作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班教案社會領(lǐng)域小河生病了及反思篇一

1,、明白耳朵能夠聽見聲音,，明白耳朵的重要性。

2,、經(jīng)過教師的講解以及團(tuán)體討論,，掌握一些保護(hù)耳朵的方法,。

3,、構(gòu)成必須的自我保護(hù)意識,。

耳朵謎語。

一,、猜謎語導(dǎo)入,。

師：小朋友，我們來猜個謎語,，看看小朋友聰明不聰明,。

師：左一片，右一片,，到老不見面,。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,。

1,、師：你的耳朵長在哪里呀？

3,、師：誰來說說,，耳朵有什么用,？沒有耳朵會怎樣樣呢,？

三,、討論保護(hù)耳朵的方法,。

1,、師：耳朵能夠聽見聲音,，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的耳朵呢,？

（鼓勵幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗,。）。

2,、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西,，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話,，不要對著耳朵喊叫,，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開,，有水進(jìn)入耳朵,，用棉球吸干,，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院,。

四,、游戲：請你猜猜我是誰,。

1,、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈,！

2,、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛,，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他,，同時說：“請你猜猜我是誰,？”說完立即回到自我的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,，拍他的人是誰,？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲,。

（游戲玩熟后，能夠讓說話的人變換聲調(diào),，加深游戲的難度,。）。

中班教案社會領(lǐng)域小河生病了及反思篇二

1,、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的本事,，并經(jīng)過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感,。

【活動準(zhǔn)備】。

1,、活動前要求家長配合了解一些電臺,、電視臺,、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作,。

2,、收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,，自制的簡易話筒、照相機(jī),、字卡,、音樂,、小卡片,、筆等,，“會議”場地及布置物品,。

【活動過程】,。

談話活動，引入主題,。

1,、“小朋友，你們聽說過記者嗎,？”（引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗）“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎,？他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具,？”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”,?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎？”

2,、“今日。教師帶來了一些照片,，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l,？在干什么？”讓幼兒自由觀看,。

3,、提問：“小朋友，你們都看到了誰呀,？在干什么,？誰先來說說,？”

4、“小朋友,，你們看，今日我把照片上的一些園長,、教師,、阿姨請來了,，你們都想當(dāng)小記者,，那么想問些什么問題呢？”讓幼兒自由說一說,。

5、“哦,！小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧,，等一下,，你們商量決定，愿意采訪誰,，就和他說說,，問問你們想明白的事?？墒?，怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪呢？”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我能夠問你問題嗎,？你能理解我的采訪嗎？多謝你的合作,。

6、“如果你真的是一位記者,，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢,？等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人,?！?/p>

7、“采訪完后,，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是,，地點是，時間是,，請準(zhǔn)時參加?！?/p>

8、“為了工作和聯(lián)系方便,，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪,?！闭堄變鹤詧笞晕业姆?wù)單位,，工作人員即時登記,，辦證,。教師和幼兒一齊,，自由去找自我的采訪對象談話,。

9、師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地,，音樂響后,，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”,。

（1）開場白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始,。

（2）請幼兒自由發(fā)言,，把采訪的事告訴大家。

（3）教師小結(jié),。

10,、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物，多謝他們對采訪工作的支持,，并對他們的辛勤工作表示敬意,。

11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束,。

各領(lǐng)域滲透,。

語言：開展多種語言游戲,，游戲中重點加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的本事。

健康：經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲,，向幼兒滲透不怕累,，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員,、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

科學(xué)：認(rèn)識攝影機(jī),、照相機(jī)、錄音機(jī),、話筒等的特點、用途,。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自我制作話筒,，照相機(jī)等。

生活中滲透,。

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報,，注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸,。

環(huán)境中滲透,。

張貼一些記者采訪過程的照片,，幼兒園工作人員的照片，剪報等,。

家庭中滲透,。

請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,，收聽廣播,、讀報，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往,。

中班教案社會領(lǐng)域小河生病了及反思篇三

1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志,，粘貼安全標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全。

