當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)篇一

先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀,。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而,，教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨：學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,，難以抵擋家庭消極教育一天。

現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗,，在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

a、“望子成龍”型,。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育,，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因,，常常把自身成長(zhǎng)過程中的種種“遺憾”,，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上,，因而對(duì)孩子“成才”的期望值較高。

b,、“重視分?jǐn)?shù)”型,。孩子不好好學(xué)習(xí),，是家長(zhǎng)最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù),，是家長(zhǎng)最關(guān)心,、最敏感的話題?！皩W(xué)”者優(yōu)則“獎(jiǎng)”，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上,，成績(jī)至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是,，

家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng),，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上,；二是不屑于讓孩子干“雜活”,，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù),，家里便是“陽光燦爛的日子”,；倘若孩子考差了，家長(zhǎng)幾天都沒有愁眉苦臉,。

c,、“順其自然”型。這是獨(dú)生子女和“超生游擊隊(duì)”現(xiàn)象最為突出,，家長(zhǎng)因?yàn)樽陨淼?價(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法,。不可否認(rèn)，有的家長(zhǎng)是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式,。但更多的則是因?yàn)槊r(nóng)活,，養(yǎng)家糊口而無暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o奈放棄,。

究其原因,，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”,，是指家長(zhǎng)不能正確,、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和希望,，常常用鄰居,、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡,。

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此,，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪,，全面指導(dǎo)家庭教育。

1,、指導(dǎo)家長(zhǎng)“信任孩子”,。孩子是新生力量，相信孩子,，就是相信自己,。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心,。

2,、指導(dǎo)家長(zhǎng)“賞識(shí)孩子”。孩子在家庭生活中,，從小就處在選擇之中,，幾乎天天都有己的選擇。

孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象,，不把孩子當(dāng)寵物,，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力,，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾,。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評(píng)價(jià),。學(xué)校重在“如何做”,，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合,，以實(shí)踐為重點(diǎn),，及時(shí)反饋，樹立榜樣,，找出差距,，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。

如何才能使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量,，達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的良好配合,，實(shí)現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢,？家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個(gè)全面的了解，這樣才能有針對(duì)性有效果地幫助孩子成長(zhǎng),。有的家長(zhǎng)眼中只有“分?jǐn)?shù)”,，考了高分的孩子，就是完美,，優(yōu)秀的孩子,，其他品德方面教育就不再重視。許多學(xué)生非常努力,，但成績(jī)提高不快,，于是家長(zhǎng)便斷言“孩子笨”。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān),，自卑以至放棄努力,，折回給教師教育工作帶來很大的負(fù)面影響,；另一方面,，就是對(duì)待成績(jī)的方式上，要么是不聞不問,，要么是求全責(zé)備,，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生教育起不良的作用。

家訪是教師深入了解學(xué)生和家庭及其教育情況而與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的重要形式,，是學(xué)校教育必不可少的一種延伸手段,。在進(jìn)行家訪的過程中，“報(bào)憂不報(bào)喜”的家訪往往會(huì)把重點(diǎn)放在羅列孩子的錯(cuò)誤,，意在指責(zé)家長(zhǎng)的失職上,，這樣，

就會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸的心理,，損害了家長(zhǎng)的自尊心,，就有可能會(huì)使家長(zhǎng)情緒低落、態(tài)度冷漠,，出現(xiàn)不配合老師的情況,。為了避免這種情況的出現(xiàn)，在與家長(zhǎng)交流時(shí)一定要學(xué)會(huì)尊重家長(zhǎng),。一旦家長(zhǎng)在心理上感覺得不到老師的尊重,，就會(huì)容易對(duì)老師產(chǎn)生反感情緒，甚至與老師對(duì)立起來,，這樣就達(dá)不到共同教育學(xué)生的目的,。因此，在與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系時(shí),，要對(duì)家長(zhǎng)以禮相待,，相互尊重,、相互理解，注意不要有傷害家長(zhǎng)的言行,，更不要有訓(xùn)斥家長(zhǎng)的舉動(dòng),，這樣才會(huì)使家長(zhǎng)相信老師是在真誠(chéng)地關(guān)心和幫助學(xué)生，才會(huì)使家長(zhǎng)樂于接受老師的意見,，從而贏得家長(zhǎng)的理解,、支持和配合，實(shí)現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的,。在尊重家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,，還要注意積極主動(dòng)的聯(lián)系家長(zhǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的雙向溝通,，以利于共同育人,。

