體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇一

第一，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系,，增強(qiáng)教師的人格魅力,。 和諧的師生關(guān)系是保證英語(yǔ)課堂高質(zhì)量教學(xué)的前提。教育首先應(yīng)是溫暖的,、有人性味的,，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能使師生心靈相通,， 才能使學(xué)生“親其師，而信其道,?！?青少年的心理特點(diǎn)告訴我們,，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感,，便會(huì)對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視,， 并花功夫?qū)W這門(mén)課。反之,，如果他們不喜歡某一位老師,，產(chǎn)生逆反心理，也就不愿學(xué)這位老師的課,。記得第一節(jié)上課時(shí),，最差的程鄭凱和康元龍同學(xué)就大聲說(shuō)話，見(jiàn)此狀,，我并未直接加以制止和批評(píng),，而是進(jìn)行提問(wèn)，由于在同學(xué)面前不會(huì)回答問(wèn)題而丟了面子,，接下來(lái)的聽(tīng)課就認(rèn)真了許多,，課后，我找孩子談話,，還讓他們當(dāng)英語(yǔ)小組長(zhǎng),，他們從未想到我會(huì)信任他們，以后上英語(yǔ)課就不在搗亂而是認(rèn)真聽(tīng)講,，他們和我建立了良好的師生關(guān)系,。英語(yǔ)一向是學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力的一門(mén)學(xué)科。作為英語(yǔ)教師,，更需要 深入學(xué)生當(dāng)中,，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,，喜怒哀樂(lè)等 情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生，有的放矢地 幫助學(xué)生,，從而建立起和諧的師生關(guān)系,，增加教師的人格魅力，為學(xué)生 興趣盎然地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造條件,。

第二,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念。

隨著新一論課程改革的全面啟動(dòng),，構(gòu)建具有時(shí)代特征,、促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式勢(shì)在必行。在英語(yǔ)課程教學(xué)中,，教師也必須適應(yīng)這一形勢(shì),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想,。首先,，教師應(yīng)該在師生觀上實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：由學(xué)生為教師服務(wù)，轉(zhuǎn)變成教師為學(xué)生服務(wù);由學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)變成教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn);由學(xué)生被當(dāng)作充塞知識(shí)的容器轉(zhuǎn)變成課堂活動(dòng)的主人;由教師在臺(tái)上表演(拉大提琴)轉(zhuǎn)變成導(dǎo)演或指揮,。總之,，要由以教師為中心(teachercentre)轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心(learnercentre),。其次，教學(xué)觀念要實(shí)現(xiàn)六個(gè)轉(zhuǎn)變：由只研究“教”變?yōu)橥瑫r(shí)研究“學(xué)”;由“教決定學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)決定教”;由“只研究教法”變?yōu)椤巴瑫r(shí)研究學(xué)法”;由“教法決定學(xué)法”變?yōu)椤皩W(xué)法決定教法”;由“只研究教的過(guò)程”變?yōu)椤巴瑫r(shí)研究學(xué)的過(guò)程”;由“教的過(guò)程決定學(xué)的過(guò)程”變?yōu)椤皩W(xué)的過(guò)程決定教的過(guò)程”,。

第三,，豐富教學(xué)形式,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)有法，教無(wú)定法,。英語(yǔ)課堂教學(xué)必須改變一味以書(shū)本,、教師為 中心的傳統(tǒng)形式，從實(shí)施素質(zhì)教育的高度出發(fā),，通過(guò)多種教學(xué)形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有機(jī)地滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中去。為此,，教師應(yīng)努力探尋行之有效的教學(xué)方法和手段,，營(yíng)造豐富多彩的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如重視問(wèn)答式,、討論式教 學(xué)，變單向傳播過(guò)程為師生共同探索求知的雙邊活動(dòng)過(guò)程;設(shè)置問(wèn)題情境,，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中得到提高;重視引導(dǎo),、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，并指導(dǎo)其學(xué)習(xí)的方法和途徑,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體、ppt,、微課視頻等多種教學(xué)手段,，從聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)不同的角度展開(kāi)語(yǔ)言知識(shí)和技能的訓(xùn)練，使學(xué)生 的各種感官始終處于興奮的狀態(tài)中,。課堂教學(xué)要敢于打破舊模式,，選擇符合教學(xué)規(guī)律和適合具體教學(xué)情境相對(duì)優(yōu)化的教學(xué)形式，將所教知識(shí)化繁為簡(jiǎn),、化難為易,，以獲得最佳 的教學(xué)效果。

第四,，使教學(xué)過(guò)程藝術(shù)化,，提高課堂的教學(xué)效果。

教師要把英語(yǔ)教學(xué)作為創(chuàng)造性的,，給人帶來(lái)美感的藝術(shù)活動(dòng)來(lái)看待,，充分挖掘 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的藝術(shù)性。教師可以利用簡(jiǎn)筆畫(huà),、英文歌曲,、英語(yǔ)繞口令和短劇表演等表現(xiàn)形式，增添教學(xué)活動(dòng)的藝術(shù)性,，使學(xué)生獲得 足夠的審美體驗(yàn),。教師還要注意對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控，使之多變,、有高潮,、過(guò)渡，交替自然,、難易適中,，能調(diào)動(dòng)多種感官活動(dòng)等。另外,，教學(xué)過(guò)程的藝術(shù)化還 體現(xiàn)在雙方活動(dòng)的藝術(shù)化,，以期達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的和諧局面。

第五,，加強(qiáng)高中階段的外語(yǔ)閱讀,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

高中英語(yǔ)要求學(xué)生突出語(yǔ)篇,、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,、注重實(shí)際,，對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能 力要求很高，特別是讀寫(xiě)能力,。為此,，必須加強(qiáng)高中學(xué)生的課外閱讀， 才能促進(jìn)學(xué)生能力的提升,。為了獲得真正的外語(yǔ)語(yǔ)感和了解所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的文化,、習(xí)俗，閱讀 內(nèi)容首先應(yīng)是原汁原味的外語(yǔ)材料,?？梢宰x些短文、詩(shī)歌,、公文,、信件， 分析報(bào)刊雜志上的英文原文,。學(xué)生通過(guò)大量接觸外語(yǔ)原文材料,，耳濡目染，向大腦輸入大量的材料及相關(guān)信息,，進(jìn)行分析,、理解，進(jìn)而背誦,、記憶,，從而達(dá)到需要時(shí)有用信息的有效輸出。在外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,，加大外語(yǔ)語(yǔ)言材料閱讀量是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑,。

總之,，高中階段的英語(yǔ)教學(xué)要借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等現(xiàn)代教學(xué)輔助,，旨以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師必須用新的思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，不斷探索,，改革舊模式，使英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入一片嶄新的天地,。

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇二

伴隨著新年鐘聲的臨近,，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)著半學(xué)期的洗禮,，我深深的感覺(jué)到當(dāng)一名好老師的不容易,。在過(guò)去的一學(xué)期里，圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)校安排的任務(wù),。在教學(xué)方面,，能夠與學(xué)生和平相處，同時(shí)和學(xué)生共同提高著，也讓我有很大的收獲,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)相對(duì)于低年級(jí)的教育教學(xué)理論,，努力提高自己的教學(xué)和認(rèn)識(shí)水平。始終如一的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和努力做到師德所要求具備的八點(diǎn),。同時(shí)我也用心參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),。這一學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí),，整個(gè)二年級(jí)和三年級(jí)共四個(gè)班的英語(yǔ)教師,。我們學(xué)校的英語(yǔ)課程采用的是一年級(jí)起點(diǎn)的教材，對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)難度不算大,，因?yàn)槠瘘c(diǎn)是一樣的,。而對(duì)于二，三年級(jí)來(lái)說(shuō),，難度就大些了,，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生之間已有了差距,，個(gè)性是對(duì)毫無(wú)基礎(chǔ)的插班生就更加有困難了,。這就給教學(xué)帶來(lái)必須的困難。因此在這方面我比較注重下面幾個(gè)方面：

關(guān)于我自己：1,、作為教師,，備課深入細(xì)致。深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況,。上完課后及時(shí)反思得與失,。2、關(guān)于教學(xué)效果,，每次上完一節(jié)成功的課,，我自己通常會(huì)十分的開(kāi)心，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，還是以愉快的教學(xué)為主,，多做些游戲，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí),。3,、關(guān)于自我提高，堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平和認(rèn)識(shí)水平,。也經(jīng)常聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方,，不好的地方記住在自己的教學(xué)上也盡量避免,。并在網(wǎng)絡(luò)上用心投稿，與優(yōu)秀教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

關(guān)于所有學(xué)生：在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，透過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。所以有時(shí)候孩子說(shuō)出來(lái)的話總是能給我意外的驚喜或者是驚嚇,，都是活躍的思維火花,。

關(guān)于部分學(xué)生：有成績(jī)好的學(xué)生，也有成績(jī)差的學(xué)生,，更有一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有的學(xué)生,。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，只要態(tài)度好愿意學(xué)認(rèn)真學(xué),，我都會(huì)加以肯定,。而后進(jìn)生最后成績(jī),，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以，我是這樣對(duì)待后進(jìn)生的：首先后進(jìn)生的這天比他的昨日好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比這天好?？偸枪膭?lì)那些學(xué)生你進(jìn)步多大啊,。其次幫忙后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。再者以平常的心態(tài)對(duì)待，后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們不就應(yīng)沒(méi)有愛(ài),，而是就應(yīng)得到更多的愛(ài),。就應(yīng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就得到老師的肯定。

最后,，以前從來(lái)不理解批評(píng)要帶著愛(ài)去,，此刻我理解了，愛(ài)學(xué)生像愛(ài)自己的孩子,、真正的為孩子負(fù)責(zé),，哪怕你批評(píng)學(xué)生，他們真的會(huì)感受到那是愛(ài),。

過(guò)去的已經(jīng)成為過(guò)去,，新的一年我會(huì)更加努力!

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇三

三月十二日我有幸觀摩了縣教育局舉辦的課改觀摩精品課展示，在實(shí)小,、二小,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了馬彩霞、張麗娜,、原彩云等幾位老師執(zhí)教的英語(yǔ)課,，這為我業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，通過(guò)這次聽(tīng)課,，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲頗多。

一,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用當(dāng)堂的內(nèi)容,，理論聯(lián)系實(shí)際,，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

實(shí)小老師馬彩霞講授的faourite toys這一課時(shí)，她讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案完成對(duì)話的朗讀,，句型的講解和重點(diǎn)語(yǔ)言的運(yùn)用,，這一節(jié)課的亮點(diǎn)就是學(xué)生的展示。學(xué)生能用不同的方式完成預(yù)展內(nèi)容,，而且展示精彩有效,，這就是這節(jié)課的成功，也是改革在新課堂中得到提升的見(jiàn)證,。我覺(jué)得最精彩的就是學(xué)生進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)新,，學(xué)生不僅有效的運(yùn)用的知識(shí)，而且在這活動(dòng)中,，學(xué)生們相互競(jìng)賽,，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的輕松,，學(xué)的愉悅,，為學(xué)生營(yíng)造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。而實(shí)小的張麗娜老師上的time這一課，卻很真實(shí),，這一節(jié)課老師使用小五環(huán)的模式進(jìn)行教學(xué),，也很有效。在二小原彩云老師的課上更讓我有一種如履春風(fēng)的感覺(jué),，覺(jué)得這一節(jié)課每個(gè)學(xué)生都有收獲,，學(xué)生學(xué)的都很快樂(lè)、幸福,。教師思路清晰,，在課上教師讓學(xué)生采用不同的方式落實(shí)本課的重難點(diǎn)，特別是后面的學(xué)生編對(duì)話,，每個(gè)學(xué)生都能積極參與,，精彩展示，這就是這一節(jié)課的成功,?？傊抗?jié)課都上得很出色，每位老師都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

這幾位教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1,、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確，盡量使用英語(yǔ),。

口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面,。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),，學(xué)中用”,。 只有教師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果,。只有做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語(yǔ)言,。例如：you please! who can try? read aloud ! once more ! good!great!follow me等等，這些都是幾位老師在課堂上用到的,。

2,、教師上課節(jié)奏清晰、明快,，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng),，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始處在高度興奮,、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài),。

3、有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功,。

有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實(shí),。教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,。這就要求教師有良好的素質(zhì),，較好的英語(yǔ)水平，這樣才能更好的教學(xué),。

4,、教師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確,，整堂課重在文本,，然又不局限于文本,，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,，有效的擴(kuò)展開(kāi)去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”,。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力,，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語(yǔ)，用“活”英語(yǔ),。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組合作討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一些語(yǔ)境,，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行編對(duì)話，激起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

雖然各個(gè)老師的水平不一,，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。通過(guò)這次聽(tīng)課,，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足,，深切的感到了壓力,，認(rèn)識(shí)到了自己的不足。同時(shí)也讓我深思：怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓自己的教學(xué)態(tài)度更自然?怎樣讓學(xué)生喜歡自己的英語(yǔ)課?怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

反思之余,，真的慶幸，我還年輕,。對(duì)工作光有熱情是不夠的,，自己需要學(xué)習(xí)的東西太多太多。其次,，熱情永遠(yuǎn)不能和經(jīng)驗(yàn)相抗衡,。虛心向別人學(xué)習(xí)，“三人行,，必有我?guī)熝伞?，不斷充?shí)自己，才能不斷進(jìn)步,。

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇四

時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，六月馬上就又要過(guò)去了，這個(gè)月孩子們有文藝匯演的重要活動(dòng)，所以很多課堂也進(jìn)行了調(diào)整,。

雖然這個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)不如前幾個(gè)月豐富,，但是對(duì)于復(fù)習(xí)英語(yǔ)也盡量安排在節(jié)目之余。在教學(xué)過(guò)程中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí),，慢慢改進(jìn),。

在這一個(gè)月的教學(xué)中,，我明顯的感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣沒(méi)有以往濃厚，不愿意開(kāi)口,。同時(shí)我自己也感覺(jué)到枯燥乏味,，確實(shí)每天復(fù)習(xí)同樣的東西，我自己也漸漸的失去了激情更何況是孩子呢?

