總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

疫情期間體育線上教學總結(jié)篇一

全體教師積極參與,。學校體育組結(jié)合學生年齡特點,，積極制定線上體育教學計劃。

學生積極參與全覆蓋,。課前有點名,、課中有互動交流、課下有反饋,，關(guān)注缺乏自律性的.學生,，讓每個學生都能積極參與體育運動。

活動內(nèi)容新穎：跳繩,、健美操,、球類、有氧運動,、體能訓練,、瑜伽、徒手操……內(nèi)容豐富多樣,，學生學習熱情高,。

教學形式新穎：采用qq直播形式進行線上教學，教師教學方法生動有趣,，動作示范引領(lǐng)和語言講解提高了學生的學習興趣,。

線上教研，師師互動,。教師利用線上備課的優(yōu)勢，搜集課程資源,，廣泛收納教學素材,，做好課前準備。

線上教學,，師生互動,。教師根據(jù)線上交互的特點，嘗試以實時提問或課后運動視頻作業(yè)的方式來增強教學反饋,，簡化教學目標和內(nèi)容,，保障學生的鍛煉效果。

線上展示,，生生互動,。適時安排學生體育運動展示，促進學生互動交流,，提高學生主動運動的積極性,。

除正常線上體育教學之外，學校每天上午安排室內(nèi)健美操,，下午安排眼保健操,，加強學生體育鍛煉,，增強體質(zhì)，體育組為學子們的健康體質(zhì)保駕護航,。期待春暖花開,，我們相約活力的操場。

疫情期間體育線上教學總結(jié)篇二

居家抗疫情,，運動我先行,。為了更好地開展體育課的線上教學工作，保障學生每天一節(jié)體育課,，李哥莊小學體育組迅速召開線上會議,，第一時間制定了學生居家體育鍛煉方案。通過開展一系列線上教學,，充分發(fā)揮體育學科的育人功能,，把陽光體育搬到每一個孩子的家里。

體育組的老師們認真分析了體育網(wǎng)課與室內(nèi)體育課和常規(guī)體育課的區(qū)別,，總結(jié)過去的經(jīng)驗,，迅速做出適應(yīng)性調(diào)整。通過組員的集思妙想與熱烈討論,，大家明確了具體任務(wù),，進行了科學分工，確定了運用多種教學方式引導(dǎo)學生積極主動的參與到體育鍛煉中,，確保學生們“居家堅持運動”,，強身健體，增強免疫力,，保持身心健康,。

在線課堂中，老師們利用群通知讓學生做好課前準備,。課堂上老師認真的安排練習內(nèi)容,，針對居家鍛煉我們主要以力量、柔韌,、協(xié)調(diào)性練習為主,，盡量避免了一些跑跳的練習.如：站立推墻、半蹲起,、平板支撐,、跪姿俯臥撐、仰臥舉腿,、單腳站立,、仰臥起坐、坐位體前屈等練習內(nèi)容,。線上體育教學活動遵循科學性原則與合理性原則,，實現(xiàn)了停課不停練,，完成了高效的實時評價。詮釋了以體育人,，促進健康的體育精神,。

為了能夠讓學生全身心的投入到居家鍛煉中，在體育課上班主任老師都會參與到課堂,，做到學生全員參與,、教師全程指導(dǎo)，激勵學生進行居家體育鍛煉,，并能夠及時的跟學生進行互動,，將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當中,。同學們在運動中揮灑汗水的同時,，釋放了學習壓力，不知不覺中就擁有了健康強壯體魄,。

體育是育人的重要載體,，體育促進人的'全面發(fā)展，體育是受益一生的教育,。通過豐富多樣的體育鍛煉形式,，增強自身免疫力，用強健的體魄筑起抗擊疫情的堅實防線,，用良好心態(tài),、健康的作息共同度過居家學習時間。

期待疫情早日結(jié)束,，同學們身心健康的重返校園,。

疫情期間體育線上教學總結(jié)篇三

2022年春,“病毒防疫戰(zhàn)”再次打響。在嚴峻的疫情之下,，全國人民眾志成城!在心系疫情的同時，上海外國語大學附屬雙語學校的每一位師生不忘信仰,、心懷家國,、共抗疫情，共同為這場防疫戰(zhàn)助力,。

