總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇一

四年級的孩子腦袋瓜子轉(zhuǎn)得比我們老師快多了,，他們冷不丁會冒出個新奇的想法,、說法,、玩法、做法,，其中很多都是與行為規(guī)范相違背的,，也存在許多安全隱患，讓我應接不暇,。還記得剛接手二年級時,，由于學生過于活躍，缺乏良好的行為習慣,，班上每天小事不斷,，我只能每天撲在班上，一會兒當警察在班上查案,，一會兒又當法官在班上斷案,，每天都有處理不完的糾紛，可是嗓子都說啞了,，還是看不到效果,，孩子們依舊犯著同樣的錯誤。針對班級學生的特點,，本學期,，我注重抓學生的行為規(guī)范，利用課堂教學,、班隊活動,，滲透良好習慣的養(yǎng)成教育，言傳身教,，規(guī)范學生的言行,。針對部分特殊學生，抓住一切機會，曉之以理,，動之以情,，與家長緊密聯(lián)系，在家校協(xié)作中,，幫助學生完善自我,，一學期下來，學生的行為習慣有了明顯改善,。二,、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力,。

創(chuàng)建一個班風班貌良好的班集體,班干部起到?jīng)Q定性的因素,。可剛接觸這個班時,，我就發(fā)現(xiàn)這個班很難找出一個能獨當一面的班干部,，能力強的孩子不能嚴格要求自己，起不到模范帶頭作用,，能嚴格要求自己的孩子膽子又太小了,，做事畏手畏腳。于是,，學期初我就通過學生自薦,，其他同學民主投票的方式，選出了幾個小干部,，然后馬上舉行班干部會議,，明確每個班干部的職責，對班干部的工作進行細化分工,，做到事事有人做,，人人有事做，并提出相應的工作要求,，鼓勵班干部敢想,，敢做，完全放權(quán)給學生,，我只是定期對班干部工作進行檢查和評價,。鼓勵優(yōu)點，調(diào)動了班干部的積極性,；指出不足,，對班干部后面的工作給予合理的建議和指導。一學期下來,，班內(nèi)工作形成了程序化和制度化,，各項工作都能順利的得到開展。每天的清潔衛(wèi)生值日生都能督促當天做清潔的學生完成；每天的早自習晨讀員也能安排好充實的內(nèi)容,；每周的家長報,、少年報都有專員發(fā)放到位；每月一次的黑板報宣傳員也能認真負責的完成好,；偶爾上自習,，班長也能當上稱職的小老師，負責班上的紀律和自習的內(nèi)容?，F(xiàn)在,，即使我外出學習，一天不在學校,，我班的班務也能井然有序，一切良好,。我自己工作起來越來越輕松,，孩子們的工作能力也越來越強了。三,、落實學?；顒樱鰪姲嗉壞哿?。

二年級班的學生很多都受到家庭嬌慣,，在家中養(yǎng)成以自我為中心的觀點，自私自利,，缺少集體榮譽感,。可是要培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，不是只要老師有一個好口才就行的,，它需要讓孩子時時處處感受到集

體的存在、感受到團結(jié)的力量,。因此每次學校舉行的集體活動我都認真落實,，本學期我借助學校運動會、換物節(jié)活動的契機,，培養(yǎng)學生的集體意識,。校運動會前我跟學生講解運動會的意義及重要性，然后對沒有項目的學生進行分工,，有的安排寫通訊稿,、有的安排做班級檢錄員，有的安排照顧項目多的運動員,，并強調(diào)每個工作的重要性,。使孩子們時時處處感受到集體的存在，感受到自己是集體的一份子，每個人都關(guān)乎到集體的榮譽,。最終,，我班學生接力比賽獲一等獎，跳繩比賽獲三等獎,，隊列比賽獲三等獎,。一學期下來，孩子們的集體榮譽感明顯增強了,，現(xiàn)在孩子們看到班級同學沒有戴紅領(lǐng)巾會主動互相提醒,，班上有垃圾會主動拾起來，做清潔的學生來晚了他們也會主動幫忙,，現(xiàn)在班級大部分學生都能做到互助互愛,，班風班貌有了明顯改善，班級學生更有凝聚力,。

回顧這半年來和學生一起成長的過程,，我無奈過，生氣過,，但更多的是,，我快樂著，收獲著,，感動著,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，尤其是對于像我這樣一個沒有經(jīng)驗的年輕班主任,，我只能不斷的摸索著,、向有經(jīng)驗的班主任學習著，跟班上的孩子們一起進步著......

小學班主任年度工作總結(jié)篇二

時間一晃已有幾個多月過去了,，在學校領(lǐng)導指導下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績,。班級風貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭,，學習，生活,，品格等,。建立了詳細的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生,，如彭貴強,，劉小紅等；積極鼓勵學習成績差的學生,，使之在班級中找到自己的位置,；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主,，踩取有進步必表揚的方法,，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建,，王加山等,。“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要,。首先，在本學期中旬,，在學校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團結(jié),、進取,、勤學、善思”的八字班訓,。指明了我班的長期奮斗目標,。設(shè)立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立，更是把學生的一技之長充分展示出來,，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。首先，我特別看中每日早會課的時間,，我確立了一天一個主題的德育備課工作,。把安全、衛(wèi)生,、健康、學習,、生活、價值觀多個方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題,，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次,，班隊課也是品德教育的有利時機,，有教師選題并指導,，學生選材加工的模式,。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會活動,。全班學生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極,，興趣很高,。通過他們自己從

選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握,，能力得以鍛煉，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,，結(jié)合少先隊工作,，通過活動使學生陶冶情操,。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽,，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的.“祖國在我心中的演講比賽”,，成績突出效果明顯。并在12,、9紅歌傳唱中取得實效,，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破,。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強,，集體主義感顯著提高,。

班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信；其次,、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面,；再次,、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。從本期的效果來看,，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀律,，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果,。

本班有38人,，單靠一個人是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見,、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責,，很多事情幫助代辦,，不分你我,。其次,，取得學生家長的大力支持,、配合和理解,。我接班之初就建立了以書信,、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況,。爭取他們對教育工作的支持和配合,。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式,，和各學生家長通上了話,，事實證明效果明顯。

總之,，在這一個學期里，在學校領(lǐng)導的指導下,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級特色也將日益形成。

一,、班級的學風建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深,。

二,、班規(guī)的形成和落實未能落到實處,。

三,、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度,。這些說明班級的管理任重而道遠,，還有諸多方面需要學習和指導。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應盡的事業(yè),！

一,、基本情況概述

深入學生中,，了解各個學生的過去,、現(xiàn)在和將

來的打算,，成為學生的良師益友,，幫助學生克服生活,、學習,、工作中的困難,，對學生犯錯誤，要了解分析原因,，耐心教育，正面引導,，制度約束,，多方面幫助其進步,。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,，選定了有組織性,，有紀律性，有威信,，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,，利用每周的班會總結(jié)上周的情況,，表揚好的同學，有進步的同學,，批評幫助各方面差的同學，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥,。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣,。辦文明事,，爭說文明話,，爭創(chuàng)文明班。

