作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

和許多小班教案及反思篇一

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時(shí)有發(fā)生,，為了幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷,。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心,、互相幫助的好品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

受傷的事例圖片

活動(dòng)過程

1,、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷,、破傷的情況

2,、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

(1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的,。)

(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問題：

中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?

能不能在教室里面跑跳呢?

在平時(shí)能不能亂跑?

玩耍得很過分呢?

媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?

能不能玩火?

能不能玩尖利的東西?

3,、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后,，你該怎樣做?

(2)教師總結(jié)：如果燒傷,、燙傷，可以把傷口露在外面,，用冷水沖洗,，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

4,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

在這節(jié)課中,，幼兒的活動(dòng)積極性高,，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己,，課堂氣氛熱烈,。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說,，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作,，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好!

[小班安全教案和反思]

和許多小班教案及反思篇二

白紙每個(gè)幼兒2張,，水彩筆若干,，報(bào)紙每人一張?？栈@子,。

一、教幼兒折扇子,，強(qiáng)調(diào)要“折得整齊,，邊對(duì)邊，角對(duì)角,，將紙翻轉(zhuǎn)來回地折,。”

二,、教幼兒用水彩筆畫折痕,，數(shù)一數(shù)有多少條折痕,，就表示你折了幾次,。

三,、再給幼兒一張紙，折好了以后,，教小朋友將紙站在桌子上,，數(shù)折痕。

四,、每人發(fā)一張報(bào)紙,，學(xué)孫悟空。

1,、將報(bào)紙卷得整整齊齊成一個(gè)長(zhǎng)卷,。強(qiáng)調(diào)整齊，注意報(bào)紙的粗細(xì),。

2,、將報(bào)紙立在桌子上，比比每個(gè)金箍棒的不同,。

比一比誰(shuí)的粗,，誰(shuí)的細(xì)，誰(shuí)的高,，誰(shuí)的矮,。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的紙

1、能積極思考,，探索讓紙承受更多雪花片的方法,。

2、喜歡參與活動(dòng),，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂,。

幼兒有卷紙和折紙的經(jīng)驗(yàn)。（幼兒會(huì)將紙翻轉(zhuǎn)來回地折（折扇子）,，會(huì)數(shù)折痕,，會(huì)用報(bào)紙卷金箍棒（卷整齊，比一比誰(shuí)的金箍棒高,，誰(shuí)的金箍棒粗,、細(xì)，有粗細(xì)的概念,。）

1,、需要武隆方面準(zhǔn)備的有：6張桌子（5張幼兒用，做成一個(gè)操作臺(tái),，桌子分開）,，20張凳子放成2排，老師用一把椅子，和黑板放在一起,。）20名幼兒,，21張凳子，磁性黑板一個(gè),、投影儀,。

2、幼兒操作臺(tái)上的準(zhǔn)備：每張桌子上分開放4張紙,，用口袋裝4個(gè)雪花片放桌子中間,。桌子下放一籃雪花片，里面還放2張紙和一盒水彩筆,。

3,、老師桌子上的準(zhǔn)備：照相機(jī)、雙面膠,、磁釘若干,、空籃子準(zhǔn)備2個(gè)。白紙2張,，其中一個(gè)折成很多折,、紅色和黑色記號(hào)筆各一支、雪花片5個(gè),。

3,、統(tǒng)計(jì)表一張。

4,、紙張均使用彩色a4打印紙,，以便幼兒分辨自己的作品。

1,、幼兒圍在老師周圍,。老師手拿一張紙，藏背后,。

老師：孩子們,，你們想不想當(dāng)“探索家”？（想?。┙裉?，譚老師就要帶領(lǐng)小朋友一起玩，一起探索紙的力量?。ǔ鍪炯垼?/p>

2,、你們能不能讓紙站起來呢？

每個(gè)幼兒拿一張紙,，自由操作,，嘗試讓紙站起來,。

3、教師請(qǐng)幼兒說說自己的辦法,。

提問：請(qǐng)你說說你用了什么辦法讓紙站起來,？（卷、折）折了幾折,？

提問：

1、我這里有一塊雪花片,，（出示）站起來的紙上能擺放雪花片嗎,？教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。（能,，不能）

