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小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇一

今天,，我們?nèi)w六年級任課教師聚集一起,，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識,，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，今天的會議程序：先由我代表學(xué)校作個發(fā)言,，然后各位教師就自己任教的科目,、班級管理談?wù)劵镜那闆r以及教學(xué)中存在的問題和困惑，并說說自己的決心,、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略,。

首先我們對六年級畢業(yè)班老師的辛勤工作表示衷心的感謝,，對老師們以往取得的成績給予充分的肯定，也對平時對大家的給予的關(guān)照太少表示歉意,。六年級是小學(xué)階段最后一年,，不管哪個年級，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級大,，因為到了這個時段學(xué)生的心理,、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動較大,，工作難度也增大,。再加上質(zhì)量壓力，縣教育局統(tǒng)考,。畢業(yè)質(zhì)量是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標(biāo);畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的里程碑;畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo);畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口,。今天的會議目的就是總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足,，盡早安排,，提高質(zhì)量，使我們20--屆畢業(yè)生取得更好的成績,。

作為畢業(yè)班教師,，這一個學(xué)期的辛苦是必然的，為了能取得較好的成績,，我認(rèn)為要做到：老師既要重視自己的教育教學(xué),，又要關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，把“知識當(dāng)堂學(xué)會,、問題當(dāng)堂解決,、訓(xùn)練當(dāng)堂完成”作為目標(biāo)，積極開展年級教研活動,。具體做好以下幾個方面：

一,、既要有憂患意識，又要有必勝的信心,。

平時有的老師講,，說這一屆學(xué)生不容樂觀，這肯定是有些客觀因素的,，每一屆都存在,，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心,，說不定別的學(xué)校可能和我們差不多,，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心,。信心是戰(zhàn)勝一切困難的條件,。

二、既要有決心,，又要有方法,。

1.備課、上課,、作業(yè)批改要認(rèn)真,，抓實課內(nèi)外訓(xùn)練，確保?！扒濉?。(平時作業(yè)、單元測試)

2.認(rèn)真做好“扶優(yōu)補差”工作,，堅持扶優(yōu)補差,，個別輔導(dǎo)。確保合格率,，提高優(yōu)秀率,。

3.認(rèn)真分析教材、分析學(xué)生,，緊密家校聯(lián)系,，充分挖掘資源。(通過個別談話,，與家長溝通,，形成家校合力，共同教育,。)

三,、既要重視知識傳授，又要重視興趣,、能力,、習(xí)慣的培養(yǎng)。

認(rèn)真分析教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。“教育是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,?！傲?xí)慣決定人的命運”。

(習(xí)作能力,、數(shù)學(xué)解決生活中問題,、英語會話能力、綜合理解能力)

四,、既要關(guān)注學(xué)科成績,又要關(guān)心學(xué)生心理健康,。

1,、嚴(yán)抓班級紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生,。思想的好壞是提高成績的前提,，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍,，談成績就會成為一句空話,。對畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì),，要剛?cè)峤Y(jié)合,，齊抓共管。用紀(jì)律約束,、思想工作確保安全,。多與學(xué)生談心、交流,，你會收到意想不到的結(jié)果,。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量,，注重課堂,，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重在補差,，一個都不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力,，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平,。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，如果不問差生的事,，幾個差生會影響一大片，一個班級,，甚至是一個學(xué)校,。所以對差生不能放松要求，要“嚴(yán)管”,，付出真愛,。

3、各科教學(xué)要形成合力,，分清主次,，合理按排時間，合理使用時間,。

4,、同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流,，互相取長補短,，要做到資源的共享,。備課組長要調(diào)動本組全體教師的積極性，與全組人員協(xié)調(diào)好,，將各知識點連接起來,，分頭工作，有序配合,，發(fā)揮集體的指揮與才能,。

5、要注重對學(xué)生的激勵措施,，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前,，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章,，要表揚先進(jìn),，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個你追我趕,，唯恐落后的局面,。

