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小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學(xué)解決問題,。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)除法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù),。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確,、迅速,。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生認數(shù)的范圍擴大到四位,。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。我國的計數(shù)習(xí)慣是每四位一級,，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀,、寫法則,，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內(nèi)容是進一步學(xué)習(xí)認數(shù)的重要基礎(chǔ)知識,。同時,，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認識近似數(shù),，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感,。

在加,、減法計算方面，在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法,。這些內(nèi)容是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),。

解決問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，讓學(xué)生用所學(xué)的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的教學(xué)目標,，有著十分重要的意義,。

在量的計量方面，這一冊給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認識克和千克,。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認識“銳角和鈍角”等內(nèi)容,。結(jié)合生活實例,，使學(xué)生通過直觀、操作,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，學(xué)會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角,、銳角,、鈍角。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生進一步了解統(tǒng)計的意義,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析,。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神,。

這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,，不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

1．認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計。

3．知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5．會辨認銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6．認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1．科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識,。

首先,，在“解決問題”單元,，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義。在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

其次,，結(jié)合各部分知識的教學(xué),，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

2．萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

首先,，通過可容納一萬人的體育館的主題圖，讓學(xué)生對10000有一個整體的感受。其次,，提供一些有關(guān)三位數(shù),、四位數(shù)有多大的具體而生動的實際例子,。第三，安排了用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等詞語描述幾個三,、四位數(shù)的相對大小的練習(xí)，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,。第四,，安排了結(jié)合實際認識萬以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的教學(xué)，以及讓學(xué)生估計一些物品的數(shù)量,，展示用數(shù)來表達、交流的有關(guān)內(nèi)容等,。第五，結(jié)合實際安排了整百、整千數(shù)加減法的例題，使學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)以及數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系有了更豐富的體驗和經(jīng)驗。第六,，在“萬以內(nèi)的加減法”中出示多種算法和估算等,。這樣,，在上述豐富具體的素材的教學(xué)過程中,，使學(xué)生逐步形成萬以內(nèi)數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)感,。

3．體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學(xué)過程的探索性。

（1）在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，本冊實驗教材集中安排表內(nèi)除法的教學(xué),。“表內(nèi)除法（一）”教學(xué)除法的意義和用2～6的乘法口訣求商,；“表內(nèi)乘法（二）”教學(xué)用7～9的乘法口訣求商和用除法計算解決簡單的實際問題,。

（2）在關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強了教學(xué)過程的探索性，體現(xiàn)了知識形成的過程。首先,，除法的初步認識的教學(xué)與乘法的初步認識一樣,，先給學(xué)生提供一個熟悉的具體情境──春游前的準備活動。使學(xué)生看到在日常生活中存在著“平均分”以及計算平均分的結(jié)果的問題,，為學(xué)生理解除法的含義做了準備,。第二，除法的初步認識分兩段進行,?！捌骄帧蓖ㄟ^組織開放性的操作活動，讓學(xué)生從直觀到抽象理解“平均分”的含義及平均分的方法,。“除法”則通過直觀,、操作展示了除法在應(yīng)用時的兩種實際操作的方法,，使學(xué)生理解除法的含義，同時了解除法各部分的名稱和讀,、寫法,。這樣通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生關(guān)于除法意義的認識逐步形成起來,。第三,，用2～6的乘法口訣求商的教學(xué)，一方面加強探索性,，展示了不同的求商的方法,；另一方面加強了與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)除法計算的同時就體會到除法在日常生活中的應(yīng)用,。

（3）用除法解決問題的教學(xué)滲透于學(xué)習(xí)除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過程中,。學(xué)習(xí)除法計算的目的是用它解決問題。

4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

這部分內(nèi)容的編排采取這樣一些措施：首先，提供了豐富的現(xiàn)實生活中有關(guān)圖形和圖形變換應(yīng)用的素材,。其次,，教材為每一部分的教學(xué)中設(shè)計了豐富多樣的動手實踐活動。另外,，教材還設(shè)計了一些既具探索性且生動有趣的操作活動,。

5．提供豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

（1）教材提供的學(xué)習(xí)素材注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，使比較抽象的數(shù)學(xué)知識具有了豐富的現(xiàn)實背景,。

（2）許多內(nèi)容的教學(xué)都注意具有探索性和開放性，體現(xiàn)知識的形成過程,。

另外,，教材繼續(xù)注意提供既豐富有趣又富有挑戰(zhàn)性的素材，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望,，發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

四,、教學(xué)進度

根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標準（征求意見稿）》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表”,，教材的編者為二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下,，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握,。

（一）、解決問題（4課時）

（二）,、表內(nèi)除法（一）（13課時）

1．除法的初步認識

平均分………………………………………2課時左右

除法…………………………………………3課時左右

2．用2～6的乘法口訣求商……………………7課時左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………1課時

（三）,、圖形與變換（4課時）

剪一剪 …………………………………………1課時

（四）、表內(nèi)除法（二）（9課時）

用7,、8,、9的乘法口訣求商……………………3課時左右

解決問題 ………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………2課時

（五）、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

（六）,、克和千克（2課時）

（七）,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）

有多重 …………………………………………1課時

（八）、統(tǒng)計（3課時）

（九）,、找規(guī)律（4課時）

（十）,、總復(fù)習(xí)（4課時）

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程,。

2,、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著必須的興趣。本年級有四個教學(xué)班,，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多,、年齡小、組織紀律性相對較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多，因此學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1,、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的用心樂觀態(tài)度。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3,、提高音樂審美潛質(zhì),，陶冶高尚情操。

4,、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神。

1,、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：這天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和潛質(zhì),。

2、要用心創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、發(fā)揮自己的特長，用心探索,、發(fā)奮鉆研,。

(一)、發(fā)聲基本要求：

1,、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2、歌唱姿勢要正確,。

3,、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌,。

4,、按教師的手勢，整齊地唱歌,。

5,、用正確的口形，唱好u,、o,、u韻母。

(二),、讀譜知識：

1,、知道音有高低,。

2、知道音有長短,。認識四分音符,、八分音符、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍,。

3、知道音有強弱,。

4,、認識小節(jié)、小節(jié)線,、終止線,、換氣記號。

(三),、視唱：

1,、能用聽唱法模唱歌曲。

2,、能打出x,、x——、x—,、x等節(jié)奏,。

(四)、練耳：

1,、聽辨音的高低，比較不一樣樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不一樣音區(qū)音的高低,。

2、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短。

3,、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp、f與p的強弱差別,。

(五),、欣賞：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣,。

2,、發(fā)展音樂聽覺潛質(zhì)、記憶潛質(zhì)和想象力,。

3,、使他們具有初步的音樂感受潛質(zhì)。

(六),、唱游：

1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力,。

2,、透過歌唱、律動,、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

以組織實施《哈爾濱教育發(fā)展工程》為主要內(nèi)容,，以德育為靈魂,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“樹立新世紀哈爾濱人形象工程”教育活動為載體,，大力推進《公民道德建設(shè)實施綱要》的深化落實,，在扎扎實實抓好德育常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，以開拓創(chuàng)新的精神努力構(gòu)筑我區(qū)德育工作的新格局,。