新世紀(jì)科技的發(fā)展，給予我們?cè)絹碓椒奖愕慕浑H方式,，例如最近流行的“校訊通”正是一種方便,、快捷的與家長(zhǎng)取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡(luò)方式。得到贊賞的孩子必然樹立學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)習(xí)的興趣,，有了家庭教育的同步,，孩子才是真正地得到自己的教育，才會(huì)有更快更全面的發(fā)展,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)篇二

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為年輕教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足,，但通過這些日子的學(xué)習(xí),，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

雖然從事教育工作已經(jīng)有十個(gè)春秋,，但站在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上才短短兩年,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以說是沒有，教學(xué)技能也是非常薄弱,。面對(duì)當(dāng)今的形式,，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng),，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。

在這次學(xué)習(xí)中王永斌老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。集合思想,、對(duì)應(yīng)思想,、符號(hào)化思想、化歸思想,、類比思想,、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。曹文香老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂。王老師和盧杰夫老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課,，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用,。可謂：量不在多,，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

一直以來,，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示,，不僅讓我對(duì)如何說課有了更為深刻的理解,，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，在開展學(xué)校公開教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí),，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)篇三

在季秀珍教授的講座上我第一次了解到了一個(gè)教師是一份承載著重要責(zé)任與使命的特殊職業(yè),，教師心理健康既關(guān)乎教師個(gè)人的生命健康和職業(yè)幸福，又影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng),。然而,，今天的教師心理健康問題卻愈發(fā)突出，已經(jīng)引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注,。在立德樹人的教育使命面前,，教師心理健康問題無疑成為師德建設(shè)的一大障礙，師德問題的背后通常隱藏著某種心理問題,。作為一名教育工作者,，我們不僅要傳道、授業(yè),、解惑,，而且擔(dān)負(fù)著凈化心靈的重任。當(dāng)繁重的教學(xué)任務(wù),、以學(xué)生成績(jī)?yōu)橹鞯目荚u(píng),、家長(zhǎng)難以溝通等重重矛盾,、壓力集中作用于教師身上時(shí)，也容易促使教師產(chǎn)生緊張,、焦慮,、不安、憂郁等心理感受,，長(zhǎng)期發(fā)展下去,，不僅影響教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教師甚至對(duì)學(xué)生的身心健康都會(huì)產(chǎn)生極大的危害,。我想我們的工作中不是缺少幸福,，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的心態(tài)。都說笑一笑,，十年少,，那么我們何不做一個(gè)快樂的老師，擁有陽光心態(tài)的教師,，才能創(chuàng)造出陽光的課堂,，教出陽光自信的學(xué)生。

校園中的欺凌事件時(shí)有發(fā)生,，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康與學(xué)業(yè)適應(yīng),，破壞校園氛圍，反校園欺凌工作任重而道遠(yuǎn),。紀(jì)林芹老師的課程系統(tǒng)闡述了校園欺凌的知識(shí),，包括欺凌的概念界定、發(fā)生特點(diǎn),、危害,、發(fā)生機(jī)制以及與校園欺凌有關(guān)的國(guó)家政策等,。身為教師我們一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，要更加積極主動(dòng)，去普及校園暴力帶來的惡劣影響,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生,，杜絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園,。我們要引導(dǎo)學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)校園欺凌所帶來的傷害,。作為教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,。一個(gè)有責(zé)任心的人才是這個(gè)社會(huì)所需要的人。要對(duì)自己負(fù)責(zé),。自己要努力完成自己應(yīng)盡的義務(wù),，要是自己成為一個(gè)自己滿意的人,。要對(duì)他人負(fù)責(zé)。我們的生活,，不是只有你一個(gè)人,，而是還有其他人。所以要對(duì)他人負(fù)責(zé),。當(dāng)今和以后,，無論到什么時(shí)候，不該做的事不做,，不該說的話不說,；認(rèn)認(rèn)真真工作，扎扎實(shí)實(shí)做人,，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，確保校園和諧平安穩(wěn)定。早期發(fā)現(xiàn),，及時(shí)干預(yù),，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。

