作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班教案語(yǔ)言 大班教案篇一

1,、在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人,，中國(guó)地大物博，有許多了不起的地方,，我們中國(guó)人勤勞,、勇敢、聰明,。

2,、萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,，收集各種質(zhì)地、材質(zhì)的紙質(zhì),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入——了不起的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員

出示ppt，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的運(yùn)動(dòng)員有什么值得贊揚(yáng)的本領(lǐng),。

小結(jié)：他們?yōu)橹袊?guó)而努力,，是中國(guó)人的驕傲。

二,、主題討論——了不起的四大發(fā)明

1,、有趣的造紙術(shù)。你們帶來(lái)了什么樣的紙,？他們有什么不一樣？

小結(jié)：有的紙厚,，有的紙薄,，有的紙光滑，有的紙粗糙,，有的紙硬,，有的紙軟，有的紙顏色和光亮度也不一樣等多種特征,。

——紙是怎么來(lái)的,？（介紹中國(guó)人發(fā)明造紙過(guò)程和方法）

——紙可以做什么用,？

小結(jié)：紙可以用來(lái)書寫、印刷,、包裝,、裝飾、做紙盒,、做信封,、折紙、做紙漿玩具等,。

2,、神奇的火藥。你米看過(guò)放煙花嗎,？

小結(jié)：美麗的煙花需要火藥才能點(diǎn)燃,。中國(guó)人在很久以前就發(fā)明了火藥，請(qǐng)教師介紹火藥的演變,。

3,、指南針

——出示指南針，我們中國(guó)人在很久以前就發(fā)明了指南針,，并從我國(guó)傳到歐洲,，推動(dòng)了世界航海事業(yè)的發(fā)展。

4,、印刷術(shù)

小結(jié)：我國(guó)有四大發(fā)明,，還有很多發(fā)明也是世界矚目的，現(xiàn)在,，中國(guó)在世界上還是很棒,，很多科學(xué)家都是中國(guó)人，我們長(zhǎng)大后也是為中國(guó)人爭(zhēng)光,。

大班教案語(yǔ)言 大班教案篇二

一,、教材分析

這是一首曲調(diào)歡快活潑、充滿朝氣的少年兒童歌曲,。歌曲表現(xiàn)了同學(xué)之間的友情和真情,，熱情地頌揚(yáng)了歡樂(lè)的友誼。曲中每樂(lè)句中“oxx,xxx”切分音的運(yùn)用很有特點(diǎn),，使得曲調(diào)活潑跳躍,，富于動(dòng)感。歌曲以六度大跳進(jìn)入合唱部分（8小節(jié)）,，在曲調(diào)上采用了重復(fù)的手法,，配以襯詞“啦啦啦”使同學(xué)間歡樂(lè)的友愛(ài)的情緒得以進(jìn)一步的抒發(fā)，也表達(dá)了兒童們?yōu)閯?chuàng)造一個(gè)充滿友愛(ài)，溫暖的世界的美好愿望,。

二,、

教學(xué)

1.學(xué)唱歌曲《手拉手》，能用歡快,、飽滿的情緒來(lái)演唱歌曲,，感受友誼的美好。

2.通過(guò)音程的練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)二聲部的合唱部分,，聲音能達(dá)到和諧統(tǒng)一,。

3.學(xué)習(xí)弱起的切分節(jié)奏和切分節(jié)奏在音樂(lè)中的表現(xiàn)效果。

三,、

1.二聲部的合唱,。

2.歌曲中的弱起切分和切分節(jié)奏。

3.能用歡快,、飽滿的情緒來(lái)演唱歌曲,，感受友誼的美好。

四,、教學(xué)過(guò)程

(一)聆聽(tīng)歌曲

1.第一次欣賞歌曲（錄音）

師提問(wèn)：

如果你是這首歌曲的作曲家,，你希望大家用怎樣的情緒和速度來(lái)演唱呢？

2.第二次欣賞歌曲（錄音）

師：下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲“我愛(ài)記歌詞”,，看看誰(shuí)的記憶力好,，記得多。