線上體育教學給體育教師帶來了挑戰(zhàn),，體育組群策群力，為了保證學生居家學習的安全以及心理健康,，線上教學第一課就對學生統(tǒng)一進行了居家運動安全指導(dǎo),，無論是運動注意事項還是運動方式，以及科學居家鍛煉的原則都一一進行指導(dǎo),。借助每堂課前的安全小貼士,，保證學生居家運動的安全,。

為了凸顯雙語課程特色，體育教師以課件為載體,，運用空中課堂部分資源,，進行優(yōu)化選擇、整理,、再次編輯,，課堂重點講解等方法，確保教學內(nèi)容的適切性,，課堂教學趣味化和有效性,。體育組的各位老師們認真組織學生鍛煉，并分享自己的運動視頻,，讓學生們隔著屏幕仍然能夠感受到來自老師的溫馨陪伴,。在老師的帶動下，學生也展現(xiàn)了抓鐵有痕,，踏石留印的學習韌勁,，充分利用身邊器材和環(huán)境，通過引體向上,、倒立,、乒乓球、武術(shù),、跑步,、仰臥起坐、跳繩等項目積極開展體育鍛煉,。同學們不僅自己堅持運動,，更是將自己的運動心得分享出來，鼓勵更多的'人參加鍛煉,，強身健體,。

如何讓學生足不出戶進行體育鍛煉來保持健康的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)呢？小學部體育老師一次次商談,，最終確定以五禽戲為第二大健身模塊,。讓學生在了解中華傳統(tǒng)文化的魅力之后，以非遺項目健身來陶冶身心,。

初中部老師根據(jù)“每天鍛煉一小時”理念,，結(jié)合我校學生居家鍛煉實際情況和需求分年級設(shè)計出一份科學合理的“居家鍛煉指南”，提供給每一位學生和家長用來居家學習和鍛煉,。每個運動項目針對性,、趣味性、全面性強，學生選擇感興趣的內(nèi)容,，認真做好準備活動,，開始跳躍、支撐移動,、仰臥起坐,、拉伸等等?？蛷d,、臥室、小區(qū)空曠場所等都成為我們綻放活力的地方,，居家鍛煉也可以富有樂趣,，讓我們用運動的激情掃凈疫情的陰霾。

孩子的成長離不開家庭的養(yǎng)育與陪伴,。家校合力才能促進學生健康成長,，感謝眾多家長的配合，讓孩子們居家期間養(yǎng)成良好的運動習慣,，共同守護學生的身心健康,。

疫情期間體育線上教學總結(jié)篇四

由于受新型冠狀病毒影響，學校按照上級文件精神,，開展線上教學,。為了使學生在家抗擊疫情的同時能夠鍛煉好身體，增強體質(zhì),，增加健康知識,。本著“停課不停學、不停練”的宗旨,，把陽光體育鍛煉搬到家里,，讓孩子們在家運動起來。

(一)認真部署,，精心組織

1,、配合班主任把疫情防控工作放在第一位，認真學習學校布置的每一項防控相關(guān)任務(wù),，并在第一時間落實,，在防疫防控方面堅決不允許掉隊。

2,、組織好學生在家體育活動，確?；顒拥臅r間和地點和內(nèi)容,，同時認真學習新冠肺炎疫情知識，加強體育鍛煉，增強學生體質(zhì),，確保線上教學工作的順利進行,。

3、利用微信群,、qq群以及天天跳繩app及時組織監(jiān)督學生線上體育與健康活動,，做好學生的考勤記錄，確保學生按時參加線上體育鍛煉,。

(二)開展豐富多彩的線上教學活動

1,、積極配合班主任工作，組織各年級學生在疫情期間收看空中課堂,，認真鍛煉身體,，讓學生體驗到居家學習時體育運動帶來的快樂。

2,、因地制宜,，開展適合室內(nèi)的體育活動。利用天天跳繩app將體育運動項目和要求以及注意事項布置到學生端,，帶領(lǐng)學生除了做好體育活動外,，經(jīng)常性的參加以下體育活動:

①、一分鐘跳繩,。是以四肢肌肉活動為主的全身運動項目,，也是一種非常有效的有氧運動，具有很好的鍛煉價值,。

②,、仰臥起坐。主要鍛煉的我們的腹肌,，增強核心力量,，提高身體的控制力。

③,、坐位體前屈,。主要提高我們?nèi)眄g帶的柔韌性。

④,、開合跳,。能鍛煉我們的.腿部力量和身體協(xié)調(diào)性，增強心肺功能,。

⑤,、深蹲。是增強腿部力量的王牌動作,，同時也是鍛煉肺活量和強健心臟的動作,。

⑥原地高抬腿,。是訓練腿部力量,提高下肌肉群的蹬撐能力。

3,、及時總結(jié)線上教學的不足,，及時調(diào)整教學思路和教學內(nèi)容。針對疫情對教學工作的影響,，學校教研組每周開展一次教研活動,，緊緊圍繞疫情期間體育線上教學困惑，體育微視頻錄制,，怎樣布置體育作業(yè)等問題進行探討,，并制定體育學科疫情期間線上教學的方案。

1,、學生剛開始學習時熱情很高,，但慢慢的放松了對自己的要求，不能持之以恒的堅持下去,，對于布置的天天跳繩app體育作業(yè)參與率較低,，教師難以掌控學生居家鍛煉的實際情況。

2,、個別家長對于體育線上教學思想認識不夠,，沒有高度重視，對于學生的體育作業(yè)不能及時反饋,。

3,、加強線上教學監(jiān)控監(jiān)管力度，確?；顒尤蝿?wù),，活動時間，活動效果,。

4,、加強線上體育與健康教研活動，科組內(nèi)研討,，取長補短,，創(chuàng)造性的開展好學校體育與健康教學工作。

疫情期間體育線上教學總結(jié)篇五

11月初,，新冠病毒又在遼南大地上肆虐,，大連市教育局為了師生安全，決定開展線上教學,。所有老師,、學生和家長都在為落實線上教學做相關(guān)的準備，逐步落實各學科教學計劃,。我們教師本著“停課不停學,、鍛煉不延期”的宗旨,，讓學生居家期間能合理安排學習、生活和體育鍛煉,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習的習慣和自我管理的能力。

關(guān)于體育課線上教學和我們平時在學校上課還是有很大區(qū)別的,，首先我們制定了一到六年級的線上教學計劃,。

對于開展體育線上教學，雖然無法和學生面對面直觀教學,，但也可以利用視頻或圖片資源讓學生更好的'掌握動作要領(lǐng),，可以點對點糾正其動作，更好指導(dǎo)鍛煉,。

制定出學生每天練習項目,，及時對孩子上傳的作業(yè)進行批改，有問題及時督促孩子訂正,。對于完成較好的孩子,，會被選為優(yōu)秀作業(yè)，在全班展示,。

總之,，要保持線上教學內(nèi)容的新穎化，每天都有新內(nèi)容,，想方設(shè)法去提高學生對體育鍛煉的興趣,，調(diào)動他們學習的積極性，多花時間去想方法,，用心教學,，為今后的線上體育教學鋪設(shè)良好的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體,、好習慣,、好成績的少年而努力。

疫情期間體育線上教學總結(jié)篇六

為阻斷疫情向?qū)W校蔓延,，確保師生生命安全和身體健康,，根據(jù)學校安排，各個科目利用各個網(wǎng)絡(luò)平臺,，展開了線上教學,，停課不停學，作為能夠指導(dǎo)學生鍛煉,，增強免疫力的體育課當然也不例外,。我擔任的是小學五年級1—5班的體育教學工作，每周每班有三節(jié)體育課,。我主要用的是云校家和微信平臺授課,，內(nèi)容選擇了適合居家鍛煉的動作,，分別是：眼保健操的復(fù)習指導(dǎo)、居家健身小練習,、體育運動鍛煉,。教學形式是教師授課，學生發(fā)練習視頻,，教師通過視頻指導(dǎo),。在各位家長的配合下，學生很認真的完成了各個練習,。

