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六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃上 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科計(jì)劃篇一
以“以人為本,，文化關(guān)懷”為教學(xué)理念,，遵循數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，著力進(jìn)行“自主合作,、靜思能群”課題的研究和實(shí)踐，構(gòu)建適合學(xué)生思維能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升的六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力,，使學(xué)生在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展,。
1、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式目標(biāo)
充分利用學(xué)習(xí)指要,，指導(dǎo)學(xué)生利用在家時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間充分自學(xué),，做到獨(dú)立學(xué)習(xí),、靜心思考，把學(xué)生自學(xué)與組長(zhǎng)和教師的檢查,、評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,，不斷提高學(xué)生自學(xué)能力。在課上采用“兵交兵”“ 兵強(qiáng)兵”“ 兵練兵”方式,，達(dá)到一對(duì)一,、一對(duì)紅。群學(xué)要做到有的放矢,，要內(nèi)容明確,，組織到位，全員參與,，增強(qiáng)群學(xué)的實(shí)效性,。在展示上，做到雙色,、身正,、字工、聲亮,、脫稿,、背板，做到重點(diǎn)展示,，全員參與,，師生互動(dòng)。
2,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，于聽(tīng)中思考,，對(duì)于傾聽(tīng)投入的小組要酌情加分,。
（2）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)有效的生生互動(dòng),。
（3）無(wú)論課上、課下,，都要適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力,，使學(xué)生在合作交流中共同提高。
（4）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論和評(píng)價(jià),，使知識(shí)愈辯愈清,，使在伙伴評(píng)價(jià)中不斷提高。
3,、知識(shí)與技能目標(biāo)
（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,，認(rèn)識(shí)它們的展開(kāi)圖,；能準(zhǔn)確的計(jì)算圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計(jì)算方法。
（2）使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)看比例尺,，通過(guò)具體問(wèn)題認(rèn)識(shí)成正比例、反比例的量,，能找出生活中成正比例,、反比例的實(shí)例。
（3）使學(xué)生會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖,。
（4）使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
（5）通過(guò)觀(guān)察,、操作,、分析和推理，感受圓柱和圓錐的特征,，探索并掌握?qǐng)A柱表面積和體積以及圓錐體積的計(jì)算方法,。
（6）感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的知識(shí)，走進(jìn)生活學(xué)比例,。
（7）根據(jù)需要,，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖直觀(guān),、有效的表示數(shù)據(jù),。
（8）能夠?qū)πW(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系,，逐步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)學(xué)生的分析、類(lèi)比,、總結(jié)和概括能力,。
1、我的課堂我做主,。必須樹(shù)立學(xué)生是課堂主人的理念,，無(wú)論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)無(wú)比組織學(xué)生充分參與，教師的職責(zé)只是組織,、引領(lǐng)與合作,。逐步構(gòu)建有六年級(jí)特色的“自主合作、靜思能群”的課堂教學(xué)模式，建設(shè)高效課堂,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生幸福的學(xué)，教師幸福的教,。
2,、進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)指要的編制、使用和管理,，使學(xué)習(xí)指要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助手,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。采用積分評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果,，把個(gè)人學(xué)習(xí)與小組成績(jī)結(jié)合起來(lái),。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生定期獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)取星并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。并采用周考形式檢測(cè)學(xué)生成績(jī),，使學(xué)生時(shí)時(shí)明確自己的學(xué)習(xí)狀況，并樹(shù)立自身近期學(xué)習(xí)目標(biāo),。
3,、指導(dǎo)并鼓勵(lì)小組長(zhǎng)開(kāi)展好組內(nèi)學(xué)習(xí)工作，要充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的榜樣示范作用和組織引領(lǐng)作用,，使組內(nèi)工作有條不紊,，并雙周召開(kāi)一次小組學(xué)習(xí)提高會(huì)議。在組內(nèi)實(shí)施“一幫一,、一對(duì)紅”工程,，建立幫扶對(duì)子，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)一名優(yōu)秀學(xué)生幫扶一名潛能生,，在合作中共同提升,。
4、本學(xué)期加強(qiáng)“預(yù)習(xí),、鞏固,、提升”三種展示課課型研究，構(gòu)建三種課型的基本模式,，實(shí)現(xiàn)高效課堂向幸福課堂的轉(zhuǎn)變,。
5、潛能生提高是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一,，首先要對(duì)潛能生加大關(guān)注力度,，做到課課關(guān)注、事事關(guān)注,，不但老師要關(guān)注,，組長(zhǎng)也要關(guān)注，組長(zhǎng)要幫扶組內(nèi)最薄弱的學(xué)生,，老師要幫扶全班最薄弱學(xué)生,，一名優(yōu)秀學(xué)生要幫扶一名普通薄弱學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)這樣的“三個(gè)一”工程。定期召開(kāi)潛能生家長(zhǎng)會(huì),，取得家長(zhǎng)的支持和理解,，家校形成合力，促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)化,。搞好潛能生數(shù)學(xué)拉力賽,，找出不足，培養(yǎng)自信,。
