作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園大班教案藝術(shù) 幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇一

1．感知茶的清香、甘甜,，知道喝茶能給人們帶來健康和快樂。

2．嘗試沏茶,、品茶、敬茶,，初步了解飲茶禮儀,。

3．初步感受中國的茶文化，萌發(fā)對(duì)祖國文化的自豪和熱愛,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒調(diào)查家人最愛喝的茶,，能根據(jù)茶色區(qū)分紅茶、綠茶,、花茶,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)茶藝表演的課件，悠揚(yáng)的古箏樂曲,，沏茶用的茶具一套,，茶杯若干，幼兒準(zhǔn)備自己喜歡喝的茶葉,。

1.以"猜一猜"的形式引入主題,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語：請(qǐng)大家聞一聞,、猜一猜,，杯子里盛的是什么？

教師沏好一杯熱茶,，逐一拿到幼兒面前,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聞一聞、猜一猜是什么東西,。

2. 觀看視頻：茶藝表演,，初步感受茶藝表演的優(yōu)美。

（1）組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),，知道喝茶對(duì)人體的好處,。

提問：你的家人最喜歡喝什么茶，為什么大家喜歡喝茶,？你認(rèn)識(shí)哪些茶具,？你知道怎么沏茶嗎？

教師鼓勵(lì)幼兒自由回答并小結(jié)：喝茶能促進(jìn)新陳代謝,，助消化,，解油膩，解除疲勞,，提高工作效率,，它也是人們交流的工具，聊天的好伴侶,。

（2）播放視頻,，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)美的茶藝表演。

提問：你從視頻里看到了什么?知道了什么?你看了以后有什么想法,？

教師可以采用個(gè)別,、小組、集體的方法鼓勵(lì)幼兒就自己觀看到的內(nèi)容大膽表達(dá),。

小結(jié)：在茶藝表演中,，我們能欣賞到古典清幽的傳統(tǒng)音樂、悅耳動(dòng)聽的茶藝解說,、茶藝師的精彩表演,，中國的茶藝表演是我們中國茶文化的一種精神享受,。

3. 體驗(yàn)游戲：香香的茶，體驗(yàn)沏茶,、品茶的樂趣,。

（1）教師請(qǐng)幼兒自由選擇一種茶葉，嘗試自己沏茶,。

指導(dǎo)語：老師今天為大家準(zhǔn)備了開水,、杯子和茶葉，我們也來嘗試給自己泡一杯香噴噴的茶,。

教師幫助幼兒倒水,，引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化，同時(shí)提醒幼兒注意安全,。

（2）師幼間相互品茶,，體驗(yàn)喝茶的樂趣。

指導(dǎo)語：泡好茶以后,，我們先聞聞它的香味,，然后小口嘗一嘗，再體會(huì)一下清茶入口的感覺,，把你們的感受告訴老師和同伴,。

教師指導(dǎo)幼兒待溫度適宜時(shí)請(qǐng)幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味,、并一邊品嘗一邊向同伴介紹自己的茶,。

4. 情景模擬：請(qǐng)您喝茶，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解喝茶的`禮儀,。

（1）提問：你知道喝茶的禮儀有哪些嗎,？

教師小結(jié)：喝茶可以增進(jìn)人們的友誼，客人來了,，敬上一杯茶,，表示對(duì)客人的歡迎和尊敬。為客人送茶時(shí),，茶不要太滿,，水不宜太燙，應(yīng)雙手遞給,，會(huì)用禮貌用語"請(qǐng)您喝茶",，喝茶的客人雙手接過，點(diǎn)頭道謝,。這是世代留下來的，是中華民族的傳統(tǒng)禮節(jié),，傳統(tǒng)的儀式,。

（2）幼兒學(xué)習(xí)給老師敬茶,、幼兒互相敬茶。

（四）活動(dòng)延伸

有條件的幼兒園,，可以帶幼兒參觀附近的茶園,，觀察茶樹、看采茶,、學(xué)采茶,；也可以到茶場(chǎng)觀看茶葉的制作過程。創(chuàng)設(shè)"小小茶樓",，開展關(guān)于茶的角色游戲,。

