人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
淺談高校院系就業(yè)指導(dǎo)工作探析論文篇一
[論文摘要]就業(yè)指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生適時(shí)就業(yè)有著積極的作用，學(xué)校層面在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮著宏觀指導(dǎo)與調(diào)控作用,，但院系由于其直接面向?qū)W生,，更為全面具體地了解學(xué)生及
專業(yè)
情況，因此,，其有針對(duì)性的指導(dǎo)作用更不可忽視,。高校院系應(yīng)結(jié)合實(shí)際，建立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,，形成從入學(xué)到畢業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)鏈,，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理安排課時(shí),，促使畢業(yè)生正常就業(yè),。畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底是高校之間的竟?fàn)?。大學(xué)生一次性就業(yè)率的高低，直接反映了高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量與模式，從根本上影響著學(xué)校的發(fā)展與生存,。對(duì)院系而言,，就業(yè)率同樣是事業(yè)發(fā)展的生命線。因此,，院系應(yīng)高度重視畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題,，擯棄學(xué)生就業(yè)完全由市場(chǎng)決定，就業(yè)指導(dǎo)工作完全由學(xué)校負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤觀念,，把就業(yè)指導(dǎo)工作提高到重要的議事日程上來(lái)抓,。應(yīng)指定一名院系領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)就業(yè)工作，以專職班主任和輔導(dǎo)員為主要力量建設(shè)一支有力的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,，并在業(yè)務(wù)培訓(xùn),、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等方面予以大力支持。如果可能,，每個(gè)院系設(shè)一名專職就業(yè)指導(dǎo)員,。要嚴(yán)格遵照教育部等有關(guān)部門的規(guī)定，從新生一入學(xué)就開始就業(yè)指導(dǎo)教育,。要保證就業(yè)指導(dǎo)課的及時(shí)足量開設(shè),，并在學(xué)時(shí)上和課時(shí)費(fèi)上予以保證。就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)在不同階段應(yīng)有所側(cè)重,，一年級(jí)重在適應(yīng)大學(xué)
生活
教育和克服大學(xué)生難以就業(yè),、學(xué)無(wú)所用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)教育，目的`是消除就業(yè)恐慌,，引導(dǎo)學(xué)生專心學(xué)習(xí)
;二三年級(jí)重在專業(yè)思想教育和正確的擇業(yè)觀,、職業(yè)觀教育;四年級(jí)
重在就業(yè)形勢(shì)和擇業(yè)技巧的教育。四年形成一個(gè)比較完整的就業(yè)指導(dǎo)鏈,，促使學(xué)生隨著學(xué)業(yè)的完成,，按時(shí)正常就業(yè)。畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng),，從根本上來(lái)說(shuō),，是學(xué)生綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。因此,，院系應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)片本院系本專業(yè)人才的要求,，瞄準(zhǔn)全國(guó)同類專業(yè)發(fā)展前沿，從事業(yè)發(fā)展高度著想,，大膽改革,，適時(shí)進(jìn)行課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃等方面的改革,，增加與我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的專業(yè)與學(xué)科,，增加實(shí)踐性應(yīng)用性課程;從教學(xué)上，要嚴(yán)格考風(fēng)、學(xué)風(fēng),，不可因?yàn)榫蜆I(yè)難而放松時(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)上的要求,，努力培養(yǎng)合格人才;在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，要教育學(xué)生除要學(xué)好外語(yǔ),、計(jì)算機(jī)等工具性的課程外,，更要注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)，不可否認(rèn),，高校學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)的投入是遠(yuǎn)不及外語(yǔ),、計(jì)算機(jī)及
