作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

日食六年級(jí)科學(xué)教案 六年級(jí)科學(xué)教案下冊(cè)教科版篇一

2,、喜歡大膽想象,；尊重證據(jù),，愿意合作交流,；珍愛(ài)生命,；樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。

【教學(xué)重,、難點(diǎn)】了解人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程,；了解青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)；了解青春期的主要身心發(fā)展特點(diǎn),，關(guān)注個(gè)人保健,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備自己不同年齡段的照片課前觀察不同年齡段的人的身體特征，并記錄下來(lái)

【教學(xué)過(guò)程】

1,、提出問(wèn)題在進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí),，教師可以通過(guò)身邊的動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)變化提出問(wèn)題——人的身體從小到大會(huì)發(fā)生什么變化,？在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己從小到大身體,、心理、語(yǔ)言行為等方面發(fā)生了什么樣的變化,。

2,、猜想假設(shè)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題提出自己的想法

3、制定方案分小組制定探究方案

4,、實(shí)施探究a,、探究人的一生身體發(fā)展變化特征（1)課前，老師讓同學(xué)們搜集了一些“人從小到大身體發(fā)展變化”的資料,，有的同學(xué)還準(zhǔn)備了上學(xué)以來(lái)的體檢表,。下面請(qǐng)你們小組內(nèi)交流搜集的資料,，看看能從資料中發(fā)現(xiàn)什么,。(2)學(xué)生小組交流合作，教師參與學(xué)生的討論,。(3)除了身高和體重有變化之外,，你們還發(fā)現(xiàn)了其他方面的變化嗎？美麗青春痘,、說(shuō)話的聲音變粗,、喉結(jié)突出……同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多人的身體的變化得特點(diǎn)。那么你認(rèn)為人從小到老身體變化最明顯的階段有哪些,？人出生后,，身體逐漸長(zhǎng)大,，直到長(zhǎng)成健壯的成年人，然后人的身體又會(huì)逐漸的衰老,，直到死亡,。這是一個(gè)客觀規(guī)律。一般來(lái)說(shuō),，人的一生要經(jīng)歷發(fā)育期（從出生到20歲）,、成熟期(20道40歲）、漸衰期（40到60歲）和衰老期（60歲以后）等4個(gè)發(fā)展階段,。生長(zhǎng),、發(fā)育、衰老和死亡是人必然經(jīng)歷的過(guò)程,。人的身體特征發(fā)育比較緩慢,，相鄰的兩個(gè)階段身體特征沒(méi)有明顯的界限。人的各個(gè)發(fā)展階段時(shí)間比較長(zhǎng)短因人而異,。b,、探究青春期身體變化特征同學(xué)們已經(jīng)查閱了自己的體檢表，從上面的數(shù)據(jù)你感覺(jué)到什么,？如果利用這些數(shù)據(jù)制成表格或圖形,，研究起來(lái)就會(huì)更明顯。你想用怎樣的方式研究呢,？（統(tǒng)計(jì)表,、條形碼統(tǒng)計(jì)圖生、折線圖）請(qǐng)同學(xué)們先繪制圖表,，然后再觀察圖表,，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)寫(xiě)在下面：(1)圖表(2)發(fā)現(xiàn)青少年在10~20歲時(shí),，身高體重增長(zhǎng)較快,，這個(gè)階段稱(chēng)為青春期。青春期開(kāi)始的年齡因人而異,，一般女孩比男孩早兩年,。青春期是由兒童發(fā)育到成人的過(guò)渡時(shí)期，是人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段,。青春期是人的身體發(fā)展變化最快的時(shí)期，人的身高,、體重,、胸圍、肺活量等都增長(zhǎng)的很快,，而且還有人會(huì)長(zhǎng)出青春痘,，男同學(xué)長(zhǎng)喉結(jié),、長(zhǎng)胡子等特征。c,、青春期的衛(wèi)生保健教育青春期是人的身體發(fā)展變化最快的時(shí)期,，關(guān)系到以后的身體健康和心理健康，為了給將來(lái)的學(xué)習(xí),、工作和生活打好基礎(chǔ),，我們?cè)谇啻浩趹?yīng)該注意什么？（加強(qiáng)鍛煉,、合理飲食,、保證睡眠、心理咨詢）寫(xiě)出日常生活中你的做法：