并從歌詞中引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌曲友誼的主題,。

3.第三次欣賞歌曲（錄音）

師：請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng),，歌曲中每句的句尾都有什么特點(diǎn)。（先讓學(xué)生說(shuō)句尾的特點(diǎn),，再出示曲譜）

4.第四次欣賞歌曲（師范唱）

你能隨著老師的指揮,，合著音樂(lè)在歌曲的句尾加入這樣的伴奏嗎？第一樂(lè)段加xxx第二樂(lè)段加xx(5處)

(二)解決難點(diǎn)

導(dǎo)入：

師：沒(méi)想到,，我們之間還挺有默契的,。初次合作就能達(dá)到這樣的效果。

那下面老師想和你玩?zhèn)€游戲,，測(cè)試一下我們的默契指數(shù)到底高不高,。這個(gè)游戲不僅需要你的耳朵還需要你的大腦哦。第一步：（師生音符對(duì)對(duì)碰）

1.這個(gè)游戲的名字叫音符對(duì)對(duì)碰,，我們一共唱三組音符,。你們需要唱的分別是6、4,、1三個(gè)音,。跟琴唱一次，記住音高,。

2.想知道我要唱的三個(gè)音嗎,？我用歌聲告訴你，你們先唱好6,，保持住,，我再加入?？纯茨銈兡懿荒鼙３植⒉皇苡绊?。（依次類推，引出4,、2,、6）．

第二步：（生生音符對(duì)對(duì)碰）

3.很好，看來(lái)我們之間真是默契十足,，現(xiàn)在我給你們分分組,，這邊的同學(xué)唱6.這邊同學(xué)唱4.（依次類推）第三步：（分組學(xué)習(xí)二聲部旋律）

4.簡(jiǎn)單的幾個(gè)音碰在一起都能發(fā)出這么美妙的聲音來(lái)。那我把這幾個(gè)音編成兩條旋律,，你們看,。分聲部自學(xué)。（師進(jìn)入學(xué)生,，指導(dǎo)）（出示高低聲部曲譜）

5.好,，現(xiàn)在我們檢查一下學(xué)習(xí)情況，你們聽(tīng),，這是哪個(gè)聲部的旋律,。（生聽(tīng)辨）

6.耳朵真靈，那你們聽(tīng)聽(tīng),，高聲部的旋律給你怎樣的感受,？熱烈高昂的。

低聲部給人奮進(jìn)積極的感覺(jué),。

7.請(qǐng)每組的同學(xué)跟琴演唱三次,，誰(shuí)能記住自己的旋律。比賽（誰(shuí)記得牢）

第四步：（師生配合演唱二聲部）

8.各自的旋律已記住,，那是在沒(méi)有干擾的情況下,，我給你們?cè)黾狱c(diǎn)難度那老師給你們?cè)黾狱c(diǎn)干擾，高聲部的同學(xué)先唱,。生唱高聲部,，師加低聲部。反之練習(xí),。測(cè)驗(yàn),。（誰(shuí)不受干擾）

第五步：（生生合作演唱二聲部）

9.看來(lái),，你們都是高手啊。那最后請(qǐng)你們一起來(lái)合作演唱二聲部,。你們知道唱好合唱的三大法寶嗎,？第一記住自己的旋律，第二找到第一個(gè)音,，下面我們要去找找這所謂的.第二法寶,。一起從1出發(fā)找到自己的音。一組是1到6,，另一組是1到4,。

10.好，現(xiàn)在讓我們正式開(kāi)始,。第一次,，請(qǐng)生評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn),。第二次師評(píng)價(jià),，指導(dǎo)。并說(shuō)明三大法寶的第三大——第三注意聽(tīng)對(duì)方的聲音,。

(三)學(xué)唱《手拉手》

導(dǎo)入：

1.老師完全被你們美妙又和諧的歌聲給陶醉了,，我也想一展歌喉。同學(xué)們先仔細(xì)觀察曲譜,，你們看看,，剛才我們唱的合唱部分在歌曲的哪里？好,，接下來(lái)我唱得時(shí)候需要你們的幫忙,。我唱單聲部的旋律，到二聲部的時(shí)候請(qǐng)加入你們的歌聲,。為了一次成功,，我們先練習(xí)一下。（師清唱帶一點(diǎn)琴聲）

