時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學教學計劃指導思想篇一

1,、本冊教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,、貼近學生,、學以致用”為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。

2,、全冊共有20課，分為五個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋表現(xiàn),、設(shè)計、制作,、欣賞,、評述、綜合,、探索等學習領(lǐng)域,，其中造型、設(shè)計,、制作和和應(yīng)用占有較大比重,，欣賞、評述大多隨堂教學,，因而均分配在各課中,。

3、靈活設(shè)計評價要點，突出學生的自我評價能力,。

二,、教學重難點：

1、重點：突出學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重培養(yǎng)學生欣賞美,、感受美、創(chuàng)造美的能力,。

2,、難點：怎樣提高學生的學習興趣，怎樣讓學生自由表達自己的感受和發(fā)揮學生的個性,。

三,、學生情況發(fā)析：

1、學生經(jīng)過一年半的美術(shù)課堂學習,，對美術(shù)課程有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫,，還包括制作,、欣賞、評述和探索等內(nèi)容,。

2,、對美術(shù)有一定的興趣，課堂也比較活躍,。由于學生的年齡較小,，耐性較差，因此有部分學生對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。

3,、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。

4,、美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學中不斷地加以指導,。

四、教學方法：

1,、盡可能做到豐富多樣,，靈活有趣。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則,，采用多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣點,，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展個性。教師加強師范，充分利用課件和多媒等教學手段進行直觀教學,。

五,、促進方法：

1、跟班主任緊密聯(lián)系配合,，端正個別學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識,，特別是學具攜帶的問題。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

3,、利用欣賞,、評述、綜合,、復(fù)習探索等手段,，彌補學生的知識缺陷和想象力。

4,、利用班際作業(yè)展評,，提高學生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識,。

小學教學計劃指導思想篇二

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學,，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動,。

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,，努力發(fā)展學生解決問題的能力,，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2,、了解科學探究的過程和方法,，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識,，增長才干,，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦,，逐步學會科學地看問題,、想問題,；

3、繼續(xù)指導,、引導學生學習運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè)。

4,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,，形成大膽細心、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,；

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1、可喜之處：三年級學生通過上一學期的學習,，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作，另外,，在進行著觀察,、提問、假說,、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,，我強調(diào)小組合作必要性,，,，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

2,、不足之處：上學期由于多方面的原因,，后面的許多教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展,，導致學生的知識面受到影響,，而至影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有,，學生在活動的時候常常耗時低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出,。

（一）,、全冊內(nèi)容情況：

三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊,，選擇的教學內(nèi)容是以學生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的,。例如，在教學內(nèi)容中設(shè)計了“觀察物體”等活動,。作為這一線索的延續(xù),，在這一冊中共安排了“常見材料”、“聲”,、“電”“光”,、“磁鐵”、“信息與通訊”等六個單元,。

（二）,、各單元內(nèi)容和課時情況：

1.常見材料單元是全冊書的基礎(chǔ)單元，讓學生了解人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),，培養(yǎng)學生了解新材料,、關(guān)心新材料的興趣。

2.聲單元通過指導學生通過尋找聲音,、觀察發(fā)聲物體,、自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學生提出問題,、制定計劃,、實驗制作等方面的探究能力。

3.光單元讓學生認識有些物體是能發(fā)光的,，有些物體是透光的.,，光是沿直線傳播的，光的傳播線路是可以改變的,，培養(yǎng)學生探究客觀事物本質(zhì)的興趣和能力,。

4.電單元通過分析電在生活中的應(yīng)用,，懂得有些材料容易導電，有些材料不容易導電,，培養(yǎng)學生想知道,、愛提問、樂于與人合作和交流的科學態(tài)度,。

5.磁單元通過研究磁鐵的性質(zhì),、尋找磁在生活中的用途等活動，讓學生經(jīng)歷從預(yù)測,、驗證到討論,、交流的完整科學探究過程。

6.信息與通信是全冊書的綜合單元,，通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展,，讓學生了解聲、光,、電,、磁知識的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學事實。

（三）,、教學重點：

從上學期開始,，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面,，而不去研究內(nèi)在,。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心,，通過動手動腦,、親自實踐，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),。

