我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)篇一
我喜歡給孩子創(chuàng)設(shè)自主與自由的空間,，但是我們都知道,，自主與自由是在一定范圍內(nèi)的,，是建立在一定規(guī)則之上的。雖然在灰灰來(lái)之前,，我和孩子們一起討論過(guò)要注意的各種事項(xiàng),，但我對(duì)孩子們能否照料好灰灰還是疑慮重重。
灰灰剛到中四班時(shí)住在一個(gè)小小的塑料桶里,。下課后孩子們總是一窩蜂地涌過(guò)去,，爭(zhēng)先恐后地看灰灰。我擔(dān)心孩子們因?yàn)閾頂D而發(fā)生擠壓事件,，請(qǐng)孩子們分批看灰灰,。也許因?yàn)榭床坏交一倚募保苍S擔(dān)心灰灰住在狹小的桶里難受,，有孩子就提出了建議：“老師,，灰灰住在這么小的家里，它一定很難受,，我們把它放出來(lái)走走吧,！”聽(tīng)到這個(gè)建議，我內(nèi)心激動(dòng),，卻有意驚訝地說(shuō)：“哦,，這確實(shí)是個(gè)好辦法！灰灰聽(tīng)了一定會(huì)很高興,，還會(huì)謝謝你們呢,！可是……”我故意停頓了一下?！翱墒鞘裁囱?？”心急的佳佳問(wèn)?！拔覔?dān)心你們會(huì)不小心踩到它,。”“不會(huì)的,！”孩子們異口同聲地說(shuō),。就這樣孩子們?yōu)榛一覡?zhēng)取到了一個(gè)更大的活動(dòng)空間?；一彝蝗粡莫M小的桶里來(lái)到了寬大的教室里,，有點(diǎn)不習(xí)慣，總是怯生生地走幾步便停下來(lái)左右看看,，叫聲里也有些緊張,。慢慢地，灰灰變得膽大起來(lái),，不管教室里有多少小朋友,，都敢搖搖擺擺地在教室里走來(lái)走去,，叫聲也顯得歡快了起來(lái)。孩子們看灰灰時(shí)方便了很多,，擁擠的現(xiàn)象也少多了,。之前幾個(gè)喜歡在教室里奔跑的孩子，走路時(shí)變得小心翼翼了,，生怕碰到灰灰,。班里還不時(shí)還有“監(jiān)管員”提醒大家：“小心一點(diǎn)，別踩到灰灰哦,?！边M(jìn)餐時(shí)，小朋友會(huì)提醒老師：“給灰灰留一點(diǎn)米飯,?！保换一沂裁炊汲?，為個(gè)別挑食的孩子做了好榜樣,，我趁機(jī)說(shuō)：“你看灰灰多好呀，它什么都吃,，這樣才會(huì)更健康呢,。”望著小灰灰,，挑食的孩子都覺(jué)得有點(diǎn)不好意思了,，遇到不愛(ài)吃的居然也能硬著頭皮往肚里咽了,。哈哈，我覺(jué)得真開(kāi)心啊,！孩子們對(duì)灰灰的這份愛(ài),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象,，我沒(méi)想到他們?nèi)绱思?xì)心,、用心地照料灰灰，這讓我很感動(dòng),。
下午快放學(xué)時(shí),，望著可愛(ài)的小灰灰，孩子們眼里流露出不舍,。這時(shí)活潑的妮妮提出：“老師,，我能不能把灰灰?guī)Щ丶遥俊蹦菽莸南敕ㄒ幌伦拥玫搅撕芏嘈∨笥训捻憫?yīng)：“老師,，我也想帶灰灰回家,。”“老師,，我也想……”把灰灰?guī)Щ丶易隹偷南敕ǔ闪巳嘈∨笥训男脑??？粗⒆觽兗鼻械难凵?，我一時(shí)犯難了,，由誰(shuí)先帶回家呢？這種情況下,，只有用公平競(jìng)爭(zhēng)的方法,，讓孩子們心服口服了?！拔抑滥銈兒軔?ài)灰灰,，都想把灰灰?guī)Щ丶遥墙o誰(shuí)帶回家,，我們才會(huì)放心呢,？”我把這個(gè)問(wèn)題拋給孩子們，有的孩子自我推薦,，還有的孩子推薦別人,。不管是自我推薦的還是推薦別人的，都說(shuō)出了自己的理由,。這樣一堂有趣的小辯論賽就開(kāi)始了,。辯論完了再投票，由票數(shù)最多的孩子帶灰灰回家做客,，第二天再帶回來(lái),。對(duì)于那些競(jìng)選失敗的孩子，我和他們一起總結(jié)失敗的原因,，爭(zhēng)取下一次能夠成功,。真沒(méi)想到在領(lǐng)養(yǎng)灰灰這件事上，孩子們都具有這么強(qiáng)的內(nèi)在約束力,?；一已剑媸遣豢尚∏颇?，你讓小朋友做事時(shí)變得主動(dòng),、積極啦！
灰灰在中四班過(guò)著悠閑自在的生活,，慢慢地不再滿(mǎn)足于班上的小空間,，經(jīng)常趁孩子上課時(shí)，搖搖擺擺地晃著身子去散步,。下課后,，孩子們會(huì)立馬尋找灰灰的身影，跟它一起玩耍,。有一天,，細(xì)心的小戴發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的灰灰竟然在吃螞蟻,，他立馬對(duì)著小朋友們大聲喊：“告訴你們，灰灰它喜歡吃螞蟻哎,！”“真的嗎,？”小朋友們都聞聲跑到教室門(mén)外，圍過(guò)來(lái)看灰灰怎么吃螞蟻,?？吹交一彝娴眠@么開(kāi)心，孩子們也非常開(kāi)心,。課間休息時(shí),，孩子們把灰灰放到院子里，這個(gè)捉一只螞蟻說(shuō)：“灰灰,，快來(lái)吃我的螞蟻,。”那個(gè)也說(shuō)：“灰灰,，我這兒也有螞蟻,，快來(lái)呀！”看著灰灰?guī)诺爻灾浵?，孩子們更是忙得不亦?lè)乎,。吃飽肚子的灰灰，不再吃小朋友們捉來(lái)的螞蟻了,，小朋友們很疑惑：“咦,，灰灰怎么不吃了？”胖意兒突然說(shuō)：“我知道了,，灰灰一定是口渴了,，才不想吃螞蟻了。我來(lái)倒點(diǎn)水給它喝,?！焙俸伲〖一飩冋n間休息時(shí)總記不得喝水,，每次都要老師提醒才能去喝水,，這會(huì)兒倒是想著給灰灰喝水，哈哈,，真是有意思,。灰灰,，真是羨慕你呀,！
一天午飯后，孩子們像往常一樣在走廊上散步，突然,，一位老師大叫起來(lái)：“哎呀,，你們班小朋友把小鴨踢到花叢里了！”聽(tīng)到這話,，我立馬沖出教室,，但我不相信我們班小朋友會(huì)做傷害灰灰的事。因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)人都很愛(ài)灰灰,，甚至比他們最珍愛(ài)的玩具還要喜歡,。聞聲望去,，果然是其他班的一位小朋友,，正手足無(wú)措地站在那里，被我們班的小朋友圍成了一圈,?！袄蠋煟沁@個(gè)小朋友把灰灰踢到花叢里的,！”“對(duì),，就是他！”“他真壞,，我們打電話吧,！”孩子們氣憤地瞪著眼看著這位“肇事者”。