2.現(xiàn)在正式來(lái)一次,。（師自彈自唱）

3.你們表現(xiàn)這么好,，我想隨音樂(lè)畫幅畫送給大家一表心意。你們從中發(fā)現(xiàn)了什么,？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出為什么這么畫,？

…….表示歡快跳躍的旋律，橫線表示時(shí)值長(zhǎng)

起伏大的表示高聲部,，與之平行的是低聲部,。

愛(ài)心表示兩句重復(fù)的樂(lè)句。

最后一句………….表示歡快跳躍的旋律,，橫線表示時(shí)值長(zhǎng),?；貧w主題音樂(lè)。

4.下面,，我們隨音樂(lè)畫一畫旋律線,，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（三句旋律的曲譜）

5.我們隨琴來(lái)唱一唱,。感受什么節(jié)奏帶給你動(dòng)感歡快的感覺(jué)？（原來(lái)是切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏）

6.隨琴學(xué)唱第二第三樂(lè)句,。（第一次曲譜,，第二次歌詞，唱準(zhǔn)為止）

7.師引導(dǎo)生引出第二樂(lè)段部分,。學(xué)唱,。我想伸出我們的手，這還是不夠的,，我們還得（師一邊畫心形圖形,，一邊唱“人間有真情，你我多關(guān)懷,。）（生：還要有一顆真心,。）

8.我們手拉手，心連心,，我們才能相親相愛(ài),。觀察曲譜，找找最后一句與哪句很像,。能自己學(xué)學(xué)嗎,？（注意附點(diǎn)的演唱?？勺寣W(xué)生進(jìn)行對(duì)比,。）

9.聽(tīng)琴模唱。（注意5的重音記號(hào),。相親相愛(ài),，要唱得溫馨的感覺(jué)。）

(四)完整演唱《手拉手》

1.慢速唱全曲,。情況分析,。

2.看老師指揮唱。

大班教案語(yǔ)言 大班教案篇三

設(shè)計(jì)意圖： 炎熱的夏天,，孩子們最感興趣的就是玩水了,，每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開(kāi)心的時(shí)間，還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水,。也難怪,，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶,。于是針對(duì)孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng),。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上,，增加了幾個(gè)難點(diǎn)，連通管和噴泉,，讓孩子在開(kāi)心玩水的同時(shí),，發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后,，設(shè)計(jì)自制小水槍,，和孩子們一起打水仗，以及做“運(yùn)水寶寶回家”游戲,，充分讓孩子享受玩水樂(lè)趣,！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種材料的操作和游戲,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性,。

2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

3,、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題能力和合作活動(dòng)的品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 一,、水盆四個(gè)，自制小水車八個(gè),，杯子,、漏斗、小船,、水球,、石塊、釘子,、筐子,、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。

二,、輔助材料：釘子,、石塊、水桶,。

三,、音樂(lè)

（一）熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)《gogogo》

（二）游戲音樂(lè)《花仙子》

（三）噴泉音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》

四、運(yùn)水游戲場(chǎng)地如圖：幼兒平衡木 大水桶

活動(dòng)過(guò)程： 一,、聽(tīng)音樂(lè),，熱身,，引出游戲活動(dòng)內(nèi)容。

二,、幼兒分組觀察水的特性：體驗(yàn)到水是透明流動(dòng)的,，然后洗手洗臉。

三,、和水寶寶做游戲,。出示輔助材料：水車、漏斗,、杯子,、小船、水球等,，自由活動(dòng)。

四,、教師提出問(wèn)題：“如何讓盆子里的水,，通過(guò)連通管流出來(lái)？”

請(qǐng)大家想出各種辦法,，啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作,，讓水寶寶流出來(lái)，看看外面的世界,?？梢杂米彀臀部梢杂米⑸淦鞒榛蛲?，或把管子放水盆里灌滿水等,。

