作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班安全教案篇一

1,、通過觀看木偶表演、討論等活動,，讓幼兒學(xué)會與成人走失后簡單的自救辦法,。

2、提高幼兒的自我保護(hù)意識,。

3,、提高幼兒思維的敏捷性。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

布置一個公園的場景，木偶,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

2,、提問：

（1）剛才誰去公園玩,？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答,。

3,、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：

（1）問：他應(yīng)該怎么樣做才不會和媽媽走散,？亮亮找不到媽媽時應(yīng)該怎么辦,？

（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽,。

（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想,，看看哪種自救辦法最好。

4,、第三次觀看木偶表演,，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽,。

5,、提問：

以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢？（讓幼兒小議）

小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走,。

請家長配合,，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩,，外出時不要獨(dú)自離開成人,。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的'工作中我要多學(xué)習(xí),，積累,，調(diào)整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

小班安全教案篇二

1、訓(xùn)練爬,、跑等動作技能,。

2、練習(xí)遇到火險時的自救方法,，提高自我保護(hù)意識和安全意識,。

3,、初步了解防火的小常識。

4,、樂于探索,、交流與分享,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個,、毛巾與幼兒人數(shù)相等,，小錘子2個，鼓1個,。

把幼兒分成2組,，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進(jìn),，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲,。

1,、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2,、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行,。

可在游戲后開展真正的.防火演習(xí)活動

1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活,，活動設(shè)計過程連貫,、層次清晰。能夠充分挖掘和利

用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展活動,。通過觀察,、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗,，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識,，獲得自我保護(hù)的方法和技能。

2,、幼兒參與的積極性高,，能夠在活動中創(chuàng)設(shè)一種輕松,、愉快、和諧的活動氛圍,，并且時刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度,。此外，動靜交替的活動設(shè)計和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動時能始終保持興趣,，獲得發(fā)展,，體驗到集體活動的快樂。

小班安全教案篇三

通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體,；教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆,、筷、剪刀,、鐵鏟等物品的方法,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護(hù)能力,。

幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

幼兒平時能接觸到的尖里利物品,，如筆、筷子,、剪子,、小刀、小樹枝等,；熟悉《幼兒用書》中的有關(guān)內(nèi)容,。

1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱,、形狀及用途,。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

2,、讓幼兒根據(jù)切身體會談尖利物品使用不當(dāng)時,，會對人造成危害（劃傷、割破等）,。

3,、討論如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害,，學(xué)習(xí)正確使用筆,、剪刀、筷子,、鐵鏟等,。

在使用尖利物品時,，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子,、吸管或用小棒串著的食物追逐,。尖利的物品用完后要及時收拾好。（特別要提醒幼兒,，他們年紀(jì)還小,，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試,，更不能當(dāng)玩具玩,。）

在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確,，內(nèi)容的貼近幼兒生活,。不足的是在活動中教師沒有能很好的'讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,，比較著急的說出答案,。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候,，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的,。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密,，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到,，更詳細(xì),，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好,。

小班安全教案篇四

1,、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體,。

2,、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

各種尖利的物品,，如：筆,、剪刀、樹枝,、筷子等,。

一、教師講述故事《小猴哭了》

二,、教師出示帶有尖頭的筆,，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,，它會大哭?”(筆有一個尖尖的.筆頭,，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體,，導(dǎo)致流血,。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)

三,、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有很多,，如各種刀、樹枝的尖頭,、筷子等,，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前,。

四,、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì),。

請幼兒觀看表演,，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水,。

2,、小猴在玩樹枝。

3,、小兔子一邊望著窗外,，一邊在用剪刀剪紙。

4,、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話,。

五、教師小結(jié),。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧,、玩耍;當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們，并躲開他們,。

小班安全教案篇五

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識,。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護(hù)能力,。

課件、圖片,、玩具,、毛巾、電話,、幾種防火安全標(biāo)志,。

防火

自救

1、從一些物品中找出幼兒不能玩,、易引起火災(zāi)的東西,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

2,、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害,?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人,，還會燒毀森林,，污染空氣。

