作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班教案語言 大班教案篇一

1,、在活動中知道自己是中國人,，中國地大物博,，有許多了不起的地方,，我們中國人勤勞,、勇敢、聰明,。

2,、萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,。

活動準備：

ppt課件,，收集各種質(zhì)地、材質(zhì)的紙質(zhì),。

活動過程：

一,、談話導入——了不起的中國運動員

出示ppt，請幼兒說說認識的運動員有什么值得贊揚的本領,。

小結(jié)：他們?yōu)橹袊?，是中國人的驕傲?/p>

二、主題討論——了不起的四大發(fā)明

1,、有趣的造紙術,。你們帶來了什么樣的紙？他們有什么不一樣,？

小結(jié)：有的紙厚,，有的紙薄，有的紙光滑,，有的紙粗糙,，有的紙硬，有的紙軟,，有的紙顏色和光亮度也不一樣等多種特征,。

——紙是怎么來的,？（介紹中國人發(fā)明造紙過程和方法）

——紙可以做什么用,？

小結(jié)：紙可以用來書寫、印刷,、包裝,、裝飾、做紙盒,、做信封,、折紙、做紙漿玩具等,。

2,、神奇的火藥,。你米看過放煙花嗎？

小結(jié)：美麗的煙花需要火藥才能點燃,。中國人在很久以前就發(fā)明了火藥,，請教師介紹火藥的演變。

3,、指南針

——出示指南針,，我們中國人在很久以前就發(fā)明了指南針，并從我國傳到歐洲,，推動了世界航海事業(yè)的發(fā)展,。

4、印刷術

小結(jié)：我國有四大發(fā)明,，還有很多發(fā)明也是世界矚目的,，現(xiàn)在，中國在世界上還是很棒,，很多科學家都是中國人,，我們長大后也是為中國人爭光。

大班教案語言 大班教案篇二

一,、教材分析

這是一首曲調(diào)歡快活潑,、充滿朝氣的少年兒童歌曲。歌曲表現(xiàn)了同學之間的友情和真情,，熱情地頌揚了歡樂的友誼,。曲中每樂句中“oxx,xxx”切分音的運用很有特點，使得曲調(diào)活潑跳躍,，富于動感,。歌曲以六度大跳進入合唱部分（8小節(jié)），在曲調(diào)上采用了重復的手法,，配以襯詞“啦啦啦”使同學間歡樂的友愛的情緒得以進一步的抒發(fā),，也表達了兒童們?yōu)閯?chuàng)造一個充滿友愛，溫暖的世界的美好愿望,。

二,、

教學

1.學唱歌曲《手拉手》，能用歡快,、飽滿的情緒來演唱歌曲,，感受友誼的美好。

2.通過音程的練習來學習二聲部的合唱部分,，聲音能達到和諧統(tǒng)一,。

3.學習弱起的切分節(jié)奏和切分節(jié)奏在音樂中的表現(xiàn)效果。

三,、

1.二聲部的合唱,。

2.歌曲中的弱起切分和切分節(jié)奏,。

3.能用歡快、飽滿的情緒來演唱歌曲,，感受友誼的美好,。

四、教學過程

(一)聆聽歌曲

1.第一次欣賞歌曲（錄音）

師提問：

如果你是這首歌曲的作曲家,，你希望大家用怎樣的情緒和速度來演唱呢,？

2.第二次欣賞歌曲（錄音）

師：下面我們一起來玩?zhèn)€游戲“我愛記歌詞”，看看誰的記憶力好,，記得多,。

并從歌詞中引導學生說出歌曲友誼的主題。

3.第三次欣賞歌曲（錄音）

師：請你仔細的聽,，歌曲中每句的句尾都有什么特點,。（先讓學生說句尾的特點，再出示曲譜）

4.第四次欣賞歌曲（師范唱）

你能隨著老師的指揮,，合著音樂在歌曲的句尾加入這樣的伴奏嗎,？第一樂段加xxx第二樂段加xx(5處)

