時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

教學計劃總結(jié) 教學計劃評價篇一

科技班的學生來自高年級,，所以他們對科學學習的興趣已經(jīng)非常濃厚了,，教師只要引領(lǐng)他們學習與周圍世界有關(guān)的科學知識，幫助他們通過趣味實驗的學習,，去體驗科學活動的過程和方法,。讓學生去親身經(jīng)歷科學探究的全過程，使他們了解科學,、技術(shù)與社會的關(guān)系,，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處。通過活動進一步提高他們的觀察能力和動手能力,。進一步培養(yǎng)他們在實驗中與同學團結(jié)協(xié)作的能力,。

1、通過趣味實驗班的學習使學生增加對科學課的認識和了解,。使學生對科學實驗感興趣,。

2、使學生通過做實驗,、動手,、室外采集、面授觀摩等形式,，掌握基礎(chǔ)的科學知識,。

3、注重使學生把所學與日常生活緊密聯(lián)系起來,。

4,、注重培養(yǎng)學生的小組合作意識和與人協(xié)作完成科學實驗的能力。

5,、做到學生打基礎(chǔ)培養(yǎng)興趣,，培養(yǎng)鞏固、拔高,，提升這些學生的科學素養(yǎng),、

1、教師面授示范指導

2,、學生動手操作實驗

3,、師生互動

4、室外采集

5,、實驗觀摩

第一周

教學內(nèi)容：

種植大蒜和黃豆,，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和觀察能力。從種子萌發(fā)時,，通過栽培植物來探究了解植物生長的過程,。做植物的向光性實驗。

