總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇一
二年級《陳錦奕,，葉飛達(dá),，肖子晗，徐心念》
陳錦奕的學(xué)習(xí)成績非常,。本文,。由方的優(yōu)秀，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真,，總是可以主動學(xué)習(xí)并完成任務(wù),。肖子涵，徐心念成績中等,，但是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,。葉飛達(dá)學(xué)習(xí)態(tài)度極其不認(rèn)真，成績非常,。本文,。由方的差，經(jīng)常不完場作業(yè),。
五年級：《姚智立,，錢星宇，張子欣,，王一靖,，張雅婷，李梓桐,，何晨》
姚智立屬于成績最好的,，上課回答問題非常。本文,。由方的積極,，每次都認(rèn)真完成作業(yè)并把作業(yè)送給老師檢查。剩下的同學(xué)成績差不多,，屬于中上等,，這期間學(xué)習(xí)氣氛漸入佳境。
六年級：《李少康,，郭子龍,，王攀，鞠瑞,，張筱,，黃夢怡，劉虎，黃念,，李根,，劉伯昭，殷萱,，王倩》
郭子龍,，張筱成績很，上課積極配合老師上課,。尤其是張筱的作文功底很好,。劉伯昭，王攀上課經(jīng)常開小差,，有時還會不按時完成作業(yè),，還對家長撒謊說沒有作業(yè),。其余學(xué)生成績中等,，學(xué)習(xí)態(tài)度較好繼續(xù)努力一定會有進(jìn)步,。
七年級：《姚竹馨,，袁振宇,，李壯,，李卉，劉權(quán),，劉宇，肖雨濛》
八年級：《姚運(yùn)波,，陳成,，曹帥》
由于八年級三位同學(xué)基礎(chǔ)非常,。本文。由方的差,，幾個老師同吳老師商量之后決定給他們上七年級的課程，所以七八年級同步上,。其中七年級學(xué)習(xí)成績呈兩級分化趨勢：姚竹馨,，袁振宇成績很好，李壯中等,，其余非常,。本文。由方的差,，一個單詞教了幾十遍都不會讀,，不會記,，每天早上讓他們提前一小時來背單詞，下午聽寫,，每天放學(xué)后我都要把他們留到很晚,，背完單詞才能回家，有時甚至拖到了晚上七點,，因此對七年級我耗費(fèi)了很多時間,，花費(fèi)了太多精力，每天下午都筋疲力盡,。
八年級的姚運(yùn)波初中已經(jīng)讀完了,，但是沒好好學(xué)，回頭補(bǔ)初中課程,，進(jìn)步很大,，在上七年級課程的同時，需要幫他補(bǔ)八年級的課,，任務(wù)很重,。另外兩位同學(xué)成績不太好，每天也是逼著他們記單詞,，有一定得進(jìn)步,，有待加強(qiáng)。
這一期工作比以前任何時候花費(fèi)的精力更多,，而且我就住在那里,，每天都需要看管著學(xué)生，這些事情很瑣碎,，很煩人,。此外他們小學(xué)沒有學(xué)過英語，沒有任何基礎(chǔ),，這也讓教學(xué)任務(wù)更艱巨,。
至于建議,，第一：我覺得你們在做事情前就應(yīng)該制定出一個統(tǒng)一合。的制度,，并且不要中途修改,，今年的工資問題就是這樣,。第二：在下面的幾個教學(xué)點肯定會存在很多生活的問題，比如吃飯,，住宿,，交通等等，這些問題你們最好解決或協(xié)助老師解決,，否則肯定會產(chǎn)生很多不愉快因素,。最后，你們對對老師應(yīng)該有一個明確的評價機(jī)制并親自檢查老師的表現(xiàn),，而不是通過固有印象,。
對于我自己,，這一學(xué)期經(jīng)過了很多鍛煉,，積累了不少經(jīng)驗，結(jié)識了很多朋友,，收獲頗豐,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇二
在既有會考又有高考的這一年高三英語教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求,，不斷地探索教法,，調(diào)整訓(xùn)練方案，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進(jìn)行工作,，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識,，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心。同時我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,，按照“突出語篇,、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)能力,，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，為高考打下扎實的基矗具體做法如下：
(一)、積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”。
(二),、合理制定,、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃,。
(三),、在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。
(四),、精研高考試題,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。對全國今年各省份的英語試題做了深入細(xì)致的研究,，將高考對詞匯、短語和語法的考點做了詳盡的分析歸納,，對完型,、閱讀和寫作也做了深入的研究，目的想真正實現(xiàn)“考什么教什么”,。
(五),、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。
這一學(xué)年教授兩個班為應(yīng)屆文理科的學(xué)生,，英語基礎(chǔ)不太理想,，沒有一個學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微,。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教,。高復(fù)文班的學(xué)生屬于良莠不齊，有個別學(xué)生基礎(chǔ)較好,，但也有相當(dāng)大的尾巴,，及格很困難。
二,、把教學(xué)計劃落到實處,。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升其解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上,。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從年8月到年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本20個單元,，高二年級課本20個單元。對這40個單元的復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時2節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課,，英語周報2課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋2課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高,。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
1.詞塊和詞匯
“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞,，意味著高考命題的趨勢,。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中,，對每單元的重要詞匯,、短語進(jìn)行總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學(xué)生,，要求記憶和默寫;并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背?高考詞匯表?中的單詞,，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法，教師每天對其進(jìn)行測試,，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認(rèn)真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進(jìn)行辨析,，并掌握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有效地擴(kuò)大詞匯量,，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ).
2.語法
語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ),，我們在會考復(fù)習(xí)開始就對各個語法點進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞，代詞,，時態(tài),、語態(tài)、名詞性從句,、狀語從句,、非謂語動詞,、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn),，再配以專項練習(xí)，達(dá)到扎實語_底的目的,，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備,。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進(jìn)行考查,，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納,，分析了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法,，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力,。
3.語篇
完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多,，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).在高三的第二學(xué)期,，我們隔天讓學(xué)生做年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進(jìn)行錯題分析.在閱讀方面,，我們在第二學(xué)期加強(qiáng)了限時閱讀,，在限時閱讀后，教師及時講評,，幫助學(xué)生分析長句,、難句，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷,、推理,、歸納、分析,，從而選出最佳答案,。
四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障,。
選用了兩套聽力訓(xùn)練,，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用,。這兩套材料都是高考播音者錄制的,，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘,，堅持聽力訓(xùn)練，使得學(xué)生們的聽力不斷提高,，保持在一個較高的水準(zhǔn),。
五,、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇三
本學(xué)期來,，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。
平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,，服從安排。無論是與學(xué)生還是其他老師,，互相之間關(guān)系都融洽,。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：
1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點,并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線索,，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。 中國教育
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時著重學(xué)生的訓(xùn)練，注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。
3,、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),尤其是在聽優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質(zhì)課的講課,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,，使我了解了現(xiàn)在英語教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，從而更促進(jìn)了英語教學(xué),。
6、加強(qiáng)與備課組老師的合作,，團(tuán)結(jié)共進(jìn),，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我終于較好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇四
忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任高一年級七班和八班的英語教學(xué),。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié),，以便于日后取得更好的教學(xué)效果,。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面,，學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面，（7）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，而（8）班的同學(xué)比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也有一小部分,，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和我都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。
英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。經(jīng)過這學(xué)期的努力,，收到了很好的效果,。
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式,，要求學(xué)生眼耳手齊動,，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,，聽的能力以及寫的能力,，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展,。英語是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何提高學(xué)生的英語水平,。我會在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力，爭取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇五
時光飛逝,，歲月如梭，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語又陪我走過了一個年頭,。我也不知不覺完成了半學(xué)期的小學(xué)英語工作,。在這個學(xué)期里，我擔(dān)任四年級一班和六年級一班的教學(xué)工作,，在這個學(xué)期里,，我付出辛勞，但也收獲成功,，我與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié)：
在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真寫教案,?！皞湔n備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！彪m然,，我們每學(xué)期都會提前組織老師提前備課，每學(xué)期我們都在用別人的教案來上自己的課,。殊不知,，每個人的教學(xué)手段不同，教學(xué)水平高低不等,，學(xué)情不一樣等問題都普遍存在,。如果我們沒有根據(jù)實際情況具體備課，那上課的效果就可想而知了,。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課和制作課件上，有時候精心備的課在課堂上得到絕大部分的孩子喜歡,，我覺得自己的辛苦付出是值得的,。
小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。因此我在備課環(huán)節(jié)上,，會想方設(shè)法,，用各種有趣的活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我也會根據(jù)不同年級設(shè)計不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動,。四年級學(xué)生，我會比較注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，發(fā)音和運(yùn)用,，以及孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣；六年級學(xué)生,，因為是在復(fù)習(xí),，所以當(dāng)學(xué)生面對他們已經(jīng)學(xué)過的知識時會覺得比較枯燥，我更要善于調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子保持學(xué)習(xí)興趣的同時,，還能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以及培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用語言的能力。一個學(xué)期下來,，我所帶的四年級一班的學(xué)生雖然兩極分化比較嚴(yán)重,，但是大部分的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，聽課的狀態(tài)也很好，成績也有明顯的進(jìn)步,。六年級的學(xué)生相對而言比較浮躁,，聽課的習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。
我覺得小學(xué)英語,，更多的是要關(guān)注孩子們的英語口語以及在情境中能運(yùn)用英語交流,。所以，一切的筆頭練習(xí)我?guī)缀醵际窃谡n堂上完成,，回家的作業(yè)要么不安排,，要么就是以讀書和配音為主，看有關(guān)英語的電視電影,。學(xué)生的課堂作業(yè),，如果是普遍性錯誤，我會面對全班同學(xué)重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改的方法，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
