作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班美術企鵝寶寶教案及反思 中班美術 企鵝篇一

1,、體會合作繪畫的樂趣。

2,、讓幼兒學會畫企鵝的正面像,，并嘗試畫企鵝的不同面。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂,。

5、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

cd、磁帶,、白紙,、畫筆等。

1,、進入活動場地

師：今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室,。) 2,、導入：看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣,。

a,、師：好，我們一起來看看小企鵝,。師放片段,。

b、師：小朋友,，剛才請你們看了電影,，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

c、師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳,、頭,、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?

3,、玩游戲“企鵝變變變”,，學習兒歌，感知企鵝的特征,。

a,、老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。

師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的,，我們也來學一學,，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋,。(師示范，幼兒一起和老師學做,。)

師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩,，小頭伸出來,，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖,，拍拍小翅膀,，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮,?！?/p>

b、鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作,，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài),。如：跳舞、捕魚,、游泳等,。

師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

c、播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀,、小腳,、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

4,、嘗試在橢圓上添畫,。

a、出示企鵝蛋,，引導幼兒念兒歌,，老師添畫。

(1)老師出示“企鵝蛋”：“瞧,，今天老師也帶來一個企鵝蛋,，它也想?yún)⒓游钑?/p>

我們來幫幫它，把它變成小企鵝,，好嗎?

(2)師：請小朋友拿出小手,，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫,。

(3)請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字,。xx出來了，它想和好朋友一起跳舞,，它的好朋友叫葛莉亞,。

b、(師呈現(xiàn)缺眼睛,、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛,、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛,、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同,。

c、師：這只企鵝還缺少翅膀和腳,，誰來學一學它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進行繪畫,。

d,、鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領結,、戴上項鏈等,。

5、幼兒合作繪畫,，老師巡回指導,。

a、師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,，它們可等著小朋友把它們變出來,，因為它們也想去參加舞會。 b,、師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上,，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷,，一定要幫小企鵝穿厚一點,，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來,，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了,，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些,，別忘了準時參加舞會喲!

c,、出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》,，老師巡回指導,。

6、交流展示與評價,。

播放“舞會”音樂,，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

師：每一個小朋友起立,，選一只企鵝,，學一學它的動作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞,，好嗎?

今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西,，激勵幼兒主動地參與集體活動，維持了寬松,、愉快的活動環(huán)境,，幼兒在活動中不用欲言又止，真正能全力參與活動,，享受活動,，使活動最終只屬于幼兒自己。

中班美術企鵝寶寶教案及反思 中班美術 企鵝篇二

1.學會畫企鵝的正面像,，并嘗試畫企鵝的不同面,。

2.體會合作繪畫的樂趣。

一,、進入活動場地

師：今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,，你們想不想去呀？（放音樂《小企鵝真漂亮》,，師幼一起邊唱邊跳進入活動室,。

二、導入：看“小企鵝波波出生”的過程（小企鵝出生的幻燈片）,，激起幼兒的興趣,。

a．師：好，我們一起來看看小企鵝,。師放片段,。

b．師：小朋友，剛才請你們看了電影,，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的,？（企鵝蛋）

c．師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的？哪里先出來,？（腳,、頭、翅膀）它的眼睛,、嘴巴是怎樣的,？它穿著什么樣的“衣服”。

三,、玩游戲“企鵝變變變”,，學習兒歌，感知企鵝的特征,。

a．老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征,。

師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學一學,，好嗎,？首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。（師示范,，幼兒一起和老師學做,。）

師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來,，眼睛黑又圓,，嘴巴尖又尖,，拍拍小翅膀，戴上愛心帽,，穿上黑西裝,，我的企鵝真漂亮?！?/p>

b．鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作,，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞,、捕魚,、游泳等。

師：小企鵝變出來了嗎,？我們一起聽著音樂跳跳舞吧,！

c．播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳,、頭的.方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài),。

四、嘗試在橢圓上添畫,。

a．出示企鵝蛋,，引導幼兒念兒歌，老師添畫,。

（1）老師出示“企鵝蛋”：“瞧,，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?，我們來幫幫它,，把它變成小企鵝，好嗎,？

（2）師：請小朋友拿出小手,，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫,。

（3）請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字,。xx出來了，它想和好朋友一起跳舞,，它的好朋友叫葛莉亞,。

b．（師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝）看看這個葛莉亞缺了什么,？（叫幼兒上臺來添畫）還有一個朋友也缺眼睛,、嘴巴，誰來幫幫它,？（添畫側面企鵝的眼睛,、嘴巴）重點感知“正面”與“側面”的不同,。

c．師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作,？老師根據(jù)幼兒動作進行繪畫,。

d．鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領結,、戴上項鏈等。

五,、幼兒合作繪畫,，老師巡回指導。

a．師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝,？老師這邊也有很多的企鵝蛋,，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會,。

b．師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上,，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷,，一定要幫小企鵝穿厚一點,，多畫幾層黑衣服，好嗎,？等舞會的音樂一響起來,，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來,，把它們打扮得漂亮一些,，別忘了準時參加舞會喲！

c．出示“南極”背景,，播放音樂《小企鵝真漂亮》,，老師巡回指導。

六,、交流展示與評價,。

播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫,。

師：你喜歡哪只企鵝,？它好在哪里？

師：每一個小朋友起立,，選一只企鵝,，學一學它的動作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞,，好嗎,？