五、既要求教師與教師愉快合作,，又要求教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強聯(lián)系與溝通,。

離畢業(yè)考試，只有3個多月的時間了,，除去節(jié)假日,、休息日，其中上課時間就更少了,，僅為天左右,。所以時間很緊迫，我們要珍惜時間,。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難,，請你們及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好,。尤其是班主任教師與科任教師之間,，同學(xué)科老教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想,，那就是我們六年級是捆綁在一起的,，是個整體，要有個“一榮俱榮,，一損俱損”的思想,，決不要單打獨斗,、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致,，才能創(chuàng)得佳績,。

1、抓安全要繼續(xù)抓好安全工作,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。安全工作是我們首要工作，是重中之重,，新的學(xué)期,，我們以安全作為一切工作的前提。經(jīng)驗告訴我們,，安全工作是來不得半點松懈和馬虎的,，任何僥幸心理都會帶來危險。因此我們必須對此高度重視,，切不可松懈,。我們要把學(xué)生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭,，對他們多談話,、多交流，講究方法,，對癥下藥,。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下,，關(guān)注孩子的一舉一動,，一言一行。發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,。要嚴(yán)抓班級紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生,。思想的好壞是提高成績的前提,，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍,，談成績就會成為一句空話,。對畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì),，要剛?cè)峤Y(jié)合,，齊抓共管。確保孩子有一個良好的狀態(tài)，讓每一個孩子都做合格的小學(xué)畢業(yè)生!在這里我還要強調(diào)一點,，我們在教育學(xué)生時要有愛心,，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴,，急于求成,，絕對不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全,。

2,、抓質(zhì)量 質(zhì)量是生命線，學(xué)校的生存和發(fā)展,，要靠教學(xué)質(zhì)量來支撐。我們只能成功,，不能失敗,。所以，我們一定要有質(zhì)量意識,。(1)制定好科學(xué)的教學(xué)計劃,。按計劃有序推進(jìn)教學(xué)工作，決不能眉毛胡子一把抓,，也不能想到哪,，上到哪。要堅持輔優(yōu)補差,，個別輔導(dǎo),。充分利用一切可以利用的時間，如早,、中輔導(dǎo)等時間,。(2)從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路,。一是抓好備課關(guān);研究六年級的課程標(biāo)準(zhǔn),、注意捕捉教改信息，了解新的教學(xué)動態(tài),，有效提高課堂效率,。發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實際,，重視方法研究,，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)，首先,，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合,，“教”“學(xué)”并重倡辨質(zhì)疑，激疑啟思,，活化課堂教學(xué)氛圍,，提高課堂教學(xué)效益。二是教務(wù)處管理要從常規(guī)抓起,，要及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求;要突出對教學(xué)常規(guī)的檢查,。 (3)不放過每一個學(xué)困生。從最后一名抓起,，從最薄弱的學(xué)科抓起,，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上,，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片,，一個班級,，甚至是一個學(xué)校。所以對學(xué)困生不能放松要求,，要特別關(guān)注,，付出真愛。抓差生,，做好差生轉(zhuǎn)化工作,，采取低起點、小步子,，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先,，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先;“五跟蹤”——思想跟蹤,，課堂跟蹤,，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤,，學(xué)法跟蹤,。通過努力，使大部分學(xué)困生在在學(xué)習(xí)上能取得長足進(jìn)步,。(4)最大限度地利用時間,。 世界上最公平的是時間,，對我們每個人來說都是 24小時，絕不多給誰一分,，也絕不少給誰一分,，只有看你如何去用。人與人之間的差別,，很大程度上是在時間的利用上,。偉大的文學(xué)家魯迅說：時間就像海綿里的水，只要你去擠,，總會有的,。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在了學(xué)習(xí)上,，與時間賽跑,，永遠(yuǎn)跑了在了許多人的前面。合理安排,，就會提高效率,，也就是節(jié)省了時間。明確學(xué)習(xí)任務(wù),，形成做事前思考的習(xí)慣，課堂上力求當(dāng)堂掌握,。誰贏得時間,，誰就能贏得最后的勝利。(5)要強化訓(xùn)練,?？茖W(xué)訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中,，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到,。但是我們要練規(guī)范、練速度,、練重點,、練能力。練規(guī)范是指在做練習(xí),、各類測試時,，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范,，做到思路明確,、書寫認(rèn)真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目,，在測試時一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型,、重點知識點的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容;練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力,， 能夠沉著冷靜地解答好每一個題目,。

