每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

游戲作文300字 游戲作文三年級(jí)篇一

于是,，我在家里找到了一個(gè)又大又圓的鏡子,。我想這鏡子最合適不過(guò)玩這個(gè)游戲了。

接著我來(lái)到家里靠窗戶的地方,，把鏡子對(duì)著太陽(yáng)光一照,，咦，哪有什么影呀,，連一點(diǎn)影兒也沒(méi)有,，張老師是不是騙我們，逗我們玩兒的呀,？但我又一想,，張老師從來(lái)沒(méi)有騙過(guò)我們，這次也不可能騙我們呀,，難道是我照的方法錯(cuò)了,，或者是我鏡子沒(méi)選好，還是今天的太陽(yáng)光不充足,？

然后我想：投影就是從什么地方投出來(lái)的影子,，難道是從反光投射出的嗎？于是我把鏡子右邊對(duì)著太陽(yáng)光,，左邊對(duì)著沒(méi)光的地方,，不停地移動(dòng)方向，看有什么變化,，不一會(huì)兒,，只見(jiàn)一個(gè)圓形銀白色的亮光，出現(xiàn)在我的視野中,，瞧,，這亮光一閃一閃的,，像一顆銀白色的小星星，他似乎在說(shuō)著什么：“恭喜你,，恭喜你,！你終于看見(jiàn)我了?！?/p>

知其然,，知其所以能。雖然我看見(jiàn)了投影很高興,，但我還有一個(gè)心結(jié)沒(méi)有解開,，那就是為什么會(huì)形成投影呢？于是我“問(wèn)”了電腦“小博士”才知道,，原來(lái)是光的折射作用,。

啊,！我和太陽(yáng)玩游戲,。

游戲作文300字 游戲作文三年級(jí)篇二

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，因?yàn)樽衷~的.學(xué)習(xí)是習(xí)作的基礎(chǔ),。因此,，字詞教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)之一。

學(xué)生對(duì)于字詞的敏感程度不一,，所以,，同樣的課堂學(xué)習(xí)，有的學(xué)生全部會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)寫會(huì)默,；有的學(xué)生會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫,，但不全部會(huì)默寫；有的學(xué)生認(rèn)不全,，只會(huì)默寫極少一部分,；更有甚者，幾乎不會(huì)認(rèn)（不注音）,，更不會(huì)默寫,，即便抄寫，也是少胳膊,、多腿的,。那么，怎樣才能讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字,、寫字的愿望呢？

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！闭{(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣是必須的，是可行的,。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣呢？

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，好動(dòng),、好奇、好模仿,、形象記憶占主導(dǎo)地位等特點(diǎn),，為此，采用游戲,、表演,、故事、謎語(yǔ)等方法,，就會(huì)吸引學(xué)生的注意力,，就會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)使學(xué)生樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),，就會(huì)使學(xué)生學(xué)有所獲。下面,，具體說(shuō)說(shuō)游戲識(shí)字法的做法,。

游戲是孩子們的最愛(ài)。游戲識(shí)字法有“開火車”,、“送信”,、“找朋友”等。

“開火車”就是認(rèn)讀生字,、詞語(yǔ)或者字連詞時(shí),，學(xué)生按一定的順序一個(gè)一個(gè)接著往下讀。如果哪個(gè)學(xué)生不會(huì)讀,，其余的學(xué)生可以當(dāng)小老師教給他,，他跟讀后再自讀一遍，然后下一個(gè)學(xué)生接著讀后面的內(nèi)容,。如,，學(xué)習(xí)《柳樹醒了》一課的生字“醒、雷,、澡,、枝、軟、梳,、梢,、耍”時(shí),，使用“開火車”：

老師：一邊做開火車的動(dòng)作,，一邊說(shuō)：“咔嚓、咔嚓,，咔嚓,、咔嚓，哪列火車想要開,？”

學(xué)生：一邊舉手一邊說(shuō)：“這列火車想要開,。”

老師：一邊示意某一組一邊數(shù)：“火車開到這一組,?！?/p>

這一組的學(xué)生就要全部站起，從前到后,，一人讀一個(gè)生字（生1：醒,；生2：雷……）或者字連詞（生1：醒、睡醒,；生2：雷,、雷聲……）來(lái)。

等到這一組的學(xué)生全部讀完,，給予評(píng)價(jià)后,，游戲再換人重新開始。

“送信”就是一人扮演郵遞員,，拿著生字卡片,，一邊走，一邊說(shuō)：“叮鈴鈴,，叮鈴鈴,，我是郵遞員小聰聰。x字是哪家,？”那個(gè)能立馬站起來(lái)并舉起本課x字卡片的學(xué)生,，就從郵遞員手中接過(guò)信，并讀信——x字所組的詞語(yǔ)和帶x詞語(yǔ)的一句話,。如,，學(xué)習(xí)《識(shí)字1》時(shí)，“柳”字信上的內(nèi)容,，如下：詞語(yǔ)“柳樹,、楊柳,、柳絮、柳條,、柳葉”,，句子“春天，柳樹搖著它的綠色長(zhǎng)辮子,，美麗極了,！”再如，“歌” 字信上的內(nèi)容,，如下：詞語(yǔ)“歌唱,、歌曲,、唱歌,、歌手、歌星”,，句子“春天,，小燕子在枝頭歌唱明媚的春光！”

“找朋友”就是一個(gè)學(xué)生（生1）拿著生字卡片,，一邊走一邊說(shuō)唱：“找啊找啊找朋友,，我是x，我的朋友在哪里,？”其他的學(xué)生,，紛紛站起，說(shuō)：“我是y或z,、s,、k等,你的朋友在這里?！比缓?，生1選定一個(gè)（站起發(fā)言）學(xué)生，并走到他面前,，這兩個(gè)同學(xué)拉著手站在一起,，面對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我是x，我是y,，我們兩個(gè)是朋友——xy,。”其他同學(xué)跟讀兩遍xy,。

如,，生1拿著生字卡片“情”，一邊走一邊說(shuō)唱：“找啊找啊找朋友,，我是‘情’,，我的朋友在哪里？”其他的學(xué)生，紛紛站起,，說(shuō)：“我是‘事’或‘愛(ài)’,、‘心’、‘友’,你的朋友在這里,?！比缓螅?走到生2‘事’的面前,，兩人拉著手站在一起,，說(shuō)：“我是‘事’，我是‘情’,，我們兩個(gè)是朋友——事情,。”

另外,，“找朋友”還可以用于組字,。如，生1說(shuō)：“我是‘木’,，我的朋友在哪里,？”生2說(shuō)：“我是‘直’，你的朋友在這里,?！鄙?生2拉著手說(shuō)：“我是‘木’，我是‘直’,，‘木’加‘直’還是‘植’,，‘植樹、植皮,、植物’,。”其余學(xué)生跟讀詞語(yǔ),。

“游戲識(shí)字法”是學(xué)生的最愛(ài)——在玩中學(xué),、在快樂(lè)中學(xué)?！坝螒蜃R(shí)字法”是我們課堂上最常用的方法,。