(二)解決難點

導入：

師：沒想到，我們之間還挺有默契的,。初次合作就能達到這樣的效果,。

那下面老師想和你玩?zhèn)€游戲，測試一下我們的默契指數(shù)到底高不高,。這個游戲不僅需要你的耳朵還需要你的大腦哦,。第一步：（師生音符對對碰）

1.這個游戲的名字叫音符對對碰，我們一共唱三組音符,。你們需要唱的分別是6,、4、1三個音,。跟琴唱一次,，記住音高。

2.想知道我要唱的三個音嗎,？我用歌聲告訴你,，你們先唱好6,，保持住,，我再加入,?？纯茨銈兡懿荒鼙３植⒉皇苡绊?。（依次類推,，引出4,、2,、6）．

第二步：（生生音符對對碰）

3.很好,，看來我們之間真是默契十足,，現(xiàn)在我給你們分分組，這邊的同學唱6.這邊同學唱4.（依次類推）第三步：（分組學習二聲部旋律）

4.簡單的幾個音碰在一起都能發(fā)出這么美妙的聲音來,。那我把這幾個音編成兩條旋律,，你們看。分聲部自學,。（師進入學生,，指導）（出示高低聲部曲譜）

5.好，現(xiàn)在我們檢查一下學習情況,，你們聽,，這是哪個聲部的旋律。（生聽辨）

6.耳朵真靈,，那你們聽聽,，高聲部的旋律給你怎樣的感受？熱烈高昂的,。

低聲部給人奮進積極的感覺,。

7.請每組的同學跟琴演唱三次，誰能記住自己的旋律,。比賽（誰記得牢）

第四步：（師生配合演唱二聲部）

8.各自的旋律已記住,，那是在沒有干擾的情況下，我給你們增加點難度那老師給你們增加點干擾,，高聲部的同學先唱,。生唱高聲部，師加低聲部,。反之練習,。測驗。（誰不受干擾）

第五步：（生生合作演唱二聲部）

9.看來,，你們都是高手啊,。那最后請你們一起來合作演唱二聲部。你們知道唱好合唱的三大法寶嗎,？第一記住自己的旋律,，第二找到第一個音，下面我們要去找找這所謂的.第二法寶,。一起從1出發(fā)找到自己的音,。一組是1到6，另一組是1到4,。

10.好,，現(xiàn)在讓我們正式開始。第一次，請生評價,，提出改進意見,。第二次師評價，指導,。并說明三大法寶的第三大——第三注意聽對方的聲音,。

(三)學唱《手拉手》

導入：

1.老師完全被你們美妙又和諧的歌聲給陶醉了，我也想一展歌喉,。同學們先仔細觀察曲譜,，你們看看，剛才我們唱的合唱部分在歌曲的哪里,？好,，接下來我唱得時候需要你們的幫忙。我唱單聲部的旋律,，到二聲部的時候請加入你們的歌聲,。為了一次成功，我們先練習一下,。（師清唱帶一點琴聲）

2.現(xiàn)在正式來一次,。（師自彈自唱）

3.你們表現(xiàn)這么好，我想隨音樂畫幅畫送給大家一表心意,。你們從中發(fā)現(xiàn)了什么,？

引導學生說出為什么這么畫？

…….表示歡快跳躍的旋律,，橫線表示時值長

起伏大的表示高聲部,，與之平行的是低聲部。

愛心表示兩句重復的樂句,。

最后一句………….表示歡快跳躍的旋律,，橫線表示時值長?；貧w主題音樂,。

4.下面，我們隨音樂畫一畫旋律線,，你們有什么發(fā)現(xiàn),？（三句旋律的曲譜）

5.我們隨琴來唱一唱。感受什么節(jié)奏帶給你動感歡快的感覺,？（原來是切分節(jié)奏和附點節(jié)奏）

6.隨琴學唱第二第三樂句,。（第一次曲譜，第二次歌詞,，唱準為止）

7.師引導生引出第二樂段部分,。學唱,。我想伸出我們的手，這還是不夠的,，我們還得（師一邊畫心形圖形,，一邊唱“人間有真情,，你我多關懷,。）（生：還要有一顆真心。）