二,、取得的成績與經(jīng)驗

（一）,、擺正班主任角色

班主任是班級管理工作的負責人,，是將學校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人,。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任,，本來已經(jīng)在學生心目中的地位相對重些，而此時,，當我們又是課任教師的班主任如果再充當發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學生作教育工作的時機,，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵,，嚴格要求學生對待自己所任學課的學習問題,，對其它學科的學習情況不（少）聞不（少）問,，更有甚者去作一些不利于其它學科教學和學習的宣傳,。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處,；勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜,。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學生的成績上。

如何避免此中情況,，我的做法

⑴,、明確學生的升學,、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎(chǔ),，如果在初中這樣一個學生打基礎(chǔ)的時候,，為了自己的一己私利勢必會造成學生在人生路途上的許多缺憾和不足。

⑵,、一定程度地看輕名利,。

（二）,、狠抓班風,，學風建設(shè)

班風學風如何是學生能否取得較好成績的關(guān)鍵,。班風學風的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心,，更是所有工作的中心,。

（三）、密切聯(lián)系多方因素,，形成齊抓共管勢頭

在擺正班主任角色，狠抓班風,，學風建設(shè)同時,，自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向,，上課表現(xiàn),，征詢管理建議,、意見，尋求有效的管理方法,。配合他們及時處理作業(yè),、課堂紀律等方面的問題,，并及時地將學生在學校的表現(xiàn),，思想動向反饋給家長,，征詢教育方法,。使家長,、學校、教師密切聯(lián)系在一起,，形成形成齊抓共管勢頭,，最大限度地發(fā)揮教育的功效,；另外充分利用學校,，年級組開展的各項活動,，不失時機地對學生進行各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫

暖,，進一步提高學習的主動性。

三,、采取的方法和措施

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸,。

⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。

⑶樹正氣,、改陋習,、殺歪風：對班級中,，學校里的好人好事,、好風氣,、好做法,，在班里經(jīng)常講,、反復講,，有意地給予鼓勵表揚；對陋習既進行耐心反復的講解糾正,，并付以適當?shù)慕逃龖土P。對歪風在經(jīng)過耐心教育適當懲罰無果的情況下,，堅決采取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤,。

⑷,、把握時代脈搏,，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的,，電視,、廣播,、社會上聽到的那些有利于促進學風,、班風建設(shè)的社會信息,，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來,?；蛑v道理,，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會,。這些辦法,，使他們能明辯是非，增加危機意識,，增強緊迫感,，提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風,，良好班風。

⑸,、客觀分析自身：這里說的自身既指學生,。分析什么,？分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優(yōu)缺點,，學習上的優(yōu)勢與不足,，功課中的優(yōu)勢和差距,。

⑹有效利用前人、名人的事例進行對比分析,，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生，珍惜時間,，珍愛生命,，從今天起揚起理想之帆,，去搏擊生命之舟。

⑺,、培養(yǎng)建設(shè)一只強有力、信得過,、用的上的班干部隊伍,，使他們既有力地配合自己作好工作,，又能表率地帶領(lǐng)全班同學自覺守紀,，勤奮好學。

⑻,、精心布局座位：在充分綜合考慮學生的愛好,、性格、特長,、家庭背景,、志趣等多方面因素的前提下，對學生的座位適當搭配,，恰當組合,。這樣既能促進學習,，又利于搞好紀律,，既能相互促進提高,，又能相互影響制約。

四,、不足及今后努力的方向

當然,，一切成績的取得需要大家的通力合作,。個人,，構(gòu)成了班級,，班級搞成了年級,，年級構(gòu)成學校。一個班級學風,，班風,，教風的如何，直接影響到一個年級的學風,，班風，教風,，進而會間接地影響其他年級。因此,，班級這個學校最基礎(chǔ)的構(gòu)成單位的建設(shè)管理,，就顯得非常重要，學校應重視班主任的選拔,，培養(yǎng)和使用。同時,，學校的各項工作，各個部門都是一個有機的整體,，如果那項工作，那個部門出了問題卻不能及時的“醫(yī)治”必然就會影響到其它的部門,，其它的工作,。時間長了，日子久了,，這些問題必然加重,，必然擴散，勢必會影響全局的工作,，大多數(shù)人的熱情,。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚,，每一位教師,，每一個班級,，每一個年級都是學校這個

“蔡桓公”身上的一個器官，所以我希望學校的每一個器官都健健康康,，學校更加興旺,！

1,、建立班干部隊伍,。六年級的孩子已經(jīng)有了一定的組織管理能力,，一個好的辦集體，必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部,。開學初，我就組建了班級干部隊伍并給他們召開了幾次會議,，向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長起來,。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要，由學生來管理學生,，不僅鍛煉了學生的能力,，更能在班上相成一股良好的風氣,。如何讓班級干部能一直保持著旺盛的工作熱情,，這是我在班主任工作中一直在思考的問題,。首先,，我經(jīng)常加強對班級干部的思想教育工作,，教育班級干部要樹立全心全意為學生為班級服務的思想。只有這樣,，才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想,。而且定期對各位班級干部進行考核獎勵，這樣一來，也有效激發(fā)了班級干部的工作熱情,。

2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,，班級環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主,，每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學習,，認真組織學生做好每天的值日工作。

3,、加強對學生的安全教育工作,。做到安全教育知識天天講,，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒,。并在開學的第一天為學生放映了安全常識方面的自救常識光碟。還做好國慶長假前的教育工作,。在放假前，對學生進行長假期間的安全教育,。師生共同討論,，在假期,，什么是可以做的,，該做的,，什么是不可以做的,，不該做的,。如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等。

4,、加強與家長之間的溝通與聯(lián)系,。當發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)問題的時候,，或者作業(yè)完成不好的時候，我就會及時與家長聯(lián)系,，反映孩子學習的情況,，希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學習。另外,，就是當孩子在校期間,，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時,，我也會及時與家長取得聯(lián)系,。

5,、利用開學初的時間,，加強對學生的行為習慣方面的養(yǎng)成教育,。如在走廊內(nèi)的行走規(guī)則,，我就進行了嚴格的訓練和督促。

6,、結(jié)合九月份的教師節(jié)，在班級內(nèi)開展一次《感恩教師》的主題班會活動,，出了一期關(guān)于教師節(jié)的主題板報,。從而加強了對學生的感恩教育，讓學生理解老師的辛苦付出,，在生活中做到尊敬老師,。

7、在本月,，我繼續(xù)本著從小處著手,，從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對學生桌面物品的擺放,，還是對個人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴格要求,，從嚴管理。因為,，我知道要想使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，必須從小事抓起,，對他們進行持之以恒的訓練。因此,，對學生每天放學排隊走出校園,，我每天都會提醒學生一定要走齊走直,，抬頭挺胸,，走出自信,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇三