幼兒園大班教案藝術(shù) 幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇二

1、了解中國剪紙對(duì)稱的特點(diǎn),。初步嘗試剪紙,，提高空間想象能力，激發(fā)對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣,。

2,、體驗(yàn)中國民間藝術(shù)的樂趣，提高對(duì)中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛,。

3,、體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

1,、窗花成品,。

2、剪刀,、彩紙,、勾線筆。

1,、 今天老師要介紹一個(gè)我們中國民間藝術(shù)給大家,，我手里的這個(gè)是什么，你們知道嗎,？看到過嗎,？

教師：這是我們中國的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花,。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品,，人們總是在過年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上,。

2、 這個(gè)窗花有什么特別的地方,？有人看出來它有什么秘密嗎,？

教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的,，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對(duì)稱,，那么上面下面一樣的`圖案，就叫做上下對(duì)稱,。

3,、 那么對(duì)稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看,？

1,、 演示剪紙步驟

教師：將紙對(duì)折再對(duì)折，在三角形的每條邊上都畫上一個(gè)不同的形狀,，沿著輪廓剪,，最后打開，美麗的窗花就完成了,。

幼兒操作時(shí),，要注意幼兒別把中心線剪斷，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升,、鼓勵(lì)多種對(duì)折方法,，剪出不同的圖案。

把幼兒作品貼在窗上共同欣賞,。

1,、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同對(duì)折方法剪出不同的對(duì)稱圖案的美麗窗花,。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的方法，激發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣 ,。

幼兒通過活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣,。活動(dòng)氣氛活躍,，幼兒的參與度高,，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣,，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。活動(dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想,。在評(píng)價(jià)過程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對(duì)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處,。鼓勵(lì)每個(gè)幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗(yàn)中國民間文化的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重。同時(shí)弘揚(yáng)中國民族傳統(tǒng)文化,，并進(jìn)行教育,。

幼兒園大班教案藝術(shù) 幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇三

1、感受樹葉的自然美

2,、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具

3,、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡(jiǎn)單的樹葉制作

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀,、雙面膠,、牙簽、放置落葉的筐,、垃圾分類箱

一,、撿落葉，觀察感受樹葉的美,。

大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天,、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的.落葉,。

二,、整理落葉，發(fā)展分類能力,。

回到活動(dòng)室,，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定,。

三,、制作樹葉玩具，發(fā)展動(dòng)手能力,。

師：“你們想想看,，這些漂亮落葉可以用來做什么？” （幼兒自由討論）

教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子,，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子,，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定,。一只可愛的葉子拖鞋就做好了,。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋,，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣,。

四,、教師提創(chuàng)作要求

1。做和別人不一樣的東西;

2,?？梢院屯閰f(xié)作完成;

3?？梢岳幂o助的材料,。

五、幼兒分組制作

教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品,，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣,。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心,。

六,、展示作品，場(chǎng)地整理

請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),，大家自由參觀,。

每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品,，向大家展示和講解,。

最后是場(chǎng)地整理：工具歸位，多余的材料放回原處,，廢物分類放到分類垃圾箱,。

1。剩余的完整葉子放在美工區(qū),，為區(qū)角活動(dòng)提供材料,。

2。剪下的樹葉,、破的樹葉,，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料,，使樹木明年長(zhǎng)得更好,。

