學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇一

學(xué)生的集體意識(shí)不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教就能培養(yǎng)和建立起來(lái)的,，現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，常常以“自我”為圓心,，以“個(gè)人主義”為半徑,，劃來(lái)劃去，都離不開(kāi)“自己”的小圈子,，缺乏顧全大局的意識(shí),。而個(gè)人的力量很薄弱，個(gè)人的智慧像大海中的一滴水那樣微小,，許多工作都要靠集體的力量才能完成,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體,，班主任如何教育和培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)呢,？

教師要先在班級(jí)中先建立起一個(gè)思想,讓學(xué)生覺(jué)得自己的班就像一個(gè)大家庭一樣,要和諧共存。為了體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí),，班主任應(yīng)有“學(xué)生自己的事自己做,，并且能做好”的.理念，在班級(jí)教育和管理活動(dòng)中,，以啟發(fā)誘導(dǎo)為主,，給學(xué)生創(chuàng)造自我教育的環(huán)境和契機(jī),，使學(xué)生的能力得到訓(xùn)練和提高。在制定制度時(shí),，要堅(jiān)持“從學(xué)生中來(lái),，到學(xué)生中去”的原則，讓全班學(xué)生都參與班紀(jì),、班規(guī),、班級(jí)公約等制度的討論，讓他們能以主人翁的姿態(tài)來(lái)關(guān)心自己的班級(jí),。這些一旦形成，班主任就應(yīng)該“退居二線”宏觀指導(dǎo),，主動(dòng)從班級(jí)瑣事中解脫出來(lái),，要讓學(xué)生意識(shí)到：這個(gè)班級(jí)是“我”的，而不是班主任的,，放手讓學(xué)生干部自己管理班級(jí),，培養(yǎng)班內(nèi)的民主氣氛。例如,，本學(xué)期學(xué)校要求設(shè)計(jì)每個(gè)班級(jí)的班風(fēng),、班訓(xùn)、特色班級(jí)名稱等,，我就是讓學(xué)生全員參與,，一起動(dòng)腦筋，最后大家選出一個(gè)最合適的來(lái)采用,，而不是由班主任包辦代替,，這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己也是班級(jí)的一分子，就越來(lái)越把集體當(dāng)成家了,。

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，寓教于樂(lè)比刻板地說(shuō)教效果好得多，在活動(dòng)中可以鍛煉學(xué)生的才干,、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，還可以增加班集體的凝聚力。因而,，積極組織學(xué)生開(kāi)展各類活動(dòng)并支持鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)是很有必要的,，讓學(xué)生通過(guò)集體成員的協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難尋求合作的能力和主動(dòng)參與意識(shí),。例如,，每周的中隊(duì)會(huì)就是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。把組織中隊(duì)會(huì)的任務(wù)交給班干部,，讓他們?nèi)ьI(lǐng)學(xué)生們開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),，其間,，班干部們必然要發(fā)動(dòng)同學(xué)們的力量團(tuán)結(jié)協(xié)作去完成任務(wù)，就會(huì)帶動(dòng)大部分同學(xué)為集體的事情操心,，出謀劃策,，久而久之，他們對(duì)集體的感情就越來(lái)越深了,。再比如新學(xué)期剛開(kāi)始,，開(kāi)展“我為班級(jí)出點(diǎn)力”活動(dòng)。有的同學(xué)為班級(jí)帶來(lái)了掛鉤,、抹布等,，為班級(jí)的衛(wèi)生出了一份力；有的同學(xué)拿來(lái)許多課外書,，豐富了班級(jí)的圖書角,。在六一兒童節(jié)那一天，同學(xué)們紛紛從家里帶來(lái)了彩帶,、氣球和各種小禮物,，在教室里掛滿了五顏六色的氣球和彩帶，擺放著各種各樣的鮮花,，窗戶上貼滿了各式各樣的卡通圖畫,，黑板上用稚嫩的粉筆字寫著“快樂(lè)的六一兒童節(jié)”。在大家的努力下,，教室布置成了一個(gè)溫暖的大家庭,，這時(shí)班主任要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，使他們意識(shí)到,，只要大家共同努力,，人人出力，我們的班集體才能更溫暖,，同學(xué)們才能更快樂(lè),。

另外，也要把握好學(xué)校組織的一些集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義的教育,。小學(xué)生有一個(gè)很大的特點(diǎn),，就是好勝心強(qiáng)，不甘落后,。班級(jí)中可以經(jīng)常開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)來(lái)滿足他們的好勝的心理需求,。如舉行“繪畫小能手”“環(huán)保小衛(wèi)士”“節(jié)約我最棒”“才藝展示我能行”等各種比賽活動(dòng)，在適度的競(jìng)爭(zhēng)中,，激發(fā)了他們拼搏向上的精神,，形成了“我為班級(jí)爭(zhēng)光彩”的意識(shí)，從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，使集體榮譽(yù)感使不斷得到升華,。開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，班主任要注重調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性與創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的作用,，使其感受到集體榮譽(yù)跟個(gè)人的努力是分不開(kāi)的,，從而齊心協(xié)力為班級(jí)爭(zhēng)光。當(dāng)學(xué)生取得成功,，盡情享受勝利的歡樂(lè)時(shí),，一種強(qiáng)烈的自豪感和集體榮譽(yù)感便油然而生。

培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),，需要班主任自身是具有合作意識(shí)和集體主義精神的人,。這不僅是一個(gè)班主任的個(gè)性問(wèn)題，更是班主任個(gè)人的精神境界問(wèn)題,。我們都知道,，集體活動(dòng)和學(xué)校的各類評(píng)比活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)的最好的教育資源,，一般情況下，班主任都很重視這些活動(dòng),。但如果班主任僅僅只是為了獲得名次或是為了得到一時(shí)的榮譽(yù),，那么，在班級(jí)參加這些活動(dòng)失敗或者未能取得理想的成績(jī)時(shí),，班主任就難以正確對(duì)待,，就會(huì)與學(xué)生一樣出現(xiàn)消極情緒。如果班主任看重的是,，學(xué)生是否在活動(dòng)中得到了鍛煉獲得了發(fā)展,，那么，班主任的工作就是真正的教育工作,，就與學(xué)校的管理和教育相一致,。這不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，而且能更好地團(tuán)結(jié)其他教師,，共同做好學(xué)校工作,。當(dāng)班主任真正懂得培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的重要性，并能正確有效地開(kāi)展學(xué)生集體主義教育活動(dòng)時(shí),，學(xué)校的班級(jí)管理和學(xué)生的思想教育工作水平就能得到較大提高,。

一旦學(xué)生心中有了集體，能為集體著想,，為集體出份力,，那么集體意識(shí)就在學(xué)生思想中形成了，這份意識(shí)能讓學(xué)生精神振奮,，緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,，相互間高度信任,，人際關(guān)系和諧，班集體由此而煥發(fā)出無(wú)窮的生機(jī)與活力,。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇二

由于兼課太多,，加上惰性的緣故，自己一直抽不出時(shí)間來(lái)梳理做班主任這一個(gè)月的感受,。正好從今天開(kāi)始,，國(guó)慶學(xué)校放長(zhǎng)假，學(xué)生回家了,，自己也可以乘機(jī)梳理自己雜亂的思緒了……

今年暑假我一直在給高二的學(xué)生補(bǔ)課,，快開(kāi)學(xué)的時(shí)候接到學(xué)校通知，讓我?guī)Ц叨膫€(gè)班地理的同時(shí),，兼高一一個(gè)班班主任,。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始自己心情比較復(fù)雜：一方面由于剛畢業(yè),，雖提前上了一個(gè)學(xué)期班,，但兼帶高二、高一六個(gè)班課,，課務(wù)很重,，高二四月地理又將面臨會(huì)考，自己當(dāng)初的目標(biāo)就是希望通過(guò)自己的努力,，盡力使每一個(gè)學(xué)生都能考出好的成績(jī),，保證自己所帶的每個(gè)學(xué)生都能順利通過(guò)會(huì)考，所以內(nèi)心比較抵觸做這個(gè)班主任,；另一方面,，作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生，特別是大學(xué)四年自己一直做學(xué)生思想這一塊的團(tuán)學(xué)工作,，自認(rèn)為比較了解學(xué)生思想動(dòng)向的,，所以也想試一試做班主任的工作。帶著這樣復(fù)雜的心情,，自己接手了現(xiàn)在的高一這個(gè)班級(jí),。

通過(guò)軍訓(xùn)和為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)、生活,，特別是昨天下午我們高一年級(jí)幾個(gè)班主任和我的老師—我們學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)一起總結(jié)了一個(gè)月來(lái)的班主任工作感受,，并針對(duì)我們工作中存在的疑惑進(jìn)行了探討，感受收獲頗多,，在此與大家分享,，也希望同行們能給出好的建議……

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)好的開(kāi)頭往往是成功的一半,?！碑?dāng)接手這個(gè)班主任工作之后,，圍繞如何管理好班級(jí)，我作了很多準(zhǔn)備,。我相信機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的,，做任何事情都要準(zhǔn)備在先，這樣做起事情來(lái)才會(huì)思路明確,，知道自己要做什么,、如何去做，最起碼自己不會(huì)自己亂了陣腳,。為此我查閱了很多資料,，閱讀了魏書生老師等很多知明班主任的很多有關(guān)管理好班級(jí)的文章，同時(shí)向本校班級(jí)管理比較好的班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