3. 抓團(tuán)隊任課老師要齊抓共管。各科教學(xué)要形成合力,，分清主次,，合理按排時間，合理使用時間,。同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流,，互相取長補短，要做到資源的共享,。要求老師與老師,、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強聯(lián)系與溝通。老師與老師之間,，要有一個統(tǒng)一的思想,，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體,，要有個“一榮俱榮,，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗,、孤軍奮戰(zhàn),。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶,。

4.抓家校加強與家長交流與溝通,，取得家長的支持(家訪、家長會,、請家長到校等方式),。班級管理工作如果單憑學(xué)校來完成，那是很不夠的,，只有讓學(xué)生家長參與其中,，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。學(xué)校和家長共同配合,，形成合力,，畢業(yè)班的各項管理工作才能日臻完善。老師們,，學(xué)校把六年級畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位,，這既是學(xué)校對大家的信任,，也是學(xué)生、家長對大家的期待,，大家應(yīng)該挑起重?fù)?dān),，負(fù)起責(zé)任，忘我工作,，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn),。今天的會議既是提升六年級教學(xué)質(zhì)量的動員會，也是明確目標(biāo),、加油鼓勁會,。20--年我校各項工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績，為我們六年級老師在新的學(xué)期立下了標(biāo)桿,，為努力進(jìn)取,，再創(chuàng)佳績增添了動力。我希望在座各位在今后工作中,，能再接再厲,，秣馬厲兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn),，給學(xué)生,、家長、也給我們自己一個滿意的答卷,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好! 20xx年秋季學(xué)期的調(diào)研考試，三年級有幸被抽到?，F(xiàn)在我就東風(fēng)小學(xué)三年級所取得的成績和三年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得和大家交流一下，希望能帶給大家啟迪,。

我們今天的成績是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下取得的,，因為有他們正確引領(lǐng)，我們在教學(xué)中目標(biāo)明確,，努力的方向準(zhǔn)確,，不做無用功。因為有學(xué)校搭建的形式各樣的交流合作平臺,，我們在教學(xué)中取長補短教育教學(xué)質(zhì)量才上了一個臺階,。例如：平時每周四下午5時到6時為我們學(xué)校各科各年級教研活動時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨各組參加教研活動,。每一個學(xué)期學(xué)校都要組織幾次大型的集體備課活動供各科教師交流學(xué)習(xí),。尤其是在得知調(diào)研我們?nèi)昙墪r學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們特意到辦公室和我們一起分析學(xué)情、商訂復(fù)習(xí)的計劃和復(fù)習(xí)重點,。

