作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

和許多教案和反思的英文篇一

科學(xué)領(lǐng)域活動內(nèi)容：《“1”和“許多”》

1,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

2、區(qū)別“1”和“許多”,，能正確說出什么是一個,，什么是許多。

3,、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多,，并把許多分成一個一個物體。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣,。

1,、實物教具：撲克、玩具,、水彩筆,、吸管

2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,，盛玩具的塑料筐一個

一,、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念,。

1,、變魔術(shù)，出示一張撲克,，讓幼兒說出“一張”,，再出示多張，啟發(fā)幼兒說出“許多張”,。(以此變出水彩筆,、吸管)

2、請一位小朋友到前面站著,，再繼續(xù)一位一位請,，啟發(fā)幼兒說出“一位一位小朋友組成許多小朋友”。再請小朋友一位一位回到座位,，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成一個一個小朋友”,。

二、指導(dǎo)幼兒操作活動,，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系,。(一個一個的物體合起來成為許多個物體，許多個物體可以分成一個一個的物體,。)

1,、老師拿出一筐玩具，讓幼兒知道筐里有許多玩具,。

2,、把一筐玩具撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個玩具,，然后,，會說自己拿了一個玩具。老師問：

剛才地上有許多玩具，小朋友把玩具一個一個拿走,，還有嗎?幼兒：沒有了,。

3、讓幼兒吧玩具放回筐里,，老師：小朋友一個一個把玩具放回筐里,，筐里有許多玩具。(老師強調(diào)一個一個合起來就是許多)

三,、結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室里,，哪些物體是一個，哪些物體是許多,。

在執(zhí)教的'過程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候,，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

和許多教案和反思的英文篇二

科學(xué)領(lǐng)域活動內(nèi)容：《“1”和“許多”》

1,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

2、區(qū)別“1”和“許多”,，能正確說出什么是一個,，什么是許多,。

3,、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,，并感受集體活動的樂趣。

1,、實物教具：撲克,、玩具、水彩筆,、吸管

2,、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念,。

1、變魔術(shù),，出示一張撲克,，讓幼兒說出“一張”，再出示多張,，啟發(fā)幼兒說出“許多張”,。(以此變出水彩筆、吸管)

2,、請一位小朋友到前面站著,，再繼續(xù)一位一位請，啟發(fā)幼兒說出“一位一位小朋友組成許多小朋友”,。再請小朋友一位一位回到座位,，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成一個一個小朋友”。

二,、指導(dǎo)幼兒操作活動,，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(一個一個的物體合起來成為許多個物體,，許多個物體可以分成一個一個的物體,。)

1、老師拿出一筐玩具,，讓幼兒知道筐里有許多玩具,。

2、把一筐玩具撒在地上,，說明要求：請幼兒每人迅速的'拿一個玩具,，然后，會說自己拿了一個玩具,。老師問：

剛才地上有許多玩具,，小朋友把玩具一個一個拿走，還有嗎?幼兒：沒有了,。

3,、讓幼兒吧玩具放回筐里，老師：小朋友一個一個把玩具放回筐里,，筐里有許多玩具,。(老師強調(diào)一個一個合起來就是許多)

三、結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室里,，哪些物體是一個,，哪些物體是許多。

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識的時候,，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意,。

和許多教案和反思的英文篇三

1,、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個,，什么是許多,。

2、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個,、1個,，1個、1個合起來就成了許多,。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進行表達,。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

積木,，布置小熊家，小熊,，小貓,、小狗、小猴,、小兔的圖片各1張

不同的禮物（皮球、布娃娃等）,、蘋果的替代品

活動過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念,。

1,。教師以變魔術(shù)的形式，出示一塊積木,，讓幼兒說出"一塊",，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出"許多塊"。以這種形式,，重復(fù)2――3次,，變其它的玩具。

2,、請一位小朋友到前面來站隊,，繼續(xù)一位，一位請.......啟發(fā)幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友",，在請幼兒一位一位回到座位,，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成了一個一個小朋友。"

