作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

和許多小班教案及反思篇一

活動目標：

1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的變化,。

2,、在感應大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。

3,、熟悉（xxx）歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲,，提高學新歌的興趣,。

4、能唱準曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

掛圖,、紗巾,、打棒。

活動過程：

一,、故事引導師：寶寶找到了好朋友是誰?。啃『镒诱f‘大家都玩累了吧,！今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,，可以不小心就跌了下來，壓倒了其他的小動物,，害得大家哇哇直叫,！

二、紗巾香蕉,。

1,、探索紗巾質(zhì)地,，做紗巾香蕉，并練習剝香蕉,。

師：你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎,？可是今天的香蕉不夠，小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉,。

教師示范做紗巾香蕉,，幼兒嘗試做紗巾香蕉，練習一瓣一瓣剝開,。

2、吃香蕉游戲師：小朋友,，你們都摘到香蕉了嗎,？讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧！數(shù)字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉,。數(shù)一下,，就吃一口哦！

播放音樂,，歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,，數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。

3,、香蕉麥克風師：香蕉真是太好吃了,！小猴子們還喜歡用麥克風唱歌呢！老師來問問小朋友,，看看你們會不會用麥克風數(shù)數(shù)哦,！

教師用香蕉麥克風唱歌詞部分，幼兒用香蕉麥克風數(shù)出數(shù)字,。

男孩問（歌詞部分）女孩答（數(shù)字部分）,，再相互交換問答。

三,、猴子舞蹈師：小猴子會唱歌,，還會跳舞呢！我們一起來跳舞吧,！

教師引導幼兒大調(diào)時拍手,，小調(diào)時擦汗，數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,，依數(shù)字變化,。

反思：

結合本班幼兒年齡特點，小班幼兒很喜歡邊聽音樂邊唱邊模仿動作,，小動物是幼兒最親密的朋友,，幼兒喜歡模仿動物的動作,，因此，我選擇《五只猴子》這首歌曲來結合預定目標進行了教學,。游戲情景中,，設計了小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓幼兒扮演小猴,，進行表演,，反復感受音樂的旋律和歌詞，整個過程中,，大部分幼兒始終保持活潑,、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動適合小班幼兒年齡特點,。但在活動中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演,。羽函小朋友是一個特別內(nèi)向的孩子，平常很少與人交談,，也不愛表現(xiàn)自己,，每次活動時從來不主動與人互動。面對不同差異的幼兒,，作為教師要學會走進孩子的心靈,，用心去理解和呵護孩子的童心，面對內(nèi)向的羽函,，教師應多鼓勵,、多關注孩子出現(xiàn)問題的切入點，有的放矢的幫助孩子對周圍人和事物感興趣,，從而對活動逐漸感興趣并樂于參加活動,。

和許多小班教案及反思篇二

放音樂《找朋友》。

各種動物的簡單幾何圖畫,。

活動目標,。

辨別色彩與形狀。

辨別動物的`特征,。

教學重點,、難點。

重點：讓小朋友擁有日常生活中的簡單物體,，動物,，圖形認知能力。

難點：正確的引導小朋友形成正確的思維模板,，把圖案與名稱相吻合記憶,。

活動準備。

一堆五顏六色,，型狀各異,，并且有重復的玩具,。

活動過程。

1讓小朋友看那些準備好的動物圖畫,。

2讓小朋友把多種圖形玩具拼成自己喜歡的動物,。

3讓小朋友們猜彼此拼的動物是什么。

4讓小朋友們說說自己用了什么圖形,。

5讓小朋友們評哪種圖形最有用,。

1應該自己先做一個樣板，分析一下,，讓小朋友有方向感,。

2應該分配好玩具，就不會出現(xiàn)搶玩具的場面,。

3因為他們的認知不夠,，應該適量的指導，不是放任不管,。

4應該有時間限制，獎勵制,，激發(fā)孩子潛能,。

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和許多小班教案及反思篇三

2,、餐巾紙、報紙,、掛歷紙,、白紙、皺紋紙,、宣紙等,。用紙折成的紙花。

3,、水,、水盆、盤子,、顏料,。

1、引導幼兒積極參與探索活動,，感知紙的特性及用途,。

2、通過分組活動,、加深對紙的認識,，培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

3、教育幼兒愛惜紙張和書本,，懂得節(jié)約用紙,。

教師課件展示各類紙制品，如紙盒,、書本,、紙工藝品等，讓幼兒知道這些五彩斑斕,、妙趣橫生的東西都是用紙做成的,。激發(fā)幼兒興趣。（教師小結：它們都是用各種各樣的紙做的,，屬于紙制品）,。

