每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小組的合作作文400字 小組合作作文200字篇一

但是在實(shí)際的教學(xué)中,，一些學(xué)困生在小組中處于被動(dòng)地位,，沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，往往會(huì)在小組掩護(hù)下逃避責(zé)任,，合作學(xué)習(xí)就成了一句空話……

而我們?nèi)狈献骶窈头窒硪庾R(shí),。

在匯報(bào)交流中，雖然發(fā)言的同學(xué)有時(shí)也會(huì)用“我們小組認(rèn)為”這樣的字眼，但他第一個(gè)所表達(dá)的觀點(diǎn)總是他自己的,，總是以自我為中心,，很少去綜合小組成員的觀點(diǎn)，根本不是小組的合作學(xué)習(xí)成果,。

我們沒有學(xué)會(huì)傾聽,，我們往往是表達(dá)的欲望勝過一切，總希望亮出自己的觀點(diǎn),。

因此,，很多同學(xué)在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，有的是因?yàn)闆]有輪到自己發(fā)言而喪失了剛才的那份熱情;有的是還在等著發(fā)言,，在思考著自己的想法;也有的是因?yàn)闆]輪到他而覺得無所事事……很少去關(guān)注同學(xué)的發(fā)言,，去吸收與分享，才出現(xiàn)了“老師,，我來說” “老師,，我還有……”“前面不是說過了嗎?”這樣的情況。

因此,，應(yīng)注重培養(yǎng)我們靜下心來,，學(xué)會(huì)“傾聽”：在“聽”的過程中學(xué)會(huì)“挑刺”，發(fā)現(xiàn)其他小組存在的問題;更要在聽的過程中吸收其他小組合作學(xué)習(xí)的成果,，像我們七(6)班,，因?yàn)閯e的組給我們組打的分低，就竟挑別人的刺,。

這是不對(duì)的,。

小組合作學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往的重要形式,，需要我們不斷反思,，使這種學(xué)習(xí)形式更合理,、更有效,。

合作學(xué)習(xí)的精髓在于塑造人的合作精神。

現(xiàn)在大家多數(shù)是獨(dú)生子女,，獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng),，缺乏與別人合作的精神。

合作學(xué)習(xí)不光是為了合作,，更重要的是在合作中讓我們大家懂得：合作是人類生存和發(fā)展的基本需求,。

老師會(huì)積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓我們從合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅,，體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)區(qū)別于個(gè)人學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，從而培養(yǎng)大家樂于合作、善于合作的情感，培養(yǎng)人的合作精神,，并因此形成終身參與合作的品質(zhì),。

雖然我們進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多，但那是我們學(xué)的不快樂,，因?yàn)槲覀儾幌矚g這樣學(xué),。

我覺得 ，想要小組學(xué)習(xí)變得更讓我們感興,，老師應(yīng)該更關(guān)心差生和中等生,，讓他們有更多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

小組的合作作文400字 小組合作作文200字篇二

今天的課堂延續(xù)了昨天的方式,，學(xué)習(xí)《菜園里》一課,，一步步引導(dǎo)，讓學(xué)生說出各種蔬菜的特征,，依然按照回答完整的句子的方式,，學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了這樣一種意識(shí)，用完整的句子來回答,，不但回答問題更加清晰準(zhǔn)確,，更重要的是提高他們的表達(dá)能力。因?yàn)樵诨卮饐栴}的同時(shí)他們又讀了一次問題,。

今天讓學(xué)生逐一回答了蔬菜特點(diǎn)的同時(shí),，也進(jìn)行了一些延伸，說一說還有哪些蔬菜的特點(diǎn)也是那樣的,。學(xué)生紛紛積極發(fā)言,，效果很好。

在這節(jié)課上,，我主要的還是采用了分小組掙分的方式進(jìn)行,，每個(gè)小組在朗讀和延伸拓展方面的比賽，讓他們一個(gè)個(gè)積極主動(dòng)的參與到了課堂上,。

課后我告訴學(xué)生說,，以后的評(píng)比，就不再是一個(gè)同學(xué)回答得到小紅花了,，而是在下課前評(píng)比出來優(yōu)勝小組,，每個(gè)人得到一朵小紅花。這樣的目的在于刺激小組成員都能夠積極參與到課堂上,，而且還要有一種集體主義和互相合作的意識(shí),。