教學目標：

通過種植,，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,。做折紙和小船等活動的探究實驗,。

第二周

教學內(nèi)容：

制作測太陽高度儀,。

教學目標：

讓學生到制作中找到樂趣的同時探索發(fā)現(xiàn)更新的知識。

第三周

教學內(nèi)容：

收集生活中發(fā)現(xiàn)的污染環(huán)境的資料,，討論并展出,，制作展覽板。

教學目標：

深入了解熱與冷，并讓同學們意識到環(huán)境保護的重要性,。

第四周

教學內(nèi)容：

制作小臺燈,。

教學目標：

讓學生對科學小發(fā)明更加感興趣，更加大膽的嘗試,。

第五周

教學內(nèi)容：

制作簡易天平,。

教學目標：

鍛煉學生的動手實踐能力。

第六周

教學內(nèi)容：

制作孔明燈,。

教學目標：

更深入體會熱冷空氣原理及空氣的性質(zhì),。

第七周

教學內(nèi)容：

制作一個泡沫盆景。

教學目標：

激發(fā)孩子對實驗的興趣,。

第八周

教學內(nèi)容：

制作簡易溫度計,。

教學目標：

重點在溫度計的制作，其次中在實驗的多元化,，使學生學到更豐富的科學試驗知識,。

第九周

教學內(nèi)容：

在老師的指導下自己制作一種樂器。

教學目標：

重點在于了解聲音是怎么傳播的,。

第十周

教學內(nèi)容：

制作簡易指南針,。

教學目標：

重在培養(yǎng)科學的習慣，用心觀察,，發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

第十一周

教學內(nèi)容：

制作用線圈制成的馬達。

教學目標：

嘗試接觸有關(guān)電方面的知識,。

第十二周

教學內(nèi)容：

改造牙具實驗,。

教學目標：

養(yǎng)成平時生活用品來做實踐創(chuàng)新的好習慣。

第十三周

教學內(nèi)容：

制作土電話,。

教學目標：

更進一步了解聲音的特性,。

第十四周

教學內(nèi)容：

做各防滑套鞋。動手作一個自動紙箱,。

教學目標：

學會一些野外生活常識,，加強動手解決問題的能力。

第十五周

教學內(nèi)容：

用舊傘骨改造成晾衣,。

教學目標：

利用生活用品變廢為寶,，觀察生活，熱愛生活,。

第十六周

教學內(nèi)容：

制作一個簡易飛天小火箭,。

教學目標：

對一些有興趣的事物，大膽嘗試制作,。

第十七周

教學內(nèi)容：

嘗試綜合以前做過的制作一個新型的作品,。

教學目標：

總結(jié)以前實驗經(jīng)驗作幾個自己喜歡的小玩具,。

第十八周

教學內(nèi)容：

結(jié)合課本知識對學過的知識整理排序，做一個作品能夠展出,。

教學目標：

結(jié)合課本知識對學過的知識整理排序,，做一個作品能夠展出。

親手種植植物,、各種折紙制作展示,、學生自己設(shè)計制作的各種小船、學生制作的各種測量工具的展示,、以探究為主題的'匯報會等,。

教學計劃總結(jié) 教學計劃評價篇二

增進親子之間的情誼。

勇敢表現(xiàn)愛媽媽的行動,。

通知單,、自製媽媽花卡片和其他自製禮物、木魚,、水盆,、水桶、海綿,、布,、溫水。

1事先發(fā)通知單邀請家長參加「謝謝媽媽」活動,，并預告將進行「?媽媽洗洗腳」活動,。

2活動進行前幾天，告知幼兒將進行的活動,，協(xié)助幼兒寫下想對媽媽說的話,，并提供練習的機會。

3活動當天,，先請園所長致詞并給予祝福,，?「謝謝媽媽」活動揭開序幕，之后請幼兒牽著媽媽的手進到各班教室,，進行活動：

1念唱「游子吟」：先請媽媽們就座,，幼兒分成兩組，一組敲擊木魚,，另一組表演動作,，念唱唐詩。

2謝謝媽媽：每次輪流邀請4～5位媽媽坐到前面,，幼兒拿出自製的卡片或禮物送給媽媽,，并對媽媽說出想說的或感謝的話。

3?媽媽洗洗腳：老師將水盆一一放在媽媽的腳旁,，幼兒拿取小水桶裝溫水,，倒入水盆裡,，利用海綿幫媽媽洗洗腳,、按摩腳,，并用布擦乾后給媽

媽一個大擁抱。

4最后,，由媽媽分享幼兒在家的體貼行為,，或是好笑的事件，結(jié)束活動,。

評量

1能大方說出想對媽媽說的話,。

2能用心的完成「?媽媽洗洗腳」活動。

活動結(jié)束

請媽媽寫下對「謝謝媽媽」活動的感想,，及想對寶貝說的話,，與幼兒分享。

教學計劃總結(jié) 教學計劃評價篇三

激發(fā)學生學習音樂的興趣,，培養(yǎng)學生的音樂審美能力,、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展,。古箏教學正是從培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代合格人才的高度“以人為本”,，以及“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨進行教育，使教學真正關(guān)注學生的情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面,、個性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務(wù),，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),。學校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計劃地開展相關(guān)教學活動，并力求整個活動能順利,、高效,、持久地進行。

1.通過不同的練習來規(guī)范學生的指法,、進一步提高學生的演奏水平,。

2.通過欣賞古今名曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì),。

3.進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學生良好的精神風貌,。

(一)、教學內(nèi)容：根據(jù)學生的實際情況,，因材施教,，以孫文妍,、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》（一）作為主要教材，有計劃地針對學生的不同水平進行教學,。

(二)教學時間,、地點、方法：

1.活動時間：每周四下午15：50—16：50

2.活動地點：學校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室

3.教學措施：

(1) 教育學生嚴格遵守活動紀律,，定時定點對學生進行教學,，保證每次教學時間與質(zhì)量。

(2) 教師嚴格按學?！敖虒W五認真”的規(guī)定,，認真?zhèn)湔n、上課并做好有關(guān)興趣小組活動的資料的保存工作,。

(3) 配合多媒體教學,，定期給學生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的vcd講解,，開闊學生的眼界,。

