作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
最新一年級語文金木水火土說課稿簡短 一年級語文《金木水火土》教案篇一
2、正確,、流利地朗讀課文,；背誦課文。
3,、觀察圖畫，圖文結合,，初步感受課文的意境。
難點：教學重點是認字寫字,，難點是辨認金木水火土,。
生字卡片,，插圖的課件，與本課數字有關的圖片若干,。
2課時
一,、復習導入
開火車讀天地人你我他生字卡片
二,、揭示課題
1,、今天這節(jié)課我們將一起來學習一首童謠。出示課題(ppt1)
2,、指名讀課題：誰能讀讀課題？指導朗讀課題,。
三,、自讀課文,，學習生字
1、學生自由讀課文,，給認識的字畫一個小五角星,。
2,、全班交流：在這篇課文里，你已經認識了哪些字,？
3,、不認識的字指出來，教一教,。
例如：分照今古
四、朗讀感悟
1,、師帶領讀課文,，把課文讀得正確、流利,。
2．個人自由讀,，同桌互相讀,，指名朗讀，全班齊讀,。
3、．把課文讀得有感情,、有韻律,。男女生分別齊讀。
五,、認識田字格
1．認識田字格,。(ppt2)
2．引導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線,、小格。
3．拍手讀兒歌：田字格．四方方,，寫好漢字它來幫。左上格,、右上格、左下格,、右下格，橫中線,、豎中線，各個方位記心間,。
六：認識筆畫橫,，指導書寫一二三
1,、教師介紹筆畫名稱橫,，范寫一，邊寫邊講述書寫要領：起筆稍重,，向右行筆要果斷,，稍上斜,，收筆稍頓。(ppt3)
2,、學生練習,，教師巡視
3、觀察課本中田字格里的范字二三,。說一說：通過觀察，你發(fā)現了什么,？(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)(ppt4)
4,、教師范寫二三,，邊寫邊講述書寫要領,。
一、鞏固生字
1,、我會認,。
變序抽取字卡,，學生開火車讀，全班齊讀,。
2、游戲：用一個三四五尋找身體各個部分,，說一句完整的話,。（ppt5）
例如：我有一雙手,。
我的兩只眼睛大大的。
3,、詞語拓展
一二三四五最熱情了，他們喜歡到處交朋友,，你瞧,，他們帶著好朋友來了,。(ppt6)
一心一意二話不說三心二意四面八方五顏六色
像這樣四個字在一起的詞語我們可以說是四字詞語，也叫成語,。
師帶領大家朗讀,。
二,、指導背誦課文(ppt7)
1．全班齊讀課文兩遍。
2．限時背誦課文：給5分鐘時間，學生各自試著把課文背誦下來,。
3．自由配上動作背誦課文：指名背誦,，小組齊背，全班齊背,。
三,、認識筆畫豎,，指導書寫上。
1,、小朋友真能干,，都會背課文了,，開心嗎？可是有個人不高興了,，他是誰？出示上,。（ppt8）
上想家了，讓我們一起來幫助他回到田字格家中好嗎,？
2,、仔細觀察上,，說一說有哪幾筆組成。書空豎,。
3,、書空筆順,。
4、指導范寫,。
5、在小朋友的幫助下,，上回到了家,?？墒撬€想找個朋友陪她玩呢,？誰來幫他組個詞。
6,、帶讀詞語卡片。
四,、課堂小結
五,、作業(yè)布置
1,、背誦兒歌《金木水火土》。
2,、讀詞語
一心一意二話不說三心二意四面八方五顏六色七上八下
上山山上下山山下上車車上下車車下
3、按筆順書空一二三上,。
4,、親子閱讀半小時
最新一年級語文金木水火土說課稿簡短 一年級語文《金木水火土》教案篇二
1.會認“一、二”等7個生字,，會寫“三、上”等4個生字,；認識兩種筆畫“一”和“丨”,。
2.初步感知數字代表的意義,，能將漢字“一、二,、三,、四、五”和表示的數量對應,。
3.初步形成對時間和空間的概念。
4.認識五行,，知道五行包括哪些元素,。
重點：運用多種識字方法，認識本課的十一個生字,，培養(yǎng)學生的各種識字能力。
難點：通過這首韻文，感受漢語言文字的音韻美,；能對數字有一定的認識,，對時間和空間有初步的了解,。
圖片、課件,、課文朗讀的音頻,。
1課時
一,、導入新課
小朋友們，你會數數嗎,？能數到多少呢,？你能把這些數字寫出來嗎,？今天，我們要來學習“一”到“五”的五個數字和相生相克的五行,。另外,，我們還要根據天地分清上和下,，根據日月分清古今。讓我們來學習這首韻文吧,。
二,、整體感知
1.你會從“一”數到“五”，那你會寫嗎,？
2.你知道五行是指哪五種元素嗎？
3.你知道怎么區(qū)分上下和古今嗎,？
三,、新知新授
1.學寫生字
（1）寫“一”：我們寫“一”時和我們寫橫的方法是一樣的。?????