五、制作音樂(lè)大噴泉

（一）引導(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子,，請(qǐng)幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過(guò)小孔流出來(lái),。

（二）集體做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水,，把蓋子擰緊,，然后掛在架子上，一起說(shuō)“彩色音樂(lè)大噴泉”,，一起打開(kāi)蓋子,，欣賞自制的音樂(lè)大噴泉。

六,、請(qǐng)幼兒自制水槍,。

（一）自由玩，澆花,、地上寫字,、畫畫,、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等,。

（二）教師和幼兒一起打水仗,。

七、送水寶寶回家,。分紅綠隊(duì),，看哪一隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)水最多。

八,、收拾場(chǎng)地,，結(jié)束。

大班教案語(yǔ)言 大班教案篇四

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,，了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當(dāng)“生、旦,、凈,、丑”。

2.通過(guò)京劇臉譜的顏色和人物的裝扮,，能簡(jiǎn)單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色,，并嘗試模仿京劇中不同的角色。

3.感受京劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力,，萌發(fā)對(duì)國(guó)粹京劇的探究興趣,。

4.通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)京劇,。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒知道京劇的特點(diǎn)，了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當(dāng)“生,、旦,、凈、丑”的人物特點(diǎn),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)京劇臉譜和四大行當(dāng)?shù)牧私?，能夠區(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動(dòng)作及唱腔,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前,，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)京劇，簡(jiǎn)單了解京劇臉譜及四大行當(dāng),。了解中國(guó)有名的京劇劇目及劇中的代表角色,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當(dāng)?shù)膱D卡,、分類板,、小筐子。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示京劇臉譜,，激起幼兒對(duì)京劇的探究興趣

1.提問(wèn)：這是什么？看到臉譜你會(huì)想到哪種戲曲,？

2.小結(jié)：京劇是中國(guó)的國(guó)粹,，它是獨(dú)有的一種戲曲，有近200年的歷史,，是我們中國(guó)的驕傲,。

3.出示京劇人物課件，簡(jiǎn)單了解京劇的特點(diǎn),。

提問(wèn)：京劇都有哪些獨(dú)特的地方,？

小結(jié)：京劇里有臉譜、有戲服,、有行頭,，有唱腔。而且還分為“生,、旦,、凈,、丑”四大行當(dāng),。

二、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)臉譜,，了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

1.出示課件,，觀察各種京劇臉譜的特點(diǎn)和不同。

提問(wèn)：

（1）這些臉譜一樣嗎,？哪里不一樣,？

（2）你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎？

2.欣賞戲歌《說(shuō)唱臉譜》,，進(jìn)一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格,。

（1）提問(wèn)：歌里都唱到了誰(shuí)？

（2）逐一出示不同顏色的京劇臉譜,，進(jìn)一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格,。

藍(lán)色代表勇猛；紅色代表正直,、勇敢,；黃色代表兇猛；白色代表奸詐,；黑色代表直爽,。

2．帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來(lái)問(wèn),，你來(lái)答”。

（1）請(qǐng)幼兒任選一個(gè)喜歡的京劇臉譜,，并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的,？代表著什么樣的性格？

（2）教師向幼兒講明游戲規(guī)則,。

游戲規(guī)則：教師說(shuō)出一種顏色,，與老師所說(shuō)顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來(lái)，告訴大家這個(gè)顏色的臉譜代表的是什么性格,。誰(shuí)先搶答正確誰(shuí)就是優(yōu)勝者,。

3.小結(jié)：各種各樣的臉譜，在京劇里叫做“花臉”,，“花臉”是京劇四大行當(dāng)里的“凈”,。那除了“凈”這個(gè)行當(dāng)，京劇里還有哪幾個(gè)行當(dāng)呢,？

三,、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別，了解京劇的四大行當(dāng)“生,、旦,、凈、丑”

1.出示四大行當(dāng)?shù)娜宋飯D片,，介紹“生,、旦、凈,、丑”的簡(jiǎn)單特點(diǎn),。

四大行當(dāng)簡(jiǎn)介：大多由男演員扮演的角色叫做“生”；大多由女演員扮演的角色叫做“旦”,；各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色,；臉上畫著白色，樣子很滑稽的叫做“丑”,。