（四）、教學難點：

如何引導學生展開主題研究,，進行饒有興趣的研究,，是本學期的難點。

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2、把握小學生科學學習的特點,，因勢利導,；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4,、讓探究成為科學學習的主要方式,；

5、樹立開放的教學觀念,；

6,、悉心地引導學生的科學學習活動；

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8、組織指導科技興趣小組,，引導學生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模擬

討論辯論種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會,、報告會,、交流會

科學欣賞角色扮演科學幻想

探究法演示法參觀法實踐法討論法

談話法辯論法實驗法列表法暗示法

周次教材內(nèi)容

1-2常見材料

3-5聲

6-8光

9-10電

11-13磁

14-16信息與通信

17-18期末復(fù)習

19-20期末考

小學教學計劃指導思想篇三

一、班級同學情況分析：

本班共有45人,。從上學期教學和考試成績分析,，大部分同學對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,；對基礎(chǔ)知識、概念,、定義等掌握比較牢固,，口算、筆算驗算及脫式計算較好,。但也有部分同學自覺性不夠,，粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用能力不夠強,，有幾名學困生不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正同學學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

二、本冊教材教學目標的要求：

1,、思想教育要求：

（1）.進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性,，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志。

（2）.進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣,。

（3）.進一步感受數(shù)學價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，不斷增強學數(shù)學,、用數(shù)學的自覺性。

（4）.進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景,，體會數(shù)學的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。

（5）.進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，發(fā)展對數(shù)學的積極情感,，進一步增強學好數(shù)學的信心。

2,、知識,、能力、習慣等方面的要求：

（1）.讓同學經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,，進一步理解百分數(shù)的意義,，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認識,，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),，認識成正比例和成反比例的量,，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,。

（2）.讓同學通過觀察,、操作、實驗和簡單推理,，認識圓柱和圓錐的基本特征,，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體 的情境中,，初步理解圖形的放大和縮小,，初步理解比例尺的意義,，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,，并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。

（3）.讓同學聯(lián)系對百分數(shù)的理解,，認識扇形統(tǒng)計圖,，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例,，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點,。

（4）.讓同學通過系統(tǒng)復(fù)習，進一步掌握數(shù)與代數(shù),、空間和圖形,、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián),，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系,、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法飛能力,。

三,、本冊教材的重點、難點：

教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用。

四,、本人或教研組研究的專題：

小學數(shù)學教學中引導同學"自主探索"學習方式的研究

五,、提高教育質(zhì)量擬采取的措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)同學學習的興趣,。

2、提倡學法的多樣性,，關(guān)注同學的個人體驗,。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學，使同學切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

小學教學計劃指導思想篇四

全班學生入學不久,，活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成,，對于學習更說不上什么“勤奮,、鉆研、細心”的精神,，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導,。

全冊教材由“我愛上學”“看圖說話學拼音”“識字”“課文”“語文百花園”五個部分組成,。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音,。

1．關(guān)于“我愛上學”

力求體現(xiàn)當代教育新理念,，堅持以學生為本，將過去的“入學教育”改成“我愛上學”,?！拔覑凵蠈W”是向?qū)W生進行入學教育的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學?！薄拔覑劾蠋熀屯瑢W”和“我愛學語文”三個專題,，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學校生活畫面,，將情感興趣,、口語應(yīng)用、行為習慣,、合作意識,、學習方法等因素整合，發(fā)展學生的語言,，促使學生愛學,、樂學、會學。同時,，滲透了了解新環(huán)境、認識新朋友,、環(huán)境認字的內(nèi)容,。

2．關(guān)于看圖說話學拼音

漢語拼音教學是小學語文教學的重要內(nèi)容，是幫助識字,、閱讀,、學說普通話的工具。怎樣激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣呢,？教材從小學生的心理發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律出發(fā),，從母語教育的規(guī)律和兒童入學前口語水平的實際出發(fā)，根據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達等心理因素,，把漢語拼音教學與識字教學,、學說普通話有機地結(jié)合起來，并增強教學的趣味性,，與兒童的語言實際生活經(jīng)驗相聯(lián)系,。從兒童學習的興趣、需要著眼,，本著易學,、有用的原則，突出重點,，化解難點,，搞好幼小銜接，繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言,，并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字,，為學習書面語言打下基礎(chǔ)。