3,、通過圖片,，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識“防火”標(biāo)志,。

①預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品,。

③不能隨便燃放煙花爆竹,。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅,。

⑤認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志,。

4、簡要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力,。

5,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

萬一著小火了怎么辦,？著大火了呢,？困在房間里？公共場所著火怎么辦,？

教師：

首先要打119報火警,。冷靜地查看起火原因、火勢的'方向,，并在未形成大的火勢時,，選準(zhǔn)逃生路線?；饎莶淮?，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥,，勇敢地沖出去,，千萬別披塑料雨衣。

在家里,，要舍棄屋中財物出逃,，以自身生命安全為重。從煙火中出逃,，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕,，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息）捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈,。逃離時頭腦要保持清醒,，想清楚路線，以免亂闖亂鉆,，耽誤了時機(jī),。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可,。

開門時,，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷,。如果身上著火,，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風(fēng)而助長火勢,。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打,，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底,、櫥內(nèi)鉆,。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯,，因火災(zāi)發(fā)生時會斷電,。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去,。不要隨便跳樓,，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗,，以防火襲陽臺,。實在無路可逃，應(yīng)該立即進(jìn)入沒被火災(zāi)威脅的房屋,，緊閉門窗,，往地上潑水，等待救援,。

如果已沒有別的出路,，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結(jié)實的布或繩綁在一起,，一端綁在窗上或陽臺上,，從上面慢慢滑下來?？吹骄茸o(hù)人員時,，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮,。

6、游戲：“安全防火自救”游戲,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張，提高幼兒防火自救的能力,。

認(rèn)識標(biāo)志,，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志,。

小班安全教案篇六

1.知道離開成人的視線會發(fā)生很多危險,。

2.外出時能夠緊隨成人、不亂跑,。

1.體教學(xué)資源《離開大人真危險》,。

2.用書第34—37頁。

1,、談話導(dǎo)入,，喚起經(jīng)驗,。

請小朋友們說一說，最喜歡爸爸,、媽媽帶自己到什么地方去玩,？為什么喜歡去這些地方？引導(dǎo)幼兒描述超市,、商場或公園里熱鬧的場景,。

2、閱讀幼兒用書第34—35頁,，或播放多媒體教學(xué)資源《離開大人也真危險》,。組織幼兒討論，了解離開成人實現(xiàn)的危險,。

觀看圖片1,，提問：媽媽在銀行取錢的時候，樂樂離開媽媽跑到了哪里,？在銀行門口他撿到了什么放到嘴里,？這樣做有什么危險？

觀看圖片2,，提問：爸爸打電話時,，樂樂跑到一邊和誰玩？這樣做有什么危險,？

觀看圖片3,，提問：爸爸在買報紙的時候，樂樂跑到了哪里,？獨(dú)自跑到馬路上玩會發(fā)生什么危險,？

觀看圖片4，提問：樂樂離開媽媽做了什么,？這樣做危險嗎,？

小結(jié)：外出時，如果離開爸爸,、媽媽的視線會發(fā)生很多危險,，所以要拉著大人的手，緊緊跟在他們身邊,。想去自己喜歡的地方時,，不要獨(dú)自離開，一定要有大人的陪伴,。

3,、結(jié)合幼兒用書講故事：《我和媽媽一起走》。

提問：丫丫跟媽媽去超市時看到了什么？他有沒有離開媽媽自己去看娃娃,？媽媽讓丫丫自己先去玩一回時,，丫丫是怎樣說，又是怎樣做的,？我們在外出時,，能不能做得和丫丫一樣好？

1,、認(rèn)識日常生活中各種不同樣式的門,，了解其使用方法。

2,、了解關(guān)門的安全使用是想,。

3、提高幼兒使用門的.安全意識,。

1.導(dǎo)入活動

（1）游戲“找門”,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

①教師：小朋友,，請你找一找我們班級的門在哪里,？

②教師：他們都一樣嗎？哪里不一樣,？

③教師：想一想,，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎,？

（2）觀看dvd,，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。 ①教師：大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門,？

②教師：小朋友是怎么關(guān)門的,？手放在了哪里？發(fā)生了什么事,？ ③教師：片中的小男孩在玩什么,？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著,，小男孩發(fā)生了什么危險？

（3）交流討論,，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項,。

①教師：開關(guān)門的時候，手放在門縫處會不會有危險,？為什么,？ ②教師：隨便推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危險？

