作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
最新一年級語文金木水火土說課稿簡短 一年級語文《金木水火土》教案篇一
2,、正確、流利地朗讀課文,；背誦課文,。
3、觀察圖畫,，圖文結合,，初步感受課文的意境。
難點：教學重點是認字寫字,，難點是辨認金木水火土,。
生字卡片，插圖的課件,，與本課數字有關的圖片若干,。
2課時
一、復習導入
開火車讀天地人你我他生字卡片
二,、揭示課題
1,、今天這節(jié)課我們將一起來學習一首童謠。出示課題(ppt1)
2,、指名讀課題：誰能讀讀課題,？指導朗讀課題。
三,、自讀課文,，學習生字
1、學生自由讀課文,，給認識的字畫一個小五角星,。
2、全班交流：在這篇課文里,，你已經認識了哪些字,？
3、不認識的字指出來,，教一教,。
例如：分照今古
四、朗讀感悟
1、師帶領讀課文,，把課文讀得正確,、流利。
2．個人自由讀,，同桌互相讀,，指名朗讀，全班齊讀,。
3,、．把課文讀得有感情、有韻律,。男女生分別齊讀,。
五、認識田字格
1．認識田字格,。(ppt2)
2．引導學生了解田字格的作用及橫中線,、豎中線、小格,。
3．拍手讀兒歌：田字格．四方方,，寫好漢字它來幫。左上格,、右上格,、左下格、右下格,，橫中線,、豎中線，各個方位記心間,。
六：認識筆畫橫,，指導書寫一二三
1、教師介紹筆畫名稱橫,，范寫一,，邊寫邊講述書寫要領：起筆稍重，向右行筆要果斷,，稍上斜,，收筆稍頓。(ppt3)
2,、學生練習，教師巡視
3,、觀察課本中田字格里的范字二三,。說一說：通過觀察，你發(fā)現了什么？(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)(ppt4)
4,、教師范寫二三,，邊寫邊講述書寫要領。
一,、鞏固生字
1,、我會認。
變序抽取字卡,，學生開火車讀,，全班齊讀。
2,、游戲：用一個三四五尋找身體各個部分,，說一句完整的話。（ppt5）
例如：我有一雙手,。
我的兩只眼睛大大的,。
3、詞語拓展
一二三四五最熱情了,，他們喜歡到處交朋友,，你瞧，他們帶著好朋友來了,。(ppt6)
一心一意二話不說三心二意四面八方五顏六色
像這樣四個字在一起的詞語我們可以說是四字詞語,，也叫成語。
師帶領大家朗讀,。
二,、指導背誦課文(ppt7)
1．全班齊讀課文兩遍。
2．限時背誦課文：給5分鐘時間,，學生各自試著把課文背誦下來,。
3．自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背,，全班齊背,。
三、認識筆畫豎,，指導書寫上,。
1、小朋友真能干,，都會背課文了,，開心嗎？可是有個人不高興了,，他是誰,？出示上,。（ppt8）
上想家了，讓我們一起來幫助他回到田字格家中好嗎,？
2,、仔細觀察上，說一說有哪幾筆組成,。書空豎,。
3、書空筆順,。
4,、指導范寫。
5,、在小朋友的幫助下,，上回到了家?？墒撬€想找個朋友陪她玩呢,？誰來幫他組個詞。
6,、帶讀詞語卡片,。
四、課堂小結
五,、作業(yè)布置
1,、背誦兒歌《金木水火土》。
2,、讀詞語
一心一意二話不說三心二意四面八方五顏六色七上八下
上山山上下山山下上車車上下車車下
3,、按筆順書空一二三上。
4,、親子閱讀半小時
最新一年級語文金木水火土說課稿簡短 一年級語文《金木水火土》教案篇二
1.會認“一,、二”等7個生字，會寫“三,、上”等4個生字,；認識兩種筆畫“一”和“丨”。
2.初步感知數字代表的意義,，能將漢字“一,、二、三,、四,、五”和表示的數量對應。
3.初步形成對時間和空間的概念,。
4.認識五行,，知道五行包括哪些元素,。
重點：運用多種識字方法，認識本課的十一個生字,，培養(yǎng)學生的各種識字能力。
難點：通過這首韻文,，感受漢語言文字的音韻美,；能對數字有一定的認識，對時間和空間有初步的了解,。
圖片,、課件、課文朗讀的音頻,。
1課時
一,、導入新課
小朋友們，你會數數嗎,？能數到多少呢,？你能把這些數字寫出來嗎？今天,，我們要來學習“一”到“五”的五個數字和相生相克的五行,。另外，我們還要根據天地分清上和下,，根據日月分清古今,。讓我們來學習這首韻文吧。
二,、整體感知
1.你會從“一”數到“五”,，那你會寫嗎？
2.你知道五行是指哪五種元素嗎,？
3.你知道怎么區(qū)分上下和古今嗎,？
三、新知新授
1.學寫生字
（1）寫“一”：我們寫“一”時和我們寫橫的方法是一樣的,。?????