1,、樹立2~3所小學(xué)德育工作特色試點學(xué)校，推動全區(qū)小學(xué)德育工作再上新臺階,。

2,、文明校達標率100%，文明班達標率95%,，文明生達標率95%以上,。三年內(nèi)全區(qū)學(xué)生整體文明素質(zhì)在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。

3,、控輟率不能突破目標,，輟學(xué)率城市小學(xué)在1%以下，農(nóng)村小學(xué)在2%以下,。

4,、違法犯罪率為零。

5,、保持市德育工作先進集體榮譽稱號,。

（一）創(chuàng)新及特色工作

1、不拘一格育人才,，創(chuàng)建德育特色校,。面向未來,，培養(yǎng)與國際接軌的人才，迫使德育工作者要努力探索新時代德育工作的新思路,、尋找德育工作的新途徑,，各學(xué)校一定要針對學(xué)校校情，結(jié)合學(xué)生實情,，創(chuàng)建具有本校特色的德育工作新格局,。不拘一格育人才，創(chuàng)建德育特色學(xué)校將是我區(qū)小學(xué)德育工作的新方向,。全面開展“以個性育人,、抓小事育人、分層次育人,、按階段育人,、重素質(zhì)育人、明方向育人”的 不拘一格的育人途徑,，培養(yǎng)教育學(xué)生具備“六會”和“七種能力”（“六會”：學(xué)會做人,、學(xué)會辦事、學(xué)會求知,、學(xué)會健身,、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會生存,?！捌叻N能力”：科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力,、組織管理能力,、獲取信息能力、演講表達能力,、文字寫作能力,、社交和社會活動能力）。各學(xué)校要以創(chuàng)新的思想思考本校德育工作,，創(chuàng)出特色，抓出實效,。本年度德育辦以此為重點,，樹立2~3所德育工作有特色的先進試點學(xué)校，從而帶動我區(qū)德育工作校校有特色,，形成全區(qū)德育工作百花齊放,，異彩紛呈的新格局，使我區(qū)德育工作整體水平再上新臺階,。

2,、網(wǎng)絡(luò)管理促提高,，資源共享，互學(xué)共進,。全球化,、網(wǎng)絡(luò)化、多極化的新時代,，促使德育工作要緊跟時代步伐,，要標準高，上檔次,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能,，形成我區(qū)德育工作網(wǎng)絡(luò)化管理的新格局。各校創(chuàng)建的德育工作網(wǎng)頁要充分展現(xiàn)本校德育工作的全貌,，從而使全區(qū)德育工作資源共享,，達到彼此互學(xué)共進的良好態(tài)勢。

3,、要進一步做好我區(qū)小學(xué)德育基礎(chǔ)訓(xùn)練工作,，在此之上，不斷創(chuàng)新完善,。

（二）重點工作

1,、圍繞“我做合格小公民，您做文明好市民,，小手拉大手,，為形象工程添光彩”為主題，深化 哈爾濱人形象建設(shè)工程,。

首先,，要提高認識，抓好落實,?！皹淞⑿率兰o哈爾濱人形象建設(shè)工程”，是我市目前德育工作的重點,各校領(lǐng)導(dǎo)要加強認識,抓好落實,要把此項活動與其它教育活動緊密結(jié)合,抓出實效,。

其次,，要精心策劃，周密安排,。各校要把“形象工程”建設(shè)與“小公民”即（五?。┙逃顒泳o密結(jié)合，開展有本校教育主題,、有特色的系列教育活動（各校要制定活動方案）,， 力求實效，不走過場，使此項教育活動既轟轟烈烈又扎扎實實,。本年度區(qū)德育辦要以此為主題召開現(xiàn)場會,。

第三，結(jié)合“形象工程”建設(shè),，深入有效開展“三文明”達標活動,。以“小手拉大手、共建美好家園”和“我做合格小公民,，您做文明好市民,，小手來大手，為形象工程添光彩”等活動為載體,，教育學(xué)生從點滴做起,，告別一切不文明行為。各校要加強“三文明”達標工作的力度,，不斷改進工作方法,，增強“三文明”達標工作的實效性。

2,、以德育為靈魂,，以“形象建設(shè)”工程活動為契機，建設(shè)高素質(zhì)德育隊伍,。高素質(zhì)德育隊伍是實現(xiàn)高效的德育工作的根本保證,。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍是我區(qū)德育工作永遠不變的工作重點。

第一,，要不斷加強學(xué)習(xí),，端正教育思想。要將師德建設(shè)工作與“形象建設(shè)”工程有機結(jié)合,，進一步樹立“德高為師,、身正為范”的教師形象。

第二,，要以貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》為重點,，在繼續(xù)開展“正師風(fēng)、鑄師魂,、正行風(fēng),、樹形象”、“三心,、兩愛”等師德教育活動基礎(chǔ)上,，通過倡議“五不準”，各校要廣泛開展以學(xué)生,、家長、教師、領(lǐng)導(dǎo)不記名方式對教師進行師德評議,，評議結(jié)果在一定范圍內(nèi)公布,，從而提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，為形象工程添光彩,。

3,、加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格,。

各校要將心理健康教育做為學(xué)校德育科研課題,，加強研究探討，尋找有效的教育途徑,，從小培養(yǎng)學(xué)生健康人格,，為學(xué)生健康成長奠定堅實基礎(chǔ)。上半年我們將在1—2所學(xué)校進行試點,，開設(shè)心理健康教育課,，下半年逐步推開。

1,、繼續(xù)開展以“激勵永遠”為主題的愛國主義影片觀映,、國防知識教育、“五導(dǎo)”活動及“長大的我把愛心回報社會”等教育活動,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的主陣地和主渠道作用，注重加強課堂教學(xué)德育滲透功能,。

3,、站在素質(zhì)教育的高度，不斷加大后進生轉(zhuǎn)化工作力度,。

4,、以“兩法”為教育重點，開展好對學(xué)生的法制教育活動,，有效控制學(xué)生違法犯罪,。

5、組織開展好關(guān)于《走向世界的中國》讀書系列教育活動,，要求各學(xué)校學(xué)生讀書參與率達100%,，各校結(jié)合讀書活動，開展形式多樣的教育活動,。

6,、加大學(xué)校控輟工作力度,，嚴把控輟率,，決不突破目標。

7、重視并加大學(xué)校環(huán)境育人的工作力度,。 以上是本學(xué)年度德育工作計劃,，望各學(xué)校在扎實做好德育常規(guī)工作基礎(chǔ)上，狠抓重點工作的落實,，注重挖掘德育工作本校特色,，在創(chuàng)造性工作上下功夫。

區(qū)德育辦要求各校德育工作必須做到“四有”即：有特色,、有創(chuàng)新,、有實效、有痕跡,。我們將以此對各校德育工作進行評估檢查,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好，學(xué)習(xí)積極性高,。全班總體成績在全鄉(xiāng)排名靠前,，大部分學(xué)生獨立解決問題的能力強，對基礎(chǔ)知識接受和掌握比較快,。