我所帶的兩個班級的學(xué)生,，雖然優(yōu)生多,，但中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？初為人母的我,，與以往不同的是,，面對班上的中差生，我沒有嫌棄他們,，或者因為他們差而放棄他們,。反而給了他們更多的關(guān)心和幫助。平時,，課堂上我會時刻關(guān)注,、提醒和提問他們。我會根據(jù)每個孩子在課堂上的微小變化而去表揚(yáng)他們,，肯定他們,，并且獎勵他們。我知道,，他們之所以差,，除了基礎(chǔ)之外,，更多的時候還是缺乏關(guān)愛，缺乏自信心,。只有找到自信心,，才會讓他們化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。在自己的努力之下，很多孩子都在慢慢的進(jìn)步,，并且對英語也很感興趣,。雖然進(jìn)步的學(xué)生還是有很多，但兩個班中還是存在幾個比較差的學(xué)生,，無論是在行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣或是成績上都比較差，需要老師花更多的時間去關(guān)注他們,。
1,、 一個學(xué)期的教學(xué)工作，有成功之處,，自然也有不足之處,。一個學(xué)期下來，無論是四年級或是六年級,，兩個班中都仍然存在一些學(xué)困生,，這些孩子的學(xué)習(xí)成績沒有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在很多不如人意的地方,。雖然在這些孩子的身上也付出了很多,，但結(jié)果卻不是很理想。輔差是個需要時間和耐心的馬拉松似的教學(xué)工作,，在以后的日子里還是要多想些方法,，提高孩子們的聽課效率的同時更要走進(jìn)孩子們的心里去，讓他們化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是我們輔差的最終目標(biāo),。2、教學(xué)中,，雖然自己也在認(rèn)真的備課,，做課件，但是更多的還是過于注重學(xué)生的口頭練習(xí),，在筆頭練習(xí)方面稍微欠缺,，這都是以后教學(xué)中要整改的方向。
只有做一個善于反思的老師,，才會有更大的進(jìn)步。因此,，回顧自己一個學(xué)期的工作，做的好的方面,，下個學(xué)期我將會繼續(xù)堅持，如果不好的方面,，下學(xué)期將會摒棄并有所創(chuàng)新,。在下個學(xué)期的工作中,，我會盡最大努力去工作,，爭取讓學(xué)生們都能有新的提高。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇六
短暫而緊張的一個學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)年我擔(dān)任三三,、四三、五三班的英語教學(xué)工作,。在教學(xué)方面,，首先按常規(guī)做好課前備課，認(rèn)真鉆研教材,，努力創(chuàng)設(shè)適合年級教學(xué)的活動形式,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與到英語學(xué)習(xí)中,。具體做法有：
（一）創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1,、堅持英語教學(xué),，習(xí)慣英語思考。在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué),，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,，逐步養(yǎng)成聽英語語言、用英語思考的習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機(jī)會。
2,、創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,，我一般是利用實物,、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用講故事,，扮演角色等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,，使課堂增添無窮的樂趣,。
（二）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,。在英語教學(xué)中,，我常幫學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,，在短時間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率,。例如,，在教音標(biāo)時，先出示一些單詞,，然后逐個讀出,，要學(xué)生聽、觀察,、分析,，讓他們自我去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié),，得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律,，再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,。這樣,，大大地提高了教學(xué)效果。
（三）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。
1,、英語作為一種語言要多在實際中運(yùn)用，所以，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講,、多練,。所以，在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,；課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解,；讓學(xué)生及時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取一對一監(jiān)督管理,，督促他們不掉隊。
2,、在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生完成的作業(yè)及時地批改，并詳細(xì)地做好批注,。對普遍性錯誤,，在全班重點講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨地講解，幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
2,、對學(xué)生單詞識記的方法指導(dǎo)上還有待加強(qiáng),。
3、對學(xué)困生的單獨輔導(dǎo)上做的還不夠,。
4,、本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神,、做小動作,、低頭或看其它書籍等，有時我在想,，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué),，甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題,，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法,，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù),，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提醒學(xué)生的作用？
5,、對學(xué)生而言,，各種評價很重要,。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立自信,，同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,。但我的評價不夠及時,，以后應(yīng)注意,。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心,，使他們在各方面有更大提高,。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不放棄任何一個后進(jìn)生,，共同進(jìn)步。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇七
長期以來,，課堂教學(xué)一般采用五段式（組織教學(xué),、檢查復(fù)習(xí)、講授新課,、鞏固復(fù)習(xí),、布置作業(yè)），這樣的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)存在不少問題,，主要有以下幾個方面：
1,、學(xué)生被束縛著，有勁使不上,。課堂上以教師講為主,，教師滿堂灌，從上課講到下課,，學(xué)生似乎是在看戲,，聽說書，始終處在壓抑,、被動的狀態(tài),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不起來，主體作用得不到發(fā)揮,。
2,、跳不出“認(rèn)知”的怪圈,。課堂上，重在傳授知識,，教師以為學(xué)生聽懂了,，就萬事大吉，這樣,，教學(xué)脫離了實踐,，學(xué)生的能力、品質(zhì),、行為習(xí)慣的培養(yǎng)就難以達(dá)到要求,。
3、缺少針對性,、實效性,。教師主觀地照本宣科，不能及時反饋信息,，有針對性地解決問題,，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
4,、導(dǎo)致課外作業(yè)負(fù)擔(dān)過重,。課堂上，學(xué)生不動腦,、不動手，輕輕松松,，作業(yè)壓到課外,，各科都是這樣，則課外作業(yè)負(fù)擔(dān)就必然過重,，惡性循環(huán),，就會影響課外活動的開展。
總之,，原有的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，不能高效地將課程目標(biāo)落實到位,，必須改革,。
經(jīng)過多年探索，我校各年級,、各學(xué)科普遍地靈活運(yùn)用了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，即在課堂上,，教師先提示課堂教學(xué)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，暴露問題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決,，教師只作評定,、補(bǔ)充、更正,，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力,。比如,，數(shù)學(xué)課上，先引導(dǎo)學(xué)生自己看例題,、找規(guī)律,，再讓學(xué)生舉一反三，做與例題類似的習(xí)題,，然后教師引導(dǎo)學(xué)生研討解決存在的疑難問題,，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。指導(dǎo)課上,，先讓學(xué)生獨立審題,、立意、選材,、編寫綱目,，同時，教師巡視,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決了作文中的主要傾向性問題，最后再讓學(xué)生獨立作文,。復(fù)習(xí)課,，也采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，有時一課時一個循環(huán),，有時幾課時一個循環(huán)。如復(fù)習(xí)沒一個單元,，可這樣安排：第一課時,，讓學(xué)生看書、復(fù)習(xí),、質(zhì)疑問難,；第二課時，讓學(xué)生綜合練習(xí),，力求達(dá)到本單元的訓(xùn)練要求,；第三課時,，引導(dǎo)學(xué)生更正訓(xùn)練中的問題，再針對問題當(dāng)堂強(qiáng)化訓(xùn)練,。運(yùn)用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)時，要根據(jù)不同年級,，不同學(xué)科,、不同情況，靈活地進(jìn)行,。有時可集中學(xué),、集中教，最后練,，有時可分散學(xué),、分散教、分散練,，有時可學(xué)一點,、教一點、練一點,。
“先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的實質(zhì)，是課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)（不僅“先學(xué)”,、“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”這兩個環(huán)節(jié),，是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而且“后教”這個環(huán)節(jié),，也是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，因為，“后教”是會的學(xué)生教不會的學(xué)生,，教師只作評定），每一步都離不開教師的引導(dǎo),。
1,、“先學(xué)”之前教師要講一兩句，準(zhǔn)確地,、明確地提示課堂教學(xué)的目標(biāo),，還要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生明確自學(xué)的方法,、目標(biāo),、要求，讓學(xué)生很快地通過引橋,，上了自學(xué)的快車道,。在“先學(xué)”過程中,，教師要鼓勵、促進(jìn)學(xué)生高效地完成好自學(xué)任務(wù),，可及時表揚(yáng)速度快,、效果好，特別是能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)的學(xué)生,；可給“走錯”或“迷路”的學(xué)生說幾句悄悄話,，給他們“指南針”。但教師的講話不宜多,，以免分散學(xué)生自學(xué)的注意力,。教師應(yīng)通過行間巡視、質(zhì)疑問難,、個別詢問,、板演、提問,、討論等形式進(jìn)行調(diào)查,，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，并認(rèn)真分析：是傾向性還是個別問題,，是舊知回生還是新知識方面的問題,，把主要的傾向性新問題進(jìn)行梳理、歸類,，為“后教”作好準(zhǔn)備,。這實際上是教師在修改課前的教案，或者是“第二次備課”,。
2,、在“后教”這個環(huán)節(jié)，教師要做到三個明確：
（1）明確教的內(nèi)容,。教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方,，即自學(xué)中暴露出來的主要的傾向性的疑難問題，對學(xué)生通過自學(xué)已掌握的,，一律不教,。
（2）明確教的方式。應(yīng)該是兵教兵,，會的學(xué)生教不會的,，教師只評定對不對，完整不完整,，對“不對”的教師要幫助更正,，對“不完整的”教師要幫助補(bǔ)充。
（3）明確教的要求。要不折不扣達(dá)到大綱規(guī)定的要求,，不能就題講題,，只找出答案，而要尋找出規(guī)律,，真正讓學(xué)生知其所以然,，還要提醒學(xué)生預(yù)防運(yùn)用是可能出現(xiàn)的毛病，這樣就從理論到實踐架起一座橋梁,，以免學(xué)生走彎路,。
3、“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”中教師要保證訓(xùn)練的時間在20分鐘左右,，不得少于15分鐘,，讓學(xué)生能在實踐中，把剛剛學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力,；訓(xùn)練的內(nèi)容重在應(yīng)用剛學(xué)到的知識解決實際問題,，創(chuàng)造性地“做”，不搞死記硬背,；訓(xùn)練的形式像競賽,、像考試那樣讓學(xué)生完成獨立地、快節(jié)奏地完成,，教師不做輔導(dǎo),，學(xué)生不得抄襲。這樣的課堂作業(yè)猶如“實彈演習(xí)”,，好比戰(zhàn)場上的高強(qiáng)度的綜合訓(xùn)練,，它是全面提高學(xué)生素質(zhì)（如拓寬知識、發(fā)展學(xué)生的思維,，磨練學(xué)生的意志,，增強(qiáng)競爭意識、獨立意識,，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度等等）減輕學(xué)生課外過重負(fù)擔(dān)必不可少的。它能夠檢測課堂教學(xué)的效果,，即使反饋準(zhǔn)確的信息,，便于教師課外有針對性的輔導(dǎo)，布置課外閱讀,、預(yù)習(xí)等少量的延伸,、拓寬性的作業(yè),，讓學(xué)生進(jìn)一步靈活運(yùn)用,，舉一反三。
采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，評課標(biāo)準(zhǔn)也必須改革,，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)向”。
1,、評價目標(biāo),，從“單一”轉(zhuǎn)向“多元”。從“單一”的評價認(rèn)知多少,，轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)的全過程中全體學(xué)生的全面素質(zhì)提高了多少（學(xué)生運(yùn)用新知識的能力,、創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)得怎么樣）,，通過評價這一手段,，促進(jìn)教師認(rèn)真確定素質(zhì)教育的課堂教學(xué)目標(biāo)，并按照“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)結(jié)構(gòu),，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，促使學(xué)生全面發(fā)展,。
2,、評價主體，從“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”,。從主要評教師怎樣教（教態(tài),、語言板書、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用等）轉(zhuǎn)向重點評學(xué)生怎樣學(xué),，看學(xué)生自學(xué)的情緒,，是否緊張地動腦、動口,、動手,，自學(xué)的效果如何。即使對教師的“教”,，也要通過教師指導(dǎo)后,，學(xué)生是否緊張地學(xué)習(xí)、效果怎樣來評價,。這樣,，評價主體由“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”，促使教師把備課,、講課的功夫花到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這方面來,，不僅讓學(xué)生獲得知識，而且愛學(xué),、樂學(xué),、會學(xué),，能力不斷增強(qiáng)。
