作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

中班語言活動教案反思萬能篇一

1,、理解故事內(nèi)容,，知道運動能使身體健康,。

2,、能講出各種運動的方式。

3,、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容,，記住故事的主要情節(jié),。

準(zhǔn)備1,、皮球每人一個,，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干,。

2、掛圖,，胖胖兔的圖片。

3,、故事磁帶。

過程1,、幫胖胖兔減肥,。

--出示胖胖兔圖片。它是誰,？它看起來怎么樣？肥胖有什么麻煩,？

--胖胖兔想減肥,，你們有什么好辦法嗎,？

--引導(dǎo)幼兒分組討論,，然后將討論結(jié)果告訴大家。

--胖胖兔后來減肥成功了嗎,？讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

2,、理解故事內(nèi)容。

--出示掛圖,。請幼兒完整欣賞故事一遍。

--胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣,？

--袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法,？

--胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的？

--幫助幼兒理解胖胖兔克服困難,、堅持減肥的過程,。

3,、學(xué)打籃球。

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

中班語言活動教案反思萬能篇二

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識漢字：“,；甜”、“酸”：培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣,。

2,、通過食物來加深幼兒對酸甜的理解,。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《認(rèn)識“酸”“甜”》

2,、2、“甜”,、“酸”卡片；蘋果,、香蕉、桔子卡片

3,、蘋果,、桔子,、香蕉若干

4,、歌曲《大耳朵圖圖》

活動過程：

一,、觀看動畫片,，引起幼兒興趣,。

1、播放音樂《大耳朵圖圖》,，進入教師，師幼律動,。

師：小朋友們，剛才我們聽的歌曲是我們的'好朋友誰?。浚ù蠖鋱D圖）那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發(fā)生什么事情吧,。

2、幼兒觀看動畫,。

二,、談話導(dǎo)入甜—酸,。

1、誰來講一講動畫里演了什么,？

（鼓勵幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。）

2,、圖圖的夢里出現(xiàn)了哪些水果,？

（蘋果,、香蕉、桔子,、山楂）

3、你們吃過這些水果嗎,？你能說說它們是什么味道的嗎？

（引導(dǎo)幼兒說出：甜,，酸。）

三,、認(rèn)識漢字：甜,、酸

課件：認(rèn)識酸甜

1,、圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的,？（甜）

（出示甜字）幼兒跟讀。

2,、桔子是什么味道的？（酸）

（出示酸字）幼兒跟讀,。

3、香蕉又是什么味道的呢,？（甜）

（出示甜字）幼兒跟讀。

4,、誰喜歡吃山楂呀,？山楂是什么味道的？（酸）

（出示酸字）幼兒跟讀,。

5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸,、甜

四,、品嘗食物,，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1,、師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西,，我們看看有什么？

（有香蕉,、蘋果,、桔子,、山楂,。）

2、請幼兒品嘗,。

4、幼兒分別品嘗水果,，感知理解酸、甜的含義,。

五、生活經(jīng)驗講述

1,、你還吃過什么水果是甜甜的,？

2,、你還吃過什么水果是酸酸的,？

3,、師：回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧?。ńY(jié)束活動）

中班語言活動教案反思萬能篇三

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察理解圖片,，創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，感受兒歌的語言美,，體會學(xué)習(xí)兒歌的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，體會朋友之間的友情。

活動準(zhǔn)備：

課件（瓜和藤,、蜜蜂和花，小朋友手拉手）

活動重點：

學(xué)習(xí)有感情的'朗誦兒歌,，會用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動難點：