(4) 隨著學生水平的提高，變集體授課為個別或階段教學,，以適應(yīng)每個學生水平的提高,。

(5) 學滿結(jié)束以個人回課或考級形式或?qū)W生學習做等級評定，并爭取集體匯報表演機會,，配合學校參加各種文藝表演活動,，展示我校學生風采。

教學計劃總結(jié) 教學計劃評價篇四

本學期,，理化生教研組工作繼續(xù)結(jié)合理化生教研組實際情況,，制定如下計劃：

1、對本期組內(nèi)活動做如下安排：

（1）每周集體備課時,，組內(nèi)由一位教師分享本周教學反思后的心得體會,，比如學科間滲透的效果，應(yīng)對不同學情采取的教學方法的效果,。

（2）每周由每位教師推薦一篇好文章,，組內(nèi)教師共同閱讀學習，最大限度的利用優(yōu)質(zhì)資源,。

（3）每周組內(nèi)每位教師至少聽三節(jié)課,，選出其中一節(jié)精品課分享聽課收獲。

（4）按要求及時高質(zhì)量的完成一篇好字,、一篇個人教育敘事或教學隨筆,、一節(jié)研討課、一篇有價值的教師論文或經(jīng)驗總結(jié),、一個高質(zhì)量的多媒體課件,、一套標準化試題,。

2、為迎接學校四個專項比賽（即教學能手評比活動,；教師鋼筆粉筆字大比拼活動,；“說課—講課—評課”活動；優(yōu)秀教育論文評選活動）,，組內(nèi)教師進行如下練兵準備：

（1）每天朗讀一篇文章,，使語音語調(diào)更加優(yōu)美,，增強教師的語言魅力,。（2）每周每位教師分享一份優(yōu)秀板書設(shè)計，做到重難點突出,，體現(xiàn)知識內(nèi)部系統(tǒng)聯(lián)系,，美觀大方。

（3）每周閱讀一邊優(yōu)秀相關(guān)學科文獻（除一篇稿文章外）,，為做出優(yōu)秀論文打好基礎(chǔ),。

（4）每周至少聽評組內(nèi)教師一節(jié)課，指出不足,、吸取成功經(jīng)驗,，在進入“說—講—評”活動前自我磨練，實現(xiàn)共同提高,。

（5）充分利用好學校提供的各項資源,，積極參加各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平,，達到科研興教的目標,。

1、充分利用理化生實驗室的優(yōu)質(zhì)資源,，開好每一科實驗課,，完善實驗用品統(tǒng)計表，上好每一節(jié)實驗課,，提前一周準備好所需實驗用品,，實驗課后要有實驗反思，讓學生再動手過程中提高能力,，為中考實驗打下良好的基礎(chǔ),。

2、在集體備課過程中,，注重理化生學科間滲透,，全面提高學生科學素養(yǎng)。

1,、在集體備課過程中根據(jù)課標重點進行教材剖析,、明確教材編寫意圖,；理清教學目標，確定教學重點,、難點和基本的知識點和中考考點,，在教案中體現(xiàn)出中考考點要求；做到“一結(jié)合,、兩發(fā)揮,、三確定”。即集體備課和個人備課相結(jié)合,；充分發(fā)揮骨干教師的作用,，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；定時間,、內(nèi)容,、主講人。

2,、優(yōu)化作業(yè)練習的設(shè)計,。嚴格按照《新海中學布置作業(yè)的要求》在分層次留作業(yè)，作業(yè)批改上,，提倡“四要”“四必”即作業(yè)要精,，質(zhì)量要高，格式要嚴,，批改要快,；有發(fā)必收，有收必批,，有批必評,，有錯必糾。同時注意嚴格按照中考要求,，是學生形成良好的答題規(guī)范,。建立規(guī)范的錯題本，為今后查缺補漏做好準備,。

3,、培優(yōu)、補差做到思想重視,，情感投入,，加強班級教學管理，以100%及格率,，較高的優(yōu)秀率為目標,，抓好每一個學生，全面提高教學質(zhì)量。

