做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

進度計劃表 進度計劃表橫道圖篇一

針對藝考生普遍數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，為使他們在八月到十二月完成數(shù)學第一輪復(fù)習,，為了能做到有計劃,、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復(fù)習工作,，正確把握整個復(fù)習工作的節(jié)奏,，明確不同階段的復(fù)習任務(wù)及其目標，做到針對性強,，使各方面工作的具體要求落實到位,，特制定此計劃，并作出具體要求,。

新課已授完,，高三將進入全面復(fù)習階段，全年復(fù)習分三輪進行,。針對我校學生特點,，在八月到十二月進行第一輪復(fù)習，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),，扎實打好基礎(chǔ)知識,，全面落實考點，要做到每個知識點,，方法點,，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習,，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識,，掌握一些最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練,，先小綜合再大綜合,，逐步提高學生解題能力。

1,、第一輪復(fù)習順序：

（1）集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導數(shù)（理科含積分）→數(shù)列（理科含數(shù)學歸納法,、推理與證明）。

（2）三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何,。

（3）排列與組合→概率與統(tǒng)計→復(fù)數(shù)→算法與框圖,。

2、第一輪復(fù)習目標：全面掌握好概念,、公式,、定理、公理,、推論等基礎(chǔ)知識,，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業(yè),，使學生能較熟練地運用基礎(chǔ)知識解決簡單的數(shù)學問題,。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造,，單元存在的問題在月考中去強化,、落實。

1. 認真學習《考試說明》,，研究高考試題,提高復(fù)習課的效率,。

《考試說明》是命題的依據(jù)，復(fù)習的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。 只有研究近年來的考試試題,，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距,。 并力求在復(fù)習中縮小這一差距,，更好地指導我們的復(fù)習。

2．高質(zhì)量備課,，

參考網(wǎng)上的課件資料,，結(jié)合我校學生實際,，高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的復(fù)習,。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。

3．高效率的上好每節(jié)課,，

重視“通性,、通法”的落實。要把復(fù)習的重點放在教材中典型例題,、習題上,；放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習題上,；放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量,，定出實施方法和評價方案,。

4．狠抓作業(yè)批改、講評,，教材作業(yè),、練習課內(nèi)完成，課外作業(yè)認真批改,、講評,。一題多思多解，提煉思想方法,，提升學生解題能力,。

5．認真落實月考，考前作好指導復(fù)習,，試卷講評起到補缺長智的作用,。

6．結(jié)合實際，了解學生,，分類指導,。

高考復(fù)習要結(jié)合高考的實際，也要結(jié)合學生的`實際,，要了解學生的全面情況,，實行綜合指導?？赡苡械膶W生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié),，而另一些學生則應(yīng)揚長避短。了解學生要加強量的分析,，建立檔案．了解學生,，才有利于個別輔導,，因材施教，對于好的學生,，重在提高,；對于差的學生，重在補缺,。

資料

1. 20xx年數(shù)學科《考試說明》(全國)及山西省《補充說明》,。

2.《創(chuàng)新設(shè)計》高考第一輪總復(fù)習數(shù)學及《學海導航》高考第一輪總復(fù)習數(shù)學。

第一輪的復(fù)習要以基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法為主，為高三數(shù)學會考做好準備,。

時間

課題

主要內(nèi)容

8. 1――8.4

集合與簡易邏輯：重點是集合的運算

1. 集合的概念

2. 集合的運算

3. 命題及充分條件與必要條件

4. 簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞,、全稱量詞、存在量詞

8.5――8.24

函數(shù)：重點是函數(shù)的性質(zhì),。

導數(shù)：重點是導數(shù)應(yīng)用

1. 函數(shù)及其表示

2. 函數(shù)的單調(diào)性

3. 函數(shù)的奇偶性與周期性

4. 指數(shù)與指數(shù)函數(shù)

5. 對數(shù)與對數(shù)函數(shù)

6. 二次函數(shù)與冪函數(shù)

7. 函數(shù)的圖像

8. 函數(shù)與方程

9. 導數(shù)及其運算

10. 導數(shù)的應(yīng)用 〔理〕定積分的應(yīng)用

8.25――9.5

三角函數(shù)：重點是三角函數(shù)的化簡求值,，三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)。

解三角形：重點是正余弦定理的應(yīng)用

１. 角的概念的推廣與弧度制

２. 任意角的三角函數(shù)

３. 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式

4. 正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)

5. 正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)