經(jīng)過(guò)與孩子交流和反思之后,，我改變了教學(xué)方式,，不再單純的讀以前學(xué)過(guò)的單詞，而是把單詞放入到情景中去復(fù)習(xí),。在課堂上也不在單純的僅僅出示卡片讓他們認(rèn)讀而是讓他們自己在教室或戶外尋找我們以前學(xué)過(guò)的單詞,，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)此方法不僅提高了他們觀察的能力而且也樂(lè)于用英語(yǔ)去表達(dá)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也越來(lái)越濃厚,。

當(dāng)然也有很多單詞沒(méi)有實(shí)物,，對(duì)于這些單詞我采取了游戲形式的方式進(jìn)行，如進(jìn)行龜兔賽跑的游戲,，把單詞卡片用圈圈套住形成一條小路,，讓幼兒扮演烏龜和小白兔，但是在進(jìn)行比賽的過(guò)程中會(huì)有很多障礙,，障礙就是這些單詞卡片,，你必須把這單詞卡片讀出來(lái)才能繼續(xù)進(jìn)行。由于中班的孩子都具有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，所以在進(jìn)行比賽的時(shí)候孩子們表現(xiàn)的都很積極,，對(duì)于沒(méi)有上來(lái)扮演的小朋友也在下面暗暗為自己隊(duì)的小朋友加油，有的甚至迫不及待的告訴自己隊(duì)的小朋友下一個(gè)英語(yǔ)單詞是什么,?？吹剿麄兓謴?fù)了往日的活躍，我也開(kāi)心起來(lái)了,。

對(duì)于幼兒英語(yǔ)教育,，我也快接觸一個(gè)學(xué)期了。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)繼續(xù)努力堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,。英語(yǔ)組的老師也很優(yōu)秀，我會(huì)更虛心的向其他老師請(qǐng)教，多做交流,，不斷學(xué)習(xí),。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，逐漸愛(ài)上英語(yǔ)課,。

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇五

一,、用英語(yǔ)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)使用英語(yǔ)的環(huán)境,。

1,、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)漢語(yǔ)，而是透過(guò)手勢(shì),、眼神,、動(dòng)作,、音調(diào)等輔助手段來(lái)組織教學(xué),。用英語(yǔ)組織教學(xué)能增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維,、表達(dá)的習(xí)慣,。例如：采用“l(fā)et'sbegin now,。 good morning (afternoon),，class!”來(lái)作為一堂課的開(kāi)場(chǎng)白,，而在下課時(shí)用“classis over,。goodbye， class!”作為結(jié)束語(yǔ),。在講課過(guò)程中,，提醒學(xué)生看黑板時(shí)，便會(huì)用手指著黑板并說(shuō)出“l(fā)ook attheblackboard,?！弊寣W(xué)生打開(kāi)書(shū)時(shí)，便會(huì)說(shuō)出 “open your book ,， please,。” ,，同時(shí)將雙手?jǐn)傞_(kāi),。要求學(xué)生合上書(shū)，我便說(shuō)“closeyour book,， please,。”并將雙手由攤開(kāi)到合并,。

2,、要求學(xué)生在學(xué)校見(jiàn)到英語(yǔ)老師,，用英語(yǔ)打招呼;凡是英語(yǔ)課堂,，就要求學(xué)生盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行交流,，如學(xué)生來(lái)晚了要進(jìn)教室，就務(wù)必用英語(yǔ)說(shuō)出：“may iein ,，please?”然后老師就用英語(yǔ)回話：“come in,，please!”剛開(kāi)始,，由于句型學(xué)得少,，不少學(xué)生都是采用“單詞+手勢(shì)”的方式進(jìn)行交流,，隨著學(xué)習(xí)的深入,，很多學(xué)生都能主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單地問(wèn)候和談話,。

二、五分鐘日常會(huì)話練習(xí),。

會(huì)話的資料要與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系,，形式多樣化，要保證大部分學(xué)生參加語(yǔ)言訓(xùn)練,。為此,，在課前五分鐘選取的資料都是生活的縮影。一共分三大塊：englishsong,，daily talk ,，dialogue。 對(duì)于englishsong,，歡快的節(jié)奏能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，然后小小英文歌用處真不小,。例如：good morning ,、if youarehappy等唱起來(lái)都需用到連續(xù)升降調(diào)，然后學(xué)生雖是唱歌卻也到達(dá)了聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的目的,。 對(duì)于daily talk和dialogue則更有用處,， what'syourname ? how old are you ? what day istoday?從姓名、年齡到天氣等等,，面相當(dāng)廣,，為提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)潛力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

三、創(chuàng)設(shè)情境,，主角扮演,。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，務(wù)必融于必須的情境之中,。課堂表演就是要?jiǎng)?chuàng)造必須的語(yǔ)言環(huán)境,，然后給孩子一份自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地,。烏申斯基以前說(shuō)過(guò)：“兒童是用形象,、聲音、色彩和感覺(jué)思維的,?！倍硌菡羌蜗蟆⒙曇?、色彩和感覺(jué)于一體,，它擺脫了死記硬背的舊模式。在教學(xué)中,，經(jīng)常請(qǐng)幾人一組運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)表演,，成效較大。

例如在教句型“may i have a look? sure,， here you are,。”時(shí),，讓學(xué)生互相邀請(qǐng)：x ,，please，然后進(jìn)行對(duì)話練習(xí),，講的流利,、標(biāo)準(zhǔn)、響亮的,，全班同學(xué)以掌聲給予表?yè)P(yáng),，這樣學(xué)生的表演結(jié)果顯示學(xué)生不但會(huì)說(shuō)，而且能配上自我的動(dòng)作,，表現(xiàn)得相當(dāng)自然,。于是在歡樂(lè)愉快的情境中學(xué)會(huì)了句型。

在教句型are you __? yes,， i am,。(no， i'm not,， iam__,。)時(shí)能夠設(shè)計(jì)一個(gè)猜人游戲,，請(qǐng)一位學(xué)生拿針管扮演nurse，一位學(xué)生頭上扎頭巾扮演peasant,。還有分別扮演worker,、teacher等等。然后蒙住一位學(xué)生的眼睛讓他用areyou__?的句型提問(wèn),，扮演者可根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行yes,，i am或no，i'm not,。i am __ ,。的回答。

透過(guò)實(shí)踐,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣相當(dāng)高,，而且爭(zhēng)著練，練的面很廣,。

在介紹“打電話”這一課時(shí),，能夠?qū)㈦娫挋C(jī)帶入課堂，然后在學(xué)生進(jìn)行模擬打電話的過(guò)程中,，介紹怎樣開(kāi)始打電話,，怎樣撥電話號(hào)碼，怎樣使用電話常用語(yǔ),，以及怎樣結(jié)束打電話等。學(xué)生在表演的過(guò)程中全身心投入,，猶如置身于一個(gè)充滿英語(yǔ)的國(guó)度里,，他們?cè)诟惺苡⒄Z(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí)，也訓(xùn)練了聽(tīng),、說(shuō)潛力,。透過(guò)主角扮演的這種游戲方式，到達(dá)了人人能說(shuō)的目的,，使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了聽(tīng),、說(shuō)潛力。

四,、反饋信息,、即時(shí)鞏固。

英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練反饋必須要及時(shí),。在教學(xué)中,，學(xué)生對(duì)剛學(xué)的資料記憶猶新，然后印象深刻,，但若不及時(shí)鞏固,，不僅僅會(huì)很快遺忘,，而且將使學(xué)生在學(xué)說(shuō)中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正，以至構(gòu)成錯(cuò)誤的思維定勢(shì),。因此信息反饋,，務(wù)必及時(shí)。例如,，在學(xué)完_實(shí)踐告訴我,，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，這幾步是密切相連的,，是一條有效途徑,。在訓(xùn)練中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，啟發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問(wèn)和對(duì)話，這樣老師問(wèn)學(xué)生,、學(xué)生問(wèn)老師,、學(xué)生問(wèn)學(xué)生，就由單向到雙向,、由雙向到多向,，有利于學(xué)生掌握所學(xué)的語(yǔ)言材料，從而保證了聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的質(zhì)量,。

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇六

本學(xué)年,，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞區(qū)教育局教研室的工作部署，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下,，緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心目標(biāo),，進(jìn)一步深化課程改革，夯實(shí)校本教研,，追求高效課堂,，提高管理實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，真正實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)全面,、持續(xù)、有效發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一,、 狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)秩序

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，做到開(kāi)全學(xué)科，開(kāi)足課時(shí),，教師配備基本合理,。按照《__四小常規(guī)工作管理細(xì)則》,，對(duì)教師備課、聽(tīng)課評(píng)課,、作業(yè)批改,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班務(wù)工作記錄等方面做到每月一小查,，每期一評(píng)比,。檢查時(shí)抓實(shí)抓細(xì)，并及時(shí)將檢查結(jié)果在教師會(huì)上進(jìn)行反饋,。教導(dǎo)處堅(jiān)持查課制度,，對(duì)上課情況進(jìn)行監(jiān)督。絕大部分教師能做到備課書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，能?chē)?yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃,，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位,，不私自訂購(gòu)教輔用書(shū),，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。

2,、完善教學(xué)常規(guī)管理制度,。《__四小常規(guī)工作管理細(xì)則》,、《__四小均衡編班方案》,、《__四小學(xué)生座位編排規(guī)定》、《__四小大課間操及集會(huì)實(shí)施方案》,、《__四小集體備課制度》,、《__四小管理制度》、《__四小教師職稱評(píng)審方案》等一系列制度的制定,，讓我校的教學(xué)常規(guī)工作有規(guī)可依，上半年,，我們制訂的《五環(huán)大課堂》,、《學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建》等方案，更加有效地指導(dǎo)和推動(dòng)了我校的教研教改工作,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，注重教育教學(xué)效果,。我們采用作業(yè)批改,、階段小結(jié)、期中期末測(cè)試與競(jìng)賽相結(jié)合的方式,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢測(cè),。每年舉行一年級(jí)漢語(yǔ)拼音競(jìng)賽,，每學(xué)期期末測(cè)試都要求交叉監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷,，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng),。通過(guò)檢測(cè)與競(jìng)賽，了解學(xué)生知識(shí)的掌握度和教師教學(xué)的有效性,，及時(shí)組織教師認(rèn)真探討,、總結(jié)教學(xué)失誤所在，并寫(xiě)好測(cè)試反饋表,。督促教師們不斷地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

4,、抓好體育課和兩操,，保證學(xué)生鍛煉時(shí)間。本學(xué)年,，我校嚴(yán)查體育課上課情況,，禁止其他老師占用體育課時(shí)間。為切實(shí)保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí),，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行《__四小“陽(yáng)光體育”實(shí)施方案》,，規(guī)定當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)放學(xué)后開(kāi)展40分鐘體育活動(dòng)。學(xué)生上學(xué)期間每天的第二節(jié)課下課后25分鐘為大課間操時(shí)間,，第四節(jié)課和第六節(jié)課上課前5分鐘為眼保健操時(shí)間,，其中大課間操由體育老師組織、正副班主任帶隊(duì),、值周行政領(lǐng)導(dǎo)督查,、大隊(duì)干部檢查評(píng)比，這有力地保障了學(xué)生在校運(yùn)動(dòng)鍛煉的時(shí)間,，培養(yǎng)了學(xué)生健康的體魄,。

5、加強(qiáng)心理衛(wèi)生健康教育,。學(xué)校重視健康課的教育,，配備專職的健康教育老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，還利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái),、宣傳櫥窗,、黑板報(bào)等宣傳陣地，結(jié)合學(xué)生心理和季節(jié)特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行了《春季傳染病預(yù)防知識(shí)講座》,、《保護(hù)孩子健康,，預(yù)防手足口病》、《小學(xué)生衛(wèi)生健康小知識(shí)》,、《遇到挫折怎么辦》等方面的講座,。學(xué)校的“心理咨詢室”本學(xué)年共接待學(xué)生三十多人次，解開(kāi)了學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑和煩惱,，讓學(xué)生身心得以健康成長(zhǎng),。今年5月和10月，我校對(duì)全體三千多學(xué)生進(jìn)行了一次全面體檢和視力專項(xiàng)檢查,，并及時(shí)將結(jié)果進(jìn)行了反饋,，通知有疾病的學(xué)生及早就醫(yī)治療。10月,，教導(dǎo)處組織體育教師對(duì)全體學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行了科學(xué)的測(cè)試,，并按要求將數(shù)據(jù)上報(bào)。

二,、加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提升教師素質(zhì)

1、主動(dòng)加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。我們要求每位教師每學(xué)期政治學(xué)習(xí)筆記每年不得少于5000字,。堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，號(hào)召全體老師對(duì)黨的__大四中全會(huì)會(huì)議精神和全國(guó)教育工作會(huì)議中的一些重大理論問(wèn)題和觀點(diǎn)反復(fù)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)的過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng),。每學(xué)期期初,，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等等,。同時(shí),，本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,，我校教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念,。學(xué)校給每位教師發(fā)放了課改日志本，要求每月撰寫(xiě)1000字以上的學(xué)習(xí)筆記,，全期不少于5000字,。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,。如《新課程標(biāo)準(zhǔn)(20__版)》》、《婁星區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)新標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,、《教研組文化建設(shè)》,、《聽(tīng)課、評(píng)課的要求》等等,，使老師們?cè)谡n堂教學(xué)中能把理論和實(shí)踐巧妙地相結(jié)合,，更好地促進(jìn)工作。本學(xué)年,，我校還組織教師認(rèn)真研讀了《第56號(hào)教室的奇跡》,、《創(chuàng)造一間幸福教室》，并要求教師撰寫(xiě),，其中6位教師的文章榮獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。