3,、評價重點,，從“形式”轉(zhuǎn)向“效果”。課堂上能最有效地實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo),，真正全面提高了學(xué)生素質(zhì),，特別是能創(chuàng)造性地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、實踐能力就是好課,，相反教師講得再好，形式再美也不應(yīng)算是好課,。這樣,，教師備課、講課從實際出發(fā),，講究實效,，杜絕形式主義、花架子,。
我們還采取了階段性評價（即過程評價）和終結(jié)性評價相結(jié)合的方法,。所謂階段性評價，即對課堂教學(xué)每一步的效果進(jìn)行評價,。如對教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的評價,，就看學(xué)生是不是緊張的自學(xué)，效果好不好,。對學(xué)生自學(xué)階段的評價,，由教師通過巡視、提問,、板演,、練習(xí)等檢測方式來進(jìn)行，看學(xué)生通過自學(xué),，解決了多少問題,，收獲多少。對“后教”這一環(huán)節(jié)中教師“教”的評價,，則看學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題是不是徹底解決,，真正能夠理解、運(yùn)用,。所謂終結(jié)性評價,，主要是通過當(dāng)堂完成作業(yè)的正確率高低，說明效果好壞,。對學(xué)生思想,、行為,、習(xí)慣等方面的評價，則在階段性評價和終結(jié)性評價中結(jié)合進(jìn)行,。
1、堅決執(zhí)行教育法規(guī),，排除各種干擾,，為課堂教學(xué)的改革提供良好的環(huán)境。特別要節(jié)假日不補(bǔ)課,、不延長學(xué)生在校時間,、不加班加點，不加重課外作業(yè)負(fù)擔(dān),，逼著大家集中精力改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。
2,、面向全體學(xué)生,。全體師生解放思想，統(tǒng)一認(rèn)識,，從心底里相信每個學(xué)生可以教好,，學(xué)校堅持不分快、慢班,，堅持優(yōu)生,、差生同桌，堅持堂堂清,、日日清,、周周清等過硬措施，使每個學(xué)生合格,，都能自學(xué),，會自學(xué)，在課堂上,，能充分發(fā)揮主體作用,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3,、全面提高教師素質(zhì),。千方百計地鑄造師魂，使教師具有高尚的師德,，在課堂上一言一行能給學(xué)生良好的影響,，還要引導(dǎo)教師苦練基本功，提高教師在課堂上引導(dǎo),、點撥的水平,。
4,、獎優(yōu)罰劣，加大推進(jìn)的力度,。堅持把“先學(xué)后教”,，“當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，寫進(jìn)了教師崗位責(zé)任制和教師津貼工資,、獎勵工資的發(fā)放辦法中,，聘任、評優(yōu),、評先,、職稱評定等以此實現(xiàn)“一票否決”,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇八
本學(xué)期以來,我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了更全面的,、深入的理解,，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,，依照學(xué)校工作計劃,、課標(biāo)、教材,、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律,，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃,，課時計劃,。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課,。
作為一名教師,，我的體會是，上好一堂課很難,，但備好一堂課更難,。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,，參考多方面的資料,，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點,，同時,，備課不僅要備教材，而且要備教法,，備教學(xué)手段,，因此,，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課,。
一堂課的45分鐘,，就是一個教師表演技能的階段。上課時,，本著“傳道,、授業(yè)、解惑”的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理,、清晰,、準(zhǔn)確,、生動,。使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線,。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。在課堂上,，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。
堅持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性,，有層次性，形式多樣化。以此同時,，提倡學(xué)生做值日報告,，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù),，對所學(xué)新單詞,、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,。認(rèn)真及
時地批改作業(yè)和聽寫,。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。
教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步,。堅持授課后,，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思,。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方,，及時做改進(jìn),。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué),，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí),。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則,，使學(xué)生在組中相互幫助,，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,。
本班的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇九
本學(xué)期已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號,。不管這個句號是否圓滿，只要盡力,，就不后悔,。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
思想方面：
本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》,。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí),，及時記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中,。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),。時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級的英語教學(xué)工作。今年的高一年級面臨著全市統(tǒng)一的檢測考試,，面隊這群成績參差不齊,，連讀完整句子都有問題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,，備好課。課前,，我認(rèn)真鉆研教材,，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課;課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息回饋,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。用平常心對待后進(jìn)生,，在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，讓他們知道：只要想學(xué),，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你,。幫助他們樹立信心,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時,，開展小組幫教的形式,，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步,。
學(xué)習(xí)方面：
要給學(xué)生一滴水,，老師就要長流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識,，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法,，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注,、引導(dǎo)學(xué)生成材,。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我們的教學(xué)技巧才會不斷翻新,，我們的英語知識水平才會更加牢實深博,。
在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，有耕耘總會有收獲!祝福明天!
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十
在過去一年的英語教學(xué)中,，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)：
高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,，及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識,。可利用上半學(xué)期的時間從語言,、詞匯,、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；堅持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題,；根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,；另外，課后要多與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉,。
“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際：
1,、建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進(jìn)課堂老師說：“it’s nice to see you again,。/it’s fine today， isn’t,？/how are you today,？”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend？”學(xué)生會作出不同的回答,，引出更多的對話,，從而達(dá)到交際的目的。
2,、適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容,。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,，然后在課堂表演,。
3、多鼓勵,，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力,。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學(xué)生勤查字典。
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事,、熱點,，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦講故事,、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要,，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運(yùn)動,。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播,、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流,。
教學(xué)的一個根本目的,，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立自學(xué),，最終成為一個能獨立工作的合格人才,。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多,，時間少,，而學(xué)生主動活動機(jī)會則不多。所以,，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式,。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考,、獨立鉆研,，這對學(xué)生有充分的實際鍛煉機(jī)會。課外作業(yè),，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心,，以及克服困難的精神。因此,，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫,，不僅要重視答案的公平性、客觀性和性,，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性,。
備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。
這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十一
本人在本學(xué)期所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)是2012級3班的基礎(chǔ)英語,。本屆學(xué)生所使用的教材是《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀》的第四冊,。通過本學(xué)期的教學(xué)，主要從以下四個方面對該課程加以總結(jié)：
一,、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的教學(xué)計劃中教學(xué)任務(wù)均已圓滿完成,。主要教學(xué)內(nèi)容方面，按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的安排,，以及教授本課程的全體教師的商議和研討,，講解相應(yīng)的練習(xí)冊。每個單元分別用10個學(xué)時,。每單元具體教學(xué)內(nèi)容有：warm—up activities,；background information； reading comprehension and language activities,； text appreciation,； language activities,；workbook。本書有相應(yīng)的練習(xí)冊,，用于學(xué)生在學(xué)完每一單元后,，從詞匯，閱讀,，語法等方面加以練習(xí),、鞏固。
二,、教學(xué)方法：基于語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)目的和一般步驟,，學(xué)生應(yīng)在明確英語學(xué)習(xí)的方向和方法的基礎(chǔ)上，牢固掌握英語的基本語音,、語法和詞匯,，然后在教師的引導(dǎo)下，最大限度的應(yīng)用英語進(jìn)行聽,、說,、讀、寫,，以達(dá)到進(jìn)行熟練地道的運(yùn)用其進(jìn)行交際的目的,。每單元的課文及課后練習(xí)都進(jìn)行講解。并且指導(dǎo)學(xué)生有意識的補(bǔ)充與英文有關(guān)的課外常識,，以拓寬學(xué)生的知識面,，更加符合目前多元化，綜合性的社會人才需求,。同時,，根據(jù)專業(yè)四級考試的具體要求，組織學(xué)生有計劃地進(jìn)行聽力訓(xùn)練和聽寫練習(xí),，并在作業(yè)中有所體現(xiàn),，按照評分標(biāo)準(zhǔn)加以批改，使學(xué)生充分認(rèn)識到自己的不足之處,，針對性的加以訓(xùn)練和提高,。根據(jù)練習(xí)冊上課外閱讀以及專業(yè)大綱賞的要求，推薦學(xué)生進(jìn)行一定量的課外閱讀,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和興趣,，并盡可能的給予指導(dǎo)。鑒于今年4月份學(xué)生要參加tem—4考試,，故額外大量的補(bǔ)充了專四模擬試題的講解,。
三、 教學(xué)態(tài)度及效果：本人在教學(xué)上，態(tài)度端正,、備課全面,；授課認(rèn)真。授課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，查閱資料,，盡量全面,，力求解答學(xué)生所有疑問,。教學(xué)效果良好，學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識更加牢固,，語言運(yùn)用能力明顯提高,。
四、存在的不足和需改進(jìn)措施與方法：本教程的書比以往的教材難度大,，側(cè)重讀寫,，所以聽說方面的訓(xùn)練有待加強(qiáng)。此外,，由于本人尚屬年輕教師,，教學(xué)經(jīng)驗還有不足，教學(xué)水平還有待提高,，新的,，建設(shè)性的教學(xué)方法還有進(jìn)一步待思考。
本人將在以后的教學(xué)中努力提高自身的教學(xué)理論水平和能力,，積極向老教師學(xué)習(xí),，進(jìn)一步拓寬自己的專業(yè)知識面；同時有針對性地加強(qiáng)對學(xué)生的課后學(xué)習(xí)及第二課堂的指導(dǎo),，給學(xué)生制造出更多輕松和愉悅的英語學(xué)習(xí)氛圍,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期在三年級英語教學(xué)工作中，本人從各個方面培養(yǎng)小朋友的英語學(xué)習(xí)興趣,，利用一切機(jī)會,，鍛煉小朋友的聽說能力。我將我所做工作總結(jié)如下：