（2）寫“二”：要按照先上后下的筆順寫,，上橫短，下橫長,。???
（3）寫“三”：和寫“二”的筆順一樣,，注意中間的橫最短，下橫最長。?????
（4）寫“上”?：先寫豎,，再寫上面短橫，最后寫下面長橫,。
2.你知道“金,、木,、水、火,、土”是什么嗎,？
（金、木,、水、火,、土合稱五行,，是指五種構成物質的基本元素,。）
3.我們可以將“金、木,、水,、火,、土”和我們的漢字聯(lián)系，很多漢字的偏旁都和它們有關,，它們對應的偏旁分別是“钅,、木,、氵、火,、土”。
4.同學們,，當我們望天時，我們是怎么望的呢？誰來做望天的動作,。我們望大地時又是怎么望的,，再請一位同學來做動作,。（兩位同學做動作）大家看，他們望天和望大地時時怎么望的,？你知道天和地哪個在上哪個在下嗎,？
5.上和下是一對反義詞,，大家快來說一說，什么東西在上,，什么東西在下？老師給大家示范一下：頭在上,，腳在下,；太陽在上，鮮花在下,；飛機在上，汽車在下……
6.從古到今,，太陽和月亮一直都在天上東升西落,，所以說“日月照古今”，這下你明白這句話的意思了嗎,？
7.你知道我們是怎么根據太陽和月亮的運行來計算時間的嗎？快去問問家長或者查查資料吧,！
8.我們來學習兩組反義詞：上——下,，今——古,。“上”和“下”你們已經清楚了,，“古”和“今”你們知道是什么意思嗎？“古”就是以前,，古時候，“今”指現在，今天,，它們在時間上是相對的，所以是一對反義詞,。
四,、小結
這首韻文以一到五的數字引出五行,，使同學們在學習數字的同時能了解我國傳統(tǒng)文化中的五行的概念，能通過天地上下感知空間方位,，通過日月的運行感知時間先后。
五,、板書設計
一二三四五
金木水火土
天地分上下
日月照古今
六,、課外作業(yè)
1.抄寫本課生字,，注意筆順筆畫。
2.說一說生活中的一些反義詞,。
3.課外朗讀《一二三四五,，上山打老虎》這首兒歌,。
最新一年級語文金木水火土說課稿簡短 一年級語文《金木水火土》教案篇三
1、認識本課生字,，會寫一、二,、三三個字,；認識一種筆畫一,。
2、正確,、流利地朗讀課文,；背誦課文,。
3,、觀察圖畫，圖文結合,，初步感受課文的意境。
教學重點是認字寫字,，難點是辨認金木水火土,。
生字卡片，插圖的課件,，與本課數字有關的圖片若干。
教法：培優(yōu)輔差
學法：小組合作
2課時
一,、復習導入
二,、觀察圖畫，揭示課題
1,、看圖說話。
2,、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫,。出示課題一金木水火土。
3,、指名讀課題：誰能讀讀課題,？你是怎么認識這幾個字的,？
4、結合具體實例,，引導學生理解里。
三,、自讀課文，學習生字
1,、學生自由讀課文,，借助漢語拼音讀準字音,。
2,、全班交流：在這篇課文里,，你已經認識了哪些字？
3,、讀一讀。出示生字(帶拼音),，指名讀,、開火車讀，全班齊讀,。變序抽取生字卡(不帶拼音)，開火車讀,、小組齊讀,、全班齊讀,。
四、朗讀感悟
1.把課文讀得正確,、流利,。個人自由讀,，同桌互相讀，指名朗讀,，全班齊讀,。
2.把課文讀得有感情,、有韻律。男女生分別齊讀,。
五,、當堂訓練,，指導書寫本課生字
六、布置作業(yè)
1,、把課文讀給爸爸媽媽聽,。
2,、學寫本課生字。
一,、鞏固生字
1,、我會認,。
變序抽取字卡，學生開火車讀,，全班齊讀,。
2,、我會記。
你是怎么記住這些字的,？全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記,。
3、我會用,。摘果子說詞語或句子。
二,、指導背誦課文
1.全班齊讀課文兩遍。
2.限時背誦課文：給5分鐘時間,，學生各自試著把課文背誦下來,。
3.自由配上動作背誦課文：指名背誦,，小組齊背，全班齊背,。
三、指導書寫一二三四五上下,。
1,、觀察課本中田字格里的范字,。
2,、說一說：通過觀察，你發(fā)現了什么,？(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)
3,、教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領,。
4、學生分別描一個,、寫一個,，寫完后與范字對比。教師巡視,，個別指導。
5,、講評：講評后,，學生繼續(xù)練寫。
四,、課堂小結