在本次調(diào)研考試中,，我們?nèi)昙壞苡兴斋@決不是一個偶然,，我們都有一個共同的感觸就是平時就要舍得下功夫用心上好每一節(jié)課，用心做好教學(xué)工作的每一個細(xì)節(jié),，期末的復(fù)習(xí)只是對本期所學(xué)知識的一個梳理,，不能到期末才來突擊。下面就我們在教學(xué)中的具體操作給大家匯報一下,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計,。還在開學(xué)前十天,，我們就分工分章節(jié)備完全冊教材教學(xué)內(nèi)容，備課前各自認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其是深刻領(lǐng)會你所備章節(jié)的課標(biāo)精神精髓,，再鉆研教材，把握住重難點制訂教學(xué)措施,，根據(jù)學(xué)生情況精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),。開學(xué)了就各自的備課內(nèi)容，教學(xué)關(guān)鍵,、教法選用以及教學(xué)設(shè)計理念等和大家交流討論,，各位老師根據(jù)自己的教學(xué)教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)行修改增刪最后形成自己的教學(xué)設(shè)計方案，這也就是我們東風(fēng)小學(xué)的集體備課,。通過對備課和現(xiàn)行調(diào)研考試的試卷分析,，我們有一個深深的感觸就是光書本上那點最基礎(chǔ)的知識是滿足不了大多數(shù)學(xué)生的需要的。這就需要給多數(shù)學(xué)生適當(dāng)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容,，但怎樣增加才既不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)又能開闊學(xué)生的視野呢?經(jīng)過反復(fù)的磋商我們決定給學(xué)生進(jìn)行視野拓展訓(xùn)練,，訓(xùn)練的內(nèi)容定為：書上思考題的變式練習(xí)和簡單的奧數(shù)思維訓(xùn)練等。每兩次一個內(nèi)容或類型,，第一次重點是學(xué)習(xí)理解,，第二次是鞏固練習(xí)。

2,、用心教育,，巧于教學(xué)。課堂是教學(xué)的陣地,，把好上課的關(guān),，就把住了教學(xué)質(zhì)量。我們的原則是小學(xué)生的注意力是有限的,，一定要把握好上課前20分鐘,，即免去不必要的復(fù)習(xí)，開門見山地進(jìn)行新課教學(xué),。課堂教學(xué)以訓(xùn)練為主,，讓學(xué)生多動腦,，勤動筆。有一句話說得好“數(shù)學(xué),，只有自己做出來了,，才叫做真正會做了”。否則,，老師講得再好,，學(xué)生在課堂上沒有充分的練習(xí)，那也只能取得事倍功半的效果,。對此我們深有體會,，原來課堂上我們老師講得很詳細(xì)，大部分學(xué)生反映說這樣上課比較適合他們,，他們在課堂上聽得很明白,。課后作業(yè)卻有很多人不懂得怎樣做。我們?nèi)齻€數(shù)學(xué)老師一起認(rèn)真反思原因何在?最后癥結(jié)歸于課堂上訓(xùn)練的時間不夠多,，學(xué)生當(dāng)時聽懂了,，過后就忘了。于是各班改變課堂風(fēng)格只講重點難點內(nèi)容,，加快上課節(jié)奏,， 每節(jié)課都保證給學(xué)生充足的時間練習(xí)。 放手讓學(xué)生多討論疑難問題,，學(xué)生能自己總結(jié),、自己解決的問題，老師絕不包辦,、不幫忙,。讓學(xué)生去體驗獨立解決完問題后獲得的成功感與自豪感。通過對課堂教學(xué)的改變,，我們學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識明顯增強,。學(xué)習(xí)能力得到顯著提高。另一個方面平時我們無論是誰先教學(xué)某個內(nèi)容,，教學(xué)中的成功與不足之處，總是還在下一個班的課還沒有開始時,，就迫不及待地說出來了,，成功的繼續(xù)沿用，不足的或失敗的地方大家共同商量解決辦法,。這在很大程度上預(yù)防和減少了課堂低效,、負(fù)效現(xiàn)象的發(fā)生。

3,、練習(xí)設(shè)計

要想使練習(xí)效果明顯,，課前各班依據(jù)學(xué)生實情精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí),。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則,。同時練習(xí)的量要適中,，確保學(xué)生能完成。練習(xí)題要有深度,，像選擇題,、填空題、判斷題要經(jīng)常練習(xí),，練后,，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋,。

