總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一面五星紅旗教學(xué)反思簡(jiǎn)短 做五星紅旗的總結(jié)篇一

下面,，我想從這兩個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文

語文學(xué)習(xí)本身是一件簡(jiǎn)單,、快活的事情,，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是科學(xué)的,，是順暢的，是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)規(guī)律的,。我們沒有必要設(shè)計(jì)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，沒有必要設(shè)置那么多的障礙,，沒有必要弄得那么復(fù)雜,，那么深?yuàn)W。

《一面五星紅旗》這一課情感豐富,，內(nèi)涵深刻，人物形象突出,，為了讓學(xué)生能通過語言文字去感悟文章的思想內(nèi)涵。在設(shè)計(jì)本課時(shí),，我緊扣情感主線，刪繁就簡(jiǎn),，全文學(xué)習(xí)以品讀“作者斷然拒絕用國旗換面包”的關(guān)鍵句子輻射“處境艱難”,、“熱愛國旗”、“面包店老板的態(tài)度變化”三個(gè)版塊的學(xué)習(xí),。通過反復(fù)研讀品味,，拉近學(xué)生與文本的距離,，讓“愛國旗,、愛祖國”的精神內(nèi)涵，自然融入到學(xué)生的腦中,，鐫刻在學(xué)生的心中。

二,、讀讀悟悟求發(fā)展

朗讀是語文教學(xué)永恒的主題，那么在本課教學(xué)中如何讓“讀”成為學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字,、領(lǐng)悟文本內(nèi)涵的重要手段呢?

“書讀百遍,，其義自見”。學(xué)生只有在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上才能認(rèn)知,、感悟,、體情,。作為教師，應(yīng)做好“導(dǎo)”的工作,。那么，有效的指導(dǎo)該是怎樣的呢?我認(rèn)為教師的指導(dǎo)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的朗讀,，既肯定優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在問題,，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行深層次的理解，更重要的是讓學(xué)生吸納指導(dǎo)意見并帶上自己獨(dú)特的理解和感受進(jìn)一步披情入讀,。

一面五星紅旗教學(xué)反思簡(jiǎn)短 做五星紅旗的總結(jié)篇二

周一下午,，四年級(jí)全體師生在學(xué)校會(huì)議室上了一堂令人深思的班會(huì)課——當(dāng)文明人,、做文明事。

班會(huì)由劉校長主持,，她先告訴了我們一件令大家感到驕傲的事情，就是中山紀(jì)念堂工作人員反饋：我們看完電影后,，地面上沒留下一點(diǎn)果皮紙屑。這是一種文明的體現(xiàn),，校長得知此事后恨不得馬上告訴我們。然而劉校長接著說,，校園里也出現(xiàn)了不好的現(xiàn)象：同學(xué)們繪畫比賽后貼在墻壁上的畫不到一個(gè)月,，就變得斑斑駁駁,、滿目瘡痍，令人痛心,。兩件事形成了鮮明的對(duì)比，誰是誰非?道理大家都明白,。然而卻發(fā)生在同一所學(xué)校,、相同的學(xué)生身上，這是為什么呢?我認(rèn)為我們還缺乏文明意識(shí),，我們還不能更好地約束自己的不文明行為。

新加坡是一個(gè)通用英語的國家,，這個(gè)國家的標(biāo)語大多是用英語書寫。但 “不準(zhǔn)隨地吐痰”,、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等標(biāo)語卻用中文標(biāo)明,。這又是為什么呢?有人回答：因?yàn)檫@些不文明的行為大多發(fā)生在中國游客身上。我深深地感到,，文明是一個(gè)國家進(jìn)步的象征，不文明的行為是一種國恥啊!

