作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

有關(guān)大班健康教案集合五篇教案反思篇一

（1）了解人體消化食物的過程；（2）養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；（3）初步了解人體奧妙,，對(duì)人體感興趣。

圖片

ⅰ,、導(dǎo)入（1）提問導(dǎo)入，引入討論話題,。

提問：①“我們每天都要吃東西,，那么吃下去的食物到哪里去了呢？”

②“食物在人體中是怎樣旅行的,，經(jīng)過了哪些地方,？”教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)情景表演的興趣。

ⅱ,、幼兒第一次操作

（2）觀看課件,，初步了解人體的奧妙。

提問：“食物的旅行,，先經(jīng)過哪里,，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里,？”教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解人體的奧妙,，對(duì)人體感興趣。

（3）再次逐步觀察課件,，初步了解口腔,、食管、胃,、小腸,、大腸的作用。

提問：“①食物旅行的第一站是什么地方,？②牙齒的作用真大,，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒？③經(jīng)過口腔后,，食物到哪里去旅行了,，它是通過什么到胃里的？④食物在胃里,，會(huì)發(fā)生什么變化,？怎么會(huì)的呀？⑤剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔,、食管,、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢,？⑥最后食物要到哪里去旅行呢,？”教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解口腔、食管,、胃,、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程,。

ⅳ幼兒再次操作

（4）與幼兒討論,，了解如何保護(hù)我們的腸胃。

提問：“小朋友想一想,，如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了,，會(huì)有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀,，怎么會(huì)的,？生活中我們要注意些什么？怎樣來保護(hù)胃,？”教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒提高自我保護(hù)意識(shí),，不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量,，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng),，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護(hù)我們的胃部健康,。

在我們?nèi)梭w,，除了食物的旅行，還有許多秘密,，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密。

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械,，玩法多樣,，利用呼啦圈開展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,。

1.探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,，萌發(fā)合作意識(shí),。

2.練習(xí)雙腳跳。

3.學(xué)會(huì)一物多玩,，體驗(yàn)玩圈的樂趣,。

一、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。

二,、活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,、萌發(fā)合作意識(shí)。

一,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過圈,，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。

三,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.呼啦圈若干,、輔助材料若干。

2.音樂《甩蔥歌》,、音樂《身體妙妙秒》

一、熱身運(yùn)動(dòng)（《身體妙妙秒》）,。

教師：“小朋友們,，今天我們班來了個(gè)新朋友，但是在認(rèn)識(shí)她之前啊,，她有一個(gè)小小的要求,，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng),，請(qǐng)我們的助教老師放音樂,，我們一起動(dòng)起來吧?！?/p>

二,、導(dǎo)入

（一）教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹,。

（二）鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法,。

教師：“好了,，小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了呼啦圈,，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法,，注意不要傷害到自己和好朋友哦?！保ㄓ變悍稚⑼婧衾踩?，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）

2.幼兒相互展示,，互相交流,。

教師：“大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊,？”

3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法,。

三、游戲環(huán)節(jié)

（一）游戲“我們都是小袋鼠”教師：“小朋友們,，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法,，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“,，老師扮演袋鼠媽媽,，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家,?！保ń處熞龑?dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏,，蹬地要有力,，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地,；注意圈的擺放可以交叉,，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過去，跑回來,，然后繼續(xù)跳過去,，又跑回來，如此反復(fù),，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力,。）

（二）游戲“大魚捉小魚”1.放音樂，師幼共同游戲,。

教師：“小朋友們,，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個(gè)游戲，大家都很開心,，接下來我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲,，名字叫做”大魚捉小魚“?！保ㄓ螒蛞?guī)則：教師用呼啦圈做小魚的家,，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動(dòng)),。當(dāng)聽到“大魚來了”,，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避,。沒有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚,，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次,，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。）

2.小朋友獨(dú)立游戲（教師可讓小朋友扮演成大魚,，然后繼續(xù)游戲）,。

四、放松活動(dòng)