幼兒園大班教案藝術(shù) 幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇四

1、 知道蔬菜種類,，學(xué)會(huì)聽間奏,，演唱。

2、 熟悉歌曲旋律和內(nèi)容,，感受蔬菜品種多營(yíng)養(yǎng)好,。

3、 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,。

4,、 通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

錄音、歌曲相關(guān)圖片,。

知道多種蔬菜的營(yíng)養(yǎng),，能聽間奏，整齊自然的演唱歌曲,。

1,、 練聲（問好歌）

會(huì)唱會(huì)聽，大家的聲音就像一只球抱在一起,。

2,、 集體表現(xiàn)《買菜》，引起興趣

陪奶奶一起去買菜,。

和奶奶買菜是一件開心的事,，打起精神，面帶微笑,。

買了許多新鮮菜,，還想買些什么其他蔬菜？

小結(jié)：菜場(chǎng)里的蔬菜種類多,，所含營(yíng)養(yǎng)不同,。

邊聽音樂邊逛菜場(chǎng)。

1,、 傾聽錄音,，熟悉旋律

聽歌曲2遍，打節(jié)拍

這首歌有什么特別的地方,？幾種蔬菜是連在一起唱的,？

小結(jié)：蔬菜后面有幾處是不用唱的，短間奏需要仔細(xì)聽哦,。

2,、 教師清唱，理解內(nèi)容

攤位上都陳列了哪些蔬菜？

根據(jù)幼兒回答,，以歌詞內(nèi)容小結(jié)并揭開圖片,。

3、 教師彈唱,，幼兒學(xué)唱

用好聽的聲音吸收營(yíng)養(yǎng)吧,。

1）師幼共同學(xué)唱

坐半個(gè)椅子，胸膛挺直,，邊唱要邊聽哦,。

我們需要各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，把身體所需的營(yíng)養(yǎng)全部要吸收到哦,。

2）聽旋律演唱

注意歌曲中的間奏部分,，不搶拍不漏拍。

3）教師彈奏,，集體表現(xiàn)

面帶微笑的表演,。

你還吃過哪些蔬菜，有什么營(yíng)養(yǎng),？

不挑食,，愛吃各種蔬菜，身體部位一定很靈活,，快來和好朋友一起展示一下吧,。

播放音樂，幼兒大膽表現(xiàn),。

每個(gè)幼兒的天性就是愛唱愛跳,，很多幼兒聽到音樂就會(huì)手舞足蹈，這種表現(xiàn)正是幼兒對(duì)音樂的領(lǐng)悟,，更是他們藝術(shù)創(chuàng)造的源泉,。發(fā)展幼兒的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí),，并對(duì)每次不同與別人的創(chuàng)造給予及時(shí)的鼓勵(lì) ,，幼兒會(huì)增加創(chuàng)造的信心，喜歡音樂,，喜歡創(chuàng)造,。在音樂活動(dòng)中，幼兒只有擁有了參與活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性,，才能感受音樂的美妙，才會(huì)對(duì)音樂充滿激情,；同時(shí),，教師只有真正成為幼兒活動(dòng)的合作者,、引導(dǎo)者、支持者,，才能真正促進(jìn)幼兒的`積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。通過活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的許多不足，借由這些一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，將在今后的教學(xué)中利用今天所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更好的投入到活動(dòng)中去。

小百科：菜場(chǎng),，一般都是攤販聚集的地方,，主要經(jīng)營(yíng)蔬菜，肉類,、魚類等,。

幼兒園大班教案藝術(shù) 幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇五

1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)各種種子的基礎(chǔ)上,，了解種子的生長(zhǎng)和作用,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說己的觀點(diǎn),，發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

1,、收集各種種子(黃豆、綠豆,、赤豆,、黑豆、白蕓豆,、花蕓豆,、花生、瓜子)

2,、蘋果,、梨子、石榴,、刀四把,、石磨六個(gè),、白紙、木棍,、水

3,、種子生長(zhǎng)圖、音樂磁帶

4,、食物“豆?jié){”一袋

一,、游戲環(huán)節(jié)

1、問好：嘿!小朋友好,，我是李老師,。今天一起來到智慧屋，我們的口號(hào)是：“智慧樹下智慧果,，智慧樹下你和我,，智慧樹下做游戲，快樂多又多,。

2,、游戲“公雞頭、母雞頭”

二,、引導(dǎo)幼兒觀察種子,，了解種子的特征

1、秋天,，兔媽媽收獲了許多的豆寶寶,，它想請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗⒚幻?、看一看,，它們是什么豆寶?長(zhǎng)得什么樣?有什么不同?(幼兒觀察種子)

2、提問：請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?這些豆寶寶是什么樣子的.?象什么?