2、精心組織教師參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。本學(xué)年,，我校有7位教師參加了參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、校本研修等科目的國(guó)培,，14位教師參加了區(qū)級(jí)禁毒師資培訓(xùn)，140位老師參加了區(qū)級(jí)課改培訓(xùn),、__普法的學(xué)習(xí),。大家利用網(wǎng)絡(luò)這一培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的平臺(tái),，與名師專家和各位同仁互相交流,，使得專業(yè)水平得到進(jìn)一步提高。

3,、積極選派教師外出觀摩學(xué)習(xí),。

本學(xué)年，依據(jù)上級(jí)要求,，我校多次派教師外出參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),。3月，我校組織教研組長(zhǎng),、一線教師共23人前往冷江課改名校參觀學(xué)習(xí),，了解小組合作學(xué)習(xí)模式;4月，肖瀟老師,、李紅艷老師參加了全市音樂(lè)課研討活動(dòng);楊佳佳老師,、柳英老師、付秋蓮老師參加了全省作文研討活動(dòng);5月，李娟老師參加了湖南省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn);9月,，梁鳴之老師參加了湖南省20__年度教育信息化管理干部培訓(xùn)班;10月,，張敏校長(zhǎng)、聶紅嬌老師,、劉娟老師參加了全國(guó)著名教育專家精品課堂研討會(huì);楊城花副校長(zhǎng)參加了教育部“國(guó)培計(jì)劃(20__)”--湖南省示范性綜合改革項(xiàng)目未來(lái)教育家·青年精英教師高端研修,，在北京師范大學(xué)深造一個(gè)月;11月，李紅艷主任前往山東參加新課程改革與管理研討活動(dòng),，歐陽(yáng)波老師參加了“國(guó)培計(jì)劃(20__)”——示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目廣東第二師范學(xué)院小學(xué)英語(yǔ)班;12月,，周清梅主任參加了“全省第四屆中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。 在婁星區(qū)“新華杯”教學(xué)競(jìng)賽的聽(tīng)課活動(dòng)中,，我校有80多人次參與聽(tīng)課學(xué)習(xí),。

4、認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn),。我校還根據(jù)本校實(shí)情有針對(duì)性地進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng),。推進(jìn)課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)小組建設(shè)是核心,，3月初,，劉常平副校長(zhǎng)在全體教師的校本培訓(xùn)會(huì)上作了《投身課改，我們責(zé)無(wú)旁貸》的課改動(dòng)員報(bào)告,，楊城花主任針對(duì)我校實(shí)情,，就《學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建與活動(dòng)開(kāi)展》對(duì)全校老師進(jìn)行了校本培訓(xùn)，聶紅嬌老師結(jié)合本班的具體做法進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,。李紅艷主任就《__四小“五環(huán)大課堂”教學(xué)基本流程的實(shí)施》給老師們做了詳細(xì)的講解,，我校課改工作得以順利鋪開(kāi)。另外,，我校堅(jiān)持人員外出學(xué)習(xí),，回校匯報(bào)的學(xué)習(xí)制度，真正做到：一人學(xué)習(xí),，眾人受益,。每個(gè)學(xué)期，我校至少有三四次這樣的講座,，如《做一個(gè)有思想的實(shí)踐者》,、《以信息技術(shù)推動(dòng)教育現(xiàn)代化》、《勇于擔(dān)當(dāng),，幸福成長(zhǎng)》,、《“人人通”空間建設(shè)》……一系列的校本培訓(xùn)讓全校教師不僅學(xué)到了課堂改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)方法，更是領(lǐng)悟到了先進(jìn)的教育理念,，有效地促進(jìn)了老師們的課堂教育教學(xué),。

三,、推進(jìn)教學(xué)研討，深化課堂改革

1,、以學(xué)習(xí)小組建設(shè)為核心，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。為真正實(shí)現(xiàn)自主,、合作、探究,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，我校所有班級(jí)均組建了學(xué)習(xí)小組，教師采用小組合作學(xué)習(xí)的形式來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué),。為充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的效能,，學(xué)校采取了一系列措施：3月初，楊城花校長(zhǎng)就《學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建與活動(dòng)開(kāi)展》對(duì)全校老師進(jìn)行了校本培訓(xùn),，聶紅嬌老師結(jié)合本班的具體做法進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,。在明確了學(xué)習(xí)小組構(gòu)建的方法、要求后,，所有班級(jí)馬上開(kāi)始了學(xué)習(xí)小組的組建,，選拔組長(zhǎng)、選定組員,、設(shè)計(jì)組名和口號(hào),，結(jié)合本班實(shí)際制定加分細(xì)則……學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的條件下，為每個(gè)班添置了小黑板,、班級(jí)評(píng)比展示欄,、工具箱、小組牌等,。班級(jí)內(nèi)開(kāi)始根據(jù)小組評(píng)價(jià)機(jī)制,，每日、每周,、每月一評(píng)比,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。尤其是上學(xué)期末,，每個(gè)班評(píng)選出一個(gè)“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”,，制作了展板，并給予所有組員物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，這不僅為全校學(xué)生樹(shù)立了榜樣,，還讓學(xué)生愛(ài)上了合作學(xué)習(xí)。

2,、以教研組活動(dòng)為契機(jī),，扎實(shí)開(kāi)展集體備課,。每個(gè)雙周星期二、星期三上午8:00—9:10是我校教研組活動(dòng)時(shí)間,，做到了“五定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定人員,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，從而提升了校本研討活動(dòng)的實(shí)效性,，真正實(shí)現(xiàn)了同伴互助互學(xué),，共同成長(zhǎng)。本學(xué)年,，我校各年級(jí)語(yǔ),、數(shù)教研組繼續(xù)實(shí)行集體備課，在《__四小集體備課制度》的指導(dǎo)下,，各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間,，結(jié)合“五環(huán)大課堂”教學(xué)模式進(jìn)行組內(nèi)集體備課。全組教師就教學(xué)內(nèi)容,、教法學(xué)法,、教學(xué)資源加以研究討論，集思廣益,，優(yōu)化設(shè)計(jì),。集體備課讓老師們從繁重的個(gè)人教案抄寫(xiě)中解放出來(lái)，將更多的時(shí)間用在教材學(xué)情鉆研,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課件制作上,，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì),、高效做好充足的準(zhǔn)備。我們的老師也在教研組活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),、進(jìn)步,。我校三年級(jí)語(yǔ)文教研組因表現(xiàn)突出，11月份被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀教研組”,。

3,、以“教學(xué)活動(dòng)月”為平臺(tái)，提升教師素質(zhì),。每年的四月和十月是我校的“教學(xué)活動(dòng)月”,，在這兩次大型的教學(xué)活動(dòng)月中，教導(dǎo)處開(kāi)展了許多有針對(duì)性的比賽活動(dòng),。上學(xué)期進(jìn)行的“五環(huán)大課堂示范課”活動(dòng)中,，我校有三位教師展示了精彩紛呈的示范課,。以這三堂教學(xué)示范課為依托，我們邀請(qǐng)了教研室劉初開(kāi)主任,、童曉燕老師,、曾建文老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),，全校教師參與了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，在研討中摸索課堂教學(xué)改革的方法途徑。在此基礎(chǔ)上,，我校組織了“五環(huán)大課堂”教學(xué)研討活動(dòng)，1-6年級(jí)語(yǔ),、數(shù)學(xué)科教師分別上了教學(xué)過(guò)關(guān)課,，共有89位老師授課，聽(tīng)課達(dá)400人次,，是四小參與人數(shù)最多,、歷時(shí)最長(zhǎng)、效果也最突出的一次教研活動(dòng),。教學(xué)重在反思,，提煉經(jīng)驗(yàn)，我們非常重視評(píng)課活動(dòng),，要求全體老師參與,。評(píng)課中，老師們開(kāi)誠(chéng)布公,，坦誠(chéng)相待,，氣氛十分熱烈，大家一起剖析教學(xué)中的成與敗,，從而認(rèn)識(shí)到個(gè)人教學(xué)的不足和教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,，積極探索解決的辦法和途徑，改進(jìn)課堂教學(xué),。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后,，每位教師都撰寫(xiě)了評(píng)課記錄表與研討活動(dòng)反饋表，將本次活動(dòng)的收獲與感受記錄下來(lái),，緊跟課改步伐,，努力尋找適合本班實(shí)情的教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。下學(xué)期,，我們開(kāi)展了“五環(huán)大課堂教學(xué)比武活動(dòng)”，要求授課教師按照“五環(huán)大課堂”課堂模式來(lái)組織教學(xué),。 11位年輕教師集教研組成員的智慧,，靈活運(yùn)用“五環(huán)”,，充分開(kāi)展小組合作，展示了11堂內(nèi)容豐富,、各具特色的研討課,，全校聽(tīng)課達(dá)400多人次。通過(guò)這次教學(xué)比武活動(dòng),，全校教師深刻感受到了“五環(huán)大課堂”教學(xué)模式的實(shí)效,，堅(jiān)定了課堂改革的信心。結(jié)合本次教學(xué)比武活動(dòng),，我校還開(kāi)展了“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大家談”活動(dòng)：102位老師針對(duì)自己的課堂教學(xué),，分析成敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每篇文章都透露著老師們的教學(xué)智慧,。20__年度，經(jīng)過(guò)學(xué)校初選,，再選送到區(qū)級(jí)以上參賽的教學(xué)論文,、案例、課件獲獎(jiǎng)達(dá)150多人次,。李娟老師的《電磁鐵的磁力大小與電流大小的關(guān)系》獲全區(qū)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng),。在下半年，全區(qū)“新華杯”教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽中,，我們校長(zhǎng)積極備戰(zhàn),，取得了優(yōu)異的成績(jī)：李君老師的語(yǔ)文賽課、劉娟老師的思品賽課,、候潔老師的音樂(lè)賽課,、聶紅嬌老師的語(yǔ)文評(píng)課、李娟老師的思品評(píng)課均獲區(qū)一等獎(jiǎng),，肖瀟老師的音樂(lè)評(píng)課獲區(qū)二等獎(jiǎng),。4、以課題研究為載體,，提升教師品位,。在“__”課題中，我校有三個(gè)課題成功立項(xiàng),，其中省級(jí)立項(xiàng)課題《快樂(lè)飛揚(yáng)——激發(fā)小學(xué)生習(xí)作興趣的研究》在中期結(jié)題評(píng)比活動(dòng)中,，獲市一等獎(jiǎng)，并在今年10月份的結(jié)題鑒定會(huì)上,，經(jīng)過(guò)省,、市兩級(jí)專家考評(píng)，鑒定結(jié)果為良好,，順利結(jié)題,。我校家長(zhǎng)學(xué)校課題《辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，指導(dǎo)家庭教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐》在中期評(píng)比中榮獲省一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)課題《利用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性》在中期評(píng)估中順利通過(guò),。這兩個(gè)課題正在積極地準(zhǔn)備迎接考核鑒定,，力爭(zhēng)順利結(jié)題。另外,，我校鼓勵(lì)老師們自己尋找教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn),、困惑點(diǎn)作為自己研究的小課題，借小課題的研究提升自己的專業(yè)能力和科研能力20__年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)20__年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié),。通過(guò)扎實(shí)的校本教研,，學(xué)校打造了一支有素養(yǎng)、善研究,、會(huì)創(chuàng)新,、有品位的研究型教師隊(duì)伍。

5,、以新課程建設(shè)為突破口，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。我校充分利用校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)和實(shí)施,，整合學(xué)校教育資源，提升師生文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。校本課程繼續(xù)以“國(guó)學(xué)初識(shí)、經(jīng)典誦讀”為主題,，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓孩子們?cè)诮?jīng)典文化中積累語(yǔ)言,、浸潤(rùn)心靈,、豐厚底蘊(yùn)、完善人格,。教導(dǎo)處為每個(gè)年級(jí)劃定了主要誦讀內(nèi)容：一年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》,，二年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》，三年級(jí)誦讀《成語(yǔ)接龍》,，四至六年級(jí)誦讀《唐詩(shī)三百首》,，做到整體規(guī)劃、循序漸進(jìn),。同時(shí),，我校將“兩型”教育也納入到了校本課程體系中，相關(guān)人員采編了“兩型”校本教材,，共分為“生命篇”,、“安全篇”,、環(huán)境篇”、“感恩篇”,、“文明篇”、“理想篇”六個(gè)篇章,，全校54個(gè)校本教師人手一套教材，利用校本課每學(xué)期開(kāi)展6個(gè)課時(shí)的兩型教育活動(dòng),，使“節(jié)約、環(huán)保,、友好,、和諧”等“兩型”理念深入到全校每一位學(xué)生心中,。我校是“全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究基地”,，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)在《__四小綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃》指導(dǎo)下,，以學(xué)校自編的綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包《多彩生活》,，結(jié)合教育部編寫(xiě)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包》為教材，形式多樣地開(kāi)展系列主題活動(dòng)，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)“綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程研究與實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”,。