有感情的朗誦兒歌,。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

師：你們有好朋友嗎,？你的朋友是誰？（引導(dǎo)幼兒完整的說：我的朋友是誰，我和誰好,。）

二、完整觀看課件,，引起幼兒興趣

師：這里有一個關(guān)于兒歌的小電影，請仔細(xì)看看,，你看到誰和誰是好朋友。（引導(dǎo)幼兒完整的說：誰和誰是好朋友,，誰和誰好）

三,、分段欣賞,，學(xué)習(xí)兒歌。

1,、藤蔓和瓜好

師：他們是怎么樣好的？你們能做一做嗎,？（理解不吵也不鬧）小結(jié)：誰和誰好？藤蔓和瓜好,，他們手拉手，不吵也不鬧,。

表演藤蔓和花好,。

2,、蜜蜂和花好

師：它們是怎樣好的,？蜜蜂做了什么？花又做了什么,？我們一起做一做。

小結(jié)：誰和誰好,？蜜蜂和花好,，蜜蜂來采蜜,，花兒仰臉笑。

為什么蜜蜂和花好,？

小結(jié)：是呀，花里面有花粉,，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

分角色表演蜜蜂和花好,。

3、我和小朋友好

師：你和好朋友一起做什么呢,？

小結(jié)：誰和誰好？我和小朋友好,，我們一起唱歌又跳舞。

四,、教師完整朗誦兒歌,，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

師：你們真了不起，這么小就會編詩歌了,，長大了一定能成為詩人和作家，我把大家編的詩歌朗誦一下,。

五、給兒歌起名字,。

六、朗誦兒歌,，體會意境,。

師：現(xiàn)在我們用好聽的聲音把兒歌完整地說一遍。（教師邊說邊指圖）師：你們說的非常棒,，我們給兒歌加上好看的動作說一說。

延伸活動：

活動反思：

本節(jié)語言教育活動我采用談話的方式導(dǎo)入,，讓幼兒理解不僅人類有自己的好朋友，其他動物和植物都有自己的好朋友,，欣賞兒歌《誰和誰好》,，利用畫面使幼兒理解誰和誰好,，他們是怎樣好的。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,，體會意境。整個設(shè)計緊扣主題,，課堂中孩子的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚。尤其是表演環(huán)節(jié)達(dá)到了整節(jié)活動的**,。不足之處就是幼兒記憶詩歌內(nèi)容時形式比較單調(diào)，如果能加上圖譜,，讓孩子直觀形象的加深記憶,，在動靜交替中學(xué)習(xí)詩歌效果可能會更好些,。

中班語言活動教案反思萬能篇四

1、初步理解故事的內(nèi)容,，感受緊張和驚險的故事情節(jié)。

2,、仔細(xì)觀察畫面,，大膽猜測故事情節(jié)，并能用較豐富的語言表達(dá)出來,。

3,、懂得任何時候不要輕易地相信壞人,。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5,、借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

繪本ppt,。

（一）談話導(dǎo)入

1,、出示ppt

師：今天森林里要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢,？

提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下,？

師：那這個故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢，我們一起來聽一聽,。

（二）欣賞故事

播放ppt并引導(dǎo)幼兒講述

提問：

（1）聚會上有哪些節(jié)目？他們怎么表演的,？

（2）你覺得他們的表演怎么樣,？我們一起給他們鼓掌吧,！

（3）接下來出場的是鵜鶘先生,，他是一只有著超級大嘴巴的鳥。猜一猜,，

他會給小動物們帶來什么樣的表演,？

（4）那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧,！

（6）小動物們在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出來了,，大蟒蛇會讓他們出來嗎？

（7）是誰來了,？他會用什么辦法就小動物？

（8）動物們被救了出來,，他們現(xiàn)在的心情怎么樣,？會對大蟒蛇說些什么,？會怎么懲罰他？

（三）總結(jié)教訓(xùn)

師：這個故事給了你們什么教訓(xùn),？

（四）完整欣賞

播放錄音完整欣賞故事,。

我班幼兒好奇心強,、富于想象，對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在產(chǎn)生,。大部分幼兒思維活躍，部分幼兒富有個性,，有自己獨特的想法與見解,。自開展“動手做,，游戲樂”活動以來，大多數(shù)幼兒改變了以往獨自或平行游戲的狀態(tài),，同伴之間學(xué)會了商量、分工協(xié)作,，合作意識明顯增強,，個性得到充分張揚,，各方面能力有了較大提高,。

中班語言活動教案反思萬能篇五

1．能配上動作有表情的朗誦兒歌,。

2．知道老師的手很能干,，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

3．激發(fā)幼兒熱愛,、尊敬老師的情感。

4．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5．鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