二,、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動,，感知"1"和"許多"之間的關(guān)系。（許多個物體可以分成一個一個的物體,，一個一個的物體合起來成為許多個物體,。）

1、今天,，小熊生日,，他請了幾個客人？（兔子,、小貓,、小狗、猴子,、大象......一個一個一個一個的來到它家,，合起來就有許多客人）

2、小動物還送了禮物給小熊,，看看有什么,？（小皮球、布娃娃,、小汽車,、棒棒糖......有許多禮物）。

3,、小熊也請小朋友去做客,，你們帶了什么禮物啊,？l出示事先準備好的禮物道具,。

4、小熊請小朋友吃東西,。再次感受1和許多,。（小熊說："謝謝你們,，我也請你們吃東西。"小熊請小朋友吃蘋果,。謝謝小熊,。看看這里有幾個蘋果,？許多?，F(xiàn)在小熊把許多蘋果分給小朋友吃，許多蘋果哪里去了,，小朋友手里有幾個蘋果,？小結(jié)：許多蘋果分成了一個一個。）

三,、引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi),，哪些物體只有一個，哪些物體有許多,。

例如：我有一張嘴,，我有許多牙齒，我有一個頭,，我有許多根頭發(fā)......

延伸活動：

"小朋友,，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西,？"回家去觀察一下

老師在課前首先吃透教材,，根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學(xué)方法，課后還要善于認真反思,，找出不足,，進行完善，提高教學(xué)水平,。在小班數(shù)學(xué)《認識“1”和“許多”》的教學(xué)中,，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點,，在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的`情景教學(xué)方法,，讓幼兒在有趣、直觀,、形象的情景中,，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,，從而達到教學(xué)目標,。

對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子,。根據(jù)他們年齡小,、好玩、好游戲,、有意注意時間短的身心特點,，我設(shè)計了認知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥,。但伴隨著游戲活動,，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動,。在活動中始終圍繞目標開展活動,，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

和許多教案和反思的英文篇四

1,、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,，感知“1”和“許多”的關(guān)系，即若干個1個合起來是許多個,，許多個可以分成若干個1個,。

2、知道班里除了有1個我,，還有許多個我的好朋友,，體驗與小朋友在一起時的快樂。

3,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

小鏡子若干，大穿衣鏡1面,。

1,、看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個給每人提供一面小鏡子,，引導(dǎo)幼兒：“快看看小鏡子里,，有誰在里面?"屈;老師.教,，案網(wǎng)出處"有幾個你自己?”并告訴幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友?！弊層變涸囈辉?，能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說：“×××,，你是我的好朋友,。”然后比一比,，看誰看到的好朋友多,。

2、看看大鏡子,，體驗“1”與“許多”的關(guān)系將幼兒集中到大鏡子前,，提問：大鏡子里有誰?(引導(dǎo)幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲,。

游戲開始時,，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺醒不了,，小貓悄悄往外跑”時,，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：“幾只小貓跑了?”幼兒回答：“1只,?！庇螒蛑匦麻_始，如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風(fēng)后面時,，老師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉,，怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,，主班老師問：“幾只小貓回來了?”該幼兒答：“1只,。”如此反復(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前,，主班老師再問：“每次只回來1只小貓,，我這里怎么會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只)。

教師還可結(jié)合平時的各種生活,、游戲活動,，讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具,、發(fā)點心等,。

在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中，同時也體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣,，并且都能夠正確的'區(qū)分“1”個“許多”,，但在活動設(shè)計中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點弱,，在以后的教學(xué)中我會吸取本次的教訓(xùn)把過程設(shè)計的更合理!爭取在以后的教學(xué)活動中自己有更完美的表現(xiàn),。

和許多教案和反思的英文篇五

教學(xué)目的：

1,、區(qū)別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個,，什么是許多,。

2、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多,，并把許多分成一個一個物體,。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《1和許多》