其他
證書上的。忽視了這些,，提高畢業(yè)生就業(yè)率就成了一句空話,。"兵馬未動(dòng)，糧草先行,。對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),，人才市場(chǎng)是一個(gè)完全陌生的地方。院系應(yīng)在學(xué)生在走向人才市場(chǎng)前,，指導(dǎo)他們做好充分的準(zhǔn)備,，以避免盲目和走彎路，浪費(fèi)精力與機(jī)遇,。首先,，是信息的準(zhǔn)備。應(yīng)通過(guò)信息發(fā)布會(huì)和引導(dǎo)學(xué)生收聽收看廣播,、報(bào)紙,、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體,，全面了解國(guó)家當(dāng)年有關(guān)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)政策,，了解本專業(yè)的生源情況和在本區(qū)域乃至于全國(guó)的人才需求情況，還要分析判斷所在學(xué)校在社會(huì)上的認(rèn)可情況及自身的優(yōu)劣勢(shì),，明確自己在求職就業(yè)中所處的位置,，為自己做一個(gè)合理的定位。其次,，是自薦材料的準(zhǔn)備,。自薦材料是用人單位全面了解學(xué)生的最重要的東西。因用人單位往往難以對(duì)求職者進(jìn)行逐個(gè)的
面試
與瀏評(píng),，故自薦材料愈顯緊要,。自薦材料大體上包括:學(xué)校的推薦表和成績(jī)
表;學(xué)生自編的個(gè)人簡(jiǎn)介與求職信;外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及其他的等級(jí)證書的復(fù)印件;各種能證明自己某一方面特長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)證書的復(fù)印件;知果有可能,，還應(yīng)提供已發(fā)表的論文(設(shè)計(jì))的復(fù)印件,。自薦材料一定要真實(shí),、可信，力戒自吹自擂和制作假證,。再次，是受挫的心理準(zhǔn)備,。從近兩年大學(xué)生的就業(yè)歷程看,，大學(xué)生擇業(yè)的道路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，均是經(jīng)過(guò)多次碰壁,、冷遇和失敗后才最終找到自己滿意的工作的,。因此，要教育他們?cè)趽駱I(yè)過(guò)程中,，要有堅(jiān)定的毅力,、百折不撓的精神和強(qiáng)烈的自信心，不怕失敗與打擊,，相信憑借自身的綜合實(shí)力,，一定能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得最終的成功。大學(xué)生的就業(yè)觀在求職擇業(yè)的過(guò)程中起著導(dǎo)向的作用,，是影響大學(xué)生就業(yè)的成功率與滿意率的關(guān)健性因素,。院系要教育大學(xué)生樹立以有利于自身的成才與發(fā)展為主，以講求待遇為輔,，先就業(yè)后擇業(yè)的新型就業(yè)觀,，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，到基層,、邊遠(yuǎn)地區(qū),，到西部、到中小企業(yè)甚至到私營(yíng)企業(yè)去建功立業(yè),，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。要教育學(xué)生努力克服那種自我期望值過(guò)高，脫離實(shí)際,，一味追求到高福利,、高收入和到沿海地區(qū)與大城市、大機(jī)關(guān)就業(yè)的錯(cuò)誤想法,，結(jié)合自身實(shí)際,，及時(shí)就業(yè)。否則,，只能使自己坐失良機(jī),，追悔不已。
發(fā)揮本院系本專業(yè)以往畢業(yè)生的人才優(yōu)勢(shì),，邀請(qǐng)?jiān)谏鐣?huì)上有成就的畢業(yè)生返校,，以自己的親身經(jīng)歷,，現(xiàn)身說(shuō)法，介紹經(jīng)驗(yàn),，分學(xué)生就業(yè)起到典型示范作用,。此舉，還可以時(shí)非畢業(yè)班的學(xué)生起到樹立信心,、鞏固專業(yè)思想的教育作用,。
總之，畢業(yè)生就業(yè)是一個(gè)政策性強(qiáng),，涉及面廣,，高校與社會(huì)普遍關(guān)注的“熱點(diǎn)”問(wèn)題，高校各院系應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際,，發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用,，努力提高就業(yè)率。
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