老師事先做各種各樣的手工作品，如：折紙小鴨,、泥工等,。

活動重點：學(xué)會詩歌,、理解詩歌內(nèi)容。

活動難點：能配上動作有表情的朗誦兒歌,。

一、看作品導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒的積極情感。

小朋友們：你們看,，這些作品好看嗎？那你知道它們的名字嗎,？

它們又是用什么材料做的,？

二,、幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容

教師朗誦詩歌,，邊朗誦邊拿出相應(yīng)的作品,，用聲調(diào)手勢強調(diào)突出詩歌中的動詞,。

（1）展示紙工“小鴨”，老師的手,，真巧！折只小鴨“嘎嘎嘎”—身子直搖,。（強調(diào)動詞“折”與“搖”，下同,。）

（2）展示泥工“小狗”：老師的手，真巧,！捏只小狗“汪汪汪”—沖我直叫。

（3）展示繪畫“小羊”：老師的手,，真巧！畫只小羊“咩咩咩”—要吃青草,。

（4）展示自制的飛機：老師的手，真巧,！做架飛機“嗖嗖嗖”—飛得高高。

三,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

四,、幼兒嘗試連貫朗誦。

五,、針對詩歌內(nèi)容提問,，引導(dǎo)幼兒討論,。

師：詩歌里說的是什么,？

師：老師的手真巧，你們知道老師還會做什么,？鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,。

鼓勵幼兒認(rèn)真和老師一起學(xué)本領(lǐng),，讓自己變得更能干,。

六、幼兒仿編詩歌,。

教師出示其他通過“折、畫,、捏”的作品，請幼兒創(chuàng)編詩歌,。

附詩歌：老師的手

老師的手,，真巧,！折只小鴨“嘎嘎嘎”——身子直搖。

老師的手,，真巧！捏只小狗“汪汪汪”——沖我直叫,。

老師的.手,，真巧,！畫只小羊“咩咩咩”——要吃青草。

老師的手,，真巧！做架飛機“嗖嗖嗖”——飛得高高,。

在活動中，幼兒在教師的引導(dǎo)下和圖畫的作用下,，都能跟著一直完整地朗誦詩歌了,，但其中我也發(fā)現(xiàn)了活動中存在的問題：雖然看似我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個相對寬松的環(huán)境,，讓幼兒自己看圖說一說，并引導(dǎo)幼兒用較完整地語言來表達(dá),，在活動中我并沒有真正地發(fā)揮幼兒的主動性，表現(xiàn)在幼兒對整個圖畫有了自己的解讀后,，我并沒有按照幼兒的意愿進行適當(dāng)調(diào)整，還是回到了預(yù)設(shè)的活動設(shè)計中,，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣開始有了下降，不但浪費了時間,還分散了孩子的學(xué)習(xí)注意力,這使我感悟到教學(xué)的任何一個細(xì)節(jié),都需要以孩子的興趣為出發(fā)點,時刻關(guān)注孩子的發(fā)展,。

中班語言活動教案反思萬能篇六

1、看圖學(xué)習(xí)詩歌,，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美，豐富詞匯：絢麗多彩

2,、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌,。

3,、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

散文詩?秋天的顏色?掛圖 ,、白色的菊花、紅色的楓葉,、綠色的松樹,、彩色的大地等圖片和一幅秋天的背景圖,。

1、討論秋天的景色特征,，引導(dǎo)幼兒說說是否喜歡秋天并說一說喜歡秋天的原因。

師：現(xiàn)在是秋季了,，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答)

2,、觀察掛圖,，學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，說出掛圖上的秋天都有什么顏色?

(3)豐富詞匯：絢麗多彩

師：小朋友絢麗多彩就是指各種各樣的顏色，色彩豐富,。

4、再次完整的聽錄音欣賞一遍散文,，感受秋天的絢麗多彩,。

5、教師一邊朗讀散文，一邊演示教具,，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文內(nèi)容,。并與同伴合作分角色朗誦散文詩,。

6,、根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)，仿編單句散文詩,。

(1)除了詩歌里說到的,，還有誰會告訴我們?他會說秋天是什么顏色的呢?

(2)引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的結(jié)構(gòu)進行回答,。

(3) 鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，把想出的內(nèi)容編進散文詩中,，并一起朗誦新編的詩歌,。

7,、到戶外找秋天

師：小朋友們，現(xiàn)在我們幼兒園里找一找秋天,，看看還有沒有其他的發(fā)現(xiàn),，把自己的新發(fā)現(xiàn)跟好朋友交流一下,。

秋天的顏色?是一首散文詩,讓孩子們欣賞秋天的美景,同時也讓他們用自己的語言來創(chuàng)編散文詩歌,孩子們能通過視頻的展示了解散文詩的內(nèi)容,知道秋天的小草、楓葉,、松樹,、白菊花等都有了變化,所以在此環(huán)節(jié)我著重提問,我結(jié)合圖片從秋天的顏色,、豐收的秋天兩方面帶領(lǐng)幼兒感知秋天,、觀察秋天,，通過觀察幫助幼兒總結(jié)秋天的特征，幫助幼兒積累更多的關(guān)于秋天的經(jīng)驗,，我還特意利用圖片演示的方法讓孩子們理解散文詩,了解散文詩的句式結(jié)構(gòu),為了以后的仿編活動做一個鋪墊,。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,有點失敗,我事先以"葡萄"為例進行了仿編,以為孩子們會按照老師提供的往下進行,但是有點難度.所以在集體教研時,有的老師提意見:可以以果園的果子成熟了,把果子編進兒歌里,這樣會調(diào)動孩子的積極性,或是把樹和果實編進散文詩里,老師也可以給孩子一個名稱,把它編進來,這樣的創(chuàng)編會更有效果.