四,、搭建展示平臺(tái),，提高師生綜合能力

1,、完善博客和個(gè)人教育空間建設(shè)。自我校創(chuàng)辦師生個(gè)人博客和班級(jí)博客以來(lái),，我校教師把網(wǎng)絡(luò)搜集到的業(yè)務(wù)和政治方面的精華文章粘貼到自己的博客中,，充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。本年度,，下半年，省教育廳要求廣大教師在湖南省教育資料網(wǎng)上建立個(gè)人空間,。在學(xué)校積極倡導(dǎo)下,，還只有少數(shù)數(shù)教師行動(dòng)起來(lái)了，我們必須要加強(qiáng)此項(xiàng)工作的跟蹤,。

2,、繼續(xù)創(chuàng)辦?？镀瘘c(diǎn)》,，到今年年底,，我校已出版了第十八期?？谠O(shè)置越來(lái)越豐富,，辦刊經(jīng)驗(yàn)也日益成熟,，其中設(shè)有“班級(jí)舞臺(tái)”“刊首寄語(yǔ)”、“校園聚焦”,、“校園之星”,、“經(jīng)典傳承”、“蓓蕾初綻”等十二個(gè)專欄,，內(nèi)容緊貼學(xué)生生活,，形式生動(dòng)豐富。一個(gè)個(gè)各具特色的班級(jí),、一篇篇情景交融的美文,、一張張生動(dòng)活潑的畫(huà)面無(wú)不展現(xiàn)了四小師生良好的精神面貌和濃郁的校園文化底蘊(yùn)。?？镀瘘c(diǎn)》架起了連接學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,，成為了四小的又一張名片,，深受學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的喜愛(ài),。

3,、開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。九月份,，開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”,、“弘揚(yáng)民族精神月”、等系列活動(dòng)，廖子沁同學(xué)參加婁星區(qū)“踐行社會(huì)主義價(jià)值觀,，做一個(gè)有道德的人”的演講比賽,，榮獲一等獎(jiǎng)。十月份開(kāi)展“慶祝新中國(guó)成立六十五周年校園詩(shī)歌朗誦比賽”,，李孜孜同學(xué)參加__市的原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦大賽,，獲得三等獎(jiǎng)，作品榮獲市十佳優(yōu)秀作品獎(jiǎng),。大隊(duì)部慶祝建隊(duì)節(jié)活動(dòng),，舉行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)的教育,。十一月份開(kāi)展消防教育主題實(shí)踐活動(dòng),、安全與法制教育，國(guó)防教育活動(dòng);十二月份開(kāi)展感恩教育活動(dòng),，“文明交通,、告別陋習(xí)”主題實(shí)踐活動(dòng);在今年第__屆推普周中，我校開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)：主題班會(huì),、黑板報(bào)評(píng)比,、師生書(shū)法比賽……涌現(xiàn)出一批小小書(shū)法家;五、六年級(jí)的學(xué)生參加了“國(guó)防知識(shí)”競(jìng)賽活動(dòng),，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí);開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽：一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音傳遞出愛(ài)國(guó)的信念,，一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想展現(xiàn)出蓬勃的朝氣……

4、舉辦科普節(jié),、讀書(shū)節(jié),、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等校園節(jié)日活動(dòng),。3月份,，我校舉行了第三屆科普節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展了科學(xué)幻想畫(huà)競(jìng)賽,、科技小制作小發(fā)明比賽，我們還選送了龍俊彥8位同學(xué)的科學(xué)幻想畫(huà)作品參賽并獲獎(jiǎng),，李娟,、劉冠蓮老師還被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。5月份的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,，我們開(kāi)展了創(chuàng)辦班級(jí)讀書(shū)角,、手抄報(bào)比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽等活動(dòng),，在此次活動(dòng)中產(chǎn)生了許多優(yōu)秀習(xí)作,。我校在全省校園作文競(jìng)賽活動(dòng)中，選派優(yōu)秀作品參賽，一大批熱愛(ài)寫(xiě)作的孩子盡情綻放他們的才華：榮獲一等獎(jiǎng)的9人,，二等獎(jiǎng)的21人,，三等獎(jiǎng)的38人，優(yōu)秀獎(jiǎng)的71人;6月份的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,，我校排練的集體舞蹈《同在一片藍(lán)天下》在區(qū)六一文藝匯演中獲得二等獎(jiǎng); 11月份,，我校開(kāi)展了冬季師生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)這些競(jìng)賽活動(dòng),，不僅鍛煉了學(xué)生的身體,，錘煉了意志，更是增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力,，在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我校10位運(yùn)動(dòng)小健將奮勇拼搏，取得了團(tuán)體第二名的好成績(jī),。足球比賽獲全市第八名的好成績(jī),。為這些活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供充分展示的平臺(tái)。

五,、存在問(wèn)題及構(gòu)想

教育教學(xué)管理和研究是學(xué)校中心工作,，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,，如由擴(kuò)班，師資資嚴(yán)重,，教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣使集體備課落到實(shí)處;“五環(huán)大課堂”還有落實(shí)不到位的地方;課題的立項(xiàng)開(kāi)展等,。明年，我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,，創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

回首過(guò)去，成績(jī)可喜，面對(duì)未來(lái),，信心百倍,。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì),、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn),，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路,，突出重點(diǎn),，勤奮工作，講究實(shí)效,，以實(shí)際行動(dòng)把我校的教育,、教學(xué)工作推向新臺(tái)階。

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇七

回顧高三一整年的教學(xué),，感想頗多：壓力,、緊張,、學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)、收獲,、喜悅,。。,。,。。,。每天都滲透到了課堂教學(xué)的角角落落,。凝結(jié)著學(xué)生的夢(mèng)想,，背負(fù)著教師的責(zé)任，寄托著家長(zhǎng)的期望,，伴著緊張的高考結(jié)束的鈴聲,，我們也該給自己交上一份滿意的答卷。下面是我在高三英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)心得,，與大家共同分享,。

進(jìn)入高三，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大,，心理脆弱,，更需要老師的關(guān)愛(ài)與幫助。作為教師,，首先應(yīng)具有“愛(ài)心”,，要用愛(ài)的博大胸懷去包容學(xué)生的一切。不管是面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步還是落后,，優(yōu)點(diǎn)還是不足,，正確還是過(guò)失，一切都從“愛(ài)”的角度出發(fā),，用愛(ài)去助長(zhǎng)學(xué)生的信心，用愛(ài)去撫平學(xué)生的創(chuàng)傷,，用愛(ài)去撐起一片無(wú)雨的晴空,，讓學(xué)生快樂(lè)、輕松而健康的成長(zhǎng),。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解,。“師愛(ài)生”必然“生愛(ài)師”,，“愛(ài)”是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉,，也是我們熱愛(ài)工作，敬業(yè)愛(ài)崗的強(qiáng)大動(dòng)力所在,。

其次,，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要“細(xì)心”觀察，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向,，并及時(shí)進(jìn)行“耐心”指導(dǎo),，以避免學(xué)生走入誤區(qū)。例如,，在我所教班級(jí)中有這樣一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，但在一次測(cè)試中,，她的成績(jī)急劇下滑,，并出現(xiàn)了情緒低落、消沉，課上表現(xiàn)消極等癥狀,。作為教師,，我看在眼里，疼在心里,，于是及時(shí)和這名學(xué)生進(jìn)行談心,，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的癥結(jié)：早戀。幾經(jīng)交談與引導(dǎo),，終于看到了這名學(xué)生往日的笑臉,。

此外，作為教師,，我們更要以“誠(chéng)”待人,。與學(xué)生之間要樹(shù)立一種平等的師生關(guān)系，努力營(yíng)造一種“和諧”的氣氛,，為學(xué)生的拼搏與進(jìn)步,，打下良好的“精神”基礎(chǔ)。

總之,，對(duì)學(xué)生,，我們應(yīng)毫不吝嗇地付出“愛(ài)心”、“細(xì)心”,、“耐心”,、和“誠(chéng)心”，而這一切都是建立在“責(zé)任心”的基礎(chǔ)之上,，是責(zé)任心的升華與體現(xiàn),。出于對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)，在強(qiáng)大責(zé)任心的驅(qū)使下,，我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo),。

俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”,。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，要想做一名跟上時(shí)代步伐的優(yōu)秀教師,，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，勇于探索，敢于創(chuàng)新,。要努力掌握廣博的科學(xué)文化知識(shí),，精深的學(xué)科知識(shí)，系統(tǒng)的語(yǔ)言知識(shí),，并能準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向,。在日常教學(xué)中,，積極參加“聽(tīng)、評(píng)課”,，“研討課”,、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)活動(dòng)，逐漸完善自己的教學(xué)模式,，創(chuàng)造出既適合自己又適合學(xué)生的高質(zhì),、高效課堂。同時(shí),，要充分了解學(xué)情,，做到“以學(xué)定教”，讓課堂真正體現(xiàn)“學(xué)為主體,，教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“在思中學(xué)”、“在學(xué)中思”,，從而提高課堂效率,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

“高效課堂”并非要求我們?nèi)渭兊刈非笠环N教學(xué)模式,，而是要求我們向課堂45分鐘要效率,、要質(zhì)量，這就需要我們具體做到：

首先,，要精心設(shè)計(jì)學(xué)案,，充分備課，做好課前準(zhǔn)備,。教師在明確教學(xué)目標(biāo),，掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)學(xué)案,，并體現(xiàn)“學(xué)為主體,，教為主導(dǎo)，疑為主軸,，練為主線”的思想,，做到步驟清晰，重點(diǎn)突出,，實(shí)用性強(qiáng),。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案做好課前“自主學(xué)習(xí)，合作探究”,，讓學(xué)案真正發(fā)揮“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，先學(xué)后教”的作用。

此外,，運(yùn)用多種教學(xué)法,，全力打造“高效課堂”,。一堂好的英語(yǔ)課應(yīng)目標(biāo)明確，思路清晰,，環(huán)節(jié)齊全,，重點(diǎn)突出，講練結(jié)合,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,，以培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)等基本語(yǔ)言技能為目的,，立足于基礎(chǔ)知識(shí)，讓英語(yǔ)課堂活躍,、高效起來(lái),。而這與老師的教學(xué)方法和技巧息息相關(guān)。俗話說(shuō)：“教學(xué)有法,，但教無(wú)定法”,，英語(yǔ)教學(xué)的方式應(yīng)多樣性、豐富性,，做到“一法為主,，多法配合”靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，要充分發(fā)揮直觀教具,，電化設(shè)備和多媒體的作用,，來(lái)輔助英語(yǔ)教學(xué)。

有效地設(shè)置情境,，進(jìn)行“情景教學(xué)”,，讓學(xué)生身臨其境，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。當(dāng)然,，在課堂上，教師必須做到精講精練,，講練結(jié)合,；知識(shí)以舊帶新，互相滲透,；語(yǔ)言精煉,，啟發(fā)到位。力避“以講代思”,、“以講代練”,，在重點(diǎn)內(nèi)容知識(shí)的構(gòu)建中,，在解決問(wèn)題基本策略的形成過(guò)程中，要多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思考與表達(dá),，及時(shí)反饋與調(diào)控,，提高講的“針對(duì)性”與練的“有效性”。教師還應(yīng)規(guī)范課堂用語(yǔ),，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍,，并鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)，形成英語(yǔ)思維,。

“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁,，是學(xué)習(xí)制勝的“法寶”。有效的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生達(dá)到“事半功倍”的效果,。因此,，針對(duì)學(xué)生，尤其是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，進(jìn)行科學(xué)方法的引導(dǎo),，顯得尤為重要。古語(yǔ)云“予人以魚(yú),，惠其一時(shí),；授之以漁，惠其一世”,。在課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勤于思考,，善于總結(jié),，勇于實(shí)踐，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。

例如：對(duì)高三學(xué)生閱讀理解專項(xiàng)進(jìn)行方法引導(dǎo),。英語(yǔ)閱讀理解的題型可大致分為：細(xì)節(jié)題，猜意題,，推斷題和主旨大意題等四大類(lèi)型,，每種題型都有各自的做題方法,。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,，觸類(lèi)旁通，而不是就題論題,。比如在講解“主旨大意題”時(shí),，可以引導(dǎo)學(xué)生去找文中的主題句或是主題段。一般而言,，主題句多位于首段或尾段,，但有時(shí)也會(huì)用首段作“引子”,，二段點(diǎn)題。但若全文找不到合適的主體段,，我們可以先找出每段的主題句,，將其合起來(lái)，便得出全文主題,。當(dāng)然這種題目也受文章體裁的影響,，若遇到“新聞報(bào)道”類(lèi)文章，主題一定位于首段的導(dǎo)語(yǔ)中,。當(dāng)學(xué)生了解了這些做題方法后,，自然會(huì)提高效率，減少?gòu)澛贰?/p>

如果說(shuō)課堂是個(gè)“大舞臺(tái)”,，那么老師就是舞臺(tái)上的導(dǎo)演,，學(xué)生則是這個(gè)舞臺(tái)上的真正表演者。在素質(zhì)教育的改革浪潮中,，在英語(yǔ)教學(xué)面臨任務(wù)重,，時(shí)間緊，學(xué)生基礎(chǔ)層次分明,，學(xué)習(xí)能力各異的情況下,，我們每位英語(yǔ)教師都應(yīng)立足實(shí)際，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，研究新思路,，接受新理念，扎實(shí)工作,，持之以恒,，努力讓學(xué)生在自己的“舞臺(tái)上”，綻放最美的舞姿,！

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇八

教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程實(shí)際上就是為教學(xué)活動(dòng)制定藍(lán)圖的過(guò)程,。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程有個(gè)整體的把握,，可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對(duì)象的特點(diǎn)確定合理的教學(xué)目標(biāo),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略,，采用有效的教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，實(shí)施可行的評(píng)價(jià)方案,，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。另外,，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，教師還可以有效地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的初始狀態(tài)和學(xué)習(xí)后的狀態(tài),，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,、方法，采取必要的教學(xué)措施,，為下一階段的教學(xué)奠定良好基礎(chǔ),。從這個(gè)意義上說(shuō)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的基本保證,。好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以為教學(xué)活動(dòng)提供科學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng),，使教師在教學(xué)工作中事半功倍，取得良好的教學(xué)效果,。忽視教學(xué)設(shè)計(jì),，則不僅難以取得好的教學(xué)效果，而且容易使教學(xué)走彎路,，影響教學(xué)任務(wù)的完成,。