么青老師在《創(chuàng)新家校共育途徑落實(shí)立德樹人根本任務(wù)》講到,，家校共育的目的是家校形成教育合力,，在家庭教育與學(xué)校教育方面保持一致，把學(xué)生培養(yǎng)成為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的`社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，才能落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),。劉永勝老師在《新時(shí)代，家校協(xié)同的思考》中講到,，所謂家校協(xié)同,，就是充分發(fā)揮好家庭、學(xué)校的作用,，形成合力,，共同培育未來合格的人才。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，學(xué)校,、老師、家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢,？我認(rèn)為,，學(xué)校教育，家庭教育,，是相輔相成不可分割的,，采用怎樣有效的方式和家長(zhǎng)合作教育孩子，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。要做到這點(diǎn),，就要善于與家長(zhǎng)的溝通與合作,。要知道，教育不只是老師的事,，家庭的教育對(duì)學(xué)生也尤為重要,。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì)使學(xué)生有不同的性格和習(xí)慣,，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個(gè)好的環(huán)境教育呢,？這就要我們老師們多與家長(zhǎng)溝通，多與家長(zhǎng)交流,，向家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn),，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步,。要讓家長(zhǎng)們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn),，也讓家長(zhǎng)告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時(shí),，家?？晒餐膭?lì)他，表?xiàng)钏?，贊賞他,；要是學(xué)生做了一件錯(cuò)誤的事情，家?？晒餐逃?，勸導(dǎo)他。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)錯(cuò)的辨別能力,。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的老師。所以我們要通過家校共育,，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格,。

不管怎樣，我們的教育,，不能僅僅只依靠老師,，更多的還需要家長(zhǎng)和我們一起來共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效,，這是我們應(yīng)該深思的一個(gè)問題。更需要我們?cè)趯?shí)踐中不管總結(jié)完善,，讓自己的教育更為有效,，讓自己獲得提高。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)篇四

十分有幸參加了本次江蘇省新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，本人認(rèn)真研讀了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（xxxx年版）,，開闊了視野,，有了全新的全面的體驗(yàn)?！墩n標(biāo)》修訂中在繼承我國(guó)數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時(shí),，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”,，獲得“基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”,。

數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本依據(jù),，教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法可以使學(xué)生自覺地將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力,，最終通過自身的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力。數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)需要在“做”的過程和“思考”的過程中沉淀,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中逐步積累,。

在教學(xué)中教師首先要重觀察、重操作,，豐富學(xué)生的表象,，積累體驗(yàn)性經(jīng)驗(yàn)。其次要注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)有效地?cái)?shù)學(xué)探究活動(dòng),，使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)生的發(fā)生發(fā)展過程，從而積累數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。下面本人就結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的日常教學(xué)進(jìn)行淺淡,。

例如，數(shù)軸的認(rèn)識(shí),，可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)：全班分為三個(gè)大組分列排好,，第一位同學(xué)舉一個(gè)箭頭代表方向，任意指定某位同學(xué)作為原點(diǎn)位置,，把o寫在大卡片上,，掛在相應(yīng)的同學(xué)的胸前。各人代表數(shù)軸上不同的整數(shù)點(diǎn),。由教師發(fā)出－3,，1、大于2的數(shù)等指令,，符合教師指令的同學(xué)要舉手,，比賽各個(gè)小組的正確性高低。學(xué)生通過扮演實(shí)數(shù),，合作成數(shù)軸這一游戲,，既掌握了知識(shí),，對(duì)數(shù)軸的`數(shù)和點(diǎn)有了深刻的了解，又體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