今年高一新生情況比較特殊,，本校初三畢業(yè)生很多，成績(jī)兩極分化極為嚴(yán)重,。以我們班為例：我們班一共65人,，男生41人，女生21人,，有一半學(xué)生來(lái)這本校,，對(duì)周圍環(huán)境極其熟悉，這給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn),。這個(gè)特殊群體，處理的好,，可以給外校的學(xué)生樹(shù)立榜樣作用,，處理的不好，調(diào)皮搗蛋的,、破壞班級(jí)紀(jì)律的就可能是他們,。為了處理好這個(gè)問(wèn)題，在軍訓(xùn)報(bào)道的時(shí)候,，我一個(gè)個(gè)找他們談話,，告訴他們，作為本校的畢業(yè)生,，進(jìn)了我的班級(jí)不論你以前基礎(chǔ)怎么樣,，一定要學(xué)習(xí)。如果剛開(kāi)始就報(bào)著混時(shí)間的話,，請(qǐng)你另?yè)窀呔?，尋找適合自己的班級(jí)，而且要樹(shù)立好榜樣作用,，如果帶頭違反紀(jì)律的話,，那一定會(huì)嚴(yán)加處理的.,；在“高壓”他們的同時(shí)，我把他們集中在一起,，跟他們聊天,、談心，告訴他們：我也是一名本校畢業(yè)生,，算起來(lái)跟他們還是校友,，而且作為一名年輕的班主任，經(jīng)驗(yàn)上肯定還有很多不足,，希望能得到他們的配合和支持,。簡(jiǎn)單的一席心里話一下子拉近了我和他們的距離。在為期一周的軍訓(xùn)中,，我天天跟班,。一有空，我就和他們談心,，拉家長(zhǎng),，所以這樣跟學(xué)生走的很近。學(xué)生信任自己,，有什么事情也愿意跟班主任講,。到現(xiàn)在為止，學(xué)生對(duì)我的定義就是做哥哥的角色比班主任要多些,。

米盧說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切”,。做班主任工作也好，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)也罷,，一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度極為重要。第一次開(kāi)班會(huì)的時(shí)候,，我就跟學(xué)生坦誠(chéng)地講過(guò),，自己當(dāng)初不愿意接手這個(gè)班主任，原因也跟學(xué)生解釋了,；但既然已經(jīng)接手了,，我一定會(huì)用心去做，盡力去做好,。學(xué)習(xí)也是這樣,，既然大家已經(jīng)來(lái)到這個(gè)學(xué)校，來(lái)到這個(gè)班級(jí),，俗話說(shuō)：“既來(lái)之,，則安之。”把心放下來(lái),。成績(jī)不好,，到底是自己智商不夠，還是自己學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題,？我們班有個(gè)叫劉夢(mèng)洋的學(xué)生,，在家父母溺愛(ài)慣了，軍訓(xùn)站軍姿,，兩分鐘就受不了了,。十六、七的孩子,，到現(xiàn)在也自己的衣服還不會(huì)洗,。你說(shuō)他什么，他總能找到不是理由的理由來(lái)反駁你,，說(shuō)實(shí)話自己當(dāng)時(shí)真的希望能一下子把他踢出班級(jí),，但這樣做又對(duì)學(xué)生太不負(fù)責(zé)。既然硬的不行,，就來(lái)軟的,，軍訓(xùn)之余，我就找他聊天,，聊學(xué)習(xí),、聊以后的人生。讓他感覺(jué)到我是真心的關(guān)心他,，讓他從內(nèi)心能接受我所說(shuō)的話,。慢慢地他告訴我，他也想改變自己自控能力差的缺點(diǎn),，但堅(jiān)持不了幾天就放棄了,，而且父母、家人也不用他洗衣服,。我問(wèn)他以后靠上大學(xué)了,，父母不在身邊怎么辦,？以后工作走上社會(huì)怎么辦,，父母是不可能跟我們一輩子的。聽(tīng)我說(shuō)的話,，他默默地低下頭,，我也沒(méi)再說(shuō)他什么，只是想他好好想想我說(shuō)的話是否有道理,。第二天一到班級(jí),，他就告訴我，要求住校，雖然家離學(xué)校很近,，但為了培養(yǎng)自己的自理能力,，他選擇住校。等軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,，他高興地告訴我,，自己能洗衣服了，雖然有時(shí)候洗的不太干凈,。其實(shí)有時(shí)候,，不是我們做不好，而是我們沒(méi)有端正態(tài)度,，只要我們用心去做,，任何事情都會(huì)有個(gè)滿意的結(jié)果的，班主任工作也同樣如此,。不管我們所帶的班級(jí)學(xué)生如何基礎(chǔ)薄弱,，如何調(diào)皮，只要我們想去做好,，就一定能夠?qū)ふ业浇鉀Q問(wèn)題的方法,。

千里之提，毀于蟻穴,，細(xì)節(jié)往往決定成敗,。班主任工作本來(lái)就是一件瑣碎的事情，一個(gè)班級(jí)那么多學(xué)生,，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),，所以要想做好這一項(xiàng)工作，那么必須要做生活中的有心人,，注意觀察每個(gè)學(xué)生的一言一行,。及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生身上存在的問(wèn)題，及時(shí)地加以解決,。否則,，一個(gè)粗心，一次大意可能會(huì)影響到一個(gè)孩子以后的一生,。所以平時(shí)我對(duì)學(xué)生要求很“苛刻”,，甚至是一開(kāi)始一些學(xué)生不能接受的。但一些原則性的東西是要堅(jiān)持的,，是不能讓步的,。比如說(shuō)，我看到很多班級(jí)學(xué)生穿拖鞋進(jìn)教室,，開(kāi)學(xué)初我就規(guī)定了進(jìn)我的班級(jí)一定要著裝整潔,，不留怪發(fā),、不留長(zhǎng)發(fā)，女生不容許帶飾品,，要定期理發(fā),，剪指甲。另外,，我是教地理的,，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),，比如在班級(jí)每人發(fā)一個(gè)垃圾袋,，不容許亂丟亂拋，建議學(xué)生用手帕,，不要用紙巾等,。雖然這都是一些小事，但在做的過(guò)程成,，可以提高學(xué)生的涵養(yǎng),。所謂 “教書育人”，其實(shí)有時(shí)候我認(rèn)為育人比教學(xué)更重要,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱往往是由于他在某些細(xì)節(jié)上存在問(wèn)題,。

現(xiàn)在的學(xué)生，跟我年齡雖然相差不大,，但思想跟自己那時(shí)真的大不一樣,。像我們讀書的時(shí)候，老師要說(shuō)什么,，自己那敢違抗,。家里花那么多錢送自己來(lái)念書，老師那么辛苦地教我們,，我們哪還有理由不去學(xué)習(xí),？但現(xiàn)在的學(xué)生一大半認(rèn)為：讀書是家里逼自己來(lái)的，自己本來(lái)就不想來(lái),，所以花錢是家里應(yīng)該的,。我們班一個(gè)學(xué)生曾在作文中寫到：“小子本無(wú)才，老子讓我來(lái),?！贬槍?duì)這個(gè)問(wèn)題，我專門開(kāi)了一次樹(shù)立責(zé)任感的主題班會(huì),，在班會(huì)上我說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人,，即使考上了清華,、北大對(duì)社會(huì)也不會(huì)有什么幫助的,。”一個(gè)男孩子如果沒(méi)有責(zé)任感，成家立業(yè)的時(shí)候,，試想又有哪個(gè)女孩敢把一生托付給一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人,？如果女孩子沒(méi)有責(zé)任感，又如果組建一個(gè)和諧的家庭,？及時(shí)組建了,，最后傷害了別人也傷害了自己，所以每個(gè)人一定要明確自己的責(zé)任,。在班級(jí)里,，班干有班干的責(zé)任，值日生有值日生的責(zé)任,，每個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任,。在學(xué)生時(shí)代有做學(xué)生的責(zé)任，走向社會(huì),，社會(huì)又會(huì)賦予我們責(zé)任,。另外，我提到了我現(xiàn)在高二帶的一個(gè)學(xué)生,。他把“為天下貧困的人讀書”作為自己的責(zé)任,。也許有的人會(huì)嘲笑他，但我知道他從小生活在貧困家庭中,，知道貧困對(duì)農(nóng)村孩子意味著什么,。我為他有這樣的理想而感動(dòng)，為有這樣的學(xué)生而驕傲,。希望我?guī)У陌嗉?jí)的同學(xué)能向他學(xué)習(xí),。做一個(gè)有責(zé)任感的人，有使命感的人,！這樣我們的學(xué)習(xí),、我們的生活才有不竭的動(dòng)力。