（2）寫“二”：要按照先上后下的筆順寫,，上橫短，下橫長,。???
（3）寫“三”：和寫“二”的筆順一樣,，注意中間的橫最短，下橫最長,。?????
（4）寫“上”?：先寫豎,，再寫上面短橫，最后寫下面長橫,。
2.你知道“金,、木,、水、火,、土”是什么嗎,？
（金、木,、水,、火、土合稱五行,，是指五種構成物質的基本元素,。）
3.我們可以將“金、木,、水,、火、土”和我們的漢字聯系,，很多漢字的偏旁都和它們有關,，它們對應的偏旁分別是“钅、木,、氵,、火、土”,。
4.同學們,，當我們望天時，我們是怎么望的呢,？誰來做望天的動作,。我們望大地時又是怎么望的，再請一位同學來做動作,。（兩位同學做動作）大家看,，他們望天和望大地時時怎么望的？你知道天和地哪個在上哪個在下嗎,？
5.上和下是一對反義詞,，大家快來說一說，什么東西在上,，什么東西在下,？老師給大家示范一下：頭在上，腳在下,；太陽在上,，鮮花在下；飛機在上,，汽車在下……
6.從古到今,，太陽和月亮一直都在天上東升西落,，所以說“日月照古今”，這下你明白這句話的意思了嗎,？
7.你知道我們是怎么根據太陽和月亮的運行來計算時間的嗎,？快去問問家長或者查查資料吧！
8.我們來學習兩組反義詞：上——下,，今——古,。“上”和“下”你們已經清楚了,，“古”和“今”你們知道是什么意思嗎？“古”就是以前,，古時候,，“今”指現在，今天,，它們在時間上是相對的,，所以是一對反義詞。
四,、小結
這首韻文以一到五的數字引出五行,，使同學們在學習數字的同時能了解我國傳統文化中的五行的概念，能通過天地上下感知空間方位,，通過日月的運行感知時間先后,。
五、板書設計
一二三四五
金木水火土
天地分上下
日月照古今
六,、課外作業(yè)
1.抄寫本課生字,，注意筆順筆畫。
2.說一說生活中的一些反義詞,。
3.課外朗讀《一二三四五,，上山打老虎》這首兒歌。
最新一年級語文金木水火土說課稿簡短 一年級語文《金木水火土》教案篇三
1,、認識本課生字,，會寫一、二,、三三個字,；認識一種筆畫一。
2,、正確,、流利地朗讀課文；背誦課文,。
3,、觀察圖畫,，圖文結合，初步感受課文的意境,。
教學重點是認字寫字,，難點是辨認金木水火土。
生字卡片,，插圖的課件,，與本課數字有關的圖片若干。
教法：培優(yōu)輔差
學法：小組合作
2課時
一,、復習導入
二,、觀察圖畫，揭示課題
1,、看圖說話,。
2、揭示課題：有一首古時候的童謠,，說的就是這幅畫,。出示課題一金木水火土。
3,、指名讀課題：誰能讀讀課題,？你是怎么認識這幾個字的？
4,、結合具體實例,，引導學生理解里。
三,、自讀課文,，學習生字
1、學生自由讀課文,，借助漢語拼音讀準字音,。
2、全班交流：在這篇課文里,，你已經認識了哪些字,？
3、讀一讀,。出示生字(帶拼音),，指名讀、開火車讀,，全班齊讀,。變序抽取生字卡(不帶拼音)，開火車讀、小組齊讀,、全班齊讀,。
四、朗讀感悟
1.把課文讀得正確,、流利,。個人自由讀，同桌互相讀,，指名朗讀,，全班齊讀。
2.把課文讀得有感情,、有韻律,。男女生分別齊讀。
五,、當堂訓練,，指導書寫本課生字
六、布置作業(yè)
1,、把課文讀給爸爸媽媽聽。
2,、學寫本課生字,。
一、鞏固生字
1,、我會認,。
變序抽取字卡，學生開火車讀,，全班齊讀,。
2、我會記,。
你是怎么記住這些字的,？全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記,。
3,、我會用。摘果子說詞語或句子,。
二,、指導背誦課文
1.全班齊讀課文兩遍。
2.限時背誦課文：給5分鐘時間,，學生各自試著把課文背誦下來,。
3.自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背,。
三,、指導書寫一二三四五上下。
1,、觀察課本中田字格里的范字,。
2,、說一說：通過觀察,，你發(fā)現了什么,？(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)
3,、教師范寫一二三四五上下,，邊寫邊講述書寫要領,。
4,、學生分別描一個,、寫一個,，寫完后與范字對比,。教師巡視，個別指導,。
5,、講評：講評后，學生繼續(xù)練寫,。
四,、課堂小結