1992年8月,，77名日本孩子和30名中國孩子一起舉行了草原探險(xiǎn)夏令營，日本孩子野炊做好飯后先禮貌地請(qǐng)大人們吃,，然后再自己吃;中國孩子卻以為會(huì)有人把飯送到自己面前,，結(jié)果卻餓著肚子在哭冤叫屈。在中國的大草原上,，日本孩子用過的雜物都用塑料袋裝好帶走，他們發(fā)現(xiàn)了百靈鳥蛋,，馬上用小木棍圍起來，提醒大家不要踩;可中國孩子卻走一路丟一路東西……

最后,，日本領(lǐng)隊(duì)問日本孩子：“草原美不美?”

77個(gè)日本孩子齊聲吼道：“美!”

“天空藍(lán)不藍(lán)?” “藍(lán)!”

“你們還來不來?” “來!”

然而，當(dāng)他們抬起頭時(shí)每個(gè)人的眼里都閃爍著淚花,。在他們的淚花中，我看到了文明言行中真情的流露,，也看到了站在他們身后的父母,、老師和國家,。此時(shí)此刻，我的眼中也閃動(dòng)著感慨的淚花,，78年前，因?yàn)槿毡镜囊靶U,，他們的祖輩侵略和踐踏著我們的國土;64年前,，他們?cè)趹?zhàn)敗后的廢墟上深刻反省,，成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國;而今，他們的子孫又用文明的言行給我們上了一堂發(fā)人深省的一課,。

“一屋之不掃，何以掃天下”,， 舉手投足之間都傳遞著文明的信息，折射出文明的光輝!其實(shí)我們與文明只差一小步,。管住自己的口，不隨地吐痰,，不說臟話;管住自己的手，不亂扔果皮紙屑,，不破壞公物;管住自己的腳，不踐踏花草,，不亂踢亂踹。我相信,，我們一定會(huì)營造出一個(gè)更寧靜、更有序,、更文明的寰島校園。

通過這次班會(huì),，我深深地感到,，文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng),，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。它就像一面鏡子,，無時(shí)不刻地展示著一個(gè)人,、一所學(xué)校、一個(gè)國家的精神風(fēng)貌,。從我做起，從身邊做起,，從小事做起,，當(dāng)文明人,，做文明事。

一面五星紅旗教學(xué)反思簡(jiǎn)短 做五星紅旗的總結(jié)篇三

本課是八年級(jí)上冊(cè)第三單元第11課內(nèi)容,，課標(biāo)這樣要求：“知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍,。了解南京國民政府成立的主要史實(shí)”,。它主要介紹國民革命運(yùn)動(dòng)的高潮----北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，講述了黃埔軍校的建立,、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍,、國民革命運(yùn)動(dòng)的失敗和南京國民政府的建立等,。其上承辛亥革命,，下啟中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)，在民主主義革命中占有一定地位,。

學(xué)習(xí)本課目的在于培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,、綜合分析能力,、自學(xué)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到：中國共產(chǎn)黨始終代表著中華民族的利益;北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍是國共兩黨合作的重要成果;中國革命進(jìn)程是艱巨的、曲折的。

知識(shí)與能力：

1、通過本課學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：黃埔軍校的建立;北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象,、主要戰(zhàn)場(chǎng),、主要戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役;北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因;國民革命運(yùn)動(dòng)的失敗;南京國民政府的建立,。

2,、通過指導(dǎo)學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》說明北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要對(duì)象和進(jìn)軍路線，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力;引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力;通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材后,，獨(dú)立解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;引導(dǎo)學(xué)生分組討論回答問題和指導(dǎo)學(xué)生自導(dǎo)自演歷史情境劇,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

過程與方法：

組織學(xué)生閱讀教材、分組討論,、表演等，認(rèn)識(shí)黃埔軍校和北伐戰(zhàn)爭(zhēng),。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，拓寬知識(shí)面,。

情感,、態(tài)度和價(jià)值觀：

1、通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中中國共產(chǎn)黨人的大無畏精神的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨始終把國家,、民族的利益作為自己的奮斗目標(biāo),，并不惜為之獻(xiàn)出自己的生命,。