（一）引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈,。

（二）幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作,。

五、延伸活動(dòng)幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法,。

教材簡(jiǎn)析：

對(duì)于大班幼兒而言,，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，對(duì)于自己的外貌,、興趣愛好等方面有著濃厚的探究興趣,，而讓幼兒借此正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我,，從而充滿自信地面對(duì)生活,，這也是心理健康的重要內(nèi)容之一，為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《不一樣的我》這一主題活動(dòng),。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、幼兒能夠思考并記錄個(gè)人在興趣愛好,、特長(zhǎng)等方面的特點(diǎn),，增強(qiáng)個(gè)人的自信心。,；

2,、在活動(dòng)中能夠大膽地與他人互動(dòng)，通過觀察和比較,，發(fā)現(xiàn)自己與他人在外貌,、愛好等方面的不同，對(duì)自己的與眾不同感到自豪,，樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事,；

活動(dòng)重點(diǎn)：思考并記錄自己在愛好、特長(zhǎng)等方面的特點(diǎn),。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過與客人老師和小朋友的比較,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在愛好、特長(zhǎng)等方面都是不同的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒畫畫像,，教師從中挑選3幅最能反映出幼兒典型特征的畫像；記錄紙,、筆（幼兒人手一份）,、小黑板1塊,，背景音樂（班得瑞的《鉆石》與《雪的夢(mèng)幻》）設(shè)計(jì)思路：為了能讓幼兒正確區(qū)分每個(gè)人，我讓幼兒從臉部到身體的各個(gè)部位的特征進(jìn)行比較,，再從個(gè)人愛好,、喜好方面進(jìn)行比較的方式，更加深了幼兒認(rèn)識(shí)自我,、評(píng)價(jià)自我,，從而感到自豪感。

活動(dòng)過程：

1,、以“猜猜這是誰”的方式,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在外貌方面的不同老師：今天，鞠老師這里有幾幅爸爸媽媽給小朋友畫的畫像,，請(qǐng)你們猜猜每幅畫上畫得都是誰,？

教師出示第一幅畫像（李雨桐的畫像），孩子們紛紛舉手,。

幼兒：我覺得是李雨桐老師：為什么你說是李雨桐,？

幼兒：因?yàn)槲矣X得長(zhǎng)得很像。

老師（繼續(xù)追問）：你覺得哪兒跟李雨桐像,？

幼兒：臉很像,。

老師：你是說畫上的.臉型跟李雨桐的臉型很像。那其他小朋友還有別的發(fā)現(xiàn)嗎,？

幼兒：我覺得是李雨桐,，因?yàn)樗钣晖┠膬憾继貏e像。眉毛都是黑黑的,，眼睛都有點(diǎn)長(zhǎng),，頭發(fā)都梳著兩個(gè)小辮子。

老師：很好,，你觀察得特別仔細(xì),，認(rèn)真比較了眉毛、眼睛和頭發(fā),。

教師請(qǐng)李雨桐站到畫像旁邊,，請(qǐng)幼兒有順序地比較兩者在發(fā)型、臉型,、五官等方面是不是一樣,，孩子們都異口同聲地說一樣。

（此環(huán)節(jié)通過教師的引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)通過逐步觀察和比較的方法尋找畫像的原型）同樣的方法出示第二,、三幅畫像（李其明和朱一涵的畫像），孩子們運(yùn)用之前的方法,，很快猜對(duì)了畫像中的原型,，除了發(fā)型,、臉型和五官等方面的特征外，孩子們還敏銳地觀察到了李其明的衣服領(lǐng)子跟畫像中的衣服領(lǐng)子是一樣的,，朱一涵和畫像中一樣都有一顆痣,。

老師：大二班小朋友觀察得特別仔細(xì)，都能很快猜出畫中的人都是誰,。我還想知道,，為什么你們這么快就能認(rèn)出那是他們?nèi)齻€(gè)的畫像呢？“

幼兒一：因?yàn)槊糠嫸加邢衲莻€(gè)人的地方,。

幼兒二：因?yàn)槊總€(gè)人長(zhǎng)得都不一樣,，老師小結(jié)：每個(gè)人都有長(zhǎng)得跟別人不一樣的地方，有的眼睛大,，有的眼睛?。挥械念^發(fā)長(zhǎng),，有的頭發(fā)短,；有的人臉是圓的，有的人臉是長(zhǎng)的,。所以,，我們只要仔細(xì)觀察每個(gè)人的長(zhǎng)相，就能把每個(gè)人區(qū)分出來,，對(duì)不對(duì),？