6,、加強(qiáng)糾錯(cuò)本的使用和管理，不但隨時(shí)收集,、整理錯(cuò)題,，而且要定期借助糾錯(cuò)本復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生真正利用好錯(cuò)誤資源,，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃上 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科計(jì)劃篇二
1、知識(shí)目標(biāo)與技能：
①通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題,。理解稅率、利率,、折扣的含義,。
②學(xué)生在經(jīng)歷觀(guān)察、操作等活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,，能正確地判斷圓柱和圓錐,，理解、掌握?qǐng)A柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法,，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。
③學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，理解眾數(shù)和平均數(shù),。
④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。
⑤學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問(wèn)題的思路,，并能根據(jù)具體的問(wèn)題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問(wèn)題,。
⑥學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例；認(rèn)識(shí)比例尺，會(huì)看比例尺,，會(huì)進(jìn)行比例尺的有關(guān)計(jì)算,；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,，學(xué)會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。
⑦學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力,。
2,、過(guò)程與方法：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,、操作,、歸納、交流,、反思活動(dòng),，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,，進(jìn)一步發(fā)展思維能力,，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中，理解數(shù)學(xué),，增強(qiáng)空間觀(guān)念,，發(fā)展形象思維，重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)和反思意識(shí)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性,，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力,。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
①能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
②在探索和理解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,，比例的基本性質(zhì),，圓柱和圓錐的體積公式等活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,，獲得一些成功的體驗(yàn),，鍛煉克服困難的意志。
③通過(guò)閱讀“你知道嗎”以及參與“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”等活動(dòng),，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景,，體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，鍛煉實(shí)踐能力。
4,、質(zhì)量目標(biāo)：
各單元測(cè)試平均分達(dá)83以上,，期末質(zhì)量驗(yàn)收平均分達(dá)85以上，優(yōu)秀率,、及格率分別達(dá)40%及95%以上,。
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求：
這冊(cè)教材包括下面地些內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱和圓錐,、比例、確定位置,、正反比例,、解決問(wèn)題的策略、統(tǒng)計(jì)以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。本冊(cè)教材的這些內(nèi)容是在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,，著重使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的立體圖形，掌握它們的體積等計(jì)算方法,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念,；進(jìn)一步形成統(tǒng)計(jì)的觀(guān)念，掌握用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析,、預(yù)測(cè)、判斷能力,；理解比例,、正比例、反比例的概念,，加深認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題,。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,；結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進(jìn)行思想品德教育。
2,、教學(xué)重點(diǎn)：
本冊(cè)教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。首先,，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,，掌握?qǐng)A柱和圓錐的一些計(jì)算，既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計(jì)算打好基礎(chǔ),，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念,，也可以增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略和方法,，逐步增強(qiáng)學(xué)生收集,、處理信息的意識(shí)和能力。最后學(xué)習(xí)好比例的知識(shí),，不僅可以增
強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,，而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀(guān)念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)作初步的準(zhǔn)備,。因此,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容的概念，學(xué)會(huì)應(yīng)用這些概念,、方法和計(jì)算解決一些實(shí)際問(wèn)題,，是教學(xué)的重點(diǎn)。
1,、任教班級(jí)學(xué)風(fēng),、學(xué)生知識(shí)的掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析,。
