作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園中班基礎(chǔ)課程教案篇一

1,、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可以亂吃藥。

2,、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論,，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片,、板藍(lán)根,、感冒藥、退燒藥,、眼藥水等,。白大褂、聽診器,。

活動(dòng)過程：

1,、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家,，請(qǐng)小猴子給它看門,，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,，病就好了,，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的,。

提問：

(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

幼：不能,，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>

幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻埃∷墒笫嵌亲硬皇娣祝撼韵氯?huì)中毒的,。

(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,，應(yīng)該怎么做?

幼：不能，打電話給爸爸媽媽,。

幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院,。

幼：打120。

小結(jié)：藥物種類很多,，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病,。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品,，并能對(duì)癥下藥,。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的,，貼傷口的,。)出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)

3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么?

(1)要聽醫(yī)生的話,。

(2)吃藥時(shí)要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥,。

小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法,，如果生病亂吃藥，病會(huì)越來越嚴(yán)重,，如果沒病吃藥,，反而要生病。的方法是對(duì)癥下藥,，生什么病吃什么藥,。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看,。

4,、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn),。

教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,，幼兒以舉手表示"對(duì)""錯(cuò)"如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞,。只要生病都可以吃感冒藥,。

5,、情景表演《小醫(yī)院》

現(xiàn)在一起到我們班"愛心小醫(yī)院"請(qǐng)小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì),，看誰能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生,。

活動(dòng)反思：

實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,，我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦,，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說,，要吃藥,，看醫(yī)生，打針,，打點(diǎn)滴等,。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng),。所以,，通過這個(gè)活動(dòng)，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,，或者在平常的談話中,，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí)，以此來提高幼兒判斷事物的能力,。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。

不足之處：

在組織活動(dòng)中,，不夠緊湊,，時(shí)間的分配不大適中,?；顒?dòng)中我往往注重的是幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，而忽視了幼兒運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問題的能力,。

幼兒園中班基礎(chǔ)課程教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少,，并會(huì)根據(jù)物體的數(shù)量圈畫出相應(yīng)的數(shù)字。

2.在活動(dòng)中能有序地一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)物體,。

3.能認(rèn)真觀察和仔細(xì)傾聽教師和同伴們的發(fā)言,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：自制教學(xué)掛圖《與數(shù)字做朋友》。

2.幼兒用書《與數(shù)字做朋友》人手一份,，記號(hào)筆若干,。

活動(dòng)過程：

1.教師出示教學(xué)掛圖,，以故事導(dǎo)入。

教師：深林里真熱鬧,，原來小動(dòng)物們要比誰的本領(lǐng)大,，看來了好多小動(dòng)物呢!

教師：有哪些小動(dòng)物?他們是誰?都有什么本領(lǐng)?

(教師引導(dǎo)幼兒要認(rèn)真觀察每種小動(dòng)物的特征，就能回答老師的問題了,。)

2.集體感知?jiǎng)游锏臄?shù)量,。

教師：每種小動(dòng)物有幾只?

教師：在數(shù)小動(dòng)物時(shí)要按順序，一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù),，這樣能數(shù)得準(zhǔn)能數(shù)得對(duì),。小朋友要認(rèn)真聽老師說的話。

請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范,，按老師要求去數(shù)小動(dòng)物,，并請(qǐng)幼兒說說他是怎么數(shù)的。

3.幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo),。在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒按老師要求去做。

教師：小朋友看到小動(dòng)物旁邊的3個(gè)數(shù)字,，看誰是他的好朋友,，請(qǐng)你把他圈畫出來。

4.展示作業(yè),，師幼點(diǎn)評(píng),。

5.教師：小朋友真棒!我們一起來扮演小動(dòng)物，看看誰的本領(lǐng)大吧!

教師帶領(lǐng)幼兒比本領(lǐng),，活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)反思：

對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)單,，但是對(duì)于操作就有些難度的,。還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料,，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ),，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo),。

幼兒園中班基礎(chǔ)課程教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力,。

2,、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法發(fā)展語言,，豐富聯(lián)想,。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,，培養(yǎng)幼兒間的合作精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張,。

2,、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象,。

師：今天老師帶來了什么?(一個(gè)圈圈)

這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床,、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘,、屋頂、臺(tái)燈……)

二,、對(duì)西瓜皮想象并添畫,，嘗試用句子進(jìn)行描述

師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千),，誰會(huì)在上面玩呀?(小花貓,、小朋友……)

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈,，變秋千,，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!

師：小朋友,，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,，在的旁邊還有誰?可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話,。

幼兒自由想象添畫并講述,。(提醒幼兒相互講述)

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開想象,，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起,，變成一幅大畫,，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來,，兩個(gè)人你先編，再他編,，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的圈圈》的故事吧,。

四,、教師簡(jiǎn)單小結(jié)

請(qǐng)個(gè)別小組講述、鼓勵(lì)小組間相互講述,。

活動(dòng)反思：

將幼兒的興趣,、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ),，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣,，對(duì)那件事感興趣,，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容,。

幼兒園中班基礎(chǔ)課程教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏,。

2,、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：魚網(wǎng)一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室,。

二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》,。

三,、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容,，并做動(dòng)作,。

1、傾聽教師范唱,。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,，大家注意聽，它唱了些什么?"

