作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班教案保護(hù)眼睛篇一

1.通過閱讀發(fā)現(xiàn)畫面中會(huì)有聲音的物體,。

2.感受散文活潑輕快的語言風(fēng)格。

1.教學(xué)大書：《噓》,。

2.錄好的：風(fēng)鈴聲音,、電話鈴聲、時(shí)鐘聲音,、自來水的流水聲、小貓和小狗的叫聲,。

一,、激發(fā)幼兒閱讀繪本的興趣。1.做手勢(shì)“噓”,，讓幼兒了解“噓”這個(gè)動(dòng)作的含義,。

二、小耳朵聽一聽

師：今天張老師給小朋友帶來了好多好聽的聲音,，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友豎起耳朵聽一聽,，然后告訴張老師你聽到了什么聲音？

師：剛剛小朋友說了很多的.聲音,，有小貓,、有小狗，但是還有些聲音我們還沒有聽出來,，那現(xiàn)在張老師在請(qǐng)你來聽一聽到底有哪些聲音,？

小結(jié)：剛剛我們聽到的聲音他們有一個(gè)好聽的名字叫做：象聲詞。象聲詞就是模擬各種各樣的聲音,。二,、小眼睛看一看：閱讀并講解繪本，進(jìn)行繪本教學(xué),。1.出示教學(xué)大書,，引發(fā)幼兒的閱讀興趣。師：今天老師帶來了一本有趣的圖畫書,，我們一起來看一看吧,。（首先請(qǐng)幼兒觀察封面上的話,，請(qǐng)幼兒猜一猜書里面的內(nèi)容。然后可以請(qǐng)幼兒找一找書中的風(fēng)鈴,、電話,、時(shí)鐘等。）

三,、小嘴巴說一說

1. 完整閱讀圖畫大書,，教師繪聲繪色地朗讀散文內(nèi)容。

師：現(xiàn)在張老師要請(qǐng)小朋友跟我們一起來做一個(gè)游戲,。當(dāng)老師說出“風(fēng)鈴風(fēng)鈴,，你的聲音真好聽，現(xiàn)在請(qǐng)不要……”你們來接著說“叮叮叮,，叮叮?！薄?/p>

四,、游戲：你來說我來猜

師：現(xiàn)在張老師來說一個(gè)東西如風(fēng)鈴,，那我們的小朋友就要馬上說“叮叮叮”,。

小班教案保護(hù)眼睛篇二

小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物爬的動(dòng)作,，無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到有的孩子在地上爬來爬去,，樂此不疲,。他們有時(shí)故意兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí),，我都要提醒他們地上很臟,，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子,。之后我總在想：我這樣做對(duì)嗎,？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣,，我就常常帶他們到舞蹈房,，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣,；在爬中我和孩子融在一起,，由此也產(chǎn)生了讓孩子學(xué)習(xí)“后退爬”念頭。整個(gè)活動(dòng)貫穿于情境中,，幼兒扮演著小烏龜,，在烏龜媽媽的引導(dǎo)下，邊游戲邊學(xué)習(xí)后退爬行的本領(lǐng),。

1,、 練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆,、跳等動(dòng)作。

2,、 探索怕的不同方法,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3,、 體驗(yàn)游戲的.快樂增強(qiáng)不怕困難,、勇往直前的心理品質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：手腳著地屈膝后退爬行,。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能聽信號(hào)進(jìn)行游戲,。

音樂、小城堡,，墊子,，烏龜胸飾、輪胎,。

一,、 熱身運(yùn)動(dòng)

1、 播放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒做操,。

2、 教師扮演烏龜媽媽,，幼兒扮演小烏龜來到一大片“草地”前面。

老師：小烏龜們,，我們?cè)趺催^草地,？

3、 小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地,。

二,、 探索爬行方法

1、 自由探索多種爬行方法,。

2,、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒師范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服,。

3,、 請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,，這樣即快速又舒服,。

4、 播放音樂,。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)爬行,。

三,、 游戲：尋找城堡

1、 大家看,，前面有個(gè)城堡,，你們想不想去玩,？小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。

2,、 大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過草地—鉆過山洞—跳過小河----爬過山坡------到達(dá)城堡,。