教學(xué)準備：

1、實物教具：撲克,、玩具,。

2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,，盛玩具的塑料筐一個,，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個”，便于幼兒掌握,。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念,。

1,、教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌,，讓幼兒說出“一張”,，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“許多張”,。以這種形式,，重復(fù)2――3次，變其它的玩具,。

2,、請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位,，一位請……啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”,，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友,?！?/p>

二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動,，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系,。（許多個物體可以分成一個一個的物體,，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

1,、老師拿出一筐積塑粒,，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

2,、把一筐積塑粒撒在地上,，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個積塑，然后,，會說自己拿了一個積塑,。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個一個拿走了,，地上還有嗎,？幼兒答：一個也沒有了。

3,、讓幼兒把積塑放回筐里,，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑,。老師應(yīng)強調(diào)一個一個合起來就是許多,。

三、引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi),，哪些物體只有一個,，哪些物體有許多。

例如：我有一張嘴,，我有許多牙齒,，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)……

建議游戲：

1,、小白兔拔蘿卜

目的：通過游戲認識1和許多,。

準備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個,。在地上畫一個大圓圈,，附近再畫一個小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設(shè)為山,，蘿卜放在山上,。

玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里,，其他“小兔”站在大圈里,。老師啟發(fā)幼兒認數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”,，大圈里有許多只“小兔”,。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個,。由老師發(fā)信號,，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜,，邊蹦邊念兒歌：“小白兔,，樂呵呵，到山上,，拔蘿卜，一只小兔拔一個,，放在一起是許多,。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問：“你們手中有幾個蘿卜,？”幼兒回答后,，老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜,？”

總結(jié),，一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山,。

2,、小螞蟻運糧

玩法：老師出示塑料筐（當倉庫），說：倉庫里一袋糧食也沒有了,，怎樣才能使倉庫里有許多糧食,？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進倉庫,，然后提問：倉庫里有多少糧食,？每只小螞蟻運了多少糧食？（每只小螞蟻運一袋糧食,，倉庫里就有許多糧食,，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說：今天天氣真好,，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧,！讓幼兒每人運一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食,。（每只小螞蟻運一袋糧食,，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋……）

日常活動教育：

1,、用日常生活接觸到的人,、物作觀察比較，一張桌子,、許多張桌子,。一張紙、許多紙……

2,、在吃副食時,，分碗或拿杯子時，有意識的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多,，并了解它們之間的關(guān)系,。

親子游戲：母雞和小雞。

教學(xué)反思：

老師在課前首先吃透教材,，根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學(xué)方法,，課后還要善于認真反思，找出不足,，進行完善,，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認識“1”和“許多”》的教學(xué)中,，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,，讓幼兒在有趣,、直觀、形象的情景中,，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學(xué)目標,。

對教材的反思

認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小,、好玩,、好游戲、有意注意時間短的身心特點,，我設(shè)計了認知活動“1”和“許多”,。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動,。在活動中始終圍繞目標開展活動,，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

和許多教案和反思的英文篇六

1,、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,，學(xué)說故事中的主要對話。

2,、認真觀察圖片,，積極表達自己的想法。

3,、感受故事中的同伴相互接納，相互喜歡的情感,。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法,。

5,、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

經(jīng)驗準備：會在地上滾,。

物質(zhì)準備：多媒體課件,、背心、教具(桃子,、青蟲,、青菜、魚),。

一,、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

1,、觀看ppt2，知道三個小動物的特征。

幼兒園里還有很多小朋友呢,，我們一起看一看他們是誰?(逐一出示小雞,，小兔，小貓的剪影)

(小兔子)小兔子長得長耳朵被你發(fā)現(xiàn)了!我們把小兔請出來吧!小兔小兔,，蹦蹦跳,。來我們一起來，小兔小兔蹦蹦跳,，小兔小兔蹦蹦跳,，看，還有誰呢?你怎么知道他是小貓的?那把小貓請出來吧!小貓小貓(動作)喵喵喵,。