小學(xué)三年級英語所使用的是起始教材,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我在這方面有所突破,，實踐證明學(xué)生對英語表現(xiàn)出了較高的興趣,。在課堂上他們能相互用英語進(jìn)行簡單對話，課外也可以與教師積極主動的用英語打招呼,。在教學(xué)過程中我會把課本知識與生活實際相結(jié)合,，為他們安排了有趣的游戲或活動，讓他們在樂中學(xué)，在學(xué)中樂,。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也不同,，有的同學(xué)是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí),；有的同學(xué)是聽覺型的,，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容,，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式,。目的是照顧更多的同學(xué)。英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運(yùn),。為此，早讀時,，我堅持到班了解早讀情況,。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。三,、多種評價,，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí),。
運(yùn)用多種評價方式,，小組評價，合作小組自評,；評價多種層面,，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,，學(xué)習(xí)方法的評價,，合作能力的評價；評價多種技能,，聽,，說，讀,，寫,。給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏,；讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點,，讓每一個同學(xué)都有勝利的機(jī)會,。
本學(xué)期雖然取得了一些成績，但也還有很多不足,，今后將在以下幾方面有些突破：
1,、盡量和學(xué)生進(jìn)行英語交流。不論是指課內(nèi)還是課外,，盡量用英語和學(xué)生交流,，不要害怕學(xué)生聽不懂，一次不懂再來第二次,，第三次……慢慢的也就懂了,。前幾周我教會了一年級學(xué)生幾個簡單的日常用語，課后在校園里我只要遇見這幫孩子,，我都會主動去和他們用英語交流,，開始他們也不會,，我就會耐心的去引導(dǎo),，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們會主動的和我交流了，并且有很多的學(xué)生也會從很遠(yuǎn)的地方跑來和我打招呼了,。他們這樣的學(xué)習(xí)過程至少是快樂的,、是主動的。
2,、加強(qiáng)英語角的建設(shè),。英語角是不帶強(qiáng)制的，用一些激勵措施讓學(xué)生樂意參與其中,，在活動期間為學(xué)生搭建語言平臺,，讓他們自由談?wù)摚瑫乘?。遇到了語言障礙,，他們就會主動向老師同學(xué)求助，這樣的主動的學(xué)習(xí)過程也會讓學(xué)生感到輕松,，愉快,。
3、在教學(xué)過程中注重學(xué)習(xí)方法的交流與指導(dǎo),。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十三
時光荏苒,，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，實習(xí)工作已經(jīng)接近盡頭,，在繁忙中，我成長著,，在幸福中,，我收獲著……
在實習(xí)的這一學(xué)期，我?guī)Я烁咭荒昙塤_班和__班兩個班級的英語。
一,、備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但要了解學(xué)科課時要求，也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對于不同的學(xué)生,，因材施教。不但要備教材,、備教法還要備學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案，每一課做到“有備而來”,。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按照指示要求進(jìn)行分類總結(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺,。例如：名詞性從句內(nèi)容多，較為復(fù)雜,，為了上好這一板塊內(nèi)容,，我認(rèn)真研究整理了重難點，準(zhǔn)備了教具和多媒體課件,，讓學(xué)生可以化抽象為具體,，更有效的理解與記憶。
二,、教學(xué)方面
以課堂教學(xué)為中心,，充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的自學(xué)作用。課前認(rèn)真鉆研教材,，對教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù),，著重進(jìn)行單元備課。與同組老師探討,、集體備課,。共同計劃、安排,，解決課堂教學(xué)問題,。在多數(shù)的課堂教學(xué)中使用白板等多媒體輔助教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。激情更重要!
增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,、準(zhǔn)確化,、條理化、情感化和互動化,。做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生間的交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的愉快,。
注意精講精練,，在課堂上，老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手盡量多，同時在每一堂課上都能充分考慮每個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓每個層次的學(xué)生都得到提高,。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中,，首先鼓勵學(xué)生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對部分學(xué)生作為懶散，應(yīng)付公事,，我通過同桌和小組之間的完成情況,，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的效果,。
四、后進(jìn)生的培養(yǎng)輔導(dǎo)
在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面,，我要求他們有不明白的知識在中午自習(xí)可以找我補(bǔ)習(xí)功課,。在課堂上，對他們多提問,、督促他們學(xué)習(xí),，讓他們對每天學(xué)過的知識點進(jìn)行總結(jié),，同時也讓他們采用自己的學(xué)習(xí)方法，慢速學(xué)習(xí),，在教學(xué)中,，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的自信心,，使學(xué)生敢于回答問題,，積極思考，并在學(xué)習(xí)中,，開展互幫互助,，組長帶頭作用，組與組之間競爭,，最后表彰獎勵,。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時的教學(xué)工作之余,，我喜歡靜下心來思考回顧這段時間內(nèi)的問題,，在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生交流成長方面，品味著工作中的苦與樂,，用自己真實的聲音寫下每一天的感受,。用心去體驗生活與工作，感悟其中的進(jìn)步與成功,。在這一實習(xí)階段,，不僅使自己的教學(xué)技能從最初的青澀到逐步的成熟，在與學(xué)生交流中也變得更加干練,，更加了解學(xué)生的內(nèi)心,。
每一個孩子，都有不同的性格,，擁有自己的個性,，實習(xí)這一學(xué)期所帶來的經(jīng)驗，是在我一生中都適用的,，我要不斷去思考,，其提高自己的人生價值。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十四
一個學(xué)期已經(jīng)過去了,，回顧這的段時光,，總的感觸就是：特別的忙，忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績,。為扭轉(zhuǎn)目前的可怕形勢,，下面我將高一英語的教學(xué)反思總結(jié)如下：
初三進(jìn)入高一的第一學(xué)期，是中學(xué)外語教學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點,。從語言知識體系和對語言運(yùn)用能力的要求看,，高一和初三同屬基礎(chǔ)階段,，高一年級的教學(xué)內(nèi)容不是新階段的起點，而是基礎(chǔ)階段的繼續(xù),。如何處理好初,、高中英語教學(xué)過程中的知識銜接問題，將直接影響到學(xué)生將來參加全省會考和全國統(tǒng)考的成績,。因此,，這值得我們在教學(xué)過程中認(rèn)真研究，深入探討,。從各班英語教學(xué)的現(xiàn)狀和各班學(xué)生素質(zhì)的不同情況來考察,，目前大體上有以下三種銜接措施：
第一種：開學(xué)第一個月不上新課，集中復(fù)習(xí)整理初中知識,。但它有兩個缺點：①不利于優(yōu)生的學(xué)習(xí),。對于中考英語得分八、九十分的優(yōu)生來說,，他們早已對英語產(chǎn)生了很濃厚的興趣，對新老師的要求也很高,，希望所學(xué)內(nèi)容的深度和難度逐漸加大,。如果有一個多月內(nèi)重復(fù)學(xué)習(xí)他們已經(jīng)掌握的初中知識，容易挫傷和抑制他們求新,、求難,、求深的積極性。②不利于按時完成教學(xué)計劃,。因為它打亂了高中英語教學(xué)計劃的正常進(jìn)度,，甚至影響到整個高中英語教學(xué)任務(wù)的完成。
第二種：為了不影響高中英語教學(xué)的正常進(jìn)度,，在高一上學(xué)期的前半學(xué)期加班加點，每周多上三課時英語,。但這樣做,，也有不利因素：
①不利于差生的學(xué)習(xí)。需要補(bǔ)缺的差生,，原來初中知識就未消化掉，現(xiàn)在如果新課、舊課一齊上,，則負(fù)擔(dān)更重,，一旦“撐壞了胃口”，他們就“什么也不想吃”了,。
②造成學(xué)科之間的矛盾,。由于多占課時,，其他學(xué)科老師有意見，給全年級組的協(xié)調(diào)工作帶來許多困難,，結(jié)果收效甚微,。
第三種：邊上新課，邊復(fù)習(xí)初中知識,，以“分散穿插”的方法,，從語音、詞匯,、語法和課文幾方面補(bǔ)缺,。一方面，按教學(xué)大綱和學(xué)校工作計劃,，按時上新課,，既能使優(yōu)生在學(xué)習(xí)的難度、深度和廣度上有“咬勁”,，有充實感,；又能使差生對新課文中體現(xiàn)的語言基礎(chǔ)知識有個認(rèn)知過程，在識記和理解的基礎(chǔ)上,，再鼓勵他們課后努把力,，盡快達(dá)到班級平均水平。另一方面,，結(jié)合高一新課教學(xué),，用“分散穿插”法系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中六本書中的相關(guān)知識。我們認(rèn)為,，第三種辦法既可以克服第一,、二兩種辦法的不利因素，又可以促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，在課堂教學(xué)中增加語言實踐活動的廣度和密度,，提高每分鐘的效率，更具有科學(xué)性和可行性,。因此,，半期考試很不理想。
在單詞讀音和拼寫方面,，根據(jù)音標(biāo)和讀音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞,，提高復(fù)習(xí)舊詞帶動學(xué)習(xí)新詞的自學(xué)能力。在詞匯和句型方面,；保持初中常用單詞,、詞組、習(xí)語和句型的適當(dāng)?shù)脑佻F(xiàn)率,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年,，我依然擔(dān)任高一年級一,、二班的英語教學(xué)工作，在工作中,，本人遵守學(xué)校各項制度,，按時出勤、上課,、組織學(xué)生晨讀,，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己,，虛心向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃,，有組織,，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先,，我分析了我校學(xué)生實際情況,。
高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄,，所以針對這個實際情況,，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
再次,，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真批改作業(yè),。
堅持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù),，對所學(xué)新單詞,、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,。認(rèn)真及時地批改聽寫,。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教，教學(xué)相長,。
鞏固單詞
單詞一直是學(xué)生的難點,、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到具體的語境中去,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個詞,，不是拼寫有誤,，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí),。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服其中的不足之處,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以便在下個學(xué)年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會一如既往，多學(xué)習(xí),，勤反思,，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十六
高三上學(xué)期,，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師,，認(rèn)真踏實地做好教學(xué)工作,，我把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考,。在今年,，我任教高三（17）和（12）兩個班。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,，總結(jié)規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從2008年各類試題的研究中找趨勢,；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考,。閱讀試題的考查全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用,。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué),，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力,。
根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段,。
1,、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力,。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識,，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果。平時,，我要求學(xué)生每天都要做好詞匯這一關(guān),。要求學(xué)生在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組,、句型和短語,，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。
2,、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,，回歸基礎(chǔ)。前半個學(xué)期,，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練,。針對高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,、技巧和解題的速度。我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔,、低檔題,，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目一看就會,，一做就錯,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。因此,，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補(bǔ)缺上,。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案,，彌補(bǔ)知識漏洞,，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3,、整理基礎(chǔ)知識,，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考時找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識,，用最充實,、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時,，利用這段時間試著做近幾年的高考題,，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題目的和命題手法,。
注意復(fù)習(xí)課的針對性,。把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上,，努力做到有的放矢,。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三,、觸類旁通,。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動,，讓學(xué)生多動腦筋思考問題,，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法,。
（1）堅持抓好閱讀理解,。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大,。因此,，在平時的教學(xué)活動當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,，提高閱讀理解能力,。