本班共有學(xué)生48人,，其中男生28人，女生20人,，從上學(xué)期考試成績(jī)分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念,、定義掌握比較牢固,，口算,、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,，不能及時(shí)完成作業(yè)等,，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī),。
2,、學(xué)困生情況分析
本班級(jí)學(xué)困生有許欣盛、李賢義,、何斌華,、楊振輝等學(xué)生。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。
其次,，這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力是關(guān)鍵。另外分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點(diǎn),，在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè)學(xué),，愿學(xué),。對(duì)這些學(xué)生要求他們各單元測(cè)試平均分達(dá)70以上,，期末質(zhì)量驗(yàn)收平均分達(dá)75以上，優(yōu)秀率,、及格率分別達(dá)40%及95%以上,。
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。
⑴充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái),，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。
⑵認(rèn)真研讀教材,，明確本冊(cè)課本的編寫(xiě)意圖，注意與老師之間的交流與切磋,，循序漸進(jìn)地采取有效,、易懂教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展,。
⑶切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書(shū),、教具、學(xué)具,。
⑷加強(qiáng)計(jì)算教學(xué),。計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn),，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法,，另一方面也通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能,，同時(shí)注意教材之間的銜接,，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
⑸介紹課外數(shù)學(xué)知識(shí)與方法,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
2,、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法,。
⑴開(kāi)展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng),，與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績(jī),，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與決心,。
⑵對(duì)基礎(chǔ)較好學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，大力開(kāi)展數(shù)學(xué)課外興趣小組活動(dòng),，適時(shí)開(kāi)展小型多樣的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育“下要保底，上不封頂”的要求,。
⑶注意講練結(jié)合,，使學(xué)生理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)心學(xué)困生,，他們的作業(yè)盡量面批,。
⑷每堂課設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo)，較難的問(wèn)題讓優(yōu)等生回答,，以開(kāi)發(fā)他們的智力,。課后設(shè)計(jì)選做題，讓優(yōu)等生做,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力,。
3、教研專(zhuān)題和實(shí)施措施
①教研專(zhuān)題：以“設(shè)計(jì)適合學(xué)生的作業(yè)”為研究課題,。
②實(shí)施措施：在平時(shí)的教學(xué)中,，經(jīng)常翻閱有關(guān)學(xué)習(xí)材料，自覺(jué)學(xué)習(xí)理論知識(shí),，并聽(tīng)取有關(guān)講座,，提高自己的理論水平。教學(xué)時(shí)做到耐心,、細(xì)致,，并把自己平時(shí)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)貫穿到教學(xué)中，同時(shí)把理論和實(shí)踐聯(lián)系的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)組織起來(lái),，撰寫(xiě)教學(xué)論文。
六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃上 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科計(jì)劃篇三
轉(zhuǎn)眼又到了小考的復(fù)習(xí)階段,，在將近二個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi),，怎樣有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，這是我們六年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師經(jīng)常深思的問(wèn)題,，我們認(rèn)真分析本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況及知識(shí)的掌握情況情況,，通過(guò)全組數(shù)學(xué)教師共同商量，特制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
1,、對(duì)本班學(xué)生的基本情況進(jìn)行一個(gè)全面的了解，確定本班優(yōu)等生,、中等生,、學(xué)困生的名單,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的掌握，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)確定個(gè)性化的復(fù)習(xí)方案,。
2,、深入了解本班學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)上存在的漏洞，把握學(xué)生知識(shí)掌握上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)之所在,，在復(fù)習(xí)的時(shí)候多針對(duì)本班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)下力氣,，避免平均用力。
3,、老師要全面了解小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)全貌,，知道每個(gè)知識(shí)版塊的組成和結(jié)構(gòu)，能在自己的頭腦中確定每個(gè)版塊的基本題型,，能把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的命題模式,。能精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)版塊的配套練習(xí)，真正讓自己的課堂復(fù)習(xí)到關(guān)鍵處,，練到刀刃上,。
1、理清已學(xué)的數(shù)學(xué)概念,，弄清每個(gè)概念的內(nèi)涵與外延,，概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，提高學(xué)生的數(shù)感,。