驚嚇過(guò)度又負(fù)傷的灰灰更多時(shí)候躲在一個(gè)角落里,，不再悠閑自得地出來(lái)找吃的,。看著灰灰經(jīng)常癱在地上不動(dòng),，偶爾走會(huì)路也是一瘸一瘸的,，孩子們很傷心。珊珊傷心地問(wèn)：“老師,，灰灰會(huì)不會(huì)死呀,？”有幾個(gè)小朋友眼里都浸滿(mǎn)了淚水。大家急得想各種辦法,，有的說(shuō)：“我們給灰灰?guī)c(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)的東西,，讓灰灰早點(diǎn)好起來(lái)?！庇械恼f(shuō)：“我們要告訴那個(gè)小朋友下次不能再欺負(fù)小灰灰了,。”有的說(shuō)：“我們給它找個(gè)醫(yī)生吧,！”“對(duì),，應(yīng)該給灰灰找個(gè)獸醫(yī)。”“獸醫(yī),？”“獸醫(yī)就是專(zhuān)門(mén)給小動(dòng)物看病的醫(yī)生,。”“獸醫(yī)會(huì)給灰灰開(kāi)什么藥呢,？”“可能會(huì)開(kāi)眼藥水吧,！”
親愛(ài)的孩子們，我多想變成天使,，一直在你們身邊,，守護(hù)著你們的安全與自由，給你們創(chuàng)造更多的快樂(lè)與幸福,，而如今你們已變成了一個(gè)個(gè)小天使,，你們關(guān)心著那只名叫灰灰的小鴨，守護(hù)著它的安全與自由,；我關(guān)心著你們的感受,，你們關(guān)心著灰灰的感受……這一切，多么奇妙??！
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)篇二
這學(xué)期，我接任的是一個(gè)大班,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力不盡如人意，常常表現(xiàn)出揪衣角,、伸舌頭,、雙臂夾緊、身體僵硬等焦慮,、緊張的神態(tài),。在與原任教師交流后我了解到以前幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比較少，大部分幼兒羞于當(dāng)眾表達(dá),。由此,，我想到從講故事入手，幫助孩子培養(yǎng)自信,，提高表達(dá)表現(xiàn)能力,。
才藝展示會(huì)
有了想法以后，我就立即引領(lǐng)孩子進(jìn)入積極的準(zhǔn)備狀態(tài),。我先讓孩子自選一個(gè)喜歡的故事,，待熟悉故事內(nèi)容后讓他們?cè)谛〗M內(nèi)講述，再逐步過(guò)渡到在全班故事會(huì)上講述,。
我沒(méi)有想到,，在練習(xí)過(guò)程中,，不少孩子不但不夠自信，還總有抵觸情緒,。有的孩子不管我怎么鼓勵(lì),、怎么引導(dǎo)就是不肯開(kāi)口講故事。于是,，我只能調(diào)整原來(lái)的方案,，把“故事會(huì)”改為“才藝展示會(huì)”，讓幼兒根據(jù)自身的特長(zhǎng),，表現(xiàn)最拿手的才藝,，如唱歌、跳舞,、朗誦,、武術(shù)表演等都可以，這個(gè)想法得到大多數(shù)孩子的認(rèn)同,。為了讓幼兒體驗(yàn)到成功感,，我又與孩子商討、與家長(zhǎng)溝通,，發(fā)掘每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng),，幫助他們將自己的才藝表現(xiàn)出來(lái),。
在才藝展示會(huì)上，我們除了看到唱歌,、跳舞,、講故事，還看到了滑輪滑,、抖空竹,、唱豫劇等。孩子們的表現(xiàn)獲得了同伴的陣陣掌聲,，他們的自信心也在逐步建立,。后來(lái)，在區(qū)域游戲或自由游戲時(shí),，孩子們經(jīng)常會(huì)自發(fā)地進(jìn)行才藝表演,。
每月故事會(huì)
第一次的才藝展示讓孩子有了自信。為了幫助孩子較快地提高口頭表達(dá)能力,，我決定舉辦班級(jí)故事會(huì),。為了確保這次故事會(huì)不再“夭折”，我做了很多準(zhǔn)備工作,。首先幫助孩子選擇適宜的故事內(nèi)容,，建議字?jǐn)?shù)控制在500字以?xún)?nèi)，角色關(guān)系要簡(jiǎn)單，便于幼兒記憶,，語(yǔ)言要通俗易懂,。其次，我通過(guò)“家長(zhǎng)園地”等途徑及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,、配合、幫助,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的準(zhǔn)備,，班級(jí)故事會(huì)終于開(kāi)始了。在講述故事的過(guò)程中,，大部分孩子表現(xiàn)得從容,、自然，個(gè)別孩子雖然還有些緊張,，但能在全班幼兒面前講故事,，這就已經(jīng)邁出了一大步。孩子們對(duì)自己的表現(xiàn)也比較滿(mǎn)意,，因此,，信心更足了，積極性也更高了,。我決定以后每月舉辦一次“故事會(huì)”,，為孩子提供充分地表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì),。
家園聯(lián)誼故事表演會(huì)
通過(guò)每月故事會(huì)的錘煉,，孩子們已經(jīng)擺脫了羞澀和膽怯，他們不再滿(mǎn)足于單純的講述,，更不滿(mǎn)足于只在班級(jí)這個(gè)小圈子里表現(xiàn),，他們希望能表演故事，并得到更多觀眾的支持,、幫助,。于是，一個(gè)新的創(chuàng)意——“家園聯(lián)誼故事表演會(huì)”誕生了,。
有了創(chuàng)意,，我便和孩子們一起做起策劃和準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備新故事、制作宣傳海報(bào),、設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函,、征集家長(zhǎng)意見(jiàn)、商討會(huì)場(chǎng)布置,、確定人員分工……在大家的精心籌劃下,，故事表演會(huì)如期舉行,。看,！活動(dòng)室內(nèi)外到處是忙碌的身影,，接待的、攝影攝像的,、計(jì)分的,、主持的……所有任務(wù)都由孩子和家長(zhǎng)承擔(dān)，他們各司其職,，忙而不亂,。“演員”更是不負(fù)眾望,，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起熱烈的掌聲,，孩子的表現(xiàn)得到了大家充分的肯定。