在班主任工作中,，尊重,、關(guān)愛(ài)、平等對(duì)待每一名學(xué)生很重要,。有很多老師反映,，成績(jī)差的學(xué)生往往很調(diào)皮，做人做事也差,。這樣的學(xué)生,，我在大學(xué)里遇到很多，我當(dāng)時(shí)的舍友也屬于這種類型,，所以我很清楚他們?cè)谙胧裁?。這類所謂的“差生”,，因?yàn)槌煽?jī)不好，所以在學(xué)校得不到老師,、同學(xué)的關(guān)注,，在家又得不到家人的認(rèn)可。所以希望通過(guò)搞一些“小舉措”來(lái)吸引班主任,、老師和同學(xué)的關(guān)注,，讓別人知道自己的存在。但一些班主任,、老師在處理這些學(xué)生的時(shí)候,，往往方式很粗暴，方法也很單一,，所以處理后,，這些學(xué)生還會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤,，時(shí)間長(zhǎng)了就形成了惡性循環(huán),。所以有時(shí)候很多班主任真的想讓這些學(xué)生一下子從自己面前消失。但路邊的小草我們都不忍傷害,，更何況是一個(gè)活生生的孩子呢,？所以在做班主任特別是高中班主任工作的時(shí)候，一定要用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，要尊重他們,，他們也已經(jīng)十幾歲了，人人都需要所謂的“面子”,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更需要,。記得剛開(kāi)學(xué)不久，我們班有個(gè)叫趙旺的學(xué)生,，在出入大門的時(shí)候和門衛(wèi)發(fā)生了點(diǎn)摩擦,，甚至驚動(dòng)了懂事長(zhǎng)。當(dāng)正教處打電話通知我的時(shí)候,，我真的很生氣,，在每個(gè)同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩的時(shí)候，他竟然給班級(jí)抹黑,。我當(dāng)時(shí)真的準(zhǔn)備嚴(yán)懲他,，可當(dāng)他走到我面前的時(shí)候，我卻無(wú)法再去批評(píng)他,。因?yàn)橐灰?jiàn)面,，他就對(duì)我說(shuō)：“班主任，對(duì)不起,，我給你惹麻煩了,?！焙髞?lái)通過(guò)交談，我才知道,，他上面有好幾個(gè)姐姐，家里就他一個(gè)男孩,，所以家人對(duì)他期望很大,。但由于來(lái)的時(shí)候基礎(chǔ)很差，擔(dān)心學(xué)不好,，無(wú)法向家人交代,，所以這幾天心情很浮躁，在出門的時(shí)候,，跟門衛(wèi)發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦,。這樣懂事的學(xué)生，我又如何忍心去批評(píng)他呢,？我當(dāng)時(shí)跟他說(shuō),，這件事我不怪他，有壓力是件好事,，說(shuō)明他很懂事,，能夠體諒家人的甘苦，也很有責(zé)任感,，以后無(wú)論走到那,，都會(huì)很容易被別人接受的。但壓力又不能太大,，當(dāng)壓力太大的時(shí)候,，壓得自己無(wú)法呼吸的時(shí)候，就不再是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，而變成了阻力,。自己基礎(chǔ)薄弱，可以從簡(jiǎn)單的學(xué)起,，政治,、地理、歷史,、生物等科目對(duì)基礎(chǔ)要求不是太高,，大家現(xiàn)在都是站在同一起跑線上，終點(diǎn)在什么地方,，取決于自己的努力,。英語(yǔ)、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)對(duì)基礎(chǔ)要求高一些,，但我們可以從簡(jiǎn)單的入手，從概念,，從書本上的例題,、習(xí)題入手。另外,，自己要給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo),，短期的、長(zhǎng)期的,，要具有不行性,，可操作性。而且要有韌性,，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件苦差事,，一定要堅(jiān)持住，不能因?yàn)榭床坏匠煽?jī)得到明顯的提高就放棄了,。我給他舉我老師對(duì)我說(shuō)的話,，學(xué)習(xí)就好比路邊成長(zhǎng)的樹(shù)，一天,、兩天,，一個(gè)月也沒(méi)有看到它成長(zhǎng),，但它每天都在為成長(zhǎng)蓄積能量,，每天也都在成長(zhǎng),。三,、五年再回母校的時(shí)候,，說(shuō)不定已經(jīng)根深葉茂了,。有的樹(shù)在栽時(shí)候由于沒(méi)有栽好,，可能需要花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)扶正,、來(lái)適應(yīng)土壤,。從那以后,，這個(gè)小孩像換了個(gè)人似的，早上早早就到教室看書,，輔導(dǎo)時(shí)經(jīng)常請(qǐng)教老師,，整個(gè)精神面貌也發(fā)生了很大的變化，這次月考,，語(yǔ)文考了120多分,，文科的都考的很不錯(cuò)，為其他基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)樹(shù)了很好的榜樣,。

此外,，作為班主任自己一定要及時(shí)的調(diào)整好心態(tài)，要把自己最好的精神狀態(tài)帶進(jìn)教室，用自己的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,。班主任工作真的很瑣碎,，也很累，民辦學(xué)校的班主任更累,，每天六點(diǎn)多就到校,，晚上有時(shí)候值班到十點(diǎn)半。有時(shí)候自己也曾想過(guò)放棄,，但教師節(jié)收到那么多的祝福的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生一起為我唱祝福歌的時(shí)候，八月十五我和他們一起過(guò)中秋節(jié)的時(shí)候,，所有的疲勞,、所有的煩惱都早早被拋之腦后,，有的更多的是一種成就,、幸福。我不后悔自己當(dāng)初的決定……

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇三

我當(dāng)過(guò)二年級(jí)的班主任,但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，難得的機(jī)會(huì),，專家的講座、我們學(xué)員間的交流,，有幸讓我親見(jiàn)了那么多教育名流,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要,。培訓(xùn)四天，聆聽(tīng)了葉玉明老師給我們傳授的"班級(jí)組織建設(shè)",鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化",、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛(ài)中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”,、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺,，感觸頗深,。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來(lái)說(shuō)是2%,，而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是100%的希望,，設(shè)身處地的想,，我們要高度重視每一個(gè)2%?！甭?tīng)到這句話,，我頓感班主任的重任。通過(guò)培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn),，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。

因此,，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò),，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因?yàn)槲艺娴乃伎剂?

當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn),，初為人師的我由于經(jīng)驗(yàn)不足，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可?shí)際上自己又怎么做的呢?初為人師,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,可在工作中,卻常常因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤,不守紀(jì)律而為這大動(dòng)肝為,高八度的嗓門訓(xùn)斥,而后看到他們一副很委屈的樣子,頓時(shí)又心軟了,想想他們也不想這樣,不想天天得到班主任老師的斥責(zé),他們也想爭(zhēng)先進(jìn),當(dāng)優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作,。

在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。由原來(lái)的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足,，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心,、耐心,，教師要對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)，對(duì)學(xué)生的要求,，對(duì)學(xué)生的希望,，要細(xì)心地聽(tīng)。

教育,，要讓學(xué)生感到快樂(lè),，首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè)。精英小學(xué)童老師說(shuō)過(guò)：“把美麗掛在嘴邊,，把微笑掛在臉上,，把美麗穿在身上，把真心捧在手心,?！睂⑦@些無(wú)形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個(gè)人!要探索自己的特色,。這是童老師的經(jīng)驗(yàn)，我在工作中也有相似的經(jīng)歷，像童老師一樣也接手過(guò)一個(gè)所謂的“亂班”,，卻因?yàn)槟菐蛯W(xué)生喜歡我穿的衣服而和我開(kāi)始有了共同的語(yǔ)言,，開(kāi)始接受并且喜歡上了我這個(gè)新到的班主任，就這樣我被融入到這幫學(xué)生中......讓我這個(gè)初出茅廬的我一下有了成功的感覺(jué),。童老師精彩的演講,樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪.這些來(lái)自一線的聲音,沒(méi)有華麗的詞藻,卻以大量的生動(dòng)感人的事例,全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的工作方法.在這個(gè)社會(huì)發(fā)展快節(jié)奏的時(shí)期,，我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽(tīng)從專家的輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索,、去實(shí)踐,，把班主任工作做出自己的特色!葉玉明老師給我們傳授的班級(jí)組織建設(shè)，讓我對(duì)建立一個(gè)好的'班級(jí)有了更深度的理解,，讓我以后的開(kāi)展班主任工作有了更多更好的經(jīng)驗(yàn),，他給我們傳授了具體的工作方法：工作中“扶著走”。告訴我們關(guān)鍵是抓好各項(xiàng)工作的第一次,，第一次擬定計(jì)劃,，第一次在全班講話，第一次主持班會(huì),，第一次帶領(lǐng)學(xué)生義務(wù)勞動(dòng),，第一次講評(píng)班級(jí)情況，第一次組織集體活動(dòng)等等,。班主任對(duì)班干部的第一次前前后后必須具體指導(dǎo),，傳授方法，啟動(dòng)引導(dǎo),，并使學(xué)生學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。工作中“放開(kāi)手”，告訴我們對(duì)學(xué)生干部要信任與鼓勵(lì),。這些樸實(shí)的話語(yǔ)讓我內(nèi)心受到了很大的震動(dòng),，給我以后的班主任工作指明了方向。

通過(guò)培訓(xùn),，我深深認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，要精通基本理論，不斷獲取新知識(shí),、新信息,、新理論，不斷地充實(shí)自己,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，去影響學(xué)生,，從而讓學(xué)生接受你,，崇拜你,。優(yōu)秀的班主任工作來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí),。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著、耕耘著,、收獲著,。我深深地?zé)釔?ài)著這片成長(zhǎng)的土地，我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙,，驀然回首,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們能左右,、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想,，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑,，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí),，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方!短暫的四天培訓(xùn)很快過(guò)去,，但作為老師的我深感自己的責(zé)任重大,，我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生,，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部,，影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至幾代人,，班主任工作神圣而偉大,，任重而道遠(yuǎn)，要做好一個(gè)班主任,，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考，多交流,，多反思,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責(zé)任和作用重大,。班主任工作是平凡而繁鎖的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多心血;班主任工和是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù),，育人無(wú)止境,，管理無(wú)邊際，作為班主任,，累中也有很多快樂(lè),。我們希望今后能多參加一些這樣的培訓(xùn)，希望能與一線的專家進(jìn)行交流,，同時(shí)希望能把這樣的培訓(xùn)覆蓋所有的老師,，無(wú)論是公立學(xué)校還是私立學(xué)校的、無(wú)論是班主任還是任課老師!

以上是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得,，希望得到老師們的批評(píng),、指正!