（2）抓好書面表達(dá)。平時針對近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練,，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文,，熟悉常見的表達(dá)方式。
（3）聽力常抓不懈,。讓學(xué)生每天訓(xùn)練英語聽力,。讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求。
（4）抓好測試,、評價,、反思及鼓勵工作。除了每個月的月考,，每周還進(jìn)行一次周練,，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時的調(diào)整及改進(jìn),，并及時找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受,，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的辦法,。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對性,，感受到老師對自己的關(guān)愛，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。
通過高三上學(xué)期的努力,，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升，取得了較好的教學(xué)成果,。下學(xué)期我將加倍努力！
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十七
本人本學(xué)期擔(dān)任高二（5）,、（6）兩個班的英語教學(xué)工作,。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個模塊的教學(xué)任務(wù),。這兩個模塊是選修課程,。（5）、（6）兩個班是文科普通班,，學(xué)生特點不一樣,，行為習(xí)慣相對不齊，英語基礎(chǔ)參差不齊,。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念,，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù),。
這學(xué)期以來,，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時反思,，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織,，有步驟地開展,。課后認(rèn)真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè),，進(jìn)取進(jìn)行大課間輔導(dǎo),，進(jìn)取地去了解學(xué)生，以做到有的放矢,，從而不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
本學(xué)期分兩個階段，先是對選修七和八的講解,，學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復(fù)習(xí),。對每個階段的教學(xué)，我們都在備課組內(nèi)先進(jìn)行認(rèn)真的討論,，并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行取舍,，真正做到了用因材施教。所以課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩?，備學(xué)生,，教學(xué)資料分出重點與難點，掌握知識的邏輯,，構(gòu)建知識的框架,。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，課后再及時進(jìn)行反思小結(jié),，這樣不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,。
如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，這就很有講究了,。講課生動,，難易適中，顧全大局,，就自然能夠吸引學(xué)生,。所以，我每一天都盡量使自我有充足的精神,，這樣,，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)情實際出發(fā),，立足現(xiàn)實,，精心尋找突破口，設(shè)計出不一樣層次的教學(xué)資料,，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來,，讓他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說,，要讓學(xué)生喜愛英語,，不是一件容易的事情。有了興趣,，學(xué)習(xí)就不再是負(fù)擔(dān),。僅有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能增強(qiáng)教學(xué)效果,。我就把語言教學(xué)與生活聯(lián)系起來,，課堂上鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心,，做到多表揚(yáng),，少批評，不斷強(qiáng)化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識,。同時努力與學(xué)生搞好關(guān)系,，與他們拉近距離，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節(jié)課,，如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識點等教學(xué)問題,。
我常常很體諒后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到教師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績及班級穩(wěn)定,。所以，我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。首先善于幫忙他們找到自我的優(yōu)點,，先把自信心樹立起來。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進(jìn)生,，苛責(zé)他們只能適得其反,，我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚(yáng)，真正做到曉之以理,，動之以情,，讓他們感受到我的愛。
在本學(xué)期,，我們用的教輔材料,，我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練,，精選習(xí)題并加之鞏固練習(xí),。單元檢測上的經(jīng)過我精選的題，要求大家認(rèn)真去完成并及時講評,。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山,，我們尤其重視。另外,，我們每班有1先進(jìn)排頭兵,，鼓勵她們所學(xué)資料必須背誦,，必須默寫，我都采取當(dāng)面批改并做上已過標(biāo)記,，經(jīng)過一段時光的訓(xùn)練,，學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)模式，并主動來要求過關(guān),。我認(rèn)為本學(xué)期我在學(xué)生主動學(xué)習(xí)方面取得了不錯的成效,。
根據(jù)教體局教研員的總體部署，我們在學(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué),，具體是：利用一個月的時光集中背誦單詞表上的詞匯,，詞匯資料包括：所有漢語意思，詞性,，會讀,，會音標(biāo)。完成后,，找我面過,。這一策略十分奏效，學(xué)生進(jìn)取性高,，一學(xué)期下來,，學(xué)生書上貼滿了已過標(biāo)簽，學(xué)生看起來很有成就感,。整個過程下來,，不知不覺中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試,。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往,，再接再勵,，多學(xué)習(xí)，勤反思,，把自我的教學(xué)工作做到扎實有效,，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十八
當(dāng)我開始第一堂課的時候，我感受到的是一種責(zé)任,。自己已經(jīng)不是學(xué)生,，而成為一名教師。我不知道我的教學(xué)水平如何,，我不知道我的將來會是什么樣,，然而我已經(jīng)是市一中的一員，已經(jīng)是這個班級的一員。轉(zhuǎn)眼之間,，一個學(xué)期已近結(jié)束,，回想一下，有不足也有收獲,。
開始上課時,，講課有些拘謹(jǐn)，放不開,。知識的講解也有些枯燥,，知識的處理上也只有簡單的復(fù)述和轉(zhuǎn)移，方法的運(yùn)用也較少,。當(dāng)聽完幾位老教師的課后,，我受益匪淺。他們的課沒有那么多的修飾,，講解也簡單明了,，重點突出，難點講解清楚明白,，用了許多方法,，遷移或延伸，這些方法讓學(xué)生少走許多彎路,，讓學(xué)生有捷徑可尋,，讓學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)。上課時,，在一些重難點把握上也有些偏差，有時也會感到手足無措,，這就會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很多不必要的麻煩,。在高中學(xué)習(xí)中，尤其是英語學(xué)習(xí),，更應(yīng)該教給學(xué)生一些有效地學(xué)習(xí)方法,。這就要求在上課時要有的放矢，要有重點,。
課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),，很大程度上是由老師的精神狀態(tài)決定的。老師在課堂上神采飛揚(yáng),，課堂氣氛會很活躍,。如果老師的情緒不高，課堂氣氛也會死氣沉沉的,，聽課的效果也不會很好,。上課時，我盡量使學(xué)生能夠在一個輕松的環(huán)境下聽講,，然而有時這個度沒有把握好,，畢竟班級里有些學(xué)生會比較活躍或喜歡說話,，使得課堂紀(jì)律有時會比較差一點，就要拿出額外的時間去維持紀(jì)律,，這就影響了講課效率,，使課堂指令失去了效果，這樣就得不償失了,，所以我變得更加謹(jǐn)慎,。
要提高課堂的效率，讓學(xué)生能夠更輕松的掌握知識,，就要在備課上下功夫,。上課前我都會積極準(zhǔn)備所要講的內(nèi)容，在教研活動上認(rèn)真聽認(rèn)真記,。許多相關(guān)的題目我也會提前做完,，把握好下一堂課的重點和難點。在遇到不明白不清楚的問題是,，我也會及時向其他老師請教,，不把疑問帶到課堂上。在經(jīng)過開始上課時的跌跌撞撞,，我也能夠一步一步向前了,。
課堂講解之后，要跟上必要的作業(yè)或練習(xí),，而且在學(xué)生做完之后一定要去檢查,。在學(xué)期開始的時候，學(xué)生不完成作業(yè)的現(xiàn)象還不是很多,，我認(rèn)為老師布置的作業(yè),，學(xué)生理應(yīng)認(rèn)真去完成，然而我發(fā)現(xiàn)只有讓交的或是要檢查的作業(yè),，學(xué)生才會去做,。只讓學(xué)生做，而不去檢查,，時間長了學(xué)生就開始偷懶不做了,。
剛從學(xué)生變成老師，卻已然忘掉了自己是怎么從學(xué)生時代過來的,。認(rèn)為只要學(xué)生認(rèn)真聽課,，學(xué)習(xí)成績肯定能提高，卻忽視了學(xué)生身上存在的問題,。開學(xué)的一個多月,，對新環(huán)境逐漸適應(yīng)之后，好玩的天性顯露出來。對英語學(xué)習(xí)的疲態(tài)顯露出來,，英語是一門語言,，卻不同于自己的母語，很多基礎(chǔ)不太好的學(xué)生在聽講上也會存在障礙,，學(xué)英語的積極性也會下降,。一段時間內(nèi)我卻錯誤的認(rèn)為，這是態(tài)度上的問題,，其實許多學(xué)生不是不想學(xué),，而是真的很難聽懂老師講的問題。畢竟還是一群孩子,，有時聽不懂也就不想聽了,，由著自己性子。
在作業(yè)中會暴露出許多的問題,，尤其是講過之后重復(fù)出現(xiàn)的錯誤,。我也經(jīng)常思考，是因為學(xué)生沒有認(rèn)真聽,，還是因為我沒有講清楚講明白,。其實很多錯誤都是習(xí)慣性的，短時間內(nèi)是不容易改正的,。我有時對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題很生氣,，隨后靜下心來想一想，只有出現(xiàn)問題才能發(fā)現(xiàn)問題嗎,，尤其是英語學(xué)科,，知識點比較零碎，需要不斷地反復(fù)記憶,。有時候我會怪學(xué)生沒記住,，也許我太急于求成了，太過分苛求學(xué)生了,，比如記單詞和比較難的語法知識，短時間內(nèi)是不容易記住的而且是很容易忘掉,，要給學(xué)生留出足夠的時間來去學(xué)習(xí)和鞏固,。對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要耐心指導(dǎo),，留出一定的時間讓其改正,。學(xué)生也有完不成作業(yè)的情況，如果是態(tài)度上的問題,，一定要嚴(yán)格要求絕不姑息,。如果是因為作業(yè)量大，難度大，我會再留給他們些時間,。
有時候我在想我講的課怎么樣,，我的學(xué)生會怎么看我，而忽視了最重要的方面——關(guān)注學(xué)生,，只有充分的了解學(xué)生的問題,，無論是課上還是課下，這樣才可以有目標(biāo),，有重點的去解決問題,。我想這也是我要努力地方向。
作為一名老師,，對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時,，也要對學(xué)生有耐心，有信心,。作為一名青年教師我還有很長的路要走,，我會在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)水平逐步完善自己,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十九
__年__月份，對我來說是個特殊的起點,，也是我人生的第一個十字路口,，更是我人生第一次的身份轉(zhuǎn)變——由一向吸取知識的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麄魇谥R的教師。從這以后,，我便開始了我平生的第一份工作,，教師這份職業(yè)。這份工作對我來說舉足輕重,，卻也不乏艱辛,，雖然截止目前我的教學(xué)工作不是很長時間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點滴,，很難很辛苦!因為小學(xué)教育不僅僅只是教學(xué)而已,，特別是我們的附小更為特殊，“五全”制學(xué)校,，因此,，在這里我們永遠(yuǎn)把管理擺在首位。一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落,，這當(dāng)中有歡笑,，有淚水，有波折,，有矛盾,，但我一一克服,，順利完成本學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一,、 培訓(xùn)工作
參加崗前工作培訓(xùn)十天,，著實讓我感受到我校在生活方面對學(xué)生的精細(xì)化管理程度，給學(xué)生曬被子,，整理床鋪,，搬箱子，打掃宿舍衛(wèi)生……我覺得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實費(fèi)心了,，所以在那幾天的工作中,，我也確實感受到了兩個字“精”和“細(xì)”。培訓(xùn)的另一個收獲是教學(xué)方面,，其實來這之前,，我并未真正學(xué)生如何備課，如何上好課,，所以在培訓(xùn)那幾天才認(rèn)真學(xué)習(xí)備課步驟,，上課過程，聽名師講課等,，這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊,，因此，培訓(xùn)工作在每學(xué)期的開頭占有很重要的作用,。
二,、 教學(xué)工作
關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：
1,、 教研
這學(xué)期的英語教研不是很理想,，沒有語數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼,，但是有特殊問題我們會拉出來進(jìn)行討論研究,。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié)，那一次的教研,，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助,。例如三年級學(xué)生，我在教新單詞之前會創(chuàng)設(shè)一個情境,，引出這個詞,，然后設(shè)懸念，提起學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個方法很適合小學(xué)生,，其優(yōu)點是鼓勵學(xué)生動腦,，發(fā)揮學(xué)生想象;四,、五年級學(xué)生主要是以實物教學(xué)為主，效果很棒,。所以教研活動在教學(xué)過程中還是占有很重的分量,。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來的一學(xué)期,，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去,，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學(xué)習(xí),。
2,、 備課
李老師一直倡導(dǎo)附小的教師從不打無準(zhǔn)備之仗。這句話從一開始我就深記心中,，所以備好課的前提,。在備課方面我的確學(xué)到了不少，從一開始的束手無策,，無從下手到現(xiàn)在的備教材,、備學(xué)生、備方法,，我都能一一做到,。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發(fā)音,、重讀與弱讀,，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過程中藥解決的問題,。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問題,，但是我們英語老師的書中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子,，這些也是課外的一種學(xué)習(xí),，因此，在備課過程中,，對于我來說也是一種學(xué)習(xí),，增長知識的過程。
3,、 講課