故事表演會(huì)結(jié)束后,，園長(zhǎng)給孩子們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,，有最佳表演獎(jiǎng)、最佳選題獎(jiǎng),、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),，還有最佳制作獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng),、合作獎(jiǎng)等,，孩子們激動(dòng)萬(wàn)分。而園長(zhǎng)發(fā)表的活動(dòng)感言和“快樂(lè)生活,，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”的真心祝愿,，更使在場(chǎng)的所有人感動(dòng)不已,。
在故事會(huì)上，孩子是活動(dòng)的主人,，他們主動(dòng),、自然、自信,，學(xué)會(huì)了共同協(xié)商,、探索，不怕困難,，積極尋求解決的辦法,。總之,，“故事會(huì)”使孩子們充滿(mǎn)陽(yáng)光,、充滿(mǎn)自信,。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)篇三
“老師，他搶我的玩具”
“不行,，我才不給他玩奧特曼呢,，我還沒(méi)玩夠呢！”
這些言語(yǔ)在我們的生活中并不陌生,。如今隨著社會(huì)的發(fā)展,，我們?cè)诓粩鄰?qiáng)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)和特長(zhǎng)培養(yǎng)的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德,，忽略了對(duì)孩子進(jìn)行禮儀,、規(guī)則的教育與訓(xùn)練，俗話說(shuō),，“冰凍三尺非一日之寒”,，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習(xí)慣也不能臨時(shí)突擊,，而是需要日常生活中長(zhǎng)期地培養(yǎng)與引導(dǎo),。
禮儀是人類(lèi)維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)的。對(duì)一個(gè)人來(lái)講,，禮儀是道德水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),；對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)講,，禮儀是文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。
而幼兒禮儀是指幼兒在與同伴,、成人交往活動(dòng)中表現(xiàn)出的和諧、文明的態(tài)度,、行為或品格,。它包括禮儀意識(shí)、禮貌用語(yǔ),、儀表儀容,、形體姿態(tài)、禮儀道德行為規(guī)范五個(gè)面,。
學(xué)前期幼兒,，他們的可塑性極強(qiáng)，能夠敏銳地接受外界的各種信息,，因而也是了解社會(huì),、學(xué)習(xí)各種行為規(guī)則的理想時(shí)期,，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。
在幼兒時(shí)期,，孩子喜歡模仿成人的行為,，這時(shí)開(kāi)始進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程,，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響,，尤其是對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響,。
因此,，在日常生活中，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌教育史非常重要的,。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)篇四
創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)情境,，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自發(fā)主動(dòng)活動(dòng)的氛圍，將抽象的數(shù)學(xué)概念通過(guò)真實(shí)情景變成幼兒容易接受的具體事物,，為幼兒提供各種互動(dòng)的機(jī)會(huì),，為幼兒提供與其發(fā)展相應(yīng)的幫助，幼兒就能學(xué)得輕松,、變得積極主動(dòng),。如在學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減時(shí)，我們可以給幼兒提供模擬生活中的場(chǎng)景水果超市,，讓幼兒手持錢(qián)幣自行挑選喜歡的水果,，主動(dòng)學(xué)習(xí)加減運(yùn)算，算出需要的錢(qián)數(shù),，在生活化的場(chǎng)景中來(lái)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)算能力,；如在學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí),，可以美美小朋友從早到晚一日活動(dòng)時(shí)間安排來(lái)進(jìn)行,，在具體認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針時(shí)，可巧妙地用龜兔賽跑的故事創(chuàng)設(shè)情境,，把時(shí)針走比作烏龜爬，把分針比作兔子跑,，在一日活動(dòng),，在故事中，將抽象難解的時(shí)間問(wèn)題回歸生活,，化為游戲,，這不是更好更有效的教學(xué)策略嗎？我們運(yùn)用談話,、午間,、離園時(shí)間請(qǐng)孩子們講講自己家中的人數(shù)及相互間的關(guān)系稱(chēng)謂,，交流家中的住址、電話號(hào)碼,，甚至父母的手機(jī)號(hào)碼,；說(shuō)說(shuō)各自家中電視的頻道數(shù)目與感興趣的內(nèi)容；談?wù)劶抑械碾娖鲾?shù)量和名稱(chēng)功用,；吃飯時(shí)幾個(gè)人,，幾個(gè)飯碗、幾雙筷子,、幾把椅子理解對(duì)應(yīng)關(guān)系,，演演打電話的情景和等分蛋糕的技巧等等。