8.我們手拉手,，心連心,，我們才能相親相愛。觀察曲譜,，找找最后一句與哪句很像,。能自己學學嗎？（注意附點的演唱,?？勺寣W生進行對比。）

9.聽琴模唱,。（注意5的重音記號,。相親相愛，要唱得溫馨的感覺,。）

(四)完整演唱《手拉手》

1.慢速唱全曲,。情況分析。

2.看老師指揮唱,。

大班教案語言 大班教案篇三

設計意圖： 炎熱的夏天,，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時間,，還總有孩子趁老師不注意時在洗手間偷偷玩水,。也難怪，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶,。于是針對孩子們喜歡玩水這個特點,，特設計了這節(jié)教學活動。在孩子們自由玩水基礎上,，增加了幾個難點,，連通管和噴泉，讓孩子在開心玩水的同時,，發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關系,。最后，設計自制小水槍,，和孩子們一起打水仗,，以及做“運水寶寶回家”游戲,，充分讓孩子享受玩水樂趣！

活動目標：

1,、通過各種材料的操作和游戲,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。

2,、體驗玩水游戲活動帶來的快樂,。

3、通過游戲活動,，培養(yǎng)幼兒動手動腦解決問題能力和合作活動的品質(zhì),。

活動準備： 一、水盆四個,，自制小水車八個,，杯子、漏斗,、小船,、水球、石塊,、釘子,、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子,。

二,、輔助材料：釘子、石塊,、水桶,。

三、音樂

（一）熱身運動音樂《gogogo》

（二）游戲音樂《花仙子》

（三）噴泉音樂《鈴兒響叮當》

四,、運水游戲場地如圖：幼兒平衡木 大水桶

活動過程： 一,、聽音樂，熱身,，引出游戲活動內(nèi)容,。

二、幼兒分組觀察水的特性：體驗到水是透明流動的,，然后洗手洗臉,。

三、和水寶寶做游戲,。出示輔助材料：水車,、漏斗、杯子,、小船,、水球等,，自由活動。

四,、教師提出問題：“如何讓盆子里的水,，通過連通管流出來？”

請大家想出各種辦法,，啟發(fā)幼兒動手操作,，讓水寶寶流出來，看看外面的世界,?？梢杂米彀臀?，也可以用注射器抽或推,，或把管子放水盆里灌滿水等。

五,、制作音樂大噴泉

（一）引導幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子,，請幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過小孔流出來。

（二）集體做大噴泉,。幼兒都把瓶子灌滿水,，把蓋子擰緊，然后掛在架子上,，一起說“彩色音樂大噴泉”,，一起打開蓋子，欣賞自制的音樂大噴泉,。

六,、請幼兒自制水槍。

（一）自由玩,，澆花,、地上寫字、畫畫,、比賽噴遠,、噴高等。

（二）教師和幼兒一起打水仗,。

七,、送水寶寶回家。分紅綠隊,，看哪一隊在規(guī)定的時間內(nèi)運水最多,。

八、收拾場地,，結(jié)束,。

大班教案語言 大班教案篇四

大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多大班教案,！

活動目標：

1.知道京劇是中國的國粹，了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當“生,、旦,、凈、丑”,。

2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮,，能簡單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色，并嘗試模仿京劇中不同的角色,。

3.感受京劇獨特的藝術魅力,，萌發(fā)對國粹京劇的探究興趣。

4.通過小組合作的形式,，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)京劇,。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重點：

幼兒知道京劇的特點,，了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當“生,、旦、凈,、丑”的人物特點,。

活動難點：

通過對京劇臉譜和四大行當?shù)牧私猓軌騾^(qū)分京劇中人物的性格和人物角色,。并嘗試模仿京劇不同角色的動作及唱腔,。

活動準備：

知識準備：活動前，請幼兒聽聽京劇,，簡單了解京劇臉譜及四大行當,。了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

