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如何提升孩子的音樂素養(yǎng) 培養(yǎng)孩子的音樂感知篇一
對兒童進行音樂智能的培養(yǎng)，能夠鍛煉其對音樂的興趣和欣賞能力,，陶冶情感，激發(fā)創(chuàng)造性,，以達到身心健康和諧的發(fā)展。下面是yjbys小編分享的一些相關資料,，供大家參考,。
想要培養(yǎng)孩子的音樂智能,，最重要的是為孩子創(chuàng)設一個寬松,、自由的音樂環(huán)境，讓孩子學會傾聽,，學習用音樂表達自己的感情，特別是要鼓勵孩子的自發(fā)性音樂活動,，以保持他們對音樂的濃厚興趣。
喜歡唱唱跳跳是孩子的天性,，不妨多為孩子挑選一些活潑歡快，歌詞簡單易懂的童謠,，時常帶著孩子聽聽,、唱唱,、跳跳,，同時引導孩子關注童謠的節(jié)奏，音色,，旋律的起伏,，樂曲的情緒等。讓孩子喜歡音樂,，帶著愉快的情緒感受音樂。
與前面主動地感受音樂不同,，這里是指讓音樂成為周圍環(huán)境的一部分，譬如,，在早晨起床的時候，吃飯的時候,，玩耍的時候放一些音樂，讓孩子身在音樂環(huán)境之中,，不知不覺地吸收音樂的元素，增強樂感,。有時,，播放背景音樂還能達到一些特殊的目的,。當孩子過度興奮，和緩的音樂能幫助孩子穩(wěn)定情緒;下午當孩子昏昏欲睡時,，節(jié)奏歡快的音樂可以振奮精神。
不少孩子很喜歡玩音樂游戲,。譬如，敲碗打盆,，跺腳拍手;爸爸拍手拍出一個節(jié)奏，讓孩子模仿一下,，也可以讓孩子做示范者,，用自己發(fā)明的節(jié)奏來考考爸爸和媽媽。在易拉罐里放上數(shù)量不同的豆子或石子,，有節(jié)奏地搖晃,，或輕或重,，或緩或急。人手一個,，一家人就可以開一個“沙球”家庭音樂會了。
學習樂器需要手眼協(xié)調分工,，這對帶動孩子其它方面的智能鍛煉也有一定的幫助。但是,，4歲以前的兒童，由于小肌肉還沒有發(fā)育完全,，學習樂器可能有點勉強,。再加上小年齡的孩子注意力不夠集中,，又比較喜歡玩，枯燥單調的樂器學習對他們來說是一個痛苦的過程,，有可能會造成他們的.厭煩情緒，所以,，學習樂器最好還是在孩子4歲之后再進行。
家庭有濃厚的音樂氛圍固然重要,，帶孩子參加各種音樂活動，進入藝術的殿堂也是很好的方法,。音樂會、芭蕾舞,、歌劇,、各種演唱會和各種音樂活動都可以讓孩子參加,，讓孩子接受藝術的熏陶,。這些活動可以培養(yǎng)孩子的樂感和節(jié)奏感等,，尤其能提高孩子的音樂素養(yǎng),，陶冶審美情調，開闊藝術眼界,。
目前，越來越多的家長要求孩子學習樂器,。我們要提醒那些心急的家長：要從培養(yǎng)孩子對音樂和樂器的興趣著手，不要強迫孩子,。因為并不是每個孩子都會對音樂感興趣，如果孩子不感興趣,，一味的強求,，只能造成孩子對音樂的反感,。把同樣的時間和精力花在他們所喜歡和擅長活動上,，也許可以令他們有更好的發(fā)展。
培養(yǎng)孩子音樂智能的方法多種多樣,，但有一點是至關重要的，那就是要在家庭中為孩子營造一個較為寬松和自由的音樂氛圍,。美國著名教育家布盧姆在他的《在幼兒期的天賦發(fā)展》一書中指出，他所研究的那些天才鋼琴家,，很多并非來自音樂世家,。但是,，他們大多數(shù)都有一個溫和、關愛和支持他們的家長,，有一個輕松、自由,、愉快的學習氛圍,。
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