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最新認(rèn)識鐘表的教學(xué)反思 認(rèn)識鐘表公開課反思精選

格式:DOC 上傳日期:2023-04-28 15:30:52
最新認(rèn)識鐘表的教學(xué)反思 認(rèn)識鐘表公開課反思精選
時間:2023-04-28 15:30:52     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。

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《認(rèn)識鐘表》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材一年級上冊的內(nèi)容,。這個內(nèi)容是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試,。教材以一個孩子一天的生活場景作為學(xué)習(xí)線索,通過調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗和認(rèn)知水平,,讓學(xué)生在生活中潛移默化地感知“時間”這一抽象的概念,,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過實際教學(xué),,感觸頗深,,反思如下:

1、蘇霍姆林斯基曾指出:“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,,不動情感的腦力勞動就會帶來疲憊,。沒有歡欣鼓舞的心情,沒有學(xué)習(xí)的興趣,,學(xué)習(xí)也就成了負(fù)擔(dān),。”所以,,我一直在思索,,怎樣從一上課就拉近師生之間的距離,使學(xué)生馬上處于振奮狀態(tài)呢,?于是,,我利用課件,伴著音樂欣賞各種各樣的表,,學(xué)生非常感興趣,。學(xué)生看到各式各樣的鐘表發(fā)出驚喜的叫聲,露出喜悅的神情,,通過聽覺,、視覺走進鐘表的世界,引發(fā)學(xué)生強烈的興奮感和親切感,,營造積極活躍,、向上的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情境,。

2,、抓住學(xué)生年齡特征,整節(jié)課以玩為主線,,把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣的串了起來,。充分利用好學(xué)具,調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),。課中讓學(xué)生親自動手撥學(xué)具小鬧鐘,,為學(xué)生提供了動手實踐、自主探索,、觀察與思考,、發(fā)現(xiàn)、表達的機會,,激發(fā)了學(xué)生的參與意識和積極性,,同時又培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐能力。讓學(xué)生在實際中運用所學(xué)知識,,密切聯(lián)系實際,。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活,,生活離不開數(shù)學(xué)。注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,,教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)生活情境,,使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生。

由于我對新課程教材的'理解不夠深刻,,僅讓學(xué)生初步認(rèn)識鐘面,認(rèn)識時針和分針,,會看,、會寫鐘表和電子表上整時的時刻,初步建立時間觀念,,這樣顯然是不夠的,,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是學(xué)生“經(jīng)驗”簡單的在再現(xiàn)和累積。由于學(xué)生不是經(jīng)常訓(xùn)練操作實踐的活動,,所以在操作的過程中,,學(xué)生不是很聽老師的指揮,在小組活動中,,學(xué)生的合作意識較差,,從動手操作到自主探索到用語言文學(xué)表達出來,學(xué)生都無所適從,。例如,,認(rèn)識哪個是時針,哪個是分針時,,讓學(xué)生分辨時不夠深入,,沒有讓學(xué)生放開說,師有代說的地方,。再例如:你是怎樣知道是9時的,,指名說撥鐘的方法等等,學(xué)生語言組織有問題,。

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