幼兒的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和主動(dòng)參與,，操作學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式,，幼兒學(xué)習(xí)一定要借助具體的情境、具體的事物,，在參與,、探索和交往的過(guò)程中學(xué)習(xí)尤其在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒在對(duì)周?chē)h(huán)境數(shù),、量,、形、時(shí)間和空間等的認(rèn)知上,，幼兒需要通過(guò)真實(shí)的感知實(shí)際的探索才能有所得,，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作材料的作用是舉足輕重的。教師應(yīng)該結(jié)合活動(dòng)的要求和幼兒的年齡特點(diǎn),，為幼兒選擇最佳的操作材料,，使操作材料在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮最大效應(yīng)。如有幼兒所熟悉的自然材料如石子,、樹(shù)葉,、各種種子，果核像這些材料,，可以在幼兒練習(xí)計(jì)數(shù)活動(dòng)中,；如日常生活中廢舊材料如紙盒、易拉罐,、冰糕棒,，瓶蓋，像這些材料在幼兒學(xué)習(xí)幾何形體認(rèn)知方面,，幼兒可以通過(guò)觀察觸摸直觀形象感知平面與立體,，遠(yuǎn)比老師空洞的說(shuō)教來(lái)的具體；成品材料如撲克,、積木,、形狀串珠,，積塑玩具等等，在小班排序活動(dòng)中,，我們可以在玩送給媽媽禮物,，請(qǐng)幼兒用準(zhǔn)備好的色彩鮮艷的串珠，按大小,、顏色,、形狀等不同標(biāo)準(zhǔn)把串珠交替排列，為媽媽制作一條彩色項(xiàng)鏈,。在操作過(guò)程中不自覺(jué)的學(xué)習(xí)了形式排列,，還鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程,，是幼兒與操作材料相互作用的過(guò)程,，幼兒通過(guò)對(duì)材料的操作和探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，獲得知識(shí)和能力,。因此，數(shù)學(xué)活動(dòng)中所提供的材料很有必要,。
《綱要》中數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容與要求中提到：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題,。在教學(xué)活動(dòng)中我們要善于從幼兒的生活中抽象數(shù)學(xué)問(wèn)題，從幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給幼兒,，使幼兒感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系數(shù)學(xué)無(wú)處不在，生活處處有數(shù)學(xué),。在孩子玩沙玩水時(shí),，我們提供各種形狀的容器，引導(dǎo)他們感知容量守恒,；孩子玩撲克游戲時(shí),，我們指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)的組成、加減和序數(shù),；孩子整理玩具時(shí),，可以玩玩具回家的游戲，他們會(huì)按形狀,、顏色,、類(lèi)別分類(lèi)等等，孩子在輕松自然的一日生活中獲得了數(shù),、形、量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，既增強(qiáng)了求知欲和學(xué)習(xí)興趣,，又形成了初步的數(shù)概念,。在繪畫(huà)泥工、剪貼的美術(shù)活動(dòng)中,，幼兒要準(zhǔn)確辨認(rèn)物體的形狀大小比例以及位置才能創(chuàng)造出好的作品,，，也可進(jìn)行畫(huà)糖葫蘆的繪畫(huà),，要求畫(huà)出幾個(gè)一個(gè)比一個(gè)大的糖葫蘆并連成串（大小序列）,，這些內(nèi)容都拓展了孩子學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的天地。
總之,，幼兒數(shù)學(xué)教育是幼兒園課程當(dāng)中非常重要的一部分,。教師從觀念到行為做一次深刻的反思，探索出一條融于生活寓于游戲的激發(fā)幼兒興趣,，適合幼兒學(xué)習(xí)的教育方式和策略,，從而使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到生活化游戲化有效、甚至高效,。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)篇五
父母是孩子的第一任老師,，良好的親子教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì),。
我從最初受到父母的啟蒙教育,，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我,，親子教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就親子教育問(wèn)題,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo),。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情,，對(duì)他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子,，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校,、社會(huì)和親子教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。