全體幼兒：對(duì)！

2,、幼兒思考和記錄自己在特長(zhǎng)、愛好等方面的特點(diǎn)老師：除了長(zhǎng)相之外,，我們還有哪些方面可能會(huì)跟別人不一樣呢,？

全體幼兒（紛紛回答）：聲音、衣服,、身材,、愛好……老師：剛才小朋友說了很多我們可能會(huì)跟別人不一樣的地方，其中包括我們做得最棒的事情和最喜歡的事情,，那在這些方面是不是真的每個(gè)人都不一樣呢,？老師這里有兩個(gè)表可以幫助小朋友去調(diào)查一下。

教師介紹兩個(gè)表的填法：第一個(gè)表是記錄表,，請(qǐng)小朋友把自己做得最棒的事,、最愛吃的食物、最愛玩的玩具和最愛看的書四項(xiàng)內(nèi)容畫下來,，會(huì)寫字的也可以寫下來,。畫完第一個(gè)表之后就要用到第二個(gè)表--調(diào)查比較表,，先去找一個(gè)客人老師問問她在做得最棒的事、最愛吃的食物等四個(gè)方面是什么,，然后跟自己比較,，如果一致就劃”√“，不一致要畫”ד,。跟一個(gè)客人老師比較之后,，還要去找1-2個(gè)小朋友比較。最后提示找別人調(diào)查的過程中要有禮貌,。

3,、幼兒記錄，教師有針對(duì)性地指導(dǎo),。

在舒緩輕松的背景音樂中,，孩子們認(rèn)真思考自我的特點(diǎn)并進(jìn)行記錄。大部分幼兒都用繪畫的方式填寫記錄表,，也有幾個(gè)幼兒采用圖畫與文字相結(jié)合的形式,，遇到個(gè)別不會(huì)寫的字幼兒也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，這也是孩子們解決問題的一種方式,。

4,、調(diào)查比較教師請(qǐng)完成記錄表的幼兒陸續(xù)去找客人老師和小朋友進(jìn)行調(diào)查比較。在調(diào)查過程中,，孩子們都非常主動(dòng),，雖然很多客人老師他們并不熟悉，但孩子們都能主動(dòng)與客人老師交流,，而且大部分幼兒也能在調(diào)查結(jié)束后主動(dòng)道謝,。

5、活動(dòng)分享,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有與眾不同的地方

（1）幼兒介紹自己做得最棒的事情t：現(xiàn)在,，誰來說說自己做得最棒的事情都是什么？

幼兒爭(zhēng)先恐后地介紹：陳飛聿做的最棒的事情是搭積木,、楊之音最棒的是琴,、沈周玥最棒的是跳舞、岳邑說自己做得最棒的是寫作業(yè),、蔣心怡是跳繩,、朱一涵是幫媽媽洗菜、鐘藝璇做的最棒的是玩完東西把它收回去……幼兒介紹之后,，教師請(qǐng)幼兒給自己鼓掌”小朋友都特別棒,，每個(gè)人都有自己做得最棒的事情，快給我們自己拍拍手吧,?！?/p>

（2）請(qǐng)幼兒分享調(diào)查比較的結(jié)果,。孩子們發(fā)現(xiàn)通過跟小朋友的比較，從中發(fā)現(xiàn)沒有兩個(gè)人在所有方面都是完全相同的,。

教師小結(jié)：看來沒有兩個(gè)人是完全相同的,，也就是說，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,。這個(gè)結(jié)果是我們通過跟客人老師和小朋友比較發(fā)現(xiàn)的,，那你們想不想知道，如果跟世界各地的人比較會(huì)是什么樣的結(jié)果呢,？那一會(huì)兒戶外活動(dòng)回來王老師會(huì)跟小朋友欣賞一本特別有趣的書《人》,，從這里面你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有意思的現(xiàn)象。

有關(guān)大班健康教案集合五篇教案反思篇二

1,，幼兒踩著高蹺走各種類型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木,，不同 的間隔物），發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性,。