3、 幼兒比賽,，教師做記錄

4,、 小結(jié)頒獎(jiǎng)。

四,、 放松結(jié)束

1,、 剛才你們?cè)谂佬羞^程中遇到了什么困難？

2,、 聽音樂,，躺在墊子上放松，結(jié)束活動(dòng),。

本次活動(dòng)都是以游戲貫穿始末的,，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子沒有手膝著地,，在和孩子交流的時(shí)候，我馬上指出了這一點(diǎn),，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),，去改正。

一堂成功的體育活動(dòng)對(duì)于幼兒來說其實(shí)都是一次新的挑戰(zhàn),，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要先想一想：這個(gè)活動(dòng)能不能讓幼兒得到一定的提高,，在活動(dòng)中，抓住每一個(gè)可以發(fā)光的亮點(diǎn),。關(guān)注每一個(gè)孩子,，注重個(gè)別教育，讓每一個(gè)孩子都能更好的參與活動(dòng),，掌握活動(dòng)的技能技巧,。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵(lì),，真正讓幼兒成為活動(dòng)的主人,，幼兒參加體育活動(dòng)的熱情就一定會(huì)得到釋放的。

小班教案保護(hù)眼睛篇三

1,、感受詞語中的音韻節(jié)奏,。

2、推測(cè)果子變色的原因,。

3,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1、兒歌：《番茄紅了》

2,、了解番茄的吃法,。

1、事先把番茄包在手帕里,，一邊展示它圓圓的外形,，一邊念兒歌《番茄紅了》（第一句中的番茄先用果子代替）。念完后,。請(qǐng)幼兒猜猜手帕里的果子是什么顏色的,？

2、問幼兒,，綠綠的番茄為什么會(huì)變成紅色,？

3、翻開幼兒用書中的兒歌圖頁,，與幼兒一起欣賞，請(qǐng)幼兒描述他看到了什么,。

4,、教師有感情地再念一次《番茄紅了》給幼兒聽讓幼兒感受語詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急得臉都紅了”的關(guān)系。

5,、請(qǐng)幼兒念一念,，用聲調(diào)表現(xiàn)“番茄等著等著，急得臉都紅了”的情形,。

6,、與幼兒分享水果――番茄。

展示其他會(huì)變顏色的`水果

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。

小班教案保護(hù)眼睛篇四

1．學(xué)會(huì)用紅紅的,、藍(lán)藍(lán)的,、綠綠的造句。

2．發(fā)展幼兒的想像力,、創(chuàng)造性及語言表達(dá)能力。

3．提高幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和快速反應(yīng)能力,。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1．文字卡片若干,，與文字相應(yīng)的圖片若干。

2．紅,、綠,、藍(lán)三種顏色的貼絨圖片各一，粉筆,、黑板,。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 了解更多紅、綠,、藍(lán)顏色的事物,。

1．設(shè)置游戲情景。

教師在黑板上出示紅,、藍(lán),、綠三種顏色圖片，提問：它們是什么顏色?引出主題,，吸引幼兒的注意力,。今天，我們要玩一個(gè)游戲,，名字叫“有趣的`紅,、藍(lán)、綠”,。

2．游戲規(guī)則,。

教師將三種顏色圖片排列好，將幼兒分成三組,，每一種顏色代表一個(gè)小組。向幼兒介紹游戲的玩法,、規(guī)則：

①必須說出與顏色有關(guān)的東西,。

②說對(duì)了，就在小組評(píng)分表里畫上一朵小紅花。最后哪組的小紅花多,，就為勝利者,。

3．引導(dǎo)幼兒游戲。

教師啟發(fā)幼兒想像出與三種顏色有關(guān)的各種事物,。建議老師這樣提問：“我一看到綠色,，就馬上想到小草、樹葉,、高山,，還有哪些東西是綠的呢?”引導(dǎo)幼兒從日常生活所見的各方面來擴(kuò)散思維，發(fā)展幼兒想像力和語言表達(dá)能力,。