2.基本部分

（1）觀看動畫,，了解使用門時一些安全與不安全的行為,。

教師：使用門時，哪些行為是安全的,，哪些行為是不安全的,？來看一段動畫吧。

（2）交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法,，知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴(yán)重后果,。

①教師：用力地開關(guān)玻璃門，會發(fā)生什么危險,？a

②教師：開門時要注意什么,？

③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？

④教師：大家再想一想,，除了這些,，使用門的時候還有那些安全要注意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗,，說出其他關(guān)于門的使用安全,，教師可及時提示，如：不在門后玩耍等,。）

3.結(jié)束部分

開關(guān)門動作輕,，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛,，不在門后玩游戲,。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候,，一定要注意安全,，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人,。

小班安全教案篇七

游戲目標(biāo)：

1,、訓(xùn)練爬、跑等動作技能,。

2,、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護(hù)意識和安全意識,。

游戲準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組,、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,，小錘子2個,，鼓1個。

游戲玩法：

把幼兒分成2組,，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時,，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前,，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn),，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1,、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā),。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行,。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動,。

活動名稱：小貓被淹

活動目標(biāo)：知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩,，更不要將手或腳放到水里,。 活動準(zhǔn)備：故事“小貓被淹”、小貓教具,、磁力板

活動過程：

1,、今天老師給小朋友講—個故事，故事的名字叫“小貓被淹”,。

2,、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示,。

3,、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?

4,、如果沒有爸爸媽媽帶著,， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里,。

附故事：

小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊,，來到了一條小河邊,。小河的水清清，嘩嘩地流,，里面還有許多小魚,。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊,，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時,，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了,。小貓在水里拼命掙扎,，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來,，聽見小貓的呼救,，急忙跳到水里，將小貓救上來了,。小貓再也不敢自己到水邊去玩了,。

活動名稱：《找不到媽媽怎么辦》

活動目的：

1、通過觀看ppt,、討論等活動,，讓幼兒學(xué)會與成人走失后簡單的自救辦法。

2,、提高幼兒的自我保護(hù)意識,。

活動準(zhǔn)備：ppt。

活動過程：

1,、引導(dǎo)幼兒觀看ppt《去公園玩》,。

2、提問：

（1）剛才誰去公園玩,？后面發(fā)生了什么事情,？亮亮為什么找不到媽媽？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶短片里的情景大膽回答,。

3,、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：

（1）問：他應(yīng)該怎么樣做才不會和媽媽走散,？亮亮找不到媽媽時應(yīng)該怎么辦,？

（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽,。

（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想,，看看哪種自救辦法最好。

3,、第三次觀看短片,，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到短片中,，讓亮亮找到了自己的媽媽。

5,、提問：

以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢,？（讓幼兒小議）

1、小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走,。

2,、活動延伸

請家長配合，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識,，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩,，外出時不要獨(dú)自離開成人。

活動內(nèi)容：玩得健康好成長

活動目的：

1,、初步懂得要注意安全,，保護(hù)自己，知道不做危險動作,。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為,。

活動準(zhǔn)備：

提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”,、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等,。提供若干個安全品或危險物的`實物與卡片，如：空藥瓶,、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,，引起幼兒對安全問題的重視。

（1）出示幼兒戶外活動時的圖片

提問：圖上有誰,？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎,？也許會發(fā)生什么事,？ （會摔跤、會打痛,、會從玩具架上掉下來等等）

那你覺得應(yīng)該怎么玩,，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）

（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗,，了解避免危險的方法：不到危險的地方去,；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）,；正確使用玩具,、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等,。

2,、尋找教室里不安全的因素

① 師：剛才，我們看的是小朋友在外面

活動時的不安全的事情,，其實,，在我們的教室里、午睡室,、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,，如教室里的黑板、桌椅等,，裝水的茶桶等等,，如果??