再如,，在教學(xué)圓的面積這節(jié)課時(shí)，本人先引導(dǎo)學(xué)生回憶平行四邊形,，三角形,，梯形面積公式的推導(dǎo)過程，教師配合演示,，給學(xué)生視覺的刺激,。整個(gè)過程不是僅僅為了回憶，而是通過這一環(huán)節(jié),，滲透一種重要的數(shù)學(xué)思想,，那就是轉(zhuǎn)化的思想，引導(dǎo)學(xué)生概括出：新的問題可以轉(zhuǎn)化成舊的知識(shí),，利用舊的知識(shí)解決新的問題,。從而推及到圓的面積能不能轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的平面圖形？如果能,，我們可以很容易發(fā)現(xiàn)它的計(jì)算方法了,。讓學(xué)生明白可以用剪拼法把圓轉(zhuǎn)化成近似的長(zhǎng)方形求面積的方法，從而獲得新知,。這樣發(fā)揮了知識(shí)的遷移作用,，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，使學(xué)生不僅長(zhǎng)知識(shí),，而且長(zhǎng)智慧,。

多讓學(xué)生參與一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn)，遠(yuǎn)比我們老師口頭說教的效果好得多,，所以,，我認(rèn)為我們老師應(yīng)給學(xué)生提供有價(jià)值的數(shù)學(xué)活動(dòng)，這是獲得基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的前提和核心,。沒有經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng),，就談不上獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)篇五

今年假期我有幸成為省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的一員,，心里特別高興,，因?yàn)檫@次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),。培訓(xùn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽了專家的精辟講座,，積極參與了學(xué)員與學(xué)員,、學(xué)員與專家間的互動(dòng)交流,，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、到的教學(xué)思想,、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。

以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。當(dāng)前,，面對(duì)新課程，新教材的實(shí)施,，要想真正提高課堂教學(xué)效果,，沒有必要的觀念更新,，課程是難以實(shí)現(xiàn)的。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生,，而要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究,，探討課堂教學(xué)的方式,，方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué),。同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法,，要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律，充分注意學(xué)生的差異性,，潛在性,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

我認(rèn)識(shí)到了柳海民教授的優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想境界,；學(xué)習(xí)了黃寶國(guó)校長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；尤其敬佩的是八十歲高齡的老教授劉茂森，這么的歲數(shù)依然精力旺盛的傳播教學(xué)理念,，從講授到板書都那么的精彩,。所以我想教師除了一方面有豐富的知識(shí)外，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。必須教育化,，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán),。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng),。

在信息時(shí)代,，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，教學(xué)觀念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的需求,，現(xiàn)行的教育要為學(xué)生的.終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)科教與學(xué)的深化。通過培訓(xùn),，讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。

作為一名骨干教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈,；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí),，不必急功近利，心浮氣躁,；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng),；要以特的眼光膽創(chuàng)新,，做到不拘一格，匠心運(yùn),；要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

課程現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲，有所感悟,。

總之,，通過這培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極地鼓舞，這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)研究型的教師，使自己具有教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。同時(shí)我還將學(xué)以致用,，將培訓(xùn)期間學(xué)到的新知識(shí)、新理論盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的引領(lǐng)作用。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)篇六

線性代數(shù)作為理工科的一門基礎(chǔ)理論課和必修課,，它的重要性是眾所周知的,，教育部高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心把它作為一門重要的精品課程來首先進(jìn)行培訓(xùn)就是一個(gè)很好的說明。線性代數(shù)中概念,、運(yùn)算具有很強(qiáng)的抽象性和邏輯性,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來頗感困難，不免產(chǎn)生望而生畏的情緒,，在教學(xué)中如何讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，便于理解接受，是我們老師常說常新的研究話題,。我有幸參加了這次培訓(xùn)班,，有機(jī)會(huì)目睹了名師的教學(xué)風(fēng)采，領(lǐng)略了名師的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，加深了對(duì)線性代數(shù)知識(shí)體系的理解，掌握了如何恰到好處的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，了解了現(xiàn)代的遠(yuǎn)程教學(xué),?？傊ㄟ^這次培訓(xùn),，學(xué)到了許多知識(shí),，受到很啟發(fā)，收獲頗多,，感受很深,，為今后教學(xué)指明了努力的方向，現(xiàn)總結(jié)如下：