5,、展示交流展示探究結(jié)果,，全班交流。

6,、拓展創(chuàng)新請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)收集資料,，了解不同國(guó)家和不同種族的人的外形特征?？梢詫?xiě)出研究報(bào)告在全班交流,，也可以出一期專(zhuān)題研究。

7,、教學(xué)反思通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生了解了人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程：了解了青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)：了解了青春期的主要身心反展特點(diǎn),，注重個(gè)人保健。

日食六年級(jí)科學(xué)教案 六年級(jí)科學(xué)教案下冊(cè)教科版篇二

1．復(fù)習(xí)上期已學(xué)主要內(nèi)容,。

2．本學(xué)期的相關(guān)要求,。

3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

1．上期期末測(cè)試試卷,。

2．課件：神秘的月球,。

1．新學(xué)期的問(wèn)候

2．對(duì)轉(zhuǎn)入的新生的關(guān)注

3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，全班47人,，分為8組,，每組6人，一般情況以此小組為單位進(jìn)行活動(dòng),，特殊情況另行調(diào)整,，在每次學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)要對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師都會(huì)做好記錄,，期末對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

4．復(fù)習(xí)上期已學(xué)主要內(nèi)容。

教師講解上期期末測(cè)試試卷,。（試卷內(nèi)容略）

5．學(xué)生自由翻閱新書(shū),。

6．簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)教材以“生存和環(huán)境”為主題,，以訓(xùn)練推理判斷的邏輯思維能力為重點(diǎn)，編排了“生物與環(huán)境”,、“營(yíng)養(yǎng)與健康”,、“地表變化的奧秘”、“能量”,、“月球”5個(gè)主題單元和1個(gè)綜合單元,，一共有22課、61個(gè)活動(dòng),。其中,，“生命世界”有2個(gè)單元、7課書(shū),；“物質(zhì)世界”有1個(gè)單元,、5課書(shū)；“地球與宇宙”有2個(gè)單元,、8課書(shū),。

7．播放課件：神秘的月球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

日食六年級(jí)科學(xué)教案 六年級(jí)科學(xué)教案下冊(cè)教科版篇三

1．了解人類(lèi)在航天技術(shù)領(lǐng)域取得的偉大成就,。

2．了解火箭的基本原理。

3．了解多級(jí)火箭的發(fā)射過(guò)程,。

4．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和制作,，了解火箭發(fā)射的原理。

5．通過(guò)多種途徑查找資料,，了解人類(lèi)對(duì)太空的探索,。

6．體會(huì)航天事業(yè)對(duì)人類(lèi)所產(chǎn)生的影響。

7．意識(shí)到太空探索是一項(xiàng)光榮而危險(xiǎn)的任務(wù),。

8．能讓學(xué)生樂(lè)于與他人合作與交流,。

發(fā)射火箭的錄像或圖片

氣球、噴氣車(chē),，可旋轉(zhuǎn)的大塑料瓶,、水 、打氣筒 ,。

1．播放視頻——2005年10月12日9點(diǎn)整神舟六號(hào)飛船成功發(fā)射的精彩瞬間,。

2．學(xué)生描述發(fā)射瞬間火箭運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

3．觀看一些火箭圖像,。使學(xué)生知道飛向太空是人類(lèi)千年的夢(mèng)想,，要進(jìn)入太空就必須有足夠的速度，目前采用的推進(jìn)工具是火箭,。

火箭能升空,，大家認(rèn)為它的力量從哪里來(lái)？

1．師：小結(jié)大家的假設(shè),，我們看到的火箭在飛行時(shí),，總是一部份向前運(yùn)動(dòng)，另一部份向反方向運(yùn)動(dòng),，在我們生活中有這種類(lèi)似的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象嗎,？

2．師：我們能借助這些現(xiàn)象，做實(shí)驗(yàn)來(lái)證明我們的假設(shè)嗎,？

3．學(xué)生分小組討論,，交流，師生對(duì)提出方法作適當(dāng)評(píng)價(jià),。

4．教師演示自動(dòng)噴水器,。它能幫助我們解決問(wèn)題嗎？制作自動(dòng)噴水器需要哪些材料,？我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意觀察那些現(xiàn)象,？

5． 學(xué)生討論并交流 ，教師引導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)并提出問(wèn)題：

如：向筒內(nèi)倒水后有什么現(xiàn)象,？水從噴口向哪個(gè)方向噴出,？筒朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)？