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇四

多年來(lái)，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù),，我用一種高度的職責(zé)心在這塊園地里辛勤耕耘,，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，渴望著他們將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才,，為此,，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法，下方我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)工作中的心得體會(huì)：

為人師表,，成為學(xué)生心中楷模,。班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢？古人云“學(xué)高為師,，身正為范”,，這也就是說(shuō)教師如果要“傳道、授業(yè),、解惑”就務(wù)必要有豐富的知識(shí)和高尚的品德,，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，要深鉆教材,，精心備課,，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽(tīng)得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí),，他們難道不會(huì)在心中深深地喜愛(ài)和佩服自己的班主任嗎,？

其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí),；當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí),；當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí)；當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ),、尊重他人時(shí),；當(dāng)班主任言出必行、恪守誠(chéng)信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說(shuō)教,。所謂“身教重于言教”，因此班主任就應(yīng)要提高思想道德水平,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

強(qiáng)化班級(jí)管理，構(gòu)成良好班風(fēng),。班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),，因此班主任在新理解一個(gè)班時(shí)就就應(yīng)致力于良好班風(fēng)的構(gòu)成。開(kāi)學(xué)之初,，樹(shù)立榜樣,。經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。抵制歪風(fēng)邪氣的構(gòu)成,，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的`同學(xué)采用談心,、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育。制定班規(guī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理,，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉,、值日生、班干部,、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面,，制定獎(jiǎng)罰措施,。個(gè)性指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中,，班主任必須要講原則,、講民主,，要一視同仁。培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、體育鍛煉,、大課間等方應(yīng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。

班主任在教書育人的同時(shí),，務(wù)必用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的身體健康,，關(guān)心學(xué)生的情緒感受等。愛(ài)心的表現(xiàn)方式能夠是多種多樣的,，能夠是一次窗前的促膝談心,，能夠是一次又一次的家訪，能夠是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語(yǔ),，也能夠是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋果或熱情的擁抱,，更能夠是一次次嚴(yán)格的要求。

進(jìn)行理想前途教育,，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用自信鼓舞斗志,，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步,，用堅(jiān)持不懈追求成功。教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,，首先要教會(huì)學(xué)生不好驕傲,，不好產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”,，其次要教會(huì)學(xué)生坦然應(yīng)對(duì)一次的失敗,，并且能夠結(jié)合班會(huì)課開(kāi)展“應(yīng)對(duì)失敗”的活動(dòng)，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起,。注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,。“績(jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,，即只是發(fā)奮學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足,，因此作為班主任必須要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,。

對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解,，如走訪他們的家庭，聯(lián)系他原來(lái)的老師或同學(xué),，與后進(jìn)生本人談心等,，透過(guò)這些方式，深入了解后進(jìn)生,。在對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此班主任必須要帶著一顆耐心,，千萬(wàn)不可浮躁沖動(dòng),，也不能正因一時(shí)的沒(méi)有效果就悲觀失望，甚至于對(duì)后進(jìn)生從此放任自流,，置之不理,。

班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出,，需要我們的無(wú)私奉獻(xiàn),。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇五

班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，班級(jí)管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,、對(duì)完成教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

通過(guò)兩個(gè)月的班主任工作實(shí)踐,，我覺(jué)得,，要搞好班級(jí)工作，貫徹堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",、調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",、依靠"三個(gè)方面"的力量、發(fā)揮"四套班子"的作用的一套體系,，既能使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能讓他們?cè)趯捤勺匀绲姆諊谐浞职l(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，即在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常,，好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而學(xué)習(xí)困難生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),。班主任執(zhí)法,，一定要公允，一碗水端平,。處理偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑學(xué)習(xí)困難生的上進(jìn)心,。反之則能贏得學(xué)生的尊敬和信任,，甚至扭轉(zhuǎn)班風(fēng)。

調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"一是要尊重每個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們交談、游戲,、活動(dòng),，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，從而對(duì)你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng),；二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。班級(jí)的活動(dòng)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，班級(jí)的管理大家共同制定和執(zhí)行,，各司其職,，人人有份，班級(jí)絕無(wú)局外之人,。學(xué)生愿意干的事,，干起來(lái)熱情高，干勁大,，成效也好,。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效。學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中,，學(xué)校的職能毋庸置疑,，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我通過(guò)建立《家庭聯(lián)系簿》簽注學(xué)生放學(xué)離校時(shí)間,，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間,，杜絕與社會(huì)不良青年接觸的'機(jī)會(huì)，通過(guò)電話與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，將學(xué)生的細(xì)微之處了解于心,，讓家長(zhǎng)的作用更加強(qiáng)化。

心理學(xué)專家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān),。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康成長(zhǎng)。為此,，我班還采取多種形式的班隊(duì)會(huì),，針對(duì)性的主題會(huì)，將社會(huì)上健康積極的風(fēng)氣,、事跡宣傳到班級(jí),，實(shí)踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮"四套班子"的作用,，即指團(tuán)支部,、班委會(huì)、課代表,、小組長(zhǎng)的作用,。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何,，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要,。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選,，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái),，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì),，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái),，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng),、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。

對(duì)四套班子既要嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子,，也處處從各方面關(guān)心支持他們,，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓,，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并積極參加他們的活動(dòng),；制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng),；能夠利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容,，以達(dá)到活躍身心,，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系"一箭三雕"的目的,；在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與,，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入,；積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

總之,，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又千變?nèi)f化,，我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，必能使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。當(dāng)然,，班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo),，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性,、規(guī)律性、原則性,、可行性,、靈活性的管理工作。針對(duì)我班的現(xiàn)狀,，我總結(jié)出了一些關(guān)于班級(jí)管理的體會(huì)：

（一）堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室,、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行檢查，掌握班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛(ài)好、性情,、時(shí)間利用等情況,；

（二）堅(jiān)持關(guān)心照料住校生，注重他們學(xué)習(xí)情況的同時(shí)關(guān)心他們的生活和心理狀況,。

（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；

（四）堅(jiān)持和各科任課老師聯(lián)系,，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作,；

（五）堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組和班干,、團(tuán)干會(huì)，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策,，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上,；

（六）堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn),，不斷提高他們的管理水平,；

（七）堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”,，解決，以免傷害他們的自尊心,，使事態(tài)惡化,；

（八）堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作,；

（九）堅(jiān)持建立班級(jí)文書檔案管理，寫好班級(jí)大事,，堅(jiān)持與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系,，以利班主任和班干開(kāi)展管理工作。

（十）堅(jiān)持與學(xué)生保持融洽和諧的師生關(guān)系,，扮演好良師益友的角色,；

這是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇六

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代好處的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為"班群眾靈魂"的班主任就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

在管理班級(jí)過(guò)程中班主任扮演著多重主角。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵,，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,，但卻說(shuō)明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性,。那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下方我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

班主任對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是順利開(kāi)展班級(jí)工作,，教育好每一名學(xué)生的重要前提,。愛(ài)學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心,，也是對(duì)班主任的基本要求,，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。愛(ài)學(xué)生愈深,，教育學(xué)生的效果也就愈好,。因此在小學(xué)里，班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā),，從多方面,、一點(diǎn)一滴做起，用自己對(duì)學(xué)生真摯的,、博大的愛(ài),，去培育學(xué)生健康成長(zhǎng)。如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理時(shí),，缺乏愛(ài)心,，必然是方法簡(jiǎn)單粗暴，批評(píng)多,，耐心說(shuō)服少,；責(zé)怪多，關(guān)心體貼少,。這樣會(huì)使學(xué)生處在一個(gè)缺少愛(ài)心的環(huán)境中,，不會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人,，也不容易得到他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，勢(shì)必影響學(xué)生身心健康的發(fā)展,。捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生,。”"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是透過(guò)活動(dòng)觀察,。

班主任要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括潛質(zhì),、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是個(gè)性需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要發(fā)奮展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在知識(shí),、潛質(zhì),、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在發(fā)奮奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)群眾的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將群眾的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫忙和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何透過(guò)發(fā)奮去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定務(wù)必切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

表?yè)P(yáng)和批評(píng)是教育管理中的常用的兩種手段。表?yè)P(yáng)實(shí)際上就是鼓勵(lì),，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望,，還會(huì)給人以前進(jìn)的動(dòng)力，表?yè)P(yáng)還會(huì)使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感,、成就感。批評(píng)能夠說(shuō)是一種幫忙,，一種修正,。該批評(píng)的不批評(píng)就會(huì)讓被批評(píng)者失去了一次改正的機(jī)會(huì)，批評(píng)有時(shí)也是一種鞭策,，能讓你知道自己的錯(cuò)誤發(fā)奮改正,、并不斷地完善自我，發(fā)展自我,，在發(fā)展自我中得到進(jìn)步,。但兩者如果運(yùn)用不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生不一樣的結(jié)果,，該表?yè)P(yáng)的不表?yè)P(yáng),，會(huì)讓人沒(méi)有信心，底氣不足,，表?yè)P(yáng)多了,，會(huì)讓人變得過(guò)分驕傲，該批評(píng)的不批評(píng),，會(huì)讓人有毛病不知道改,，而以小惡而為之,。批評(píng)的多了，會(huì)讓人產(chǎn)生自卑的心理,，從此一蹶不振,。在教育管理中要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，掌握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的尺度才是關(guān)鍵,。記得有一次語(yǔ)文課上,，一個(gè)學(xué)生津津有味的在做他的手工制作。從手工制作老師那兒我知道他的手工制作是班級(jí)里比較出色的,。我既不能埋沒(méi)他在手工制作的才能,，也要讓他知道語(yǔ)文課上不能做手工，就應(yīng)認(rèn)真學(xué)語(yǔ)文,。我對(duì)他說(shuō)：“老師們都知道你手工制作的才能,，要是你能在勞技課上這樣表現(xiàn)，那真是太棒了,?！睆哪且院筮@個(gè)學(xué)生再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的事。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，務(wù)必力爭(zhēng)本班任科老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。針對(duì)班級(jí)中有問(wèn)題的孩子,，班主任,、任課老師、家長(zhǎng),、三方一齊發(fā)奮來(lái)解決孩子的問(wèn)題,。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上能夠請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)說(shuō)成功教育孩子的`經(jīng)驗(yàn),，能夠談教改的方向,，談本期教學(xué)資料及要求，談本期整體狀況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的推薦,。教師也能夠開(kāi)一些家長(zhǎng)觀摩課，讓家長(zhǎng)在觀摩課中了解教師上課的意境,，了解自己孩子的表現(xiàn),。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利簡(jiǎn)單,。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不一樣的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要發(fā)奮發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造潛質(zhì),，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都有他們自己的特長(zhǎng),。有些同學(xué)語(yǔ)數(shù)成績(jī)不是很理想,，但是他們?cè)诿佬g(shù)、體育,、手工制作等方面比別人強(qiáng),，這個(gè)就是他們的特長(zhǎng)。作為班主任針對(duì)班級(jí)中存在有特長(zhǎng)的學(xué)生,，要大力鼓勵(lì)他們把自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造潛質(zhì)都很好的發(fā)揮出來(lái),。班主任要長(zhǎng)期堅(jiān)持的鼓勵(lì)這些孩子，將來(lái)能學(xué)有所用,。

