人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學困生轉(zhuǎn)化教學計劃篇一

要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果,，首先得摸清班級學生情況，列出學困生名單,，探找學困生的形成原因,，方能做到有針對性、有目的性地進行學困生的轉(zhuǎn)化工作。

在開學伊始,，我通過詢問學生,、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學困生的情況,，再與學困生進行談話,，了解他們的思想情況，以便于做到心中有數(shù),，萬事有個好開端,。

在了解了學困生的基本情況之后，我開始著手制定相關的轉(zhuǎn)化計劃,，根據(jù)學困生的不同性質(zhì),，采取不同的方法。

學困生,，追根究底,，就是有著學習障礙的各類學生。要進行轉(zhuǎn)化工作,，光有計劃是不夠的,，還需要老師及各種力量的有效輔導及督促，方能有實效,，也避免流于形式化,。然而，說起來容易,，做起來難,。

首先，老師的工作量比較大,；尤其是當班主任,，不僅要教書，而且要忙著班級里的一系列工作,，還有學校的各種工作,，有時候真的是心有余而力不足。在這種時候,，則需要家長的配合,。但是在計劃的實施過程當中，我卻發(fā)現(xiàn),，有的家長,，尤其是外地生家長，平時忙著工作,，對于孩子是疏于管教,，以致于只有孩子出了問題，才會與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低,，對于五年級的學生難以起到輔導作用,，這也是造成學困生不能進步的一個重要原因。

發(fā)動優(yōu)秀學生與學困生形成結(jié)對子關系,，剛開始的時候效果還不錯,；可是時間一久，有的學困生就形成了依賴性,，以致于學優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒,。有的學優(yōu)生競賽一多，忙著自己的學習,，時間一久,，也就照顧不上學困生，導致稍有進步的學困生又開始慢慢地落后,，重回學困生的行列；這也是擺在老師面前的一個大難題,。要說實行幫扶吧,，可這是一項長久的工作，并不一時的督促就能行之有效的,，這需要我們進行更深層次的探索,。

所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作,。我認為,，要進行學困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,，端正他們的學習態(tài)度,，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體,，我們當老師的.,，最大的作用在于引導，正是所謂之的“師傅領進門,，修行靠個人”,。一旦學困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促,，他們又會開始慢慢地退步,，所以還是應該探索行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，形成正確的思想及行為,。

學困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情,。有時候,，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的,；但是不管怎么樣,，學困生的進步是送給我們最好的禮物，因此,，在今后的教學工作中,，我將會孜孜不倦地進行探索，讓更多的學困生脫離學困行列,。

學困生轉(zhuǎn)化教學計劃篇二

為了全面提高二年級四班全體學生的學習質(zhì)量,，我知道很重要的一條是要盡力做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。為此,，我根據(jù)后進生形成的原因,，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績,，在這方面做了大量工作,，也取得了一定的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗,，更好地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,，現(xiàn)對本期學困生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下：

我班的學困生存在的主要毛病就是：學習目的不明確，態(tài)度不端正,，作業(yè)拖拖拉拉,，上交不及時，沒有家長監(jiān)控,，而且書寫太亂,。心理方面也存在有以下三個特點：（1）自尊和得不到尊重的矛盾。（2）好勝而不能取勝的矛盾,。（3）上進心與意志薄弱的矛盾,。

1、了解學困生,，建立和諧融洽的師生關系,。

關心和愛護后進的學生。這是做好學困生思想工作的一個重要的前提條件,，愛護學困生是打開后生的心扉的金鑰匙,。學困生更需要溫暖、信任和熱愛,，所以教育要講究藝術(shù),，做到愛中有嚴,，嚴中有愛，耐心幫助他們提高思想認識,，不能把他們當作后進生看待,，任何一個后進身上都可以找到閃光點，對他們的缺點要樹立本性可移的信念,，用熾熱的愛去點燃他們心靈中的三把火：自信心,、自尊心、上進心,。

2,、重視課內(nèi)課外的與學困生的情感交流。

富有新意的課初開端,。每堂成功的課都有一個好的開端,。課初開端主要任務是使教學一開始便能緊緊抓住學生的注意力，主要方法是富有新意,、不拘一格,、時間長短適當。

3,、優(yōu)化課堂,，激發(fā)興趣。

采用靈活多變的教學方法,，讓學生在做中學，學中用,，從而激發(fā)興趣,，學地主動，提高效率,。差生由于羞怯心理往往怕開口,，我盡量將難易適度的問題去問他們；這樣學困生開口的習慣慢慢的養(yǎng)成,。一學期下來,，學困生的參與意識大大地加強，消除了畏懼心理,，能在和諧輕松的氣氛中學習,。

4、列計劃,，定目標,。

學生有了學習數(shù)學的興趣，幫助他們列出學習計劃,。由于他們基礎較差,，課后也及時的督促他們進行復習和鞏固,。學困生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因,，我在對每位學困生全面了解的基礎上,，給他們制定了短期學習目標和長期學習目標，讓他們經(jīng)常達到自己的目標,，并嘗試成功的喜悅,，激發(fā)他們學習的動力。

5,、家校配合,，共同督促。

對于學困生來說,，要想進步自然要付出的更多,。在校期間由老師督促，回家之后的家庭作業(yè)就要靠家長督促了,。只有學校與家長能夠配合起來,，共同的努力，學困生的轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果,。

6,、同學間的互助。

讓學習好的同學與學困生結(jié)成對于互相幫助,，既取得好的效果又密切了同學關系,。這樣，有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài),。

總之,，教學是一門學問，上課是一門藝術(shù),。要想教好學,，上好課，保證每個學生都能取得好的成績更是很難,。不過作為教師我們有責任教好每一個學生,，幫助每一個學生實現(xiàn)自己的人生價值。對于數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化工作勢在必行,，而且必須做好,。以上是我的一點做法與體會。希望每一位教師能夠重視差生,，多多的轉(zhuǎn)化學困生,。這也是抓好整體教學的關鍵所在。學困生有他們的共性,，也有個性,，我們要從每個學困生的實際出發(fā),，采取生動活潑、靈活多樣的教育方法,，因材施教,，引導他們健康成長。