（教師小結：各種紙的厚薄不同、光滑粗糙不同,、軟硬不同,，紙可以折成。

飛機,、揉成小球,、折成扇子、寫字,、畫畫等）,。

1、小花開放,。

教師準備操作材料：水盆,、用用白板紙折的小花，幼兒分別從盤子里拿出小花放入水盆觀察其變化,。

（教師小結：紙具有吸水性,、放入水中會慢慢打開）。

2,、漂亮的手絹,。

準備顏料、宣紙,，幼兒拿出紙制品跟著老師對折,，將自己的紙制品折好的每個角都蘸上喜歡的顏色，再對折,，再蘸上喜歡的顏色,，請幼兒打開，變成漂亮的手絹。

（教師小結：宣紙易暈染,、吸水性強）,。

讓幼兒選擇喜歡的紙張進行創(chuàng)造充滿個性的制作活動，可以采用撕,、畫,、折等方式，用紙玩出樂趣來,。

和許多小班教案及反思篇四

1,、小朋友，美麗的春天到了,，大家都去春游啦,。

2、點擊ppt,。小朋友來到了公園里,，公園里有些什么？

3,、樹是怎么排隊的,？

4、花是怎么排隊的,？

5,、出示ppt2。啊呀,，前面有條河，但是小石橋壞了,。我們一起來修吧,！

這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的,？,；接下去是什么形狀的石頭？

二,、修小路——運用abab規(guī)律進行排序,。

1、情境：路遇小兔,，傷心的小兔說回家的路壞了,，我們一起來幫小兔修路吧。

2,、小兔訴說路的規(guī)律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形,。

3、教師演示,。

4,、幼兒操作練習,。

5、師幼共同檢驗,。

6,、小兔送禮物，送給每位寶寶一個圖形,。

延伸活動：

回家——嘗試運用abcabc規(guī)律排序,。

1、哎呀,，我們回家的路也壞了,，怎么辦？

2,、看看我們有幾種圖形,？三種圖形怎么排？

3,、師幼合作修路,。

和許多小班教案及反思篇五

師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧！（教師再次帶領幼兒隨樂律動,。）,。

師：咦？這次我們吃到了一條什么蟲子呢,？

師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,，我們快去吃掉它！（教師第三次帶領幼兒隨樂律動,。）,。

小結：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找,。

和許多小班教案及反思篇六

師：小朋友們都有不愛吃的食物呀,，咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了，貝貝要給我們講個故事,。

2,、故事《寶寶和貝貝》。

3,、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了,，我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。

下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片,。

4,、小朋友們說得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

5,、貝貝打斷老師的談話說,，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把準備好的蔬菜沙拉送給大家,。

和許多小班教案及反思篇七

1,、教師出示樂器，并引導幼兒使用樂器,。

師：你知道嗎,？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢！現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來,，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦,！

2,、幼兒嘗試使用樂器。

師：小青蛙,，你們會在荷葉上跳嗎,？拿出你們的小荷葉掛在脖子上。（教師檢查鈴鼓佩戴情況,。）,。

和許多小班教案及反思篇八

1、初步認識自我的身體器官,，并了解身體各部分的名稱,。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的本事。

4,、初步了解健康的小常識,。

5,、初步了解預防疾病的方法,。

分清身體器官的位置。

1,、大的身體掛畫,。

2、練習卡彩筆,。

3,、小朋友的照片。

1、找朋友（教師指圖,，幼兒用手指指自我身體相應的位置并告知幼兒它們名稱）,。

2、點眼睛點鼻子游戲教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位,。

3,、五官、身體作用教師引導幼兒討論五官,、身體部分的作用,，要作出相應的動作，如鼻子聞花香,。

5,、看照片照五官和身體部位。

1,、這節(jié)課用的.直接導入,，小朋友不容易被吸引。如果換成看看缺什么,。（畫些缺少五官的動物,，引起小朋友的興趣）。

2,、那個照片利用的不好,，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官,、身體）,。

3、身體的作用這環(huán)節(jié)能夠增強些,。

和許多小班教案及反思篇九

1,、欣賞兒歌，感受兒歌所表達的愛媽媽的情感,。

2,、能對學習兒歌產(chǎn)生興趣。

3,、復習重點字詞"媽媽""笑"

4,、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

5,、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點,。

教學掛圖,、教學光盤,、大字卡（媽媽、笑）本班級幼兒媽媽的照片

一,、愛的萌芽請幼兒拿自己媽媽的照片欣賞,，并鼓勵幼兒介紹自己的媽媽。

二,、愛的體驗1,、教師帶領幼兒一起欣賞兒歌教師出示圖畫紙和蠟筆，一邊有感情的朗誦兒歌《畫媽媽》,，一邊在紙上作畫,，幼兒邊看教師作畫邊欣賞兒歌。畫好之后,，教師親一下畫紙上的媽媽,。

2、理解兒歌內(nèi)容教師總結："老師畫完媽媽之后親一下媽媽,，是因為老師很愛自己的媽媽,。小朋友，你們愛自己的媽媽么,？你們也親親自己的媽媽吧,！"幼兒親一親自己帶來的照片中的媽媽。

3,、學習兒歌,。

三、愛的表達游戲：字寶寶愛媽媽游戲準備：大字卡,、小字卡

（1）教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

（2）幼兒人手一份小字卡，教師出示大字卡告訴幼兒："大字卡是小字卡的媽媽,，我出示大字卡,，你們看到后就要馬上找出對應的小字卡，然后跑到我這里,，親一親大字卡,。"游戲反復進行。

從這堂課,，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然,。不管哪種占主導,，都應該處理好教的方式,，讓孩子們感覺不到被教,，一切像一場游戲活動。