活動結(jié)束時,我?guī)ьI(lǐng)孩子去幼兒園找一找秋天,把自己的新發(fā)現(xiàn)編進散文詩里,李子涵看到茉莉花說:"老師,茉莉花高興地告訴我:秋天是紫色的,"尹淑筱說:"冬青悄悄地告訴我:"秋天是綠色的,"我這才發(fā)現(xiàn)原來孩子們是可以創(chuàng)編的,只是老師的引導(dǎo)出現(xiàn)了問題,在以后的活動中,我會站在孩子的角度看問題,想問題,給孩子一個自由想象的空間,讓他們盡情的表現(xiàn)自己,賞識自己進而發(fā)展自己.

中班語言活動教案反思萬能篇七

活動目標(biāo)：

1、了解故事的情節(jié)和角色的特點,，理解詞語如“狡猾”,、“陌生人”、“五顏六色”,、“得意”等。

2,、知道不能吃陌生人的東西,，遇到危險時要鎮(zhèn)定,、機智,，懂得如何保護自己。

活動準(zhǔn)備：

大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝,、小豬寶寶和大嘴狼的圖片,。語言磁帶。

活動過程：

一,、教師通過提問引出話題,。

教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時候應(yīng)該怎么辦,？

二,、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝,、小豬寶寶的圖片,，引起幼兒的興趣。

2,、鼓勵幼兒大膽想象,、猜測故事內(nèi)容、

三,、教師有感情地講述故事,。

1,、教師：三個小動物喝了什么東西以后變得暈乎乎的,？誰綁架了他們？當(dāng)三個小動物知道自己犯了錯,，都是怎樣說的,？（引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語句回答,，理解“陌生人”的含義）

2,、教師講述故事的第6段,。

教師：黑貓警長為什么去追那輛汽車？小動物們又是怎么辦的,？

3、教師講述故事第7段,。

教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后,，它對小動物們說了什么？做了什么,？（理解“狡猾”的含義）

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾,，揭示故事結(jié)局,。

1、鼓勵幼兒大膽想象,，并用較完整的語句進行講述,。

2,、講述故事的最后一段,。

五,、教師播放語言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事,。

中班語言活動教案反思萬能篇八

我班今年有幾位幼兒,，因為以前沒有上過一幼兒園，非常粘家長,。每次家長送來幼兒園就不讓家長走,，通過這節(jié)活動課讓幼兒懂得什么是愛，爸爸媽媽送小朋友來幼兒園,，是為了讓小朋友在幼兒園交許多好朋友,，在幼兒園開開心心的玩,，而爸爸媽媽是為了生活要去上班,，小朋友要知道怎樣去愛爸爸媽媽,。讓幼兒能很快適應(yīng)幼兒園的生活,。

1,、引導(dǎo)幼兒有情感的朗讀兒歌,。

2、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,，懂得媽媽的愛,。

3,、讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽，幫媽媽做一些自己能做的事,。

4、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽,。

1、和媽媽在一起的照片,。

2、 媽媽勞動或照顧小朋友的圖片,。

（一）,、出示照片

教師提問，這張照片上都有誰,？

幼兒爭相回答。

（二）,、教師提問,，媽媽愛小朋友嗎,？媽媽是怎樣愛小朋友的？

幼兒和老師一起討論,。

（三）、出示圖片

1,、 讓幼兒觀察圖片上都有誰,？他們在干什么,？

2、媽媽為什么要這么做,？

3,、教師引導(dǎo)幼兒媽媽做這些是因為媽媽愛小朋友,。

4,、老師和幼兒一起討論怎樣去愛媽媽,。

（四）、學(xué)習(xí)詩歌

1、老師講解詩歌內(nèi)容,。

2,、老師有感情的朗讀詩歌。

3,、幼兒跟著老師朗讀詩歌

4,、老師和幼兒一起有感情的朗讀詩歌。

(五),、活動延伸

1、 幼兒回家后請把詩歌朗讀給媽媽聽,。

2,、幫媽媽做一些自己能做的事。

1,、在活動準(zhǔn)備上能錄一些媽媽平時勞動或照顧小朋友的錄像和媽媽的作品最好,。

2,、活動過程時,，先讓幼兒觀看媽媽的錄像和媽媽的作品，以豐富幼兒對媽媽的印象,。

3、在講述詩歌時,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“一會兒變成.....”,，并嘗試用這個句型來造句。

