作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇一

1,、讓幼兒了解人體消化食品的進程。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣,。

3、引導幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣。

4,、了解生病給身體帶來的不適,，學會預防生病的方法。

5,、學習控制自己的情緒,，難過或疼痛時不哭。

活動準備

多媒體課件,、花生米活動過程一,、引發(fā)探索愛好：

師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧,，看看吃下去的食物都經(jīng)過了哪些地方,。

(第二次完全地看課件整體演示)二、通過課件局部演示,，進一步知道豆子(食物)旅行的進程,，并初步了解口腔、食管,、胃,、小腸、大腸的作用,，進步幼兒的自我保護意識：

1,、小豆子旅行的第一站是甚么地方?

食物在我們的口腔里有甚么變化?怎樣會的呀?

3、經(jīng)過口腔后,，食品到哪里往旅行了,，它是通過甚么到胃里的?

(引導幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用和在人體的位置)

4,、食品在胃里,，會發(fā)生什么變化?怎樣會的呀?(豐富詞匯：蠕動)小結：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋里食品磨得更細,， 更爛,，便于人體消化。

小結：不要吃太燙的食品,，吃飯要定時定量,，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富,，還不能吃太多的冷飲和零食等等,。

6、剛才小豆子的旅行經(jīng)過了口腔,、食管,、胃,、它又要旅行了，下一站是哪里呢?(引導幼兒了解小腸的作用)小結：小腸就像一個加工廠,，把食品的營養(yǎng)都吸收了,。

7、最后食品要到哪里往旅行呢?(引導幼兒了解大腸的作用)小結：食品廢渣進進大腸,，最后排出人體,。

三、拓展：激起幼兒愛科學,，長大探索科學的欲看師：在我們?nèi)梭w,，除食品的旅行，還有很多秘密,，只要我們認真學本領,，長大一定能探索到更多的人體秘密。

附《小豆子的旅行》：

大腸是排泄渣滓的,。我同渣滓一起,，順著大腸從肛門里跑了出來。就這樣,，我在那個小孩的身體里白白旅行了一趟,。

健康飲食歌

小朋友，長身體,，飲食天天要合理,。

一日三餐很重要，定時定量要記牢,。

偏食挑食要不得,，暴飲暴食最不好。

早餐必須吃得好,，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少,。從小養(yǎng)成好習慣,。

身體健康壯又高!

活動反思：

在本次的數(shù)學活動中,，主要是讓幼兒進行搭配，從上衣和下裝的搭配中,，讓幼兒學習一定的搭配方法,，培養(yǎng)有序的思考能力，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識和運用知識與方法解決實際問題的能力,。整個活動以丁丁要去旅行為線索,，自然將整個環(huán)節(jié)貫穿，符合幼兒游戲化教學的年齡特點,。

使幼兒真正體驗到學習的快樂,，數(shù)學活動帶的樂趣,。

活動中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài)，在操作活動中幼兒對于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯的,，但是在第二環(huán)節(jié)中,，幼兒操作的不是很好，這也許是我在交代的時候沒有把要求講得很清楚,，在我接下來的發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整中,，幼兒的注意力就不是很集中，就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了,，沒有很好的在聽老師的要求了,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇二

1、通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領,，團結協(xié)作開展游戲,，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,，形成初步的規(guī)則意識,。

2、進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì),，在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑,、躲閃和合作捕魚等方法。

1,、律動音樂

2,、游戲音樂

3、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像,。

4,、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。

一,、導入

幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動,。（重點活動下肢和腰部）

師：小朋友們好，今天的天氣這么好,，老師帶小朋友們?nèi)プ鲎鲇螒虬?，在游戲之前我們先神氣的走一走，,，繞大圓走,，四路中隊走。

二,、展開

（一）在游戲情境中探索,、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

師：小朋友們請坐,，黃橋有很多的池塘,，里面的小魚苗都長大了,，漁夫們要去捕魚了，前幾天,，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了,，小朋友們想不想看，那再看的時候,，一定要仔細觀察,，看小漁夫如何捕魚，小魚是如何逃脫的,。