不足：少數(shù)學(xué)生書寫格式混亂,，對稍難的題目不愿意動腦筋解決。

1,、教學(xué)內(nèi)容

本冊內(nèi)容：分數(shù)乘,、除法，分數(shù)四則混合運輸和應(yīng)用題,。圓,，百分數(shù)。

2,、教材的結(jié)構(gòu)體系和編排意圖

在前冊已有的基礎(chǔ)上重點教學(xué)分數(shù)四則混合運算,，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則混合運算的能力。認識曲線圖形—圓,，認識軸對稱圖形,，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。開始教學(xué)百分數(shù)及應(yīng)用,。結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識進一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì),。提高學(xué)生解答比較容易的分數(shù)應(yīng)用題的能力,，綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題。

3,、教材特點

（1）適當(dāng)調(diào)整分數(shù)乘,、除法的內(nèi)容,，改進分數(shù)乘除法的編排。

（2）降低分數(shù)四則,、運算的難度,，刪去分數(shù)、小數(shù)四則運算,。

（3）改進分數(shù)應(yīng)用題的編排

（4）認識圓和軸對稱圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

（5）適當(dāng)加強百分數(shù)的應(yīng)用

（6）加強實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

4,、應(yīng)注意的問題：

注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，增強實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力和意識,。

1,、理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)四則混合運算,。

2、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,。

3、認識曲線圖形—圓,，認識軸對稱圖形,，掌握圓周長和圓的面積公式，會畫圓,。

4,、百分數(shù)及應(yīng)用。抽象思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì),。提高解答比較容易的分數(shù)應(yīng)用題的能力，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,。

1,、認真?zhèn)湔n、上課,。

2,、在教學(xué)中多讓學(xué)時進行小組實踐活動。

3,、及時糾正在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤現(xiàn)象,。

4,、有針對性地課后練習(xí)。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

本班共有11人,，經(jīng)過學(xué)前的科學(xué)學(xué)習(xí),，基本具備了初步的科學(xué)知識和操作技能，具備了初步的探索能力,，也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學(xué)過程中要進一步擴大學(xué)生知識范圍，進一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，增加學(xué)生的活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活,，用所學(xué)得知識解決生活中的問題,，最終達到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。

本冊教科書以主題研究的形式編排了五個單元,。以學(xué)生的發(fā)展為本,，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活為主要線索構(gòu)建單元,，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合,。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

（一）情感態(tài)度與價值觀

對待科學(xué)想知道,，愛提問,，愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果,。意識到人與自然要和睦相處,，真愛生命。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；觀察與探究是五年級集中訓(xùn)練的過程與,，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練,。增強學(xué)生解決問題,、克服困難的勇氣，有助于對學(xué)生進行思想品德教育,，把所學(xué)到的知識用到生活中去,。

（二）知識目標

1、幫助學(xué)生了解地球內(nèi)部的秘密,，初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征,。

2,、探究聲音產(chǎn)生的秘密，知道聲音傳播的途徑和方式,，認識噪音的來源和危害,。

3、知道秋冬星空的主要星座,，初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律,，讓學(xué)生參與中長期科學(xué)探究活動，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,。

4,、能判斷物體是由不同的材料組成的，能按材料對物體分類,，認識某些材料的性質(zhì)（如導(dǎo)電、溶解,、傳熱,、沉浮等）能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來，區(qū)分常見的天然材料和人造材料,。

5,、知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變，知道水的冰點和沸點,，探究雨和雪的成因,。

（三）能力培養(yǎng)

1、養(yǎng)成善于觀察,，善于探索的科學(xué)態(tài)度,，尊重證據(jù)，愿意合作和交流,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力,。比如：會查閱書刊及其他信息源,；能利用簡單的表格、圖形,、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料,。

3、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具,，器材做簡單的觀察,，并做記錄。

4,、培養(yǎng)學(xué)生能制定計劃,，對自己的探究活動設(shè)計大致的思路或計劃,。

5、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,，能自己的探究過程,，將探究結(jié)果和假設(shè)相比較。

6,、能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同意見和評議,，能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物,。繪本以畫為主，字少而畫面豐富,，以畫傳達故事情節(jié),，很符合兒童早期閱讀的特點和內(nèi)涵，圖與畫之間呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系,，表達繪本的整體意境,，能帶給孩子美好的熏陶和教育。

兒童時代是感受性的形成期,，非常容易受影響,，而兒童時代的印象是難忘的，這些印象累積起來,，就形成長大后表現(xiàn)出來的人格,。從這個意義上來講，要給孩子多讀經(jīng)典繪本,，使他們多識字,，多讀書，這樣長期積累,，不但他們的語文讀解能力強,，提高讀書能力，豐富知識,，還能獲得情操教育,。本學(xué)期將在認真解讀“兒童生活方式――讀、寫,、繪”的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)扎扎實實地、有研究,、有創(chuàng)造性地開展讀寫繪工作,。

為了基于學(xué)生豐富生命體驗的創(chuàng)造與表達，用閱讀圖畫書,、講故事,、用圖畫表達與創(chuàng)造相整合的辦法,，來喚醒一個個經(jīng)典繪本故事，讓它們無聲無息地進入孩子們的靈魂深處,。在孩子們成長的一個個階段,，用繪本點燃生命的光，用故事串寫成長的足跡,。本學(xué)期我們將開展豐富多彩的讀,、寫、繪系列活動,，在活動過程中注重學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。讓孩子們在穿越了一個個繪本旅程中,，不斷成長,，不斷潤澤起來。

1,、根據(jù)會本適合兒童早期閱讀的特點和低年級兒童的認知心理特點,，重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習(xí)慣，讓兒童愛讀書,，快樂地讀書。

2,、培養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡單文字的能力,，讓兒童積極向純文字閱讀過渡。

3,、研究快樂繪本閱讀對兒童知識的積累,、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用,，學(xué)會閱讀,，而且要讓他們從閱讀中感受到學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和成長的快樂,，讓他們在快樂繪本閱讀中健康發(fā)展,。

怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢？我們應(yīng)該明白,，兒童早期閱讀的意義應(yīng)該是感受作品的人文性,。法國著名文學(xué)家史家保羅、亞哲爾定的兒童閱讀的好書標準可以借鑒：

1,、忠實于藝術(shù)的書,。就是訴之于“直觀”，培養(yǎng)兒童觀察力的書是具有質(zhì)樸之美的書,。

2,、可以解放兒童的心,，使他們喜悅讀的書。

3,、能把人類高貴的感情吹進兒童心靈的書,，使兒童尊重一切生命？,？包括動物的生命,、植物的生命、包羅萬象的生命,。

4,、承認游戲是重要的、不可或缺的活動的書,。

5,、啟發(fā)兒童知識的書，幫助孩子認識人性的書,。

6,、含有高尚道德的書。這種道德是永遠不變的真理,，能讓人變得活潑,、激奮起來,。

總之教師引導(dǎo),，最終讓兒童自己做主。

本學(xué)期將每周一次的讀寫繪進行到底,。課前精心搜集符合兒童特點的讀寫繪作品，可以激發(fā)孩子的興趣,，要做到課后孩子有畫想畫有話想說,。

1,、每月班級舉辦一次的讀、寫,、繪作品展覽,，評出優(yōu)勝獎。

2、班內(nèi)舉行講故事比賽,。

3,、收集典型學(xué)生的作品，學(xué)期結(jié)束舉行學(xué)生個人作品系列展覽,。

4,、指導(dǎo)家長參與孩子的讀、寫,、繪活動,，在共讀、共寫的過程中,，創(chuàng)造,、編寫共同的語言和密碼

二年級繪本教學(xué)進度安排表

備注：教學(xué)內(nèi)容可能會根據(jù)當(dāng)時的實際情況進行修改。

備選繪本：《是誰嗯嗯在我頭上》《子兒,，吐吐》《我是霸王龍》《西雅圖酋長的宣言》《小恩的秘密花園》《我的友情要出租》《大腳丫跳芭蕾》《雪花人》《彩色的烏鴉》《媽媽的紅沙發(fā)》《荷花鎮(zhèn)的早市》《小石獅》《云朵面包》《我的身上長了樹》《老鼠牙醫(yī)地嗖頭》《米麗的大秘密》