學生認真復(fù)習眼保健操,，尤其最近長期在電子設(shè)備前學習，堅持做眼保健操可緩解眼疲勞,。

體育學科是非常重要的教學內(nèi)容,，它能夠顯著地提升學生的綜合素質(zhì)。體育運動能夠培養(yǎng)學生的團隊精神,，使得學生擁有正確的價值觀與人生觀,。疫情期間學生居家學習沒有具體的經(jīng)驗可循，隨之而來的一系列問題：線上體育課怎么上,？怎樣保證學生每天鍛煉,？通過什么形式反饋給老師？怎樣糾正錯誤動作等等,，其中最核心的問題莫過于體育老師通過什么方式看到每個班學生的鍛煉過程,？

于是，在學校統(tǒng)一組織下,，進入班級空中課堂布置每周學習任務(wù),，每天定時發(fā)布學習提醒，每天認真批閱體育作業(yè),，每天在班級群集中反饋當天的學練情況,。相對于日常教學中每個班每周的3-4節(jié)體育課，體育老師們每天（含周末）都在任教的所有班級進行體育教學和批閱作業(yè),，還要通反饋,、求助班主任等各種方式鼓勵同學們踴躍參與。

力量練習對小學生身體素質(zhì)是至關(guān)重要的,。人體的核心部位由腹,、腰、骨盆,、髖部的肌肉和關(guān)節(jié)共同組成,。核心肌群是由腹斜肌、腹直肌,、豎脊肌以及下背肌等組成的一個肌肉群,。核心部位核心肌肉群的力量就是我們通常所說的核心力量,。核心力量存在于所有運動項目中，強有力的核心肌群是整體發(fā)力的主要環(huán)節(jié),，對上下肢體的協(xié)同用力起著承上啟下的樞紐作用,。核心在所有運動過程當中擔負著穩(wěn)定重心、傳導(dǎo)力量的作用,。具體來說好處如下：

1.改善不良體態(tài),，減少脊柱側(cè)彎，骨盆前后傾的問題,；

2.保護腰背部，避免腰背部疼痛,；

3.提高運動效率,，增強運動的協(xié)調(diào)性；

4.防止身體受到意外撞擊發(fā)生損傷,。

小學生正處于身體的生長發(fā)育期,，身體素質(zhì)處于全面打基礎(chǔ)的階段，應(yīng)進行持續(xù)力量訓練,，特別是小肌肉群和深層肌肉的訓練,，使其和大肌肉群協(xié)同發(fā)展，力量訓練對于小學生未來的運動表現(xiàn)以及提高運動成績具有一定的作用,。因此,，核心力量訓練對小學生身體素質(zhì)的影響具有重要的意義。

因此,，體育組的老師們在制定線上體育教學計劃時,，根據(jù)疫情期間學生居家的條件，重點選擇了發(fā)展學生核心力量的體能練習內(nèi)容：爬行,、蹲走,、跪姿俯臥撐、仰撐,、原地慢跑,、手持輕物側(cè)平舉、俯臥支撐交替擊掌,、深蹲,、左右弓步、跨步,、胯下?lián)粽?、仰橋抬腿、仰臥擺腿等,，并根據(jù)學生年齡不同制定了不同的運動次數(shù)和練習時間要求,。

此外,，在每周實施的過程中，結(jié)合空中課堂的教學安排進行練習,。平時體育課上運動能力較差的'學生,、內(nèi)向不愛表現(xiàn)的學生，在線上練習的積極性特別高,，線上教學揚長避短,，使得他們脫穎而出，出現(xiàn)了許多老師們意想不到的運動小達人,。

疫情期間學生通過學科課程學習所形成最基本,、最重要的素養(yǎng)，是學生在課程學習和實踐活動中養(yǎng)成的具有該學科特征的基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本品質(zhì)和基本經(jīng)驗的綜合。學科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在特定學科的具體化,，具有學科特點的關(guān)鍵成就,，是學科育人價值的集中體現(xiàn)。體育學科核心素養(yǎng)是指自主健身,，其核心能力主要包括由運動認知能力,、健身實踐能力和社會適應(yīng)能力，體育學科核心素養(yǎng)是對知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的整合，是以學生發(fā)展素養(yǎng)為核心價值追求,。針對復(fù)課后學生不能到室外上課的情況下,，學校提前安排體育教師制定一至二套操在教室進行練習。全體體育教師在組長的帶領(lǐng)下制定了手指操和室內(nèi)操,，現(xiàn)在云校家通過視頻傳給學生進行練習,。