2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當(dāng)?shù)膽蚯曨l,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)外部特征、模仿動(dòng)作及唱腔,，進(jìn)一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當(dāng),。

3.玩分類小游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)四大行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí),。

（1）教師提出游戲要求,，幼兒選擇圖卡進(jìn)行分類游戲。

（2）游戲驗(yàn)證、糾錯(cuò),。

五,、幼兒嘗試表演，體驗(yàn)京劇的樂(lè)趣,。

1.教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié),，送給每位幼兒一個(gè)精致的臉譜做禮物。

2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進(jìn)行京劇的模仿表演,。

小百科：京劇,，曾稱平劇，中國(guó)五大戲曲劇種之一,，場(chǎng)景布置注重寫意,，腔調(diào)以西皮、二黃為主,，用胡琴和鑼鼓等伴奏,，被視為中國(guó)國(guó)粹，中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首”,。

大班教案語(yǔ)言 大班教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、嘗試?yán)檬煜さ男蛇M(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)作。

2,、感受四季的明顯不同,，知道四季輪換的順序。

教學(xué)重難點(diǎn)：即興創(chuàng)編歌詞

教學(xué)預(yù)備：幼兒繪畫作品,，律動(dòng)音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：

一,、節(jié)奏火車“四季”，知道四季的輪換

1,、將全班小朋友分成兩隊(duì)：紅隊(duì),、黃隊(duì)

2,、兩隊(duì)幼兒有節(jié)奏的相互問(wèn)對(duì)方關(guān)于四季的問(wèn)題

3,、過(guò)度：兩列火車都安全快速的到達(dá)了終點(diǎn)，你們的心情怎么樣呢,？

二,、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”，鞏固已有的旋律經(jīng)驗(yàn)

1,、第一次演唱要求：紅隊(duì)演唱,，黃隊(duì)接唱，第二段交換

2,、第二次演唱提升要求：注重傾聽(tīng)別人和自己的聲音,，演唱是不要讓自己的聲音突出來(lái)，同時(shí)面部表情在演唱的時(shí)候也要表演出來(lái)。

3,、節(jié)奏復(fù)習(xí)：幼兒跟著老師拍節(jié)奏

4,、過(guò)度：夏天到了，你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化了嗎,？誰(shuí)可以用剛才的節(jié)奏說(shuō)出幼兒園夏天的景色,？

三、結(jié)合繪畫作品,，進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng)編

1,、教師示范

2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)出：“幼兒園,，夏天到,，夏天的幼兒園真漂亮”

3、過(guò)度：幼兒園的夏天很漂亮,，讓我們一起把剛才編的歌詞裝進(jìn)“心情歌”的旋律,，唱一首“幼兒園的夏天”。

四,、歌曲即興創(chuàng)編

1,、播放音樂(lè)，幼兒練習(xí)

2,、幼兒個(gè)別表演

3,、幼兒分組表演

要求：每組創(chuàng)編兩段歌詞，并進(jìn)行表演,，演唱的形式不限

4,、過(guò)度：每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季,，都不一樣,，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)去跳跳四季的舞吧。

大班教案語(yǔ)言 大班教案篇六

設(shè)計(jì)思路：

大班的幼兒對(duì)音樂(lè)有了初淺的認(rèn)識(shí),，尤其對(duì)那些有情節(jié)的音樂(lè)作品更為喜歡,。他們很愿意用歌聲、用動(dòng)作把自己對(duì)音樂(lè)的理解表現(xiàn)出來(lái),，而且他們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有一定的辨別能力,，能初步從音樂(lè)中聽(tīng)出所表現(xiàn)的內(nèi)容，會(huì)用肢體模仿,。在音樂(lè)欣賞鐘表店這一活動(dòng)中,，我會(huì)給幼兒提供鐘表店的ppt，讓他們更為形象,、準(zhǔn)確的觀察了解鐘表的走動(dòng)和響鈴,，為下個(gè)環(huán)節(jié)欣賞音樂(lè)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)音樂(lè)《在鐘表店》,，感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律,。