鄭州參加培訓(xùn)歸來,，李教授講課的鏡頭常常在眼前縈繞,，回晤教授多媒體的課件，單是題目就讓人耳目一新,?！皾?rùn)物細(xì)無聲”“，隨風(fēng)潛入夜”,?？吹竭@些優(yōu)美的詩句，自然就把人帶到了一種春天般充滿詩情畫意的理想境界,，數(shù)學(xué)的枯燥隨之拋到九霄云外,，帶著輕松愉快的美好心情靜下心來學(xué)習(xí)和接受知識(shí)，也許再枯燥,、晦澀的、抽象的東西也會(huì)變得生動(dòng)活潑,、清晰明朗,、具體準(zhǔn)確起來了。更不用說“不要板起面孔講數(shù)學(xué)”,，那一個(gè)個(gè)晦澀難懂的概念,，一個(gè)幽默滑稽的笑話，一段精彩誘人的故事,，“讓抽象變得自然”,，讓自然變得輕松，讓輕松變成愉快,，在愉快中接受知識(shí),，真是世界從此不再“寂寞”。再聽聽李教授的比喻吧,，“知識(shí)點(diǎn)可以分開研究,，但他們是聯(lián)系的不可分割的，好比人的身體的各個(gè)部分，把頭砍掉,，四肢分開,，會(huì)是什么樣”。從三階幻方到五階幻方,，從“我們愛數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)愛我們”，到“代數(shù)幾何熔一爐,，乾坤萬物坐標(biāo)書,，圖形百態(tài)方程繪，變換有規(guī)矩陣等”,，從學(xué)校學(xué)生到某足球代表隊(duì),，由此把矩陣元素和向量的線性組合相聯(lián)系；從方程組求解到把打假進(jìn)行到底,；無不是巧妙聯(lián)系,，妙趣橫生，真正做到了讓抽象變?yōu)樽匀痪唧w,，隨風(fēng)慢慢的潛入到你的腦,，無聲無息的融入進(jìn)你的知識(shí)體系?！笆澜缡锹?lián)系的”,，李教授也又一次巧妙的給我們展現(xiàn)了這個(gè)千古不變的哲學(xué)觀，真乃哲學(xué)師呀,！

線性代數(shù)這門基礎(chǔ)課程的概念多,，理論性強(qiáng)，晦澀難以理解,，李教授講課中采取的概念引入法實(shí)在令人難忘,，教學(xué)的開始李教授就為家灌輸了一種理念：數(shù)學(xué)的是很有用的，是基礎(chǔ)性的,，是從實(shí)際中抽象出來的,。所以李教授講課中始終圍繞這種理念，他將每個(gè)概念的引入都與實(shí)際問題相結(jié)合,，展現(xiàn)給家線性代數(shù)與其它學(xué)科的有力結(jié)合,，體現(xiàn)著線性代數(shù)的應(yīng)用價(jià)值，激起學(xué)習(xí)者的極興趣,，同時(shí),，這樣教學(xué)很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)地位，學(xué)習(xí)者實(shí)實(shí)在在看到了線性代數(shù)為其他課程服務(wù)之處,。

用簡(jiǎn)單,、通俗的語言來表述抽象的難以理解的概念是李教授線性代數(shù)教學(xué)的特點(diǎn)之一,，譬如把向量的線性組合與學(xué)校的某代表隊(duì)相類比；向量的線性相關(guān)或無關(guān),，就好像幾個(gè)不同的代表隊(duì)的關(guān)系,。用“尋根法”找源頭，找歷史背景,。用李教授的原話“土話和官腔”相結(jié)合,，先土話，后官腔,；先具體,，后抽象。使聽者喜歡,，又能快速理解和正確掌握,。

李教授在整個(gè)講課過程中，對(duì)線性代數(shù)一直體現(xiàn)著一種思想理念：空間為體,，矩陣為用,。線性代數(shù)的研究對(duì)象幾何、線性空間,、向量,，研究工具代數(shù)、矩陣運(yùn)算,，從向量問題開始到矩陣語言描述,、矩陣運(yùn)算解決，從而對(duì)向量問題進(jìn)行解答,。例如,，從二元一次方程組的幾何意義，向量與向量的關(guān)系到二階行列式,、三階行列式,，然后又聯(lián)系到重慶的汽車很擠，“把人都擠成照片”等,，時(shí)墾幾何、代數(shù)聯(lián)系在一塊,，已經(jīng)到了爐火純青的境界,。