1.有利于媒體教材質(zhì)量的提高

國(guó)外有專家認(rèn)為，在早期視聽(tīng)教材令人失望的情形下,，“是教學(xué)設(shè)計(jì)使他們走出了困境,。”后來(lái)他們?nèi)〉贸晒Φ摹懊卦E”之一就是“在節(jié)目的制作過(guò)程中致力于嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計(jì),?！?/p>

2.有利于教學(xué)工作的科學(xué)性

傳統(tǒng)教學(xué)以課堂為中心，書(shū)本為中心,、教師為中心,，教學(xué)上的許多決策都憑教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和意向作出有經(jīng)驗(yàn)的教師憑借這條途徑也能取得較好效果，這是具有教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn),。但運(yùn)用這門(mén)藝術(shù)的教師畢竟有限,，而且教學(xué)藝術(shù)很難傳授。教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)克服了這種局限,，將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)想建立在系統(tǒng)方法的科學(xué)基礎(chǔ)上,，用可以復(fù)制的技術(shù)作為教學(xué)的手段。只要懂得相關(guān)的理論,，掌握了科學(xué)的方法,，一般教師都能實(shí)際操作。因此,，學(xué)習(xí)和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的原理是促使教學(xué)工作科學(xué)化的有效途徑,。

3.有利于教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的溝通

教學(xué)活動(dòng)作為一種社會(huì)實(shí)踐源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。為了使教學(xué)活動(dòng)有序有效,，人們?cè)缇烷_(kāi)始探索教學(xué)的機(jī)制,，對(duì)教學(xué)過(guò)程中涉及到的各個(gè)要素的相互間的關(guān)系進(jìn)行研究，并形成了一套獨(dú)立的知識(shí)體系即教學(xué)理論,。但長(zhǎng)期以來(lái),，教學(xué)的研究偏重于理論上的描述和完善，廣大教師批評(píng)教學(xué)理論脫離實(shí)際,，對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作幫助不大,。這固然同理論研究不夠深入有關(guān)，而更多的原因是由于忽視應(yīng)用研究,，致使在實(shí)踐上無(wú)法操作造成的,。在這種情況下，被人稱之為“橋梁學(xué)科”的教學(xué)設(shè)計(jì)起到了溝通教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的作用,。教學(xué)設(shè)計(jì)為了追求教學(xué)效果的優(yōu)化,，在解決教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，注意把個(gè)別教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為便于廣大教師掌握和運(yùn)用的教學(xué)科學(xué),，注意把已有的教學(xué)研究理論成果綜合應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，使教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐緊密地連接起來(lái)。

4.有利于科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)解決教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，它提出的一套確定,、分析、解決教學(xué)問(wèn)題的原理和方法也可用于其他領(lǐng)域和其他性質(zhì)的問(wèn)題情境中,，具有一定的遷移性,。例如，在教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)任務(wù)分析這個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,，要求設(shè)計(jì)者將總的教學(xué)目標(biāo)分解成單元教學(xué)目標(biāo)和更具體的使能目標(biāo),，建立一個(gè)教學(xué)目標(biāo)群，然后根據(jù)每一個(gè)具體目標(biāo)擬定策略,。這與現(xiàn)代管理學(xué)中的目標(biāo)管理的思路是相同的,。因此，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)原理和方法的學(xué)習(xí),、運(yùn)用,，可以培養(yǎng)有關(guān)人員科學(xué)思維的習(xí)慣，提高他們科學(xué)地分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇九

一年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把20__年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤,。

二,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課.一次是新教師公開(kāi)課,一次是一年教齡公開(kāi)課.通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),被評(píng)為教學(xué)新秀.并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽(tīng)課任務(wù),受到外校老師的好評(píng).

三、班主任工作情況

本年度我繼續(xù)擔(dān)任五班的班主任,，一年半的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過(guò)與學(xué)生談心,，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.

以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇十

一,基本情況:

本人本期擔(dān)任高三256班,259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù),其中256班是美術(shù)特長(zhǎng)班,259班和260班是文化班.所教班級(jí)的學(xué)生總共165人.本學(xué)期以來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究考綱和試題,探索動(dòng)向;本期共進(jìn)行月考兩次,周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)四次,做到了每次考試有試卷分析與講評(píng),學(xué)生的成績(jī)一次比一次有進(jìn)步;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人,為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下:

二,經(jīng)驗(yàn)與體會(huì):

第一,要搞好高三復(fù)習(xí),關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課.

課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績(jī),一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量.而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課.俗話說(shuō),臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年.,的確如此.高考涉及的知識(shí)面廣,要求考生理解能力強(qiáng),尤其是政治科目,時(shí)代性更強(qiáng).這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內(nèi)容.而學(xué)生時(shí)間緊迫,教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生.否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反.其次是要精講.高三復(fù)習(xí)本來(lái)就是重復(fù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,沒(méi)有新鮮感,不愛(ài)聽(tīng).因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識(shí),既要抓書(shū)本,抓重點(diǎn),更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識(shí)之間的聯(lián)系,如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合.讓學(xué)生形成知識(shí)體系,能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料,以提高解題的能力.

第二,要搞好高三復(fù)習(xí),應(yīng)注重精練.

高三復(fù)習(xí)時(shí),一般課課有小題練習(xí),單元有過(guò)關(guān)測(cè)試,月月有考試.通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面是為了鞏固知識(shí),另一方面也能提高做題的速度,適應(yīng)高考.但是,到高三時(shí),各地來(lái)的資料,試卷等,五花八門(mén),讓人眼花繚亂.這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,有針對(duì)性地練習(xí),而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi).

第三,要搞好高三復(fù)習(xí),還得以人為本,關(guān)心學(xué)生.

俗話說(shuō),親其師,信其道.對(duì)于高三學(xué)生,同樣如此.高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等.這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活.進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的問(wèn)題.既使教學(xué)有針對(duì)性,又讓教師在學(xué)生中有親和力.教學(xué)效果會(huì)事半功倍.

第四,要搞好高三復(fù)習(xí),集體備課很重要.

高三是一個(gè)整體,高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料.尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績(jī).

三,今后努力的方向:

經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路,在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深.理論總結(jié)有欠缺.

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量.

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇十一

我校各項(xiàng)工作在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委政府的大力關(guān)心與支持下,，堅(jiān)持以黨的__大精神,、鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“新思路”,、“新舉措”開(kāi)展工作,，在許多方面實(shí)現(xiàn)了“新突破”,，開(kāi)創(chuàng)了“新局面”,，創(chuàng)造了“新輝煌”。同時(shí)我校積極推進(jìn)新課程改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極優(yōu)化師資整體結(jié)構(gòu),，重視教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù),，為我校創(chuàng)建一所具有特色的農(nóng)村中心小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。一年來(lái)，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，充分發(fā)揮新老班子的主導(dǎo)作用

本學(xué)期，由于人事變動(dòng),，我校領(lǐng)導(dǎo)班子新調(diào)整了4個(gè)年輕女(20__最新國(guó)稅分局工作總結(jié))同志,。一年來(lái)，不管是新班子還是老班子,，大家都能團(tuán)結(jié)一心,。盡心盡責(zé)搞好學(xué)校的內(nèi)部管理。

所有班子成員都有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，每天都是早到校,、晚離校，以校為家,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能主動(dòng)與當(dāng)?shù)攸h政聯(lián)系,，匯報(bào)學(xué)校工作。同時(shí),，學(xué)校也要求教師與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，深入了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)及建議，真正做到學(xué)校,、社會(huì),、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),。

加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽(tīng)課,，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料,，為課堂教學(xué)作依據(jù),，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng),，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題,，形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二,、加強(qiáng)德育工作,，建設(shè)文明校風(fēng)

1、深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，加強(qiáng)少年兒童的道德教育和道德實(shí)踐活動(dòng),。

2、繼續(xù)開(kāi)展重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日系列活動(dòng),，借助元旦,、三八節(jié)、清明節(jié),、勞動(dòng)節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié)以及六一節(jié),、教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族文化,、革命傳統(tǒng),、愛(ài)國(guó)主義教育，歌頌祖國(guó)歌頌黨,，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。如3月份堅(jiān)持“學(xué)雷鋒、講文明,、樹(shù)新風(fēng)”與創(chuàng)建文明學(xué)校主題結(jié)合,，多次組織師生志愿者開(kāi)展“愛(ài)我尖峰”清掃街道活動(dòng)、敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),。4月3日組織學(xué)生開(kāi)展了緬懷英烈,、弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)活動(dòng) “清明網(wǎng)上祭英烈，網(wǎng)上獻(xiàn)花“活動(dòng),。高規(guī)格高投入舉辦“放飛夢(mèng)想,，快樂(lè)遠(yuǎn)航”校園藝術(shù)節(jié)系列慶?；顒?dòng)，讓留守學(xué)生節(jié)日不孤單,，快樂(lè)過(guò)六一,。新穎的節(jié)目形式、高質(zhì)量的演出,，獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng),。同時(shí)，在“六一”慶典活動(dòng)中,，還表彰了多名“四好少年”,。

3、組織少先隊(duì)員到敬老院參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，關(guān)愛(ài)老人,。組織隊(duì)員觀看最美鄉(xiāng)村教師等有教育意義的宣傳教育影視片,，隊(duì)員在看后寫(xiě)簡(jiǎn)單的觀后感,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“四愛(ài)”教育。

4,、扎實(shí)抓好隊(duì)員的道德養(yǎng)成教育,，抓好隊(duì)員的禮儀、行為規(guī)范,、衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物的教育。繼續(xù)開(kāi)展“文明禮貌”進(jìn)校園系列活動(dòng),，結(jié)合文明班級(jí)評(píng)比,，將隊(duì)員培養(yǎng)成為文明禮貌、學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、衛(wèi)生等一系列良好的行為習(xí)慣，最終為社會(huì)輸送高素質(zhì)合格的公民,。

5,、成功的舉辦了春、冬兩季運(yùn)動(dòng)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。

6、通過(guò)主題班會(huì)等形式組織開(kāi)展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng),。

7,、組織全校教師開(kāi)設(shè)了“道德講堂”，提高了教師的道德修養(yǎng),。

8,、組織全校師生評(píng)選好人好事,，并及時(shí)張榜公布，加大學(xué)習(xí)宣傳力度,。

9,、組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行廉潔修身教育，提高學(xué)生思想境界,。

10,、積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童感受學(xué)校大家庭的溫暖,。

11,、堅(jiān)持升國(guó)旗儀式，每周一進(jìn)行國(guó)旗下的講話,。

12,、舉辦了心理健康專題教育講座，幫學(xué)生疏散心理陰影,。

三,、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提升

1,、切實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃

學(xué)年初,，根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的工作要求，我校開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程,。督促各任課教師及時(shí)落實(shí)課程計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，提高綜合素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真抓實(shí),、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

(1),、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃,，各學(xué)科,、各教研組依據(jù)校級(jí)計(jì)劃制定學(xué)科計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。

(2),、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到每周一抽查,、每月一檢查,，學(xué)期末全面檢查,。根據(jù)檢查結(jié)果，及時(shí)向教師反饋,，使常規(guī)工作得以扎實(shí)開(kāi)展,。

(3)、教研工作按計(jì)劃進(jìn)行,。多個(gè)縣級(jí)和校級(jí)教研課題正在按計(jì)劃實(shí)施,。

(4)、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文,。一學(xué)年來(lái),，我校有多名教師的論文，分別獲省,、市__縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。其中市二等獎(jiǎng)1名,市三等獎(jiǎng)2名，省一等獎(jiǎng)3名,，省二等獎(jiǎng)2名,，省三等獎(jiǎng)4名。

3,、做好教師培訓(xùn)工作,，努力提高教師素質(zhì),。

一年來(lái),，根據(jù)上級(jí)安排，我校教師分別進(jìn)行了國(guó)培和全員網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn);同年八月,，學(xué)校派遣余水秀老師前往井岡山進(jìn)行“關(guān)愛(ài)留守兒童”培訓(xùn);十一月,，張丹等四名新教師在縣進(jìn)修學(xué)校參加了新教師培訓(xùn)，以及劉曾憶老師在井岡山進(jìn)行了“寄宿制學(xué)校班主任”培訓(xùn);十二月,，我校新入職幼兒教師前往井岡山參加幼兒教師培訓(xùn),。開(kāi)闊了教師視野，增長(zhǎng)了知識(shí),，更新了理念,。

4、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

我校年輕教師居多,，她們?yōu)榱松虾脙?yōu)質(zhì)競(jìng)賽課,，廣泛查閱資料、尋找圖片,、制作課件,。年輕教師與老教師互相探討教法，形成老少同臺(tái)競(jìng)技的喜人場(chǎng)面,。積極鼓勵(lì)全校師生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自身素質(zhì)。

5,、努力做好畢業(yè)班教學(xué)工作

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作中的一大重點(diǎn),，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中,，為了完__縣教育局下達(dá)的“三率”指標(biāo)任務(wù),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全力以赴,。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，讓年富力強(qiáng),、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué),，加強(qiáng)了六年級(jí)的師資力量。把畢業(yè)班工作列入學(xué)校重點(diǎn)工作之一,，不定期召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議,，了解學(xué)生狀況，詢問(wèn)教學(xué)情況,，了解教學(xué)進(jìn)度,，制定教學(xué)方法，為畢業(yè)班教師排憂解難,。要求教師以教材為主,，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的,、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法,，以期全面提高畢業(yè)班的教育質(zhì)量,。