旁邊會是那個小動物呢?(鴨,，我是小鴨的好朋友尖尖嘴巴，嘰嘰嘰,，我是誰呀?)那我們一起來看看吧!哦,，原來是小雞啊，小雞小雞嘰嘰嘰,，把你們的尖嘴巴拿出來,，小雞小雞嘰嘰嘰。

2,、觀看ppt3,，認識刺猬。

提問：有一天,，幼兒園來了一位新同學(xué),，你們看他是誰呢?”(出示刺猬圖片)

小動物們都不喜歡小刺猬，為什么呢?(丑你是這么樣的?處!還有不同的嗎?還有誰想說?刺對的,，小刺猬的刺可多了!尖像針一樣,。長長長的這個就叫刺)

過渡語：幼兒園里到底發(fā)生了什么呢?我們一起去看看吧!

二、看圖講述故事內(nèi)容,。

(一)講述故事前半段,。

1、(出示ppt)你們聽見小雞說什么了?他是怎么說的?還說了什么?那我們一起來說一說,。

2,、小雞心里很擔心，所以拒絕了小刺猬,。大象老師又讓他坐到小兔的旁邊,，小兔會對小刺猬說什么呢?(出示兔子圖，讓幼兒仔細觀察)看小兔子的手怎么做的?我們一起來說一說,。

總結(jié)：對呀,，你看他低著頭,，傷心極了。

提問：喲,，大象老師來了,，他安慰小刺猬“小刺猬，別傷難過,，你的刺有時候還很有用呢!”

你們覺得小刺猬的刺有什么用處呢?(幼兒自由猜測)

過渡語：小刺猬的刺到底有什么用處呢?我們一起來聽聽故事《許多許多刺》

(二)完整欣賞故事,。

1、提問：小刺猬的刺到底有什么用呢?

2,、看ppt5,，問：小刺猬想了一個什么辦法?

(幼兒自由講述)小刺猬想出了一個好辦法，他把青菜,、小魚,、青蟲全放在地上，咕嚕咕嚕,，一滾,，所有的東西就全到他的背上了。小刺猬的刺用處可真大呀!)

3,、幼兒扮演小刺猬,。

問：小刺猬，你是怎么做的?誰愿意來學(xué)一學(xué)小刺猬的?

小結(jié)：這是一只愛幫助別人的小刺猬,，你們喜歡他嗎?

三,、角色扮演，結(jié)束活動

你們想的辦法可真好!那我們一起來吧!(滾~)

總結(jié)：小刺猬們,，快到這里來。你身上有一只大青蟲呢,，這是幫誰拿的啊?你真棒!你身上有個桃子呢!是幫哪個動物拿的啊?你真厲害!我們班的小朋友都是樂于助人的好孩子,，現(xiàn)在我們和大象老師一起去郊游吧!

活動隨著故事的層層深入，幼兒的心情也漸漸變化,，對小刺猬的感受也更深刻,。小班幼兒剛?cè)雸@不久，才剛剛熟悉了幼兒園的環(huán)境,，對伙伴之間的熟悉度也很局限,。這篇童話故事讓幼兒懂得和朋友相處時要看到別人身上的優(yōu)點和長處，每個人都有不同的閃光點,，要尊重別人,，相互關(guān)心和幫助才能擁有更多的朋友。

和許多教案和反思的英文篇七

設(shè)計意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，以精心設(shè)計的若干個生動有趣的'小游戲貫穿整個活動,。其中,，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時,，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關(guān)系,。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識,。

活動一

活動名稱：

我們?nèi)ソ加?/p>

活動目標：

認識一個物體和許多個物體,，知道哪些是一個，哪些是許多,。

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

活動準備：

環(huán)境布置

1、積木圍成的池塘,，池塘里有一條大魚,，許多條小魚。一只青蛙,，許多只小蝌蚪,。

2、樹模型一個,，樹上掛著一只大鳥,，多只小鳥，多個蘋果,。

活動與指導(dǎo)：

1,、談話引出課題：”今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?“(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù),，讓幼兒明確知道只有一個老師,，有許多個小朋友。)