2,、教師小結(jié)：小朋友遇到爭(zhēng)論了，解決爭(zhēng)論最好的辦法就是自己動(dòng)手實(shí)踐一下,。每個(gè)小朋友的桌子上都有雪花片,，小朋友可以拿一塊自己試一試。

教師請(qǐng)幼兒自由探索,。

3,、教師小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？站起來的紙上真的可以放雪花片,。

4,、請(qǐng)小朋友將雪花片輕輕地放在桌子中間，將紙放在桌子上的口袋里,。

提問：站起來的紙上能放多少雪花片呢,？

看看誰(shuí)能在站起來的紙上放最多的雪花片呢，并且,，放得又多又穩(wěn),。

交代要求：我請(qǐng)兩個(gè)小朋友在一起為一組，每組一張紙,，你們先商量,，用什么辦法讓紙站起來，除了可以用折,、卷的方法,，你還能找到另外的方法嗎？在上面放更多的雪花片,，并且放得又多又穩(wěn),。放的時(shí)候要記清楚自己放的個(gè)數(shù)，當(dāng)我說“實(shí)驗(yàn)結(jié)束了”,，就請(qǐng)小朋友將雪花片輕輕地放在籃子里,，并且把你放的個(gè)數(shù)寫在紙上,，將紙交給老師。小朋友,，你們準(zhǔn)備好了嗎,？實(shí)驗(yàn)的要求明白了嗎？記?。阂袷貙?shí)驗(yàn)的要求,。雪花片在小朋友座位后面的籃子里。

1,、幼兒實(shí)驗(yàn),。教師給卷紙的`小朋友固定好紙筒，并指導(dǎo)幼兒要記清楚自己放的個(gè)數(shù),。教師給小朋友照相,。

2、教師請(qǐng)幼兒收拾好雪花片,，將幼兒的折紙收集起來,。

3、教師記錄幼兒的方法和放的個(gè)數(shù),。

4,、在記錄表上找出放得比較多的數(shù)量，畫上五星,。

5,、欣賞幼兒的活動(dòng)照片。

6,、說一說,，怎樣才能放更多的雪花片。

幼兒自由討論,，教師用圖表示在紙上,。

教師小結(jié)：要注意卷的大小、小心輕輕放,、可以用手扶著,、雪花片要放整齊、不能東倒西歪的,。折要注意折的次數(shù),。

1、出示折了很多折的紙,，提問：可以放嗎,？請(qǐng)一名幼兒操作。（不可以放）為什么,？

教師將紙卷一下,，就可以放了,。

2、將紙對(duì)折再卷,，請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)怎樣,。

教師將幼兒的作品收集,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

今天，我們一起和紙做了游戲,，沒想到吧,，一張小小的紙上盡然可以放那么多的雪花片,，其實(shí)讓紙變成大力士的方法還有很多，小朋友下了課以后可以多思考,，還有什么好方法,，做一個(gè)勤于思考的好孩子,。

和許多小班教案及反思篇三

鮮艷的顏色對(duì)幼小兒童的視線有著強(qiáng)烈的吸引力,，早期掌握多種顏色會(huì)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，可以培養(yǎng)幼兒美的情操,，陶冶幼兒幼小的心靈,。為此，我選擇了《顏色的秘密》主題中的教學(xué)內(nèi)容,。因?yàn)榕紶柭牭桨鄡?nèi)孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲,，同時(shí)結(jié)合幼兒心理活動(dòng)的特點(diǎn)，給我靈機(jī)一動(dòng),，想到以“小小粉刷匠”為主線展開情景教學(xué),。其中我創(chuàng)設(shè)了三個(gè)不同形式的情境展開活動(dòng)：首先是表演情境，在第一環(huán)節(jié)“認(rèn)識(shí)顏色”的過程中,，我借用《小手拍拍》的歌曲,，在一問、一答,、一指的的表演中完成第一條目標(biāo)中的“感知認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色”;其次是實(shí)踐情境，通過實(shí)踐，可以幫助幼兒提高認(rèn)識(shí)，而他們也對(duì)實(shí)踐過程,、實(shí)踐結(jié)果充滿強(qiáng)烈的新鮮感和好奇心,。第二環(huán)節(jié)就采用此策略讓幼兒通過操作活動(dòng)鞏固認(rèn)識(shí)顏色,。第三環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了游戲情境,，讓幼兒在進(jìn)行“顏色寶寶回家”的游戲中達(dá)成了按顏色標(biāo)記分類的目標(biāo),。總之,，在本次活動(dòng)過程中,，以情境和游戲?yàn)橹?，結(jié)合課堂教學(xué)活動(dòng)和認(rèn)識(shí)事物的指導(dǎo)活動(dòng),，把學(xué)習(xí)和運(yùn)用揉合在一起,，使孩子在興高采烈的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并掌握抽象的顏色,，體現(xiàn)了活動(dòng)的教學(xué)情趣性。