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束,。本學期,，我繼續(xù)擔任_班的班主任,、語文課、書法課,、班隊活動課工作，_班共有_人,，其中男生_人，女生_人,?；厥走@一學期的教學工作,，感觸頗深,。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,，我在工作上做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗,，工作總結(jié)如下：

做好學生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作，我們班積極開展了有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學,。此外,，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學中,，我認認真真地備課，深入地鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生,，尋找不同的教學方法對他們因材施教。經(jīng)過一個學期的努力,，學生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,，語文成績也有很大的進步,。

六年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，對學生進行思想教育工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。

教育教學中注重多激勵學生。好孩子是夸出來的,，要以欣賞,、贊美、夸獎,、鼓勵,，作為主體?！坝職馐前牙?，能幫助你斬出前進途中的障礙”，由此可見,，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光,，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長,，只有這樣,，學生才會有閃光的機會、才會有上進,、自信心,，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步,。

有目標才有動力,。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則,，努力做到“安全無小事,，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,，利用平時的空余時間,，一次次強調(diào)。提高學生的安全意識,。

班級的少先隊工作是學校教育的一個重要部分,。一學期來我積極配合學校少先隊大隊部和結(jié)合班級實際情況，每周三搞好少先隊活動課,，充分發(fā)揮學生特長,、張揚學生的個性，在進行學生個人發(fā)展目標核查評比之余,，讓學生班委主持學習禁毒·防艾知識,、防火、防震知識等主題班隊活動課,。

1,、同學們的作業(yè)，有些學生書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好,，對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2,、在教學過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性。

3,、教學中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位,。

4,、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

5,、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

1,、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導學生學好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，不斷加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式,，但只要我們講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式,，曉之以理,，動之以情，循循善誘,，勤于管理,，就會有所收獲,。

小學班主任特別是一年級的班主任,，是一個復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會,。

一、常規(guī)習慣,，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

二、細處關(guān)愛,，親近學生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,，指導到位

心理學研究表明,，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié),。

我認為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位,，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,。

四,、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律。

五,、及時表揚,，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題,。

六,、抓住優(yōu)點，激勵成長

每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當老師的都知道,，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個眼神，一個動作,，他就心領(lǐng)神會,，能認真的按照你的要求去做;

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易,。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果,。

一年以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，默默奉獻,，盡力做好各項工作,，認真履行自己的崗位職責。現(xiàn)將本人在一年來的工作和學習情況總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

本人擁護黨的基本路線,，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。服從學校的工作安排，自覺遵守職業(yè)道德,。遵紀守法,，團結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè)，忠于職守;教書育人,，為人師表,。

二、教育教學方面

通過學習新的《課程標準》,，樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，批好每一本作業(yè)，教育好每一個學生,。通過一年的努力,，學生成績得到很大的提高，得到校領(lǐng)導和教師的一致好評,。

三,、班主任工作方面

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育,。其次抓好學習方法的轉(zhuǎn)變,。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象,。四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道。五是積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。

四,、教學研究方面

積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平。在學校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。積極上好匯報課、公開課,，撰寫教學反思,、教學案例、教學論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料。一句話,，用科學的方法,、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研,。

一年來,，我踏實地做了一些工作，取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，爭取更大的成績,。

本學期,，我繼續(xù)擔任二(_)班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,，我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近,，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有,。

在這一學期里,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時,、認真地批改作業(yè),、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題,，做好課后答疑工作;嚴格要求學生,，尊重學生，和學生平等相處,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并比較順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)在,，我對這個學期的工作做以下總結(jié),。

一、鉆研教材,，掌握新的教學理念

提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段,。在每次上課前,，我都堅持提前備課，認真鉆研教材,，參考網(wǎng)上豐富的教學資源,，從語言文字(字、詞,、句)和結(jié)構(gòu)入手,，對教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性,。

這個學期開始,，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了集體備課,。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課,，是非常難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準,，和同級老師共同鉆研教材,，把握教材，理解編者意圖,，精心設(shè)計教學過程,。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂,，往往取得了顯著的教學效果,，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期,，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力,。

二,、研究教學方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

由于我平時與學生的關(guān)系比較親密,，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說,，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位,，老師只是起到引導作用。為此,，我仔細研究學生心理,，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法。比如,，我十分注重新課的導入,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導入,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

在教學中,，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢,，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,，創(chuàng)設(shè)教學情境，把課文內(nèi)容直觀,、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用,。

當然,，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位,，沒有由點及面地顧全所有學生,，導致有的.學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位,。在實際的教學過程中,，我有的時候太心急，總擔心學生理解不了,，所有很多時候都干脆由自己說出來了,，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。

三,、識字寫字教學,，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字,。例如：讓學生自己動手制作卡片識字,，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的?！缎W語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。”在這一學期我加強了學生的寫字指導,。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢,，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較,。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,，“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價,。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步,。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,，簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性,。

四,、總結(jié)不足

1、“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等,。。

2,、班級發(fā)展不平衡,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;個別學生的學習習慣欠佳,，學習態(tài)度不端正,，學習興趣不濃，還需正確引導,。由于本學期安全工作是重點,，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作,。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學生就比較困難了,。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生,，從開學開始,，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。

3,、課堂教學仍需創(chuàng)新,。

總之，在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取有更大進步,。

我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,，新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲頗多,，下面我對上學期的工作作一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目標,。

一,、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

能夠認真貫徹黨的基本路線,、教育方針政策,，通過報紙、雜志,、書籍積極學習政治理論,，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度,，做到一步一個腳印,，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學習法律知識,，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍,，提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心,，積極主動認真的學習專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正，認真負責,。

二,、專業(yè)知識、工作能力和具體工作

來到_小學已經(jīng)兩年了,，負責學?？倓展ぷ饕惨呀?jīng)有一年的時間了,。教學任務艱巨、總務工作瑣碎,，但為了搞好工作,，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教,、向同事學習,、自己摸索實踐，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學校的各項工作,，明確了工作的程序,、方向，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年,，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標,，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：

(1)教育教學方面：把學生教好,，是每位教師最大的心愿,。這學期，我依然擔任三年級語文教師,，為了上好每節(jié)課,，我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱，做到有目的的備課,，有準備的上課,。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。在工作中,，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時,，我還抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務水平,。

(2)在班主任工作方面,。在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學生,。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動,，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學生的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣,。通過晨會、班會,、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人,。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上,，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度,，在今后的工作中,，我會盡力克服，正確做得更好,。

(3)協(xié)助學校做好財務管理工作,。財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責,，態(tài)度端正,、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度,，理清思路,，分類整理好各類帳務，并認真登記,，完成了_年的財產(chǎn)登記,、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規(guī)范,，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好,。