2,、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鴨子,、小魚,、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察,，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示,。

4、小朋友圍坐在大樹下休息,，引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥,、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥,、許多片樹葉、許多個蘋果,。

活動二

活動名稱：

小猴兒摘桃子

活動目標：

通過動手操作,，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個,。

活動準備：

小猴頭飾,、桃樹模型。

活動過程：

1,、小朋友扮演小猴兒,，圍著桃樹唱歌、跳舞,。并引導(dǎo)他們說出”樹上有許多桃子,。“

2,、請每只小猴子摘一個桃子,，邊摘邊說”我摘了1只桃子?！坝H身感知許多可以分成1個1個,。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子,，大聲說出：”許多可以分成1個1個,。“

活動三

活動名稱：

我把小熊送回家

活動目標：

通過操作,，讓幼兒親身感知理解--1個,、1個合起來就成了許多。

活動準備：

教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里,、房子模型1個,。

活動過程：

1、引出課題：”小朋友們,，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩,、走得太遠了,，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,，然后每人說一遍：“我找到了1只小熊---”)

2,、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”,。

3,、最后,，請小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園”，引導(dǎo)他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊,，1個1個合起來就是許多”,。

和許多教案和反思的英文篇八

1、學(xué)習(xí)區(qū)別1個物體和許多物體,。

2,、認識1和許多的關(guān)系，知道許多可以分成1條,、1條……,；1條、1條……合起來是許多,。

3,、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

小動物圖片若干,，小魚圖片若干,、音樂磁帶《去郊游》。

小班數(shù)學(xué)教案模板《1和許多》

一,、談話引出課題：“今天的天氣可真好,，讓我們一起去郊游好不好？”

教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》,。帶領(lǐng)幼兒活動后在座位坐好準備上課,。

二、了解1和許多的關(guān)系,。

1,、鞏固幼兒對數(shù)量1的認識。

家里有1只小貓,、1個生日蛋糕,，鞏固對1的認識。

2,、了解很多1合起來是許多,。

咚咚咚，有人敲門,，是誰呀,？一只小狗,、一只小兔、一只小雞,、一只小青蛙,、一只白鵝、一只小牛,、一只小豬,，來了許多小動物，教師引導(dǎo)幼兒說“許多小動物”,。許多小動物都是有誰呢,？小狗、小兔,、小雞,、小青蛙、白鵝,、小牛,、小鴨、小豬,。今天小貓過生日,。

3、許多可以分成很多個1,。

小動物說：“我們給小貓送來了許多小魚”,，通過小動物的禮物，“我給小貓送來了一條小魚”,，了解許多可以分成1只,、1只、1只,。

三,、通過游戲，讓幼兒進一步掌握1和許多的關(guān)系,。

小貓過生日了,，小朋友也給他準備了禮物，教師出示許多小魚,，（幼兒說：“許多下魚”）小朋友把小魚送給小貓好嗎,？教師把魚發(fā)給小朋友，每人一條小魚,，邊分邊說：“許多小魚可以分成一條一條”。

通過小朋友給小貓送禮物,，說：“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚,。讓幼兒進一步了解1和許多的關(guān)系,。

四、小朋友聽郊游音樂休息,。

幼兒到院子了撿樹葉,，每人一片，合起來是許多,。

引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些,。

教學(xué)反思：

老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學(xué)方法,，課后還要善于認真反思,，找出不足，進行完善,，提高教學(xué)水平,。在小班數(shù)學(xué)《認識“1”和“許多”》的.教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,，參與活動時的注意力容易分散的特點,，在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣,、直觀,、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動的特點,，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,，從而達到教學(xué)目標。

對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,，比較適合于3歲左右的孩子,。根據(jù)他們年齡小、好玩,、好游戲,、有意注意時間短的身心特點，我設(shè)計了認知活動“1”和“許多”,。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥,。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動,。在活動中始終圍繞目標開展活動,，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。