2、嘗試用肢體動(dòng)作及合適的樂(lè)器表現(xiàn)出音樂(lè)中鐘表行走的聲音和鈴聲,。

3,、培養(yǎng)幼兒輕拿輕放樂(lè)器的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：傾聽(tīng)音樂(lè),，感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律,。

難點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作及合適的樂(lè)器表現(xiàn)出音樂(lè)中鐘表行走的聲音和鈴聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt（鐘表店）,，音樂(lè),，節(jié)奏譜，響板,，響筒,，串鈴。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入部分

1,、入場(chǎng)律動(dòng)：小朋友們到老師這來(lái)，我們跟著音樂(lè)跳支快樂(lè)的舞吧?。〒u手,、蹲、搖擺,、蹲走,。）（《兩只老虎》伴奏）

2、情景設(shè)置引出鐘表店,。小貓叮叮家的鐘表壞了,，它想請(qǐng)我們小朋友去鐘表店幫它選一個(gè)。那我們趕緊去鐘表店吧,。

3,、觀看ppt，感受鐘表的各種聲音,，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。小鐘表走路是什么聲音呢,？（嘀答嘀答嘀答）誰(shuí)來(lái)用身體動(dòng)作模仿一下,？這又是什么聲音呀？（叮鈴鈴）誰(shuí)來(lái)用動(dòng)做表現(xiàn)一下鬧鈴聲,？

二,、基本部分

1,、讓幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲《在鐘表店》，并感應(yīng)曲式,。你剛才聽(tīng)到了什么,？（鬧鐘的聲音）鬧鐘發(fā)出了什么樣的聲音？（咕咕）（叮鈴鈴鈴）那你覺(jué)得這首樂(lè)曲有幾段,？（兩段）是從哪兒聽(tīng)出來(lái)的,？（有兩次不一樣的鬧鈴聲）

2、播放樂(lè)曲《在鐘表店》,，幼兒根據(jù)樂(lè)曲拍節(jié)奏,，嘗試找出三拍響一次鈴的規(guī)律。

（1）我們一起用小手給這首曲子伴奏吧,。小鬧鈴走的時(shí)候拍手,，遇到鬧鈴響你可以彈手指或轉(zhuǎn)手腕。

（2）我們每拍幾次手,，小鬧鈴就會(huì)響,？（三次）

3、再次播放樂(lè)曲《在鐘表店》,，并畫出節(jié)奏譜,，進(jìn)一步讓幼兒感知三拍響鈴的規(guī)律。這個(gè)小x代表什么,？（小鬧鐘在走）這個(gè)﹏代表什么,？（鬧鈴聲）小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來(lái)了？（三下）

4,、繼續(xù)播放樂(lè)曲《在鐘表店》,，根據(jù)節(jié)奏譜打節(jié)奏，加深幼兒對(duì)音樂(lè)的理解,。

（1）我們一起來(lái)打節(jié)奏,，嘀答嘀答嘀答鈴……（老師指著節(jié)奏做舉手代表叮鈴鈴鈴）

（2）我們?cè)賮?lái)一次，播放《在鐘表店》（老師帶幼兒拍拍手,，舉手）

5,、嘗試用不同樂(lè)器表示鐘表走的聲音和鬧鈴聲。

（1）老師帶了好多樂(lè)器,，看看都有什么,？（響板，響筒,，串鈴,，手鈴）

（2）響板，響筒的聲音比較清脆,，這像什么,？（鐘表走）而串鈴的聲音像什么,？（鬧鈴）

（3）打擊樂(lè)演奏（我們一起用樂(lè)器給這首曲子伴奏，好嗎,？）

三,、結(jié)束部分

演奏結(jié)束了，讓我們輕輕的把樂(lè)器放到剛才拿的地方,，去外面做游戲吧,！

大班教案語(yǔ)言 大班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、簡(jiǎn)單地了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷風(fēng)俗以及古今重陽(yáng)的不同含義,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步了解自己的爺爺奶奶,，知道他們是如何關(guān)心孩子的,。