李教授把數(shù)學(xué)的魅力展現(xiàn)給了我們，也給我們帶來了數(shù)學(xué)之外的享受,。一則“峨嵋山的佛光”的數(shù)學(xué)聊齋,，仿佛已經(jīng)把我們帶到了峨嵋山下，既欣賞了祖國(guó)的好河山,，又體會(huì)了名家?guī)熓窃趺磿r(shí)時(shí)刻墾日常生活中的普通現(xiàn)象和數(shù)學(xué)相聯(lián)系,，處處體現(xiàn)出自己的“數(shù)學(xué)味”,。還有“指鹿為馬”、“掛狗頭賣羊肉”等

總之,，通過這次線性代數(shù)精品課程網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn),，在教學(xué)中給我們開闊了視野，灌輸了先進(jìn)的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，為我們今后的線性代數(shù)乃至其他精品課程建設(shè)提供了思路和方法，并為和其他兄弟院校進(jìn)行交流提供了平臺(tái),，希望這樣的培訓(xùn)多多開展,，也希望聆聽更多的教學(xué)名師授課。

“窺一豹可見一斑”,，以上總結(jié)是個(gè)人感想和收獲的一部分,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)篇七

盤算著,，倒數(shù)著，暑假快要結(jié)束了,，開學(xué)的腳步近了,。一切都十分倉促的樣子，迷迷糊糊睜開了眼,，新師培訓(xùn)開起來了,，領(lǐng)導(dǎo)們的理念和魅力飛揚(yáng)起來了，新教師的情緒空前高漲起來了,。

在這漫長(zhǎng)而又短暫的5天中,，領(lǐng)導(dǎo)們的培訓(xùn)或詼諧幽默，通俗易懂;或深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省;或旁征引博,，生動(dòng)有趣。陳校長(zhǎng)的講座讓我了解到“自立教育”對(duì)孩子而言是畢生自由和靈魂完整的開始,。蔣主任和劉主任的`培訓(xùn)讓我知曉了泮浦灣的崢嶸歲月和當(dāng)前日新月異的發(fā)展與其嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神相伴相隨,。蔡主任的分享讓我認(rèn)識(shí)雙語教學(xué)“標(biāo)桿”這一遠(yuǎn)大宏景。簡(jiǎn)校長(zhǎng)和束校長(zhǎng)的談話則再一次帶領(lǐng)我回顧了碧桂園教育事業(yè)22年以來的發(fā)展歷史和輝煌,，聆聽到了正能量滿滿的職業(yè)選擇與篤實(shí)治學(xué)的事例和故事,。

通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)同并理解了我們此前最主要的工作是做好“教育”和“服務(wù)”,?！敖逃辈粌H僅是指學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還包括教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人和做事,。而“服務(wù)”則是一塊奠基石,，是為了更好地實(shí)現(xiàn)“教育”這一終極目的,。

在往后的工作中，我要努力做好“教書育人”這一準(zhǔn)則,。

(一)教學(xué)上

(1)多觀摩聽課,，并及時(shí)歸納總結(jié)。多觀看教學(xué)視頻以及多聽其他老師的課,，不斷學(xué)習(xí),，吸取他們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納,。

(2)充分備課,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的以及學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來準(zhǔn)備合適且充足的教學(xué)資源和滿足不同需要的教學(xué)方法,。

(3)及時(shí)反思,。課后及時(shí)進(jìn)行反省，思考并改進(jìn)存在的問題,。

(二)真誠(chéng)地關(guān)愛并尊重每一個(gè)孩子,。努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。給每一個(gè)“美玉”提高增值空間,。同時(shí)盡力將每一塊“璞玉”啄成價(jià)值連城的翡翠,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)篇八

