每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小班保育筆記簡短版篇一

一,、睡前抱一抱。

小班幼兒離開家人的懷抱來到幼兒園,，應(yīng)對陌生的教師和小朋友,，他們沒有安全感，所以,，在小班幼兒剛?cè)雸@進行午睡時,，他們不愿意睡覺，他們哭鬧,。我說：“不哭的寶寶教師就抱抱你,。”快速發(fā)現(xiàn)沒有哭鬧的寶寶,，走過去很親熱地抱一抱他,，并對他說：“寶貝真乖?！逼渌變壕秃芰w慕,，有的幼兒會邊哭邊說：“教師抱抱我?！毙“嘤變汉芸释?、依戀媽媽的懷抱，教師用抱一抱的方式,，讓幼兒對教師產(chǎn)生親近感,、安全感,，找到教師像媽媽的感覺，對安撫他們的情緒起到了穩(wěn)定的作用,，幼兒十分愿意讓教師抱一抱,。

二、上床講故事,。

幼兒的情緒安定下來了,，我說：“教師給小朋友講好聽的故事，小朋友閉上眼睛,，耳朵聽,。”故事不要選擇大灰狼之類幼兒覺得兇險的主角,，要選擇情節(jié)比較平靜的題材,，如《小豬變干凈了》、《兩個好朋友》等,，聽起來不會讓幼兒的情緒有波動,，有利于他們順利進入睡眠，有時候兩個故事還沒有講完,，有的幼兒就睡著了,。

三、播放輕音樂,。

在聽完教師講故事后,，一部分幼兒已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)，還有一部分幼兒還沒有睡著,，可是他們的情緒已經(jīng)完全平靜,，已有睡意。適當?shù)?、小聲地播放輕音樂,，營造出睡意朦朧的氛圍，對幼兒能起到“催眠”的作用,。

我用這些方法經(jīng)驗組織幼兒睡覺,，效果很好。所以,，在工作中,，遇到難題，只要以幼兒為思考中心,，總會找到好辦法的,。

小班保育筆記簡短版篇二

保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手,，她輔助幼兒教師負責(zé)幼兒的保健,、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育,。雖然每個幼兒園的工種職責(zé)有所差異，可是其基本職責(zé)與要求都是一樣的,，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展,，為了能更好地提高自我的各項工作水平。

一,、不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗，做好自我的保育工作

社會在發(fā)展,，對保育教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，才能當一名合格的保育員教師,。在工作中，我以園部下達的任務(wù)為中心,，努力做到和各位教師和諧相處,，學(xué)習(xí)她們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自我的保育水平,，平時遇到園部有什么額外任務(wù),，只要自我力所能及，會和其他教師一齊加班加點,，及時完成下達的各項工作任務(wù),。

二、關(guān)心孩子,，熱心工作

“愛”是無私的,，也是做好保育員的前提，自從我擔(dān)任了保育員以來,，我是用心詮釋著“愛”,，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責(zé)心，關(guān)心每一個孩子,，使他們健康歡樂的成長,。經(jīng)過這段時間的工作，我認為：自我所從事的職業(yè),，僅有熱愛了,，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任,。

三,、密切聯(lián)系，增進家園互動

在家園共建方面,，我們明白要搞好工作,，必須要家長的配合。平時,，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情景,，家長都感覺十分溫暖。我經(jīng)過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情景,，認真聽取家長提議。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料,，了解孩子的一日生活,，并向家長供給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識還很多，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標,。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來,，使自我成為德育、保育都合格的教師,。

小班保育筆記簡短版篇三

沒有鮮花,，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常,、普普通通的日子,，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作,，把自我的愛奉獻給每一位兒童!

做為一名保育教師,，最重要的是要有一顆愛小孩的心,。只要你真心地去愛他們，去對他們好,，他們是能夠感覺到的,。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中,，時刻提醒自我:“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個小孩,、接待每一位家長，用我的愛心,、細心,、耐心去澆灌他們、感染他們”,。

愛是與小孩溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和小孩說話”。這一細小的動作足以說明小孩需要老師給予最多的是愛,。

二十一世紀的保育教師,，應(yīng)從促進兒童個性發(fā)展和社會適應(yīng)潛力的提高來進行教育，在這種新的教育理念基礎(chǔ)上,，保育不僅僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀,，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實際需求；要重視“?！迸c“育”的相互作用過程,，將保育和教育真正有機地結(jié)合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點:

首先,，整理好本班教室的衛(wèi)生,，減少兒童與細菌接觸的機會。教室的地面隨臟隨擦,，避免地面有水使兒童滑到,。為兒童創(chuàng)造一個清潔、干凈的環(huán)境,，同時注意培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣,。