誠(chéng)然,，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇七

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，他是一個(gè)班級(jí)形象的領(lǐng)頭軍。作為八年級(jí)(二)班班主任,，我深深地意識(shí)到這一點(diǎn),，我也決心用我全部的熱情，用我有限的智慧和不斷進(jìn)取的精神,，去投入到這個(gè)具有神圣使命感和巨大責(zé)任感的崇高事業(yè),。來(lái)到本班的每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)我寄予了厚望,，來(lái)到本班的每個(gè)孩子都對(duì)我寄予了無(wú)限的信任，這些都對(duì)我的工作和成績(jī)提出了更高的要求,。面對(duì)這些,，我只能奮勇前進(jìn)，以無(wú)比的工作熱情和高效的工作效率投入到班級(jí)工作中來(lái),，現(xiàn)就本學(xué)期班級(jí)的工作做如下總結(jié)：

作為一名教師,，作為一名班級(jí)學(xué)生德育工作者，我一直認(rèn)為“思想是龍頭,，思想是行動(dòng)的指引,，思想是一切工作成敗的關(guān)鍵”;我還認(rèn)為一個(gè)會(huì)教書的老師不僅僅在于書教的好，更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時(shí)間能想些什么,，能十分有效,、及時(shí)的做好與學(xué)生的思想溝通工作，在學(xué)生關(guān)鍵的時(shí)候予以科學(xué),、正確的引導(dǎo)和指導(dǎo),，能信任自己的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,、主動(dòng)性等,。在學(xué)生而言，只有當(dāng)學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)了自己,，他才可能能夠以積極,、主動(dòng)的姿態(tài)和昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)和生活中。受這一思想影響,，我對(duì)班級(jí)同學(xué)的思想工作長(zhǎng)抓不懈,。具體到班級(jí)的管理中，我的主要做法如下：

1.注意創(chuàng)設(shè)科學(xué)的班級(jí)輿論,。本學(xué)期,，班級(jí)成功的使用了具有重大意義的班訓(xùn)“敬、凈,、靜,、競(jìng)、”,，也就是我們教室黑板上方的那四個(gè)大字,。關(guān)于為何使用這四個(gè)字作為班級(jí)班訓(xùn)，我曾經(jīng)在班級(jí)做過(guò)深入的解釋,，2.堅(jiān)持開(kāi)好每周一次的班會(huì)和每天一次的晨會(huì),，并努力提高好每天一次的班會(huì)效率。著重于養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)校情感,，吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識(shí),，塑造他們自尊、自強(qiáng),、自立,、自愛(ài)的性格特征，促使他們?cè)缛招纬烧_的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

3.實(shí)行賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,。

4.實(shí)行感恩教育，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們積極感受世界的美好和自己的幸福。

5.實(shí)行“三個(gè)一”教育：那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)的話語(yǔ),，一個(gè)善意的微笑,，一份成功的喜悅”。

6.認(rèn)真做好,、做實(shí),、做細(xì)學(xué)生的思想工作和家長(zhǎng)、老師的社會(huì)聯(lián)系工作,，注意具體到學(xué)生個(gè)體,，因材施教。

7.及時(shí)做好大型活動(dòng)前后的集體思想教育工作,。在日常的班級(jí)管理中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

注意狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感,，努力做好“抓優(yōu)轉(zhuǎn)差帶中間”工作,。具體到班級(jí)學(xué)生身上，我的主要做法如下：

1.注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),。學(xué)習(xí)方法不好，事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了,，事半功倍,。因此無(wú)論是在平時(shí)的上課過(guò)程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點(diǎn),。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣。

2.注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,，同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合,。在每次月考結(jié)束以后，我則努力在班級(jí)營(yíng)造一種快樂(lè),、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,，對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多。

3.注意了解,、掌握教育教學(xué)的反饋信息,，做到心中有數(shù)，腦中行動(dòng),，及時(shí)找到學(xué)生,，了解情況，為學(xué)生分憂解愁,。心理負(fù)擔(dān)大的,，注意幫忙解壓;自信心小的，注意幫助樹(shù)立自信心;動(dòng)力不足的,，注意加壓加負(fù),。

4.做好與授課教師的思想溝通工作，努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁,，盡量化解師生矛盾,，努力做到讓我們每位教師都對(duì)班級(jí)充滿情感，都對(duì)同學(xué)產(chǎn)生熱情,，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程,。

5.注意做好老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,。以鼓勵(lì)為主,，督促為輔，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

6.注意對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。我覺(jué)得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者，是名引路者,，只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的.主體,，也只有當(dāng)一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo),，而且能以積極、主動(dòng),、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績(jī)。因此,，在班級(jí)的日常管理中,，我特別注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和讀書方法,，盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具備自主學(xué)習(xí)的能力。

有句歌詞說(shuō)的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間,。”這句歌詞同樣適合我們班級(jí)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，班級(jí)將變成理想的樂(lè)園,。”班級(jí)管理中,，我們尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況,，幫助他們克服困難，走出陰影,，邁向輝煌,。為此，我們主要從以下幾個(gè)方面做起：

1.注意對(duì)孩子生活起居等方面的觀察,，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

2.實(shí)行情感教育。天冷時(shí),，提醒孩子防寒保暖,。

3.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系，注意觀察了解學(xué)生的起居情況,。

4.注意開(kāi)展學(xué)生思想調(diào)研活動(dòng),，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生心聲，幫助學(xué)生克服困難,。

衛(wèi)生是窗口,，衛(wèi)生是形象。一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生工作效果的好壞,，直接關(guān)系到這個(gè)班級(jí)在全校師生和社會(huì)中的形象,。為切實(shí)抓好班級(jí)衛(wèi)生工作，我們注意充分發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用,，并將班級(jí)劃分成若干小組,，責(zé)任到組到人,。在正確采納班級(jí)同學(xué)合理意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲措施,，切實(shí)有效的調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的勞動(dòng)積極性，促使班級(jí)衛(wèi)生工作在上學(xué)年的基礎(chǔ)上又上一個(gè)臺(tái)階,。

一支紀(jì)律不夠嚴(yán)明的部隊(duì),，一定不能打勝仗。同樣,，一個(gè)沒(méi)有嚴(yán)明紀(jì)律的班集體,，也一定不能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。為督促同學(xué)們嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守校紀(jì)班規(guī),，我們充分發(fā)揮紀(jì)律委員、監(jiān)督委員和同學(xué)們的輿論監(jiān)督作用,，注意增強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識(shí),，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性;同時(shí)，班主任老師注意多觀察,，多思考,，多動(dòng)手，努力做到“什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，就什么時(shí)候處理問(wèn)題”,，狠抓班風(fēng)建設(shè)。

穩(wěn)定是大局,，安全工作又是穩(wěn)定工作中的大局,。任何班級(jí)工作都應(yīng)把它放在突出的位置上。在班級(jí)建設(shè)中,，我們除了進(jìn)行必要的安全知識(shí)宣傳外,，還要不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。安全工作重在防而不在治,，我們特別注意增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見(jiàn)性,，注意深入實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、排除各種安全隱患,，真正做到“防治結(jié)合”。

班主任是班級(jí)工作的龍頭,，班委會(huì)是擰開(kāi)龍頭的扳手,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然也有著一支素質(zhì)較高的班委會(huì)組織。班委會(huì)成員必須做到政治過(guò)硬,，能力突出,，忠于職守,，不徇私情,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，勇于付出。只有這樣,，我們的班委會(huì)才能建立自己的威信,，才能擁有無(wú)與倫比的凝聚力,、向心力和戰(zhàn)斗力。為此,，我們?cè)诮M建班委會(huì)時(shí),，對(duì)成員進(jìn)行了多方面考察，充分考慮同學(xué)意見(jiàn),，堅(jiān)持“公開(kāi),、公平、公正”的原則,，采取民主的方式組建了一支學(xué)生能信任,，能力能勝任的班委會(huì)組織。

鼓勵(lì)學(xué)生多參加運(yùn)動(dòng),，加強(qiáng)體育鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、廣泛的興趣愛(ài)好,，組織形式新穎,、內(nèi)容創(chuàng)新的班級(jí)活動(dòng)，以豐富他們的業(yè)余生活,。同時(shí),，注意培養(yǎng)學(xué)生“講信念、講道德,、講做人”和“講自主,、講自強(qiáng)、講做事”,。

通過(guò)努力,，目前班級(jí)良好的班風(fēng)，濃厚,、純正的學(xué)風(fēng)已經(jīng)基本形成,。一個(gè)有著“旗幟鮮明的奮斗目標(biāo)，制度健全的組織機(jī)構(gòu),，紀(jì)律嚴(yán)明的管理制度,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍”的優(yōu)秀班集體已經(jīng)基本形成并逐漸走向成熟。半年以來(lái),，班級(jí)連續(xù)三次月考年級(jí)組第一名,。

總之,，我相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),，有班級(jí)的各位家長(zhǎng)的全力支持,，有我們同學(xué)的不斷努力、社會(huì)的廣泛關(guān)注和我們老師的激情投入,，我們的孩子一定能夠在洼中茁壯成長(zhǎng),。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇八

做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,，但卻說(shuō)明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性,。

要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹(shù)立班主任的權(quán)威,。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富,、能力超眾,、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本,。班主任,，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者,，是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威,，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果,。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。

班主任樹(shù)立的威信應(yīng)從三方面努力,。

教師的天職是”傳道,、授業(yè)、解惑”,，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的,。因此,，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己,。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí),。

班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。班主任要注意自身的修養(yǎng),，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：”沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作,?！瘪R卡連柯也說(shuō)：”教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)拓結(jié)果的陽(yáng)光,?！币虼耍岣咚枷氲赖滤?，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求,。

班主任要具備的能力很多，如觀察,、分析和判斷能力,，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力,，口頭和書面表達(dá)能力,，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力,，總結(jié)工作的能力等等,。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想,、情感,、需求，捕捉學(xué)生的思想信息,，把握他們真實(shí)態(tài)度,，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力,，應(yīng)有較高的.演講和對(duì)話能力。