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

本冊一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比,、1~5的認識和加減法、認識物體和圖形,、分類,、6~10的認識和加減法、11~20各數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習(xí)，其中也包括兩個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園,。

《數(shù)一數(shù)》這一單元同通過讓那個學(xué)生數(shù)1~10以內(nèi)的數(shù),，也初步感知10以內(nèi)各數(shù),，體會到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友,。

《比一比》這一單元包括兩部分內(nèi)容。一部分是“比多少”,，另一部分師“比長短,、比高矮”,。這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)認數(shù),、計算和量的準備性知識,。通過這些內(nèi)容學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步感知“多”,、“少”、“長”,、“短”,、“高”、“矮”的含義,。

《1~5的認識和加減法》,、《6~10的認識和加減法》,、《11~20各數(shù)的認識》通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，讓學(xué)生認識20以內(nèi)的數(shù),，并初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行5以及10以內(nèi)數(shù)的口算,，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)。

《認識物體和圖形》,、《分類》讓學(xué)生認識物體,，感知圖形的形狀,，建立初步的形狀感知，并會對各種圖案圖形進行分類,。

《認識鐘表》這一單元對學(xué)生而言并不陌生，因為學(xué)生在生活中有所接觸,，但是本單元讓學(xué)生更加清楚的學(xué)習(xí)，通過認識鐘面,，從而認識整時、認識半時,。

《20以內(nèi)的進位加法》和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。除了認數(shù)和計算以外,，還安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。

本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,，對學(xué)生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法,、思考方式。

我所任教的班級是一年1班和3班,，兩個班級的人數(shù)分別是42和41,，他們都是一群剛從幼兒園畢業(yè)的孩子,，一年級對他們而言是步入了小學(xué)生的行列,，成為了一名正式的小學(xué)生,。由于剛從幼兒園過渡到小學(xué),，他們對小學(xué)生的一些習(xí)慣還不能,，往往帶有在幼兒園時候的一些做法：比如調(diào)皮搗蛋,、行為習(xí)慣不好,，注意力不集中等等?，F(xiàn)在作為一名小學(xué)生，和在幼兒園有著很多的不同，很多孩子都不能適應(yīng),，而且孩子所在的幼兒園也不同,，接受的知識也不一樣,，所以一年級讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣,，進行教學(xué)應(yīng)該因人而異,，也可以說一年級師最辛苦的一年。但是我相信只有認真負責(zé),，關(guān)心愛護學(xué)生,，積極努力工作,，我相信可以使自己所在的班級的學(xué)生能使整體達到相同的水平,，盡量少出現(xiàn)與最壞的學(xué)生，使每個學(xué)生愛學(xué)習(xí),，會學(xué)習(xí),，知識水平能大徑相同。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0~20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”,、“>”,、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

4,、20以內(nèi)的退位減法,。

1、課前5分鐘讓學(xué)生來做口算20道,，以便養(yǎng)成每課口算的習(xí)慣

2,、督促學(xué)生做到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，尤其是坐姿,、寫姿書寫習(xí)慣,。

3,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,，讓學(xué)生不僅在教學(xué)中獲得知識，更在生活中找到和學(xué)到知識,。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體,。

5、讓學(xué)生去找生活中的數(shù)學(xué),，并閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)故事,，不僅學(xué)到數(shù)學(xué)的有關(guān)知識,，還能提高學(xué)生的語言表達能力和口頭能力。

6,、對學(xué)生比較薄弱的知識上多輔導(dǎo)

7,、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)時都要從想,、看,、測、疑,、訂等方面入手,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

為了普及實驗教學(xué)，加強教育裝備管理,，切實提高教育技術(shù)裝備的效益,， 我校將扎實開展實驗教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動手實踐能力,，采取多項有效措施使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個新臺階,。

一、建立機構(gòu),，明確職責(zé),，完善管理制度

1.建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由教務(wù)處全面負責(zé).

2.強化實驗教學(xué)日常管理

（1）學(xué)校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),，實驗員職責(zé),，科任教師職責(zé)，學(xué)生實驗守則,，職責(zé)分明,，責(zé)任到人。

（2）進一步健全和完善各項管理制度,，嚴格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,，領(lǐng)用，損失賠償制度,。

（3）實驗室在借用,、領(lǐng)用、儀器,、演示實驗,，分組實驗時必須進行填寫登記，手續(xù)要完備,。

（4）建立完整的管理帳冊,，資料檔案，定冊清查帳,，物,，卡,，每學(xué)期末進行一次全面的清查盤點。

（5）各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,，科學(xué)分類擺放，并加強防護工作,。

二,、加大投入，進一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè),。

1.加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2.實驗經(jīng)費要?？顚Ｓ?，建立實驗經(jīng)費專帳，保證教學(xué)的正常開展,。

三,、規(guī)范實驗教學(xué)行為，開展實驗教學(xué)研究,。

1.實驗教學(xué)要實行實驗計劃,、實驗申報單、實驗備課,、實驗報告“四對口”,。

（1）實驗計劃：每期次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示,，分組實驗計劃,。

（2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度,，認真填寫實驗報單,，并與計劃、備課一一對應(yīng),。

（3）科任教師的每次演示,，分組實驗都要備課，備課的內(nèi)容要有課型,、實驗課題,，實驗?zāi)康模鞑那鍐?、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析,。

（4）每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,，每次實驗報告都要批改,，有時間記載。

2.實驗教學(xué)過程要規(guī)范,。

每一次演示,，分組實驗教學(xué)目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,，實驗過程中,，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動，弄懂實驗原理,，分析實驗數(shù)據(jù),，掌握實驗操作要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生勇于實踐,、積極探索,。

3.大力開展實驗教學(xué)研究。

（1）分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于5節(jié),，并有聽課記錄,，課后及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施,。

（2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,，分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

（3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查,。

（4）每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動,。

4.各類實驗開出率要達標。

演示實驗,，分組實驗開出率要到100％,，演示實驗成功率達到95％以上，分組實驗成功率達到100％,。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98％以上,。

四、建立教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作獎懲機制,。

1．學(xué)校對實驗教學(xué),、裝備管理工作按工作職現(xiàn)實行評估，計入個人工作量和工作業(yè)績,，實驗員和管理人員在評優(yōu),、晉級等方享受教師同等待遇。