2,、通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到北伐戰(zhàn)爭(zhēng)使中國各革命階級(jí)參加到反帝反封建的正義斗爭(zhēng)中，它的勝利是國共合作的重要成果。說明各革命階級(jí)的聯(lián)合與支持是中國革命發(fā)展的前提和保證。

3,、中國革命的進(jìn)程是在曲折中發(fā)展的,，要想取得革命的勝利，就必須堅(jiān)持共產(chǎn)黨對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),。

一面五星紅旗教學(xué)反思簡(jiǎn)短 做五星紅旗的總結(jié)篇四

初中美術(shù)課重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力, 教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過多種形式的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言;教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,。反思自己多年來的美術(shù)教學(xué)，感覺到自己在反思總結(jié)幾方面： 1.加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位,，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系, 與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系, 培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

3.教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

4.教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、旅游,甚至故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

5.豐富多彩的教學(xué)和多種輔助媒體要吸引學(xué)生的興趣就要注重教學(xué)形式的趣味性,，教師應(yīng)用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)技術(shù)和輔助手段。在導(dǎo)入新課時(shí)采用小游戲,、小故事,、謎語,、音樂，這些學(xué)生感興趣的方式可以很快抓住學(xué)生的眼球,。在講授美術(shù)知識(shí)時(shí)可以利用電影、電視,、錄像,、范畫等方式增強(qiáng)對(duì)象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。例如：有條件的地區(qū)還可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行美術(shù)教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生以此方式進(jìn)行美術(shù)欣賞，獲取美術(shù)知識(shí)等,，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)來設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的美術(shù)作品,。 6.在美術(shù)教學(xué)中要讓學(xué)生創(chuàng)造美,，而美也可以為生活增添情趣,。我們必須把課堂教學(xué)和實(shí)際緊密聯(lián)系，參與文化的創(chuàng)造和傳承,，豐富美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能順利地把學(xué)和用聯(lián)系起來,。教師在課前布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò),、書本等多種渠道了解與所學(xué)課程相關(guān)的內(nèi)容信息,，讓學(xué)生們?cè)谡n上交流,，了解中國悠久的傳統(tǒng)文化。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生大膽想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，創(chuàng)作出生動(dòng)且極富情趣而又個(gè)性鮮明的形象,。

天地。愿我們的學(xué)生在開放的美術(shù)課堂中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,、發(fā)展美術(shù)的實(shí)踐能力，在美術(shù)的海洋中發(fā)展自我,、個(gè)性飛揚(yáng)!我會(huì)繼續(xù)營造民主、輕松,、合諧的美術(shù)課堂氛圍，運(yùn)用開放的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)發(fā)展的天地,。愿我們的學(xué)生在開放的美術(shù)課堂中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,、發(fā)展美術(shù)的實(shí)踐能力，在美術(shù)的海洋中發(fā)展自我,、個(gè)性飛揚(yáng)!會(huì)繼續(xù)營造民主、輕松,、合諧的美術(shù)課堂氛圍，運(yùn)用開放的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)發(fā)展的天地,。愿我們的學(xué)生在開放的美術(shù)課堂中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,、發(fā)展美術(shù)的實(shí)踐能力，在美術(shù)的海洋中發(fā)展自我,、個(gè)性飛揚(yáng)!