家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功,。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴,、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此,。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為，首先,，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì),、國(guó)家,、他人、朋友,、同事等等,，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖?，待人和氣?/p>
其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,，要建立和諧的親子和社會(huì)，那么親子生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，親子長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨,、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪,、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng),。
孩子是老師,。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣,，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢(shì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視,、指責(zé)、抑制,，以至于扼殺,。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校,、社會(huì),、親子三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親親子中,，尊師敬親的感情較薄弱,，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心,，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì),、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德,、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們親子教育的不足,，這樣的老師倍受我,、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷,。
今后,，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上心得體會(huì),，只是我一管之見(jiàn)。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：
大家好,！
今天，我作為中心藝術(shù)幼兒園的“優(yōu)秀教師”代表在這里發(fā)言,，感到十分榮幸和激動(dòng),，我深知我們“優(yōu)秀教師”這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的獲得，以及我們?cè)诠ぷ髦兴〉玫囊磺谐煽?jī),，都是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開(kāi)的,，所以，請(qǐng)?jiān)试S我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝,！我相信：包括我們?cè)谧魑焕蠋熢趦?nèi)的所有教師都能 在這新年起始的日子里,，實(shí)實(shí)在在地感受到公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的高度重視和對(duì)教 師的特別關(guān)懷；真真切切地體驗(yàn)到教育事業(yè)的崇高和教師職業(yè)的光榮,。
新的學(xué)期,，我們心中充盈著豐收的喜悅，因?yàn)樵谶^(guò)去的日子里我們?cè)?jīng)有過(guò)拼搏,；有過(guò)忍耐與堅(jiān)持,，坐在這里便是成功,，“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿(mǎn)了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，就會(huì)點(diǎn)燃一支支火把,，照亮一片片心靈。
新的學(xué)期,，在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙,，那么，我們將如何在這張白紙上繪出人生精彩的畫(huà)卷,？老師們,，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲,；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由,；選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌！時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間,，我已走過(guò)了6年的教師生涯，回望過(guò)去的歲月,，有成績(jī),、有失敗、有歡樂(lè),、也有憂(yōu)愁…,，但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(zhǎng)為了一個(gè)有責(zé)任心的教師,。