3．關(guān)于識字

識字部分有較大突破,。主要體現(xiàn)在:從大語文觀出發(fā),，本著生活中處處有語文以及從學生內(nèi)心需要考慮，識用結(jié)合,，從培養(yǎng)學生的識字能力出發(fā),，綜合運用多種識字方法。

4．關(guān)于閱讀

（1）關(guān)于課文,。課文以專題組成單元,，全冊共編排了20篇課文，分為5個單元：愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛學校；熱愛大自然、多彩的秋天,；愛學習,、自主實踐、講文明,、懂禮貌,，熱愛生活、快樂自信,；動腦筋想辦法,、團結(jié)友愛。這五個專題的課文,、練習等,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，文化內(nèi)涵豐富,，各單元均由導語情境圖、課文,、課后練習,、"語文百花園"四部分組成，四部分圍繞同一個專題,，把知識,、能力、方法,、習慣,、情感態(tài)度、價值觀融為一體,，進行整合訓練,。導語的編寫是根據(jù)兒童心理特點，以學習伙伴的口吻,，從不同角度激發(fā)兒童閱讀興趣和情感,，盡量設(shè)置懸念疑團，誘發(fā)兒童求知欲,，同時配有反映兒童課內(nèi)外學習語言的畫面,，以引發(fā)兒童自主學習、展開想像,、合作交流的興趣,。

（2）選文題材廣泛，文質(zhì)兼美,，具有典范性,，體現(xiàn)時代精神與現(xiàn)代意識,。本冊新課文達80%以上。課文語言力求做到規(guī)范,、準確,，深淺適度。一是選文貼近兒童生活實際,，富于童心童趣,。折射了兒童的經(jīng)驗世界、情感世界和想像世界,。同時注意培養(yǎng)兒童積極向上的人生觀和價值觀，使兒童養(yǎng)成正確對待自己,、對待別人,、對待挫折的品格。二是選文蘊含了豐富的文化內(nèi)涵,。既根植于中華民族優(yōu)秀文化,，又注意吸納多樣文化，充溢著時代氣息和現(xiàn)代意識,。

（3）課后練習,。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng),，如著重安排朗讀,、背誦、寫字,、詞句理解與運用的練習,。一般安排3-4道練習題。力求少而精,，注意引導學生自我激勵和自我評價,。如“看誰讀得好”"會背了““給小魚涂上顏色”等等。教材重視課內(nèi)外結(jié)合,，把語文學習和生活緊密結(jié)合起來,，培養(yǎng)語文實踐能力，教材設(shè)計了豐富多彩的語文實踐活動,。如課后第2題設(shè)計有：想一想,、說一說、演一演,、唱一唱,、寫一寫、小組討論等等,。引導兒童體驗課文內(nèi)容,，并進行拓展和延伸,，把理解內(nèi)容、口語表達,、寫話練習,、思維訓練等有機結(jié)合起來。此外,，設(shè)置了具有開放性內(nèi)容的“詞語花籃”欄目,。“詞語花籃”一方面收集有本課出現(xiàn)的部分詞語,，一方面每課后均有兩至三個空花籃,，由學生自主補充。此欄目的設(shè)置,，意在引發(fā)兒童平時積累詞語的興趣,，逐步養(yǎng)成自主積累詞語的習慣。有些課后還設(shè)計了一些指導學生結(jié)合上下文理解詞語的練習以及運用詞語,、句子的練習,初步培養(yǎng)學生準確理解和運用語言文字的能力,。

5．關(guān)于“語文百花園”

為幫助學生復(fù)習鞏固、拓展運用語文基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)語文實踐能力和創(chuàng)新精神,，“語文百花園”采取靈活多樣的形式，安排了字詞句,、讀讀背背,、口語交際（能說會道）、寫話,、自主積累（我的采集本）和綜合性學習（語文大課堂）等六個方面的學習活動,。這些活動的安排都是從學生角度出發(fā)，激勵兒童進行語文實踐活動,?；顒拥脑O(shè)計是從引導學生利用各種途徑學語文，用語文,，促進學生主動發(fā)展,。