2,、初步懂得避開危險物，不做危險動作,。

安全標(biāo)志一個、蠟筆,、紙。

（一）講講：

出示安全標(biāo)志,。

a,、小朋友，這是什么,？

b,、這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志,，能夠提醒大家這個地方要細(xì)心,。

c、這是警告標(biāo)志,，有了這個標(biāo)志，代表那里有電,，要細(xì)心！不要碰,。

d,、上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤,，如果,，廁所里貼了這個安全標(biāo)志，她肯定會細(xì)心的走上臺階,，就不會摔跤了,。

e,、此刻我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細(xì)心好不好,？（請一幼兒去貼）,。

f、我們教室里還有許多需要提醒的地方,，大家動動腦筋自我來做一個安全標(biāo)志。

（二）做做：

1,、幼兒設(shè)計制作,，教師巡回指導(dǎo),，重點提醒園點在下方,。

2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志,。

3,、幫忙個別完成作品。

（三）貼貼：

1,、貼到你認(rèn)為不安全的地方,。

2、請幼兒說說自我設(shè)計制作的標(biāo)記,，為什么貼在那里,？

中班教案社會領(lǐng)域小河生病了及反思篇四

通過活動，使寶寶在實踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法,，體驗交往的樂趣,。

1、多媒體制作,。

2,、各式玩具若干。

3,、錄音機(jī),、磁帶。

（一）故事講述引起興趣,。（通過故事,，讓寶寶積累交換的方法。）,。

1,、師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事,。（邊操作多媒體,，講述故事。）。

2,、提問：

（1）小兔籃子里原來只有蘿卜,，后來怎么又有青菜和蘑菇了。

（2）小兔是用了什么好辦法換到青菜,、蘑菇的,？

（二）實踐操作，獲取經(jīng)驗,。（嘗試經(jīng)驗遷移,，在實踐操作中獲取交換法。）,。

1,、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興,。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友,，想不想要？每個寶寶上來選一份,，好嗎,？（自由選擇）。

2,、我們看看,，得到了什么禮物？喜歡嗎,？讓我們玩一會兒,。

3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具,，別的寶寶手上也有好玩的玩具,。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具,？（分享交換好辦法,，提升經(jīng)驗）。

（三）分享交流,，體驗快樂,。

1、你剛才玩了什么,？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的,？

2、剛才誰沒有換到玩具,？你是怎么跟他換的,？

4、故事：交換。

小兔有三只蘿卜,，它看到小山羊有綠綠的青菜,，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜,，好嗎,？”小山羊說：“好吧?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜,，對小山羊說：“謝謝，謝謝,?！毙∩窖蛘f：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇,，它就對小花豬說：“小花豬,，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆,，而且不打農(nóng)藥，是純綠色食品哦,，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎,？”小花豬說：“好吧，我換給你,?！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝,，謝謝,。”小花豬說：“不用謝,?！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、有青菜,、有蘑菇,，高興地笑了。

中班教案社會領(lǐng)域小河生病了及反思篇五

1.引導(dǎo)幼兒“找春天”,，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象得興趣,。

2.選擇自己喜歡得投票表達(dá)方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己得小標(biāo)記,，繪畫,、唱歌、舞蹈、講故事,，種植得圖識,，白紙，等,。

一,、提出問題引發(fā)幼兒思考：

1、現(xiàn)在得天氣是什么季節(jié),？為什么?(明確“初春”時期得天氣還是有點冷得,，要注意保暖)。

2,、春天已經(jīng)來臨了,，你能找到嗎？去哪里找,？

3,、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢,？

（歸納不同方法,，出示相應(yīng)圖識）。

4,、投票選擇自己喜歡得表達(dá)方式,。

a)交待任務(wù)：選擇你喜歡得方法來告訴大家你找到得春天。

b)幼兒把自己喜歡得標(biāo)記貼在自己喜歡得圖標(biāo)下,。

5,、交流、公布結(jié)果,。

a)你為什么選擇這個方法,？（可以選擇自己最喜歡得，本領(lǐng)最大得,，和某某小朋友“合作”愉快得……）,。

b)了解各組得組員，形成臨時小組,。

1,、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。

2,、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)得愿望,。

幼兒得計劃書、紙,、筆,、教師制定得整體計劃書（表格式）,。

一、出示各組制定得計劃書,，集體交流：

交流內(nèi)容：

1,、計劃書得內(nèi)容，人員安排,，了解幼兒是如何分配得,。

2、計劃書得格式,，是否清晰,，捕捉提出一些好得方法（如使用得符號、順序等,？）,。

二、出示教師統(tǒng)計得計劃書,，討論：你們看得懂嗎,？看得清楚嗎？為什么,？

提升：表格可以把不同得內(nèi)容分檔紀(jì)錄,，也可以讓一些有關(guān)得內(nèi)容一一對應(yīng)，讓我們看得更清楚,。

三,、幼兒分組，調(diào)整自己得計劃書,，嘗試使用表格記錄。

中班教案社會領(lǐng)域小河生病了及反思篇六

學(xué)說“封面”,、“封底”,、“漂亮的圖書”