6 .正余弦定理的應(yīng)用

9.6――9.13

數(shù)列：重點是等差等比數(shù)列的性質(zhì)應(yīng)用

1. 數(shù)列的概念與表示

2. 等差數(shù)列及其前項n和

3. 等比數(shù)列及其前項n和

4. 數(shù)列求和

5. 數(shù)列的綜合應(yīng)用

9.14――9.18

平面向量：重點是向量的運算與表示

1. 平面向量的概念和性質(zhì)

2. 平面向量的坐標運算

3. 平面向量的數(shù)量積

4. 平面向量的應(yīng)用

9.19----9.24

不等式：重點是一元二次不等式的解法及線性規(guī)劃問題

1. 不等關(guān)系與不等式

2. 一元二次不等式的解法

3. 二元一次不等式組與線性規(guī)劃

4. 基本不等式

9.25---10.1

直線與圓的方程：重點是直線與圓方程的應(yīng)用

1. 直線的傾斜角與斜率

2. 直線的方程

3 .兩條直線的位置關(guān)系

5. 曲線與方程

6. 圓的方程

10.1――10.20

圓錐曲線：重點是圓錐曲線的方程和幾何性質(zhì)高考必考,，訓練以選擇填空為主,。

1. 橢圓的標準方程及其幾何性質(zhì)

2. 雙曲線的標準方程及其幾何性質(zhì)

3. 拋物線的標準方程及其幾何性質(zhì)

4. 直線與圓錐曲線的綜合應(yīng)用

10.21――10.27

〔理〕排列、組合,、二項式定理：以選擇或填空的形式出題,。

1. 兩個基本原理

2. 排列及其應(yīng)用

3. 組合及其應(yīng)用

4. 排列組合的綜合應(yīng)用

10.28――11.10

概率與統(tǒng)計：高考必考，三種題型均有可能出現(xiàn),。

〔理〕離散變量及其分布列

1. 隨機抽樣

2. 用樣本估計總體

3. 變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計案例

4. 隨機事件的概率

5. 古典概型

6. 幾何概型

7. 〔理〕離散變量及其分布列

8. 〔理〕條件概率與事件的獨立性

9. 〔理〕離散變量的均值與方差,、正態(tài)分布

11.11――11.15

推理證明、算法,、復(fù)數(shù)：重點是復(fù)數(shù)的計算,、算法

1. 合情推理與演繹推理

2. 直接證明與間接證明

3. 程序框圖與算法語句

4. 復(fù)數(shù)

11.16――12.4.

立體幾何：重點是空間角與距離的計算與空間位置關(guān)系證明

1. 空間幾何體的結(jié)構(gòu)、三視圖,、直觀圖

2. 空間幾何體的表面積與體積

3. 空間點,、線、面間的位置關(guān)系

4. 直線,、平面平行的判定及性質(zhì)

5. 直線,、平面垂直的判定及性質(zhì)

6. 〔理〕空間向量在立體幾何中的應(yīng)用

12.5――12.24

坐標系與參數(shù)方程、不等式選講

1. 坐標系

2. 參數(shù)方程

3 絕對值不等式的解法與不等式的證明

12.25――12.31

第一輪復(fù)習總結(jié)測試

1.要求第一輪復(fù)習立足于基礎(chǔ)知識和基本方法,，起點不能太高,，復(fù)習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主,，盡可能照顧絕大多數(shù)學生,。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍,，確保基礎(chǔ)和方法扎實,，同時盡可能縮短第一輪復(fù)習時間,，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓練提供足夠的時間。

2,、多與學生溝通,，了解學生學習狀況，培優(yōu)補差,，因材施教,。

3、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題,、考后的總結(jié)和評估,，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復(fù)習中高考常見大題的研討,，加強針對性訓練,，突出效果。

4,、作業(yè)要求：堅持每個模塊都有單元測試的做法,。務(wù)必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),，力求在這方面有所突破和提高。

5,、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生,，通過重視、關(guān)注,、關(guān)心,、個別輔導，提高他們的學數(shù)學的積極性,，確保升學率和平均分的提高,。

進度計劃表 進度計劃表橫道圖篇二

一年級的孩子剛?cè)雽W，因為年齡都比較小,，大多活潑好動,，所以對于小學的各種規(guī)章制度都顯得不大適應(yīng)。有個別因注意力不集中,，根本無法正常上課,。但他們都非常向往小學的生活，并且求知欲強,、思維活躍,，相信經(jīng)過一段時間的培訓,，定會所進步。

本冊教材包括“識字,、課文,、語文園地、口語交際”四個部分,。大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)有口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練,。

識字的編排實行認寫分開，多認少寫,。教材的編寫以《課程標準》為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學性,、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。

（一）,、政治思想方面

培養(yǎng)學生熱愛大自然,、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人,、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學生進行良好的啟蒙教育,。

