時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高二語(yǔ)文期末備考計(jì)劃篇一

內(nèi)容整理

1拼音整理(丁雪云,，王金林)

2字形整理(張小龍,，龔松兵)

3成語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)(陳海燕，許金石)

4名句病句(岳小玲,，王冰川)

5 綜合試卷(曹 樹,，杭 梅)

具體要求：

1. 基礎(chǔ)知識(shí)要緊扣課本，直接取材原文,。

2. 認(rèn)真校對(duì),，準(zhǔn)確無(wú)誤。

3. 每部分八開兩頁(yè),，以電子文本形式交曹樹,。

4. 交稿時(shí)間：1月4日。

高一語(yǔ)文備課組2005年12月22日

附錄：教研室提供的相關(guān)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

高一語(yǔ)文《考試說(shuō)明》

ⅰ.考試性質(zhì)

高一年級(jí)語(yǔ)文調(diào)研考試,，是考核學(xué)生是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課的基本要求的水平考試，也是檢查和評(píng)估高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的一種手段,。

ⅱ.考試能力要求

語(yǔ)文模塊檢測(cè)要求測(cè)試識(shí)記,、理解,、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)五種能力,，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí),。

a.識(shí)記 指識(shí)別和記憶，是語(yǔ)文能力最基本的層級(jí),。

b.理解 指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋,，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

c.分析綜合 指分解剖析和歸納整理,，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí),。

d.表達(dá)應(yīng)用 指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記,、理解和分析綜合為基礎(chǔ),，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

e.鑒賞評(píng)價(jià) 指對(duì)閱讀材料的鑒別,、賞析和評(píng)說(shuō),，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí),。

對(duì)a、b,、c,、d、e五個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查,。

ⅲ.考試范圍及內(nèi)容

考試范圍：高中語(yǔ)文必修一,、必修二。識(shí)記(a)類考查以必修教材為主,，兼顧讀本的文學(xué)常識(shí);閱讀考查從課內(nèi)外取材;寫作考查以教材寫作要求為依據(jù),。

考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：

一、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)

能識(shí)記基本的語(yǔ)言知識(shí),，掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)技能,。

1.識(shí)記 a

①識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音

②識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形

2.表達(dá)應(yīng)用 d

①正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

②正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))

③辨析并修改病句

病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng),、成分殘缺或贅余,、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯,。

④擴(kuò)展語(yǔ)句,，壓縮語(yǔ)段

⑤選用、仿用、變換句式

⑥語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明,、連貫,、得體

⑦正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法

常見(jiàn)修辭方法：比喻、比擬,、借代,、夸張、對(duì)偶,、排比,、設(shè)問(wèn)、反問(wèn),。

二,、文學(xué)常識(shí)和名句名篇

能識(shí)記文學(xué)常識(shí)，默寫常見(jiàn)的名句名篇,。

識(shí)記 a

①識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作

②識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別及代表作

③識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)

④默寫常見(jiàn)的名句名篇

三,、古代詩(shī)文閱讀

能閱讀淺易的古代詩(shī)文。

1.理解 b

①理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義

②理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法

③理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句,、被動(dòng)句,、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用,。

④理解并翻譯文中的句子

2.分析綜合 c

①篩選文中的信息

②歸納內(nèi)容要點(diǎn),，概括中心意思

③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

3.鑒賞評(píng)價(jià) e

①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧

②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

四,、現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類文章和文學(xué)作品,。

1.理解 b

①理解文中重要詞語(yǔ)的含義

②理解文中重要句子的含意

2.分析綜合c

①篩選并整合文中的信息

②分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

③歸納內(nèi)容要點(diǎn),，概括中心意思

④分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

⑤根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像

3.鑒賞評(píng)價(jià)e

①鑒賞文學(xué)作品的形象,、語(yǔ)言和表達(dá)技巧

②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

五、寫作

能寫規(guī)范的記敘文和議論文,，以記敘文考查為主,。

作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。

1.基礎(chǔ)等級(jí)d

①符合題意

②符合文體要求 ,、

③感情真摯,，思想健康

④內(nèi)容充實(shí)，中心明確

⑤語(yǔ)言通順,，結(jié)構(gòu)完整

⑥書寫規(guī)范,，標(biāo)點(diǎn)正確

2.發(fā)展等級(jí)d

①深刻

透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因,，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用,。

②豐富

材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn),。

③有文采

詞語(yǔ)生動(dòng),，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法,，文句有意蘊(yùn)。