4,、優(yōu)化復習檢測環(huán)節(jié),。基礎(chǔ)性復習要全面打好基礎(chǔ),；專題復習要加強橫向聯(lián)系,，深化知識理解，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，掌握思維方法,；綜合復習要鞏固前兩輪復習效果，提升應(yīng)用技巧和能力,。搞好校內(nèi)月考,、期中、期末各年級,、各學科質(zhì)量檢測,，認真對待每次檢測的命題,、監(jiān)考,、評卷等工作。在每次考試后認真做好“三比較”“兩查找”“一分析”“一確定”“三比較”即：橫向與“競爭對手”比較,，縱向與原始基,。礎(chǔ)成績和近期檢測成績比較，還要與既定目標比較,?！皟刹檎摇奔矗翰檎疫M步，查找差距,?！耙环治觥奔矗悍治龅檬С梢颉,！耙淮_定”即：確定階段目標和工作思路,。

5、與本學科優(yōu)秀教師多交流,，吸取寶貴經(jīng)驗,，高度重視中考信息的收集、整理與傳遞,，提高復習工作的質(zhì)量和效益,。理化生組將在認真落實計劃每一項的過程中，實現(xiàn)教師自身素質(zhì)的不斷提高,，學生能力的不斷發(fā)展,，為實現(xiàn)“夯實校本管理打造精業(yè)教師聚焦課堂教學提升教學成績”的目標不斷努力。

具體工作安排：

九月份：1,、制定教研組工作計劃,，教學工作計劃,、教學進度；2,、做好學生開學初檢測監(jiān)考,、閱卷工作；3,、規(guī)范學生作業(yè)和練習的項目及批改檢查要求,；4、提前備課（物理,、化學3節(jié)課,，生物2節(jié)課）5、提前做好實驗教學準備工作

十月份：1,、按時完成“十個一”活動的每周,、月任務(wù)；2,、組內(nèi)及時檢查教案,、聽課筆記、作業(yè)本,、考試本等,，并進行記錄；3,、積極準備“說—講—評”活動,，進行組內(nèi)互聽互評活動；4,、開展小課題選題工作,；5、做好月檢測的出題,、監(jiān)考,、閱卷、成績分析工作,。

十一月份：1,、積極配合學校開展第二屆教學節(jié)；2,、積極開展“青藍工程”師徒結(jié)對活動,；3、開展實驗課開放日特色活動,；4,、小課題調(diào)研、材料積累；5,、按時完成“十個一”活動的每周,、月任務(wù)；6,、組內(nèi)及時檢查教案,、聽課筆記、作業(yè)本,、考試本等,，并進行記錄；7,、繼續(xù)進行“說—講—評”活動,，進行組內(nèi)互聽互評活動；8,、做好期中檢測的出題,、監(jiān)考、閱卷,、成績分析工作,。

十二月份：1、小課題進入結(jié)題階段,；2,、每位教師上交一個典型個案；3,、按時完成“十個一”活動的每周、月任務(wù),；4,、繼續(xù)進行“說—講—評”活動，進行組內(nèi)互聽互評活動,；5,、做好第二次月檢測的出題、監(jiān)考,、閱卷,、成績分析工作。

元月份：1,、制定期末復習計劃,；2、按時完成“十個一”活動的每周,、月任務(wù),；3、本學期理化生習題集分別匯總；4,、做好期末檢測的出題,、監(jiān)考、閱卷,、成績分析工作,；5、進行教師工作總結(jié),，教研組工作總結(jié),。

教學計劃總結(jié) 教學計劃評價篇五

1、會認9個生字,，會寫14個生字,。能正確讀寫“燕子、趕集,、聚攏,、增添、掠過,、稻田,、尾尖、偶爾,、一圈,、蕩漾、音符,、演奏,、贊歌、生機勃勃”等詞語,。

2,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句,，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象,，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。

4,、學習作者細致地觀察和一些表達方法,，積累好詞佳句。

引導學生體會燕子的可愛以及作者細致觀察和描寫生動的方法,。

1,、教師：

本課掛圖,、生字卡片、小黑板,、（詞語,、個別句子、練習題）和描寫燕子的古詩,，磁帶,、錄音機,。

2,、學生：

預習本課,，收集描寫春天的古詩,。

2課時,。

本課的教學準備，要讓學生從生活中體驗春天的特點,。可以啟發(fā)學生對春天景物特點的了解,，課前讓學生注意觀察身邊春天的景物,，想想你了解的春天是什么樣的;或者組織學生到野外去觀察春天的景色,，還可以搜集有關(guān)春天的圖片,，誦讀歌頌春天的詩歌和文章,。讓學生對春天有一個切身的感受,。

