作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
做風(fēng)箏小班教案設(shè)計(jì)意圖 做風(fēng)箏幼兒園篇一
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做風(fēng)箏小班教案設(shè)計(jì)意圖 做風(fēng)箏幼兒園篇二
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做風(fēng)箏小班教案設(shè)計(jì)意圖 做風(fēng)箏幼兒園篇三
1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂(lè),；敢于大膽表達(dá)自己意愿,。
2、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)一些新詞和短句,。
3、養(yǎng)成傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,。
4、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
課件,、實(shí)物（竹竿,、紙、線繩）
1,、導(dǎo)入活動(dòng)
出示竹竿,、紙、線繩
今天老師給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西,，看看是什么,？（一一出示）他們可以干什么呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō),。）小朋友真聰明，小動(dòng)物們也想出了很多玩法,，我們來(lái)看看他們都怎樣玩的,？
2、講述故事前半段
（1）出示圖片講述故事（從頭講述到"大家都問(wèn)"怎么玩"",，依次出示圖片1,、2、3）
（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞圖一提問(wèn)：
a,、小猴是怎么玩竹竿的,？
b、它很快就怎樣了,？
圖二提問(wèn)：
a,、小熊是怎么玩卷紙的？
b,、它很快就怎樣了,？
圖三提問(wèn)：
a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的,？
b,、它很快就怎樣了？
3,、幼兒討論大膽發(fā)揮想象
（1）到底還能怎么玩呢,？請(qǐng)你們幫他們想想辦法？,；本文想好了和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō),。
（2）幼兒討論，教師注意傾聽(tīng)觀察指導(dǎo),。
（3）個(gè)別幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法,。
誰(shuí)來(lái)告訴大家，他們還可以怎樣玩,？
4,、講述故事的后半段
（1）師：我剛才還聽(tīng)見(jiàn)xx說(shuō)竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,，猩猩伯伯聽(tīng)到了這件事也想了好辦法,，我們來(lái)看看。
（2）講故事后半段（出示圖片4,、5）5,、理解故事后半段,。
提問(wèn)：
a、猩猩伯伯想了什么辦法,？
b,、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅模縖學(xué)習(xí)新詞短句："劈竹篾""剪紙""拴線繩",。]
c,、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣,？[學(xué)習(xí)短句："大家多快活,！"]
6、完整欣賞故事
7,、給故事取名這個(gè)故事真好聽(tīng),，我們來(lái)給它取個(gè)名字吧！誰(shuí)來(lái)取個(gè)好聽(tīng)的名字,？
8,、體驗(yàn)友好合作的快樂(lè)
（1）提問(wèn)：你們喜歡猩猩伯伯的.辦法嗎？為什么,？
（2）教師小結(jié)：小動(dòng)物們一個(gè)人玩真沒(méi)勁,，猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩，大家多快樂(lè)呀,！我們也要向他們一樣,，大家一起團(tuán)結(jié)合作玩游戲好嗎？
9,、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲,。
（1）玩繩子
（2）玩拼圖
小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍,，當(dāng)馬騎,，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢,？"小熊有一卷紙,，疊手帕，疊青蛙,，很快就玩夠了,，彩紙還能怎么玩呢？
大熊有一大團(tuán)線繩,，接花扣,，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢,？
大家都問(wèn)"怎么玩",，被猩猩伯伯聽(tīng)到了。猩猩伯伯說(shuō)"咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好,？"大家都說(shuō)好,。大家動(dòng)手作風(fēng)箏，小候劈竹篾,，小熊剪紙,，大熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天,，大家多快活，人人都說(shuō)真好玩,！
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解,。
做風(fēng)箏小班教案設(shè)計(jì)意圖 做風(fēng)箏幼兒園篇四
1,、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂(lè)；敢于大膽表達(dá)自己意愿,。
2,、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句,。
3,、養(yǎng)成傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,。
課件,、實(shí)物（竹竿、紙,、線繩）
出示竹竿,、紙,、線繩
今天老師給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西，看看是什么,？（一一出示）他們可以干什么呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō),。）
小朋友真聰明,，小動(dòng)物們也想出了很多玩法，我們來(lái)看看他們都怎樣玩的,？
（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問(wèn)“怎么玩””,，依次出示圖片1、2,、3）
（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞
圖一提問(wèn)：
a,、小猴是怎么玩竹竿的？
b,、它很快就怎樣了,？
圖二提問(wèn)：
a、小熊是怎么玩卷紙的,？
b,、它很快就怎樣了？
圖三提問(wèn)：
a,、大熊大家多快活是怎么玩線繩的,？
b、它很快就怎樣了,？
（1）到底還能怎么玩呢,？請(qǐng)你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō),。
（2）幼兒討論,，教師注意傾聽(tīng)觀察指導(dǎo)。
（3）個(gè)別幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法,。
誰(shuí)來(lái)告訴大家,，他們還可以怎樣玩？
（1）師：我剛才還聽(tīng)見(jiàn)xx說(shuō)竹竿可以……,，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,，猩猩伯伯聽(tīng)到了這件事也想了好辦法，我們來(lái)看看,。
（2）講故事后半段（出示圖片4,、5）
提問(wèn)：a、猩猩伯伯想了什么辦法？
b,、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅?？[學(xué)習(xí)新詞短句：“劈竹篾”“剪紙”“拴線繩”。]
c,、風(fēng)箏飛上天,，大家心里怎樣？[學(xué)習(xí)短句：“大家多快活,！”]
這個(gè)故事真好聽(tīng),，我們來(lái)給它取個(gè)名字吧！誰(shuí)來(lái)取個(gè)好聽(tīng)的名字,？
（1）提問(wèn)：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎,？為什么？
（2）教師小結(jié)：小動(dòng)物們一個(gè)人玩真沒(méi)勁,，猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩,，大家多快樂(lè)呀！我們也要向他們一樣,，大家一起團(tuán)結(jié)合作玩游戲好嗎？
（1）玩繩子
（2）玩拼圖
小猴有一節(jié)竹竿,，當(dāng)槍耍,，當(dāng)馬騎，很快就玩夠了,，竹竿還能怎么玩呢,？”
小熊有一卷紙，疊手帕,，疊青蛙,，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢？
大熊有一大團(tuán)線繩,，接花扣,，翻花繩，很快就玩夠了,。還能怎么玩呢,？
大家都問(wèn)“怎么玩”，被猩猩伯伯聽(tīng)到了,。猩猩伯伯說(shuō)“咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好,？”大家都說(shuō)好。大家動(dòng)手作風(fēng)箏,，小候劈竹篾,，小熊剪紙，大熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天,，大家多快活,，人人都說(shuō)真好玩！