3,、問：“這些豆子都是一樣嗎?那些地方不一樣?

4,、除了你們發(fā)現(xiàn)的xx不同，還有哪些是不同的?

5,、師：我們剛才說的豆寶寶有個(gè)好聽的名字叫種子,，它們是各種各樣的，有的顏色不同,，有的大小不同,，有的形狀不同，很有趣,。

三,、了解種子的生長(zhǎng)

1、說了種子的特征,，你猜猜種子是長(zhǎng)在什么地方的?(幼兒猜想)

2,、誰說說你知道書上的種子有哪些?(板栗,、松果、白果)

3,、誰說說你知道泥土里的種子有哪些?(花生,、土豆)

4、誰說說你知道藏在果實(shí)里的種子有哪些?(蘋果,、梨子,、石榴)

5、到底種子怎么長(zhǎng)大的呢?(師出示種子生長(zhǎng)圖,，幼兒講述)

6,、師：種子是種在地里，生根,、發(fā)芽,、長(zhǎng)葉、開花,、結(jié)果,、又長(zhǎng)出新的種子的，真奇怪,。

7,、那我們用自己的身體動(dòng)作一起來表演(放音樂，師幼互動(dòng))

四,、探索“種子變變變”,，了解種子的作用

1、師：老師這有一袋豆?jié){,，你知道它是怎么變的?(幼兒答)

2,、那老師變給你們看看(師示范磨豆?jié){)

3,、師說：“除了黃豆可以磨成豆?jié){,，你們還知道其他種子還有什么用?

4、幼答：瓜子好吃,，你還知道哪些種子可以吃?

芝麻榨油,，你還知道哪些種子可以吃?

5、師：種子除了可以做成食品,、做藥給人治病,，榨油，還可以種植,，有的人還動(dòng)腦把它們做成工藝品來美化打扮我們的生活,。

五、幼兒操作,，嘗試尋找種子的新秘密

1,、幼兒分小組活動(dòng)(教師提要求)

2,、a磨豆?jié){

b在果實(shí)里尋找“種子”

c瓜子榨油

d為豆子磨粉

3、教師

請(qǐng)食堂里的工作人員為小朋友加工豆?jié){,。

幼兒園大班教案藝術(shù) 幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇六

1,、學(xué)習(xí)在表格中根據(jù)單個(gè)圖形勾畫特征，以及根據(jù)勾畫的圖形特征畫出具體的圖形,。

2,、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

3,、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂,。

教具：表格圖兩張、大小顏色形狀標(biāo)記若干,。

學(xué)具：彩色圖形人手一個(gè),、(大小顏色形狀)的標(biāo)記卡、操作材料人手,、幼兒人手一支鉛筆和一盒油畫棒,。

師：今天有許多彩色的圖形寶寶來找我們小朋友玩游戲了，它們就躲在你們的椅子下,，看看它們是誰呀?,，(自由交流、個(gè)別介紹,，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá)：如大的紅色的正方形,、小的藍(lán)色的圓形……)

師：圖形寶寶要跟小朋友玩?zhèn)€“找朋友”的游戲，它們的標(biāo)記朋友在哪兒呢?(在椅子上)我們聽著音樂一起去找找看,，找到后就坐下來,，看誰找得快。(幼兒玩游戲三遍,，規(guī)則是玩過一次后圖形寶寶要交換,，接著在玩。)

(1) 師：圖形寶寶可厲害了,，它們還會(huì)玩“跳格子”的游戲呢,，看這里有哪兩位圖形寶寶呀?在圖形寶寶的前面有兩個(gè)跑道，每個(gè)跑道里有好多小格子,，跑道上面有什么呀?這個(gè)游戲該怎么玩呢?它們的規(guī)則是：每個(gè)寶寶只能在自己的跑道里跳三個(gè)格子,，不過可不能亂跳，跳錯(cuò)你就犯規(guī)輸了,，假如你是這位圖形寶寶,，你會(huì)怎么跳呢?誰來試試看?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來試一試，并在跳過的三個(gè)格子里打“√”的記錄下來)

