學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師備課心得體會 教師備課心得體會篇一

書上說,，特級教師于永正的教案本扉頁上貼著課標(biāo),，作為提醒，也就是告訴我們課標(biāo)是多么重要,。不同的年段對于學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是不同的,，只有心中有標(biāo)，備的課才是不偏離大軌道的,。我們語文,，從聽、說,、讀,、寫和綜合性學(xué)習(xí)幾個方面都有目標(biāo)，那么教師在備課時,，就一定要往這幾個方面去考慮,，而不能片面地只注重其中一項。如果不研讀課標(biāo),，我就不會知道原來語文課上,，訓(xùn)練學(xué)生聽懂別人說的話，也是語文;能說出完整的話,，也是語文;能講所學(xué)的規(guī)范語言運用到生活中也是語文。如果不知道的話，那么在課堂上就會忽略掉那些時機,。

在熟悉課標(biāo)的前提下,，研讀教材就是教師的基本功了。當(dāng)然,，繁忙的工作,，讓很多老師沒有時間去研讀，有時,，在上課的前一天才匆匆掠過教材,，找到重難點。我想,，在這種情況下,，是不可能去尋找突破重難點的最佳教學(xué)方式的，往往就用最簡單最死板的方式去上課了,。這樣時間長了,，自然設(shè)計教學(xué)的能力就會下降。為什么特級教師能成特級教師,，能設(shè)計出那么多讓人嘆為觀止的精彩流程呢?那就是因為他們常常研究教材,，挖掘教材。不斷思考,，尋找最佳的方式才走進課堂,，時間一長，能力就會越來越高,。在剛工作第一年的上半學(xué)期,，我很忙，但大部分的時間都是用來寫教案了,。因為沒經(jīng)驗,，不知道有哪些前輩用過的`很好的教學(xué)方式，所以花費了大量的時間,，每天晚上做課件都是做到十一二點,。不過現(xiàn)在回想起來，我很開心,，因為我認(rèn)認(rèn)真真按照自己的教案做的課件,，都備份了，以后完全可以用上,。我現(xiàn)在也很慶幸的是我大四實習(xí)的時候遇到的師傅,。我看過她的教案本，聽過她上的課,，先入為主吧,，她的每節(jié)課都上得特別棒,，流程跌宕起伏，讓我一個聽課的都在下面情不自禁地變成了學(xué)生,。她是我的啟蒙老師,，她讓我以為老師就應(yīng)該是這么地會設(shè)計。到了工作后,，看到了自己的不足,，那就是設(shè)計教案，于是我?guī)缀跏敲刻於家匆曨l,，研究別人的課堂實錄,。看了視頻,，就記在心里,，自己總結(jié)，這種方式可以用在哪里等等,，這句話說得好,，好在什么地方，我也用在我的課堂里,，是的,，我是照搬的，但是我是思考它好在哪里才會用,。

現(xiàn)在第二年了,，對重難點把握的能力更強了一些，但這還是建立在了解學(xué)生需要的基礎(chǔ)上,。我看過一個段子,，是說，我喜歡吃香蕉,，你給我一車蘋果,，我不吃，你還生氣,。這可能是說的愛情吧,，我卻想到了我們的學(xué)生。雖然我曾經(jīng)糾結(jié)于教學(xué)流程,，但現(xiàn)在我知道,，我所做的全是為了孩子，而不是我,。所以我還是會借鑒別人的,，我備課還是要花很久，因為我要找到最好的,，能夠?qū)⒆訋椭畲蟮哪莻€教學(xué)方式才行,。

備課,，很難很難，當(dāng)然,，若想它簡單也很容易,。關(guān)鍵在我們，我們想不想讓它那么簡單,。

教師備課心得體會 教師備課心得體會篇二

這兩天，參加了縣里的期初備課活動,。昨天培訓(xùn)的科目是語文,，今天是數(shù)學(xué)。雖然旅途略顯勞頓,，但終究還是未虛此行,，也算頗感欣慰吧!

在語文學(xué)科的培訓(xùn)中，杜娟老師再次帶我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn),，再次對比了新舊課標(biāo)的異同,。在字理教學(xué)這一塊，杜老師用了較大的力氣做研究,，使我重溫了很多以前就學(xué)習(xí)過的東西,，如漢字的演變、許慎的《說文解字》中的各種造字法,。我在想,，如果這樣的培訓(xùn)針對低年段開展，效果是否會更好一些呢?因為低年段的教學(xué)以識字寫字為重,，孩子及早在漢字王國中追根溯源,，興趣一定更濃吧!很喜歡杜老師在培訓(xùn)中說過的這樣一句話：字理解析探尋本義，聯(lián)系上下文理解文中義,。如果能在識字教學(xué)中把這兩點有機結(jié)合起來,，孩子對字詞的理解將更全面、更深刻,，對祖國的漢字也將更加熱愛,，研究漢字的興趣自然更加濃厚吧!