（二）,、基礎(chǔ)知識方面

1、漢語拼音 ：能借助漢語拼音識字,、正音,、學說普通話,。

2、識字與寫字：喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。認識常用漢字400多個，會寫其中的100多個,。掌握漢字的基本筆畫,，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端莊,、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

3、閱讀 ：喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。 學習用普通話正確、流利地朗讀課文,。學習借助讀物中的圖畫閱讀,。對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。

4、口語交際 ：學會說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。能與別人交談，態(tài)度自然大方,、有禮貌,。有表達的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

1、幫助學生了解學校常規(guī),，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,，激發(fā)學生的學習興趣,。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導學生留意生活,，生活中學語文。

5,、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋、小結(jié),。

6,、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差,。

1,、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音,，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點,，結(jié)合《語文課程標準》,，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣,，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。

2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級語文教學中至關(guān)重要,。低年級學生容易記住一些具體的、形象的,、有顏色的材料,，所以在識字的教學中，將加強形象化,、直觀性,，引導學生去學。通過形象,、直觀的教學,，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字,。

3,、“閱讀是學生個性化的行為”。因此在閱讀教學中,，采用自主,、合作、探究的教學方式,，將閱讀的主動權(quán)交給學生,。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

4、在教學中,，積極引導,、鼓勵學生質(zhì)疑，把學生引入問題的天地,，讓他們各抒己見,，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力,。同時,，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象,，給學生創(chuàng)造情境,，鼓勵學生大膽去說。

進度計劃表 進度計劃表橫道圖篇三

良好的習慣可以使人終身受益,，因此首先對學生強化常規(guī)教育,，樹立安全意識，形成良好的行為習慣,。加強安全教育,。要通過班隊活動、黑板報,、晨會課等對學生進行交通安全游泳,、食品衛(wèi)生、防火教育,。安全無小事,，責任重于山。安全教育要天天講,，時時強調(diào),。要讓每一個學生都明確，安全無小事,，生命寶貴,，一定定要珍愛生命，防范未然,。

1,、正確選擇和使用班干部。班干部是同學的榜樣,，又是老師的小助手,。他的位置處于老師和同學之間，他受老師管理,，但還要協(xié)助老師管理好其他同學,。班干部必須是關(guān)心集體、辦事認真、愿為同學服務(wù)的積極分子,，能得到大家充分肯定的班干部,，要明確自己的職責，提高責任意識和榜樣意識,。同時使每個同學意識到,，班干部不是一成不變的，也不是一點錯誤不能犯的,。這樣一來,，全班學生積極向上努力追趕，使班干部的隊伍不斷壯大,。

2,、發(fā)揮班干部在安全教育中的作用。對班內(nèi)的所有干部進行培養(yǎng)和使用,，讓他們在不同領(lǐng)域發(fā)揮作用,。如：路隊制、課外活動,、體育課,、課間活動、集體勞動,、外出參觀等,，都要對班干部提出特殊要求，明確職責,，讓班干部成為安全教育的執(zhí)行者,、遵守安全規(guī)章的領(lǐng)頭人。

落到實處,，杜絕事故,，確保平安。

1,、按時上下課,，不準遲到、早退或中途溜走,。

2,、不準隨便調(diào)課,，考試時不許提前下課或放學,。

3,、體育課或其他活動課出現(xiàn)學生自由活動教師不在場的現(xiàn)象,，學生在哪活動，教師要在哪指導,。

在勞動時,，體弱多病的學生提出請假休息時要給予批準,。活動和勞動強度要適合學生的體力狀況,。禁止不按學生體力攤派勞動任務(wù)。勞動前班主任要點名,。勞動時要陪伴始終指導,，結(jié)束時也要點名。

汛期要加強巡查,。

及時上報,。

對學生適時進行合理的評價，如定期評選“安全小標兵”,，可以增強學生的安全意識,。要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立辦主任的權(quán)威,，不斷用新的知識充實自己，讓學生在一個良好的班級中健康地成長,。

進度計劃表 進度計劃表橫道圖篇四

暢游五環(huán)世界 服務(wù)健康生活

暢游體育工作計劃進度表

部門：人力資源部月份：20xx.8

備注：以上為人力資源部8月份工作計劃進度表模板,，請各部門按此模板認真填寫項目或工作內(nèi)容，謝謝,！

綠色標識部分表示進化進度,，藍色為周末，行政人事部會根據(jù)各部門各項目實際完成進度情況跟進,，檢查時段用黃色部分標識,，未完成以

紅色標識，各部門關(guān)鍵性工作或項目人力資源部將定期公示上墻,，接受公司全體員工的監(jiān)督與考評,。