學(xué)生描述,，并上臺(tái)畫(huà)示意圖,，也可以。畫(huà)箭頭并說(shuō)明意思,。

1．如果從物體內(nèi)噴出的不是水而是氣,，物體會(huì)不會(huì)運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)方向又怎樣呢,？還可以做哪些實(shí)驗(yàn),？

2．演示實(shí)驗(yàn)：反沖小船

3． 教師小結(jié)： 當(dāng)水、空氣從一種物體中向某個(gè)方向快速噴出時(shí),，這種物體會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng)起來(lái),，這種現(xiàn)象叫做反沖。

4．師生解釋,、交流：火箭飛離大氣層,，它的飛行與反沖作用有關(guān)。

除了火箭,，生活中你還知道那些反沖現(xiàn)象,？

上節(jié)課我們研究了反沖現(xiàn)象，今天我們來(lái)做模擬火箭。

1．觀察“火箭”的結(jié)構(gòu),，明確模擬火箭的制作材料,。

（1）小組觀察并討論，并作記錄：

“火箭”有哪些部分組成,？制作“火箭”需要哪些材料,？“火箭”起飛的動(dòng)力從哪里來(lái)？

2．分小組制定做火箭的方案

教師要求：

（1）記錄時(shí)力求文字簡(jiǎn)練,，提倡圖文并茂,。

（2）提倡記錄預(yù)測(cè)結(jié)果。

（3）思考：需要裝多少水,？水的多少影響火箭的飛行嗎,？需要打多足的氣？空氣的多少影響火箭的飛行嗎,？

3．小組交流方案,，并相互質(zhì)疑。教師對(duì)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題先要明確學(xué)生的意圖,，針對(duì)核心問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑,。對(duì)不能達(dá)成共識(shí)的方面可做記錄。

4．小組按設(shè)計(jì)方案做火箭,。

5．分小組放飛火箭

教師要求：

（1）裝水,，打入氣體，增大封閉氣體的壓強(qiáng),，在水火箭尾部加接一根輕繩,，便于實(shí)驗(yàn)安全和回收方便。

（2）請(qǐng)仔細(xì)觀察“水火箭”起飛后的現(xiàn)象,，作好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果的記錄,。

（3）按照設(shè)計(jì)方法反復(fù)做幾次，如果需要可以修改設(shè)計(jì)方法,。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理好器材,，做好交流準(zhǔn)備。

6．小組交流放飛火箭中的現(xiàn)象,，提出更好的改進(jìn)方法,。

7．解釋火箭飛行的道理。

火箭飛離大氣層,，必須自帶氧化劑,，火箭的飛行主要靠向后噴出燃?xì)獾姆礇_作用。

日食六年級(jí)科學(xué)教案 六年級(jí)科學(xué)教案下冊(cè)教科版篇四

1.會(huì)讀“區(qū),、尤,、其”等14個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“尤、其,、區(qū)”等8個(gè)生字,。

2.正確、流利,、有感情地朗讀課文,，感受黃山奇石的獨(dú)特和美麗,。

3.通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句,，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生，感受擬人,、比喻的描寫(xiě)手法,。

4.通過(guò)反復(fù)閱讀、分析,、理解課文,，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對(duì)黃山的向往之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句,，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生，感受擬人,、比喻的描寫(xiě)手法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)反復(fù)閱讀、分析,、理解課文,，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對(duì)黃山的向往之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,。

教法：

講授法,、朗讀指導(dǎo)法、啟發(fā)式教學(xué)法

學(xué)法：

想象感悟法,、圈點(diǎn)批注法,、讀寫(xiě)結(jié)合法

二課時(shí)

教師準(zhǔn)備：

有關(guān)黃山的視頻介紹、多媒體課件,、生字卡片,、黃山奇石的照片學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)課文、搜集有關(guān)黃山奇石的資料

激情生趣,，初始黃山

視頻展示

1.教師播放有關(guān)黃山介紹的視頻,。(其中有黃山奇石)

2.學(xué)生觀看視頻，并結(jié)合自己搜集的資料說(shuō)說(shuō)感受,。

一,。激趣導(dǎo)入

同學(xué)們,，課前通過(guò)大家搜集的資料，我們已經(jīng)知道黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū),，現(xiàn)在讓我們一起跟著作者的腳步,，去看看黃山的奇石。

二,。揭示課題

1.師生一起板書(shū),。

2.全班美美地讀讀課題。

3.釋義“奇”：這里的“奇”是什么意思,？(奇特,、奇怪、神奇)