主持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科期初備課的是馬影老師，這是第二次參加她主持的集體備課活動,，每次給人的感覺都是很親切的,。在馬老師溫文爾雅的談吐中，我們感覺到她不但經(jīng)驗豐富,，還非常善于鉆研,。一個期初備課，究竟想給老師們傳達哪些有益的思想,、帶給老師們多少新的啟迪,，這應(yīng)該是教研員們在活動之前就不斷思考的問題吧!馬老師主持的這次培訓(xùn)活動再次給我留下了深刻的印象,。

首先，我對解決問題的方法有了清晰的認(rèn)識,。以前也知道一些解題方法,，但很零散，很少總結(jié),，經(jīng)馬老師的梳理之后,，這些方法變得更具體，各方法之間的異同也一目了然了,，有利于我們在教學(xué)中指導(dǎo)孩子靈活選擇解決問題的方法,。這些方法分別是畫圖法、列表法,、枚舉法,、假設(shè)法、替換法,、轉(zhuǎn)化法,、倒推法、反證法,、猜想與嘗試,。

其次,，在方法和思想層面很多新的收獲。

期初備課的最后一個環(huán)節(jié)依舊是看課例，馬老師沒有讓我們隨意觀看,，而是在觀課之前給我們布置了思考題,，在整個觀課過程中,，大家注意力高度集中,，很多老師都在邊聽邊記。而馬老師結(jié)合吳正憲老師的這節(jié)數(shù)學(xué)課,，時常在關(guān)鍵處暫停,，引導(dǎo)我們思考吳老師某個教學(xué)環(huán)節(jié)暗含的理念與方法。通過看吳老師的課例,，我第一次對解決問題的環(huán)節(jié),、每個環(huán)節(jié)的主要任務(wù)有了認(rèn)識，對如何引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)量關(guān)系的分析與討論有了了解,，很高興看到這樣的課例,。課例中的智慧人、回頭看做法很值得我們嘗試,。如果每個孩子在解決問題時心里都有個智慧人幫助明確條件與問題,，都能在解決問題的過程中積極地與同伴對話、碰撞,，能夠欣賞同伴,、修正自己,，并且在解決問題以后及時地回頭看，經(jīng)由回顧反思自己在知識,、方法,、思想方面的收獲，孩子們解決問題的能力不但會越來越強,，而且養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣的數(shù)學(xué)教育不正是我們應(yīng)該追求的么?

縣里的集中備課活動暫時結(jié)束了，我們個人的深度備課仍在進行中,，我想,，我們的備課是方向明確的。面對即將登校的孩子們,，我們有信心做個好導(dǎo)師!

教師備課心得體會 教師備課心得體會篇三

通過學(xué)習(xí)《教師如何備課》，我感覺收獲很多很多,，可以說受益匪淺,。但我感觸最深的是通過這次學(xué)習(xí)提高自我的知識水平和技能水平。

下面我談幾點體會：

首先,，備課是教師工作的重要內(nèi)容,。備課是教師對整個教學(xué)活動的一種預(yù)設(shè)，教師每年面對的學(xué)生不同,，所以備課是一個永遠值得我們教師研究的問題,。

教師要重視修煉備課這一教學(xué)基本功，掌握備課的方法與技巧,，努力提升備課的境界,。

其次，備課應(yīng)從以下幾個方面著手：

1,、備教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計在制定教學(xué)目標(biāo)時,，要正確把握好三維目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)，重視目標(biāo)的整合,。

2,、備學(xué)生的心智水平①備學(xué)生的認(rèn)知水平

②備學(xué)生的興趣愛好

3、備教材的利用價值首先要深入鉆研教材,，其次還要敢于超越教材,，第三要在立足教材、超越教材的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)和重難點,。

4,、備教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要考慮學(xué)生實際、教學(xué)內(nèi)容,、班級特點以及教師的教學(xué)風(fēng)格,，不要顧弄玄虛,，牽強附會。

5,、備教學(xué)過程的構(gòu)建教學(xué)過程的構(gòu)建,，要遵循教材的實際和學(xué)生心理發(fā)展的特點，教材的內(nèi)容不同,，呈現(xiàn)的形式不同,，采取的教學(xué)程序也不同。

6,、備學(xué)習(xí)方式的選擇選擇什么樣的學(xué)習(xí)方式是教學(xué)成敗的關(guān)鍵,。教學(xué)過程是個動態(tài)的過程，它常常需要調(diào)整和變化,。

7,、備教學(xué)語言的優(yōu)化要精心設(shè)計自己的語言，使之具有感染力,、吸引力和穿透力,。備課時要細(xì)心琢磨。同時板書設(shè)計也要新穎,、簡潔,，書寫要工整、美觀,。

8,、備作業(yè)設(shè)計備作業(yè)同樣也是教師備課的重要內(nèi)容。作業(yè)要控制在適度范圍內(nèi),，避免簡單機械的重復(fù)練習(xí),。

總之，要上好一節(jié)課,，備好課是首要前提,。如果備課無效，教學(xué)就必然無效,。只要掌握正確的備課方法,，深入細(xì)致的了解學(xué)生，刻苦鉆研,，不斷實踐,，就一定能備好每一堂課。同時還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),。