我之所以這樣做，是因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)習(xí)情況有些特殊,，也就是前面提到過的,，課堂上許多孩子回答問題并不是太積極——盡管他們都在思考,，盡管他們都很聰明。這一點(diǎn)不只是我的感覺,，而且數(shù)學(xué)老師也有同樣的感覺,。以我們班學(xué)生數(shù)學(xué)考試來看，在數(shù)學(xué)卷子上,，其他班都或多或少的會(huì)有不理解題意的現(xiàn)象,，而且填寫的答案很多都是老師提出來的問題，而我們的學(xué)生沒有這個(gè)現(xiàn)象,，學(xué)生頭腦靈活,，對(duì)問題的理解比較透徹，但是,，課堂上,，積極回答的學(xué)生自然是要表?yè)P(yáng)，可是許多孩子也許因?yàn)樯朴谒伎?，卻多了一點(diǎn)顧慮,，所以，我不得不針對(duì)孩子活潑好動(dòng)而不積極回答問題采取了這樣的做法,。用小組合作來爭(zhēng)取小紅花,。

這個(gè)決定的確讓學(xué)生激動(dòng)不已，因?yàn)樾〗M獲勝,，每個(gè)人都可以得到小紅花,，甚至可以說可以因?yàn)閯e人的努力來得到自己的獎(jiǎng)賞。

為了讓學(xué)生參與進(jìn)來,，我做了兩點(diǎn)特別的規(guī)定：第一課堂上被批評(píng)而導(dǎo)致小組扣分的即使小組獲勝也不能得到小紅花,；第二小組如果不能超過五個(gè)人回答問題，即使最后勝出也不能得到小紅花,。這樣做雖然有點(diǎn)苛刻,，但是對(duì)于學(xué)生課堂參與的積極性來看應(yīng)該是有價(jià)值的。不但要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，還要讓他們跳一跳才能夠著,。輕易到手的東西也就不值錢了。

今天數(shù)學(xué)測(cè)試了,，結(jié)果,，高分的依然是最多的,，可是尾巴依然是最大的,。這些孩子卻又了解比較多，他們都算得上相對(duì)比較特殊的情況,，我又不能著急,，班里多數(shù)學(xué)生目前只要按照已定方向做就沒什么大問題,，主要的一個(gè)工作還是在于如何扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生。許多家長(zhǎng)也都在努力,，也都在盡力去配合,，可是這種配合又是無法超越他們自己的能力的，家庭條件的限制,，讓我不得不尋找新的突破口,。繼續(xù)加油！

小組的合作作文400字 小組合作作文200字篇三

學(xué)習(xí)中有許許多多的快樂與憂愁,，它宛如夜幕中閃爍的星星,，數(shù)也數(shù)不清；它又似花園里姹紫嫣紅的鮮花,。小組合作的喜與憂便是留在記憶的最深處,。

——題記

開學(xué)的第一天，老師重新編排了小組成員,，我很榮幸的當(dāng)上了英語(yǔ)的小組組長(zhǎng),。帶著興奮與激動(dòng)，擔(dān)負(fù)著組長(zhǎng)的重任,，從這天開始,，踏上小組組長(zhǎng)的征程。

開學(xué)中的這幾個(gè)月,，我們中的小組成員,，很配合我這個(gè)組長(zhǎng)，他們按時(shí)交作業(yè),；上課積極發(fā)言,；作業(yè)的字寫得非常工整；背誦按時(shí)背完,?？墒恰]過多久,，小組成員厭倦了這種的合作學(xué)習(xí),，作業(yè)越收越慢，背誦背得吞吞吐吐,，字寫得十分潦草,。

我也跟著他們的玩鬧，成績(jī)逐漸下降,，老師知道這件事后,，把我們的小組成員分散到其他的小組學(xué)習(xí)。

我被轉(zhuǎn)到別的小組后,，組長(zhǎng)的職位暫時(shí)被撤掉,。我來到這個(gè)小組后,，有一個(gè)成績(jī)和自主學(xué)習(xí)特別差的人；老師叫我們組其他的成員和組長(zhǎng)來幫助他把考試成績(jī)提高,。

我們用了各種辦法,，終于，把他的成績(jī)提高了,，我們非常高興,，可是，又沒過幾天,，他上課又在發(fā)呆,，作業(yè)又沒完成。放學(xué)的時(shí)候還要留下來背誦,，我們組的成員和組長(zhǎng)被他弄得疲憊不堪,。后來，老師教給我們一個(gè)妙招,，我按照老師的指示采用分工到位的輔導(dǎo)方式,，他的成績(jī)又一次穩(wěn)定下來。