還記得仲夏的一天，陽光燦爛地有點(diǎn)張狂,。我的額角已有幾許汗意,，但第一次踏入這個(gè)社區(qū)，我瞬間就被吸引住了,，那棟高聳的大樓,，一墻蔥蘢茂密的植被，使夏日的燥熱退卻不少,，陽關(guān)都變成綠色的,，像溫柔的小精靈在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn),。隨后我走進(jìn)這所美麗的校園,，我想，這里的一切,，也一定像那棟大樓所傳承的文化內(nèi)涵一樣,，散發(fā)勃勃生機(jī)，蘊(yùn)藏滿滿希望,。

新教師培訓(xùn)，整個(gè)過程給我的感受是愉快,、充實(shí),、有效,、有所收獲。陳錢林校長(zhǎng)的報(bào)告可遇不可求,，他的“三自”家教理念“自律生活,、自主學(xué)習(xí)、自立人格”使我深受啟發(fā),，更讓人驚喜的是陳校長(zhǎng)將任我?？傂ｉL(zhǎng)，以后將會(huì)有更多向他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。接下來黃主任幫我們把生活細(xì)節(jié)逐步安排好,，讓我感受到大家庭的溫暖。蔣主任的授課使我了解了學(xué)校各項(xiàng)制度及要求,、德育活動(dòng)和班級(jí)文化建設(shè),。劉主任則對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了宏觀的指引和微觀的解說。蔡主任介紹了我校英語教學(xué)特色,，并讓我們練習(xí)實(shí)用的英語100句,。簡(jiǎn)校長(zhǎng)則娓娓道來碧桂園的發(fā)展歷史，深度解讀碧桂園精神,，使我深刻體會(huì)到其博大精深的文化內(nèi)涵,。束校長(zhǎng)則以睿智的思想，風(fēng)趣的語言和我們侃侃而談其品牌建設(shè),，教育與服務(wù),、需求和要求，使我的思想豁然開朗,。這幾天的培訓(xùn)讓我對(duì)碧桂園集團(tuán),、泮浦灣學(xué)校都有了更多的了解。我也認(rèn)識(shí)了不少新朋友,，對(duì)近期工作,，近期目標(biāo)和計(jì)劃都有了一定的構(gòu)思。

學(xué)校是教師的精神引路人,。只有教師和學(xué)校的理念達(dá)成一致,，志同道合，才能有效落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作,。我認(rèn)同碧桂園教育集團(tuán)及泮浦灣學(xué)校的教育模式和理念,，未來泮浦灣學(xué)校還將被打造成雙語學(xué)校標(biāo)桿，行業(yè)典范,，前景讓人期待,。

學(xué)校是教師強(qiáng)大的后盾，給我們提供最有力的物質(zhì)支持,，協(xié)助我們解決工作中的種種困難,，給我們創(chuàng)造廣闊的交流和展示平臺(tái),。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，我將不懈努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高專業(yè)水平,，勤奮,、用心、堅(jiān)持,、出色地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，讓我們共同用專業(yè)培養(yǎng)人才,，用服務(wù)鑄造品牌,，用愛播散希望，用情澆筑未來,！

如果說教育是有顏色的話,，那么它應(yīng)該是綠色的，代表生命和希望,，一個(gè)個(gè)小小生命,，經(jīng)過園丁的呵護(hù)培育，時(shí)間洗禮,，脫去稚嫩,，扎根堅(jiān)強(qiáng)，必將枝繁葉茂,。而我們可以憧憬,，泮浦灣學(xué)校這棵郁郁蔥蔥的小樹苗，將來也像它培養(yǎng)的孩子那樣,，在老師的辛勤耕耘,，激情灌溉下，成為參天大樹,，成為行業(yè)標(biāo)桿,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)篇九

