作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)教案 中班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)株,、兔，理解守株待兔的含義,，知道不勞而獲是不會(huì)成功的,。

2、通過(guò)猜字的形式,，初步感受玩字的樂(lè)趣,。

3、續(xù)編成語(yǔ)故事,，相信只要自己努力,，就會(huì)有所收獲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)畫片守株待兔,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、認(rèn)識(shí)成語(yǔ)守株待兔。

教師出示畫面,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字?認(rèn)識(shí)株,、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來(lái)看動(dòng)畫片就知道了!

二、通過(guò)動(dòng)畫片結(jié)合具體的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義,。

1,、誰(shuí)在什么地方見到了野兔?

2,、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想,。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：(a,、能等到b、等不到)雙方說(shuō)出自己的理由,。

教師及時(shí)總結(jié),，突出重點(diǎn)：

a、他坐在樹樁旁等呀等,，終于等到了野兔,。

b、他坐在樹樁旁等呀等,，最后還是沒有等到野兔,。

他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)

4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

5,、他沒有等到野兔,，反而怎么樣了?

教師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等,，莊稼也死了,，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到,。

守株待兔這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng),，是不會(huì)獲得成功的。

6,、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,，你會(huì)怎么做?

延伸活動(dòng)：

幼兒可以表演守株待兔。

中班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)教案 中班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇二

老爺爺和小孫子

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.熟悉故事,，理解故事的內(nèi)涵,，知道關(guān)心、孝順老人;

2.能大膽地用準(zhǔn)確的'語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.故事《老爺爺和小孫子》;

2.幼兒用書,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.欣賞幼兒用書《老爺爺和小孫子》畫面;

欣賞圖一提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?老爺爺為什么在灶邊吃飯?

欣賞圖二提問(wèn)：你們看小孫子在什么?對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么?爸爸媽媽的表情怎樣?后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事兒?

2.聽故事;

幼兒傾聽故事錄音，熟悉故事;

問(wèn)：故事講了一件什么事?你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?

討論：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?

3.大家說(shuō);

你的爸爸媽媽平時(shí)是怎么對(duì)待爺爺奶奶的?你覺得他們做得對(duì)嗎?

你喜歡你的爺爺嗎?你將來(lái)會(huì)怎么對(duì)待你的父母?

小結(jié)：提煉幼兒的討論結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒懂得要孝順父母和長(zhǎng)輩,。

活動(dòng)評(píng)析：

故事中的小孫子是一個(gè)聰明、善良,、孝順的好孩子,，他機(jī)智的勸父母對(duì)爺爺要好些。實(shí)習(xí)老師通過(guò)與幼兒一起閱讀的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣,，能夠大膽的用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn),。因此，幼兒在本次的活動(dòng)中,，也明白了一個(gè)道理,，人人都要關(guān)心、孝敬老人,。