一面五星紅旗教學(xué)反思簡(jiǎn)短 做五星紅旗的總結(jié)篇五

在本學(xué)期開展的語言課競(jìng)賽中，我準(zhǔn)備了一節(jié)大班語言活動(dòng)《耳朵上的綠星星》，這節(jié)課給我的印像非常深刻,，孩子們能開心地投入到活動(dòng)中去，而且也是輕松地接受知識(shí),。

這節(jié)課有兩個(gè)目標(biāo)：

1、通過故事使幼兒懂得,，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心,，互相幫助，給別人快樂自己也會(huì)快樂的道理,。

2,、激發(fā)幼兒語言表達(dá)的欲望,，大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受,，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

在教學(xué)過程中我主要把握了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、出示主要角色，引起幼兒興趣,，引出課題。

2,、結(jié)合圖片，幼兒自由創(chuàng)編故事,。

3、完整欣賞故事,，初步理解故事內(nèi)容，感受小松鼠的善良美好,。

4、看課件，分段欣賞故事,，學(xué)說故事對(duì)話，學(xué)習(xí)形容詞,。

5、情感教育,，使幼兒懂得做事情要為他人著想。

整個(gè)活動(dòng)下來,，我覺得故事情節(jié)有趣，語言比較幽默,，很吸引幼兒,，整個(gè)環(huán)節(jié)較容易把握,，同時(shí)也給了我一些啟示：

第一,，故事開始采用先讓幼兒自由創(chuàng)編的方法,，能充分激發(fā)幼兒的想象，同時(shí)也為讓幼兒更深入地理解故事做了鋪墊,。

第二，在第四個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒學(xué)說故事對(duì)話,，這調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，使課堂更加活躍,。采取分段欣賞故事則有利于幼兒對(duì)故事的理解與把握,。

第三,，在情感教育時(shí)我采用了設(shè)問的方法,，幼兒能較輕松的深入到故事內(nèi)涵,，難點(diǎn)突破的較容易,。

一面五星紅旗教學(xué)反思簡(jiǎn)短 做五星紅旗的總結(jié)篇六

《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章,，課文寫了“我”──一名中國留學(xué)生，在極度困難的處境下,，拒絕了面包店老板“用國旗換面包”的要求。表達(dá)了“只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人尊重”的思想內(nèi)涵,。對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說，課文思想性比較強(qiáng),，不好把握,。因此,，我本著“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文,，讀讀悟悟求發(fā)展”的理念來執(zhí)教本課。

下面,，我想從這兩個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文

語文學(xué)習(xí)本身是一件簡(jiǎn)單,、快活的事情，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是科學(xué)的,，是順暢的，是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)規(guī)律的,。我們沒有必要設(shè)計(jì)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，沒有必要設(shè)置那么多的障礙,，沒有必要弄得那么復(fù)雜，那么深?yuàn)W,。

《一面五星紅旗》這一課情感豐富,，內(nèi)涵深刻，人物形象突出,，為了讓學(xué)生能通過語言文字去感悟文章的思想內(nèi)涵。在設(shè)計(jì)本課時(shí),，我緊扣情感主線，刪繁就簡(jiǎn),，全文學(xué)習(xí)以品讀“作者斷然拒絕用國旗換面包”的關(guān)鍵句子輻射“處境艱難”,、“熱愛國旗”、“面包店老板的態(tài)度變化”三個(gè)版塊的學(xué)習(xí),。通過反復(fù)研讀品味，拉近學(xué)生與文本的距離,，讓“愛國旗、愛祖國”的精神內(nèi)涵,，自然融入到學(xué)生的腦中，鐫刻在學(xué)生的心中,。

二、讀讀悟悟求發(fā)展

朗讀是語文教學(xué)永恒的主題,，那么在本課教學(xué)中如何讓“讀”成為學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字、領(lǐng)悟文本內(nèi)涵的重要手段呢?

“書讀百遍,，其義自見”。學(xué)生只有在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上才能認(rèn)知,、感悟、體情,。作為教師，應(yīng)做好“導(dǎo)”的工作,。那么,，有效的指導(dǎo)該是怎樣的呢?我認(rèn)為教師的指導(dǎo)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的朗讀,，既肯定優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)指出存在問題,，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行深層次的理解，更重要的是讓學(xué)生吸納指導(dǎo)意見并帶上自己獨(dú)特的理解和感受進(jìn)一步披情入讀,。