(4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理,，按需所發(fā),，做到不浪費,，按時清點，以便能及時補充辦公用品,，滿足大家工作的需要,。

為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作,，我還積極配合其他同事做好工作,。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

熱愛自己的本職工作,，能夠正確認真的對待每一項工作,，工作投入，熱心為大家服務,，認真遵守勞動紀律,，有效利用工作時間，堅守崗位,，需要加班完成工作按時加班加點,，保證工作能按時完成。

總結(jié)一年的工作,，盡管有了一定的進步和成績,，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜,，缺乏計劃性,，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多,，個別工作做的還不夠完善,，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里,，我將認真學習各項政策規(guī)章制度,，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻,。

★20xx年度班主任工作總結(jié)5篇

★20xx教師年度工作總結(jié)優(yōu)秀范文5篇

★20xx教師班主任工作總結(jié)五篇

★20xx學年度的班主任工作總結(jié)5篇

★20xx年班主任個人工作總結(jié)5篇

★20xx小學班主任年度個人工作總結(jié)5篇

★20xx教師個人年度工作總結(jié)報告五篇

★20xx年班主任工作總結(jié)與反思5篇

★20xx班主任個人工作總結(jié)范文

★20xx年班主任工作總結(jié)模板5篇

小學班主任年度工作總結(jié)篇四

首先,，感謝領(lǐng)導給予我的信任，將高一(x)班交給我,。其次,，感謝高一(x)班的科任老師對高一(x)班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血,，我想高一(x)班不會有現(xiàn)在這樣的成績,。今天坐在這個地方，沒有太多的經(jīng)驗，只是有一些自己的心得體會來跟大家分享,。

時間真是一個讓人很感慨的東西,，一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之二的路程，從接手這個班的第一天開始,，很多的事情我都是極力去融入進去,。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴,、再到運動會的全程陪同,，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動,，我都是抱著極大的興趣去參與,，真正的融入他們的活動中，跟他們一起去做,，讓他們真正從內(nèi)心的接受我,，認可我。

　高一(x)班的學生的個性都非常強,，都認為自己是非常厲害的.,，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自己的一套來做,，為了改變這個現(xiàn)象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣,。第一,，早讀晚修的時間都比年級規(guī)定的時間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們早一點靜下來,，有一個緩沖的時間)剛開始,，也有學生不滿意，經(jīng)過一個月的實踐,，他們基本上接受了,，能夠比其他班安靜的快，形成一個良好的學習氛圍,。第二,，上晚自習不允許討論問題。這個問題也曾經(jīng)遭到他們的反對,，但是我強制施行了一個星期,，每個晚上都會去看他們的晚自習，慢慢他們也習慣了自己獨立思考問題,，自己解決問題,。(一是鍛煉他們獨立學習的能力，二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現(xiàn)象)

　高一(x)班的學生在進班的時候成績相對來講好一些，但是很多人進來之后都很迷茫,，因為他們告訴我,，這里都不是他們的目標，他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的,。針對這個情況,，我積極引導他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學,、介紹一些成功之人背后的故事,、樹立他們的自信心等等?？傊畯母鱾€方面去給他們分析這里的優(yōu)勢,，用班級、學校,、3年之后的結(jié)果來積極去引導他們,，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點，事實證明,，積極引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多,，上學期的家長會與家長交流的時候，很多的家長都表達了他們對學校和這個班級的肯定,，學生很快從過去的失敗的陰影中走出來,，積極的面對學習。

班上65個同學,，每一個人都是一個獨立的個體,，每一個人都有自己的想法。無論是學習中還是生活中,，他們都會遇到這樣或那樣的問題,，要想真正融入這個班集體，必須要知道他們內(nèi)心的想法,。所以,，我抓住每一次機會，與學生及時進行溝通,，比如每一次大考之后,，我分為2個部分，一個是我必須要談話的同學,，一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通,。

有時是下晚自習走在路上，或者是去查宿舍,，再或者是他們到辦公室來有一些事情,，只要我能遇到,，就會抓住一些機會進行非正式的交流，慢慢的與他們交流,，我們班的學生相對來講比較單純,，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情,，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動態(tài),。有一些家長甚至會跟我說,，他們的孩子不愿意跟他們交流，但是很愿意跟我交流,，我想這就是溝通的魅力吧,，但是要懂得溝通的技巧。

總之,，班級管理工作是一項復雜的工作,，我們只有從點滴做起，從小事做起,，因勢利導,，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半,。我想讓高一(x)班成為一個“讓自覺成為一種習慣,，讓堅強成為一種品格，讓學習成為一種興趣,，讓進步成為一種必然”的優(yōu)秀班集體,。

班主任的工作之路也很漫長，選擇了做老師,，就必須做好這一門必修課。希望在今后的時間里跟大家一起成長,，共同為學生的一生發(fā)展服務,。謝謝大家，如有什么講的不對的地方,，請各位批評指正,。最后感謝領(lǐng)導和各位老師對我工作的支持和肯定。

小學班主任年度工作總結(jié)篇五

本學期我任五年級班主任,，和他們已經(jīng)共同學習生活了一年,，對學生情況有較深的了解。本班有學生41人,，自制力較差的就有6名,。本著愛每一個學生,，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實,；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。下面就本學期的班主任工作做以下小結(jié)：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位,，這學期在新的要求下,，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況,；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止,；有專人負責學習情況,。每天一匯報，學習和行為習慣各進行星級評比,，效果良好,。

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信,；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點帶面。

利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育,，跟科任老師密切配合,，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作,。這學期,，我們班整體學習風氣逐漸濃厚，有一種比學趕幫的氛圍,。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了,。

班主任要把握"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長,。

在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類,，一種是僅學習成績差的,；一種是行為習慣、紀律方面差的,。我針對各自的特點及后進的原因,，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們,，感覺都有了不同的進步。

1,、隨著學生歲數(shù)的增長,，適時靈活的改變教育教學方法方式。

2,、學習累,，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學,？

3,、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，更耐心的輔導,。

4,、以“會學習，會做事,，會做人為教育宗旨,，去教育和疏導學生"學會生存，學會學習,，學會關(guān)心,，學會做事，學會生活",。

總之，班主任工作的內(nèi)容是比較復雜和繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，會把班主任工作干好的,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇六

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學生德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望,。本學期我擔任四（3）的班主任，下面結(jié)合自身的工作實際,，談幾點體會,。

班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位,，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學生素質(zhì),，陶治學生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學校里和學生接觸的時間長,，在學生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的,，我首先做到,，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動,，耐心幫助別人,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，師生之間的距離縮短,，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果,。

明確班級奮斗目標，結(jié)合學校組織的各項活動,，如：課外活動,，各種競賽，文明班級,，讀書大王,，讀書小明星的評選等，對學生進行教育,，牢固樹立集體觀念,，視集體利益為重，懂得每個人都是集體的一員,，都應該為這個集體增光添彩,，增強班級凝聚力，最終目的是團結(jié)一致,，共同努力,，實現(xiàn)班級目標。