課堂作業(yè)大家都及時批閱，學(xué)生是不敢偷懶的,，無論質(zhì)量如何,，他們都會努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿,，無論是好學(xué)生,，還是差學(xué)生，都會有偷懶不做的時候,，即是勉強完成了,，質(zhì)量也不高，面對這種情況,，我們是這樣做的,，及時批閱家庭作業(yè)，如果有錯,，就將錯題改在課堂本上,，如果沒有做家庭作業(yè)，第二天要抽時間補,。

4,、適當(dāng)拓寬學(xué)生視野的安排。因為適當(dāng)加餐沒有那么多的教學(xué)時間,，又不能加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，怎么辦呢?我們就利用早上早讀中間的十五分鐘給學(xué)生拓展視野。這個訓(xùn)練的原則是保障學(xué)習(xí)速度中等以上的同學(xué)掌握,，學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生僅作了解,。通過上學(xué)期的實踐以及學(xué)生考試成績的分析，證明了我們這樣做是有效的也是必要的,。

5,、學(xué)生計算技能的培養(yǎng)訓(xùn)練,。計算能力是學(xué)生最重要的技能，為了促進(jìn)學(xué)生的計算技能形成,，和降低計算的錯誤率,，每周每個班利用兩節(jié)課的下課前五分鐘對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的口算訓(xùn)練，具體操作是教師念題,，學(xué)生聽題寫算式并計算,，訓(xùn)練完后請課堂表現(xiàn)好的同學(xué)及時對答案同桌互批，全對的得星星,，連續(xù)得5顆星星兌換成一個月亮,，五個月亮兌換一個太陽，只要有三個太陽,，教師就打電話給家長對這個孩子進(jìn)行適當(dāng)獎勵,。課堂練習(xí)和家庭作業(yè)我們也是參照這種做法來激勵孩子的。這樣的激勵機制孩子改變了學(xué)生應(yīng)付練習(xí)的態(tài)度,。正確率得到了提高,。訓(xùn)練的內(nèi)容通常是20以內(nèi)的加減法，兩位數(shù)加減一位數(shù),，表內(nèi)乘除法,，以及一些簡單的應(yīng)用題的分析理解訓(xùn)練。就算在這次考試中我校沒能及格的同學(xué),，除了兩個腦癱的,，計算是過了關(guān)的。

6,、向復(fù)習(xí)要成果,。本次期末復(fù)習(xí)我們充分發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧，分工合作,，首先進(jìn)行了概念部分,、計算部分、應(yīng)用部分的專項復(fù)習(xí),，然后把復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題整合成長度單位,、質(zhì)量單位的換算及應(yīng)用、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、周長的計算,、時間的計算，解決問題,、數(shù)學(xué)廣角的專題訓(xùn)練和書上典型題目的強化練習(xí)，使復(fù)習(xí)的質(zhì)量得到了大副提升,，復(fù)習(xí)的效果明顯,。

7,、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,，,。我們的做法是對于基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層的學(xué)生,，注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，課堂上老師密切注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,，多給后進(jìn)生發(fā)言板演的機會,，一旦他們有一丁點兒進(jìn)步就及時表揚，激發(fā)他們的求知欲和自信心,。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)無所謂的孩子,，我們總是一個年級的數(shù)學(xué)老師和班主任一起來分工做學(xué)生的思想工作，解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師,、家長學(xué)的,，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，常常是這個老師教的方法他聽不懂，我們又換一個老師給他講,，也就是在我們的眼中,，差生不是哪一個班的或是哪個老師的，而是大家共同的差生,，是我們?nèi)昙壍牟钌?。學(xué)生可以分班上課，但后進(jìn)生的輔導(dǎo)是不分班級的,，誰有時間誰就輔導(dǎo),。還有一些是一直以來作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),，于是我們經(jīng)常和這些孩子的家長保持密切的聯(lián)系,，讓家長協(xié)助教育孩子。

以上是我們?nèi)昙壢w數(shù)學(xué)教師教學(xué)中一些粗淺的體會,，談不上經(jīng)驗,，僅與大家共勉。只要我們做到平時用心的教,，學(xué)生扎實的學(xué),，一切皆有可能。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇三