是孩子們清純的眼眸給了我們力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦,。我想,，作為一種職業(yè)，教育,，最能夠吸引我們的,，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),，真正體會(huì)到教師是光榮的,、教書(shū)是嚴(yán)肅的,、講臺(tái)是神圣的； 教育情感的投入,、教育觀念的轉(zhuǎn)型,、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,，不斷涌現(xiàn)的改革激情,，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行,。于是,，教育改革，成為一種新的生活方式,，躁動(dòng)的心變得平和,、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定！我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上,，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定,！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì),、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量。
我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰但仍然盡心盡力,、孜孜以求的同事們,，或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jī),；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差,；或許在無(wú)人知曉的時(shí)侯，你們留下了堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我,、永不言敗的精神,。我為擁有這樣的同事而感到欣慰和自豪，你們同樣是中心藝術(shù)幼兒園的驕傲,！我堅(jiān)信：你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功,，那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)！因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì),，那就是不畏挫折,、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力！
“耿耿園丁意,拳拳育人心,?！蔽蚁耄^(guò)去的,，現(xiàn)在的,，將來(lái)的,，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力,！ 謝謝大家！
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)篇七
時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期開(kāi)始了有段時(shí)間了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長(zhǎng)大,，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。
人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，可以說(shuō),，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之意義,。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來(lái)的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。
選擇幼師,，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái)，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),。
雖然，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望,，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只不過(guò)是帶一下小朋友，沒(méi)有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關(guān)鍵,。
“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),，天真無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，在對(duì)任意事物之中，都是充滿(mǎn)了好奇感,，充滿(mǎn)了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng),。
坐在書(shū)桌前，望著窗外皓月當(dāng)空,，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡(jiǎn)單而又充實(shí)的生活令我滿(mǎn)足,，一種幸福感洋溢在我心中,。
閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，上課時(shí)的精彩瞬間,，幼兒園的面貌,，心中一陣欣喜油然而生。現(xiàn)在的我,，猶如一株含苞待放的花朵,，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放,。