三,。教師小結(jié)

一個(gè)課題就吸引了我們?nèi)嗟难凵?，那么課文又介紹了哪些奇石呢？哪些奇石又是怎樣的呢,？讓我們趕緊去文中看看吧,！

初讀課文，感知黃山

一,。初讀要求

1.大聲朗讀課文,，讀準(zhǔn)字音、讀通句子,，遇到難度的字詞可以多讀幾遍,。

2.用“______”劃出文中寫(xiě)了幾種黃山奇石。

二,。生字學(xué)習(xí)

出示生詞：

1.齊讀,，教師相機(jī)正音。

2.教師打亂生字卡片,，小火車(chē)讀,。

3.巧記生字：說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些加點(diǎn)的字？

1.自由讀,。

2.小老師領(lǐng)讀,，教師相機(jī)正音。

3.巧記生字：說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些加點(diǎn)字的,？

4.讀讀原句：你能找出原文中的句子讀讀嗎,？

三。整體感知

1.課文一共寫(xiě)了幾種黃山奇石,？

【歸納】：仙桃石,、猴子觀海、仙人指路,、金雞叫天都,、天狗望月,、獅子搶球、仙女彈琴,。

2.這么多奇形怪狀的石頭,，難怪作者發(fā)出了這樣的感慨——◆那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石,，有趣極了,。

1)指名讀。

2)提醒筆畫(huà)“尤”,、“其”：這兩個(gè)字的哪些筆畫(huà)需要相互提醒,？(提醒“尤”字沒(méi)有撇)

3)書(shū)寫(xiě)生字“尤”、“其”：教師范寫(xiě),，學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè),。

4)齊讀。

四,。教師小結(jié)

是啊，多么秀麗神奇的怪石啊,，那么作者又是怎么描寫(xiě)這些石頭的呢,？讓我們繼續(xù)跟課文進(jìn)行交流。

日食六年級(jí)科學(xué)教案 六年級(jí)科學(xué)教案下冊(cè)教科版篇五

科學(xué)概念

當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題有大氣污染,、白色污染,、物種滅絕速度加快等，人類(lèi)正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng),。

過(guò)程與方法

通過(guò)閱讀加深對(duì)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的理解

加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。

配合教學(xué)用的錄像,、照片及其他資料

1課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入：

1、除了垃圾和水污染之外,，人類(lèi)還面臨著其他一些環(huán)境問(wèn)題,。目前，我們面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題,？面對(duì)這些問(wèn)題,，我們應(yīng)該怎么做？

二,、關(guān)于大氣污染：

1,、說(shuō)一說(shuō)當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)原因,。

2,、閱讀教科書(shū)中有關(guān)大氣污染狀況和原因的內(nèi)容,，請(qǐng)學(xué)生談一談感想。

3,、討論,，哪些做法污染大氣？人們采取了哪些措施,？教師介紹一些空氣質(zhì)量好的旅游,、名勝地，簡(jiǎn)要說(shuō)明那里為什么空氣質(zhì)量好,。介紹幾個(gè)著名的空氣污染嚴(yán)重的城市,，并分析其原因。

4,、說(shuō)一說(shuō),，我自己能做些什么？

關(guān)于白色污染：

1,、出示一些白色污染嚴(yán)重地區(qū)的圖片,，討論分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？

2,、閱讀教科書(shū)中有關(guān)白色污染的內(nèi)容,，談一談感想。

3,、討論,，我們平時(shí)的行為在加劇白色污染嗎？我們以后應(yīng)該怎么做,？

4,、人們想出了什么應(yīng)對(duì)措施？比較,、認(rèn)識(shí)可降解塑料,。教師介紹可降解塑料的制造原理和使用效果。

三,、關(guān)于物種滅絕速度加快：

1,、欣賞教科書(shū)插圖中的珍稀動(dòng)植物。你認(rèn)識(shí)他們嗎,？請(qǐng)學(xué)生介紹他熟悉的珍稀動(dòng)植物教師給予補(bǔ)充說(shuō)明,。

2、他們?yōu)槭裁聪∩?？閱讀教科書(shū),，了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)這些動(dòng)植物生存的影響。

3,、人類(lèi)現(xiàn)在采取了什么措施,？教師介紹我國(guó)幾個(gè)自然保護(hù)區(qū)的情況,。

4、討論,，人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)環(huán)境起著怎樣的影響,？理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的正反兩方面影響。