2.在學(xué)生中開展一次小發(fā)明,，小制作,，小論文評選活動，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評,，對指導(dǎo)教師進行獎勵,。

3.開展自制教具，實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,，擇估選送市,、地參評，獲獎?wù)甙礃藴蔬M行獎勵,。

4.教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍,，并根據(jù)檢查結(jié)果進行獎懲。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九

一,、教材分析

本單元教材劃分為除法的初步認識,、用2～6的乘法口訣求商兩節(jié)，包括下面一些內(nèi)容：除法的初步認識,，用2～6的乘法口訣求商,，解決問題。

表內(nèi)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ),。讓學(xué)生體會除法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題,，是本單元教學(xué)的重點,。本單元教學(xué)的難點是：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題,。

1． “除法的初步認識”內(nèi)容編排,，分兩個層次：第一，以生活中常見的“每份同樣多”的實例和活動情境,，讓學(xué)生建立“平均分”的概念,。第二，在建立“平均分”概念的基礎(chǔ)上引出除法運算,，說明除法算式各部分的名稱,。

2．遵循由易到難的原則，教材對用2～6的乘法口訣求商的編排,，按被除數(shù)從小到大的順序分成兩段,。第一段，被除數(shù)不超過12,。第二段,，被除數(shù)不超過36。

3．本單元的解決問題是結(jié)合除法計算出現(xiàn)的,。

二,、教學(xué)目標

1．讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱,。

2．使學(xué)生初步認識乘,、除法之間的關(guān)系,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。

3．使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。

4．結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí),、愛勞動、愛護大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察,、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、教學(xué)建議

1．讓學(xué)生充分參與“平均分”的實踐活動,。

除法概念比較抽象，不易被學(xué)生所理解,。教學(xué)時,，要讓學(xué)生通過實踐活動獲得較多的感性認識。

2．設(shè)置情境或通過直觀讓學(xué)生初步理解乘,、除法的關(guān)系,。

教學(xué)用乘法口訣求商，關(guān)鍵是讓學(xué)生了解乘除法的關(guān)系,。教學(xué)時,，要設(shè)置情境或通過直觀，使學(xué)生初步理解乘除法的關(guān)系,。

3．合理組織練習(xí),，使學(xué)生達到“比較熟練地用2～6的乘法口訣求商”的教學(xué)目標。

這里的合理組織練習(xí),，強調(diào)要做到以下幾點,。

（1）為學(xué)生提供必需的練習(xí)內(nèi)容。

（2）適當(dāng)加大課堂練習(xí)密度,。

（3）練習(xí)形式要多樣化,。

4．重視創(chuàng)設(shè)解決問題的情境。

本單元教學(xué),，應(yīng)讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義和算法解決一些簡單的實際問題,。教學(xué)中要充分利用教材資源（或用學(xué)生身邊的實例），為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的情境,，使學(xué)生獲得從數(shù)學(xué)角度提出問題的機會,。對于提出的需要用新知識解決的問題，讓學(xué)生自主探索解決方法。

四,、教時分配

本單元可用13課時進行教學(xué),。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十

一、教材分析

學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了感性的認識,，建立了初步的質(zhì)量觀念,。本單元在此基礎(chǔ)上，教學(xué)一些計量質(zhì)量的知識,，幫助學(xué)生認識質(zhì)量單位,，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克,。本單元教材在編排上有下面幾個特點,。

1．注意以學(xué)生已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情境,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗是《標準》的重要理念之一。教材編寫應(yīng)力求從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),，選擇學(xué)生身邊的事物,，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機,，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2．通過多種方式幫助學(xué)生建立1克和1千克的觀念。

學(xué)生在生活中都接觸過質(zhì)量問題,，已經(jīng)明確要想知道物品的輕重不能靠眼睛觀察,，必須要用秤稱一稱，建立了初步的質(zhì)量觀念,，但是對質(zhì)量單位還缺乏認識,。克和千克是兩個基本的質(zhì)量單位,，如果學(xué)生對這兩個單位的實際“大小”形成了較鮮明的表象,，就可以正確運用他們進行估測或?qū)崪y，也容易掌握單位間的進率,。反過來,，學(xué)生在進行實際測量的活動中，也能進一步加深和鞏固這兩個質(zhì)量單位的觀念,。

二,、教學(xué)目標

1．在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克,。

2．使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算,。

3．在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

三,、教學(xué)建議

1．克和千克的認識,。

認識質(zhì)量單位，不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱和單位之間的進率,，更重要的是了解每一個單位的實際有多重,，能夠在實際中應(yīng)用,。為了做到這一點,，教學(xué)時應(yīng)注意讓學(xué)生通過掂一掂、比一比,、量一量等實踐活動,，了解1克、1千克大約有多重,，從而初步建立起1克和1千克的觀念,。

2．解決問題。

教材第87頁選擇學(xué)生身邊的事物,，讓學(xué)生提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,。教學(xué)時，教師可聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，設(shè)計生動有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,。如讓學(xué)生調(diào)查家里買的蘋果和雞蛋的質(zhì)量和數(shù)量，并推算一下大約多少個蘋果重1千克,，大約多少個雞蛋重1千克,。還可以讓學(xué)生根據(jù)教材中所給的素材提出一些計算的問題。使學(xué)生在生動,、具體的情境中加深對克和千克的理解,。

3．培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。

在學(xué)生建立1克和1千克的觀念后,，教師應(yīng)給學(xué)生們提供先估測再實測的練習(xí),。如在教學(xué)教材第87頁“做一做”中第2題時，教師可以讓學(xué)生分小組活動,。在小組內(nèi)活動時,，依次出示大家?guī)淼奈锲罚屆總€學(xué)生都先估一估,，記錄下來,，再選擇合適的秤稱一稱,，比較估測與實際測量所得結(jié)果的差別，從而不斷修正自己的估測策略,。

四,、教時分配

這部分內(nèi)容可以用2課時進行教學(xué)。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十一

以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù),，以新課程標準和理念為準則,，探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法,、途徑,。

小學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、好的學(xué)校習(xí)慣,、好的社會習(xí)慣等。

(一)實施思路

創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍,，使學(xué)生在形象生動中受到教育,，認識自我，規(guī)范自我,，完善自我,。

(二)實施方法

1、教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法

(1)嚴格約束,，規(guī)范訓(xùn)練,。(2)個別接觸，個別談話,。(3)采用強化辦法,。(4)對于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。

2,、與家長共同探討培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法

(1)塑造好家長自己的形象;(2)家長在孩子面前不要居高臨下;(3)家長要及時的鼓勵和表揚;(4)家長對孩子要加強引導(dǎo);(5)讓孩子做有限的選擇;(6)適當(dāng)采用自然懲罰法;(7)培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能,。

(三)實施步驟

1、根據(jù)學(xué)生的特點,，以點帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課,。在小組內(nèi)開展各種交流活動，可以有演示,、競賽,、評比、講故事,、小品,、經(jīng)驗交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的幾條好習(xí)慣,。

3,、班級將定期進行小組好習(xí)慣評比,，選出習(xí)慣最好的小組和學(xué)生進行獎勵。

(四)檢查督導(dǎo)

