當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

《高效課堂》讀后感 高中物理高效課堂模式篇一

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《高效的課堂》，這個(gè)名字對(duì)教師來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生,，有效,、高效的課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是教師的追求。在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期中,，教師教得無(wú)味,，學(xué)生學(xué)得無(wú)趣，教師教得辛苦,，學(xué)生學(xué)得痛苦,，高耗低效，是教學(xué)中的突出問(wèn)題,。在新課程背景下如何進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性已成為一個(gè)熱門(mén)話題,。最近，學(xué)校為老師購(gòu)買(mǎi)了一本名為《高效課堂》的書(shū)籍,，雖然關(guān)于物理的內(nèi)容較少,，但看罷結(jié)合平時(shí)的一些教學(xué)實(shí)踐，有一些感想,。

課堂的有效性是教學(xué)的生命,，有效的課堂教學(xué)也是學(xué)校的生命;隨著課程改革的深入實(shí)施，各校對(duì)有效教學(xué)的理念,、策略及實(shí)踐等相繼作出了更為科學(xué)的應(yīng)答,。

比較前衛(wèi)的教師的課堂上，主要問(wèn)題大多是理念理解有偏差,，教學(xué)組織,、實(shí)施策略少，收放調(diào)控失度,，合作探究效率低;對(duì)科學(xué)觀察,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求、規(guī)范了解少,，試驗(yàn)探究的目標(biāo)不明確(很多時(shí)候試驗(yàn)的目的僅僅是驗(yàn)證結(jié)論,，而不是培養(yǎng)科學(xué)探究的意識(shí)和能力),，科學(xué)創(chuàng)新的核心素養(yǎng)得不到充分培養(yǎng);對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不夠，不能面向全體,。

一般教師的課堂上,，則更多的是在評(píng)估壓力下為應(yīng)付書(shū)面考試而教，偏離了課程核心目標(biāo),，違背學(xué)科教學(xué)規(guī)律,，死記硬背課本上為數(shù)不多的概念、結(jié)論和試驗(yàn)要點(diǎn),，課外觀察,、試驗(yàn)、科技活動(dòng)很少有人組織,。

這樣的教學(xué)應(yīng)該說(shuō)不是高效的課堂，什么才是高效的課堂呢,，我查了一些資料，有說(shuō)所謂高效的課堂,，一定是每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段都有事做,。有說(shuō)所謂高效的課堂,，是指在具體的一節(jié)課中學(xué)生能達(dá)到厚積知識(shí),，破難解疑，方法優(yōu)化,，能力提高,，學(xué)習(xí)高效的境界,。有說(shuō)所謂高效的課堂，孩子們過(guò)得心情舒暢,，有良好的安全學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。高效的課堂即學(xué)生學(xué)習(xí)的高效。

我覺(jué)得高效率的課堂,，不僅是學(xué)生學(xué)有所獲，更是投入和產(chǎn)出比較合理的課堂,。這樣的課堂中,，學(xué)生樂(lè)學(xué)：不僅掌握了知識(shí)，更增長(zhǎng)了能力;老師樂(lè)教：不再聲嘶力竭,，而是師生互動(dòng),，適時(shí)點(diǎn)撥,，少講精講。在物理課上就是教師以學(xué)生為主體,，以探究為核心，讓每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到最充分的發(fā)展,。我覺(jué)得我們可以努力做好這幾方面的工作：

首先,，是教師加強(qiáng)備課質(zhì)量?？茖W(xué)課現(xiàn)在正是第一輪新教材使用中，我們可以把備課分初備,、集體備和細(xì)備三種備課方式,。初備是指幾位教師在學(xué)期初期鉆研教材，定好目標(biāo),。初備過(guò)程中，教師除系統(tǒng)把握教材外,，更要以身作則，探究學(xué)生該探究的內(nèi)容,，寫(xiě)下觀察日記,，對(duì)相關(guān)的知識(shí)充分學(xué)習(xí),。集體備是指提前一周集體研究下周課堂的`教學(xué)方案。細(xì)備是指教師根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際情況和自己獨(dú)有的思考充實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié),。

其次,，物理課充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂效率的關(guān)鍵,，在教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n的情況下,，應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備,。

時(shí)間就是效率。抓緊時(shí)間,，用好時(shí)間,，才能保證課堂的高效率,。

教師在課堂上惜時(shí)如金,，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)時(shí)間的行為，同時(shí)還要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間,。比方說(shuō)科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)手段,，合理安排探究實(shí)驗(yàn)等,。上課守時(shí)，不遲到,，更不允許拖堂,。教師以自己的時(shí)間觀念影響學(xué)生時(shí)間觀念,，幫助學(xué)生進(jìn)行分工合作,，制訂時(shí)間安排,，反思時(shí)間利用情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)課堂45分鐘,，讓它產(chǎn)生最大的效益。

學(xué)貴得法,，課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。一群有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，自然是高效課堂的最有力的保證。但是,，我們要知道,，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，與教師的平常的嚴(yán)格要求密不可分,。同時(shí),，它還基于教師觀念的改變，基于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的信任,，放手讓把學(xué)習(xí)、探索的權(quán)力返還給學(xué)生自己,?？傊處熞μ嵘龑W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，使學(xué)生會(huì)學(xué),。每一位教師在新學(xué)期的第一堂課上，要注意向?qū)W生介紹本學(xué)科的特點(diǎn),、學(xué)科方法及其作用，對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行方法指導(dǎo),。

特別是教師要樹(shù)立學(xué)生可以學(xué)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)會(huì)的觀念,，幫助學(xué)生制訂科學(xué)探究問(wèn)題的有效探究計(jì)劃,。

課堂上保證每個(gè)學(xué)生都高效參與,，同時(shí)必須有約束的機(jī)制。物理課堂,，經(jīng)常進(jìn)行小組分工合作學(xué)習(xí)，在小組學(xué)習(xí)中,，有時(shí)學(xué)生會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)分歧或探究時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而浪費(fèi)時(shí)間,。每位教師依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn),、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施，督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去,。

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