2、進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的計(jì)算方法,，能正確熟練地按順序進(jìn)行混合運(yùn)算,，能根據(jù)數(shù)字特點(diǎn)，合理靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)算,，提高計(jì)算能力,。
3,、會(huì)用字母表示數(shù),，理解代數(shù)式的意義。進(jìn)一步理解方程的意義,，正確解方程,，初步建立函數(shù)思想。
4,、進(jìn)一步理解按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征,，能正確熟練地解答。能正確判別兩種相關(guān)聯(lián)的量成正比例還是成反比例,，能熟練地用比例解應(yīng)用題,。
5,、牢固掌握基本數(shù)量關(guān)系，如部分量,、部分量與總量,；單價(jià)、數(shù)量與總價(jià),；運(yùn)走的,、剩下的與總數(shù)；速度,、時(shí)間與路程等等,，能根據(jù)數(shù)量關(guān)系分析解答應(yīng)用題。
6,、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征及解題方法，能通過(guò)畫(huà)線(xiàn)段圖分析解答分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，強(qiáng)化對(duì)應(yīng)思想，加強(qiáng)對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng),。
7,、進(jìn)一步掌握五個(gè)平面圖形的特征及周長(zhǎng)、面積計(jì)算方法,，四個(gè)立體圖形的特征及表面積,，體積計(jì)算方法，能根據(jù)生活實(shí)際情況來(lái)分析解答周長(zhǎng),、面積,、表面積、體積,，能根據(jù)實(shí)際正確處理結(jié)果,。通過(guò)數(shù)形結(jié)合、頭腦情景模擬再現(xiàn)等\\解題策略的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念,。
8、進(jìn)一步掌握讀統(tǒng)計(jì)圖表的方法,，理解統(tǒng)計(jì)圖表的意義與作用,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)律與方向。會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖表,，
1,、基本概念：（2課時(shí)）
（1）整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)、比,、比例等意義及有關(guān)的基本性質(zhì),，數(shù)的整除相關(guān)的一系列概念（質(zhì)數(shù)合數(shù)，奇數(shù)偶數(shù)）
（2）統(tǒng)計(jì)與概率相關(guān)概念：平均數(shù),，中位數(shù)及眾數(shù)的意義及各自的適用范圍,。
2、運(yùn)算：（2課時(shí)）
（1）四則運(yùn)算中的小數(shù)乘,、除法
（2）解方程,、解比例。
（3）認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算習(xí)慣,、合理靈活的計(jì)算方法
3,、幾何知識(shí)：（4課時(shí)）
（1）量與計(jì)量的概念、進(jìn)率及單名數(shù)復(fù)名數(shù)的改寫(xiě)
（2）五個(gè)平面圖形的特征及周長(zhǎng)和面積計(jì)算,。（1課時(shí)）
（3）四個(gè)立體圖形的表面積,、體積。（2課時(shí)）
（4）相關(guān)幾何知識(shí)的綜合應(yīng)用,。（1課時(shí)）
4,、應(yīng)用題：（6課時(shí)）
（1）三步運(yùn)算的整、小數(shù)應(yīng)用題,，逆向敘述的應(yīng)用題,。（2課時(shí)）
（2）稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。（2課時(shí)）
（3）正反比例應(yīng)用題,。（2課時(shí)）
1、訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，精心設(shè)計(jì)好每一次練習(xí)。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。
2,、關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生,，做到曉之以理,、動(dòng)之以情，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，樹(shù)立自信心，切忌簡(jiǎn)單粗暴的行為,。深入學(xué)生的情感世界,，與學(xué)生交朋友,，充分發(fā)揮師愛(ài)的力量，努力提高復(fù)習(xí)效率,。
3,、加強(qiáng)課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，課堂作業(yè)當(dāng)堂反饋,，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)激勵(lì)評(píng)價(jià)的做法，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握合理的解題策略。
4,、繼續(xù)采取“結(jié)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”的方法,，既合作又競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高,，在合作中取勝,，促使學(xué)生積極動(dòng)腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能,。
5,、同科老師之間要進(jìn)行經(jīng)常化的溝通與交流,，對(duì)復(fù)習(xí)的方法要彼此互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握、習(xí)題的設(shè)計(jì)要做到資源共享,。真正讓復(fù)習(xí)做到集思廣益,、共同提高。
6,、加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通工作,，在復(fù)習(xí)期間與班級(jí)學(xué)生的課外溝通率至少達(dá)80%，加強(qiáng)與班主任及其他科任老師的聯(lián)系,。形成教育合力,，期盼事半功倍的效率。
7,、每位教師分工合作,，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，制訂有針對(duì)性的練習(xí),，具體分工是分為概念，應(yīng)用和綜合三個(gè)部分，概念部分“數(shù)的認(rèn)識(shí)”由z老師負(fù)責(zé),，半張?jiān)嚲?；“?shù)的運(yùn)算”和“式與方程”由z老師負(fù)責(zé)，半張?jiān)嚲?；“比和比例”由z老師負(fù)責(zé),，半張?jiān)嚲恚弧皥D形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量”由z老師負(fù)責(zé),，一張?jiān)嚲?；“圖形的運(yùn)動(dòng)和位置”由z老師負(fù)責(zé)，半張?jiān)嚲?；“統(tǒng)計(jì)與概率”,、“數(shù)學(xué)與思考”由z老師負(fù)責(zé)，半張?jiān)嚲?；“綜合與實(shí)踐”由毛老師負(fù)責(zé),，半張?jiān)嚲怼８拍畈糠止?張?jiān)嚲?。?yīng)用部分由z老師（負(fù)責(zé)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）和z主任（負(fù)責(zé)其它應(yīng)用題部分）共一張?jiān)嚲?。綜合由z老師和z老師負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排,，共四張?jiān)嚲?。所有試卷都要以基礎(chǔ)為主，都要突出重點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生易混,、易錯(cuò)的知識(shí)為主,。
