在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
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噴泉有著悠久的歷史,，最早是由羅馬人發(fā)明，當(dāng)時(shí),，為了解決缺水問題，古羅馬人修建了12條水道,，用來引入活水,，并逐漸從飲用水發(fā)展成了裝飾性的噴泉。在18世紀(jì),，西式噴泉傳入我國(guó),，并在我國(guó)的古典園林中得到了應(yīng)用。現(xiàn)代化的噴泉,，集齊電,、光、聲,、水,、力等于一體，妝點(diǎn)著我們的城市生活,。每一次,，看到公園里,、廣場(chǎng)上的噴泉，我便非常的興奮,，情不自禁的跑過去玩耍,，在音樂旋律的變化下，噴泉變換出了各種優(yōu)美的水姿,。尤其是在夜晚燈光的照射下,，噴泉的景色更是美不勝收。
某天的實(shí)驗(yàn)課上,，老師為我們講解了“小噴泉”的.制作程序,，經(jīng)過一系列的制作后，完美的“小噴泉”誕生,，真是神奇不已,，于是，在回家后,，我迫不及待的來嘗試,，希望能夠制作出像老師在課堂上展示的小噴泉。
要成功制作出“小噴泉”,，光靠自己一個(gè)人的力量是不夠的,，于是，我發(fā)動(dòng)了爸爸媽媽一起參與,，實(shí)際上,，“小噴泉”的原理非常簡(jiǎn)單，就是利用水柱之間的壓力差,，讓水在上升之后,，再流入到低處，由于大氣壓力不同,，水就會(huì)從壓力大的一邊流向到壓力小的一邊,，直到容器中的水高度相同，便會(huì)停止流動(dòng),。
我們先制作出了外盒,，外盒的制作方法非常簡(jiǎn)單，我和爸爸一起用鋸子制作出了三塊長(zhǎng)木塊,，長(zhǎng)度為1550cm,，再分別舉出一塊1510cm、1515cm,、1540cm的木板,，雖然制作過程簡(jiǎn)單，但是卻累的我們滿頭大汗，將木板組裝在一起,，就成功的制作出了外盒,。為了讓“小噴泉”更加漂亮，我們?cè)谀景迳贤可狭思t色的油漆,。
在爸爸媽媽的幫助下,，我準(zhǔn)備好了制作“小噴泉”需要的3個(gè)瓶子（分別為a瓶、b瓶,、c瓶）,、3個(gè)橡皮塞、硬管,、剪刀等,。我先將a瓶的底部剪掉，3個(gè)橡皮塞,，每個(gè)鉆出兩個(gè)孔,，確保硬管能夠順利通過，組裝橡皮塞,，在完整的硬管中,，塞入橡皮塞，再將剩余硬管剪成適宜的長(zhǎng)度,，塞入2個(gè)剩余橡皮塞孔中,，裁剪硬管，在剩余橡皮塞孔中,，分別塞入一根硬管,。最后，將橡皮塞組裝起來,，長(zhǎng)軟管部分,，連接橡皮塞寬頭硬管。在b瓶中裝水,，c瓶設(shè)置于距離b瓶高度40cm以上的地方,，在a瓶中倒入水，于是,，一個(gè)“紅色的小噴泉”就這樣誕生了。雖然實(shí)驗(yàn)花費(fèi)了3個(gè)多小時(shí)才順利完成,，但是看到自己的成果,，我內(nèi)心深處充滿了成就感。
在這次精彩的“小噴泉”實(shí)驗(yàn)中,，我收獲良多,，要確保實(shí)驗(yàn)成功，實(shí)驗(yàn)前的理論學(xué)習(xí)是必不可少的,，只有弄清楚理論,，才能夠?qū)⑵漤樌膽?yīng)用到實(shí)踐中,，達(dá)到“知行合一”的目的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，也是一樣,，要取得理想的成果，必須要將課堂學(xué)習(xí)和課后的鞏固結(jié)合起來,，學(xué)會(huì)舉一反三,。
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