6、上一學(xué)年在縣教育局組織的辦學(xué)水平評(píng)估中,，我校取得了小學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一類(lèi)第一名的好成績(jī),。并且被縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)校”

四,、加強(qiáng)學(xué)校安全管理,，扎實(shí)做好安全防范工作。

1,、切實(shí)做好安全工作,，完善學(xué)校安全管理，加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)和教師值班的管理，加強(qiáng)了學(xué)校師生的人身安全和財(cái)物安全的管理工作,，落實(shí)了安全工作責(zé)任制,，分層簽訂了安全責(zé)任狀，健全了學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急機(jī)制,。

加大校園的門(mén)衛(wèi)及周邊環(huán)境的綜合治理力度,。我校安排了兩名男教師作為學(xué)校的兼職保安，負(fù)責(zé)日常的治安綜合治理和校園的安全保衛(wèi)工作,，為保衛(wèi)人員配備了必要的裝備,。專門(mén)聘請(qǐng)了門(mén)衛(wèi)員，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度,，做好來(lái)訪登記,，做到事事有記錄，事事有匯報(bào),，杜絕不明身份的人員進(jìn)入校園,，嚴(yán)格規(guī)范外來(lái)人員進(jìn)校行為。

堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度,，每日由一名校委會(huì)成員帶領(lǐng)相關(guān)教師對(duì)校園進(jìn)行全方位巡邏檢查,，杜絕了不安全因素進(jìn)入校園。

加強(qiáng)寄宿學(xué)生的管理,。我校寄宿生較多,，學(xué)校制定了制度、管理辦法,，安排了管理表,，并把抓好寄宿生的安全及成績(jī)放在首要位置，克服困難做好學(xué)生的生活管理,。以爭(zhēng)取今后的寄宿生工作開(kāi)展的更好,。

2、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全檢查工作,。堅(jiān)持做到一天一小查，每月對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全大檢查,，并建立安全臺(tái)賬,，摸清學(xué)校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾,，并做出相應(yīng)的對(duì)策,，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中,，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)行責(zé)任追究制并立即整改,，確保設(shè)施設(shè)備和器材的使用安全。

3、學(xué)校定期組織防火,、防震,、防暴等逃生演練，強(qiáng)化安全知識(shí),，弘揚(yáng)安全文化,，并提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力,，推進(jìn)了校園安全工作的深度展開(kāi),。對(duì)師生進(jìn)行了安全知識(shí)教育和培訓(xùn)，及時(shí)組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽,。普及了自護(hù)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。

4,、開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng),。開(kāi)設(shè)安全教育課并且保證課時(shí)、教師,、教材三落實(shí),。利用班會(huì)課、活動(dòng)課,、學(xué)科滲透,、廣播、黑板報(bào),、編制校園安全童謠等形式,，通過(guò)講解、演示和演練,，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育,，不斷增強(qiáng)自我防護(hù)能力,。

5、加強(qiáng)對(duì)教師的安全培訓(xùn)和教育，特別是學(xué)校的安全制度,、預(yù)案,、設(shè)施、設(shè)備的使用反復(fù)培訓(xùn),，入腦入心,。協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，抓好安全工作,。學(xué)校積極與鄉(xiāng)政府,、派出所、綜治辦等部門(mén)通力合作,，開(kāi)展對(duì)校園周邊環(huán)境綜合治理,，學(xué)校還舉行了相關(guān)的法制安全教育專題講座。

五,、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境與開(kāi)展豐富多彩活動(dòng),，陶冶教工生活

我校立足于實(shí)際，把建設(shè)優(yōu)美和諧校園環(huán)境,，促進(jìn)教師身心健康作為學(xué)校工作重點(diǎn)來(lái)抓,。

1、開(kāi)展各種文體活動(dòng),，豐富教職工文化生活,。利用中心小學(xué)多媒體教室資源，在重大節(jié)假日期間,，組織師生聯(lián)歡,，豐富了師生的課余生活。

2,、為了讓廣大教師感受到學(xué)校的溫暖,，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，我校工會(huì)能夠積極配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo),，大力開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事,。如;探望病患、慰問(wèn)喪事,、關(guān)心困難教師、關(guān)心離退休教師等,。

六,、抓好黨建工作，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

一年來(lái),，學(xué)校黨支部帶領(lǐng)黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極提高黨員綜合素質(zhì)。黨支部結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，以“黨的群眾路線教育活動(dòng)”為切入點(diǎn),，按照“照鏡子、整衣冠,、洗洗澡,、治治病”的總要求，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)教育,、聽(tīng)取意見(jiàn),，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng),，整改落實(shí),、建章立制”三個(gè)環(huán)節(jié)，狠抓“四風(fēng)”建設(shè),，使學(xué)校全體黨員的政治素養(yǎng)得到了不同程度的提高,。圍繞學(xué)校中心工作，開(kāi)展了“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”等活動(dòng),，在廣大黨員和教師中開(kāi)展以老帶新,、以能帶新的傳幫帶活動(dòng)，及時(shí)組織“優(yōu)秀黨員”,、“優(yōu)秀教育工作者”,、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)期都安排教學(xué)能手,、黨員同志上一節(jié)示范課,，加大名師工程的推動(dòng)力度，使他們成為不同年齡段,、不同學(xué)科,、不同層次的標(biāo)桿，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,。

七,、其它工作：

1、加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè),。深化政務(wù),、校務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)學(xué)校信息公開(kāi),。堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為,，實(shí)行收費(fèi)公示制20__年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié),。規(guī)范財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格規(guī)范做好財(cái)務(wù)收支計(jì)劃,。做好貧困寄宿生調(diào)查摸底建檔工作,，全面落實(shí)了“貧困寄宿生生活補(bǔ)助”惠民政策。

2,、發(fā)揮學(xué)校工會(huì)組織的維權(quán),、維穩(wěn)作用，組織召開(kāi)了尖峰中心小學(xué)第十四屆教職工代表大會(huì),，審議并通過(guò)學(xué)校制定的《尖峰中心小學(xué)教師績(jī)效工資考核實(shí)施方案》,、《尖峰中心小學(xué)“保學(xué)控輟”實(shí)施方案》，發(fā)揮了學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督作用,。

3,、今年4月份我鄉(xiāng)遭受了罕見(jiàn)的颶風(fēng)冰雹災(zāi)害，大部分學(xué)校屋面受損,，門(mén)窗玻璃損壞嚴(yán)重,。災(zāi)后，學(xué)校立即成立排查小組,，迅速對(duì)各校進(jìn)行安全排查,，并及時(shí)上報(bào)縣局，之后,，立即進(jìn)行維修;積極籌措資金進(jìn)行中心完小音,、體、美等功能室裝修;東坪小學(xué)教學(xué)樓屬危房,，11月份已拆除,，現(xiàn)在重建中。

八,、存在問(wèn)題

一年來(lái)的工作在取得成績(jī)的同時(shí), 我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,，學(xué)校發(fā)展中還存在不少困惑與問(wèn)題，主要是：我們辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)還要需要轉(zhuǎn)化為特色;隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高;辦學(xué)條件還需改善;學(xué)校的常規(guī)管理還不能完全適應(yīng)上級(jí)的要求,。

回首過(guò)去,，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái),，倍感壓力很大,。我們相信，在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全校師生的共同努力下,，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn),，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,，理清思路,，突出重點(diǎn),，勤奮工作，講究實(shí)效,，為尖峰中心小學(xué)的明天譜寫(xiě)新的篇章!

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇十二

在這個(gè)桂花飄香,，漫山紅葉的季節(jié)里，我端著一杯飄香的清茶,，頓時(shí)一種清涼的心境,，讓我卸下世俗中所有的疲憊，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，感受頗多,。

想要遵循《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念"學(xué)生為本"、"師德為先",，我們教師就必須在教育教學(xué)中做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。只有樹(shù)立"以人為本"的核心理念,。充分尊重學(xué)生的人格,。尊重他們的情感、思想,、追求,、個(gè)性和尊嚴(yán)，維護(hù)他們的天性——"求生的欲望,、好奇心,、求知欲，想象力和冒險(xiǎn)精神",，才能達(dá)到師生之間情感的交流,，思想的溝通和生命的融合。

關(guān)愛(ài)學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻重視小學(xué)生身心健康,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要"特別的愛(ài)給特別的你"，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài),、自尊、自強(qiáng)和自信,。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣。

教師要真正做到"一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切",，為學(xué)生的發(fā)展奠基。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，真正做到尊重個(gè)體差異?,，就必須有效地采用多元化，個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式,，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生,。我們知道不同學(xué)習(xí)個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)是不一樣的，因此教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是個(gè)性化的,，將關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展落到實(shí)處,。

對(duì)后進(jìn)生要做到采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)、尋找其閃光點(diǎn),，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,、調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性;對(duì)中等生，要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià),，既揭示不足,，又指明方向;對(duì)優(yōu)等生，要采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià),，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。同時(shí)我們教師還要充分運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法?

去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的"閃光點(diǎn)",，以人為本,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的重要體現(xiàn),，有了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，學(xué)生才會(huì)"親其師"，"信其道",。在現(xiàn)在這個(gè)以考試成績(jī)?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的時(shí)代,，我覺(jué)得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷，那樣卷上的成績(jī)就不會(huì)打擊到那些學(xué)習(xí)困難戶,，慢慢地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，我想那樣后他們一定也能從最簡(jiǎn)單的試卷開(kāi)始做到和優(yōu)等生一樣的試卷。

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇十三

記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫(xiě)道：“一切心術(shù)不正行為不端,，都是由不廉潔而起”,。工作中,，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品,，索要學(xué)生,、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為,。

不足之處：無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出,，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對(duì)待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了,。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做,。。

查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要,。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材,、研讀學(xué)生,、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法,，提高自己的教育,、積極更新教育觀念，提高自己的教育,、教學(xué)和科研水平,。努力做到了不斷自我充電,，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,、不恥下問(wèn)。

不足之處：缺乏進(jìn)取精神,，對(duì)獲取新知識(shí),，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電，忽視了知識(shí)更新,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性,、主動(dòng)性不強(qiáng)。

今后努力的方向：

1,、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,，自覺(jué)遵循教育規(guī)律,，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新,。牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想,，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),，熱愛(ài)尊重幼兒,，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益。

3,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

4、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則,，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥,。在對(duì)待學(xué)生方面特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生,，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好,。因此,，要時(shí)刻為人師表。

5,、在工作過(guò)程中,，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí),，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,，樹(shù)立良好教師的自我形象。

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇十四

時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師,，從兩年的工作實(shí)踐中,，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅。剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的語(yǔ)文功底,，對(duì)付小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)性問(wèn)題不在話下,，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然,，在多年來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中,，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難,，但要教好整個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出,。

讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長(zhǎng),，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住,。學(xué)校“結(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)組內(nèi)老師聽(tīng)我的課,，我都虛心請(qǐng)教他們的意見(jiàn),，針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正，調(diào)整教學(xué)方法,。并積極聽(tīng)老教師和其他老師的課并參與評(píng)課,，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各位老師,，雖然剛到岸頭還不足兩個(gè)月,，但是這里的老師都很友善、熱情,，前不久,，我參加了“新教師3年級(jí)會(huì)課活動(dòng)”，我很高興能有這樣一個(gè)歷練的機(jī)會(huì),，來(lái)提高自己,，與時(shí)開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n。我校語(yǔ)文組全體教師在百忙之中一次次來(lái)聽(tīng)課,，細(xì)心評(píng)課,、耐心指導(dǎo)，他們和我一起分析各種情況,，從多角度進(jìn)行觀察,，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題,。

初登講臺(tái)時(shí),，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣,，我似乎忽略了學(xué)生的存在,，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好,，而經(jīng)過(guò)歷練與學(xué)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步,。我現(xiàn)在上課時(shí),，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上,。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我的幫助,，使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過(guò)兩年的工作我覺(jué)得要想做一名合格的教師,，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清

楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

4、多聽(tīng)不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

5,、寫(xiě)反思日記 。要加快新教師的成長(zhǎng)步伐,，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省,、思考,、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,，只能做一個(gè)“教書(shū)匠”，而不可能成為教育專家,。

6,、"金無(wú)足赤，人無(wú)完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語(yǔ)言不夠

凝練,、情感演繹不夠生動(dòng)等,。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初為人師,，經(jīng)受了鍛煉,，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。

一個(gè)人初入學(xué),，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),，可見(jiàn)，只有有了規(guī)矩,，才有了方圓,，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提,。

初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性,。在最初擔(dān)任班主任工作期間,，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,，充分自主,，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制,，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件,。

幾個(gè)月下來(lái)，孩子在能力,、成績(jī)等方面可能發(fā)展較好,，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意,，導(dǎo)致班級(jí)工作不能順利開(kāi)展。后來(lái),，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，通過(guò)自己分析、總結(jié),，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性,。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí),。另一方面,，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開(kāi)展。

通過(guò)這件事,，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的重要性,，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,，因?yàn)闆](méi)有規(guī)矩,，就不成方圓。

班主任管理工作的另外一個(gè)秘訣我覺(jué)得就是"愛(ài)",。師愛(ài)是偉大的,、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,。"這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。

作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到：

一、熱愛(ài)學(xué)生,。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,，關(guān)心，責(zé)任心,，寬容心,，細(xì)心等，我們教授學(xué)生的同時(shí),，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛(ài)他們,，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,，愿意上他的課。