1,、設(shè)立督導(dǎo)崗,，設(shè)立執(zhí)勤崗，從好生活習(xí)慣,、好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、好學(xué)校習(xí)慣、好社會習(xí)慣等方面進行檢查,。

2,、充分利用教師博客這個交流平臺，與家長及時取得聯(lián)系,、溝通,，并聽取家長的意見。

(五)及時總結(jié),，評選表彰

1,、評選“文明小標兵”、優(yōu)秀小組等,。

2、開展好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會,，并評選出優(yōu)秀好習(xí)慣標兵,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十二

一、通過圍棋兒歌,、形象化口訣引起學(xué)生對圍棋好奇和興趣,，掌握棋子的基本下法，建立對棋子氣的認識,，懂得打吃,。

二、認識棋盤,，懂得如何數(shù)氣;掌握打吃與被打吃的概念,，練習(xí)打吃與提子。

三,、學(xué)習(xí)掌握圍棋的提子規(guī)則,，掌握禁入點、虎口,、打劫,、打二還一、打多還一的概念,、形狀,、規(guī)定,。

四、分步驟學(xué)習(xí)圍棋吃子的技巧：雙叫吃,、關(guān)門吃,、抱吃，征吃,、重點加強對征子的練習(xí),。

五、圍棋吃子技巧之：枷吃,、撲與倒撲,、接不歸，做好七種吃子技巧的練習(xí),，提高吃子的能力,。

六、邊上與中央吃子的方向,，如何逃子,。

七、了解掌握切斷和連接概念和下法,，對斷點有清楚的認識,，掌握圍棋的塊的概念和形狀，懂得分斷的目的,。對棋形有基本的認識,。

八、學(xué)習(xí)認識圍棋的死活,，懂得辨別真眼和與假眼,，以及做眼和破眼的方法。

九,、學(xué)習(xí)棋與棋互相包圍后殺氣和緊氣方法步驟,。

十、初步學(xué)習(xí)圍棋布局的基本原理和方法,，建立圍地的思維,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十三

認真貫徹落實市教育工作會議精神，積極探索集團化辦學(xué)思路,，堅持“質(zhì)量立校,、特色興校、書香強校,、集團治?！钡陌l(fā)展思路，致力打造“書香北小,、銳進北小,、優(yōu)質(zhì)北小,、幸福北小”，努力開創(chuàng)城北小學(xué)教育集團新局面,。

嚴格常規(guī)管理,，扎實課堂研究，提高教學(xué)質(zhì)量,，提升活動實效,。

制度管理嚴格化。嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定,，嚴肅課程法規(guī)意識,；嚴格執(zhí)行各項課程計劃，按計劃開齊,、上足,、教好各個課程；嚴禁隨意占課,、調(diào)課,、拖課，堅持按課表上課,，,；嚴肅請假制度，嚴禁教師無故曠課,、遲到,、早退、中途離堂,；嚴格執(zhí)行調(diào)代課制度，請假2天之內(nèi)的,，提倡調(diào)課,，所有代課必須見教導(dǎo)處的代課通知單；嚴禁教師上課接打手機,。保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課,。

常規(guī)管理精細化。抓實備課,。突出個人備課的獨特性,，避免教研隊伍備課的雷同。新教材備課,，個人備課和集體備課相結(jié)合,，加強教研隊伍的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,，突出個性化教學(xué)設(shè)計,。每一份備課,，教師從教材處理、教學(xué)策略,、拓展練習(xí),、課后反思四個方面對教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出每個教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢,。抓實上課,。貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。課前充分準備,，課上充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，保證教學(xué)應(yīng)有的容量和節(jié)奏，努力提高教學(xué)效率,；盡量在課堂上為學(xué)生適當(dāng)留出作業(yè)時間,，在學(xué)生練習(xí)時注重巡回檢查，個別指導(dǎo),，提高課堂效率,。抓實訓(xùn)練。對于平時練習(xí),，教師要精選習(xí)題,，嚴禁“拿來主義”，教研隊伍長要做好教研隊伍練習(xí)安排的統(tǒng)一,。教師批改作業(yè)要做到及時認真,，作業(yè)批改堅決做到有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有錯必糾，切實提高學(xué)生作業(yè)反饋矯正和評價的有效性,。對于單元練習(xí),，教研隊伍教師要通過集體研究，共同命題保證單元練習(xí)的質(zhì)量,。在每次單元練習(xí)之后,，組內(nèi)教師要針對普遍出現(xiàn)的問題，找原因,，尋對策,。通過優(yōu)質(zhì)練習(xí)，切實提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)督查有效化,。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大月考核的力度，每月制定重點檢查的項目，教導(dǎo)處,、教研隊伍,、備課組采用定期與隨機抽查相結(jié)合，行政督查與同伴互查相結(jié)合,，集中調(diào)研與分散指導(dǎo)相結(jié)合的形式,，進行檢查。并在每次月考核檢查之后,，出臺檢查反饋情況上交校長室,。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改，對薄弱環(huán)節(jié)“反復(fù)查,，查反復(fù)”,，確保各學(xué)科教師將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行到位。通過規(guī)范,、細致,、嚴格的考核制度，提高各學(xué)科教學(xué)的規(guī)范和高效,。

教研隊伍活動重實效,。時間保證，確保兩周一次教研隊伍活動,，效果保證,，創(chuàng)新活動形式，整合活動內(nèi)容,，做到活動有計劃,、有主題、有主講人,、有記錄,、有考勤。教導(dǎo)處將采用巡查,、參與等方式落實考核機制,，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度,。

集體備課重研討。教研隊伍集體備課兩周一次,，以教研隊伍為活動單位,。教研隊伍長要根據(jù)教學(xué)進度安排好集體備課的內(nèi)容、時間和主備人（各種課型兼顧,，關(guān)注教學(xué)難點）,，便于教師提前準備。集體備課要體現(xiàn)“三讀六說”的集備模式，即讀教材,、讀教學(xué)用書,、讀相關(guān)素材；說目標,、說重點,、說難點、說教學(xué)準備,、說環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計,、說訓(xùn)練設(shè)計、說先前經(jīng)驗與教訓(xùn),。通過針對性的課堂專題化,、系列化的研究，加大研討的力度,，讓每個人都參與教材的研討和教研,，在討論交流中相互學(xué)習(xí)、借鑒,。請各組長在期初制定好相關(guān)計劃,，并嚴格按計劃實施。

課題研究要扎實,。本學(xué)期學(xué)校將完善出臺“情智交融,、深度高效課堂”的各科操作方案，要讓北小的課堂做到“理念先進,，方法鮮活,，課堂生動”。理念先進：以生為本,，學(xué)為主體,，精講多練，分層教學(xué),，分類指導(dǎo),；方法鮮活：積極倡導(dǎo)生動合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式,，信息多向暢通,；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短,，多互動活躍,，多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源,，對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點和知識特點,，進行有效優(yōu)化整合,，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學(xué)效果,。通過各學(xué)科“情智交融,、深度高效課堂”的研究，積極帶動個人小課題研究,，以課堂為實踐點,，以問題為出發(fā)點，以課題為生成點,，推進學(xué)?！扒橹墙蝗凇⑸疃雀咝дn堂”的縱深發(fā)展,。