本課所描寫的畫面生動，語言優(yōu)美,，構(gòu)成生動,、感人的意境,，教學時應(yīng)把學生引入情境,。我結(jié)合課文插圖來引導學生學習課文,，加深對課文描寫的意境的直觀感受;可以啟發(fā)學生回憶對春天的了解;也可以用媒體等其他教學手段引導學生感受課文所描繪的情境,，讓學生體會春天的特征和美麗,。還可以讓學生在有感情地朗讀課文中感受光彩奪目的春天,，體會課文表達的感情。

在朗讀中體會燕子的可愛和春天的生機勃勃,。朗讀中,，要注意讓學生多讀并體現(xiàn)讀的層次。初讀,，讓學生讀準字音,，理解詞句大意。再讀,，讓學生想象課文描述的畫面和情景,，進入課文描述的意境中去。當學生難以進入這種境界時,，要給予必要的指導：或是用富于感染力的語言展現(xiàn)課文描述的情境,，引導學生展開對春天美好景物的想象;或是用輕松優(yōu)美的音樂渲染，激發(fā)學生的情感和美感;或是通過我本人入情入境的范讀,，把學生帶入到課文的美景中去,。最后指導學生抓住課文的重點部分讀，教師給予指點和解說,。

比如,，抓住課文的第一和第三自然段，讓學生在讀中體會小燕子的活潑可愛,?！耙簧?烏黑光亮的/羽毛，一對/俊俏輕快的/翅膀,，加上剪刀似的/尾巴,，湊成了/活潑機靈的/小燕子”?！耙簧碛鹈?、“一對翅膀”,、“湊成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”,、“俊俏輕快”,、“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點。讀的過程中,，可以加入一些朗讀技巧的指導,，讓學生學會用朗讀表達自己體會到的情感。

比如,，指導朗讀春天一段,，要定準輕松歡快的基調(diào)，語速要根據(jù)內(nèi)容的變化時緩時急,?！安畔逻^幾陣/蒙蒙的/細雨。微風吹拂著/千萬條/才展開帶黃色的嫩葉的/柳絲,。”語調(diào)要舒緩,、輕柔,，體現(xiàn)柳絲的柔美多姿,。“青的草，綠的葉,，各色鮮艷的花,，都像趕集似的聚攏來”語速加快，要有趕集、聚攏之意。“形成了/光彩奪目的/春天”要讀出欣喜之情,，讀“光彩奪目”時，語速要放慢,，語調(diào)加重,，感情要飽滿,。讓學生感受到春天的美麗和勃勃生機,。

教學中可以從燕子入手，按由近及遠的觀察順序來學習課文,，體會作者的觀察方法,。第一自然段是從近處看到的燕子：烏黑的羽毛、輕快的翅膀,、剪刀似的尾巴,、合成一個活潑可愛的燕子。第二,、三自然段由遠處看到的燕子各種飛行姿態(tài),。最后從遠處看到的像音符般的燕子。教學中還可以把燕子和春天的景色聯(lián)系起來觀察,，展開想象,，體會燕子給春天帶來了什么。學習課文后,，教師要鼓勵學生把學習到的由近及遠的觀察方法運用到平時的觀察中去,。通過朗讀，整體把握全文,，突破重難點,。

教學內(nèi)容教師活動教學活動 導入新課

1、談話：

當我們度過愉快的寒假,，重新回到教室,，回到學校，春天也悄悄地來到我們身邊。一說到春天,，同學們會想到什么,？

2、導入（播放《小燕子》）：

有人說燕子是春天的使者,。是啊,，在春天這多姿多彩的圖畫中，怎么可以想象會沒有燕子呢,？今天,，讓我們伴著這美好的春光，一起走進有了燕子的春天,，去欣賞美麗的燕子,，去品讀描寫燕子的課文。