美國心理學家威廉,？詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望,。”賞識可以激發(fā)學生的自尊心和上進心,，是學生進取的不竭動力,。針對小學生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊伍時,，采取競爭上崗制,，幫助同學們樹立“我能行”的競爭意識，具體做法是：

1,。民主選舉,，競爭上崗。在開學的第二周班會上,，采用民主選舉方式,，選出自己心目中的帶頭人。

2。毛遂自薦,，競爭上崗。少年兒童具有爭強好勝的特點,，對于熱心為班級服務的同學,，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度,，適合擔任的角色,，如何開展工作，將達到何種目標等,，以此取得了同學的信任和支持,，有利于管理班級。

3,。一個堅強而又精誠團結(jié)的班委干部是班級管理中必不可少的,。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚民主選舉,，毛遂自薦中那些有威信,、有工作能力，能以身作則的同學被評為班干部,。

4,。在建立健全各項規(guī)章制度，嚴格組織紀律的基礎(chǔ)上,，班干部開始了分工明確,，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作。

通過競爭上崗,，從而營造了一種“學有榜樣,，追有目標，勇于創(chuàng)新,，展現(xiàn)自我”的班級氛圍,，對良好班風形成起了關(guān)鍵作用。

約束意味著保護,。在班級常規(guī)管理方面,，處處用《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》來要求學生,，對早自習,，課間，中午乃至放學的班級,，走廊,，都要提出嚴格要求，制定相應計劃、措施,，規(guī)范學生行為,，形成良好習慣。

形式多樣的活動,，是維系班風和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ),，也是學生自我教育的手段。

配合班風建設(shè),，結(jié)合本班的實際情況以及同學們所存在的問題,，明確目的，不適時機地,、有針對性召開聯(lián)系實際又貼近生活的主題班會；參加學校組織的各種有意義的活動,；每月認真組織綜合素質(zhì)月評價,，使學生學會批評與自我批評；充分利用班級評比欄,，培養(yǎng)競爭意識,，發(fā)揚進取精神；利用墻報這個主陣地,，對學生進行法制安全教育，既給學生形象化教育,，又給他們從理論上的灌輸。

做好班主任工作,，離不開家長的密切配合,，家校結(jié)合，班主任與家長的良好關(guān)系,，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的,，只有得到家長的支持與配合，才能是班主任工作得心應手，達到共同教育的目的,。

班主任工作是平凡而繁瑣，需要持之以恒,，但更需要班主任能以身作則，做學生表率,。讓我們嚴以律己,，在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇七

忙忙碌碌中,，一學期又已經(jīng)臨近尾聲了,。本學期,，我們班更換了數(shù)學、英語兩位老師,，經(jīng)歷了家長的不解和顧慮,，經(jīng)歷了學生的迷茫和無所適從，最終趨于穩(wěn)定,，完成了過渡?；仡櫼粚W期的工作，我想從融合,、投入、溝通,、探索和反思幾方面來進行總結(jié)。

黃老師,、尹老師剛接手我們這個班級，來自家長的壓力迎面而來,，雖經(jīng)多方解釋,，部分家長始終不肯釋懷,。在這種情況下，兩位老師開始接觸學生，在教學中,，尹老師,、黃老師教學特色各不相同,，學生不適應，家長就向我施加壓力,，要求和兩位老師直接對話，兩位老師也因為剛接班,，而受到了一定的影響,。我就和尹老師,、黃老師商量,，讓他們暫時不要和家長溝通,，放手工作免受影響,，盡快讓學生適應,，家長那邊我先頂著。經(jīng)過一個月的磨合,，學生終于適應了兩位老師的教學風格，家長也真正認可了兩位老師,。我們五a班也完成了新學期的融合,。

為了使班級的管理更加完善,，日常工作中，我們語數(shù)英三科老師,，經(jīng)常在一起討論班級的管理,。說要求紀律,，大家一起要求，說抓書寫,，大家也一起來,。就連獎罰我們?nèi)埔膊捎昧私y(tǒng)一標準的加分,、扣分制度,。在大家的共同努力下，本學期,，我們班級的紀律,、學習風氣明顯有進步,。

“一分耕耘一分收獲”,這話一點都不錯。為了班級的穩(wěn)定,，我每天一到教學樓,，就進教室,，整理整理衛(wèi)生、指導學生讀讀書,，下課我也總是等下節(jié)課老師進班我才離開,。課堂課余，我經(jīng)常留意學生的言行舉止,，對于好的行為，在班上公開表揚,，對于個別不好的行為,，我就單獨找他們溝通。每次我的晚修,，我就會找上幾個學生聊一聊,，遇到情緒有狀況的學生，我也會第一時間找他談一談,。慢慢地，班上的孩子課下找我聊天、“匯報”的多了起來,，讓我更好地了解到班上學生的動向,。經(jīng)過一學期的努力，班級管理更趨于穩(wěn)定,。

我們班上有兩個個性特別強的孩子,，和別的孩子不合群，對于老師的正面教導不太情愿接受,，導致班上很多違紀行為都能歸結(jié)到這兩個孩子的身上,，使班級的管理一度顯得比較亂?？紤]到兩個孩子的特殊性,，以及班級管理的穩(wěn)定性，我就多次和家長溝通,、和這兩個孩子談心,，和這兩個孩子交朋友。對待他們的進步和長處,，我經(jīng)常進行鼓勵和表揚,，對于他們的不足和違紀，我總是報以寬容的同時,，耐心地教導,。過程是漫長的，孩子的表現(xiàn)也是反復的,。但,，現(xiàn)在兩個孩子已經(jīng)能夠很好地融入集體中，進步也能夠明顯地看到,。

為了更好地和家長進行交流,，本學期開始，經(jīng)教務處批準,，我向家長發(fā)了倡議書,，和家長約定每周三晚上7:30-8:30一起登錄家長群,，每周一個主題,，大家一起交流。老師和家長們一起交流過孩子們的學習習慣,、書寫習慣,、聽課習慣、作業(yè)習慣等主題,，老師和家長都暢所欲言,，很多家長都說受益不少。

張校一直強調(diào)要發(fā)展就要擁抱變化,，我在班級管理方面也在尋求著發(fā)展和變化,。本學期,，為了營造更好的`班級凝聚力，積極在班上開展團隊活動,，師生同玩同樂,。并且搭建了“班級日記”這一平臺來增進同學之間的友誼，全班同學一起記錄班級發(fā)生的各種事情,，班級日記上可以展示文采,，可以展示繪畫設(shè)計，班上的孩子們都很期待早一點再輪到自己,。今后,，為了班級的進步，我會更加努力探索,，積極實踐,。

當然工作中還有很多的不足，有待我去改進,，我愿用我積極的態(tài)度,，更多的愛心、耐心來關(guān)心,、愛護,、幫助我的孩子們，使孩子們的成長之路更順暢,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇八