因此，培養(yǎng)學生自主鍛煉,、終身體育的意識,，提高學生的社會適應(yīng)能力等內(nèi)容，這些都是培養(yǎng)體育學科核心素養(yǎng)的直接體現(xiàn),。體育教師在體育教學過程中固然重要,，但是，素質(zhì)教育從來都不只是學校教育的事,，陶行知先生的教育格言“生活即教育,、社會即學校”告訴我們教育要生活化，要從實踐中去教育,。其實實施素質(zhì)教育,，每一個學校、每一個課堂,、每一個家庭,、每一個人都可以從自身做起，從現(xiàn)在做起,。在當今的社會大環(huán)境下,，幫助學生培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，讓他們在體育活動中能夠放松身心,，勞逸結(jié)合,，能夠很好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

疫情期間體育線上教學總結(jié)篇七

“停課不停學”,，學生居家體育運動成為了一種新形式,。開展線上體育教學，為全校學生提供優(yōu)質(zhì)的學習資源,，同時能夠指導(dǎo)和幫助學生更科學、有效,、快樂的進行居家體育運動,，培養(yǎng)學生自主鍛煉能力，增強學生體質(zhì)健康,，提高身體免疫力,，促進學生健康成長。

通過前一階段的實施,，我們總結(jié)出了“三環(huán)三式”體育課堂教學經(jīng)驗,，“三環(huán)”是指課前：集備研討、課中：教學三式,、課后：練習展示三個環(huán)節(jié),。“三式”是指體育課堂教學采用的三種教學形式,，即在線點播,、視頻錄播、現(xiàn)場直播,。

一,、未雨綢繆，提前布局

早在2月1日前,，體育組就已經(jīng)謀劃好了學生居家體育鍛煉的準備工作,，做好了每天微信公眾號一期的布局。2月1日,，率先利用學校微信公眾號推出了第一期：“同學們，跟著體育老師宅家運動”,，當天閱讀量達到了5348人次,。2月11號全校開展“停課不停學”線上教學活動，而我們足足提早了10天就已經(jīng)開始了線上體育教學活動,。

二、集思廣益,，博采眾長

疫情期間,，學生居家進行學習和鍛煉。但是,，居家體育鍛煉教學內(nèi)容如何選擇,，教學形式如何選擇，教學效果如何檢驗,？針對這三個問題體育組7位老師獻計獻策,，探討出了疫情期間居家“1+n”體育鍛煉模式，即明確一個鍛煉主題,，基于該主題下的多種形式的練習方法,。然后每一個老師明確自己的任務(wù)，根據(jù)教學內(nèi)容安排,，充分發(fā)揮每一個老師的特長,，錄制相關(guān)的教學視頻。

學生居家學習限制了老師教學形式的選擇,。體育組創(chuàng)新線上教學形式,，確定了以在線點播、視頻錄播,、現(xiàn)場直播三種在線體育課堂教學形式,，即體育教學“三式”。

一,、在線點播,，自主選擇

所謂在線點播，就是把老師錄制的體育教學視頻利用微信公眾號推送出去,，學生根據(jù)自身特點選擇合適的練習內(nèi)容進行在線點播,，根據(jù)視頻內(nèi)容進行學習和練習。

1,、在線點播,，學習資源豐富

受居家體育鍛煉的局限性，體育組每位教師根據(jù)自己的特長合理的設(shè)計居家體育鍛煉內(nèi)容,。有多種形式的體能練習方法,、多種形式的協(xié)調(diào)性練習、多種形式的羽毛球練習方法、多種形式的基礎(chǔ)力量練習方法,、多種形式的身體素質(zhì)練習方法,、多種形式的親子體育活動練習方法等等，學生學習資源豐富,。利用學校微信定期推送體育教學視頻,，班主任將學習資源鏈接轉(zhuǎn)發(fā)班級群，學生進去只要點擊播放就可以觀看,，操作方法簡單便捷,。

2、自主選擇,，鍛煉更加有效

在線點播,，更能充分發(fā)揮學生的自主選擇性。學生選擇自己喜歡的體育課程內(nèi)容進行點播即可學習,。同時,，線上課堂能極大地發(fā)揮時空優(yōu)勢，尤其是視頻點播在學習時間上靈活性更大,，學生可以隨時隨地進行學習,，遇到重點難點部分，學生隨時都可以按下暫停鍵,，更容易引發(fā)深入思考,，深度練習，使學生居家體育鍛煉更加