3、能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)爺爺,、奶奶的熱愛(ài)之情,。

4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感,。

5,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.實(shí)物：茱萸,，重陽(yáng)糕。

2.詩(shī)歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片,。

3.錄像：人們?cè)诰蠢显簽槔先俗鍪碌钠巍?/p>

4.白紙,、記號(hào)筆、油畫棒,、半成品材料,、橡皮泥。

5.與部分幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系準(zhǔn)備好有關(guān)的資料,，請(qǐng)所有幼兒的爺爺奶奶來(lái)參加本次的活動(dòng),。

活動(dòng)過(guò)程:

1.欣賞詩(shī)歌《九月九日憶山東兄弟》，引出主題,。

師："今天老師帶來(lái)了一首古詩(shī),，我們一起來(lái)欣賞一下。（放錄音并出示圖片）師：古詩(shī)中的佳節(jié)指的是什么節(jié),？（這里指重陽(yáng)節(jié)）小朋友知道什么時(shí)候是重陽(yáng)節(jié)嗎,？（農(nóng)歷的九月初九）

2.了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。

（1）請(qǐng)一幼兒的爺爺介紹一下重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,。

（2）聽(tīng)爺爺講個(gè)重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)故事,。

3.了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗,。

（1）以前人們的慶祝方式,。（吃重陽(yáng)糕，登高望遠(yuǎn)，插茱萸辟邪,。）

（2）現(xiàn)在人們的慶祝方式,。（看錄像，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？介紹現(xiàn)在人們把重陽(yáng)節(jié)這天定為老人節(jié),，進(jìn)行尊老活動(dòng)。）

（3）認(rèn)識(shí)茱萸及重陽(yáng)糕,。

出示茱萸,，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長(zhǎng),，莖直直的,。古代人們?cè)谥仃?yáng)節(jié)這天用來(lái)辟邪。

出示重陽(yáng)糕,，請(qǐng)幼兒觀察他的外形,，一層又一層，上面還有紅綠絲和一些核桃仁,、花生仁等點(diǎn)綴,。

4.品嘗重陽(yáng)糕。

小朋友,，老師請(qǐng)你們品嘗重陽(yáng)糕,，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的,。（幼兒品嘗,，自由討論。）

5.為老人制作禮物,。

師：重陽(yáng)糕真好吃,，現(xiàn)在小朋友想想家里的爺爺奶奶平時(shí)都為我們做了哪些事，你準(zhǔn)備怎樣報(bào)答他呢,？（幼兒討論回答）師：這里老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,，請(qǐng)你用自己喜歡的方式來(lái)制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？（幼兒制作禮物）

6.介紹自己的作品,，送作品,、說(shuō)祝福話語(yǔ)。

誰(shuí)來(lái)介紹自己的作品,，想想應(yīng)該對(duì)爺爺奶奶說(shuō)些什么,？（如：祝愿爺爺奶奶身體健康,、心情愉快！祝愿爺爺奶奶福如東海,、壽比南山,！等等。）請(qǐng)孩子們當(dāng)場(chǎng)把禮物送給在場(chǎng)的老人,，并表示祝賀,。

活動(dòng)延伸:

孩子回家后繼續(xù)為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子,、拿東西,、捶背、表演節(jié)目等,。

活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)：

活動(dòng)中充分利用家長(zhǎng)資源,，把老人請(qǐng)進(jìn)課堂與孩子共上一堂課，由于有老人的參與,，孩子們顯得格外的興奮,，聽(tīng)爺爺?shù)慕榻B特別仔細(xì)，在為老人制作禮物是更是細(xì)心周到,，最后的送禮物活動(dòng)更是其樂(lè)融融,，讓孩子、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中,。

活動(dòng)反思：

我園歷來(lái)重視家園共育,，加強(qiáng)德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去,，萌發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)愛(ài)爺爺,、奶奶們的愿望，增進(jìn)和爺爺奶奶之間的情感交流,，提高孩子的動(dòng)手能力,，我們此次加強(qiáng)了節(jié)日氛圍的營(yíng)造。