小學(xué)英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張,，嚴(yán)肅，它的目的在于提高學(xué)生歇息英語的興趣,，讓學(xué)生感到生活中有英語,，英語中有生活，其實,，英語教學(xué)有種隨意性,，意旨學(xué)生沒有必要全記下教師上課所授的全部內(nèi)容,，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子,、話語,。例如，五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)月份那一單元,，我并未要求他們?nèi)涀?2個月份的讀法,，而是要求他們先記住自己的生日的那一個月份，有能力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法,，這樣他們每個人都敢開口說月份這些詞,，我覺得那節(jié)課很成功，學(xué)生們也很輕松地接受新知識;還有一節(jié)是關(guān)于動物的一些詞,。
這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題,，所以課上的每個學(xué)生都很認(rèn)真，富有激情,，很有用心,，因此那節(jié)課的效率很高?？傊?，英語課堂，也就是王校長所說的,，老師盡量不要多講,，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，同桌讀,，小組讀，小組比賽等等,，來激發(fā)學(xué)生的興趣,。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué)，在這方面英語教師缺乏經(jīng)驗,，沒有很好的組織能力,，這也是我這學(xué)期的遺憾，所以希望在下學(xué)期的英語課堂上力求做到活而不亂,，并且多學(xué)習(xí),。
4、 聽 評課
這一學(xué)期,，英語組共進(jìn)行了三次聽評課,，另外，學(xué)校組織聽評六年級教師的課,，感受最深的是張清華老師的那節(jié)課——我最喜歡的一句名言,，她的課真的是親切,、自然，看似平淡,，卻略顯功底和智慧，就教學(xué)效果而言,，我覺得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識,、方法、技能,，更是生活,、習(xí)慣、態(tài)度,，特別是最后一環(huán)節(jié)學(xué)生動手制作書簽贈送給朋友,，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人,。之后我們英語組在交流過程中,，大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的不足,，應(yīng)該多學(xué)習(xí)如何組織課堂,，如何和學(xué)生溝通，如何營造輕松學(xué)習(xí)的氛圍,。那次聽課讓我感觸很深,，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如,，李美麗老師習(xí)慣多鼓勵,，多表揚(yáng)學(xué)生，時刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心,，給予他們肯定,，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經(jīng)驗的老師要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點。
三,、 值班
我想每個人深知附小的值班制度,，包括我們剛開學(xué)時學(xué)習(xí)，測驗值班制度,，其目的在于每個人必須明確值班規(guī)定的每條每款,，吃透每個細(xì)節(jié)，值班的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課,，這點我時刻提醒自己,，所以一學(xué)期以來值班我從來不遲到,，當(dāng)然也未曾有過無故缺勤。
白天值大班,，看似在外面轉(zhuǎn)悠,，其實心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊張,，因為下學(xué)生比較散,，必須時刻注意學(xué)生的安全、衛(wèi)生,，所以我值兩天班下來真的是全身心很累很累,。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗,，檢查每個宿舍的水溫是否適中,，接下來是學(xué)生洗漱、睡覺,，這期間更是要眼盯緊,，講安全，尤其是學(xué)生上下床時,，叮囑學(xué)生手抓緊,，腳踩穩(wěn)，上床后上鋪學(xué)生一定不能站立,，總之,，值班的每天晚上都要強(qiáng)調(diào)安全，這點必不可少,。值班制度的28條規(guī)定,，我時不時拿出來看看，生怕自己有疏忽,，不過還好,，一學(xué)期下來，學(xué)生買都安安全全,，平平安安,。從值班這方面來說，我覺得自己的責(zé)任心增長了不少,，耐心也是與日俱增,，以前的我根本不去做瑣碎的事，現(xiàn)在我學(xué)會了享受這個過程,，凡事用心,、精心，結(jié)果就會轉(zhuǎn)變。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期我擔(dān)任ｘｘ三（11）班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來,，本人遵守學(xué)校各項制度,，按時上課、組織學(xué)生早讀,，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,，深入研究教法,，虛心向老教師請教，及時反思教學(xué),，使教學(xué)有計劃,、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。
在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱,、教材,、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律,，制定了學(xué)期教學(xué)計劃,，規(guī)劃好階段計劃,，課時計劃。在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計好每一堂課,。
作為一名年輕教師,，我的體會是,，上好一堂課難,，但備好一堂課更難。在備課之前,，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,，參考多方面的資料,，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點,，同時,，備課不僅要備教材，而且要備教法,，備教學(xué)手段,，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課,。
一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段,。上課時,，本著“傳道、授業(yè),、解惑”的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理,、清晰,、準(zhǔn)確、生動,。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線,。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程,。因此,，在此過程中，一旦心中有疑,，必會請教于同行,。由于自己是一個教壇新手，缺乏經(jīng)驗,，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí),。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄,，取之所長,，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法,。
堅持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性,，有層次性，形式多樣化,。以此同時,，提倡學(xué)生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次,。每周布置聽寫任務(wù),，對所學(xué)新單詞、新短語,、好句子進(jìn)行聽寫,。認(rèn)真及時地批改作業(yè)、作文,、周記及聽寫,。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。
教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步,。堅持每次授課后,，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思,。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,，及時做改進(jìn),。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué),，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí),。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則,，使學(xué)生在組中相互幫助,，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇二十一
從20__年10月初開始,，我成為了一名教師已經(jīng)將近2年時間了,，在這段時間里，通過自己在衡水第一中學(xué)的教育工作實踐,，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識,，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么,，作為一名教師,，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀,、道德觀,、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),，能否擁有一顆愛心,，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心,，古人云：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德,，所謂師德,，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長,，必須言傳身教相結(jié)合,。在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位,，對學(xué)生熱心,、耐心、貼心,，不歧視學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時表揚(yáng),，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”,，“為人師表”是多么重要,。為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè),，我會摒除雜念,，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上,，依法從教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教,，尊重家長,，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的,。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力，造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以英語課堂教學(xué)為主陣地，以英語課外活動和社會實踐活動為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、原則與策略，在探索初中學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,，開發(fā)初中學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考,、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考,、主動探索、大膽質(zhì)疑,，敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，要巧設(shè)問題,，善設(shè)疑點，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說,，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放,。
_有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，英語教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話,。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一,，樣樣工作爭優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心,，我針對英語教學(xué)中存在的問題，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,，我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)英語教學(xué)特征,，實現(xiàn)英語教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感,。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今,，我的思路更加開闊,，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅實,。有決心在英語教研乃至普教研究這塊園地中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實,，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇二十二
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼，期末已近尾聲?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1,、提升自我，和新時代教師齊頭并進(jìn)
2,、積極教研,，與同事一起飛越
無論直播還是返回校園，英語教研一直沒有間斷：假期里,，剛端起飯碗,，通知要開會學(xué)習(xí)，嘴巴都顧不上擦,，參加,；要聽課，放下手頭一切活計,，認(rèn)真記錄,；校園里，我們商討如何展開線上教學(xué)和復(fù)學(xué)街接,？針對兩極分化如何實施英語教學(xué),？由一屏之隔到面對面，我們學(xué)會了問卷星,，希沃的使用,；學(xué)會了快閃的制作；弄懂了音頻的快速下載之法,；明白了字體的安裝要領(lǐng)……我和同事們積極參與新密市小學(xué)英語第三協(xié)作區(qū)的參與式教研,，汲取會議精神，提升自我課堂,。在張珂老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們英語老師認(rèn)真學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表，合理制定期末復(fù)習(xí)方案,。從三年級到五年級,，由單詞到語篇，我們精心研討,，細(xì)心地處理每一個細(xì)節(jié),，用心地對待每一位落后的學(xué)生。教研路上,，我們一直很用心,。
反思本學(xué)期的工作,，存在以下不足：
1.教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西不夠多,，還要繼續(xù)努力,。
2.培優(yōu)補(bǔ)差工作做的不到位，以致個別班里出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。
鑒于以上不足之處,，我今后的努力方向是：
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇二十三
本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任高一（4）（5）（6）的英語教學(xué)工作,。在這個學(xué)期中,，本人積極配合學(xué)校及年級段的工作，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,，合理安排時間，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：
備課：
認(rèn)真鉆研教材和教師教學(xué)用書,，弄清楚教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,。積極配合新課改,，并結(jié)合學(xué)生實際情況，經(jīng)過高一英語組集體備課后,，制作適合本校學(xué)生水平的學(xué)練案,。
上課：
1、在新課改之初,，很多學(xué)生由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué),，對新課改的上課方式非常不習(xí)慣。對于這個現(xiàn)象,，我耐心培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，漸漸地，學(xué)生開始習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式,。
2,、教師不僅是傳授學(xué)生知識，而且其上課狀態(tài)也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。每天我都保持飽滿的精神,，認(rèn)真做好組織教學(xué),，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，充實,，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，讓學(xué)生多動手,，多動口,、，多動腦,，以營造活躍的課堂氣氛。
考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,。每次考試,，都能做到考試前幫助學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),，及時查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取更大的進(jìn)步,。
作業(yè)和輔導(dǎo)：針對學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的特點,，在作業(yè)的布置方面以夯實基礎(chǔ)為主,，重點放在單詞拼寫,、選詞填空、閱讀理解等,，讓學(xué)生能在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語的成就感,；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價,。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,。