④有創(chuàng)新

見(jiàn)解新穎,，材料新鮮,，構(gòu)思新巧，推理想像有獨(dú)到之處,，有個(gè)性特征,。

ⅳ.考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

答卷方式：閉卷，筆試,。滿分為150分,。考試限定用時(shí)為150分鐘,。

試卷結(jié)構(gòu),、題型、題量,、賦分與高考試卷相近,。

高一語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)

高二語(yǔ)文期末備考計(jì)劃篇二

復(fù)習(xí)方法

1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí),，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí),，識(shí) 記要求背誦的重要篇段。

2,、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞,、文言虛詞和文言句式,，能理解詞句含義，讀懂淺顯的 文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度,。

3、正確使用詞語(yǔ),，能辨析修改常見(jiàn)病句,，能選用、仿用,、變換句式,。

4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象,，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要,，

展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫,、說(shuō)明,、議論、抒情等表達(dá)方式,。

時(shí)間安排

第 18 周(12 月 28 日——12 月 30 日) 抓課本復(fù)習(xí),，包括字音、字形,、成語(yǔ),、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)等課本知識(shí),。

第 19 周(元月 2 日——元月 7 日) 重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固文言文單元,，突破重點(diǎn)背誦、默寫,、翻譯等,。 作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo)

及學(xué)生自主復(fù)習(xí),。其間安排一次綜合模擬檢測(cè),。

備考策略

第一，死摳背默不丟

這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容,，一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn),，力爭(zhēng)得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩(shī)文共約10篇，請(qǐng)根據(jù)自己的掌握程度有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固,。不僅要會(huì)背,，更重要是會(huì)寫——不寫錯(cuò)別字!

第二，作家作品要記牢,。

課本上涉及到的著名作家,，要記牢他的朝代、國(guó)別,、時(shí)代,、評(píng)價(jià)(或……家)、代表作品,、風(fēng)格特點(diǎn)等,。著名著作(如《詩(shī)經(jīng)》)了解它的成書時(shí)代、主要內(nèi)容,、編著者,、文壇上的地位、對(duì)后世的影響等,。

第三,，保質(zhì)保量做練習(xí),。

用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊(cè)(例如海淀的《》，西城的《學(xué)探診》),，認(rèn)真完成每道題,，實(shí)在沒(méi)時(shí)間，對(duì)照答案認(rèn)真讀讀都可以,。選擇題要明白為何選此項(xiàng),，其他項(xiàng)的含義(或錯(cuò)處)。主觀題,、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法,，做到獨(dú)立思考，體現(xiàn)個(gè)性,。

第四，掌握文言文規(guī)律,。

文言文不一定會(huì)考課內(nèi)的(高考都是從課外出題),，但也要非常熟悉課內(nèi)文言文，熟讀課文,，掌握課下注釋,，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累詞匯,，尤其要掌握各種語(yǔ)法現(xiàn)象的規(guī)律與特點(diǎn),，如詞類活用，如翻譯技巧,。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文,。提高了文言語(yǔ)感，才能提高文言閱讀能力,，最終把它遷移到課外文段上,。

第五，詩(shī)歌鑒賞找方法,。

看看歷年高考的詩(shī)歌鑒賞題,，結(jié)合課內(nèi)所記筆記，了解詩(shī)歌常見(jiàn)表現(xiàn)手法,、分析技巧,，熟悉答題的格式與方法。例如,，凡有寫景抒情,，必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景,，或借景抒情,、托物言志……

第六,，作文整理積素材。

整理舊作,，看有哪些可取之處,，看老師評(píng)語(yǔ)或講評(píng)筆記，明確應(yīng)該如何修改,、完善,。高一的重點(diǎn)一般是寫人記事抒發(fā)感情，回顧一下自己的生活,，從身邊搜集值得寫的人與事,，積累素材。動(dòng)筆前一定要列提綱,，寫作時(shí)注意細(xì)節(jié)描寫與刻畫,，把筆墨用到描寫的主要對(duì)象身上!

第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣,。

現(xiàn)代文必然是課外的,，只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣，學(xué)會(huì)畫題干,、畫文章,，盡可能從文中找線索概括答案。有時(shí)間可以做幾道高考題,，找找感覺(jué),。因?yàn)榻y(tǒng)考語(yǔ)文是水平測(cè)試，側(cè)重能力,，已經(jīng)開始向高考靠攏了!

至于字詞,，主要靠平時(shí)的積累，考前多把課本看幾遍,。