物質(zhì)準備：自制多媒體課件,、各種各樣的京劇臉譜,、京劇四大行當?shù)膱D卡、分類板,、小筐子,。

活動過程：

一、出示京劇臉譜,，激起幼兒對京劇的探究興趣

1.提問：這是什么,？看到臉譜你會想到哪種戲曲？

2.小結(jié)：京劇是中國的國粹,，它是獨有的一種戲曲,，有近200年的歷史，是我們中國的驕傲,。

3.出示京劇人物課件,，簡單了解京劇的特點,。

提問：京劇都有哪些獨特的地方？

小結(jié)：京劇里有臉譜,、有戲服,、有行頭，有唱腔,。而且還分為“生,、旦、凈,、丑”四大行當,。

二、帶領幼兒認識臉譜,，了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

1.出示課件,，觀察各種京劇臉譜的特點和不同。

提問：

（1）這些臉譜一樣嗎,？哪里不一樣,？

（2）你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎,？

2.欣賞戲歌《說唱臉譜》,，進一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

（1）提問：歌里都唱到了誰,？

（2）逐一出示不同顏色的京劇臉譜,，進一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

藍色代表勇猛,；紅色代表正直,、勇敢；黃色代表兇猛,；白色代表奸詐,；黑色代表直爽。

2．帶領幼兒玩搶答小游戲“我來問,，你來答”,。

（1）請幼兒任選一個喜歡的京劇臉譜，并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的,？代表著什么樣的性格,？

（2）教師向幼兒講明游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：教師說出一種顏色,，與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來,，告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什么性格。誰先搶答正確誰就是優(yōu)勝者,。

3.小結(jié)：各種各樣的臉譜,，在京劇里叫做“花臉”,，“花臉”是京劇四大行當里的“凈”。那除了“凈”這個行當,，京劇里還有哪幾個行當呢,？

三、引導幼兒觀賞辨別,，了解京劇的四大行當“生,、旦、凈,、丑”

1.出示四大行當?shù)娜宋飯D片,，介紹“生、旦,、凈,、丑”的簡單特點。

四大行當簡介：大多由男演員扮演的角色叫做“生”,；大多由女演員扮演的角色叫做“旦”,；各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色；臉上畫著白色,，樣子很滑稽的叫做“丑”,。

2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當?shù)膽蚯曨l，引導幼兒通過外部特征,、模仿動作及唱腔,，進一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當。

3.玩分類小游戲,，進一步鞏固對四大行當?shù)恼J識,。

（1）教師提出游戲要求，幼兒選擇圖卡進行分類游戲,。

（2）游戲驗證,、糾錯。

五,、幼兒嘗試表演,，體驗京劇的樂趣。

1.教師進行活動小結(jié),，送給每位幼兒一個精致的臉譜做禮物,。

2.帶領幼兒戴上臉譜嘗試進行京劇的模仿表演。

小百科：京劇,，曾稱平劇,，中國五大戲曲劇種之一，場景布置注重寫意，腔調(diào)以西皮,、二黃為主,，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹,，中國戲曲三鼎甲“榜首”,。

大班教案語言 大班教案篇五

教學目標：

1、嘗試利用熟悉的旋律進行歌詞的即興創(chuàng)作,。

2,、感受四季的明顯不同，知道四季輪換的順序,。

教學重難點：即興創(chuàng)編歌詞

教學預備：幼兒繪畫作品,，律動音樂

活動過程與指導：

一、節(jié)奏火車“四季”,，知道四季的輪換

1,、將全班小朋友分成兩隊：紅隊、黃隊

2,、兩隊幼兒有節(jié)奏的相互問對方關于四季的問題

3,、過度：兩列火車都安全快速的到達了終點，你們的心情怎么樣呢,？

二,、復習歌曲“心情歌”，鞏固已有的旋律經(jīng)驗

1,、第一次演唱要求：紅隊演唱,，黃隊接唱，第二段交換

2,、第二次演唱提升要求：注重傾聽別人和自己的聲音，演唱是不要讓自己的聲音突出來,，同時面部表情在演唱的時候也要表演出來,。

3、節(jié)奏復習：幼兒跟著老師拍節(jié)奏

4,、過度：夏天到了,，你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化了嗎？誰可以用剛才的節(jié)奏說出幼兒園夏天的景色,？

三,、結(jié)合繪畫作品，進行歌詞的初步創(chuàng)編

1,、教師示范

2,、引導幼兒有節(jié)奏的說出：“幼兒園，夏天到,，夏天的幼兒園真漂亮”