2,，讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

3,，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)：利用高蹺在橋上練習(xí)平衡

難點(diǎn)：用高蹺上下橋時(shí)注意保持平衡,。

準(zhǔn)備：高蹺,，錄音機(jī)，磁帶,，水果,，搭橋的各種材料

1， 幼兒四散在場(chǎng)地周圍上高蹺

2,， 幼兒聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)：

繩子拉緊點(diǎn),， 步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)， 小腳抬高點(diǎn)

語言導(dǎo)入：這里有許多小橋,，我們都去過過各種小橋，過小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋,。

1） 你過橋時(shí)有沒有碰到困難,？我們可以怎么樣來解決？怎么樣才能很穩(wěn)地過橋,？

2） 小結(jié)：線要拉緊,，腳和高蹺要做朋友，上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn),，下橋時(shí)步子不要跨太大,。

1） 幼兒嘗試走不同類型的橋（高低,，間隔，寬窄等）

2） 教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋,。

4,， 幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋

：這里有一條河,，河上什么也沒有,，我們要過河，怎么辦呢,？我們自己找些好朋友來,，搭一座能過的橋。

1） 啟發(fā)提問： 在河上可以搭什么樣的橋呢,？

2）

3)幼兒利用各種材料自己搭橋

4） 嘗試走自己搭的橋（允許幼兒調(diào)整）

5,， 游戲：過橋摘水果

每個(gè)幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個(gè)水果,。然后從邊上返回,，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果,。三種水果都能摘到,，并鼓勵(lì)幼兒過三次不同的橋。

我們一起來跳跳“摘果子舞”,。結(jié)束,。

體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì),，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平,。也就是說體育不僅是對(duì)身體的教育（生理目標(biāo)），同時(shí)體育又是通過身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)（包括心理的發(fā)展,、心理的健康教育等）本次活動(dòng)《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺,。走高蹺是孩子比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在走高蹺的活動(dòng)中可以發(fā)展平衡能力,，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。在本次活動(dòng)中，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景,，增加一定的難度,，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅,。所以本次活動(dòng)的目標(biāo)定為3條,。

為了完成以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程：

活動(dòng)開始，教師引導(dǎo)幼兒聽音樂,，自由地在平地上練習(xí)走高蹺,，這個(gè)環(huán)節(jié)既是整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備，又是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的反饋,，（

活動(dòng)前幼兒已會(huì)在平地上走高蹺）,，同時(shí)，又滲透了下個(gè)環(huán)節(jié)中的動(dòng)作技能,。如教師讓孩子繩子拉緊點(diǎn),，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn),，這樣使他們對(duì)上,、下橋過程中的技能打下了基礎(chǔ)。

這是整個(gè)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié),，通過讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個(gè)步驟完成,。

1、 過比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索,，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣?、下橋，通過集中講評(píng)示范解決腳和高蹺做朋友,，繩“拉緊點(diǎn)”這個(gè)技巧,，這也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個(gè)技能,。

2,、 過變化的橋：當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后,，我就根據(jù)幼兒活動(dòng)水平提供了可選擇的,、難度不同的橋（寬窄、高低,、間隔）,，讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運(yùn)動(dòng)能力判斷哪座橋適應(yīng)自己，然后再進(jìn)行選擇,。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助,，滿足幼兒不同的需要，使每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力,。

3、 過自己搭的橋：為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,，在這里,，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發(fā)幼兒積極思考,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的,，同時(shí)又增加了新的材料,，再一次吸引和激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望，增加了挑戰(zhàn)性,，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)了信心。

4,、 游戲“過橋摘水果”：游戲設(shè)置時(shí),，針對(duì)

>幼兒的個(gè)體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋,，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂,，將活動(dòng)推向高潮。

整個(gè)活動(dòng)后,，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了,，讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果，跳跳摘果子舞,，有利于消除幼兒身體的疲勞,，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng),。

有關(guān)大班健康教案集合五篇教案反思篇三

各種體育活動(dòng),，都是孩子們很喜歡的活動(dòng)，孩子們的身體正處于快速生長(zhǎng)階段,，各種能力逐漸發(fā)展;又由于孩子們天性活潑好動(dòng),，愛玩愛學(xué)，我們要充分利用孩子的這一特點(diǎn),，發(fā)展培養(yǎng)孩子的各種能力和動(dòng)作