1、學習習慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣,，愛惜學習用品的習慣,。

2、漢語拼音:

(1)認對,、讀準聲母,、韻母,。

(2)能準確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準四聲,，學讀輕聲。

(4)認識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

3,、識字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣,，準確認讀313個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱,。

⑶能按筆順在四字格里書寫,、默寫116個生字，做到書寫正確,、規(guī)范,，姿勢端正,、卷面整潔,。學會按照田字格里的范字寫字。

4,、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

(3)能用普通話進行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。

5,、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思,。

⑵認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連、輕重,。

⑶朗讀,、背誦、指定的課文,，分出角色朗讀對話,。

⑷正確地復(fù)述課文,、語句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

1、端正教學思想,，改進教學方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點,、難點,，緊扣教學目的進行教學，切忌穿新鞋走老路,。

2,、在培養(yǎng)習慣、方法方面,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習,，語文課上嚴格練習，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練，持之以恒,，長期練習,。

3、漢語拼音教學要處理好課文各部分之間的關(guān)系,，在拼音教學中要擺正情境圖,、語境歌和學字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學,，要始終把聲母,、韻母和拼讀音節(jié)練習作為重點，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng),。

4、識字寫字教學要堅持多識少寫的原則,，做到上不封頂,，下要保底。本冊安排的361個要求認識的字是下限,，要鼓勵學生借助漢語拼音在大量閱讀中以及在社會大課堂中增識漢字,。識字教學要注重培養(yǎng)識字能力,，引導學生用自己喜愛的方法識字。要采取多種方式加強同學間的交流與合作,，如,，進行小組合作學習，當小老師等,。教學中,，老師要采取多種形式,，引導學生對生字的復(fù)習和鞏固,。

要重視和加強寫字指導，注意激發(fā)學生寫字的興趣,，要求學生不但要把字寫對，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量,。要注意良好寫字習慣的培養(yǎng),。

4、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當頭,，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導,，重視學生對語字的認識和積累,。閱讀教學要重視朗讀的指導；重視學生個人的閱讀感受,；重視語言積累,。教師還要重視課外閱讀指導,，引導學生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

5,、在口語交際教學中,，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個學生參與交際的欲望和興趣,；注重雙相互動,；重視日常教學中的口語交際活動,，重在培養(yǎng)學生的口語交際能力。

6、重視范讀、范寫、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說進行聽力訓練,，結(jié)合范寫，進行觀察訓練,，全面提高學生的素質(zhì),。

7、語文課程評價要突出整體性和綜合性,，從知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行,，以全面考查學生的語文素養(yǎng),。

1、進行熱愛大自然的教育,。

2,、使學生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本,。

3,、贊美真摯感人的各種親情。

4,、給學生以“勞動光榮,，懶惰可恥”的教育。

5,、對學生進行益智教育,。

6、反映科技發(fā)展和社會文明

（略）

小學教學計劃指導思想篇五

今年我?guī)б荒昙壢嗪退陌嗟臄?shù)學課,。一年級學生入學不久,，大部分孩子聰明可愛，活潑好動,。剛?cè)雽W的孩子年齡小,，他們的思想,，品德都不成熟，有很強的可塑性,。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，對學習更說不上什么“勤奮、鉆研,、細心”的精神,，學習目的還未明確，還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,。但一年級孩子學習習慣正處于逐步形成的階段,，在本學期，在完成教學任務(wù)的同時,，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標,。

使學生能夠：

1. 熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，并能認,、讀、寫0--10各數(shù),。

2. 初步知道加減法的含義,、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實問題,。

3.直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球，知道這些圖形的特征和名稱,，并能進行設(shè)別,。

4.初步認識鐘面，會認讀整時和半時,。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比，10以內(nèi)的認識和加減法,，認識圖形,，分類。11~20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)進位加法,，用數(shù)學實踐活動。