課堂教學(xué)求高效,。本學(xué)期學(xué)校重點要對“銳進”課堂的模式進行深度推進和校本化落實，做好“三課”：夯實常態(tài)課,。確立學(xué)生主體地位,，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間,，確保學(xué)生練習(xí)的時間，強化師生,、生生間的互動合作交流,。打磨精品課。通過課題引領(lǐng),，專題研究,，主題活動等形式，聚焦課堂,，扎實教研,，逐步形成各學(xué)科的“銳進”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研隊伍精心打磨一節(jié)課,，按照“集體備課—抽簽上課—教者說課—同伴評課”的流程進行研究展示,。發(fā)揮集體智慧，深入研究,，一課多磨,，力求體現(xiàn)先進教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果,。創(chuàng)新示范課,。開展“骨干教師示范課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動,，展示師生風(fēng)采，積極參與市級及學(xué)區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動，擴大學(xué)?！颁J進”課堂文化的效應(yīng),。學(xué)校將分學(xué)科、分時段安排主要學(xué)科精品課的展示,。加強聽課簽到制度的執(zhí)行,，以便有更多教師能參與聽課、議課,，同學(xué)習(xí),、共發(fā)展；評課要深入做到“三個一”（即發(fā)現(xiàn)一個亮點,、找出一個問題,、提出一條建議），擴大評課的參與面,，提高評課的思維深度,。新學(xué)期我們將在國家課程校本化實施，校本課程特色化建設(shè)方面進行思考實施,，努力構(gòu)建北小課程體系,。

加強行政隨堂聽課力度，學(xué)校行政將結(jié)合 “隨堂聽課專用表”,，分年級分學(xué)科進行隨堂聽課,。聽課結(jié)束，將結(jié)合聽課表進行現(xiàn)場評議,，并同時查看教師備課和學(xué)生作業(yè),，通過隨堂聽課促進學(xué)校課堂常規(guī)精細化，提高常態(tài)課教學(xué)效果,。

加強學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度,，確立學(xué)校各學(xué)科各年級質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語,、數(shù),、英三門主學(xué)科，要做到級級把關(guān),，為畢業(yè)班打?qū)嶋p基,、能力、思維,、情感基礎(chǔ),。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作，加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,、專題性調(diào)研,、對薄弱年級,、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)研,，注重調(diào)研后的分析,、反饋、整改,，進一步加強學(xué)科的均衡發(fā)展,。

加強提優(yōu)補差管理力度，期初,，各學(xué)科老師要根據(jù)具體情況,，制訂好培優(yōu)計劃，選好培優(yōu)對象,，科學(xué)輔導(dǎo),，培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面，以班級課堂授課形式為主,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標,，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要,。同時組織學(xué)生積極參加各級各類競賽活動,，提高培優(yōu)工作的實效性。同時在期初,，教師要積極建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案,，摸清致差原因，因人而異,、對癥下藥,。多鼓勵、少批評,，多輔導(dǎo),、不放任，可以采取分層,、分組的方式,，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足,，做到讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,。通過有效提優(yōu)補差工作力爭班級學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率達到目標要求,。

加強畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)控力度,，定期舉行質(zhì)量檢測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,；結(jié)合少年宮活動組建特長班,，為學(xué)有余力的學(xué)生提供廣闊舞臺；召開不同學(xué)生家長會,，幫助家長了解小升初現(xiàn)狀,，為家校協(xié)作搭建橋梁；建立學(xué)困生檔案,，學(xué)校行政攜手六年級各班學(xué)困生，為孩子的進步助力,！

各學(xué)科條線根據(jù)教材,、學(xué)生特點,，有針對性地開展一些小型競賽,、趣味游戲,、作業(yè)展覽等活動,。通過語,、數(shù),、英學(xué)科文化周,、科技節(jié),、體育節(jié)活動,，鼓勵學(xué)生積極參加各類學(xué)科競賽和藝術(shù)表演活動,，為學(xué)生展示自我搭建平臺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識,。英語周活動，注重組織學(xué)生從聽說讀寫四方面開展學(xué)科素養(yǎng)活動,，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活,，提高語言運用能力；語文周活動,，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè),，通過語文周活動，提升學(xué)生閱讀興趣,，提高學(xué)生閱讀理解能力,，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)；數(shù)學(xué)周活動,，結(jié)合學(xué)科特點,，設(shè)計數(shù)學(xué)閱讀為主的讀后感交流，數(shù)學(xué)能力為主的計算,、口算,、思維競賽等，結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的,，數(shù)學(xué)廣播,，數(shù)學(xué)手抄報展示,，通過豐富活動促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

持續(xù)推進書香校園建設(shè),。在閱讀氛圍營造、閱讀活動設(shè)計,、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排,，做到“三到位”，時間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課,，進行閱讀指導(dǎo),、閱讀欣賞、閱讀交流,，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,。方法到位：加強課外閱讀指導(dǎo)，積極推行“晨誦,、午讀,、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲,。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書推薦卡,、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯,、發(fā)表展示,，印發(fā)學(xué)生精美閱讀摘記本，師生參加有關(guān)市級比賽獲獎等,。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機,，認真組織開展假期閱讀，讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外,，校內(nèi)拓展到校外,。 “書香校園”必將成為百年北小的主流色彩、靚麗風(fēng)景和鮮明特色,。

另外,，本學(xué)期進一步常抓寫字教學(xué)，老師作認真指導(dǎo),，努力使學(xué)生的字寫得規(guī)范,、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨設(shè)“書寫分3分”,，使工整美觀的字跡成為每個學(xué)生的名片,。

斯諾克項目亮點紛呈，斯諾克投入大，關(guān)注度高,，影響面廣,，今年競賽成績?nèi)〉弥卮笸黄疲齻€全國第三,，難度極大,。今后要加快隊伍的梯隊培養(yǎng)，爭取更優(yōu)異成績,。

珠心算工作扎實有效,，加強課堂研究，提升學(xué)校珠算教學(xué)整體實力,；加強學(xué)生分層培訓(xùn),，精心教學(xué)與訓(xùn)練，力爭在省個人,、團體獲獎；通過開展珠算教研推廣活動,，擴大學(xué)校珠算教學(xué)實驗知名度,。

藝體教育奮勇爭先。平時上課保質(zhì)量：認真上好每節(jié)課,，完成好課程規(guī)定目標,；各類比賽爭佳績，用“冠軍的心追求”是藝體組全體老師輔導(dǎo)出成果最雄辯的證明和生動的體現(xiàn),，新學(xué)期希望老師們繼續(xù)發(fā)揚不怕苦不怕累的光榮傳統(tǒng),，群策群力、只爭朝夕,、全身心投入,，克服各種困難，做到訓(xùn)練時間保證,、訓(xùn)練方法優(yōu)化,，爭取各項比賽再創(chuàng)佳績！