二,、視頻錄播,，互動交流

所謂視頻錄播就是老師將提前錄制好的視頻,，利用釘釘進行視頻直播,，并與學生在線互動交流。

1,、錄播+互動,，實現(xiàn)課堂靈活性

視頻錄播我們采用“雙師課堂”模式，即一位教師根據(jù)教學計劃安排,，提前錄制好視頻,。另一位教師在上課當天，利用釘釘進行視頻直播,，并在線與學生互動交流,，探討技術(shù)動作，提高學生練習的.質(zhì)量,。利用釘釘來實現(xiàn)授課過程中進行本地與遠程實現(xiàn)同步的授課的過程,，并且可以實現(xiàn)讓音視頻進行交流，這樣可以在錄制的過程中，對于講課過程中所遇到的疑問或者是提問來進行同步操作,，通過這種方式讓錄播拉近了學員之間的距離,，實現(xiàn)課堂教學的靈活性。

三,、現(xiàn)場直播,，實時調(diào)控

所謂現(xiàn)場直播，就是體育教師利用多媒體設(shè)備,，老師現(xiàn)場授課對學生進行直播,。這樣的課堂是真實的，老師親身示范并帶領(lǐng)學生進行體育運動,，老師在運動的過程中能夠及時有效的掌握運動負荷和運動量,，實時調(diào)控運動安排。真正讓學生居家體育鍛煉能夠達到健身,，增強體質(zhì)的目的,。

（一）作業(yè)布置，個性輔導(dǎo)

每節(jié)體育課后,，老師都會布置課后體育作業(yè),，學生完成練習之后，利用手機和ipad進行拍照或者錄制視頻上傳,，老師可以及時掌握學生練習動態(tài),，有針對性的對個別學生進行個性化的指導(dǎo)與幫助。

（二）練習展示,，評選達人

我們會在學生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優(yōu)在學校微信公眾號上進行優(yōu)秀作業(yè)展示,，同時，評選最美居家體育運動達人,，開學后進行表彰,。用這些方式激勵學生居家體育鍛煉，增強體質(zhì),，提高自身免疫力,。

疫情期間體育線上教學總結(jié)篇八

鐘南山院士說“免疫力是最好的醫(yī)生”。運動作為提高人體免疫力的最佳手段,，在這個特別的春天里受到空前的關(guān)注,。傳授運動與健康知識、運動技能,，培養(yǎng)運動品行的體育教師,，更是責無旁貸。那么,，如何發(fā)揮自身專長,，讓同學們勇于“戰(zhàn)疫”,，提升免疫力，讓運動成為學生健康的守護神,，鹽田體育教師是這樣做的：

空中課堂實行之初,，面對居家環(huán)境小而無序、器材不足,、學生遠離師長等不利條件,，區(qū)體育教研員劉永利引導(dǎo)老師們轉(zhuǎn)換思路，發(fā)揮才智,，打破時間,、空間限制與常規(guī)教學模式，以興趣為導(dǎo)向,，吸引學生動起來,，充分發(fā)揮運動健身功能，調(diào)劑學生居家學習與生活的壓力,，緩解視力疲勞與久坐行為,。為此，劉老師先后發(fā)布了一系列居家運動指南,，給學校和老師提供了詳細的指導(dǎo),。

同時，劉老師還組織區(qū)體育名師團隊13名成員分工合作,，自制視頻與收集視頻同步進行,，分門別類整理后，第一時間發(fā)放到老師手中,，讓初當“主播”的老師們有了底氣,。隨后，名師團隊按學段,、分區(qū)域管理自己所負責學校的線上教學工作,。從資源匯集、課程安排,、日常巡課,、跟進反饋,、教學研討等方面一一跟進,，較好地推動了各校線上課程的開展。

1,、處處都是運動場

狹小而充滿家具物件的房間不方便進行運動,，可在體育老師的引導(dǎo)下，同學們個個都擁有了獨特的障礙訓練場,。他們在房間里穿梭跑動,、在墻面爬行,、在沙發(fā)與床上翻滾……；他們還將廢棄的書本,、塑料袋,、紙杯、布娃娃等變成了別致的器材,。思維轉(zhuǎn)變,，處處都變成了運動場，讓居家運動充滿了獨特的魅力,，吸引孩子自覺加入,。

