作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇一

1、手口一致的數(shù)3以內的數(shù),。

2,、學習按數(shù)量分類。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,。

1、畫有1個斑點,、2個斑點,、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

2,、樹葉3片,，小蟲若干,。

一、游戲導入,，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”,。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）

一口把它吃干凈（停下做吃狀）

二,、利用圖片練習手口一致的數(shù)3以內的數(shù),。

1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,，學習數(shù)數(shù)1,、2、3,。

（1）出示1只瓢蟲,。

提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體）

背上有什么,？（斑點）

有幾個斑點,？（2個）師幼一起手口一致的點數(shù)2。

（2）再同時出示2只瓢蟲,。（身上的斑點分別為1個和3個）

讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,，集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲，

請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲,。

2,、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小,、顏色的認識,。

教師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣,？（顏色,、大小、斑點）

三,、利用游戲,，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

1,、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

（1）通過照顧小瓢蟲,，鞏固手口一致數(shù)3以內的數(shù)

教師：瓢蟲寶寶的`媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,，

請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點？

伸出手指數(shù)一數(shù),。

（2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”,。

教師：瓢蟲寶寶們肚子餓了,，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲

寶寶去抓害蟲吧,。

（聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲）

2,、送瓢蟲寶寶回家

（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

教師：瓢蟲寶寶們累了,，想休息了,，它們喜歡在什么地方休息？

（樹葉）請你們送它們去樹葉上休息,。

（送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,，2個送到2個圓點的樹葉上，3個……）

（2）集體驗證,。

四,、結束活動

幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

文檔為doc格式

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇二

1．能按物體的長短分類,。

2．喜歡參加分類活動，能耐心按規(guī)則進行分類,。

班級的舊圖畫筆若干,；高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2／3處一分為二)人手各一個,。

1．介紹活動資料及規(guī)則

出示舊圖畫筆及高矮筆筒,，告訴幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小朋友來幫忙,，把長的插在高筆筒內,，短的插在矮筆筒內。

2．幼兒進行長短分類

請每個幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個,，分別選長或短的圖畫筆插入相應的筆筒,，直至插滿。

3．檢查分類結果

請幼兒相互檢查分類結果,，看看長筆都有哪些顏色,，以及短筆都有哪些顏色。

在進行本活動時,，還可根據(jù)物體的大小,、顏色進行分類。例如：讓幼兒對圖書,、積木進行分類整理,。整理畫筆、圖書,、積木的活動可放在一個單位時間內進行,，也能夠分幾次按小組輪流操作的方式單獨進行,。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇三

1、初步感知物體的重量,，知道物體有輕重之分,。

2、通過觀察,、動手操作感知并分辨物體輕重,，并能大膽地用語言講述：xx輕，xx重,。

3,、學習整理操作材料，保持桌面的整齊,。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系,。

5,、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣,。

1,、經驗準備：幼兒在日常生活時感覺過輕重。

2,、物質準備：

教具：玩具卡車兩輛,，玩具天平一個。實物：大橡皮泥,、小橡皮泥各一塊,、棉花、積木,、玻璃球,。

學具：幼兒用人手一冊，人手一支筆,；每組一個天平,，一筐實物（紙球、積木,、鐵片,、雪花片棉花、積木,、玻璃球等）,。

一、看看掂掂,，感知貨物輕重,。

請個別幼兒上來掂掂,，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕,？

在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球,，讓幼兒摸一摸，掂一掂,，正確感知棉花和玻璃球的輕重,。

二、觀察天平器的變化,，認識物體的輕重,。

出示天平器，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具,。然后,，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化,，并說說：天平呂有什么變化,？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么,？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重,。

出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕,，再請幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,，帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。

三,、幼兒操作活動：

看圖分辨輕重：引導幼兒觀察畫面,，說說：圖上有什么？想一想：哪個重,？哪個輕,？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體,。

分辨輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,，掂掂或在天平器上稱一稱，感知兩物體的重量,，說一說：xx輕,，xx重。