聽課：聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動,，聽課的主要對象是英語組老師的課,，同時也聽其他老師的課。聽課時,，我認(rèn)真做聽課筆記,，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同,，積極反思自身教學(xué)中的不足,，然后將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇二十四
本學(xué)期我擔(dān)任高一段三個班級的英語教學(xué)工作,，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期,，這一學(xué)期我更加了解學(xué)生,，能夠深入分析學(xué)情,，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。我認(rèn)真體會學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，并且研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計劃地開展必修2和必修3的相關(guān)新知識的教學(xué)任務(wù),，以及復(fù)習(xí)任務(wù),，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、分析學(xué)情,。
經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作,，我全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，更好地“因材施教”,，針對不同的學(xué)生,，實施不同程度的指導(dǎo)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同,。高一(2)班和高一(3)班為普通班,，學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說,，相較上學(xué)期有所提高,。2班的_英語基礎(chǔ)和成績明顯勝過男生，英語高分成績也常出現(xiàn)在這個班級,，但部分學(xué)生消極對待英語這門學(xué)科,，上課不認(rèn)真聽講，自我放縱,。我對提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也苦思無果,，十分苦惱。而3班雖相對均衡一些,，_基礎(chǔ)相對較好,。但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺,，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情也比較高,，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步,。而高一(1)班為美術(shù)班,，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不好,，在這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快,，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不認(rèn)真對待的現(xiàn)象,。為此,，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)知識,，好讓相對落后的學(xué)生能夠重拾信心,，學(xué)得知識。
二,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高,。
1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。
從開學(xué)之初我就對學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性,，對課本知識點認(rèn)真歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。
2,、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。
學(xué)生在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓(xùn)練,。聽力教學(xué)往往容易受忽視,，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是相互促進(jìn)的,，也是培養(yǎng)學(xué)生語感和基礎(chǔ)技能的一種手段,。
3、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語閱讀能力,。
要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少,。為此,，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學(xué)生訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力,。
4,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。
本學(xué)期我一共讓學(xué)生進(jìn)行了3次英語寫作,，其中有2次進(jìn)行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。我悉心整理各類好詞好句,，以及優(yōu)秀的學(xué)生作文,，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。同時,，對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo),，提高他們的書面表達(dá)能力,，一定程度上有效促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。
三,、師徒結(jié)對,，聽課評課討論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期借著“師徒結(jié)對”這一難得的機(jī)會,，我向師傅陳獻(xiàn)娥老師學(xué)習(xí),，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動,，并不斷地進(jìn)行課堂互聽互評,，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后的討論環(huán)節(jié),，是最讓我受益,，也是最令我喜愛的,。我們對教學(xué)設(shè)計的想法匯聚在一起,，互相分享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果,。
四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì),。
積極到外校聽課,、評課，聽講座,，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,，集思廣益，提高教學(xué)水平,。多看課外書籍,，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面,，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化,。
這一學(xué)期即將結(jié)束，我相信自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所進(jìn)步,，取得了一定成效,，但教學(xué)無止境，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，改善和提高自我,，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇二十五
經(jīng)過對高二下學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，于是我決定在教學(xué)上繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,，全面培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫四會本事,，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的本事讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,，并具備必須的自學(xué)本事,。
樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱,，探索教材教法,。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言本事,。
1,、強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,，認(rèn)真鉆研新教材,。
1）、教研組的安排,，加強(qiáng)備課組的團(tuán)體備課,，保證備課的時光和質(zhì)量，每周至少保證半天的時光,。備課時重點研究教法和課外讀本的處理,，異常是對新教材的教法，要認(rèn)真把握,。中心發(fā)言人要有明確的重難點,，對疑難點要有自我的看法，提出來供大家討論,，以取得相對統(tǒng)一的見解,。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2）,、展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,，并展開討論，認(rèn)真分析長短,，相互促進(jìn),。異常是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流，以構(gòu)成一個具有強(qiáng)烈的職責(zé)心,，較強(qiáng)教學(xué)本事的團(tuán)體,。
2,、修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以,，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，在上好教本的同時，要異常研究拓展學(xué)科的課外知識,，人文知識,，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法：
1）,、好單元教學(xué),，突出單元教學(xué)重點。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,，貫穿于教學(xué)實踐中,。把握好各個環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)知識,，并且得到本事的培養(yǎng),。
2）、強(qiáng)教改意識,。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味,。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),，要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的本事和語感本事的培養(yǎng),，重視積累，感悟和熏陶,。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。
3）,、內(nèi)課外閱讀：
a、教師指導(dǎo)閱讀,，教師除了課文中閱讀材料,，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其資料,，重難點,，方式方法等都要作通盤研究。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接,。同時,，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b,、學(xué)生單元小結(jié)：
1,、積累詞語，對課文涉及的重要詞語,，要總結(jié),、查字典解釋重點記憶。
2,、閱讀報刊文章寫點評,。3。每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文,。
c,、課堂交流，課堂內(nèi)材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),，最終由教師收集作為資料保存,。
d、英語學(xué)習(xí)小組活動,，每個小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,，質(zhì)疑，評析,，欣賞,。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
4）寫作：
a,、根據(jù)教材的編寫體例,，把教本上的寫作資料與學(xué)生練筆結(jié)合。
b,、本期擬作作文每單元1次,。
c、作文批改要講實效,，要調(diào)動學(xué)生參與,，可先由學(xué)生自評或互評，再由教師點評,，對其得失進(jìn)行分析總結(jié),，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作本事,。
d,、對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇二十六
本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作,，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí),。經(jīng)過又一個學(xué)期的努力,，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)：
1,、以教書育人為本,，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，異常是后進(jìn)生,，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情景,，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。
2,、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展,。
1,、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案,。既備教材,，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析,、概括,、表達(dá)本事差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法,。
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，讓學(xué)生多動手,、多動口、,，多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,。
3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在句形轉(zhuǎn)換,、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改,，并做好評講工作,，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心,，有方法,，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的提高,。
4,、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試，每次的考試,，都能做到查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取更大的提高,。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽,、說,、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。
聽：平時放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力,。
說：充分利用早,、晚讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書,，平時讓學(xué)生在日常生活中,，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpair訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語本事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀本事，先教識學(xué)生怎樣做這些題目,，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀本事,。
寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作本事,。
要完成上述四個方面的教學(xué)資料,，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、首先要樹立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語時，要有一個切合自我實際的目標(biāo),，經(jīng)過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感。
2,、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法確定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本事,，做到“見形知其音,，見音知其形”。
3,、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,，運(yùn)用正確的語音,、語調(diào)、停頓,、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀,，注意克服畏難、害羞,、不敢開口的心理,。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不一樣的形式進(jìn)行對話。也能夠結(jié)合實物,、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的本事,。
總之，學(xué)習(xí)英語必須要勤學(xué)苦練,，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí),，要不怕困難，僅有這樣才能逐漸到達(dá)熟練運(yùn)用的程度,，到達(dá)能聽懂,、看懂英語，能用這個工具進(jìn)行交際的目的,。
1,、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間,，全級各科任教師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。