3,、過度：幼兒園的夏天很漂亮,，讓我們一起把剛才編的歌詞裝進“心情歌”的旋律，唱一首“幼兒園的夏天”,。

四,、歌曲即興創(chuàng)編

1、播放音樂,，幼兒練習

2,、幼兒個別表演

3、幼兒分組表演

要求：每組創(chuàng)編兩段歌詞,，并進行表演,，演唱的形式不限

4、過度：每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌,，一年有四季,，都不一樣，讓我們聽著音樂去跳跳四季的舞吧,。

大班教案語言 大班教案篇六

設計思路：

大班的幼兒對音樂有了初淺的認識,，尤其對那些有情節(jié)的音樂作品更為喜歡。他們很愿意用歌聲,、用動作把自己對音樂的理解表現(xiàn)出來,，而且他們對音樂節(jié)奏有一定的辨別能力，能初步從音樂中聽出所表現(xiàn)的內(nèi)容,，會用肢體模仿,。在音樂欣賞鐘表店這一活動中，我會給幼兒提供鐘表店的ppt,，讓他們更為形象,、準確的觀察了解鐘表的走動和響鈴，為下個環(huán)節(jié)欣賞音樂做好經(jīng)驗準備,。

活動目標：

1,、傾聽音樂《在鐘表店》，感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律,。

2,、嘗試用肢體動作及合適的樂器表現(xiàn)出音樂中鐘表行走的聲音和鈴聲。

3,、培養(yǎng)幼兒輕拿輕放樂器的好習慣,。

活動重難點：

重點：傾聽音樂，感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律,。

難點：嘗試用肢體動作及合適的樂器表現(xiàn)出音樂中鐘表行走的聲音和鈴聲,。

活動準備:

ppt（鐘表店），音樂，節(jié)奏譜,，響板,，響筒，串鈴,。

活動過程：

一,、導入部分

1、入場律動：小朋友們到老師這來,，我們跟著音樂跳支快樂的舞吧?。〒u手、蹲,、搖擺,、蹲走。）（《兩只老虎》伴奏）

2,、情景設置引出鐘表店,。小貓叮叮家的鐘表壞了，它想請我們小朋友去鐘表店幫它選一個,。那我們趕緊去鐘表店吧,。

3、觀看ppt,，感受鐘表的各種聲音,，用動作來表現(xiàn)。小鐘表走路是什么聲音呢,？（嘀答嘀答嘀答）誰來用身體動作模仿一下,？這又是什么聲音呀？（叮鈴鈴）誰來用動做表現(xiàn)一下鬧鈴聲,？

二,、基本部分

1、讓幼兒傾聽樂曲《在鐘表店》,，并感應曲式,。你剛才聽到了什么？（鬧鐘的聲音）鬧鐘發(fā)出了什么樣的聲音,？（咕咕）（叮鈴鈴鈴）那你覺得這首樂曲有幾段？（兩段）是從哪兒聽出來的,？（有兩次不一樣的鬧鈴聲）

2,、播放樂曲《在鐘表店》，幼兒根據(jù)樂曲拍節(jié)奏,，嘗試找出三拍響一次鈴的規(guī)律,。

（1）我們一起用小手給這首曲子伴奏吧。小鬧鈴走的時候拍手，遇到鬧鈴響你可以彈手指或轉(zhuǎn)手腕,。

（2）我們每拍幾次手,，小鬧鈴就會響？（三次）

3,、再次播放樂曲《在鐘表店》,，并畫出節(jié)奏譜，進一步讓幼兒感知三拍響鈴的規(guī)律,。這個小x代表什么,？（小鬧鐘在走）這個﹏代表什么？（鬧鈴聲）小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了,？（三下）

