作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班社會(huì)分享教案及反思 中班社會(huì)領(lǐng)域?qū)W會(huì)分享教案篇一

分享行為是一種綜合性行為,，也是社會(huì)性行為的一個(gè)重要方面,。作為幼兒教師，必須利用多種形式,，通過多種渠道來幫助幼兒學(xué)會(huì)“與人分享”,，降低自我中心意識(shí)，養(yǎng)成良好的分享行為,。這樣,，對于形成幼兒的分享行為，全面提高幼兒的素質(zhì),，具有十分重要的意義,。活動(dòng)中通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自發(fā)的分享行為的情境,，讓幼兒了解分享行為的具體做法,，從分享物品到分享快樂，從具體到抽象,，充分體驗(yàn)給予和被給予帶來的快樂與滿足,，以及感受同伴之間的溫暖和關(guān)愛，從而規(guī)范行為,，愉悅情感,。

1、理解朋友之間好東西要分享的道理,，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn),。

2、運(yùn)用較連貫的語言表達(dá)自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受,。

3,、感受與他人分享物品與快樂時(shí)的積極情緒體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5,、體驗(yàn)同伴間友好的情感,。

1、故事課件《好朋友》;

2,、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品,，玩具、圖書,、食品等;教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片,。

1、談話引出課題,。

(1)你的好朋友都是誰?

(2)你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么?

(點(diǎn)評(píng)：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題,，層層遞進(jìn)，引向深入,，大大調(diào)動(dòng)了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的愿望,，為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ))

2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》,。

提問：故事中,，這兩個(gè)好朋友是誰?

小兔子是怎樣招待她的好朋友的?

你的家里來了客人，你會(huì)怎樣招待呢?

(點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)形象的`故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,，又可以通過課件中小動(dòng)物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理,。)

3、幼兒共同分享物品,，體驗(yàn)其中的愉悅,。

(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品,，說出它們的名稱,、外形、玩法等,。

中班社會(huì)分享教案及反思 中班社會(huì)領(lǐng)域?qū)W會(huì)分享教案篇二

1,、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。

2,、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力,。

重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西

知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影,、幼兒自制的剪紙窗花,，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

一、導(dǎo)入

提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?

二,、展開

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友,，出處并講一講自己和朋友在一起的情景,。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,，知道朋友要好東西一起分享,。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品,，幼兒之間相互交流,。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂趣)

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

三,、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí),、游戲、生活中遇事要多謙讓,、與朋友友好相處,，分享快樂。

新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中,。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為,，幫助孩子們學(xué)會(huì)分享，可以健全幼兒人格,，促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展,。