二,、獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己,，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照,。我,，一位平凡的教師,，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三,、不斷提高自身素質(zhì),，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師,，社會(huì)滿意的教師,。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

同時(shí)也真心的希望局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)們能多給我們新教師一次歷練的機(jī)會(huì)，多舉行一些會(huì)課活動(dòng),，使我們能有一個(gè)充分展示自己的平臺(tái),。

一份春華，一份秋實(shí),，在這短暫的兩年里,，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇十五

通過(guò)本學(xué)期幾個(gè)月的教學(xué)，自己也有一些反思,，怎樣學(xué)生才能喜歡體育,？怎樣學(xué)生才能學(xué)好體育？怎樣自己才能教好體育,？太多的問(wèn)題需要問(wèn)自己,，太多的問(wèn)題需要自己去解決。我是這樣認(rèn)為的：

體育教師是體育活動(dòng)的組織者,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用,。素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校體育提出的要求，即是對(duì)體育教師的要求,，無(wú)論是體育教育觀念的更新,，還是體育教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì),。所以,，作為體育教師，首先要樹(shù)立高度的事業(yè)心,、責(zé)任感,。其次要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會(huì)需要,，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā),，樹(shù)立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀,，樹(shù)立學(xué)校體育為健身、益智,、育德,、促美的觀點(diǎn)。第三,，體育教師要有淵博的知識(shí)和多處技能,。為此，教師除對(duì)所任學(xué)科知識(shí)的融匯貫通之外,，還要對(duì)相關(guān)學(xué)科有一定的造詣,。同時(shí)還要具備較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力等。這樣,，教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手,，提高教學(xué)效果。

由于我校是屬于民辦小學(xué),，學(xué)生的思想品質(zhì)教育尤其重要,。有些學(xué)生他已經(jīng)從小養(yǎng)成了一些習(xí)慣，所以思想教育一定要加強(qiáng),，加重,。第一，通過(guò)嚴(yán)密的課堂組織,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作迅速,、聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律,、協(xié)同行動(dòng)的良好習(xí)慣和作風(fēng),。第二，通過(guò)教材的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫助,、熱愛(ài)集體、勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智果斷、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì),。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作和熱愛(ài)集體等優(yōu)良品質(zhì),。另外，教師要通過(guò)自己的表率作用教育影響學(xué)生,。要時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生的言傳身教,，用自己的模范行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立表率。

雖然我們的學(xué)生都是來(lái)深打工者的第二代,，但是這些學(xué)生對(duì)體育的興趣是很濃厚的,；他們的愛(ài)好還是非常廣泛的，尤其體育方面的愛(ài)好還是很足的,。所以說(shuō)我們教師要高度重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí),，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對(duì)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力和樂(lè)趣,，以良好的教學(xué)形式，豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容,，采取靈活多變的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣,，使學(xué)生學(xué)有所得,，受益終身。

我們的學(xué)生大都來(lái)至比較貧困的家庭,，家里普偏都是幾個(gè)孩子,，家長(zhǎng)也沒(méi)有更多的時(shí)間去注意自己的孩子，注意培養(yǎng)他們的心理素質(zhì),。加強(qiáng)對(duì)他們心理素質(zhì)的培養(yǎng),，是社會(huì)發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必然?，F(xiàn)代社會(huì)所需要的人才在身體方面,，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此,，要充分利用體育這一獨(dú)特的教育形式,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)向上的精神,，良好的心理品質(zhì)及堅(jiān)強(qiáng)的意志，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力,；要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系,，培養(yǎng)他們自尊、自愛(ài),、自信,。

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式,。它可鞏固和擴(kuò)大體育課效果,，使學(xué)生得到全面鍛煉。因此,，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),，堅(jiān)持三操，身體基本訓(xùn)練,，狠抓基本體操的質(zhì)量,。同要健全學(xué)校體育競(jìng)賽制度，堅(jiān)持小型多樣,、達(dá)標(biāo)內(nèi)容為主的原則,，每年舉行一次體操比賽，每學(xué)期舉行一次趣味體育比賽,。只有這樣,，才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù)，鞏固和提高體育教學(xué)的效果,，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的素質(zhì)。

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇十六

教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人,，但是真正做到即教書(shū)又育人的教師大概并不多吧!我們的教育理論,、教育法提倡以人為本，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育等等,。但這些卻未曾真正的融入過(guò)教育活動(dòng)中。

“育人”的前提是培養(yǎng)學(xué)生的德育,。德育最重要的是思想品德教育,。各科教學(xué)是思想品德教育最基本,，最常用的途徑。因此,，德育必須滲透每一個(gè)學(xué)科,。可“育人”實(shí)際上多數(shù)時(shí)候都是班主任是主角,，而其他的老師在德育方面大多都擔(dān)任配角,。我們的教育卻往往忽視品德教育。這并不是意味著我們的廣大人民教育者們不稱職,，更不是說(shuō)我們的老師不會(huì)教書(shū),。事實(shí)上我們的大多數(shù)老師都是好老師。這主要原因是當(dāng)今的教育制度把我們的教師逼得太緊,。不僅使教師工作辛苦，更使學(xué)生感到學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,。這也是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的結(jié)果,。

教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。其中學(xué)生的知識(shí)是有了,。但我們的有些教材或課程似乎與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)了,，又的甚至很?chē)?yán)重。其次,，現(xiàn)在的封閉式教育也太過(guò)于嚴(yán)苛,。我認(rèn)為封閉式的教育是是把學(xué)生與社會(huì)進(jìn)行分離。清朝閉關(guān)自守致使我國(guó)落后于其他國(guó)家,。教育同樣如此,，學(xué)生最終會(huì)走入社會(huì)。學(xué)生只有在社會(huì)環(huán)境中才有利于打開(kāi)思維,，鍛煉社會(huì)交往能力和社會(huì)實(shí)踐能力,。并且讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界,。封閉式使學(xué)生被束縛在校園這個(gè)特定而狹小的空間里,。教育具有社會(huì)功能。同樣人的個(gè)性的本質(zhì)屬性也是社會(huì)性,，要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展,，只有讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中才能得到實(shí)現(xiàn)和保證。因此,，也使許多人形成了一個(gè)“定勢(shì)”,，那就是學(xué)生最重要的事就是分?jǐn)?shù)。就拿高中來(lái)說(shuō)吧,，只要考試結(jié)束就立即在班上和學(xué)校排名次,，甚至與全市或全省的考生進(jìn)行分?jǐn)?shù)排名,。最終搞成了分?jǐn)?shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問(wèn)題之一——片面追求分?jǐn)?shù),。從而有導(dǎo)致了一個(gè)問(wèn)題,，就是影響學(xué)生的心理健康。這些問(wèn)題使學(xué)生不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，而是因?yàn)槌煽?jī)而學(xué)習(xí),。成績(jī)好的學(xué)生更努力，成績(jī)差的學(xué)生失去自信心,。使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)者,。也使學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀偏離軌道,。整個(gè)中國(guó)教育界形成了一個(gè)風(fēng)氣——知識(shí)“萬(wàn)能論”?！爸刂R(shí)輕能力”抹殺了學(xué)生的想象力,。使學(xué)生整天在書(shū)本之中徘徊，而沒(méi)有多少時(shí)間感知世界之靈,、體驗(yàn)生活之美等,。從而使學(xué)生麻木，沒(méi)有創(chuàng)造力,，缺乏思維“變勢(shì)”而形成了思維“變勢(shì)”,。“重知識(shí)輕能力”也是現(xiàn)代教育的問(wèn)題之一,。教育學(xué)中提倡能力重于知識(shí),，發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性等等,。但往往不能實(shí)現(xiàn)。

從課程發(fā)展觀看當(dāng)代中國(guó)以“課程是知識(shí)”為主,，這容易導(dǎo)致“重物輕人”,。從教育發(fā)展前景來(lái)看，“課程是經(jīng)驗(yàn)”更適合我國(guó)教育,。歷史是向前發(fā)展的進(jìn)程,，教育也在不斷發(fā)展，但文明似乎在逆向發(fā)展,?？v觀古今中外，文學(xué)的境界應(yīng)該追溯到中國(guó)古代了,。從“四書(shū)”,、“五經(jīng)”到《孫子兵法》,，從孔子的儒家文化到孟子的“仁義之道”，從“絲綢之路”再到李白,、杜甫,、蘇軾的詩(shī)詞歌賦。皆影響了中國(guó)幾千年,，甚至影響了全世界,。而今天已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人能夠超越這千百年前的古人了，也沒(méi)有多少詩(shī)人作家可以造就出古詩(shī)詞的詩(shī)情畫(huà)意了,。都說(shuō)智慧都裝在中國(guó)人的腦子里,，但看一看在諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)上的中國(guó)人是屈指可數(shù)。我們的祖先卻在那時(shí)抒寫(xiě)出了許許多多輝煌的篇章,。但世界名人也大多數(shù)都是外國(guó)人,。中華民族五千年華夏文明史，創(chuàng)造過(guò)多少奇跡,，可到我們這里就再也沒(méi)有超越了,，并且祖先為我們留下的東西，我們都不能完全地保留住,。這些究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?chuàng)新意識(shí)吧。而教育又直接影響著這些,?！爸R(shí)可以改變命運(yùn)”，但知識(shí)不能決定一個(gè)人的成敗,。有可以超過(guò)知識(shí)的東西——靈魂,。教育傳授知識(shí)，不過(guò)我認(rèn)為教育的境界在于對(duì)人的靈魂的塑造,。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育,。小學(xué)階段是一個(gè)人形成個(gè)性，發(fā)展情感,、態(tài)度,、何價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。因此知識(shí)不是靈魂的真正“塑造者”,，靈魂的真正塑造者應(yīng)該是心理學(xué)中的“個(gè)性”,。因此，教育者在傳授知識(shí)的時(shí)候千萬(wàn)不要忘了塑造學(xué)生的性格,。

如果分?jǐn)?shù)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，那么一定會(huì)使學(xué)生泯滅掉一些比知識(shí)更重要的東西。假如一個(gè)有責(zé)任感,、有理想,、有抱負(fù),、有價(jià)值取向的學(xué)習(xí)者，難道他不會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)嗎?但終究教育的改革是一條長(zhǎng)遠(yuǎn)的路程,，只有實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展才是教育的最終目的,。

價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人的影響深遠(yuǎn)。韓愈說(shuō)過(guò)：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。廣大的教育學(xué)者們別忘了“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，在“授業(yè)”時(shí)還有“傳道”,、“解惑”更為重要,。

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇十七

今天我學(xué)習(xí)《有效課堂教學(xué)》專題講座，深有感觸,。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程,，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟,，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問(wèn)題,，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境,，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課,，形成問(wèn)題,。提出的問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來(lái),，萌芽學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)知系統(tǒng)開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)。

我覺(jué)得教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：

1,、認(rèn)真研究教材,。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn),，難點(diǎn)的把握,，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸

2,、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,，教師可以利用的資源是越來(lái)越多了,，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。

3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí),。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。

4,、制造寬松融洽的課堂氛圍,，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率,。

5,、給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，變“聽(tīng)數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”,。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn),，從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法,，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。他是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要方式。

6,、注重自主探索與合作交流。

自主探索是在教室引導(dǎo)下的探索,，教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境,，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過(guò)程和方法。學(xué)之道在于“悟”,，教之道在于“度”,，教師要處理好自主與引導(dǎo)，放與收,，過(guò)程與結(jié)果之間的辯證關(guān)系,。對(duì)于那些估計(jì)學(xué)生通過(guò)努力能探索求得問(wèn)題答案的，應(yīng)大膽地放手,，放的真心,、實(shí)在，收要收得及時(shí),、自然,。如果只放不收,，只是表面上熱鬧，收效甚微,。如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo),，學(xué)生的主體性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮。

總之有效教學(xué)是一套行之有效的策略,，只有巧用各種教學(xué)方法和策略,，在師生之間建立一種有效的雙向師生教學(xué)互動(dòng)才能真正提高課堂的有效性。

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇十八

首先,，把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，通過(guò)縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果,。

新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育,，因此教師大都是以講解、概括為主,，學(xué)生則是聽(tīng)眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),，同時(shí)要求老師改變過(guò)去“填鴨式”的教法,，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往,、互動(dòng)的,，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流,、相互溝通,、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中老師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，交流情感，體驗(yàn)觀念,，從而達(dá)到共識(shí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因此,，我個(gè)人是根據(jù)教材,，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識(shí),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申,，讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游,。這種以老師的點(diǎn)撥來(lái)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與老師共同進(jìn)行探討,、交流的教學(xué)方式,，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生,，他們成長(zhǎng)在改革開(kāi)放以后，接受的思想是多元化的,，頭腦中沒(méi)有太多的條條框框;獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影,、電視、雜志,、書(shū)刊,、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的,，也有真真假假的,。他們上至天文，下至地理,，各方面都知道一些,，知識(shí)可謂五花八門(mén)，當(dāng)然這其中也包括大量的歷史知識(shí),。他們知道美國(guó)布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來(lái)的災(zāi)難,，知道當(dāng)今中國(guó)“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題要問(wèn)個(gè)為什么,，卻似是而非,，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心,，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力,，這就使他們想象力豐富,，思維能力極大的廣闊性,，善于獨(dú)立思考。

其實(shí)我們的歷史也是豐富多彩的,，政治,、經(jīng)濟(jì)、軍事,、文學(xué),、自然科學(xué)等都有歷史的影子,。歷史知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的，那么,，歷史教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是多姿多彩的,，其中關(guān)鍵離不開(kāi)老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法,。就是符合青少年心理,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將歷史貼近學(xué)生,，貼近當(dāng)代,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀,，惶不可及的東西,。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫歷史之“故”而知新,。例如,，要講中國(guó)的改革開(kāi)放，可以先通過(guò)商鞅變法的例子來(lái)分析,。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí),，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要,，符合大多數(shù)人的利益,。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國(guó)的改革開(kāi)放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù),、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針,、政策、措施,。這樣通過(guò)溫習(xí)以前的舊知識(shí)來(lái)理解,、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí),。