1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的,？小魚是怎樣逃脫的,？

師：剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的？

2,、探索,、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

（1）鼓勵幼兒模仿,、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作,。

師：首先是什么的樣的？（手拉手）,，當小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的,？（師邊說邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來）

（2）邀請幾名幼兒分組示范基本動作,，引導其他幼兒觀察練習,。

師：剛才小朋友觀察的十分仔細，小漁夫是雙手打開,，當要抓住小魚時一下把小魚給保住了,，這就是小漁夫的本領。

（3）教師小結動作要領,，指導大家一起練習基本動作,。

3、探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作,。

（1）鼓勵幼兒模仿,、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作,。

師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚,，那剛才誰在看視頻時，看到小魚是怎么樣的,？

（2）邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,，引導其他幼兒觀察,、學習。

師：這么多小朋友看到啦,，那我請幾個小朋友上來,，她是小魚，我是漁夫（師捕,，幼兒逃）,，她是怎么多開的？（從老師胳膊下鉆過去,，再請幼兒上來演小魚）

師：還有誰有不一樣的方法,？

（3）教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作,。

師：好,，現(xiàn)在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這么多的辦法,，我們是不是也要學習小魚的本領“快速躲閃”,，全體起立，先學習第1個本領,，往右躲閃,，1，2,，3（2遍）,，我們加快速度好不好？（以同樣的方式學習往左躲閃）剛才還有小朋友想到了轉(zhuǎn)圈躲閃（2遍,，加快速度2遍）,，非常棒，快坐下,。

（二）開展游戲,，總結動作要領和應對策略，強調(diào)游戲規(guī)則,。

1,、分組游戲兩遍，總結動作要領,，強調(diào)游戲規(guī)則,。

（1）請1、2組的幼兒扮作漁夫,，3,、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

師：剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進行分組聯(lián)系了,，看看是漁夫厲害還是小魚厲害?，F(xiàn)在請聽好游戲規(guī)則，音樂開始,，漁夫手拉手捕小魚,，小魚要用剛才學習的方法快速躲閃，注意在游戲中小漁夫手拉住的網(wǎng)不能斷開哦,，斷開了會怎么樣,？（魚逃跑了）請小漁夫和小魚聽好音樂。

（2）師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,，總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領,，強調(diào)游戲規(guī)則。

師：好,，請坐,，剛剛小朋友表現(xiàn)的.很棒，但是老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,，當小漁夫抓小魚時,，手松開了，也就是說漁網(wǎng)破了個洞,，剛才老師說過了,，小漁夫在抓魚時，漁網(wǎng)要怎么樣,？抓緊,，對不對，不可以斷開,，被抓到的小魚一定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚,，不能違反游戲規(guī)則。

（3）四組互換角色再次分組進行游戲,。（方法同上）

師：接下來我們再來練習一次,，這一次小朋友們要注意了，抓著的手一定不可以分開了,，那現(xiàn)在我們把小組分一下,，全體起立，小漁夫把手拉好,，小魚站好,，音樂響起，游戲開始,，音樂結束,，游戲結束。

2、增加游戲難度,，在圓圈內(nèi)進行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

（1）教師講解新的游戲玩法與規(guī)則,。

游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”,，手拉手當漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚",。音樂響起,，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚,。

游戲規(guī)則：音樂響起,，游戲開始；音樂停止游戲結束,；游戲過程中“漁夫"的手不能放開,，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”；所有幼兒不能跑出藍色圓圈,。