這學(xué)期,，本班現(xiàn)有的學(xué)生37名,，同學(xué)相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，會自然而然的產(chǎn)生一系列的問題,，需要提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力,，使其影響并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,。讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平,，形成良好的自身素質(zhì)。

在課堂教學(xué)中,，我堅持抓好基礎(chǔ)知識,，抓好基本技能，以重要教學(xué)知識,、重要數(shù)學(xué)公式,、定理、基本例子為主進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生能逐步形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思想與方法和掌握數(shù)學(xué)的基本解法,，為學(xué)生扎下扎實的基礎(chǔ)。全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力,、陶冶品質(zhì),，使學(xué)生活起來。在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，是每個學(xué)生都能健康的成長。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高,。

三年級的學(xué)生，從學(xué)習(xí)情況,、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用,。但同時,，仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律,、生活方面比較懶散,，自我控制力不強，根據(jù)實際情況,，培優(yōu)工作要有全局觀念,，抓好數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作，實行分層教學(xué),，教學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生要從最基本的知識點補起,，鼓勵他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，采取循序漸進(jìn),，由淺入深的啟發(fā)式教學(xué)便要他學(xué)為他要學(xué),，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題,，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q,，使得他們“吃得飽”，提高他們的分析,、解決問題的能力,。甚至要從嚴(yán)要求,，規(guī)范他們解答數(shù)學(xué)問題的步驟。在平時的教學(xué)中要以中間層次的學(xué)生為主,，兼顧兩頭,。這樣下去數(shù)學(xué)的整體成績才能有提高。采取的具體措施如下：

1,、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

2,、利用適當(dāng)時間對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，文明教育、紀(jì)律教育,。

3,、實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

4,、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流,。

5,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維方法來影響差生,。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生，在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

6,、差生進(jìn)行多鼓勵,、少批評、多談心,，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。

7,、激勵機制,，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。

8、必要時與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，同學(xué)們,，大家下午好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機會,，人們常說：“教學(xué)有法，但教無定法”,。對搞好教學(xué)工作,，每個人的認(rèn)識和所采用的方法都不盡相同，下面就我在平時教學(xué)活動中的一些感受和做法,，向大家匯報,，稱不起經(jīng)驗，僅想拋磚引玉,，與各位共勉，不妥之處,，敬請批評指正,。

一、濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。

興趣是最好的老師,，課堂中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師對知識的傳授,、引導(dǎo)，只有通過學(xué)生吸收才能內(nèi)化成自己的東西,。因此,，教師要真正把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，就必須使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，并充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性,，積極性，從而使其自覺自愿地投入到學(xué)習(xí)的過程中,。每個同學(xué)智力水平都不相同,，教師在教學(xué)中，要面向全體學(xué)生,，設(shè)計梯式問題和習(xí)題,，讓所有學(xué)生都能獲得成功的體驗，從而樹立自信心,，增強學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣,，當(dāng)然還可以組織學(xué)生開展競賽，如“看誰算得快”“看誰算得準(zhǔn)” “看誰的方法多”等,。讓學(xué)生都能大顯身手,，使每個學(xué)生都能參與進(jìn)來,，在各個層面取得成績，這樣激勵的作用會更大,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情會大大提高,。