四,、活動評價：

展示《幼兒用書》p9,，請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重,。

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重,？哪個輕,？提高幼兒對操作活動的興趣。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展,?；顒又校揖o緊把握這個理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容,。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標,。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇四

1.幼兒學會比較物體的大小,，能用“大”或“小”來表述物體。

2.體驗物體的相對性,。

1.各種實物：如雪花片大,、小，皮球大小等,，大小筐各一只,。

1.逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個,。

提問：這是什么,？哪個大？哪個??？

2.再出示大小籃子各一只

請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里,，小的放在小籃子里,。

請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片,，聽教師的口令舉雪花片,。

如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等,。

1.幼兒圍在皮球周圍念兒歌,。

小小皮球真調皮，一眨眼兒跑掉了。

念完兒歌后,，教師把大小皮球向四周滾出去,，幼兒分散撿皮球，

撿到皮球后說,，“我撿到一個大(或小)皮球,。”

2.出示大小筐各一只,，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐里,，然后把自己的皮球放到筐里。

幼兒園小班數(shù)學教案：小貓玩球

家都是能干的小朋友,，現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧,！”（播放音樂《郊游》）原路返回。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇五

1,、復習鞏固3以內的數(shù),，學習顏色與實物數(shù)量的匹配。

2,、能在集體面前大膽講述,，感受活動帶來的快樂，學習分享,。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4,、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5,、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