2、人人都是運動員

只要動起來就是運動員,，只要動起來就能成為健康守護神,。為幫助蝸居在家、遠離老師的同學們動起來,，各校老師針對不同年級學生身心特點與運動需求制定了運動指南,，準備了一看就懂、一練就會的資源包,，開發(fā)了多種趣味居家游戲,，營造了濃厚的居家運動氛圍，讓同學們從最初的因“疫”而動,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐颉叭ぁ倍鴦?，自覺堅持，成為不斷挑戰(zhàn)自我的運動員,。

3,、時時都是教練員

日常體育老師布置的作業(yè)，學生多半都是在上課現(xiàn)場當堂完成,。為了及時了解同學們居家運動情況,，各校設(shè)計了多種打卡與評價方式。幾秒到幾分鐘的視頻作業(yè),，更好呈現(xiàn)學生運動情況的同時,，也給擔任多年級、多班級的體育老師帶來了極大的工作量,。為讓不固定時段活動的孩子得到及時關(guān)注,，老師除了吃飯睡覺都時時在線指導(dǎo)。而居家運動還有一份獨特魅力,，讓學生們晉升為家庭教練,，通過小手拉大手，小手拉小手,，帶領(lǐng)家庭成員共同運動,，一同提升免疫力,，享受親情溫暖。

時時處處,，人人都參與的居家運動,，因每個人所處環(huán)境不同，而變得更有魅力,，不同的運動與健康知識,，不同的運動方式，不同的'場景運動體驗,，讓鹽田學子在這個春天里充滿活力與欣喜,。

1、鹽田居家運動聲名遠揚

作為全國重大社科基金課題kdl體育與健康課程實驗區(qū),，名師蔣衛(wèi),、劉慧芳帶領(lǐng)區(qū)骨干教師黃雪濤、楊靜,、彭秋力等一起將孩子們創(chuàng)編的居家運動優(yōu)秀案例,，通過華東師范大學kdl體育與健康課程公眾號跟全國各地的同學們分享。以鹽田學子居家運動為主的“滾蛋吧,，病毒菌”——居家運動系列爬行,、平衡、靈敏專題,，當前累計閱讀量已達17277人次,。

2、東和居家特色鮮明

為營造良好的運動氛圍,，東和分校有一個千人約定：每天上午10：05-10：20,，全校師生及陪伴的家長，在體育老師的指引下,，跟隨自制的室內(nèi)耐久跑與有氧操進行運動,。目前，這種全員參與,、全程不間斷的上課模式是參與率較高,、運動負荷最有保證的方式。更為突出的是,，體育科組在其中還創(chuàng)設(shè)了老師和學生同屏示范,、學生自主選擇參與的方式，以滿足1-6年級學生及師長們的活動需求,，并且學生的示范動作都是由學生們依據(jù)特長與興趣自主創(chuàng)編而成,，這種以生促生的方式,，激勵更多的學生活學活用知識與技能,，展示個性與特長,，更好地提升學生的綜合能力與素養(yǎng)。一年級主播林浩航同學目前已創(chuàng)編了10套籃球,、體能,、靈敏、平衡等組合動作,。

3,、師生技能同步增長

開課八周以來，在老師的網(wǎng)課論壇中,，我們了解到,，田心小學臨近退休的鄧華端老師與時俱進，天天跟著兒子學上網(wǎng)課,，如今主播風范十足,；鹽港小學入職剛不久的李紀澤老師看到孩子們積極上傳鍛煉視頻，覺得眼暈也幸福,；林園小學的蘭瑩老師,，邊當主播邊做科研，學習研究兩不誤,；庚子首義中山紀念學校黃雪濤老師帶著家中兩個寶貝錄制了30多個親子活動視頻與老師們分享,。

區(qū)教科院先后組織東和分校、林園小學,、梅沙未來學校,、云海學校4所學校的全區(qū)在線觀摩及視頻研討活動，在交流中,，好的經(jīng)驗與做法得以分享,，困擾之處得以指點。當前各校體育線上教學模式正在逐步顯現(xiàn),，課堂教學效果不斷提升,。