少年宮建設(shè)有序高效,。結(jié)合學(xué)校實際,，進一步加強“幸福時光”少年宮建設(shè)。管理到位,，確?；顒訒r間、活動人員,、活動地點,、輔導(dǎo)教師、活動考核“五落實”,，開展好舞蹈,、合唱,、書畫、小排球,、棋類等各類社團活動,，發(fā)展學(xué)生的特長和才干。

本學(xué)期我們還將不折不扣地做好各年級學(xué)生學(xué)籍管理工作,，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)變動手續(xù),，填好各類報表，核實各年級的準確學(xué)生人數(shù),。做好教師病事假的日常記載,，做好外出教師進修學(xué)習(xí)調(diào)課、代課工作,，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,，保證工作的實效性和真實客觀性，得到教師的認同,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十四

以全區(qū)教育工作會議精神為指針,，以學(xué)校總體工作計劃為統(tǒng)領(lǐng),，以教學(xué)品質(zhì)的提高為追求,，進一步端正師風(fēng)、規(guī)范教風(fēng),、養(yǎng)成學(xué)風(fēng),、發(fā)揚校風(fēng)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì),、教師教學(xué)品質(zhì),、學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的共同提升。

1.牢固樹立以人為本的理念,，以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的形成為根本,、以教師專業(yè)化水平的提升為根本。

2．聚焦課堂,，改進教學(xué)方式,，推進高效靈動課堂建設(shè)，加大學(xué)科教學(xué)研究和跟蹤指導(dǎo)的力度,。

3.深化教學(xué)管理,，夯實教學(xué)常規(guī)，重點關(guān)注以教學(xué)常規(guī)為核心的基礎(chǔ)工作的落實,。

4.積極開展課題研究工作,，以研促教，以研優(yōu)教，以研興教,。

（一）營造氛圍,、創(chuàng)造條件，促進教師業(yè)務(wù)水平提升,。

1,、積極學(xué)習(xí)，自修,，提升理論水平和內(nèi)涵,。目前，我校教師的學(xué)習(xí)方式主要有個人讀書學(xué)習(xí),、個人網(wǎng)上學(xué)習(xí),、參加教研活動學(xué)習(xí)、走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,。讀書方面,，本學(xué)期仍然延續(xù)上學(xué)期每周一覽的模式，每組每周上交一本雜志,，每位老師選讀至少兩篇文章,，并簡要記錄一下學(xué)習(xí)心得。為豐富教師知識面,，提高教師讀書熱情，三月底學(xué)校將開展讀書競賽活動（全校范圍內(nèi)進行）,。根據(jù)教科研中心的統(tǒng)一布署和安排,，學(xué)校將安排青

年老師積極參加區(qū)域內(nèi)的研討和學(xué)習(xí)，并積極爭取機會讓我校青年老師在全區(qū)活動中登臺亮相,，提升業(yè)務(wù)水平和個人的知名度,。學(xué)校還將一如繼往的選擇合適的時機選送青年老師外出學(xué)習(xí)，開闊視野,，請大家珍惜機會,，互相支持、互相配合,。繼續(xù)實行“外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)分享會”的制度,，真正實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”,。

2,、勤練教師教學(xué)基本功。去年我校組織了板書設(shè)計大賽,、評課比賽,、朗誦比賽等三項教學(xué)基本功比賽，本學(xué)期，青年教師堅持單周一頁鋼筆字,，雙周一頁簡筆畫,，四月份，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)進行鋼筆字和簡比畫比賽,，45周歲以下教師必須參加,。

3、以研促教,，以研優(yōu)教,。本學(xué)期每周二仍然進行常規(guī)的組內(nèi)通課教研，請各學(xué)科老師平時注意捕捉課堂教學(xué)的困惑點,、疑難點,、意外點，積極共享創(chuàng)新點,。教研記錄每次整理完畢后均由教研組長負責(zé)收集好保存好,，督導(dǎo)前集中上交。學(xué)校還將擇機進行信息技術(shù)培訓(xùn)和書法培訓(xùn)（穿插安排在周二）,。

另外,，個人自煉自修方面要做到“六個一”，學(xué)?？傮w工作計劃中已進行了傳達,，在此再做強調(diào)：即研讀一本教育名著寫一份讀后感，承擔(dān)或參與一個課題研究,，堅持書畫練習(xí)（單周鋼筆字,、雙周簡筆畫），上一堂體現(xiàn)自主課堂的研討課,，撰寫一篇反思類文章,，制作一個帶有新理念的多媒體課件或編制一份有風(fēng)格的試卷，放在成長檔案盒里（督導(dǎo)前完成）,。

（二）規(guī)范管理,、明確職責(zé)，把常規(guī)工作做實做細,。

規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,。教學(xué)常規(guī)主要涵蓋備課、候課,、上課,、反思、作業(yè),、輔導(dǎo),、聽評課,、教研、調(diào)代課等九個方面,。下面重點談六個方面,。備課：繼續(xù)堅持個人備課和集體備課相結(jié)合的方式，打印出的紙制備課對此要有所體現(xiàn),，紙制備課要求統(tǒng)一格式,，單元備課、課時備課,、單元反思等項目要齊全,，科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計劃、合理安排學(xué)時課時,，備課時要加強教研組的合作交流,，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個性化教學(xué)設(shè)計,，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，嚴禁借用或抄襲教案,，開學(xué)第一周進行超周備課檢查,。（在此也一并進行反饋，經(jīng)檢查,，發(fā)現(xiàn)課后小結(jié)及時充分的老師有：盧現(xiàn)會,、王艷、孫承琴,、孫曉艷,、李思琦，董靜,、黃艷麗、謝玉梅,、劉楊梅,、郝艷、鄒曉君,、李肖肖,。）尤其是孫曉艷和李思琦老師，已經(jīng)在學(xué)校統(tǒng)一布置之前將個人教學(xué)計劃,、教學(xué)進度表已經(jīng)附在了備課里,，工作有打算，有前瞻性,。李思琦老師的手寫備課,，在學(xué)校沒有要求的前提下,，自覺的用紅筆將每個環(huán)節(jié)的意圖、目的也體現(xiàn)在了備課里,，非常用心,，看到她的備課我們就能想到她的其他工作會怎樣對待，讓人感到非常踏實,。通過檢查也發(fā)現(xiàn)一些問題需要整改,，一是部分老師課后小結(jié)過于潦草，看不清,，二是部分老師課后小結(jié)語句不通,，看不懂，三是個別老師的備課打印出來是斜的,，不規(guī)范,，四是部分老師課后小結(jié)的格太小，不美觀,。針對以上問題,，請大家在后續(xù)備課中及時整改。上課:以打造有效課堂為底線,，以打造品質(zhì)課堂為追求,。品質(zhì)課堂是有效課堂的延伸和升華，有效課堂關(guān)注的是授課的效果,，品質(zhì)課堂不僅關(guān)注效果,，同時也關(guān)注授課的過程。為提高全體教師的課堂教學(xué)水平,，本學(xué)期學(xué)校將進行三進課堂活動,。即：推門課（已經(jīng)開始）、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤課（根據(jù)情況隨機安排）,、師帶徒匯報課（十四周）,；要求每位老師每一節(jié)課均能做到明確教學(xué)內(nèi)容、和教學(xué)目標,、精準把握教學(xué)重難點,、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法