音樂《辦家家》、《新年好》

小熊一家的圖片,，紅綠黃三種顏色標記。

實物：（紅）：櫻桃番茄,、草莓,、棗子。（黃）櫻桃番茄,、橘子,。（綠）黃瓜、綠櫻桃,。

（一）,、談話：新年快要到了，小熊一家想做一鍋美美的五彩湯，去送給朋友們分享,。一大早,，它們全家就忙開了。

（二）,、瞧：爸爸出來了,。（出示爸爸的圖片），音樂《辦家家》,，幼兒跟老師律動,。

看看爸爸要做什么呀？出示：綠標記,。

原來爸爸要找一個綠綠的好東西,，做綠綠的湯。

教師示范（拿只小碗,，邊找邊說：找呀找,，找呀找，找到一個綠綠的黃瓜,。舀起來,，放到小碗里，送到爸爸的大鍋里,。）

再請一個幼兒示范一次,。老師強調：只要找一次就行了。

提問：爸爸還會去找一個綠綠的什么放到大鍋里,？

幼兒交流：找一個綠綠的青菜,、找一個綠綠的櫻桃……

那我們就一起幫爸爸去找一個綠綠的好東西吧。幼兒操作,，找好后倒到爸爸的大鍋里,。

總結：爸爸找了什么？（師幼一起說）

過渡：爸爸做好了綠綠的湯,，干活去了,。可五彩湯還沒好呢,？怎么辦,？誰來做？

（三）,、引出媽媽,。（圖片）音樂、律動,。

猜猜媽媽要做什么湯,？出示：紅標記

紅紅的好東西有什么呀？幼兒交流：紅紅的蘋果，紅紅的番茄,，紅紅的草莓

媽媽做的紅紅的好東西有幾個呀,？（2個）

幼兒幫媽媽找兩個紅紅的好東西，邊找邊說兒歌,。找好倒進媽媽的大鍋里,。

總結：媽媽找了什么？（幼兒一起說）

過渡：媽媽做好了紅紅的湯,，洗衣服去了,。五彩湯還沒好呢，怎么辦,？誰來做,？

（四）、引出寶寶,。（圖片）音樂,、律動。

猜猜看,，寶寶要做的是什么湯,？引出：黃黃的

黃黃的好東西有什么呀？幼兒交流,。寶寶要做幾個黃黃的好東西,？

幼兒自己找，邊找邊說,。

總結：請幼兒說說寶寶找到了黃黃的什么,？

師幼一起制作五彩湯：五彩湯，五彩湯,，加點綠綠的黃瓜,。

五彩湯，五彩湯,，加點紅紅的番茄,。

五彩湯，五彩湯,，加點黃黃的橘子,。

……

（師幼一起把三鍋湯合并成一鍋五彩湯）

攪一攪，拌一拌,，看一看。五彩湯好了嗎,？還想加點什么嗎,？（加點好吃的飲料吧）

請幼兒一起參與加水、加橙汁的過程。

（五）,、攪一攪,，再拌一拌。拍手,，五彩湯好了,！幼兒品嘗。

美美的五彩湯,，一個人吃不香,，大家吃才香。我們還有好多碗,，好多勺子,。去請別的小朋友一起來分享吧！

數(shù)學來源與現(xiàn)實,，存在于現(xiàn)實,，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程,。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇六

小猴兒摘桃子

通過動手操作,，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個,、1個。

小猴頭飾,、桃樹模型,。

1、小朋友扮演小猴兒,，圍著桃樹唱歌,、跳舞。并引導他們說出"樹上有許多桃子,。"

2,、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子,。"親身感知許多可以分成1個1個,。

3、小猴子們每人舉起手中的`桃子,，大聲說出："許多可以分成1個1個,。"

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇七

1、通過觀察圖片和操作活動,，正確感知并分辨“里,，外”,。

2、鞏固對5以內數(shù)量的認識,。

3,、愿意閱讀畫面上的方位詞。

1,、課件-圖片:里外

2,、每桌上一個小筐，玩具若干,。

1,、出示圖片:感知5以內的數(shù)量。

引導幼兒觀察圖片,，這兒有什么?

讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?

2,、進一步感知5以內的數(shù)量。

(1)請小朋友看圖說說:奶牛在哪里?

認一認漢字:里外,。

(2)觀察牧場里面和外面的奶牛,，里面有幾只?外面有幾只?

(3)看圖說說:奶牛在哪里?請你給牧場里面的奶牛用圈表示，

牧場外面的奶牛用三角表示,。

3,、操作活動，感知里外,。

(1)請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐里面,。

(2)請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。

根據(jù)幼兒興趣,，反復練習,。

4、評價活動,。

請個別幼兒上來講述自己的活動材料,，教師和幼兒進行簡單地評價，

并帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字,。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇八

在一次戶外活動時,，我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩，其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫,，非常興奮,。看著孩子們對泡泡如此感興趣,，我設計了本次活動,，讓幼兒在生活中自己去觀察、去發(fā)現(xiàn),，除了泡泡是圓圓的,，還有那些東西從直觀上看是圓圓的,，通過觀察讓幼兒對圓形的物體感興趣，并且能夠大膽,、清楚地說出來，提高幼兒的語言表達能力,。

1,、認知目標：讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

2,、能力目標：引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的,。”并能從不同圖形中找出圓形,。

3,、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

4,、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動重點：認知目標讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

活動難點：能力目標引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的,?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

電動泡泡槍

多媒體課件

小魚吹泡泡的粘貼材料

（一）開始部分：玩一玩,，師幼互動一起和泡泡做游戲

1,、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。

2,、師：“仔細看一看泡泡是什么樣的,？你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密？”

經驗提升：泡泡是圓圓的,，有大有小真好玩,，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了,。

（二）基本部分

1,、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的,。

2,、認一認

師：“小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的,，老師也給小朋友們準備了一些圖片,，現(xiàn)在請小朋友仔細看一看,，圖片上還有哪些東西是圓圓的？”

（1）出示圖片,，讓孩子辨認圖片上那些東西看上去是圓圓,。

（2）能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。

（三）結束部分

操作活動：幫助小魚找泡泡,。小魚的泡泡不見了,，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。（在音樂聲中粘貼泡泡）

（四）活動延伸：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的,。

通過本次教學活動

1,、運用了幼兒感興趣的泡泡機，增加了師幼之間的互動,，引起了幼兒興趣,。

2、活動難度適合本班幼兒年齡特點,。

3,、充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn),。

4,、在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。