其次，正確為兒童服藥是保證兒童生命安全的必要行為之一,，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證兒童健康的重要工作,。早上拿藥時，保育員應(yīng)將藥品名稱,、兒童姓名,、服藥時光一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議,，及時與家長聯(lián)系,，待確實以后再給小孩服藥。同時加大兒童的飲水量，增加抵抗力,。

第三,，定期晾曬、清洗被褥,，讓小孩體會老師像媽媽一樣的愛,，保證兒童的良好睡眠。

作為一名擁有“不泯童心,，眷眷愛心”的保育教師,，還就應(yīng)從小事做起，從身邊的事做起,，給自我定一個能夠夠得著的目標,。愉快工作，體驗成功的快樂,，應(yīng)對世界上最純凈的天空,，唱出世界上最幸福的旋律！

小班保育筆記簡短版篇四

時間過的很快,，一晃這個學(xué)期即將結(jié)束,，為了更好的展現(xiàn)幼兒在校園生活，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我園舉辦了家長開放日活動并舉行了親子比賽,。

早上八點，家長陸續(xù)的帶著孩子來幼兒園,，孩子在爸爸媽媽的陪同下,，格外的開心。吃完飯的孩子拉著爸爸媽媽的手坐在一邊玩玩具,，還在吃飯的孩子安靜的坐在桌子旁邊讓家長喂,。

時間到了孩子自己開始整理玩具，并安靜的坐在小椅子上開始聽老師上手指游,，上完游戲孩子們排隊自己拿茶杯喝開水,，并排隊上廁所，接著孩子們開始上課了,，上完課孩子們下樓準備做早操,，并進行親子比賽。

第一個比賽是穿衣服,，第二個比賽是吃橘子,，第三個比賽是送氣球，第四個比賽是摘糖果,，第五個比賽是快樂跳跳跳,。在吃橘子比賽時,，我發(fā)現(xiàn)了，我們班的孩子剝好橘子不愿意把橘子送給家長吃,，甚至有些孩子拿了橘子就跑,。通過這件事情，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自我意識很強烈,，對于喜歡吃的東西,，哪怕最親近的人都不愿意分享。以后我要逐步的引導(dǎo),，讓孩子拿出自己所喜歡的玩具所喜歡的零食,，讓小朋友們一塊來分享。

鏡 子

“這次的游戲活動結(jié)束了,，小朋友休息一會吧,！”我說完就走出活動室想潤一下喉嚨。杯剛端起來,。教室里便像往常一樣想起一陣“嘭,，嘭，”的亂響,。我放下水杯，飛快地跑向鋼琴旁,，雙手拍著琴蓋說：“小朋友安靜一下,，誰讓你拍桌子的？”我生氣的問,。一時全班鴉雀無聲,。我掃拍桌子最響的樂樂小朋友面前問：“你為什么老是拍桌子？”沒想到他卻自豪的說：“我跟你學(xué)的,！”旁邊的天天小朋友也飛快地舉起小手說：“我爸爸在家里也常常拍桌子叫我別鬧的,。”我聽了以后,，一愣,，緊張的坐在鋼琴旁，反思了一下我自己：“以前小朋友在班里“大鬧天宮”的時候,，我為了讓他們安靜下來便拍幾下桌子,，大聲喊道：“安靜一下！”,。久而久之,，我們班的孩子也學(xué)會了拍桌子，見一個拍其他小朋友便都拍,，于是就出現(xiàn)了剛才那一幕,。

“為人師表”“子不教,、父之過”，想到這兩句話,，又想到剛才兩位小朋友那自豪的表情,，我覺得教師和家長的一舉一動，在幼兒面前的影響有這么大呀,！因為他們覺得教師,、父母永遠是對的。家庭,、幼兒園是孩子人格形成的重要基礎(chǔ),，孩子特別是幼兒從父母、教師那里獲得經(jīng)驗和安全感,，他們在心理上最容易與父母溝通,、在思想上特別崇拜自己的第一任老師。因此父母是孩子最早模仿的對象,，幼兒園教師是孩子最愿意模仿的對象,。父母、老師的一言一行,，一舉一動,，都會被孩子注意到，在頭腦中留下痕跡,，在行動中有所體現(xiàn),。可見,，榜樣教育作用對兒童是不可輕視的,。我反思了自己的過去，并在孩子面前承認錯誤,，告訴他們拍桌子是不文明的行為,，希望以后小朋友和老師一起來改掉這個不良行為。從此,，我們班拍桌子的聲音漸漸消聲遺跡,。

這件事最小可它使我明白：父母、教師無論何時何地都要想到,，自己是孩子學(xué)習(xí)和模仿的對象,！