二、高效的課堂教學(xué)是學(xué)好數(shù)學(xué)的主陣地

課堂是師生共同努力提高教學(xué)成績的主陣地,，有效和高效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。那么，如何更好的把握課堂這寶貴的40分鐘呢?首先,，就需要我們把功夫下在課前準(zhǔn)備活動上,，深入鉆研教材，挖掘知識重難點及內(nèi)在聯(lián)系等,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計課堂練習(xí)、制作課件等,，這樣就會保證課堂游刃有余,。 其次，上課時要懷著愉快的心情面對學(xué)生,、面對課堂,。再其次，上課要做到精講多練,，把握好講和練的關(guān)系,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體 ，學(xué)生能講的教師不講,，學(xué)生能做的教師不講,，需要教師引導(dǎo)的，教師要站出來引導(dǎo),。接著,，學(xué)以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動腦勤動筆,，圍繞重點進(jìn)行練習(xí),。有句話說得好“數(shù)學(xué)只有做出來了才叫做真正會做了”。所以,，光練不講不行,，光講不練等于零。站在岸上永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳,，要想成為游泳健將就要到大海里去錘煉,，以基本計算教學(xué)為例，要使學(xué)生計算過關(guān),，靠突擊不行,，必須靠平時加強基本訓(xùn)練,。因此，我在平時的教學(xué)中,，每堂課前安排的是基本概念和總結(jié)的重點知識,、方法的背誦，課上5分鐘左右的時間堅持每天一題,，學(xué)生輪流出題,，題型靈活多樣，再由出題的學(xué)生組織完成,，完成形式有搶答,、個人答、等,。這樣持之以恒,，聚沙成塔，既鍛煉了學(xué)生的膽量,，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。最后，教學(xué)中我還善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,，做到放手讓學(xué)生多討論疑難問題，學(xué)生能自己總結(jié),、自己解決的問題,，老師絕不包辦、不幫忙,，讓學(xué)生去感受獨立解決完問題后的成功感,、自豪感。方法即能力,，掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙,，而這把金鑰匙不是靠授予，而是靠習(xí)得,。

三,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。

小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率,，收到事半功倍的效果,。我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會學(xué)習(xí)，會聽講,，會做作業(yè),。首先,，會學(xué)習(xí)：包括仔細(xì)觀察，獨立思考,，提出問題,，認(rèn)真做事，善于總結(jié),，不懂就問,，合作學(xué)習(xí)等。其次,，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，而會聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。抓好課堂管理,，課堂上,，教師不能只是很賣力的講自己的課，而不管學(xué)生聽不聽,、學(xué)不學(xué),，這樣的課堂就不會取得好的效果，所以我講課時學(xué)生不能做題,，必須認(rèn)真聽講,。當(dāng)講到一些公式、概念,、典型練習(xí),，歸納的解題方法以及一些特殊數(shù)我就提醒學(xué)生及時的記錄下來。這樣為今后提高學(xué)生計算速度以及準(zhǔn)確性打下良好基礎(chǔ),。最后,，會做作業(yè)：先審清題目再做，不亂涂亂畫,，按照規(guī)范的書寫格式認(rèn)真書寫,，對作業(yè)的質(zhì)量嚴(yán)格要求,這樣慢慢學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心良好習(xí)慣。

四,、傾注愛心,，賞識鼓勵是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的靈丹妙藥。

偏愛后進(jìn)生,，嚴(yán)愛優(yōu)秀生,，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,。每個后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡,，要耐心幫助他們。平時我會利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，針對學(xué)困生理解分析能力較差的情況,，我從提高計算能力入手,。除此之外，還在班里實行“學(xué)困生承包制”,，一個小組負(fù)責(zé)一個學(xué)困生,，每天再由小組長分派組員進(jìn)行幫扶。有目標(biāo),，有針對性的從最基礎(chǔ)的計算題,，簡單應(yīng)用題做起，鼓勵學(xué)困生不斷進(jìn)步,。不放棄每一個孩子,，分析他們的問題所在，因人制宜,，對癥下藥,，他們肯定會有所進(jìn)步。只要我們老師與學(xué)生“心與心的距離再近些”,，他們也可成為好學(xué)生,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績已經(jīng)成為過去,，明天有待于我加倍努力。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將本著“嚴(yán),、信、實,、恒”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，踏實地學(xué)習(xí)，務(wù)實地工作,，爭取把教育教學(xué)工作搞得更好,。以上就是我自己在教學(xué)中平時的一些做法和體會，有不足之處,，希望各位老師多提寶貴意見,。