班主任練好”內(nèi)功”是做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時(shí),，要下大力氣做好以下四項(xiàng)工作,。

首先，樹(shù)立良好的班風(fēng),，班級(jí)是一個(gè)整體,。

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng),。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人,。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，愛(ài)班好學(xué)的極業(yè)精神，這種精神從何而來(lái),？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),，是建好班級(jí)的法寶,。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過(guò)德工處,、學(xué)生會(huì)等多種組織,，利用班會(huì)、辯論會(huì),、座談會(huì),、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀,。使他們算正成為四有新人。集體主義教育是級(jí)級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外,，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行”班興我榮,。班落我恥，以班為家,，榮辱與共”的教育,。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想,，勁往一處使,。

其次,，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)，團(tuán)支部,。要做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說(shuō),，班委會(huì)和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理,。班干部在班級(jí)中超到核心骨干的作用,，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)和團(tuán)支部,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一,。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)委任,、競(jìng)選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部,。

班委會(huì),、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過(guò)班干部,，但進(jìn)入中等專業(yè)學(xué)校后，工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們,。不要束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出,。對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí),，對(duì)表現(xiàn)突出，工作,、組織能力超群的干部,，要積極向?qū)W生會(huì)、校團(tuán)委會(huì)推薦,，讓他們發(fā)展自己的才能,，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛(ài)才不薦,、大才小用。

再次,，大膽管理學(xué)生,，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí),，注意工作方法,，應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng),、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng),。正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生,，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖,。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好,。

此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友,。班主任了解學(xué)生,、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解,、熟悉班主任,，二者之間就能相互尊重、相互信任,。如此,，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí),，班主任要妥善處理好,，化消極因素為積極因素。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇九

在這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，讓我這個(gè)擔(dān)任了三十多年的班主任受益匪淺,。年輕老師的那種探究的精神，好學(xué)的態(tài)度讓我感嘆不已,。一句話：“后生可畏?。　甭?tīng)了他們的經(jīng)驗(yàn)讓感觸最深的有以下幾個(gè)方面：

1,、張瑜老師介紹的“養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起”,、“養(yǎng)成教育要堅(jiān)持不懈”、“養(yǎng)成教育要訓(xùn)練到位,?！庇绕涫抢蠋熌芙Y(jié)合兒童的年齡特點(diǎn)，充分發(fā)揮老師自編的`兒歌,、指令等作用,。當(dāng)孩子在搞小動(dòng)作或開(kāi)小差時(shí)，我就說(shuō)：“老師在看你,?！焙⒆觽兘又f(shuō)：“我在看老師?！碑?dāng)孩子不看老師示范寫字時(shí),，我就說(shuō)“誰(shuí)的眼睛亮?！焙⒆咏由险f(shuō)：“我的眼睛亮,。”當(dāng)孩子坐姿不理想時(shí),，我就發(fā)出指令：“誰(shuí)最可愛(ài),！”孩子們回應(yīng)：“我最可愛(ài),。”這些指令能在實(shí)際的操作中起著重要作用,。身為低年級(jí)的老師,，能深深體會(huì)到兒歌在教育教學(xué)的無(wú)窮力量。這一做法值得低年級(jí)老師去嘗試,。

2,、張冕和羅冰娜老師介紹的“如何培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣”，對(duì)我啟發(fā)很深,。她的做法值得我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作去探討,。

3、陳勝華老師介紹的“培養(yǎng)自我約束能力,，規(guī)范行為習(xí)慣”中讓每位學(xué)生成為班級(jí)的管理者,，充分相信學(xué)生。這一做法不但尊重了學(xué)生,，還能提高了學(xué)生參與管理的積極性和管理能力,，讓我明白了：“培養(yǎng)自我約束能力，規(guī)范行為習(xí)慣”光靠老師唱獨(dú)角戲是難以達(dá)到理想成績(jī),。

還有桓秀洪,、黃璐、尹君,、朱燕,、董德國(guó)、羅婷和羅紅仙老師的經(jīng)驗(yàn)之談值得我細(xì)細(xì)去品味,，努力去實(shí)踐,。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇十

今天下午，聆聽(tīng)了本年級(jí)三位班主任關(guān)于《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣》專題工作經(jīng)驗(yàn)交流,，受益良多,。從事班主任多年，說(shuō)句實(shí)在話,，在培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣方面做得不是很好。反思這多年的在這方面的得失,，認(rèn)為要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，就必須要做到“三心”，即：耐心,、細(xì)心和恒心,。

都說(shuō)：班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂，有一個(gè)耐心的班主任就會(huì)有一個(gè)好的班集體,。此話一點(diǎn)不假,，特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，更需要班主任極大的耐心。尤其是對(duì)于男班主任來(lái)講,，耐心顯得尤為重要,。

我現(xiàn)在這個(gè)三c班在一年級(jí)升二年級(jí)時(shí)就與其它三個(gè)班一起重新編排，重新分班,，學(xué)生的學(xué)情層次不齊,，加之班主任更換頻繁，學(xué)生總是適應(yīng)了這個(gè)班主任的'管理方法后,，又要馬上去適應(yīng)另一個(gè)班主任的管理模式,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在剛開(kāi)始階段,，想要一下改變他們不良的行為習(xí)慣,，的確是有點(diǎn)勉為其難。剛開(kāi)學(xué),，我們班有的同學(xué)整日低著頭走,，連背也直不起來(lái)了；還有的同學(xué)根本不會(huì)慢慢走,，只會(huì)跑,，可跑又不像跑。一旦碰到集會(huì)或升國(guó)旗,，學(xué)生們多數(shù)站不好,，不合規(guī)范，他們依然會(huì)東張西望,，抓耳撓腮,，不夠嚴(yán)肅、不夠認(rèn)真,。因此,，開(kāi)學(xué)期間就要花了大量時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣，當(dāng)然,，這個(gè)過(guò)程不是一次性的,，而是反反復(fù)復(fù)的，一次不行,，再來(lái)一次,，來(lái)第三次，來(lái)第四次,，甚至還要更多次,，這就需要班主任的耐心了。而且,，在這一階段,，我們還在靜下心來(lái),，心平氣和的告訴孩子該怎么做，切記不可對(duì)著孩子大喊大叫,。

一名班主任老師面對(duì)的是幾十名性格各異的學(xué)生,，以及每個(gè)學(xué)生后面不同的家庭。在集體生活中,，不同的人有不同的想法,，班主任經(jīng)常會(huì)遇到一些瑣碎的事，但雖是小事,，處理得不好,，搞不好會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的大局。我曾經(jīng)和我的同事們戲聊,，說(shuō)：“我們這些班主任要有一雙鷹的眼睛,。”

比如調(diào)座位,，我在開(kāi)學(xué)初并沒(méi)有立刻調(diào)座位,，而是了解學(xué)生，了解哪些學(xué)生的自制力比較差,，哪些學(xué)生坐在一起學(xué)習(xí)上能互相幫助,，哪些學(xué)生在性格上更適合坐一起。座位排好后請(qǐng)班干部再提意見(jiàn)修改,。同時(shí),，細(xì)心還體現(xiàn)在上課的時(shí)候，班主任能多到班級(jí)外看看,，觀察學(xué)生的整體聽(tīng)課氛圍,，觀察個(gè)別學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，課后立刻找該生談話,，找到令其分心的真正原因，有時(shí)不經(jīng)意間還能發(fā)現(xiàn)大問(wèn)題,。另外就是多與任課老師交流,，認(rèn)真聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)和建議，通過(guò)交流了解某個(gè)學(xué)生或班級(jí)的情況,，如有問(wèn)題立即解決,。

班主任工作十分繁瑣復(fù)雜，班級(jí)管理要花很多時(shí)間精力去做,。每天的工作量很大,，家訪,、個(gè)別談話,、班級(jí)學(xué)?；顒?dòng)、教學(xué)工作,，天天如此,，年年如此，甚至假期也在忙,，在這時(shí)候,，特別需要班主任的恒心，持之以恒,、堅(jiān)持作好各項(xiàng)常規(guī)工作,。

我想，如果每一個(gè)班主任都能夠做到這“三心”,，我相信他們的班級(jí)就會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的好集體,，也能給每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)撐起一方健康、快樂(lè),、美麗的天空,！

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇十一

班級(jí)是學(xué)校最基本的組成單位、班級(jí)管理是學(xué)校實(shí)施教學(xué)的重要部分,，班主任是實(shí)施這一管理的領(lǐng)導(dǎo)者,。有人說(shuō)班主任是最小的主任，可這最小的主任卻要管很多事情,，當(dāng)然也許在別人看來(lái)都是一些雞毛蒜皮的小事,，可是小事情如果處理不好就會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的發(fā)展，如果每個(gè)班級(jí)都管理不好,，就會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校的進(jìn)步,，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越需要技術(shù)型工人,，職業(yè)教育越來(lái)越得到重視,，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長(zhǎng)傾向于普通教育，所以進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多是學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，甚至有一些不良行為的學(xué)生,，這就給班主任工作帶來(lái)了更多的難題，在這里,，我想談一點(diǎn)粗淺的看法,。

教育學(xué)里指出，班風(fēng),，指班級(jí)的作風(fēng),、風(fēng)氣。學(xué)生要規(guī)范,，班級(jí)就要有嚴(yán)明的紀(jì)律,，良好的風(fēng)氣,。優(yōu)良的班風(fēng)可以對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生的給予支持、肯定和鼓勵(lì),，而對(duì)于那些不道德的行為表現(xiàn)或著有損班級(jí)利益的行為造成一種壓力和抵御,，良好的班風(fēng)可以陶冶和潛移默化的影響每一位學(xué)生。我認(rèn)為抓班級(jí)建設(shè),，首先要在開(kāi)學(xué)之初建立良好的班風(fēng),。職業(yè)學(xué)校的教育與普教不同的是，普通教育比較重視升學(xué)率,，而職業(yè)教育注重學(xué)生實(shí)踐能力和人格的培養(yǎng),。我覺(jué)得一個(gè)好的班級(jí)里的學(xué)生應(yīng)該有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心，而集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感重要途徑,，開(kāi)學(xué)之初學(xué)校每年都要組織軍訓(xùn),，這是班級(jí)第一次集體活動(dòng)。我認(rèn)為這是引導(dǎo)班級(jí)積極進(jìn)取,，步入正軌的大好時(shí)機(jī),，所以我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人在班級(jí)當(dāng)中的重要性，讓他們意識(shí)到自己的一言一行不是自己一個(gè)人的事,，而