2,、根據(jù)歌詞內(nèi)容,，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。

3,、在教師帶領(lǐng)下,，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/4,、2/4拍的節(jié)奏變化,。

4,、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

5、在歌曲錄音的幫助下,，邊唱歌曲邊做動(dòng)作,。

四、邊唱歌,，邊玩游戲,。

教師講解游戲玩法及規(guī)則。

"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,，玩得很開心,，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了,。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時(shí),，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作,，歌曲結(jié)束,，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去,。

在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程,。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室,。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲,。

最后邊唱歌邊玩游戲。

活動(dòng)反思：

我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,，對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉,，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解,，這樣就會(huì)影響游戲的效果,。考慮到這種情況,，因此,，在活動(dòng)前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,，并放到自然角中,，孩子們見了,，一到自由活動(dòng)，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪,，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),，在談?wù)撝?，他們了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)過程，對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后,，我們就開始組織孩子進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中,，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),，這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握了歌詞內(nèi)容,，接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱,，孩子們?cè)诓恢挥X中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位,。接著,，我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入,，也是興的時(shí)候,，由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢(shì)并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,，非常開心,、愉快。

幼兒園中班基礎(chǔ)課程教案篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1.能模仿故事內(nèi)容,，用較為完整的語言講述自己種植蔬菜的事情。

2.知道做任何事都不能半途而廢,，只要付出努力,，就一定會(huì)有收獲。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.一盆小朋友種植的未發(fā)芽的蔬菜,。

2.自制繪本《胡蘿卜種子》、實(shí)物投影儀,。

三,、活動(dòng)過程

1.以未發(fā)芽蔬菜引出活動(dòng)。

"這是誰種的蔬菜啊?""告訴我們,，你種的是什么蔬菜?""這么久了為什么還不發(fā)呀呢?小朋友,，你們覺得它會(huì)不會(huì)發(fā)芽?"

2.引出故事

(1)"到底會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢?我們來聽個(gè)故事吧，故事的名字叫《胡蘿卜種子》"。

(2)教師講述故事,。

提問：故事的題目叫什么?故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子,，大家都是怎么說的呢?聽了大家的話，小男孩有沒有放棄,，他是怎么做的?最后胡蘿卜怎樣了?

3.出示繪本,，講述故事。

老師把這個(gè)故事做成了一本書,，現(xiàn)在讓我們一起看著書來把這個(gè)故事講一遍,。(從封面開始講述故事)

4.教師小結(jié)我們不管做什么事情，都不能半途而廢,，要堅(jiān)持到底,，只要我們付出了努力，就一定會(huì)有收獲,，就像故事中的小男孩一樣,，不管別人怎么說，每天都堅(jiān)持去照顧他的胡蘿卜種子,，最后終于長(zhǎng)出了一顆大大的胡蘿卜,。

故事聽完了，請(qǐng)你們?cè)賮碚f一說,，__小朋友的蔬菜會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出來呢?他應(yīng)該怎么做呢?

5.幼兒講述自己種蔬菜的故事,。

我們每個(gè)小朋友也都種了各種各樣的蔬菜，你是不是也有一個(gè)故事呢,，說給大家聽一聽好嗎?

四,、活動(dòng)延伸。

你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢?

活動(dòng)反思：

繪本《胡蘿卜種子》,，是一個(gè)引導(dǎo)小孩子如何在生活中建立自信心和堅(jiān)守自己的信念的故事,。這本書講述了一個(gè)小男孩種了一顆胡蘿卜種子，但是他的爸爸媽媽還有哥哥都不相信這顆種子會(huì)發(fā)芽,，只有小男孩堅(jiān)信他的這顆胡蘿卜種子會(huì)發(fā)芽,。小男孩每天都把這顆種子周圍的雜草拔掉，然后給這顆種子澆水,，最后,，一顆胡蘿卜終于長(zhǎng)出來了。小男孩用車推著一個(gè)大蘿卜回家了,。

其實(shí),，每個(gè)人都是有自己的胡蘿卜種子的，只要像那個(gè)小男孩一樣把種子種下去,，不管別人怎么說,，堅(jiān)持每天拔掉周圍的雜草,、澆上水，胡蘿卜一定會(huì)長(zhǎng)出來的!“要有自己的主見,，堅(jiān)持下去做一件事情,，不要光聽別人怎么說;要想有收獲就必須自己先付出努力?！边@就是我們今天特別需要和特別有責(zé)任對(duì)孩子加以引導(dǎo)的一點(diǎn),。