師：小朋友們剛才玩的真棒,，這個本領學的非常好，現(xiàn)在請閉上小眼睛,，好,，我們來想一想，剛剛我當小漁夫是有沒有按照小漁夫的規(guī)則去玩游戲,，第一,，小手有沒有拉在一起，第二,，抓住小魚時,，2個小朋友有沒有一起把小魚抱住，第三,，抓小魚時小手有沒有松開,，當小魚的時候有沒有迅速變成漁網(wǎng)，本領學會了,，接下來,，一場真正的刺激的游戲開始了，在玩游戲之前,，老師先說一下規(guī)則,，第一，在玩游戲時,，所有小朋友都不能離開粉色的池塘,，萬一離開了，小魚會怎么樣？漁夫離開了池塘能不能抓到魚了,？第二,，漁夫的手不可以分開，手分開了漁網(wǎng)就怎么樣了,？第三,，被抓住的小魚迅速變成漁網(wǎng)，第四,，音樂開始游戲開始,，音樂結束游戲結束，注意安全哦?，F(xiàn)在,，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚（師與小魚圍起來,，商量怎樣躲開,，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚）

（2）師幼共同總結游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題,。

提問：當漁網(wǎng)越來越大時,，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚？

師：小漁夫的表現(xiàn)非常好,，但是我又發(fā)現(xiàn)了一個問題當漁網(wǎng)越來越大時,，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚？動腦筋想一想,。

3,、再次增加游戲難度，在同一場地內(nèi),，增加一對“漁夫”開展游戲,。

師幼共同總結游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題,?！爱斢卸鄠€“漁夫’’捕魚時，“小魚”應該怎樣逃脫,？”

師：剛才小朋友想了那么多的好辦法,，接下來有更刺激的玩法，有信心嗎,？接下來,，我請4個小漁夫，有兩張小魚網(wǎng),，在游戲的過程中,，不能離開池塘哦,，注意安全，現(xiàn)在我要選4名更勇敢的小漁夫（請小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚,，小魚們商量如何逃跑,，安靜的蹲好，音樂開始,，游戲開始,，音樂結束，游戲結束）

三,、結束

教師小結活動過程,，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,，離開場地,。

師：游戲進行的非常順利，你們的表現(xiàn)也很好哦,，老師發(fā)現(xiàn),，拉成大網(wǎng)時，要拉成弧形,，網(wǎng)變大了,，小魚可以怎么逃跑呢？你們的表現(xiàn)太棒了,，我要問一下,，你們玩的開心嗎？你們的小手小腳也很累了,，請你幫助自己捏捏小腳,，敲敲小腿，幫助前面的小朋友敲敲背,，好了,，我們跟著小魚一起游回家吧。

幼兒園應開展多種有趣的體育活動,，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣,。發(fā)展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā),。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強,，競爭意識濃，渴求交往,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇三

1,、通過活動，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒,，幫助他們理解情緒與健康的關系,，引導他們保持快樂的情緒,。

2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,，并樂于幫助別人擺脫不良情緒,。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》;錄音機及錄音帶《拉拉勾》,、《表情歌》,。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情,，引起他們對故事的興趣,。

一、組織幼兒看幻燈聽故事,，讓他們理解情緒的感染作用

1,、看幻燈聽第一段故事。

教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事,，并向幼兒提問：故事中的小勇為什么生氣?小動物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個院子取了一個什么名字?這“生氣大院”有沒有人喜歡?真奇怪,，一個人生氣了，給這么多的小動物帶來了不快樂,。那么,，生氣好不好?為什么?(不好。影響周圍人的情緒,，使得大家都不快樂)教師引導幼兒結合自己的體驗,，說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香,，睡覺不甜,，還會做惡夢，做事不專心,。經(jīng)常生氣還會生病,，影響身體健康)

2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒,。

教師：因為小勇不快樂,，惹得大家都不快樂了。現(xiàn)在請小朋友來幫助小勇,，讓他快樂起來,。你們想對小勇說些什么?(生氣會影響健康;自己生氣了,，也會使別人不快樂;只要改正了缺點，老師還是會喜歡你的等等)

