在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)生怎么提高作文寫作能力篇一

老師布置作業(yè)意味著讓你利用周末的一點(diǎn)時(shí)間鞏固一周的學(xué)習(xí)，如果在上課時(shí)認(rèn)真聽講,，仔細(xì)記筆記,，周末的作業(yè)對于你來說便是小菜一碟。而這些的形成靠的只有一個(gè)詞：“勤奮”,。在生活中,，花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間制作出一個(gè)學(xué)習(xí)表，記錄下一天的作業(yè),，并給自己的作業(yè)制定時(shí)間化,。每天給自己一點(diǎn)背誦和閱讀任務(wù)，背誦有助于提升對文章或詩詞的掌握能力,，閱讀則可以增加詞匯量,，還可以在一些書中搜索到一些好的學(xué)習(xí)方法。

另外,，針對“寫字機(jī)器人”我的觀點(diǎn)很明確,，不可以用。機(jī)器人只是一種機(jī)器化的操作,，對于寫字也很刻板,，死板。

在老師布置作業(yè)方面,，我提倡老師以少為中心但不可以不布置,。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很累，很辛苦,，如果在周末娛樂的時(shí)間布置大量作業(yè)給學(xué)生,，學(xué)生就會將作業(yè)視為一種負(fù)擔(dān)，對于完成作業(yè),，也會產(chǎn)生一種應(yīng)付差事的想法,，這樣不僅降低了學(xué)習(xí)效率,，而且學(xué)生對于學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生一種厭惡,，煩躁的心理，這樣是好還是壞呢?另外,，老師布置作業(yè)不應(yīng)該太過死板,，這樣會給一些學(xué)習(xí)差,，上課不認(rèn)真聽講，家里有錢就了不起的一些人可乘之機(jī),。

說起這個(gè)“寫字機(jī)器人”我覺得老師,、學(xué)生和學(xué)校都應(yīng)該對自己作出深刻的反省，是不是老師布置的作業(yè)太過死板,，是不是布置的作業(yè)無法調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和對知識的求知欲,，是不是布置的作業(yè)質(zhì)量不高;是不是上課沒認(rèn)真聽講，所以壓根不會做題,，是不是解題方法不掌握,，所以腦子思維混亂，是不是班級里的同學(xué)或自己的背誦不過關(guān),，所以要抄寫等等一系列的問題都是需要我們深刻反省的,。如果學(xué)習(xí)不好，那就努力學(xué),，不要讓自己在學(xué)習(xí)時(shí)間中有機(jī)會偷懶;不要總想著買臺機(jī)器人幫自己寫作業(yè),。

機(jī)器人始終是機(jī)器人，他們只有一具冷冰冰的機(jī)器身體,，他們沒有感情,，沒有大腦，沒有友情,，沒有親情,，沒有對未來的憧憬，沒有希望,，沒有夢想,，在那里只有命令，它們會按照主人的命令做它能做的事,，一旦按錯了那個(gè)按鈕還會產(chǎn)生爆炸,，著火等一系列觸及到安全的事。難道機(jī)器人就一定好嗎?多智能的機(jī)器人都存在安全隱患,，機(jī)器人也永遠(yuǎn)不可能代替人類生活,，因?yàn)樗鼈兌际羌俚模鼈冎挥兄噶?，沒有感情,。

同樣，學(xué)生們自己也應(yīng)該清楚自己能不能使用機(jī)器人完成作業(yè),。學(xué)習(xí)很辛苦,，很累，父母和老師也都是有感情的,，她們當(dāng)然也知道你很累,，很辛苦,，但是，你還要堅(jiān)持下去,，并且對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,，不馬虎，不懈怠,，現(xiàn)在的我們有大把的好時(shí)光,，為什么不利用起來去學(xué)習(xí)呢?為什么不用自己的努力完成一次又一次的學(xué)習(xí)任務(wù)呢?為什么不在其他時(shí)候走短路，要在學(xué)習(xí)上投機(jī)取巧呢?這個(gè)世界上沒有笨小孩,，只有懶小孩,，如果在學(xué)習(xí)上你想要偷懶那到不如不學(xué)。天才是靠百分之九十九的汗水加上百分之一的努力形成的,，如果連一點(diǎn)汗水都不愿意付出,，我們還怎樣做國家的棟梁之才，我們還怎樣在以后的道路上風(fēng)雨無阻,，替爸媽撐起一片天,。

事事都要講究先苦后甜，我們只有嘗到咖啡的苦,，才能領(lǐng)略到糖塊的甜,，學(xué)習(xí)也是如此，加油吧!學(xué)生們!