其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)),。歷史包羅萬(wàn)象，涉及中學(xué)的所有科目,。如關(guān)于商鞅變法的例子,，還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”,。數(shù)學(xué)方面,，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語(yǔ)文的課文背景是歷史，生物,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程,，是歷史;歷史的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與歷史更是息息相關(guān),。再次溫課外知識(shí)之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解,，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性,，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解歷史與現(xiàn)實(shí)的必然的,，不可分割的聯(lián)系,。例如，講到英國(guó)侵占西藏地就可以提到《紅河谷》這部電影,，這部電影表現(xiàn)西藏民風(fēng)的純樸,，武器的落后，但這種武器并沒(méi)有使他們屈服于列強(qiáng),，而更激起他們捍衛(wèi)民族,，捍衛(wèi)國(guó)土的高尚氣節(jié)。

利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高,，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足,，便于更好地完成教學(xué)任務(wù),。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和學(xué)生的有意注意,，活潑課堂氣氛,。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，而且有利于提高學(xué)生的分析,、解決當(dāng)代實(shí)際問(wèn)題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí),，而且可以糾正他們掌握的不正確的歷史信息,。可以激勵(lì)他們多渠道的獲取新知識(shí),，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分,，準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無(wú)法回答學(xué)生提出的問(wèn)題,，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息,。不過(guò)不要過(guò)多的引用課外知識(shí),，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。

以上這些是我個(gè)人的一些心得,?？傊瑲v史教學(xué)不是一朝一夕的事,，需要我們每位歷史教師堅(jiān)持不懈,，勇于創(chuàng)新，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇十九

兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,！雖然很短暫，但這短暫的兩個(gè)月的語(yǔ)文教師實(shí)習(xí),，發(fā)生了好多事情,，其中的酸甜苦辣讓我終身難忘。在校園學(xué)習(xí)了三年多的教育理論,，此刻最后有機(jī)會(huì)實(shí)踐了,，透過(guò)實(shí)習(xí)，我才確切體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，要知此事須躬行”的精華所在,。此刻細(xì)細(xì)品味一下，我認(rèn)為要把語(yǔ)文教學(xué)搞好,，主要要把四個(gè)環(huán)節(jié)做好,，其包括：課外準(zhǔn)備、課前備課,、課堂教學(xué),、課后反思總結(jié)。

課外準(zhǔn)備這是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)必要的前提,。它大致包括以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備工作：掌握學(xué)生的基本狀況,、作業(yè)和試卷的批改和課外的師生交流、,。

此次語(yǔ)文教師實(shí)習(xí),，我擔(dān)任了高州市馬貴中學(xué)七年級(jí)（8）班的語(yǔ)文老師，全班53個(gè)同學(xué),，35個(gè)男生,，18個(gè)女生，男女比例嚴(yán)重失調(diào),。班級(jí)紀(jì)律不是很不好,，而且全班同學(xué)都很活躍,，上課愛(ài)搞小花樣。經(jīng)過(guò)深入了解,，我才明白,，該班級(jí)的入學(xué)成績(jī)很差，有的基礎(chǔ)甚至差到連自己的名字都不會(huì)學(xué)的,，而且絕大多數(shù)是留守兒童,，父母常年在外打工，家里都是年邁的爺爺奶奶,。個(gè)性有的是家的條件好,，父母不重視教育，說(shuō)等到他們混到一個(gè)初中畢業(yè)證書(shū)后,，好幫他們找工作,。所以整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律不是很好，學(xué)風(fēng)也很差了,。

作業(yè)和試卷的批改是了解學(xué)生的另重要措施之一,。以前的老師經(jīng)常說(shuō)：改作業(yè)和試卷是能掌握學(xué)生的一些信息，但是改作業(yè)也是一件辛苦的事情,，尤其是作文的評(píng)改,，是一件十分麻煩而且辛苦的事情。經(jīng)過(guò)的自己的實(shí)習(xí),，也證明了這一點(diǎn),，語(yǔ)文作文確實(shí)頭疼。教師透過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)和試卷的仔細(xì)修改,，能夠了解他們對(duì)自己教學(xué)資料掌握的地步,，以備下次授課的時(shí)候重點(diǎn)提出。我在馬貴中學(xué)的實(shí)習(xí)過(guò)程中批改最多的是作文,。在作文的批改中,，我不僅僅注意她們?cè)诰浞ā⒃~語(yǔ),、結(jié)構(gòu)等方面存在的缺點(diǎn),，有時(shí)還會(huì)在他們的作文或周記中發(fā)現(xiàn)、了解到他們的思想狀況的變化,。例如透過(guò)他們的作文我才明白的教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響多大,，記得一次作文中，一學(xué)生寫(xiě)到我的新老師,，我的新老師第一次上課很有禮貌很喜歡,，當(dāng)我們喊起立，老師很禮貌說(shuō),，請(qǐng)坐,，第二次老師說(shuō)坐下吧,，第三次跟我們的老師一樣了，算了,，算了,，就擺一個(gè)坐下的手勢(shì)。原先的我言行舉止他們都記在心里的,。

再次，課外的師生交流是輔助課堂教學(xué)必要的手段,。在我們不去實(shí)習(xí)的時(shí)候曾老師推薦我們實(shí)習(xí)的時(shí)候多坐班,，對(duì)你上課有幫忙的。所以在實(shí)習(xí)期間,，下課后我經(jīng)常留下來(lái)問(wèn)問(wèn)他們有什么需要幫忙的,，根據(jù)我作為學(xué)生時(shí)候的感受，我覺(jué)得如果以為帶課老師只是每一天完成自己的教學(xué)任務(wù)后,，拿起書(shū)本轉(zhuǎn)身離開(kāi)是很不正確的認(rèn)識(shí),。在課外教師與學(xué)生進(jìn)行有選取性的交流，一方面能夠處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系,，一方面能夠了解他們的水平,，了解他們的需要。由于天天跟他們混在一齊,，熟了,，他們會(huì)指出我上課存在的一些的問(wèn)題，有時(shí)候聲音太小了,，有時(shí)候板書(shū)太潦草,，有時(shí)候講的資料多有很細(xì)，他們理解不了等等,。這些是他們給我的寶貴經(jīng)驗(yàn),。其實(shí)學(xué)生是很喜歡跟老師交流的，只是他們怕老師不喜歡,，才極少找老師玩的,。

語(yǔ)文教學(xué)工作的其中一環(huán)節(jié)是課前準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)的前一周是見(jiàn)習(xí)活動(dòng),。所謂的見(jiàn)習(xí)就是聽(tīng)明白老師的課,，或是其他老師的課，跟老師交流,，積累經(jīng)驗(yàn),。聽(tīng)課的資料但是很多了，既要關(guān)注老師是如何講解如何分析的,，還要觀察學(xué)生的反應(yīng),，多掌握一些信息,，有助于我們備課。

說(shuō)到備課,，我不得不承認(rèn)備課是語(yǔ)文教學(xué)的課前準(zhǔn)備的一重要環(huán)節(jié),。對(duì)于即將要講的課文，我們老師就務(wù)必對(duì)課文熟識(shí),，要訓(xùn)練他們多方面的潛力,，那么我們老師也務(wù)必以身作則，教學(xué)資料脫口而出,。這就需要老師在課前對(duì)資料有充分的了解,。教學(xué)過(guò)程的備課則是課堂教學(xué)過(guò)程的準(zhǔn)備。當(dāng)我第一周見(jiàn)習(xí)時(shí),，指導(dǎo)老師再三強(qiáng)調(diào),，講課時(shí)，不要把最最基本的知識(shí)講錯(cuò)就好,，而且新老師上課的第一堂課很重要的,，直接對(duì)以后你上課，學(xué)生喜歡不喜歡,。而我第一堂課是語(yǔ)文版的七年級(jí)上冊(cè)的第五單元《詩(shī)五首》,，第一次上課，我只講一首詩(shī),，我以前經(jīng)常受老師影響,，古詩(shī)詞必須要多讀多背，所以整堂課我設(shè)計(jì)很多環(huán)節(jié)都是誦讀,，一堂課下來(lái),，學(xué)生很厭煩，看到他們不耐煩的樣貌,，我自己都快上不下去了,。之后跟指導(dǎo)老師交流才明白：備課的重要對(duì)象之一是學(xué)生，備課要備學(xué)生,。我的學(xué)生基礎(chǔ)很差,，對(duì)很多東西不是有很大的興趣，所以課堂教學(xué)中我們需要涉及到的相關(guān)知識(shí)也就應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。提問(wèn)是個(gè)很好的教學(xué)方式,，如果我們盲目的點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題，往往適得其反,。提問(wèn)要注意提問(wèn)的科學(xué)性,、合理性，要根據(jù)具體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來(lái)點(diǎn)人回答,。這些都是我們要在對(duì)學(xué)生的備課中務(wù)必做到的,。所以在以后備課中,，我的提問(wèn)一般都是一看就懂，一聽(tīng)就明白答案的,。

課堂教學(xué),，這是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體部分。

人常說(shuō)作為語(yǔ)文課,，好的導(dǎo)入就等于成功了一半,。所以要注重導(dǎo)入，課前導(dǎo)語(yǔ)就象一曲交響樂(lè)的序曲,，不宜過(guò)長(zhǎng),，長(zhǎng)了會(huì)喧賓奪主，要切題,，不能設(shè)計(jì)與本課無(wú)關(guān)的導(dǎo)語(yǔ),，設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)的方法很多,，不論哪一種,，都不能游離于課題，如果設(shè)計(jì)不當(dāng),，既浪費(fèi)了時(shí)間,，又激不起學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。

活躍課堂氣氛,，是我們新時(shí)期新課標(biāo)要求的,。活躍課堂氣氛的方法有很多,，其中,，師生互動(dòng)，是一個(gè)很好活躍課堂氣氛的方法,，也是此刻課堂中必備的程序,。它大致能夠分成教師提問(wèn)、課堂討論等等,。教師在課堂上面的提問(wèn)方式具體有兩種：個(gè)人回答式提問(wèn)和全體回答式提問(wèn),。從這兩種提問(wèn)方式中我們能夠看到是以學(xué)生為主體的，教師呢,？教師在那里扮演的正是引路人的主角,。對(duì)自己所提的問(wèn)題能夠適當(dāng)?shù)奶崾荆寣W(xué)生能夠較為準(zhǔn)確的回答,。課堂討論我們也能夠采取靈活的方式,，比如分組討論、分隊(duì)討論,、分題討論等等,。但我們務(wù)必注意教師扮演的主角,，維持課堂討論的氛圍和主題，那里的主題就是從課文中所提煉出來(lái)的值得討論的主題,。

另外,，課堂的誦讀也是一個(gè)活躍氣氛很好的辦法。初中生像她們基礎(chǔ)差,，對(duì)語(yǔ)文興趣不大,，所以上課很容易走神，叫他們讀書(shū),，有利于集中注意力,。

最后一個(gè)一般都是是緊扣文本，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，思路清晰。要做到這點(diǎn),，就需要老師先要熟悉文本,，把握住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還要充分了解學(xué)生的實(shí)際,，確定哪些資料需要詳講,，哪些要略講，學(xué)生會(huì)提出什么樣的問(wèn)題,，我講得他們聽(tīng)得懂等等這些我都要思考,。當(dāng)然講課時(shí)思路要清晰，不能東一榔頭,，西一榔頭,。提問(wèn)要有針對(duì)性，不能過(guò)大,，偏難,。但是好的一節(jié)課，我覺(jué)得不必須都是這樣貌,，因?yàn)閷W(xué)生的活得,，思想都不一樣，不可能按照你的設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)走,，關(guān)鍵時(shí)刻你要懂得隨機(jī)應(yīng)變的,。因?yàn)槔鲜侵v書(shū)本的東西，學(xué)生不喜歡,，必要能夠跑一下話題,，無(wú)論怎樣目的都是讓學(xué)生有興趣，語(yǔ)文處處都在嘛。

課后總結(jié)對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)工作的進(jìn)步帶給的幫忙了,。作為一名實(shí)習(xí)生,，我很多東西都不懂，很多事情不會(huì)處理,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),。所以上課存在很多的不足之處，每一次上完課,，我都在收集意見(jiàn)和加上自己的體會(huì),，然后靜心反思。如上課聲音小,，板書(shū)潦草,，這都是我的原因，所以下課后,，我堅(jiān)持練,，每一次上課前，都對(duì)自己說(shuō),，這天大聲一點(diǎn),。上課設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，學(xué)生不跟著走,，原因我備課時(shí)脫離學(xué)生等,。我印象最深刻的是同樣是分析“對(duì)仗”這一概念,，同樣引用《木蘭詩(shī)》的“朔氣傳金柝,，寒光照鐵衣”，老教師分析的很清楚,，我講得不明不白,，原因就是我的積累不夠，引導(dǎo)方面出來(lái)問(wèn)題,，所以我多加學(xué)習(xí),。就是這樣貌每一天都就進(jìn)行反思，每一次都一點(diǎn)收獲,，然后就加以改善,，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。

短暫的兩個(gè)月的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí),，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和我的教學(xué)實(shí)踐,，讓我有了許多的心得，另外,，我還聽(tīng)過(guò)幾位老師的不同的授課方式,，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無(wú)定論”的真正含義,。我必須將這些寶藏盡量的挖掘,，為以后做個(gè)優(yōu)秀的老師而努力。