3,、看幻燈聽第二段故事,。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了,，他想使大家重新快樂起來,。他對小花貓說什么了?小花貓又對小花狗說什么了?小動物們還生氣嗎?可見，一個人生氣會使大家生氣,，一個人快樂會使大家快樂,。我們小朋友本領可真大，把生氣大院變成了快樂大院,。

二,、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗談自己生氣和快樂的事，引導他們保持快樂的情緒

教師：小朋友,，你們有沒有生氣的時候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天,，我想上公園,，媽媽沒時間帶我去,，我就摔東西，大哭大鬧等等)這樣做對不對?為什么?(不對,。影響自己健康,，也不討人喜歡)那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊，說說自己的心里話,，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事,，如畫畫、聽事故,、欣賞音樂,、看電視、參加體育活動等等)你什么時候感到快樂?(做了好事,，受到了表揚,、稱贊)你快樂了，怎么讓別人也快樂?(我把快樂的'事告訴別人,，讓別人一起分享)小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒,，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康,，別人也才會喜歡我們)當別人不快樂的時候,，小朋友應該怎么做呢?(要幫助別人，與他一起游戲,、唱歌,、說話,，讓他快樂起來)

活動結束，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》,、《表情歌》,，幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”;設立“快樂星”評比欄;結合日常生活中的事例，經(jīng)常對幼兒進行引導,。

一天,，小勇在幼兒園打人，受到了老師的批評,，心里很生氣,。回到家,，小花貓走來和小勇玩,，小勇大喊一聲：“去!我很生氣!”小花貓氣呼呼地來到院中，小花狗想和它玩,，小花貓大聲叫：“去!我生氣了!”小花狗出大門,，小公雞向它問好，可它大吼一聲：“去!我好生氣喲!”小公雞氣壞了,，大喊：“我也生氣了!”燕子和麻雀也跟著喊：“我們也生氣啦!”小兔和田鼠嚇壞了,，說：“這里的人都生氣，我們就叫這里是‘生氣大院’吧,?！贝蠹衣犝f“生氣大院”的事后，都遠遠躲開了,，誰也不想來玩,。媽媽叫小勇吃晚飯，爸爸叫他到樓下去玩玩,，小勇都不樂意,，他越想越難過。

小勇應該怎么做呢?請小朋友一起來幫助他……

小勇聽了小朋友的話,，覺得是自己錯了,，他對小花貓說：“昨天我錯了，我再也不生氣了,?！毙』ㄘ垖π』ü氛f：“咳，對不起,，我不生氣了,。”小花狗去找小公雞,，還有燕子和麻雀,，大家都原諒了小勇,。你也不生氣，我也不生氣,，大家一起快樂地做游戲,。大家聽說這件事后，都跑來玩,。哈哈,，“生氣大院”變成了“快樂大院”啦!

讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的,，不可改變的,。既然不能避免和改變，我們就要面對,，解決,，而且用科學的，積極的方法解決,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇四

活動層次分明,。整個活動較好地體現(xiàn)了“玩中學、玩中練”,，讓不同層次的幼兒能根據(jù)自己的水平大膽嘗試,、體驗。同時,，教師提出了逐步遞進的要求,。有利于激發(fā)不同水平幼兒的運動潛能,，使幼兒在活動中獲得成功體驗,，增強幼兒的自信心和意志力。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇五

本次活動目標是：

1,、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法,。

2、懂得愛護眼睛,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。

這節(jié)課我共分四方面來進行教學,，首先讓幼兒觀察了解眼睛,，了解它的用途。用親身體驗的方式,，知道眼睛的重要性,。用播放課件判斷正誤，了解不正確使用眼睛的害處,。在播放課件時,，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯,，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的,，大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說出來了,，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括,，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面,，詞匯還是不夠豐富需要加強。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當造成傷害的一些體會,。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法,。有躺著看書，在光線暗的地方看書等,，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的,，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了,，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價,，并進行分析,，了解受傷的原因。