⑴教師職業(yè)之特殊性,，決定了比其他職業(yè)更需要學習。沒有學習,，就沒有好的班主任,；沒有好的班主任，就沒有好的班級,；沒有好的班級,，就沒有好的學校。

⑵同周圍的班主任一起交流探討,，是一條重要的成長途徑,。各位班主任要利用班主任例會平臺，抓住經(jīng)驗介紹環(huán)節(jié),，勤于學習,，善于學習，不斷提高學習成效,。

⑶按照年級部安排,，積極調(diào)查研究，深入思考問題，認真撰寫發(fā)言稿,。

⑴安全責任重于泰山,，堅決杜絕安全責任事故。

⑵注意提高學生的安全防范意識和生存本領(lǐng),，消除安全隱患,，遠離危險。

⑶時時和處處都要開展安全教育活動,，并注意教育方式,，努力提高安全教育的成效。

2月19日傍晚,，有的班級調(diào)動座位的時間超過10分鐘,。請各位班主任學習魏書生老師的做法，努力縮短班級調(diào)動座位所耗費的時間,。根據(jù)《一分鐘全班調(diào)動完座位》（具體內(nèi)容參見漓江出版社1993年出版的《班主任工作漫談——獻給青年班主任》）的記載,，魏老師80多人的班級，換座用時不到1分鐘,。關(guān)于班級座位調(diào)動,，年級部建議⑴明確班級調(diào)動座位辦法；⑵制定調(diào)動座位具體程序,；⑶確定指揮人員,，班長是較為合適的人選；⑷利用調(diào)動位置時機組織教室地面大掃除,，徹底把課桌間的垃圾清除出教室,；⑸在5：40之前完成，以免對其他班級產(chǎn)生干擾,。

隨著氣溫回升,，春氣萌動，學生情緒容易產(chǎn)生波動,，違規(guī)違紀情況會多見一些,，請班主任加以的關(guān)注和指導。近期注意以下幾個方面的問題,。

⑴課堂睡覺現(xiàn)象,。第3周學生課堂睡覺現(xiàn)象有所反彈，多數(shù)班級存在此種現(xiàn)象,。學生課堂睡覺,，最終敗壞班風和學風,。

⑵早讀課吃早飯問題,。此問題第3周發(fā)現(xiàn)多起，而有些種類的早飯所散發(fā)的強烈氣味影響周圍一群人，有時甚至是整個班級,。

⑶學生抽煙問題,。王亮老師于第2周抓獲了幾個躲在廁所抽煙的學生，有班主任也反映自己班級存在此種問題,。

⑷周日大掃除安排太遲,。晚自習第1節(jié)已經(jīng)上課，有的班級仍在大掃除中,。努力方向：爭取在5：40之前完成大掃除工作,。

⑸跑操不夠重視。請班主任進行跑操指導,，要求學生控制好跑步中的步伐和節(jié)奏,，保持整齊的隊列，大聲喊響班級口號,。

⑹玩撲克賭博問題,。上周政教處查獲多起高二、高三學生在寢室玩撲克問題,，需要引起大家注意,。補充一點：非體育課老師安排，教師不能下棋,，包括使用紙筆的五子棋,。

⑺使用手機問題。根據(jù)任課教師反映,，有學生在自習課或者課間10分鐘使用手機上網(wǎng),，此是較為嚴重的分心行為。

⑻對于存在特異體質(zhì),、過激行為,、曾經(jīng)離家出走、屢屢犯錯等情況的學生,，班主任要注意收集并保存教育活動的第一手材料,。

5、開展符合班級實際的活動,，防止學生出現(xiàn)學習松懈的情況,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇九

從一年級接手到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年半的時間了，我已經(jīng)很熟悉我們班的學生,，這學期班主任工作又將結(jié)束,，我把這學期的工作進行一個回顧。

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這學期我們是三年級,，是一個轉(zhuǎn)折的時期,，無論是孩子的性格還是各方面的培養(yǎng)都是一個很好的啟蒙和轉(zhuǎn)折點，根據(jù)這一特點,。首先我在我班就成立了班級圖書角,。為三年級的寫作打下一個比較好的基礎(chǔ)。每天中午我堅持讓孩子們看半個小時的書后才睡覺,。周六日,，讓孩子們把課外書帶回家看。希望這樣為他們的寫作積累更多的詞匯,，同時也可以通過看書開闊他們的視野,，增長他們的見識。通過一學期的培養(yǎng),，孩子們都養(yǎng)成了中午看書的習慣,。而且給我的語文的作文教學帶來了很大的幫助。跟同年級相比下來,，我覺得我班的作文水平要稍稍高于其他同年級班,。

其次，注重孩子們興趣的培養(yǎng),，在讀一二年級的時候,，我看到孩子們都喜歡畫畫，我一直想讓我們班的學生每個人都能對畫畫感興趣,，這學期正好來了一個國畫老師,，她在我們班開設(shè)了國畫班，平時一周會利用兩個中午來教他們,，我很開心,，我的家長們也特別配合，利用一個周末買齊了每個孩子畫國畫需要的一切工具和顏料,。每節(jié)美術(shù)課,，我都會跟著孩子們一起，看著他們一筆一劃的學國畫,。配合美術(shù)老師,，組織好課堂教學。一學期下來,，看著墻上孩子們貼的像模像樣的中國畫,，我心里特別欣慰，而且在班上也涌現(xiàn)出了一批學國畫的尖子生,，他們是：劉小慧 鐘睿 吳紫游 華博文等,。雖然每次陪著，每次跟孩子們一起打掃畫畫過后的衛(wèi)生,，但是只要看到他們的進步,，我都會感到很欣慰,。

最后為了更好的營造一個文化的氛圍，我用心的布置教室,，墻上貼了書畫作品,，讓孩子們耳濡目染,，慢慢的成為一個有文化氛圍的班集體,。

下半學期班級開展了家長會，家長準時來到學校,，與教師一起分享了孩子在學校取得的成績,，掌握了一些家庭教育的方法。同時,，孩子在學校存在的一些壞習慣,，家長也有了初步的了解，更好地幫助孩子養(yǎng)好好的行為習慣,、學習習慣,。一學期來，我堅持與學生的家長進行了交流,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。讓家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長