4．組織幼兒開展“有趣的紅,、藍(lán)、綠”競(jìng)賽活動(dòng),。

幼兒坐成兩排,，教師將幼兒分成兩組，分別從兩端依次輪流請(qǐng)幼兒用紅,、藍(lán),、綠顏色造句。造句正確,、不重復(fù)前面句子的幼兒,，可在本組的評(píng)分表上畫一朵小紅花。反之,，不能畫小紅花,。哪組小紅花多就是勝利者。教師進(jìn)行簡單的小結(jié),，并為勝利者鼓掌祝賀,。

小班教案保護(hù)眼睛篇五

每個(gè)人都有生日，一般幼兒都是和家人過的,，不懂得快樂要與人分享,。

1. 讓幼兒認(rèn)知朋友同學(xué)之間的感情。

2. 要分享快樂,。

3. 學(xué)習(xí)生日歌,。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

重點(diǎn)：人與人之間的交往，不管是什么都要學(xué)會(huì)與人分享,，學(xué)唱生日歌,。

難點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒表達(dá)祝福的方式,，學(xué)唱生日歌。

生日歌的音樂,，蛋糕圖片的,，一個(gè)生日蛋糕

導(dǎo)入：放生日歌的音樂，引入提問,，每個(gè)人都有生日,，你們有沒有過過生日？是怎么過的呢,？

1.讓每個(gè)幼兒說說自己過生日的經(jīng)歷,，訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。

2.讓幼兒知道誰過生日,，對(duì)過生日的幼兒送出祝福,。

3.學(xué)習(xí)生日歌。

4.切蛋糕,，吃蛋糕

小結(jié);問幼兒快樂嗎,？蛋糕好吃嗎？你們想怎么過自己的生日呢,？

此活動(dòng)主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過生日》貫穿始終,。活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”,，此話題一拋出小朋友就你爭我搶,、接二連三地說出一連串的.“邀請(qǐng)好朋友”、“買蛋糕”,、“吃肯德基”等等過法,，孩子在說時(shí)個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛非?；钴S,，不僅鍛煉幼兒的口語表達(dá)，又為接下活動(dòng)做了很好的鋪墊,。

但對(duì)一些能力較弱的孩子,，也把問題凸顯出來了，層次性不明顯,，這個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn),。

小班教案保護(hù)眼睛篇六

1、能大膽選擇色彩,，學(xué)習(xí)印章畫畫,，表現(xiàn)大大小小不同的圓圈。

2,、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,。

掌握好色彩的深淺,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、畫有小魚的圖片 2,、若干瓶蓋3、顏料

一,、課程導(dǎo)入,，引起幼兒興趣

師：小朋友們，今天天氣特別好,！大家看,，小魚寶寶們也來找小朋友玩了。（音樂《小魚》）

二,、講述如何用瓶蓋來表述大大小小的圓圈泡泡,。

1、教師：我們看,，小魚一邊游一邊快樂地吐泡泡（波羅波羅）,，那小魚是怎樣吐泡泡的呢？今天,，讓小朋友們一起幫小魚吐出更多的泡泡,，好不好？

2,、教師：今天老師帶來了一個(gè)新玩具,，幫助我們給小魚吐泡泡，看看是什么呢,？（拿出準(zhǔn)備的瓶蓋）,。

3、教師拿出瓶蓋和顏料,，做示范,。首先，將瓶蓋蘸點(diǎn)顏料,，然后在紙片上用力壓一壓,，一個(gè)泡泡就做好了。

4,、小魚吐出了泡泡,，這是什么顏色的呢？

幼兒：黃色的泡泡,。

教師：那老師想讓幼兒們幫助小魚吐出一個(gè)紅色的泡泡,，怎樣辦呢？ 幼兒：蘸紅色的',。

5,、教師用同樣的方法做示范,，在做示范的過程中講述要領(lǐng)。首先,，蘸料的時(shí)候不能太多也不能太少,，然后要用力的壓一壓。

6,、教師：小朋友們,，會(huì)幫小魚吐泡泡了馬？想不想幫小魚把整個(gè)池塘都吐滿水泡泡,？

幼兒：想,。

教師：那小朋友和老師一起吐泡泡吧！

三,、教師播放音樂,，指導(dǎo)幼兒操作。

四,、完成之后,，要讓小朋友互相欣賞其他小朋友的作品。

日常生活教育：生活中注意觀察和模仿,。

家園共育：請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒用圓的東西畫圓形,。