第三環(huán)節(jié)是

幼兒積極討論正確使用眼睛的方法,。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚,，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解,，孩子們對這個方法很感興趣,，都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈,。當中有的幼兒示范不夠標準,，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正,，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,，活動的目標基本達到了！

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇六

整個活動是以蔬菜為題材,，一直圍繞著蔬菜王國這條主線展開的,，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達，并在愉快,、輕松的游戲中學習,、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃蔬菜的興趣,。在活動中,，教師是引導者，幼兒是主體,。我會關注每一個孩子在活動中的情況,，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn),；也要保護敢說敢做的孩子的積極性,，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定,；還要注意那些一般不起眼的孩子,，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,，其次,，活動結束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇七

活動目標：

1,、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友,，表達自己真實的心理想法,。

2、在優(yōu)美,、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為,。

3、學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

活動準備：

輕音樂、小椅子布置的小樹林,。區(qū)別不同班級幼兒的標志

從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉,。

活動過程：

一,、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置,，擺個舒適的姿勢坐下來,，閉上眼睛。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛,，放松小手,，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧,?！?/p>

“早上，太陽出來,，陽光暖洋洋,，好舒服!”

“爸爸愛我，媽媽愛我,，老師也愛我!我,，是個快樂的孩子!”

(請大家睜開眼睛)

二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈,。不停地交換位置,，用語言和動作認識新朋友。

1,、師幼認識

2,、幼兒游戲，相互認識

(1)討論：怎么認識新朋友呢?

(2)游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,，認識一下新朋友,，好嗎?”

一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友,，老師用語言的

動作提醒小朋友問候,、相互介紹。

(3)找個新朋友聊聊天,。

3表達：“當你和新朋友說“你好”,、擁抱朋友的時候，你有什么感覺?”

三,、游戲《樹林散步》——關愛朋友,、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步,。

1,、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺,。(相信,、放心、,、,、、、,、)

“小朋友,，想到樹林去散步嗎?”

2、說一說感受

你閉上眼睛走,，朋友牽著你的手,，在“樹林”散步，有什么感覺呢?”

3,、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步,。

4,、小結：相信你的`朋友,、幫助你的朋友,，是一件非常快樂的事情,。

四,、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作,，如果錯了,，就舉起小手，大聲說：“對不起,，我錯了,。”

1,、跟老師說的相反,。

2、跟老師做相反的動作,。

3,、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子,，你會變得更快樂,。

五、小結：

老師希望小朋友天天快樂,，做個人人喜歡的快樂寶貝,。

活動反思

本節(jié)活動通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的,，要學會調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦,，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩,，并且學會當媽媽不讓玩電腦時,，自己應怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果,。通過動手制作可以看出,，幼兒對各種表情掌握的很好，這次活動的目的是達到了,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇八

程序（本次活動分為三個環(huán)節(jié)進行）

第一環(huán)節(jié)：觀看動畫片

小結：小朋友不但要吃肉類還應該多吃蔬菜,，不挑食，這樣才會變得更加聰明健康,。

第二環(huán)節(jié)：鞏固對蔬菜的認識

1,、觀看錄象：菜市場的蔬菜。

通過觀看菜市場的錄象,，充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗,，認識自己熟悉的蔬菜了解還不認識的蔬菜，這樣更貼近幼兒生活,，幼兒更樂于接受,，同時也為下面的游戲做了隱性鋪墊。

2,、游戲：蔬菜商店游戲是幼兒最喜愛的活動,，為了進一步豐富幼兒對蔬菜的認知經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對蔬菜喜愛的情感,，因此,，我設計了蔬菜商店的游戲，通過游戲充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗,，這樣幼兒在游戲中既會積極動腦思考又會玩的很開心,。