我覺得一個真正合格的班主任老師,，她要兼顧孩子的每一個學科的成長,。所以，我把科任老師的教學工作放到我語文教學工作之上,。讓孩子們各科知識全面發(fā)展,，也是我最大的心愿。這學期,，三年級的英語要納入考試,，孩子們要正式的面對英語的考試，從一開始,，我就非常重視英語,，跟老師協(xié)商每周進行英語早讀一次，我班主任在另外帶讀一次,，一個月下來,，孩子們對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖然在一個月后換了新的英語老師,，剛畢業(yè)的歐老師,，雖然在心里有點擔心她是否能鎮(zhèn)得住學生，但是一看到她上課那股認真的勁,，我就放心了,，開始的一周,，我都在跟班，歐老師上課,，我在教師守班,，確保孩子們在課堂的紀律，一周下來,，我感覺完全可以放心了,，接下來，歐老師的認真負責態(tài)度更讓我放心,，每天中午都會抽出半個小時帶讀學生,，另外還會中午給個別較差的學生補習，看到這樣的老師,，我有什么理由不支持,，中午她要做英語的任何方面的工作，我都會答應配合,。只要孩子們能夠?qū)W好,，功夫不負有心人，從期中考試的平均分86分,，到現(xiàn)在的單元考試的97分,，這是一個多么大的跨越啊，需要老師,，同學們付出多大的努力,。

關(guān)于數(shù)學，吳老師是一個教學經(jīng)驗非常豐富的老老師,，但是因為孩子到了三年級變化比較大,，而且數(shù)學的難度再增加，數(shù)學成績是在一步步地下降,，我是看在眼里急在心里,，首先我主動找數(shù)學老師交流孩子成績下降的原因，同時我在班上也詢問孩子上課的情景,，同時也向家長咨詢孩子在家做數(shù)學作業(yè)的情況,，最后總結(jié)出來，主要是孩子們在課堂上聽課的效率不高,，當堂的知識不能很好的把握,，家長在沒有及時輔導跟進的情況下，孩子就拉下了,，課堂效率,，對于三年級的孩子，我們依然要進行課堂的多種形式,，吸引他們,，集中他們的注意力,，同學采取各種獎勵方式，調(diào)動他們的學習的`積極性,。在中午我會抽出一些時間幫孩子們講解一些難懂的習題,，對于他們每一次的數(shù)學考試，有進步的同學我會發(fā)獎狀給他們,。另外我經(jīng)常向家長匯報孩子在學校學習數(shù)學的情況,，希望家長能及時了解，并跟蹤輔導孩子,，一學期下來,，孩子在后段時間成績沒有出現(xiàn)明顯的下降,。但也沒有達到穩(wěn)步上升的結(jié)果,。也是作為班主任需要在下學期調(diào)整的班主任管理方法的一項。

(1)雙優(yōu)生候選名單：詹珍妮,、魏雪,、黃雪儀、劉昂立,、毛丁盈,。

其中以詹珍妮最為突出，進步最快,。,。

(2)在講故事比賽中黃雪儀獲得全校二等獎。

(3)我們班獲得8次“三星級班級”

(4)學生自己第一次成功的主持的關(guān)于“感恩”主題的班會課,，

1,、 一些孩子還不太會整理自己的課桌，經(jīng)常課桌里的書本亂七八糟的,。

2,、 部分孩子有講臟話的現(xiàn)象。

3,、不愛惜書本,。讀書還沒到一個月，就有個別孩子的書本開始壞了,，特別是語文書,，后面的詞語表有部分同學的就不見了，這對我們以后的復習造成了一定的麻煩,。

4,、一些孩子在學校表現(xiàn)很好，在家里面的表現(xiàn)讓人失望,。

5,、孩子們在學習上還不夠自覺,，還要花時間培養(yǎng)班干部管理班級的能力。

6,、以后要努力創(chuàng)建特色班級,，并能滲透班級管理理念。

一學年的工作又將結(jié)束,，新的一年里,，我將班主任管理工作放在首位，為營造一個團結(jié)向上的班集體而努力,。

班主任工作總結(jié)小學班主任

小學班主任年度工作總結(jié)篇十

一學期的中職班工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期來的班主任工作，感慨萬千,，有取得成績的喜悅,，也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和快樂,。一學期來的工作使我學到了很多?，F(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)：

由于中職學生各方面的素質(zhì)與其他班學生有所不同，如果按普通學生那樣去要求他們,，肯定會使班級工作受到影響,。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細致的工作,，絕不意味著放松對他們的管理,。在管理與教育上我利用早自習及課余時間對學生進行愛國主義教育，教育他們熱愛勞動,，講文明講禮貌,，教育他們向雷鋒學習，幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動的觀念,。

積極配合學校政教處的工作,，利用各種形式對學生進行紀律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認識,，端正思想,。樹立學生中好的典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時給予獎勵,，以個別的典型事例教育全班,、帶動全班。讓班級快速形成一種良好風氣,。同時,，又制訂出相應的懲罰措施。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴懲,。

班里的學生活潑好動,，頑皮可愛，但自制力較差,，學習態(tài)度不夠端正,。如何教育他們，提高他們的學習興趣,，成了一大難題,。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣，組織學生參加各類活動,，如《守則》《規(guī)范》競賽等主題班會,，讓學生深受教育。

學生中有不少人,，在家就被寵壞了,，到學校仍自由散漫，懶惰,。這就需要從實際出發(fā),，嚴格要求學生認認真真,、踏踏實實地學習,，從按時完成作業(yè)，按時起床,、作操,，早晚自習做起，養(yǎng)成良好的學習習慣,、不斷進步,。利用各種條件和適當時機，對學生進行“愛科學,、愛祖國”的主題教育活動和職業(yè)道德的教育,，并耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)每一個的特點,，指導他們制定出切實可行的學習計劃,，讓他們每一個人都有成功感，從而增強信心,。

1,、對后進生耐心教育，但不能遷就,。

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的.愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習慣差的學生，在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進生參與班級管理時,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。

2、嚴愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”,，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進,。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自心理特點，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。

班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的,，也是偉大的,。這學期班主任工作結(jié)束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止,，不斷熟悉班主任工作,，吸取經(jīng)驗和教訓，把班主任的教育教學工作做得更好,。棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的

小學班主任年度工作總結(jié)篇十一

作為班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的,，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們,；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感,，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了,。”每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢,？訓一通吧，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點： 比如，愛勞動,，每次值日生,，他總是自告奮勇地去干最臟最累的活，如把嵌在地面裂縫里的臟東西一點點摳出來,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便會表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。例如，我班有位學生家失火了,，我替她交了校服費,，全班小朋友也為她捐了一些錢給她買幾件衣服穿。再如我班有名男生,，長得機靈活潑,，可一到上課總也坐不住，做事馬馬虎虎,，因此也影響了成績,。在藝術(shù)節(jié)上我讓他參加了寫字比賽，希望通過練字能讓他靜下心來,。雖然比賽沒取得名次，但他誠懇地說：老師,，謝謝你給我這次機會,，以后我會好好學習的。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊,，比如,，學生病了,，我會打個電話通知家長；學生病假回校,，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,?！罢l愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。

美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！备鶕?jù)這一觀點，我在教學中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識,，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導實踐,，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講,、排練課本劇等等,、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明,，“學生的大腦不是一個需要填充的機器,，而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的時候,，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,，一旦他們張開想象的.翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃,，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔,！我還在自己的博客上開了一個學生的天地,，把學生好的日記展示出來，把學生好的表現(xiàn)記錄下來,。著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人,。"那么,，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地",，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人",。但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更重要的是針對老師,，因此,，新世紀的教師必須不斷充實自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神,。