信號(hào)燈在我們生活中是常見的,，孩子們對(duì)信號(hào)燈也比較熟悉，本節(jié)活動(dòng)課以信號(hào)燈為題目,，旨在讓孩子們通過"信號(hào)燈"的活動(dòng),，在遵守規(guī)則的同時(shí)，鍛煉孩子的身體,，發(fā)展各種能力,，體驗(yàn)有規(guī)則活動(dòng)的樂趣。

大班的孩子各種能力有了一定程度的發(fā)展：如,，平衡能力,、跳躍能力,、走、跑等,，利用這些基本的動(dòng)作,，適當(dāng)增加難度，增加趣味性,，變成孩子們喜歡的體育游戲活動(dòng),，從而達(dá)到鍛煉孩子發(fā)展孩子的目的。

教育活動(dòng)目標(biāo)是設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),，它貫穿著整個(gè)教育活動(dòng),，指導(dǎo)整個(gè)教育活動(dòng)的進(jìn)行，鑒于孩子的發(fā)展?fàn)顩r和性格特點(diǎn),，特制定本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)：

1.利于利用易拉罐進(jìn)行活動(dòng),，鍛煉30米跑、跳和平衡等能力,。

2.看信號(hào)行動(dòng),，能夠快速奔跑和立即停止，發(fā)展身體的控制力,。

3.初步了解健康的小常識(shí),。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

根據(jù)信號(hào)做跑,、跳、奔跑—立即停止,、平衡的動(dòng)作

1.大班的孩子跑,、跳躍、平衡的能力已經(jīng)發(fā)展的不錯(cuò)了,，這次活動(dòng)就是給孩子增加了難度,，增加了幾個(gè)輔助的體育器械，這樣更利于孩子興趣的激發(fā)和身體動(dòng)作的發(fā)展,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：易拉罐人手一個(gè),，紅、綠燈,、哨子各1個(gè),。30米直跑道的寬闊場(chǎng)地。節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂,。

我結(jié)合本次活動(dòng)特點(diǎn),，選用幼兒探索，教師示范法,、幼兒練習(xí)法,。

活動(dòng)中以幼兒為主體,，讓幼兒通過積極探索，大膽練習(xí)的方法進(jìn)行活動(dòng),。

本次活動(dòng)我先以幼兒跟隨音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)放松動(dòng)作,，再做有趣味性的規(guī)則游戲，再選兩個(gè)游戲進(jìn)行比賽將活動(dòng)推向高潮,，最后以游戲“我們都是木頭人”做放松活動(dòng)。

(一) 導(dǎo)入

孩子們手持易拉罐,，跟隨音樂走,、小跑，最后成一大圓圈,，面向于圓心做動(dòng)作,，每個(gè)動(dòng)作2個(gè)8拍。

(1)雙手分別在上下,、前后,、在耳邊左右擺動(dòng)，并拍易拉罐,。

(2)蹲下在體前拍易拉罐,。

(3)雙腿打開，身體前傾,，雙手一前一后在腿中穿過拍易拉罐,。

(4)雙腳跳起，雙手上舉在頭上拍易拉罐,。(這些跟隨音樂的簡(jiǎn)單動(dòng)作,，能夠讓孩子心情愉快，肢體得到充分活動(dòng),，為下面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備,。)

(二)進(jìn)行按規(guī)則進(jìn)行游戲

在進(jìn)行游戲前，教師講清游戲規(guī)則：在做各種活動(dòng)時(shí),，只要聽到教師的哨聲,，都要聽從信號(hào)燈的指示，紅燈就立即停止,，綠燈繼續(xù)活動(dòng),。(教師講清了游戲規(guī)則，有利于游戲的進(jìn)行和組織,。)

游戲一：接力棒 教師節(jié)介紹名稱后,，說一說游戲玩法和游戲規(guī)則，然后按玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,，由于此游戲活動(dòng)量比較大,，孩子們?cè)谡莆胀娣ê筮M(jìn)行一次即可,，第二次活動(dòng)用于比賽，這樣可以減輕孩子開始時(shí)的運(yùn)動(dòng)量,，便于后面的活動(dòng)順利進(jìn)行,。