第三個環(huán)節(jié)：動手做蔬菜沙拉

做做嘗嘗由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗，安全意識差,，因此這個環(huán)節(jié)中指導幼兒正確用刀和切菜是難點,。我通過游戲化的講解示范，教給幼兒正確用刀和切菜的方法,，引導幼兒去思考怎樣用刀不會傷著手,，更安全。讓幼兒知道做菜之前應該注意些什么,，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識和衛(wèi)生習慣,，在活動中幼兒通過自選蔬菜、自己切菜,、自己做蔬菜沙拉,，進一步豐富了生活經(jīng)驗,，充分體驗到成功的快樂，幼兒情緒高漲,，在做做嘗嘗中將活動推向了高潮,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇九

1、理解牙齒健康的標準,，知道蛀牙的原因,。

2、懂得要愛護自己的牙齒,，養(yǎng)成4個護牙好習慣,。

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懂得要愛護自己的牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習慣。

理解牙齒健康的標準,，知道蛀牙的原因,。

一、導入

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀,？

師：張老師今天請小朋友猜一個謎語,，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底,，請你把你的小手舉起來,。

師：＂小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排,，天天早起刷干凈,，結結實實不愛壞＂（牙齒）。

二,、健康的牙齒的標準

1,、讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的`嗎,？（你認為的）（請個別幼兒回答,。）

2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

（請個別幼兒回答,，引出蛀牙,。）

三、關于蛀牙的形成

（請個別幼兒回答,，說出自己的想法,。）

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

（播放蛀牙形成視頻,。）

進行總結：如果口腔不干凈,，牙齒表面會堆積大量的細菌,，細菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸,，時間久了,，酸對牙齒進行破壞,，造成齲洞,，蛀牙就形成了。

四,、探索解決蛀牙的方法

（請幼兒來說一說,。）

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？

（播放護牙視頻,。）

師：小朋友們,，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？

（播放唾液護齒的原理視頻,。）

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇十

1,、嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，發(fā)展身體的平衡能力,。

2,、探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動作，發(fā)現(xiàn),、分享成功的方法,。

3、體驗競賽游戲,，初步形成集體榮譽感,。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的樂趣,。

5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力,。

塑料圈人手一個,、場地布置、游戲音樂,、錄音機

1,、幼兒開小入場(慢開、加速,、上坡,、下坡、轉(zhuǎn)彎……)

導語：我們開著逛一逛吧,。

2,、圈操：頭部,、上肢、體側(cè),、全身,、跳躍

導語：回到了停車場，我們一起把檢查一下吧,。

3,、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創(chuàng)造新玩法,，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法,。

導語：我們除了可以和圈玩開的游戲，還能玩什么?看誰的玩法多,。

4,、幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動作。

(1)幼兒第一次嘗試

導語：你會玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎?試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的,。

(2)幼兒第二次嘗試

導語：請你們再去試一試,，把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會告訴大家。(快速轉(zhuǎn)圈,、穩(wěn)定后快速抓圈)

(3)幼兒按要領練習轉(zhuǎn)身接圈

導語：請大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧,。

5、幼兒玩競賽游戲：

(1)師幼共同布置場地,，教師介紹游戲規(guī)則：

幼兒3組比賽,，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標志完成轉(zhuǎn)身接圈動作一次后，迅速將圈遞交給對面的`幼兒往返游戲,，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝,。

(2)幼兒比賽2次，教師指導幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈,。

(3)教師小結游戲

6,、放松，結束,。

(1)玩音樂游戲《雁兒飛》,，幼兒自由放松(拍手臂、拍腿,、拉伸)

(2)幼兒手持圈,，開離場

大班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下,，在教師生動形象的語言刺激下,，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對體育活動越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多,，在自由的戶外活動中,，孩子們特別喜歡模仿機器人轉(zhuǎn)身變形的動作,。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn),、易摔倒的情況,，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個"摔倒"的姿勢。因此本節(jié)活動就是針對孩子的興趣點,，正面引導幼兒在原有基礎上練習原地快速轉(zhuǎn)身一周動作,，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習。提出多種玩圈方法,，并進行互相交流,，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮,。