五、作業(yè)布置
最新一年級語文金木水火土說課稿簡短 一年級語文《金木水火土》教案篇四
人教版部編本小學語文第一冊第一單元識字：《金木水火土》,。
通過聽讀等方法,，認識生字。認識田字格,，學寫漢字,。
讀準“三、四,、上”的字音,。觀察、仿照范字,，能在田字格中寫準位置,。
一、識字
1,、同學們,，今天老師給大家?guī)砹艘皇變焊瑁肼爢幔?/p>
2,、ppt播放動畫錄音,，學生傾聽,。
3、真好聽,，你們也想讀一讀嗎,？好的，我們來跟著讀一讀吧,，看誰讀得最好聽,。
4、ppt播放動畫錄音,，學生跟讀,。
5、同學們讀得真好聽,，我們再來讀一讀,。誰能說說兒歌中都有那些事物和數字呀？
6,、學生回答,，相機正音。
（1）ppt：三只小雞,、四只小狗圖,。看圖說話,，指導“三,、四”是平舌音，老師范讀,，學生跟讀。指名讀,，齊讀,。
（2）ppt：五只小鳥在天上飛圖?？磮D說話,，指導“上”是翹舌音，老師范讀,，學生跟讀,。指名讀，齊讀,。
7,、逐句讀。
（1）ppt逐行出示,，師范讀,，學生跟讀。
（2）齊讀兒歌。
（3）同桌對讀,。
（4）分男女生讀,。
（5）自由讀。
8,、語境誦讀
（1）同學們讀得真棒,，敢不敢和老師比一比？好,，我讀一句,，你們讀下一句，來,，開始了,。
（2）你們太幫了，來,，拿出你們的小手,，我們拍手對讀，看誰讀得準,，讀得流利,。
（3）配樂誦讀。
9,、ppt：誰能把課文補充完整,？
一二三（）（），
金木水火土,。
天地分（）（）,，
日月照今古。
（1）指名邊讀邊填空,，教師出示答案,。
（2）齊讀兒歌。
10,、同學們都能把兒歌背下來了,，真了不起。現在看同學們認不認識這些字呢,？
（1）隨機出示生字卡片“一,、二、三,、四,、五、上,、下”認讀,，相機正音,。
①指名認讀
②開火車認讀
③男女生比賽讀
④齊讀
（2）摘蘋果，獎智慧星
ppt動畫：蘋果樹上的蘋果上標注認讀的生字“一,、二,、三、四,、五,、上、下”,，指名認讀,，相機正音。第一次認讀正確摘下蘋果,，獎勵一顆智慧星,。充分調動學生的識字積極性。
11,、小結
同學們真棒,，這些字大家都認識了，那么接下來我們就來寫一寫他們吧,。
二,、寫字
1、認識田字格
ppt出示田字格,，師：它是我們寫字的小助手,，我們的好朋友。
教師引導學生認識田字格,，借助動畫演示,，配“田字格拍手歌”學生邊聽邊看邊記憶。
2,、大家認識了田字格這個新伙伴,，下面老師再來給大家介紹兩個新朋友。
（1）首先我們來認識第一個新朋友,。
（2）講解：中國字又叫作方塊字，它由一筆一筆的筆畫組成,，每個筆畫都有自己的名稱,。引導學生說一說“一、二,、三”中的筆畫,。跟讀筆畫名稱“橫”。
（3）ppt課件演示筆畫“橫”,。
3,、學寫“一,、二、三”
（1）ppt出示田字格中的“一,、二,、三”
（2）動畫演示寫字姿勢，教師講解,，學生跟學,，師糾正。
講解：執(zhí)筆時大拇指和食指臉對臉,，中指指節(jié)抵后面,。執(zhí)筆位置離筆尖一寸，胸離桌子一拳,，眼離桌面一尺,。寫字要一筆一筆寫。
（3）動畫演示“一,、二,、三”的書寫，學生觀察,；再次演示,，學生跟著書空。使學生了解寫字時筆順是有規(guī)律的：從上到下,。
（4）師范寫“一”,，邊寫邊說書寫橫的要領。學生觀察后嘗試書寫,，教師巡視指導,。ppt互動展示寫得好的字，點評,，給予鼓勵,。
（5）師范寫“二”，邊寫邊說書寫橫的要領,。強調上橫短,，下橫長。學生觀察后嘗試書寫,，教師巡視指導,。ppt互動展示寫得好的字，點評,，給予鼓勵,。
（6）師范寫“三”，邊寫邊說書寫橫的要領,。教師重點指導學生比較三橫的長短有區(qū)別,，強調中間一橫最短,；三橫之間要等距。
（7）學生練習寫“一,、二,、三”，師巡視指導,，點評,，展示。
4,、同學們寫得真棒,。接下來我們來認識另一個新朋友——“豎”
（1）動畫演示“豎”的寫法，師講解,，寫豎時,，從上往下，起筆時稍重,，收筆時從重到輕,。
（2）認識了“豎”，我們來學寫“上”
動畫演示“上”的筆畫及在田字格中的位置,。時師講解：“豎”寫在豎中線上,，短橫寫在橫中線上方，下橫要長一些,。
（3）師范寫,，邊寫邊講解。生邊看邊書空,。
（4）學生練習寫“上”,，師巡視指導，展示,，點評,，表揚。
5,、學生再次練習書寫“一,、二、三,、上”,。