和許多小班教案及反思篇四

我能用游戲貫穿活動(dòng)始終,，首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長(zhǎng)過程,，然后引入主題——小青蛙學(xué)本領(lǐng)（練習(xí)雙腳并攏往前跳），接著幼兒分組練習(xí)各種雙腳跳,，給他們提供一個(gè)寬松,、愉快的活動(dòng)空間，讓他們自己去體驗(yàn),。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳,。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學(xué)到知識(shí)、掌握技能。

本節(jié)課總體來看,，教學(xué)效果明顯比較成功,。但是，在實(shí)際的教學(xué)中,，還存在著許多的不足,，如，教學(xué)目標(biāo)指向不明確（區(qū)分顏色,、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要）,。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動(dòng),、練習(xí)活動(dòng),、結(jié)束活動(dòng)中增加音樂，使整個(gè)活動(dòng)更加完美,。

通過對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思,，使我認(rèn)識(shí)到了一節(jié)課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點(diǎn),，其次是教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計(jì)上,，更應(yīng)該在教學(xué)過程中靈活的把握教學(xué)機(jī)制。在今后的教育教學(xué)中,，我將汲取這節(jié)課的教訓(xùn),，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

和許多小班教案及反思篇五

1,、游戲：猴子摘桃,。

（1）教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個(gè)小猴頭飾,？”（許多個(gè),。）

（2）讓每個(gè)幼兒戴上小猴頭飾,，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾,，分給小朋友每人一個(gè)，許多個(gè)頭飾分成了1個(gè),，1個(gè),，1個(gè)小頭飾?！弊層變焊處熣f：“許多個(gè)可以分成1個(gè),，1個(gè)，1個(gè)……”

（3）教師扮猴媽媽,，幼兒扮小猴,，猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個(gè)桃子，請(qǐng)每只小猴去摘一個(gè)桃子,。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：原來樹上有許多個(gè)桃子,，每只小猴摘1個(gè)桃子，樹上的桃子摘完了,，許多個(gè)桃子分成了1個(gè),，1個(gè)1個(gè)……桃子。

（4）請(qǐng)小猴把摘的桃子1個(gè),，1個(gè),，1個(gè)……放進(jìn)大籃子里，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每只小猴放1個(gè)桃子,，籃子里有許多個(gè)桃子,，1個(gè)，1個(gè)1個(gè)……桃子合起來是許多個(gè)桃子,。

2,、交流活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒找找,，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示,，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。