1、關注器材的選擇和運用

《綱要》中倡導：要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的,。圈是幼兒十分喜愛的體育器械,。在生活中，大大小小的,、圓圓的圈到處都有,，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人,，拿這些圈給孩子鍛煉身體,，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作,，所以課的開始安排了圈操,，利用開的游戲背景來加大動作幅度，達到熱身效果,。

2,、關注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索,、嘗試練習

轉(zhuǎn)身接圈是在個性玩圈基礎上的延續(xù),，活動中教師請幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住它,。接著分小組體驗,、競爭，通過比賽激發(fā)幼兒的興趣,，目的是讓幼兒樹立競爭意識,，增強對游戲規(guī)則的認識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力!

首先是給每位幼兒一個圈,，讓他們自娛自樂各顯神通地玩,。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣,，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了,。這正是幼兒好動的心理特點,，他們好奇心強，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣,，但卻不愿意在活動中受到太多的約束,，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求,。在教學過程中我把握幼兒的這一年齡特點,，珍惜他們的好奇、好動心,，活動中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間,，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂,。

3,、關注幼兒運動量和均衡發(fā)展

平衡練習主要體現(xiàn)了技巧性，動作的運動量并不大,。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設計中,，配合上、下肢的動作練習,，如：滾圈,、跳圈等適當?shù)卣{(diào)節(jié)運動量，幼兒機體達到適宜的喚醒狀態(tài),。激發(fā)幼兒練習的動力,，同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展,。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動中觀察,、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導,，促使孩子們更深入進行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇十一

上邊毛,，下邊毛,，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門,，關起門來就睡覺

二,、了解眼睛的構造，用途

２,、請幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺,。

小結：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進入眼睛,，沒有眼睛我們什么也看不到,。

三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法,。

（一）,、欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個小朋友做得對不對呀,？為什么,？你覺得應該怎樣做？小結：小朋友的臟手上有很多的細菌,，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦,。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個小朋友哪個地方需要改進,？為什么,？應該怎么做？平時還要注意什么事情,？小結：看書,、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼,。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離,。平時還要注意不要看電視的時間太長,，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜,、動物肝臟等食物。

（二）欣賞圖片

提問：這個小朋友眼睛不舒服是怎么做的,？

小結：眼睛感覺到疲勞,、不舒服時及時的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛,。

四,、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1,、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下,、向左、向右看,，然后眼珠轉(zhuǎn)動,，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉,、下面的肌肉,、太陽穴等。

2,、幼兒在律動《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操,。

五、出示學習單

1.當當當,，猜猜這是什么,？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來做什么的呀,？

小結：這是學習單用來記錄寶貝們有沒有每天都堅持做眼球體操的喲,。

2.分發(fā)學習單，請幼兒自主觀察,，大膽猜測圖案意思,。

小結：看看誰能每天堅持做眼球體操，并記錄下來,。

六,、活動延伸

帶領幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠方）

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇十二

后的情形,，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受,。

小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。

二、你喜歡火嗎,？組織幼兒討論火的用途及危害,。

三、實驗：火的熄滅,。

老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,，觀察火焰熄滅的過程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法（澆水,、沙蓋,、濕被子蓋、滅火器等）

四,、組織幼兒討論：

（1）發(fā)生火災的原因有哪些,？（小孩玩火、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品、地地震,、打雷,、亂拉亂接電線等）

（2）如果發(fā)生火災，我們怎樣才能保護好自己,？

a,、如果所在房間有電話，趕快打119報警,，并說明著火的詳細地址,，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志,。

b,、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾,、衣服或床單塞住門縫,，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗,，趕快離開。

c,、受到火勢威脅時,，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去,。穿過濃煙逃生,，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻,。

d,、身上著火，不要奔跑,，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗,。

e、遇火災不可乘電梯，要向安全出口方向逃生,。

f,、若逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi),，用打手電筒,、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援,，不可盲目跳樓,。

五、讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法,。

老師發(fā)出發(fā)生火災信號,，幼兒自選逃生辦法進行自救。