② 小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③ 找到不安全的地方后,，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,，提醒孩子注意,。

活動結(jié)束

幼兒集體或分組操作實踐， 利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為,。

（1）小心關(guān)門

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情,，“小貓為什么會哇哇大哭,？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？”并請個別幼兒示范

（2）安全使用剪刀

強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為,，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ),。

活動評價

幼兒能初步懂得要注意安全，保護(hù)自己,，知道不做危險動作,。能履行一些簡單的安全行為。

小班安全教育活動：喊媽媽

活動目標(biāo)：教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,，知道用“喊叫”（如喊叫親人,、其他成年人、同伴等）的方式來求助,。

活動準(zhǔn)備：情境表演

活動過程：

1,、游戲：

教師扮演兔媽媽、大灰狼,，小朋友扮小白兔,，請一個幼兒扮演大灰狼。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲,。兔媽媽帶小兔在草地上采蘑菇,，采了滿滿一大筐。小兔們渴了,，兔媽媽讓小兔休息一會兒,，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了,，小兔“驚慌”萬分,，有的哭，有的躲??這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽快來,！來人哪,！救命呀！”媽媽及時趕到,，趕走了大灰狼,。

“媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容,。）

2,、提問：“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎,？你是怎么喊叫的,？”

請幼兒談一談自己的想法。

3,、教師總結(jié)：教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”,、“救命”、“媽媽快來”,。

小班安全活動教案——不跟陌生人走

［活動目標(biāo)］

１,、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物,，不能跟陌生人走,。

２、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己,。

３,、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

［活動準(zhǔn)備］布置兩個場景,，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

［活動過程］

一,、營造情景，真情體驗,。

（一）幼兒園里的陌生人

1,、真情講述，故事導(dǎo)入,。在“幼兒園” 場景中,，ｘｘ幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人,，這名小朋友跟陌生人走嗎,？（引出課題）

2、互動表演，真實流露。請幼兒參與,，教師扮“陌生人”與幼兒對話,，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

（二）社區(qū)里的陌生人

1,、轉(zhuǎn)換場景，擴(kuò)展感知,。教師在“花園小區(qū)” 場景中,，再次講述故事：ｘｘ小朋友搬了新家,，在樓下玩完后，找不到自己的家了,，這時又來了一個陌生人,，陌生人帶走小朋友了嗎？

2,、利用資源,，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話,，陌生人拿出禮物哄騙幼兒,，觀察幼兒的反應(yīng)。

二,、經(jīng)驗分析,，情感升華

小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？

1,、什么是陌生人,？

2、能不能跟陌生人走,？為什么,？

3、“陌生人”要帶你們走,，你們應(yīng)該怎么辦,？

小班安全教案篇八

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護(hù)自己。

設(shè)計這個活動時,，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識,。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的.幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等,。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,，并請家長在平時參與教育活動,，實現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識,、自我保護(hù)意識和能力,。

目標(biāo)：

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識,，提高自我保護(hù)能力,。

準(zhǔn)備：

1．幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

2．有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè),。

3．課件《看望兔奶奶》,。

過程：

1．邊觀看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她,。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去,，差點(diǎn)被車撞上,。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上,。這樣太危險了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2．邊觀看課件(二)邊討論,。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了,。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

3．小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友,，要牢記，走路要走人行道,，路上玩耍不可以,。過馬路走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,，確保安全是第一。)

4．在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗,。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路,，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道,。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠,。)

(2)順利到達(dá)目的地之后,，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,，如“過天橋靠右邊,，一個跟著一個走”。

延伸活動：

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找,，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

小班安全教案篇九

1,、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理,。

2,、愿意用“xx幫幫我，我要……,。.”的簡單句型請求別人幫助,，感知得到滿足的快樂,。

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上,。

1,、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為,。

教師：圖上有誰,？小朋友在做什么？

2,、引導(dǎo)幼兒看圖討論,，知道爬高的危害。

教師：小男孩想要什么,？他是怎樣做的,？摔倒了會怎樣？

教師：小女孩想要什么,？她拿不到,，喊誰幫忙？寶寶高興嗎,？

3,、自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害,。

教師：小朋友你有沒有摔交,？你是怎么摔交的？感覺怎么樣,？

教師：假如你想要一樣?xùn)|西,，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦,，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢？

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法,。

小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了,，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的`,，我們小朋友不做危險的事情,，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎,？

4,、情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請求別人幫助的語言情景,。

教師：小朋友,，看一看柜子上有什么,？你想要嗎？

請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具,。（夠不著）

教師：拿不到怎么辦,？你會請老師幫忙嗎？

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我,，我要拿玩具,。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友,。

教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么,？你們想吃糖果嗎？誰想來拿糖果,？

可以請個別幼兒上來拿,，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我,，我要糖果,。老師：好呀，我來幫助你們,。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子,，鼓勵幼兒說謝謝。,。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果,。