對(duì)于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來(lái)說(shuō),，吸收知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面顯得尤為重要,，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺,。此刻想到教學(xué),，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滯,，讓我不得不停下來(lái)思考,，讓自己的思緒漫步。
一生,，是一個(gè)多么無(wú)法想象的時(shí)間概念,，他漫長(zhǎng)、坎坷,、布滿(mǎn)荊棘而又令人無(wú)比向往,。幼兒的一生才剛剛開(kāi)始，像春天剛發(fā)芽的小草,，稚嫩而又充滿(mǎn)生命力,。對(duì)于一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，面對(duì)的是一群模仿能力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子,。他們的心智如同燒制前的陶器,，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見(jiàn),，幼兒教育是多么的關(guān)鍵,，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。
在幼兒教育過(guò)程中,，兒童可以輕而易舉的在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好母語(yǔ)及更多的生存技能,，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的能力也較差,。因此,，引導(dǎo)他們接受正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到這里,，班里的一位小男孩的身影浮現(xiàn)在我眼前,。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的,，這位小男孩也不例外,。在別人玩的時(shí)候，趴上去就搶?zhuān)门峙值男∩眢w去推,、去擠,。為此，我急中生智,，運(yùn)用講座中的理論來(lái)精心組織了一堂課,。課的名字就叫“迷宮該誰(shuí)走”。我請(qǐng)小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場(chǎng)景，和類(lèi)似于小男孩情況的場(chǎng)景,。其他小朋友看得津津有味,，唯獨(dú)他自己，顯得悶悶不樂(lè),。課后,，我找到他，我們盤(pán)腿坐在草叢上,，問(wèn)他“寶貝,，今天的游戲好玩嗎?開(kāi)心嗎?”我們就在那里談著游戲過(guò)程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然,，他大聲地對(duì)我說(shuō)：“陳老師,，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該去和小朋友們爭(zhēng)搶,?！碑?dāng)時(shí)的我，看到他那雙清澈的眼睛,，心中一份自豪感洋溢在心間,，那種如春風(fēng)沐浴的感覺(jué)，在我的心頭蕩漾,。
其實(shí),，教育并不僅僅只是體現(xiàn)在課堂上的時(shí)間，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染與熏陶,。許多的家長(zhǎng)在孩子面前與別人爭(zhēng)搶座位，與同事謊稱(chēng)自己有事不能參加會(huì)議,。這一切,，對(duì)于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來(lái)說(shuō),，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心,。這種現(xiàn)象，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn),。教師教育五天，而家長(zhǎng)卻可以在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影,。所以,，在教育過(guò)程中我深刻的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)多交流與溝通是至關(guān)重要的,。同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是我們共同進(jìn)步的好方法,。
環(huán)境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子成為小公主,、小紳士呢?但只要有方法,、有正確的思路，教育便會(huì)取得更為顯著的成效,。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場(chǎng)合,，而更應(yīng)是一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在的氛圍,，也正是這樣,，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤(rùn)著孩子的心田。
中國(guó)泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng),?！案改负簦瑧?yīng)勿緩,。父母命,，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好,，也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問(wèn)題,。
窗外，景色依然,。一切都那么安靜祥和,。但是我，心中在不斷的泛起漣漪?，F(xiàn)在幫每一位孩子修剪枝葉,，將來(lái)回饋我們的會(huì)是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境,，同時(shí)我們也相信在八一保育院這個(gè)大搖籃里,，將會(huì)孕育出一批批知書(shū)達(dá)理的小公主、小紳士,，他們回報(bào)我們的將會(huì)是一個(gè)最偉大的民族與國(guó)家!