4,、繼續(xù)播放樂曲《在鐘表店》，根據(jù)節(jié)奏譜打節(jié)奏,，加深幼兒對音樂的理解,。

（1）我們一起來打節(jié)奏，嘀答嘀答嘀答鈴……（老師指著節(jié)奏做舉手代表叮鈴鈴鈴）

（2）我們再來一次,，播放《在鐘表店》（老師帶幼兒拍拍手,，舉手）

5、嘗試用不同樂器表示鐘表走的聲音和鬧鈴聲,。

（1）老師帶了好多樂器,，看看都有什么？（響板,，響筒,，串鈴，手鈴）

（2）響板,，響筒的聲音比較清脆,，這像什么？（鐘表走）而串鈴的聲音像什么,？（鬧鈴）

（3）打擊樂演奏（我們一起用樂器給這首曲子伴奏,，好嗎？）

三,、結(jié)束部分

演奏結(jié)束了,，讓我們輕輕的把樂器放到剛才拿的地方，去外面做游戲吧,！

大班教案語言 大班教案篇七

活動目標:

1,、簡單地了解重陽節(jié)的來歷風俗以及古今重陽的不同含義。

2,、通過活動,，進一步了解自己的爺爺奶奶,，知道他們是如何關心孩子的。

3,、能用自己喜歡的方式表達對爺爺,、奶奶的熱愛之情。

4,、體驗解決問題的成就感,。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。

活動準備:

1.實物：茱萸，重陽糕,。

2.詩歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片,。

3.錄像：人們在敬老院為老人做事的片段。

4.白紙,、記號筆,、油畫棒、半成品材料,、橡皮泥,。

5.與部分幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系準備好有關的資料，請所有幼兒的爺爺奶奶來參加本次的活動,。

活動過程:

1.欣賞詩歌《九月九日憶山東兄弟》,，引出主題。

師："今天老師帶來了一首古詩,，我們一起來欣賞一下,。（放錄音并出示圖片）師：古詩中的佳節(jié)指的是什么節(jié)？（這里指重陽節(jié)）小朋友知道什么時候是重陽節(jié)嗎,？（農(nóng)歷的九月初九）

2.了解重陽節(jié)的來歷,。

（1）請一幼兒的爺爺介紹一下重陽節(jié)的來歷。

（2）聽爺爺講個重陽節(jié)的傳說故事,。

3.了解重陽節(jié)的風俗,。

（1）以前人們的慶祝方式。（吃重陽糕,，登高望遠,，插茱萸辟邪。）

（2）現(xiàn)在人們的慶祝方式,。（看錄像,，說說他們在干什么？介紹現(xiàn)在人們把重陽節(jié)這天定為老人節(jié),，進行尊老活動,。）

（3）認識茱萸及重陽糕。

出示茱萸,，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物,，葉子狹長，莖直直的,。古代人們在重陽節(jié)這天用來辟邪,。

出示重陽糕，請幼兒觀察他的外形,，一層又一層,，上面還有紅綠絲和一些核桃仁、花生仁等點綴,。

4.品嘗重陽糕,。

小朋友，老師請你們品嘗重陽糕,，吃吃它有什么味道,？想想它是用什么做成的。（幼兒品嘗,，自由討論,。）

5.為老人制作禮物。

師：重陽糕真好吃,，現(xiàn)在小朋友想想家里的爺爺奶奶平時都為我們做了哪些事,，你準備怎樣報答他呢？（幼兒討論回答）師：這里老師為你們準備了一些材料,，請你用自己喜歡的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎,？（幼兒制作禮物）

6.介紹自己的作品，送作品,、說祝福話語,。

誰來介紹自己的作品，想想應該對爺爺奶奶說些什么,？（如：祝愿爺爺奶奶身體健康,、心情愉快！祝愿爺爺奶奶福如東海,、壽比南山,！等等。）請孩子們當場把禮物送給在場的老人,，并表示祝賀,。

活動延伸:

孩子回家后繼續(xù)為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子,、拿東西,、捶背,、表演節(jié)目等。

活動簡評：

活動中充分利用家長資源,，把老人請進課堂與孩子共上一堂課,，由于有老人的參與，孩子們顯得格外的興奮,，聽爺爺?shù)慕榻B特別仔細,，在為老人制作禮物是更是細心周到，最后的送禮物活動更是其樂融融,，讓孩子,、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中。

活動反思：

我園歷來重視家園共育,，加強德育工作,。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，萌發(fā)孩子主動關愛爺爺,、奶奶們的愿望,，增進和爺爺奶奶之間的情感交流，提高孩子的動手能力,，我們此次加強了節(jié)日氛圍的營造,。