是大家的事,，形成集體觀念。有一年我所帶的班級(jí)在軍訓(xùn)中幾個(gè)女生在我面前哭了,。因?yàn)榻坦倏偸橇P他們,，說(shuō)他們做的不好，就快要參加匯操了,，他們怕做不好的話得不到名次,。我安慰她們說(shuō)我只要大家進(jìn)自己最大努力把事情做好就可以了，名次是微不足道的,，關(guān)鍵是大家盡力就可以了,。其實(shí)事后我偷偷的在樂(lè)，這說(shuō)明他們有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心,，這正是我想要的結(jié)果,。因?yàn)槲矣X(jué)得，結(jié)果是次要的,，重要的是過(guò)程中所得到的.,。

集體活動(dòng)為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自已的機(jī)會(huì)，使他們聰明才智得以發(fā)揮,，特長(zhǎng)得以展示,，同時(shí)也為學(xué)生架起了橋梁，使他們由相識(shí)到相知、相助,，激發(fā)了他們拼博向上的勁頭和參與意識(shí),，提高了主人翁精神和集體觀念，同時(shí)有利于良好班風(fēng)的形成和班級(jí)的進(jìn)一步發(fā)展,。

有句古話“為師先做人，育人先正己”,、“以人為鑒,，可以知得失”，班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子,，一個(gè)榜樣,。作為班主任首先要嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì),，用自己的一言一行去感染學(xué)生,，否則，就會(huì)失去學(xué)生對(duì)自己的信任,，無(wú)法樹(shù)立威信,。要做到這些其實(shí)并不難，只要從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，學(xué)生就會(huì)感受到,。

以前并不在意這些，只是偶然一個(gè)學(xué)生的一句話提醒了我,。有一次,，因?yàn)槲覄偟浇淌议T口的時(shí)候，一位學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)訪,，我就在教室外和他交談了一會(huì)兒,，當(dāng)我進(jìn)入教室的時(shí)候，一位前排的女生小聲說(shuō)：我還以為調(diào)課了呢,。我問(wèn)她：為什么,？她回答說(shuō)：“因?yàn)槟裉靵?lái)晚了，以前您從不來(lái)晚,?！甭?tīng)了她的話，我感覺(jué)到學(xué)生其實(shí)是很在意老師的行為的,。作為班主任整天要求學(xué)生要注意紀(jì)律,，上課不允許遲到，如果自己都不能按時(shí)來(lái)上課的話,，怎么能使學(xué)生信服呢,？教師的一舉一動(dòng)、教態(tài)和作風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響

著學(xué)生,，教師只有保持良好的個(gè)性和風(fēng)格,，才能有利地引導(dǎo)學(xué)生，建立自己的威望,。

教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸,，教師是以自己的思想、學(xué)識(shí)和言行,，以自己的人格,、形象的力量，通過(guò)示范的方式影響著學(xué)生,?！抖Y記》中有這么一句話：“師者，律己嚴(yán)而后道尊”,。要想嚴(yán)格要求別人首先要嚴(yán)格要求自己,。不是有那么一句俗話嗎？“上梁不正下梁歪”,，對(duì)于一個(gè)家庭,，父母要用自己的行為去潛移默化的感染自己的孩子。而對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)講,，班主任就是學(xué)生的家長(zhǎng),，必須做到以身作則，身懷正氣,，具有良好的人格魅力,，才能使學(xué)生信服和欽佩，學(xué)生才能服從你的管理,。

初當(dāng)班主任時(shí)印象最深的是我們校長(zhǎng)的一句話：班主任工作做得好不好不光是個(gè)人能力問(wèn)題,，關(guān)鍵要看有沒(méi)有責(zé)任心。在后來(lái)的工作中越來(lái)越體會(huì)到這句話的含義,。班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。但是有責(zé)任心并不是所有的事情都要親歷親為,，該收的收,，該放的放，要把握好尺度,。因?yàn)槁殬I(yè)教育不僅要教給學(xué)生技術(shù)知識(shí),，同時(shí)也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何自主管理、開(kāi)拓創(chuàng)新,，開(kāi)發(fā)他們多方面的能力,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)日新月異的發(fā)展。

記得第一年當(dāng)班主任時(shí)，每一件大事小事都攬到自己身上,，弄得自己身心疲憊反倒沒(méi)有達(dá)到好的效果,。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不如普教的學(xué)生，但在其他方面可能更有優(yōu)勢(shì),。班級(jí)的一些工作可以放手給學(xué)生,。因?yàn)槁殬I(yè)教育更要促使學(xué)生的社會(huì)化，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，理解社會(huì),，適應(yīng)社會(huì)。為今后踏上工作崗位打下基礎(chǔ),。但放手的同時(shí)要讓學(xué)生感受到班主任對(duì)每一件事情都很關(guān)注，很在意,，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的積

極性,。例如學(xué)校每年都要舉行元旦匯演，每個(gè)班級(jí)都要準(zhǔn)備節(jié)目參加選拔,。我首先告訴大家這件事情無(wú)論對(duì)班級(jí)還是對(duì)個(gè)人都是一件好事情,，因?yàn)榭梢詾榇蠹姨峁┱故静拍艿臋C(jī)會(huì)，也會(huì)給班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù),，然后放手讓他們?nèi)?zhǔn)備,。但我經(jīng)常注意了解他們準(zhǔn)備的情況，當(dāng)了解到他們沒(méi)有資料時(shí),，就買來(lái)光碟并從網(wǎng)上下載了一些資料給他們參考,，還幫他們籌借服裝和道具，讓學(xué)生感受到我對(duì)這件事的關(guān)心和重視,，使他們更有動(dòng)力去做好這件事,，后來(lái)一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：排練節(jié)目的同學(xué)都說(shuō)，沖著班主任又給我們找資料,，又幫我們借道具,，我們也要把節(jié)目排好，否則就辜負(fù)了班主任的一片心了,。我聽(tīng)了后很高興,，還是那句話，節(jié)目如何是次要的,，關(guān)鍵是大家參與的過(guò)程中所得到的,。可見(jiàn)班主任具有責(zé)任心還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，而適當(dāng)放手又培養(yǎng)他們自我教育和自我管理的能力,。

心是道德的基點(diǎn)，因此做任何事情都要積極，更何況班主任工作是和學(xué)生打交道,，而學(xué)生是需要我們教師培養(yǎng)和塑造的人,，更需要我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心，其實(shí)這也不是難事,，只要在日常工作中自覺(jué)地把份內(nèi)的事情做好,。及時(shí)做好與學(xué)生、學(xué)校之間的溝通就可以了,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇沁B接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,，有責(zé)任心才能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，做到迅速及時(shí),、準(zhǔn)確無(wú)誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué),，通過(guò)各種教育形式,，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。使學(xué)生也有進(jìn)一步提高,。

作為班主任還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生及之間的溝通,，到學(xué)生中去，以把他們當(dāng)朋友的心態(tài)去和他們的交談,，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，以便對(duì)癥下藥，防止學(xué)生誤入歧途,。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生________較復(fù)雜,，而且大多數(shù)在初中時(shí)成績(jī)較差，因而得不到老師的重視,，時(shí)間久了,，往往逆反心理較強(qiáng)。有的甚至故意搗亂,，不服從管理,。這就需要班主任有耐心、有熱心的去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，做他們的良師益友,，取得他們的信任，才能進(jìn)一步開(kāi)展工作,。

再者大多數(shù)孩子是第一次離家在外住校,，由于現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，學(xué)生的獨(dú)立自理能力較差,，這種情況下班主任更應(yīng)該在教學(xué)之余對(duì)學(xué)生多加關(guān)愛(ài),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何適應(yīng)集體生活，怎樣與其他同學(xué)和睦相處,，特別是學(xué)生生病或遇到其他困難的時(shí)候,，班主任應(yīng)該及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)、安慰學(xué)生,，做好學(xué)生的思想工作,，讓學(xué)生能夠逐漸堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立起來(lái)，朝著健康向上的方向發(fā)展,，以便今后能很快適應(yīng)新的工作崗位,。

總之，從實(shí)踐中我體會(huì)到班主任工作的重要性,，正如同有人說(shuō)班主任工作好比調(diào)味品中的“味精”,，放得過(guò)少則淡而無(wú)鮮，放得過(guò)多則苦而難食,，只有放得適量,，才能烹出美味佳肴。我們每天接觸的是一個(gè)個(gè)充滿活力的少年,，一個(gè)個(gè)不同的心里世界,，應(yīng)用不同模式,，不同套路去進(jìn)行教育,，所謂“因材施教，循序漸進(jìn)”,。讓我們用端正的人格去征服學(xué)生,，用高度的責(zé)任心去打動(dòng)學(xué)生，用良好的班風(fēng)去感染學(xué)生,，只有適當(dāng),、適路才能水到渠成，事半功倍,，取得更好的教育效果,。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇十二

在這搖曳生姿的初秋時(shí)節(jié)，我迎來(lái)了從教生涯的第20個(gè)年頭,，也是從事班主任工作的第20個(gè)年頭,。這說(shuō)長(zhǎng)不算長(zhǎng)說(shuō)短也不短的時(shí)光里也許并沒(méi)有留下多少濃墨重彩的華麗篇章，信手拈來(lái),，卻如散落的珍珠般在記憶的銀河里熠熠生輝,。