1．根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識,。

2．視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。

3．認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練,。

4．重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感,。

5．計算教學,、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6．安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

7．安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

1. 從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。要組織學生動手實踐,、自主探索、合作交流,，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學活動,，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學,，獨立思考，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，達到獲得知識,、發(fā)展能力的目的。

2. 盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,，幫助學生建立學好數(shù)學的信心,，在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難,、求廣,，應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。引導學生認真觀察、獲得信息,，加深知識的理解,。

3. 使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便,，時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。

4. 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,。

周次 日期 內(nèi)容 備注

一 9.1-9.2 新生開學

二 9.6-9.11 生活中的數(shù)

三 9.14-9.18 生活中的數(shù)

四 9.21-9.25 生活中的數(shù)

五 9.28-9.30 生活中的數(shù)

六 10.8-10.10 比較

七 10.12-10.16 比較

八 10.19-10.23 加減法（一）

九 10.26-10.30 加減法（一）

十 11.2-11.6 加減法（一）

十一 11.9-11.13 期中考試

十二 11.16-11.20 分類

十三 11.23-11.27 位置與順序

十四 11.30-12.4 認識圖形

十五 12.7-12.11 加減法（二）

十六 12.14-12.18 加減法（二）

十七 12.21-12.25 認識鐘表

十八 12.28-12.31 總復(fù)習

十九 1.4-1.8 總復(fù)習

二十 1.11-1.15 總復(fù)習

二十一 1.18-1.22 復(fù)習

二十二 1.25-1.29 復(fù)習

二十三 1.30-1.31 期末考試

小學教學計劃指導思想篇六

20xx至20xx學年,，我鎮(zhèn)中心校在年度工作計劃中明確提出要加強學校體育工作，要規(guī)范體育課的教學,。本人這學期擔任著五年級的體育教學工作,，根據(jù)對這個班級的了解，深感責任重大,，任務(wù)艱巨,，因此，特制定本期工作計劃,。

五年級共有36人,，其中男生15人，女生16人,。這些孩子絕大多數(shù)喜歡體育運動,，愛上體育課，但是,，由于大部分年齡較小,，身高較低，加上以前的基礎(chǔ)不太好,，現(xiàn)在的力量,、技巧都比較差，這是必須正視的事實,。

1,、技能技巧方面：學習掌握跳躍、投擲,、奔跑等項目的基本方法和自我鍛煉常識,。

2,、力量訓練方面：這些孩子在腹部肌肉力量、臂力和背負力量上以前鍛煉都比較少,，這是今期訓練的一個重點,。

3、速度與耐力方面：速度表現(xiàn)平平,，耐力方面突出的有兩位同學,，要在這方面下功夫。

4,、培養(yǎng)學生自覺鍛煉的習慣,，教給一些運動常識，培養(yǎng)克服困難的堅強意志力,。

1,、技能技巧方面：滾翻、接力賽,、跳山羊,、體操。

2,、力量,、速度、耐力方面：仰臥起坐,，投擲實心球,、壘球，跳繩,、短跑,、立定跳遠、中長跑,。

3,、興趣培養(yǎng)：游戲

4、學習常識：理論課,。

1,、師生思想要重視體育課，保證學生上課時間,。

2,、合理精心安排鍛煉項目。前半學期以活動量大的項目為主,，后半期天氣炎熱,，要安排活動量小的項目；在不能開展室外鍛煉的課時內(nèi)，要臨時變換授課內(nèi)容,，安排成室內(nèi)課,。

3、教育學生在課外自覺鍛煉,。

4,、在課堂內(nèi)適當安排小比賽，評選“大力士”,、“xx冠軍”激發(fā)學生上進激情,。

第一周： 收心、常識教育,。

第二周：投擲實心球,。

第三周：仰臥起坐。

第四周：立定跳遠,。

第五周：100米短跑,。

第六周：投擲壘球。

第七周：中長跑,。

第八周：接力賽,。

第九周：仰臥起坐。

第十周：50米短跑,。

第十一周：中長跑。

第十三周：跳山羊,。

第十四周：滾翻,。

第十五周：跳繩。

第十六,、十七周：籃球

第十八周：綜合考核,。