五、作業(yè)布置
最新一年級語文金木水火土說課稿簡短 一年級語文《金木水火土》教案篇四
人教版部編本小學語文第一冊第一單元識字：《金木水火土》,。
通過聽讀等方法,，認識生字,。認識田字格，學寫漢字,。
讀準“三,、四,、上”的字音。觀察,、仿照范字，能在田字格中寫準位置,。
一,、識字
1、同學們,，今天老師給大家?guī)砹艘皇變焊瑁肼爢幔?/p>
2,、ppt播放動畫錄音，學生傾聽,。
3,、真好聽，你們也想讀一讀嗎,？好的，我們來跟著讀一讀吧,，看誰讀得最好聽,。
4,、ppt播放動畫錄音，學生跟讀,。
5、同學們讀得真好聽,，我們再來讀一讀,。誰能說說兒歌中都有那些事物和數字呀？
6,、學生回答，相機正音,。
（1）ppt：三只小雞,、四只小狗圖?？磮D說話，指導“三,、四”是平舌音,，老師范讀，學生跟讀,。指名讀，齊讀,。
（2）ppt：五只小鳥在天上飛圖,?？磮D說話，指導“上”是翹舌音,，老師范讀，學生跟讀,。指名讀，齊讀,。
7,、逐句讀,。
（1）ppt逐行出示，師范讀,，學生跟讀,。
（2）齊讀兒歌,。
（3）同桌對讀。
（4）分男女生讀,。
（5）自由讀。
8,、語境誦讀
（1）同學們讀得真棒，敢不敢和老師比一比,？好,，我讀一句，你們讀下一句,，來，開始了,。
（2）你們太幫了,，來,，拿出你們的小手，我們拍手對讀,，看誰讀得準，讀得流利,。
（3）配樂誦讀。
9,、ppt：誰能把課文補充完整,？
一二三（）（）,，
金木水火土。
天地分（）（）,，
日月照今古,。
（1）指名邊讀邊填空,，教師出示答案。
（2）齊讀兒歌,。
10、同學們都能把兒歌背下來了,，真了不起?，F在看同學們認不認識這些字呢,？
（1）隨機出示生字卡片“一、二,、三、四、五,、上、下”認讀,，相機正音。
①指名認讀
②開火車認讀
③男女生比賽讀
④齊讀
（2）摘蘋果,，獎智慧星
ppt動畫：蘋果樹上的蘋果上標注認讀的生字“一、二,、三,、四、五,、上、下”,，指名認讀,，相機正音,。第一次認讀正確摘下蘋果,，獎勵一顆智慧星,。充分調動學生的識字積極性,。
11、小結
同學們真棒,，這些字大家都認識了,，那么接下來我們就來寫一寫他們吧。
二,、寫字
1、認識田字格
ppt出示田字格,，師：它是我們寫字的小助手,，我們的好朋友,。
教師引導學生認識田字格，借助動畫演示，配“田字格拍手歌”學生邊聽邊看邊記憶,。
2,、大家認識了田字格這個新伙伴,，下面老師再來給大家介紹兩個新朋友,。
（1）首先我們來認識第一個新朋友。
（2）講解：中國字又叫作方塊字,，它由一筆一筆的筆畫組成，每個筆畫都有自己的名稱,。引導學生說一說“一,、二,、三”中的筆畫,。跟讀筆畫名稱“橫”,。
（3）ppt課件演示筆畫“橫”,。
3、學寫“一,、二,、三”
（1）ppt出示田字格中的“一,、二、三”
（2）動畫演示寫字姿勢,，教師講解,，學生跟學,，師糾正。
講解：執(zhí)筆時大拇指和食指臉對臉,，中指指節(jié)抵后面。執(zhí)筆位置離筆尖一寸,，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺,。寫字要一筆一筆寫,。
（3）動畫演示“一,、二、三”的書寫,，學生觀察,；再次演示,，學生跟著書空。使學生了解寫字時筆順是有規(guī)律的：從上到下,。
（4）師范寫“一”,，邊寫邊說書寫橫的要領。學生觀察后嘗試書寫,，教師巡視指導。ppt互動展示寫得好的字,，點評,，給予鼓勵,。
（5）師范寫“二”，邊寫邊說書寫橫的要領,。強調上橫短,，下橫長。學生觀察后嘗試書寫,，教師巡視指導,。ppt互動展示寫得好的字，點評,，給予鼓勵。
（6）師范寫“三”,，邊寫邊說書寫橫的要領,。教師重點指導學生比較三橫的長短有區(qū)別,，強調中間一橫最短；三橫之間要等距,。
（7）學生練習寫“一,、二,、三”，師巡視指導,，點評,，展示。
4,、同學們寫得真棒。接下來我們來認識另一個新朋友——“豎”
（1）動畫演示“豎”的寫法,，師講解,，寫豎時,，從上往下，起筆時稍重,，收筆時從重到輕,。
（2）認識了“豎”,，我們來學寫“上”
動畫演示“上”的筆畫及在田字格中的位置。時師講解：“豎”寫在豎中線上,，短橫寫在橫中線上方,，下橫要長一些,。
（3）師范寫,，邊寫邊講解。生邊看邊書空,。
（4）學生練習寫“上”，師巡視指導,，展示,，點評,，表揚。
5,、學生再次練習書寫“一、二,、三、上”,。