4,、讓幼兒自己來創(chuàng)編,，媽媽的愛還能變成什么,？我對媽媽的愛能變成什么？

5,、多鼓勵幼兒大膽的說,，老師認(rèn)真聽幼兒說，并給以肯定。

中班語言活動教案反思萬能篇九

活動目標(biāo)：

1,、感知溶解現(xiàn)象。

2,、把發(fā)現(xiàn)用語言表達(dá)出來,。

3、通過活動發(fā)展思維,，激發(fā)求知欲。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5,、對溶解有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索,。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一個杯子,，一根攪拌器,。

2、白糖,、鹽,、奶粉、果珍,、味精、肥皂片,、水果（蘋果片,、橘子瓣等）,、大豆,、紅豆、綠豆,、小石子，沙子等,。

活動過程：

一、引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣

1,、出示一杯清水,，白糖，觀察白糖放進水里的變化,？

2,、又拿出一杯清水,，小石子，小石子放進水里的變化,？

什么東西放進水里能溶化？

二,、任選一種材料幼兒實驗

1、讓幼兒知道實驗材料的名稱,。

鹽,、奶粉、果珍,、味精、肥皂片,、水果片,、紅豆,、綠豆、大豆,、小石子,、沙子等,。

2、選一種材料放進水里,，觀察結(jié)果,。

3、知道有的.東西放進水里看不見,，溶化了,，有的東西不溶化能看得見,。

三、教師提問

說一說你把什么東西放在水里了,？怎么樣了？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友,。

活動延伸：

在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象。

活動反思：

科學(xué)活動要選擇貼近幼兒生活,，又能激發(fā)幼兒的興趣,，具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個活動的步驟比較清晰,，操作性和探索性很強，操作過程中,，初步感知溶解現(xiàn)象,，進而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語言,，激發(fā)求知欲。在整個活動進行中,，幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解,，有些不能溶解的現(xiàn)象,，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

不足之處：

每位幼兒一個杯子,，只能做一次實驗,，減少了幼兒的操作次數(shù),，局限了幼兒的思維發(fā)展,。

中班語言活動教案反思萬能篇十

通過本次活動讓幼兒對秋天有更好的了解,，更直觀的認(rèn)識秋天。

1,、能跟隨教師做出相應(yīng)動作并有感情的朗誦詩歌。

2,、能大膽的進行表演，積極參與到活動中來,。

3、喜愛環(huán)境,，保護我們的環(huán)境。

4,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點：反復(fù)朗誦詩歌,，并做出相應(yīng)動作

教學(xué)難點：幼兒對于詩歌中長的連貫句子較難完整說出

寫在黑板上的詩歌,，錄音帶,，詩歌中涉及的頭飾若干,，背景音樂，繪畫筆,，繪畫紙，水果若干,。

一,、開始環(huán)節(jié)

導(dǎo)入：教師帶幼兒到外面操場上去發(fā)現(xiàn)，尋找,。秋天有哪些變化？都有哪些事物變化了,？哪些沒有變化？請幼兒自由討論,，之后教師總結(jié)：現(xiàn)在這個季節(jié)是秋天，秋天是收獲的季節(jié),，那小朋友們,，你們心目中秋天是什么顏色呢,？今天我們就快來看看秋天到底是什么顏色的。

二,、基本環(huán)節(jié)

1幼兒欣賞：請幼兒欣賞詩歌

3強化幼兒記憶：再次聽錄音，幫助幼兒找到答案,，鞏固幼兒記憶。教師邊聽錄音,，邊做出相應(yīng)動作,，幫助幼兒更好更快的了解詩歌,。

4跟隨教師朗誦詩歌：請幼兒看黑板（黑板上的詩歌中，有很多字是幼兒不認(rèn)識的,，這樣可以幫助幼兒練習(xí)快速閱讀的能力）朗誦。

5角色表演：請幼兒分角色戴頭飾進行角色表演,。

6分小組朗誦并表演詩歌：（1）全班幼兒

（2）小組幼兒

（3）個別幼兒

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

游戲：排排坐,，吃果果

四,、延伸環(huán)節(jié)

幼兒分小組進行繪畫,，你心目中的秋天是什么顏色,？以《秋天的顏色》為題畫一幅畫。

根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設(shè)計了本次活動,，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會更感興趣,。