與幼兒人數(shù)相等的圖書。

知道圖書有封面,、封底,，能辨認(rèn)圖書的封面。

學(xué)說“封面”,、“封底”,、“漂亮的圖書”。

能有次序地拿書和放書,。

一,、組織幼兒圍坐成半圓坐好，請幼兒猜猜桌子上有什么,。

二,、出示圖書,，教師示范用雙手將一疊書中的最上面一本拿起，輕輕放在腿上,。告訴幼兒：漂亮的圖書喜歡我,，他要和我做朋友。

三,、告訴幼兒：漂亮的圖書像和小朋友做朋友,。教師請幼兒一個一個輪流拿一疊書中的最上面的一本，回到座位后將書放在腿上,。

四,、告訴幼兒，每一本圖書都有封面,，封面上寫著書的名稱,。請幼兒將書的封面朝上放在腿上，引導(dǎo)幼兒看看書的封面,，并學(xué)說“封面”,。

五、用同樣的方法學(xué)說“封底”

六,、請幼兒翻開書,，看看、說說書中有什么,，引導(dǎo)幼兒說“漂亮的圖書”,。

七、請幼兒把書合攏,，封面朝上,，一個一個輪流把書疊放在前一位幼兒的書上面，引導(dǎo)幼兒觀看整齊的一疊書,，讓幼兒體驗有次序放書的成功喜悅,。

活動結(jié)束幼兒認(rèn)識了封面、封底,、認(rèn)識了要愛護(hù)圖書,，要一頁一頁地翻書，不可以弄壞圖書,，但個別幼兒由于手部肌肉發(fā)展不是很理想,，還是有撕扯圖書的現(xiàn)象，加強(qiáng)輕拿輕放的常規(guī),。

中班教案社會領(lǐng)域小河生病了及反思篇七

1,、激發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感,。

2,、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力,。

3、了解人的五官及其功用,，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法,。

1、人手一張紙,。

2,、哭臉、笑臉圖各一幅,。

一,、請幼兒相互看一看，說說對方的臉上長著什么,，初步了解人的面部長有五官,。

二、相互瞧瞧并說出五官的特征,，能力較強(qiáng)者可嘗試表現(xiàn)自己五官的變化,。幼兒相互交流，明確說出人的五官的名稱,，知道五官各自的功用,。

三、出示笑笑臉和哭哭臉,，引導(dǎo)幼兒看一看五官的變化,，如：笑的時候眼睛彎彎的，嘴巴往上翹等,。說說這兩種表情代表了什么心情,，自己喜歡哪種表情。

四,、師幼共同討論：和朋友相處最好用什么表情,？希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情？為什么,？引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂的方法：用笑笑臉去面對朋友，說甜甜話讓朋友快樂,。

五,、幼兒自由結(jié)伴，練習(xí)笑笑臉,，相互說甜甜話,，把快樂帶給別人，教師把幼兒的甜甜話記錄張貼,，以便于幼兒歸于日常生活中的練習(xí)和運(yùn)用,。

中班教案社會領(lǐng)域小河生病了及反思篇八

1,、了解郵局及工作人員的工作特點。

2,、學(xué)習(xí)有重點地表達(dá)自己的見解,，傾聽同伴的介紹。

1,、老師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜,、一封寫好的信。

2,、教師與孩子一同寫信給媽媽,，幫助幼兒認(rèn)識信的郵寄過程。

3,、協(xié)助幼兒收集家中無用的信封,，供幼兒游戲用。

老師出示一封寫好的信,，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么,，如果要寄信，應(yīng)該到哪里去寄,，誰會將信送去,，郵遞員的工作單位在哪里。

1,、“今天我們要去一個非常大的郵局,，那里的規(guī)模很大，可以讓我們學(xué)到很多關(guān)于郵局的知識,，可是在路上,，我們要注意什么呢？”

2,、師生討論：到郵局我們看什么,？你想了解什么內(nèi)容？我們怎樣與人交談,？

（1）來到郵局門口,，認(rèn)識“郵局”二個字和“郵局”的標(biāo)記。

（2）請郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容：郵政儲蓄臺,、領(lǐng)取包裹臺,、普通郵寄處、服務(wù)臺,、局長值班臺等,。

（3）幼兒分組參觀、與工作人員交談,。

（4）讓幼兒親手投寄早已準(zhǔn)備好的信,。并且看工作人員怎樣打開信箱,，取信、蓋郵戳等,。

（5）回園交談：你最感喜歡的是什么,？與誰交談了，談了什么,？（結(jié)束）,。