(2) 幼兒分組操作活動(dòng)

師：小朋友,，真聰明,，這么快就看懂了,，你們會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?那好，現(xiàn)在我們來個(gè)比賽,，你要扮演兩個(gè)不同的.圖形寶寶,，跳一跳，并用“√”記錄下來,，看誰跳的又對(duì)又快,。(分蘋果、西瓜,、香蕉,、草莓四個(gè)組進(jìn)行比賽)

(3)展示幼兒操作材料

師：我們看看，全鉤對(duì)了嗎?(小朋友檢驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，并給正確的一組獎(jiǎng)勵(lì)紅五星。)

(1)師：圖形寶寶可真調(diào)皮,，它們躲起來了,，又來跟我們玩“捉迷藏”的游戲了，你們知道是誰躲起來了嗎?(引導(dǎo)幼兒看一看讀一讀每一行中的特征標(biāo)記,，然后說出是什么圖形,，并在該行最前面的空格中畫出圖形)

(2) 幼兒分組操作活動(dòng)。

看特征畫圖形,。(提醒幼兒圖形的大小畫的時(shí)候看起來要明顯)

展示幼兒操作材料,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作情況，鼓勵(lì)幼兒在操作中要專心,、細(xì)心,，操作后還要說一說，養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣,。

幼兒園大班教案藝術(shù) 幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇七

1.能用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖,、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,。

2.通過拼拼,、貼貼,、粘一粘,、變一變等方法，表達(dá)對(duì)拼貼活動(dòng)的喜愛之情,。

3 觀察各種樹葉,，知道它們大小形狀不同。

4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美,、創(chuàng)造美,。

前期有一些拼貼樹葉的經(jīng)驗(yàn),，ppt，各種形狀的樹葉,，畫紙,，漿糊，記號(hào)筆

一,、觀看ppt,，觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同,，能組合成各種圖形,。

——散步的時(shí)候我們?cè)诘厣蠐炝撕枚嗪枚嗟穆淙~，這些樹葉的名稱和形狀我們都認(rèn)識(shí)了,。今天啊,，這些樹葉要給我們來變魔術(shù)了，我們一起來看看他們變了什么魔術(shù),？

——你們看,，他們變成了什么？ （金魚,，傘）

——被你們猜出來了,，樹葉又要變了，這回變成了什么,？（小貓）

——那如果把這片樹葉換一下呢,，又變成了什么？（帆船）

師小結(jié)：樹葉形狀有桃形,、卵形,、扇形、柳葉形,、棗核形,、圓形、掌形,，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形,。

二、教師師范樹葉的組合,，幼兒一起想象,。

——那今天老師也想來變一變這個(gè)魔術(shù)，把幾片樹葉放在一起,，看看會(huì)變成什么,。

——我們一起來幫老師想想看應(yīng)該怎么變，好嗎？

三,、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求,。

—— 小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形,，拼圖時(shí)要注意,，如果是拼一個(gè)物體，可以布置在畫紙的中間部位,，如果是幾個(gè)圖形,，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密,，這樣才好看,。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊,，貼在畫紙上,，再用手壓一壓。最后,，可以用彩筆添畫和裝飾,，但不能太多，但不要涂在樹葉上,，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn),。

——幼兒操作，教師在旁指導(dǎo),。

四,、講評(píng)，說說你的`樹葉變成了什么,。

——你的樹葉變成了什么,？

——是由幾個(gè)樹葉在一起變成的？

——你是怎么變的,？

——有沒有誰也是變成了這個(gè)東西的,，但是用了不用的樹葉變的呢？

小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位,。葉子可以有各種不同的形狀,、大小、顏色和質(zhì)感,。葉子可以聚成一簇,，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,，也可以是鋸齒狀,。