和許多小班教案及反思篇六

1,、小朋友,，美麗的春天到了，大家都去春游啦,。

2,、點(diǎn)擊ppt。小朋友來到了公園里,，公園里有些什么,？

3、樹是怎么排隊(duì)的,？

4,、花是怎么排隊(duì)的？

5,、出示ppt2,。啊呀，前面有條河,，但是小石橋壞了,。我們一起來修吧！

這些石頭是什么圖形,？他們是怎么排隊(duì)的,？；接下去是什么形狀的石頭？

二,、修小路——運(yùn)用abab規(guī)律進(jìn)行排序

1,、情境：路遇小兔，傷心的小兔說回家的路壞了,，我們一起來幫小兔修路吧,。

2、小兔訴說路的規(guī)律：一個(gè)三角形一個(gè)圓形一個(gè)三角形一個(gè)圓形

3,、教師演示,。

4、幼兒操作練習(xí),。

5,、師幼共同檢驗(yàn)。

6,、小兔送禮物,，送給每位寶寶一個(gè)圖形

延伸活動(dòng)：

回家——嘗試運(yùn)用abcabc規(guī)律排序

1、哎呀,，我們回家的路也壞了,，怎么辦？

2,、看看我們有幾種圖形,？三種圖形怎么排？

3,、師幼合作修路,。

和許多小班教案及反思篇七

師：接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了，農(nóng)民伯伯的田里啊,，有蟲蟲了,，要請(qǐng)青蛙寶寶們?nèi)兔玻∠x蟲到底長(zhǎng)在綠色的田里還是黃色的田里,，我也不知道,，我們等下來找找看吧。

（游戲4遍,，每次結(jié)束請(qǐng)一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲,。）

師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀？（綠色）

和許多小班教案及反思篇八

師：小朋友們你們最愛吃什么呀,？

那你們有不愛吃的食物嗎？

師：小朋友們都有不愛吃的食物呀,，咱們的對(duì)話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了,，貝貝要給我們講個(gè)故事。

2、故事《寶寶和貝貝》

3,、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了,，我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長(zhǎng)。

下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片

4,、小朋友們說得真棒,，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

5,、貝貝打斷老師的談話說,，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家,。

和許多小班教案及反思篇九

1,、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2,、透過泡泡來觀察身邊的事物,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

3,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水,，一根吸管;幾張泡泡的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲,。

發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大,，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物,。

一,、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀,、顏色,。

教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法,。

二,、吹泡泡。

1,、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管,，嘗試吹泡泡。

2,、請(qǐng)吹的大,、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法,。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡,。

4,、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰(shuí)吹的泡泡大,，誰(shuí)吹的泡泡小,。

三、看泡泡

1,、請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡在陽(yáng)光下變成什么顏色了,。(七彩的)

2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡,，把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī),，透過它觀察周圍的世界。

四,、抓泡泡

1,、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡,。

2,、請(qǐng)幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

本次活動(dòng)是體育活動(dòng),，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力,。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀,、顏色,，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性,，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的.幼兒還說："老師我拍的好不好,。" "真好,，你真棒。"

在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒的興趣更高,。張光跑過來對(duì)我說："老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮,。"哲宇跑過來說："老師我吹出了許多泡泡,，一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點(diǎn),。最后,，在和孩子們玩泡泡的過程中,，幼兒你追我趕的玩的非常盡興,，小思琦跑過來說："老師看,，泡泡在我手里破了，真好看,。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功,。

小百科：泡泡,，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等,。

和許多小班教案及反思篇十

1、引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意,。

2,、教育幼兒同伴之間要友好相處。

圖片

一,、導(dǎo)入部分

師：（出示圖片）

二,、看圖學(xué)短句

師：這兩個(gè)小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么,？她搭好了嗎,？你知道她問冬冬什么？（放錄音）

師：紅紅是怎么說的,？你們會(huì)說嗎,？（幼兒集體說幾遍）

三、聽故事,，理解圖意

師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶,，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）

《搭積木》活動(dòng)主要是讓幼兒知道與小朋友游戲時(shí)也要使用禮貌用語(yǔ),，友好地玩游戲,。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)熟悉幼兒園內(nèi)的生活了，玩玩具并不陌生,，可是總有孩子出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,，通過本次活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)觀察圖片,，并能用簡(jiǎn)單的詞匯講述圖片內(nèi)容,，知道與小朋友游戲時(shí)也使用禮貌語(yǔ)言，友好地玩游戲,。重點(diǎn)提醒了幼兒使用“謝謝,！”“別客氣,！”“請(qǐng)你給我…好嗎？”等短語(yǔ)和別人交往,。

和許多小班教案及反思篇十一

師：農(nóng)民伯伯說要獎(jiǎng)勵(lì)你們一朵五彩田田,，我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請(qǐng)寶寶們起立,，站到五彩田田的邊邊上,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。（游戲1遍）師：捉到蟲蟲高興嗎,？

師：蟲蟲捉完啦,，請(qǐng)寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里,。