1,、學生自由發(fā)言,。

2、隨著教師生動的描述,，走進春天,，想象春天的生機盎然，聽著音樂調(diào)動起情緒,。

觀察掛圖,，初讀課文

1、出示本課掛圖,。提出觀察要求：

⑴ 圖上畫了哪些景物,，按由遠到近或由近到遠的順序說一說。

⑵ 觀察圖中燕子的不同形態(tài),，同桌交流,。

2、小結(jié)學生回答情況,，板書課題,。

3、提出初讀要求：

圖文對照,，看文中哪些內(nèi)容能在圖上找出來,。

1、學生根據(jù)要求觀察圖畫,，并作答,。

2、聽教師評價,，明確本課課題,。

3,、根據(jù)要求初讀課文，作答,，相互補充,。

再讀課文，解決疑難字詞

1,、教師個別指導,。

2、分段檢查朗讀情況,，指導讀好下面詞和句子（小黑板）：

⑴ 俊俏,、吹拂、聚攏,、掠過,、偶爾、蕩漾,。

⑵ 微風吹拂著/千萬條/才展開帶黃色的嫩葉的柳絲,。

1、合作讀書,，互相指正，練習把課文讀順,。

2,、練習了解自己的朗讀情況。

品讀欣賞,，多元感悟

1,、你喜歡文中的燕子嗎？為什么,？

2,、結(jié)合學生回答內(nèi)容，相機指導朗讀,。

⑴ 評議,。

⑵ 小燕子為什么要“趕”？趕上春天了嗎,？春天來得有多快,？（指導根據(jù)“才”“趕集似的”體會春天在細雨、微風中是怎樣來的,。）

⑶ 指名讀三四段,，評議。

第四段中為什么不用“根”而用 “痕”,？

3,、讀了課文,，你認為課文寫了燕子的什么特點？

4,、總結(jié),，再次放歌曲《小燕子》。

1,、結(jié)合思考問題,，學生自主談想法。

2,、指名讀,，師生評議。

3,、男女生配合讀：

（男）一身……

（女）烏黑光亮的羽毛……

4,、練習讀，讀出自己的體會,。

5,、指名讀，想象光彩奪目的春天和在春光中飛舞的燕子的情景,。

6,、聽讀，評議,。

7,、體會“痕”的準確美妙。

8,、思考并作答,。

9、隨著音樂,，聽教師總結(jié),。

練習朗讀 播放音樂。 隨著音樂,，練習有感情地朗讀課文,。 布置作業(yè) 背誦課文。 推薦方法,，背誦本課,。

教學內(nèi)容

教師活動

學生活動

鞏固識字，指導書寫 利用生字卡片檢查學生對生字的認讀,。

根據(jù)情況重點指導學生提出的難字：

“增”,、“稻”、“偶”的筆順,?！熬邸?、“漾”的結(jié)構(gòu)。

學生讀生字,。

提出難記難寫的字,。

抄寫難寫的字，自己記憶書寫其它字,。 檢查,、背誦課文

1、個別指導,。

2,、放音樂，師生同背,。

1,、小組練習并檢查個人背誦情況。

2,、隨著音樂背誦課文,，體會情感。 擴展閱讀 燕子總是跟春天聯(lián)系在一起,，詩人喜歡描寫燕子,，你知道哪些描寫燕子的古詩？

教師出示收集的詩句,。

指名學生讀詩句,。

讀古詩，勾出描寫燕子的詩句,。 布置作業(yè) 觀察作業(yè)：觀察燕子，寫一段話,，記下自己眼中的燕子,。

書寫作業(yè)：抄寫詞語。抄寫課文中自己喜歡的句子,。選詞填空,。

《絕句》：遲日江山麗，春風花草香,。泥融飛燕子,，沙暖睡鴛鴦。

《蝶戀花》：花褪殘紅青杏小,。燕子飛時,，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少,。天涯何處無芳草,?！?/p>

外形 俊俏

燕子 飛行 輕快

停歇 優(yōu)美