游戲二：跳障礙 教師可先示范跳，這樣便于孩子掌握跳躍要領(lǐng),，然后讓孩子練習(xí),，練習(xí)一會(huì)兒相互交流經(jīng)驗(yàn)，在練習(xí)一會(huì)兒,，最后看信號(hào)做動(dòng)作,。

游戲三：走小橋 孩子先探索玩法，然后交流經(jīng)驗(yàn),，讓個(gè)別孩子示范,，再練習(xí)，最后看信號(hào)做此游戲,。

三個(gè)游戲孩子都會(huì)玩后,，孩子肯定還處于很興奮的狀態(tài)，因此我們把游戲一接力棒和游戲三走小橋進(jìn)行一次比賽,，讓孩子玩的盡興,。孩子在游戲中盡興了，游戲目標(biāo)才能完成得更好,，孩子的身體動(dòng)作才能得到更充分的發(fā)展,。才能真正讓孩子得到鍛煉的目的。

(三)放松活動(dòng)：游戲——我們都是木頭人

由于孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中活動(dòng)量很大,，因此身體會(huì)很累,，精神也會(huì)很興奮，因此要做一個(gè)沒什么活動(dòng)量,，精神和身體都能放松的活動(dòng)來調(diào)節(jié)孩子的狀態(tài),，這樣更有利于孩子的身心健康，因此選擇了“我們都是木頭人”的游戲,。

總之,，我們?cè)诮】祷顒?dòng)中，在鍛煉孩子身體的同時(shí),，一定要保障孩子身體的健康,，注意孩子身體動(dòng)作的發(fā)展，也要保障孩子心情愉悅,，重視孩子的心理健康,。

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣,，從而認(rèn)識(shí)事物,，在參與到游戲中領(lǐng)悟,。

活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性,。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程,，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義,。所以，如果再重新上這節(jié)課,，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

有關(guān)大班健康教案集合五篇教案反思篇四

1,、了解與他人友好交往方法。（重點(diǎn)）

2,、懂得謙讓,、理解他人，會(huì)給自己帶來快樂,。（難點(diǎn)）

1,、ppt：心情播報(bào)員、壯壯和小朋友,。

2,、音樂：快樂頌、快樂拍手歌,。

3,、心情卡3張，記錄紙和筆,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)情緒

（一）,、律動(dòng)：《快樂頌》

（二）,、心情預(yù)報(bào)

觀看心情預(yù)報(bào)——ppt

（三）、猜一猜心情不好的原因

提問：晴天代表什么樣的心情,？陰天代表什么樣的心情,？猜一猜壯壯為什么會(huì)心情不好？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述心情不好的原因,。

（四）,、觀看——ppt《壯壯和小朋友》，了解壯壯陰天心情的原因

1,、 提問：壯壯為什么心情不好,？小朋友為什么都不理他了,？

2、幫助壯壯想想辦法,，他應(yīng)該怎樣做才能讓小朋友重新喜歡他,？

3、我們幫助壯壯解決了問題,，看看壯壯現(xiàn)在的心情是怎樣,？

（播放ppt心情預(yù)報(bào)員）

4、討論：生活中你游戲的時(shí)侯,，如果你想玩別人的玩具,，應(yīng)該怎么辦？

5,、教師小結(jié)：大家一起玩的時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓,、等待、協(xié)商,、合作,，這樣別人才會(huì)喜歡和你做朋友，朋友多了你才會(huì)更快樂,。

二,、尋找快樂的辦法，并體驗(yàn)快樂,。

1,、 師：這里有3位小朋友，他們的心情是怎樣的,？心情為什么是陰天呢,？他們遇到了什么事情？

2,、分組討論并記錄調(diào)節(jié)心情的方法,。

（站排頭、想看同一本書,、別人說我畫的.畫不好看）

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想出調(diào)節(jié)心情的方法并進(jìn)行記錄,。

3、結(jié)束活動(dòng)：音樂《快樂拍手歌》

其實(shí)讓我們快樂的方法還有很多,，比如唱歌,、跳舞、跑步,、吃好吃的食物,、看電視、散步等都會(huì)讓我們的心情好起來！讓我們一起來跳支舞吧,！