這次我有幸參加了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。雖然白天工作繁忙,，晚上還要擠時(shí)間來學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，但一個(gè)多月的學(xué)習(xí)對(duì)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升數(shù)學(xué)教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。聆聽了專家和名師的講座并且觀摩了優(yōu)秀課例,，看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí),，進(jìn)一步反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，本次培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動(dòng),，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松,、活潑的課堂氛圍,。每當(dāng)教師走進(jìn)教室，手里拿的不光是課本,，教案和粉筆,，還有各種小禮品、小飾物,、五顏六色的圖片,、生動(dòng)的課件。課堂上教師總是有說有笑,，有唱有跳,，、不斷的走下講臺(tái),，參與學(xué)生們的活動(dòng),，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生與她大膽交流，不停地提問題,，學(xué)生不停地?fù)屩卮?，教師時(shí)不時(shí)地伸出大拇指：“謝謝！”“你真行,！”“非常好,！”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動(dòng)聽的故事,，讓孩子們沉浸在快樂的,，真實(shí)的氛圍中。數(shù)學(xué)是一闋樂章,，旋律優(yōu)美,；是一幅圖畫，色彩熱烈；是一種生活,，精彩而時(shí)尚,；是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn),。課堂上總是充滿了歡樂,，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生,，還進(jìn)一步幫老師們提高語音,、語調(diào)和數(shù)學(xué)教學(xué)的能力，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的了解,，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí),。同時(shí)也談?wù)劚救藢?duì)教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考,。

1．注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高,。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的.前提,，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提,，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2．注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成,，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì),，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3．注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng),。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育,。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí),，應(yīng)更注重精神世界的錘煉,，如對(duì)真理,、正義,、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求,。

5．尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略,，實(shí)現(xiàn)因材施教,。

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣,。

因此,，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒有熱情,，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,，沒有明確的目標(biāo),，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生,，不和學(xué)生接觸,，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感,，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀,，我們要注意以下幾方面：

首先,，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象,，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境,、教師工作起來才能順心順手,，才能安心，并從中體味到工作的樂趣,。不斷充實(shí)自己,，掃除自己在英語知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語,。教師除了要熟悉書本上的詞匯,、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,，熟悉一些生活常用語,，俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高,。

其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己：我靠什么吸引學(xué)生,？一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師,，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。培訓(xùn)中,，專家和老師們的講座提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談,，但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思,，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而,，我覺得作為教師,，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,，借鑒并變通使用別人成功的做法,，要常反思，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù),。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線,。當(dāng)然,，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí),，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師,，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你,、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次,，教師的工作大部分是定性的：備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張,。那么,，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性,，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間,，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益,。還要營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,，營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，使數(shù)序?qū)W習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好,。平時(shí)我們教學(xué)中存在最大的一個(gè)問題，就是部分學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)校里沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。我就在思考，沒有氛圍,，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,，就應(yīng)該從自身做起，首先,，教師要做好榜樣,，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用數(shù)學(xué)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,，雖然這做起來的確有些難,，但我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了,，就總會(huì)有收獲的,，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣的時(shí)候,，你會(huì)覺得你沒有白付出,。

古人有“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”,，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者,，不但要重視教授知識(shí),，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動(dòng)學(xué)生,，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn),，歐博士的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在,。面對(duì)當(dāng)前的教育改革,，面對(duì)這樣大的改革力度，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),，更要求我們老師要不斷的學(xué)習(xí),，提高自我。我們必須具備豐富的教師的專業(yè)知識(shí),，一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的教師首先必須具有扎實(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科知識(shí),，掌握所教學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)。還要不斷的提高我們自身的專業(yè)能力,。這就要求我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸粩嗨鸭罅康乃夭?，增加自身的積累。

通過這次學(xué)習(xí)與交流,，我們從專家哪里學(xué)到了很多專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí),；也從各位同仁哪里學(xué)到了很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在江蘇省教師網(wǎng)的教研平臺(tái)上,，我們可以和同仁們一起探討,，大家交流經(jīng)驗(yàn)、分解困惑,、分享快樂,。但愿以后再有機(jī)會(huì)參加此類培訓(xùn)，以不斷提高自己,！這次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺,，從中不但開闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)篇十

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從**復(fù)一**的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語,，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

隨著時(shí)代的發(fā)展,，渴望求知的人是越來越多,，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己,。為更貼近自己的工作,，時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中,，我收獲良多,，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。

他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí),、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn),、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺,?！敖處煛币粋€(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。