小組合作學(xué)習(xí)中有喜有憂,，你們小組一定也有,，說來聽聽！

小組的合作作文400字 小組合作作文200字篇四

新的學(xué)期,，新的班級(jí),，新的老師，就會(huì)有新的開始,。這一個(gè)學(xué)期,，我們班將迎來一次小組合作的學(xué)習(xí)生活。一個(gè)人犯錯(cuò),，不是他一個(gè)人的恥辱,，而是給一個(gè)大組蒙羞，所以每件事不要做得還可以,，是要做得完美無缺,。

老師合理地幫我們排列了座位，每個(gè)小組都必須是好壞結(jié)合,，不能一個(gè)小組都是一些名列前茅的學(xué)生,，而另一個(gè)小組中都是些愚笨之才。老師把一些細(xì)節(jié)調(diào)整好后,，我們將迎來一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的小組合作比賽,。

我覺得我們小組的組員還算不錯(cuò)，有八九個(gè)是平時(shí)發(fā)言積極的好學(xué)生,，只有個(gè)別幾個(gè)人是偶然會(huì)拖后腿的,，不過對(duì)于我們組來說這不算什么,。首先,，大家都是一切從零開始,。開始開戰(zhàn)了，老師統(tǒng)計(jì)了會(huì)背相對(duì)應(yīng)內(nèi)容的同學(xué),，on,，my god！我們組慘敗,，連我在內(nèi)只有六個(gè)同學(xué)會(huì)背,，別的組都比我們多，甚至有一組會(huì)背書的人數(shù)是我們的兩倍,。不過沒關(guān)系,，這一點(diǎn)小小的挫折根本沒什么，因?yàn)槭∧顺晒χ?，我們?huì)吸取教訓(xùn),，下一次背書的人就會(huì)像芝麻開花——節(jié)節(jié)高，人數(shù)越來越多,。

“你們聽寫一百分的同學(xué)請(qǐng)驕傲地站起來,，為小組加上寶貴的一分！”老師激動(dòng)地說,。我們組自豪地站起了八位同學(xué),，大家都左顧右盼地、忐忑不安地?cái)?shù)著對(duì)方組里站起來的同學(xué),。哦耶,！我們組人數(shù)最多，每人加五分,，我們組一下子領(lǐng)先了,，組里的人情不自禁地鼓起了掌聲，一片歡呼聲,。

經(jīng)過多輪的比賽,，一次又一次進(jìn)入高潮，終于到了決出勝負(fù)的一天——星期五,，大家迫不及待想知道誰(shuí)會(huì)笑到最后?，F(xiàn)在的比分情況是：我們c組是213分，和我們旗鼓相當(dāng)?shù)氖莃組179分,，a組和d組的分?jǐn)?shù)差不多,。我們贏得幾率是較大的。最后一天了,，大家都十分激動(dòng),，終于到了這一天,，仿佛是經(jīng)歷了跋山涉水的重重困難后，站在山頂上,，期待著誰(shuí)會(huì)拿到小紅旗,。

老師在這緊要關(guān)頭，拿出了語(yǔ)文課堂作業(yè)本,，準(zhǔn)備隨時(shí)將那個(gè)組扳倒似的,。“里面的題目,，錯(cuò)一題扣五分,。”老師嚴(yán)肅地說道,。似乎我們這次錯(cuò)了好多,，我們呆若木雞地聽著分?jǐn)?shù)，老師響如洪鐘的報(bào)著,。哎,！我們組慘不忍睹，由231分降到了43分,，b組由179分降到了50分,，真是讓我們組傷心欲絕，b組卻想起了一陣排山倒海的掌聲,。他們獲得了冠軍,。我們眼睜睜地看著冠軍的寶座拱手讓人！眼睜睜地看著屬于我們勝利的棒棒糖飛向遠(yuǎn)方,！

雖然我有點(diǎn)兒悲哀,，但是我們組已經(jīng)盡力了。只要我們不馬馬虎虎地做語(yǔ)文課堂作業(yè)的話,，那么現(xiàn)在的冠軍就當(dāng)之無愧的屬于我們了,。可是我已經(jīng)很滿足了,，因?yàn)槲覀兘M在比賽中充滿了歡聲笑語(yǔ),，讓我樂不思蜀，回味無窮,。