有一次，和同行們聊天,，說(shuō)到小時(shí)候的理想,，有的說(shuō)想當(dāng)科學(xué)家,，有的說(shuō)想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，有的說(shuō)想當(dāng)飛行員……最后因?yàn)楦鞣N各樣的原因都當(dāng)了老師,。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的我,，用“志滿意得”來(lái)形容毫不為過(guò)，因?yàn)槲倚r(shí)候的理想就是當(dāng)一名老師,，一名班主任老師,！這看起來(lái)談不上高大上的`理想竟實(shí)現(xiàn)了！試問(wèn)又有多少人能碰到這份看似偶然的巧合呢,？慶幸之余,，幸福充溢全身，因?yàn)槲以跒樽约旱睦硐牍ぷ鳎?/p>

初為班主任,，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,，憑著一顆活躍年輕的心，和孩子們打成一片,；憑著敢于面對(duì)不足的執(zhí)著勁,，經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任請(qǐng)教；憑著滿腔的工作熱情,，和家長(zhǎng)溝通交流,；憑著對(duì)這份工作的喜愛(ài)，不斷在實(shí)踐中反思,。漸漸地,，學(xué)生成了我的粉絲，家長(zhǎng)是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，板報(bào)墻報(bào)成了我的宣傳陣地,，家長(zhǎng)會(huì)、家訪,、電話訪成了我和家長(zhǎng)溝通的紐帶,。去年的一個(gè)晚上，我因?yàn)樵趯懸黄猒_,，忙到很晚,，正準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，手機(jī)震動(dòng)傳來(lái)一條信息,，打開(kāi)一看上面寫著：“老師您好,！我是____，您還記得我嗎,？祝您節(jié)日快樂(lè),！”我失笑，回了一條信息：“怎么可能忘記,？你們可是我的第一屆??！你怎么還沒(méi)睡呢？”她秒回了一條：“老師,，明天是教師節(jié),，我要成為第一個(gè)祝您節(jié)日快樂(lè)的人！所以今晚12點(diǎn)一到,，我就發(fā)信息,！”感動(dòng)和幸福瞬間包圍了我，我的心被融化了,！

隨著時(shí)光的漸行漸遠(yuǎn),，我擔(dān)任班主任也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，處理班級(jí)事務(wù)和從前比起來(lái),，明顯從容了不少,。偶有閑暇，便萌發(fā)了寫寫班級(jí)工作心得的念頭,，間或?qū)憣懙掠撐?，平時(shí)的工作都是實(shí)實(shí)在在做過(guò)的，缺少的是系統(tǒng)的梳理,，真的記錄下來(lái),，也是對(duì)自己工作成果的一種肯定。于是,，一些文字便誕生了,。

現(xiàn)在的我，雖然還不能做到完全沉穩(wěn),，也有心浮氣躁的時(shí)候,，但我的年齡告訴我,，帶班級(jí)急不得,、懶不得。孩子也是人,，也有自己的想法,，我們只有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓他們從心里接納我們,，那我們的工作難度就會(huì)降低很多,。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，不同年代的兒童進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),，總會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題，這也需要我們班主任不斷學(xué)習(xí),，提高班級(jí)管理水平,，再拿出我們的耐心和愛(ài)心,，在實(shí)踐中反思，反思中實(shí)踐,，懷揣著最初的赤誠(chéng)之心,，我們的工作一定會(huì)越做越好！

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“使卵石臻于完美的,，并非錘的打擊,，而是水的且歌且舞?！比绻⒆觽兪悄且活w顆臻于完美的卵石,，我想做那且歌且舞的水，一路伴著他們健康成長(zhǎng)!

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇十三

說(shuō)起自己和班主任的工作,，可謂是曲折頗多,。記得剛剛上班的時(shí)候，自己接帶了一個(gè)班,，真是興奮溢于言表?。r(shí)間轉(zhuǎn)眼就流逝了,，再一次與班主任工作有緣也許就在去年至今吧,。學(xué)校給每個(gè)班級(jí)配一名副班主任，就這樣,，我又一次光榮的上崗了,。

回想起這期間的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，有樂(lè)也有苦,，但總覺(jué)得苦樂(lè)之后是自己不舍得情懷,。還是愛(ài)，愛(ài)這些和我相處過(guò)的孩子,；愛(ài)這些孩子與我之間發(fā)生過(guò)的小事情,。也許沒(méi)有這些過(guò)程，我就不能體會(huì)到作為班主任老師的樂(lè)趣吧,！

但是,，班主任工作不盡是美好，它是千頭萬(wàn)緒,、紛繁復(fù)雜的,，它面對(duì)的是幾十顆純真、無(wú)瑕的心靈,，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界,。怎么樣做好班主任呢？我自己認(rèn)為要注意好一下幾個(gè)方面：

作為教師,，雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生,，他們的家庭環(huán)境,、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁,，尊重,、信任、理解,、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。教師的愛(ài)應(yīng)該是一種博愛(ài)，愛(ài)自己的每一位學(xué)生,，關(guān)心他們的身體,，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的思想,。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，對(duì)他們的長(zhǎng)處要“小題大做、無(wú)限夸張”,，永遠(yuǎn)不說(shuō)“你不行”,，而是毫不吝嗇地說(shuō)：“嗨，你真棒”,。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng),，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過(guò)失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來(lái)。

有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,，教育者要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界,，更要耐心傾聽(tīng)孩子,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育,。

對(duì)于教師而言,，我們的工作對(duì)象很特殊，他們是一群天真善良的孩子,，他們已經(jīng)開(kāi)始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界,，他們有著各自的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),，在孩子的眼中，教師是成人社會(huì)的代表,，更是社會(huì)公正的代表,、社會(huì)公平的化身。班主任是和學(xué)生接觸最多的,，學(xué)生的評(píng)語(yǔ)等各種榮譽(yù)的評(píng)選,，甚至于平時(shí)的一次小小的表?yè)P(yáng)，都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里,，記在每個(gè)孩子的'心里,，影響著孩子們對(duì)于是非善惡的判斷和理解。因此,，班主任老師的教育公正就更為重要,，一定要熱愛(ài)、尊重,、信任每一個(gè)學(xué)生,，在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正、民主,、平等的氛圍,。

其實(shí)，愛(ài),，是教師最美的語(yǔ)言,；愛(ài)，是教育的靈魂和生命,。這份真愛(ài)來(lái)自人性,，更來(lái)自心靈。這份教育來(lái)自責(zé)任,，更來(lái)自天職,。它是溝通師生心靈的橋梁，它是成功教育的基石,。教師的愛(ài),，無(wú)處不在。一個(gè)善意的眼神,，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)……手執(zhí)愛(ài)的鑰匙,，走進(jìn)孩子心靈的秘密花園,，迎接我們的將是鳥語(yǔ)花香。如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài)，這是多么美好的事情??！

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇十四

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作又完畢了,。20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇昙?jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,?；貞浺粚W(xué)期來(lái)，我在語(yǔ)文教學(xué)工作中,，能結(jié)合本班實(shí)際狀況,，仔細(xì)備課、上課,、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中本人能嚴(yán)格要求學(xué)生,，敬重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培育學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，圓滿的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我始終堅(jiān)持仔細(xì)鉆研教材,，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，從整體上把握教材體系,，抓住主線,、明確重難點(diǎn)，同時(shí)依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，有針對(duì)的選擇教法學(xué)法,，因材施教，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)展,。

課堂是學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地，語(yǔ)文學(xué)科又是一門布滿思想,、布滿人文精神,、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中,，通過(guò)六年的新課改學(xué)習(xí),，學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)力量已初步形成,，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式已成為課堂教學(xué)的主流,。本學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中，努力表達(dá)新課改理念,，力求做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人,，讓課堂變得布滿活力，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂中享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`樂(lè)趣,，從而培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

1,、以學(xué)生為主體，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生喜愛(ài)我的語(yǔ)文課堂，我細(xì)心備課,，制作課件,，仔細(xì)組織課堂教學(xué)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛,。

2,、培育學(xué)生自主合作探究習(xí)慣，培育學(xué)生創(chuàng)新思維力量,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，我注意為學(xué)生穿針引線，奇妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā);注意因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思索后,，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷,，學(xué)問(wèn)的積存等發(fā)表不同的見(jiàn)解。在氣氛活潑,、開(kāi)放的課堂教學(xué)中,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái),。

每個(gè)學(xué)生都存在著差異，成績(jī)有好有壞，對(duì)待學(xué)生我采納花苞心態(tài),。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法,，注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí)，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，幫忙學(xué)困生,。同時(shí),，利用課外休息加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭,，從贊美著手,，理解敬重他們，注意鼓舞,，供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)給他們,，讓他們漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣。課后布置作業(yè)也有針對(duì)的布置,，力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、好玩,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”在教學(xué)中,，作為一名教育者,，我充分利用多種資源，開(kāi)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了社會(huì)寬闊的天地,，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,，沖出校園，走向生活,，去開(kāi)拓課外閱讀更寬闊的天地,。逐步培育學(xué)生課外閱讀的興趣，現(xiàn)在全班百分之八十的學(xué)生對(duì)課外書是愛(ài)不釋手,。

此外,，在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我還特殊留意學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問(wèn),，培育力量,。總之,，通過(guò)不斷的努力,，六(2)的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的興趣，把握了肯定的學(xué)習(xí)方法,，成績(jī)也特別優(yōu)秀,。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇十五

工作9年，擔(dān)任班主任也已經(jīng)9年了,，在這9年間學(xué)到了不少班級(jí)管理方法,，自己也總結(jié)很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活,，最辛苦的活,。每天備課、上課,、批改作業(yè),、處理學(xué)生之間的矛盾、家訪,、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等,，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我參加過(guò)班主任培訓(xùn)時(shí),，有人說(shuō)過(guò)：“小學(xué)班主任太累了,，累死了……”對(duì)這句話我深有體會(huì)。現(xiàn)在我將自己多年來(lái)班主任工作的心得總結(jié)如下：

誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

（一）,、了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；

（二）,、研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的`個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是互助,、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。 3,、建立互助組：

以互助小組：一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。