雖然現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間的差距越來越小,，但在農(nóng)村家庭教育這一塊還是很薄弱的。孩子有問題,，我們不能埋怨家長,。誰不想讓自己的孩子成為最優(yōu)秀的呢？老師和家長的目標都是一致的——“一切為了孩子”,。抱著這個一致的目標,，我堅持寫周信，把每周的學習情況反饋給每一位家長,；把最前沿的家庭教育信息濃縮成精華,，與家長一同學習；把孩子的每一點進步告訴家長,。有了周信,，我與家長的通溝也多了。通過閱讀周信回復,，了解學生在家的表現(xiàn),，了解家長在教育方面有哪些困惑。在老師與家長雙方面的共同努力下,，讓孩子學得輕松,，學得快樂，學得扎實,。

“果實的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧,！她總是謙遜地垂著綠蔭,。”縱然歲月消逝了我的青春,，但,，我依然無悔！我高興,，我是一個班主任,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇十二

蘭州市永登縣新城區(qū)小學 韓全紅 推薦時間飛逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而過,?；仡櫦尤搿芭碚臧嘀魅蚊麕煿ぷ魇摇边@段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,，也讓我在這個團隊中成長,。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領(lǐng)導師及伙伴們好學上進,、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐,。成長是一個過程,，是一份快樂。一年來我收獲了很多,，同時也看到了自身的不足,，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

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來自于市區(qū)幾所學校的老師們平時工作都很忙碌,，但只要有機會碰面,，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴,。同時,，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個通知,、一張照片,、一條信息、一個問候,，都讓我們覺得彼此離得很近,。年輕老師的生機活力,、骨干教師的沉穩(wěn)睿智都是我學習的榜樣。

我深知,，能夠成為工作室的成員,，既是一種榮幸，更是一份責任,。把自己的崗位職責履行好了是根本,，否則，示范引領(lǐng)是無從談起,。一年來,，無論是在學生處還是在教科室，我都能夠盡己所能做好每一件事,。

一年來,，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍,。除了傳統(tǒng)的閱讀,，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面?；仡櫼幌伦约旱拈喿x過程,，主要的閱讀對象有《中國德育》、《浙江教育信息報》,、《紹興教育》,、《職業(yè)》、《世界教育信息》等報刊及《幸福與教育》,、《怎樣做中職班主任》等多本教育專著,，做了相應的讀書筆記。

個人課題《學困生心理輔導嘗試》蘭州市級學科教改項目一等獎,，論文《學困生心理輔導案例》獲蘭州市教育學會論文評比二等獎,。不足之處：由于工作崗位的變動，對于學生的教育個案未能很好關(guān)注和跟蹤,，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考,。

1、在提高課堂實效性上下功夫,，使學生在每一堂課中有更大的收獲,。

2、及時總結(jié),，加強反思的能力,，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,，

以便更快地提升自己的水平,。

3、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高,，增強業(yè)務能力,，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,，也成為我們互相學習，互相促進的大家園,。在這個大家庭里,，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里,，我們體會到了互助共進的熱情,，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風采,?！皳P帆起航，路就在前方,！”在教育教學改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,，成為一名合格的工作室成員,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇十三

這一學期，我擔任二x班的班主任,，同時任教該班的語文,。由于本學期xx小學合并，咱二年級段的三個班重新編班,，原本自己已熟悉的孩子分手了,，取而帶之的是來自x個班級的孩子。對孩子來說,，他們不熟悉新老師的教學方法,，而對我來講，面對不了解的一群孩子，也很難開展因材施教,。

新班級組成后,，為了盡快重新培養(yǎng)起新的得力助手。我在新課程理念的指導下,，以調(diào)動孩子的主人翁精神為目的,，實行他人推薦、自我推薦等多種辦法推選學生干部,，聘任試用一個星期,，不合格者淘汰，真正推選出一群大家信得過,、能力強的領(lǐng)導干部,。同時，為了讓每一個孩子都感受自己是家的主人,，我為給每個孩子都分配了任務,，使得人人參與班級的管理。一學期來,，在干部們的協(xié)助下,，孩子們的共同配合下，我的班主任工作開展得如魚得水,。

作為一個教師,，師德是最重要的。從早上x點多開始,，直到傍晚x時多,，我總埋頭忙碌在工作中，不是為贏得領(lǐng)導的表揚,，不是為得到更多的報酬,，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人民的教師,。

做好家校聯(lián)系工作,，促使干好提優(yōu)補差工作。

這一學期,，我根據(jù)學校的安排,，上好公開課，開好家長會,。讓家校聯(lián)系的.書信真正發(fā)揮其威力,，引導家長更好地配合教育好孩子。

我想,，家長能在百忙中擠時間看看自己孩子在課堂上的表現(xiàn),，這樣的機會是多么不易。在家，面對一個孩子,，無從比較,，誰認為自家孩子笨？人人都可以爭著眼說大話：我要讓孩子在班中冒尖,。

然而走進課堂,，走進xx個孩子中間，對孩子們一堂課的表現(xiàn)的觀察,、對比后,，又能有幾個家長還能勇敢地說：我的孩子特別聰明？如何通過一堂課的設(shè)計教學,，讓孩子通過在課堂上互動,、表現(xiàn)，xxxx地把孩子間的差距：能說善思的,、愛表現(xiàn)自己才華的與只做忠實的聽眾、不樂意動腦的孩子展現(xiàn)在每個家長面前,。從而讓家長更好地了解自己孩子的優(yōu)缺點,，在平時的家教中會取長補短，使家長會,、公開課更具實效性,。我大膽開放性地引導孩子自己嘗試學習，自己讀課文,，讀后談感想,，自己理解課文，然后出題目考小伙伴,?？磩赢嬈勑▲B怎么樣,。整堂課,，把學習主動權(quán)教給孩子。老師主要是引導孩子思,，鼓勵孩子創(chuàng)造性地說,。課后，家長們都說,，孩子們參與得活躍,，許多能思會說的同學給家長們留下了深深的印象。

家長會后,，家長們普遍都更重視孩子的學習,，對孩子的回家作業(yè)給予更多的關(guān)注，孩子們學習的態(tài)度明顯端正了了許多。

每月的x張家校聯(lián)系單,，我都針對性地選擇班中x位孩子的優(yōu)點或不足之處,，誠懇地告之父母，以獲得父母的配合教育,，或孩子的進步,，讓父母及早知道，讓父母同樂,。

家長會召開,，家校聯(lián)系單的聯(lián)系，把老師與家長的心緊緊聯(lián)系在一起,，共同去教育好孩子,。它們提優(yōu)補差工作的的捷徑。