2,、級內(nèi)各教師互相合作，完成了本期的分工任務(wù),。
3,、進(jìn)取配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系,，溝通,，互相促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
所教的班級中,，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，書寫也比較潦草，學(xué)習(xí)跟不上,，成績欠夢想,。今后要在這兩個方面下些功夫：一是經(jīng)過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的提高。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇二十七
時光荏苒,，光陰似箭，忙忙碌碌中一個學(xué)期很快就結(jié)束了,?；仡^看看這一個學(xué)期的教學(xué)生活，有收獲時的喜悅,，也有對后進(jìn)生不知所措的失望和苦惱,。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦,。喜：說明你付出了,，回報了，是一件值得高興的事,?？啵赫f明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來,，二者皆不是什么壞事啊,。
這個班級是從二年級開始接手的。對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況都比較了解,。這有助于幫助我的教學(xué),。在這學(xué)期中，大部分的孩子學(xué)習(xí)是十分認(rèn)真的,。能夠按時完成作業(yè)認(rèn)真地背書,。上課積極回答問題。每次考試成績還算可以,。但是,，我的教學(xué)中還是有很多值得改正的地方。比如說,，要提前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好ppt，并且將課上得有深度,，不要因為教學(xué)而教學(xué),。第二,，學(xué)會豐富課的形式,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。因為小學(xué)生性格活潑，興趣廣泛,，但是同時他們的注意力不是很集中,。于是上課需要有肢體語言，游戲,，歌曲等需要大量運(yùn)用,。作為教師要吃透教材，不能因為教而教,。小學(xué)英語教學(xué)的總目標(biāo)是,，形成初步綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,，提高綜合人文素養(yǎng),。對于課外學(xué)習(xí)方面，介紹學(xué)生接觸更多學(xué)習(xí)軟件,。讓孩子們開口多英語,，不僅鍛煉了口語能力，而且還鍛煉了孩子的聽力,。
感謝學(xué)校的信任,，這個學(xué)期擔(dān)任兩個五年級的英語教師。五4班新接手,，但是感覺學(xué)生越來越喜歡自己的課堂,。提不上對英語的興趣增加了多少，但是學(xué)生還是積極完成各項作業(yè),。并且,，努力配合老師調(diào)整他們的課堂常規(guī)。在堅持了兩個月后,，還是挺有成就的,。學(xué)生比較重視英語學(xué)習(xí)。五2班的學(xué)生接觸兩年多,，相會比較熟悉,，但是這是優(yōu)點也是缺點。學(xué)生有時候顯得比較麻木,。對于這兩個班,，往后的教學(xué)要更加加踏實地，注重趣味性,，更要注重時效性,。多多鍛煉他們說的能力,，也要鍛煉他們書寫的能力。
作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。我平時堅持及時充電，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學(xué)中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點,、重點、疑點,，主動向師傅請教,，虛心接受師傅的建議，修改不足,。每天都生活在緊張與充實之中,。通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。有了師傅的指引，我少走了許多彎路,，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，她那務(wù)實的工作態(tài)度也深深地影響著我,。感謝師傅對我的指導(dǎo)和幫助,，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的平臺
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇二十八
這是我從事教學(xué)工作以來第二次擔(dān)任高三英語教學(xué)的重任。雖然之前也有了一定的基礎(chǔ)與經(jīng)驗,，但是我依然不敢懈怠,，認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo),，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)計劃,，努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三兩個平行班（一個文科一理科）的英語教學(xué)工作。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱,，我在講課時除了要有適當(dāng)?shù)奶岣咄?，還要求他們過關(guān)基本的詞匯,，多讀課文中的精彩句子，同時,，堅持進(jìn)行晚自習(xí)的聽力練習(xí),。比外，我還加大閱讀量和批改量,，并適當(dāng)做高考題,，了解高考題，做好解題技巧的指導(dǎo),。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,，因為課程標(biāo)準(zhǔn)是落實教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2,、認(rèn)真研究高考,。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試說明,，了解20xx年的高考要求,。同時還認(rèn)真分析近幾年的高考英語試卷，把握高考英語命題方向,，特別是高考新題型,，做到心中有數(shù)。另外,，我還對20xx年高考提出了備考建議,。
3、與高三備課組的老師一起認(rèn)真研究并制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)要求，資源共享,，切實提高復(fù)習(xí)效率,。共同精選試題，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”,。
依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升其分析問題和解決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”,，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。認(rèn)真抓好如下工作：
1,、對語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎(chǔ),。
新課結(jié)束后,，對高中階段的語法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中精選了練習(xí),，為學(xué)生在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu),、寫作中高級句型的表達(dá)打下了夯實的基礎(chǔ)。
2,、教材的詞匯,、詞組的復(fù)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。在復(fù)習(xí)語法的同時,，復(fù)習(xí)課本知識，回歸基礎(chǔ),，雙管齊下,，收到了一定的效果。每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞訓(xùn)練,，抓好詞匯的鞏固和記憶,，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。
3,、堅持不懈地抓好聽力訓(xùn)練
堅持每天通過晚自習(xí)播放聽力材料,，根據(jù)不同的語言環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練。同時,，要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標(biāo)出做錯題的題號,，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,，留下自己進(jìn)步的痕跡,。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。
本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批，每次段考后,，不但給出參考范文,，同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識和點評（老師評或?qū)W生互評），這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇二十九
本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同組教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
本學(xué)期我擔(dān)任四學(xué)年四個班的英語教學(xué)工作,。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況
在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是學(xué)困生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。
學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達(dá)能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了以下工作
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
3,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫。 總之,，學(xué)生通過小學(xué)階段的英語課學(xué)習(xí),，英語的基本知識不斷豐富，基本技能不段提高,，并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并具備一定的自學(xué)能力。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇三十
本學(xué)年,，我擔(dān)任初二年級(3)(4)班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同仁請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,、政治思想方面：
本學(xué)年我熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)校，有良好的師德,，遵紀(jì)守法,，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德,、品行堪為學(xué)生的表率,。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人,，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,，并在完成本職工作的前提下,，結(jié)合工作需要，虛心請教,，努力進(jìn)取,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二,、教育教學(xué)工作方面：
1,、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進(jìn),。
2,、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧,，作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。
4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初二學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的.思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,，我努力提高自己對學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉親其師,，方能信其道,。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，跟學(xué)生做朋友,，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你,、親近你,，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中,，我總是努力去做到這一點,。
三、存在的不足金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和,，管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗不足;對山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇
學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫總結(jié)的時候了,。今年,我任教初二第二學(xué)期77班的英語,。77班有53人,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，基本上會說簡單的對話,，看懂簡單的英文讀物,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識比較扎實,，課堂氣氛比較活躍,。
英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來費(fèi)勁,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機(jī)會少,，以和他與中文的局部反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。
第一,、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析、考慮,，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自身讀書，自身感受事物,，自身觀察,、分析、考慮,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往,、積極互動、一起發(fā)展的教學(xué)過程,。
第二,、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知,，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀(jì),，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。假如我們不懂英語,，怎么去了解世界?假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么,，就無法與他們推薦,，溝通，更談不上有商業(yè)交易了,。只有學(xué)生自覺地把自身的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語發(fā)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī),。
第三,、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才干建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自身滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情，使自身成為學(xué)生歡迎和敬愛的人,。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,，無話不談，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的家長,，關(guān)懷備至。
第四,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，堅持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自身的思想認(rèn)識和覺悟程度水平，做到兢兢業(yè)業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要堅持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快,。反之，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。
第五、積極發(fā)明語言情景
今年的教材仍然是《goforit》,，這本教材充沛吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,，為教學(xué)營造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,，布置了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動融入發(fā)明性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,。
缺乏之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者,，組織者,，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,，不知不覺地講多了,，沒有給學(xué)生考慮的空間;知識傳授比重大，語言實踐缺乏等等,。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹立活動教學(xué)觀,，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇
經(jīng)過一學(xué)期的探索、討論與實踐,，我對七年級上學(xué)期的英語教育有了必定的經(jīng)歷,，尤其是初一英語入門階段的教育有了如下領(lǐng)會。
首要介紹初中英語的學(xué)習(xí)意圖,、含義,、辦法等。教師可用漢語進(jìn)行教育,。教師要盡力創(chuàng)造友愛調(diào)和的氣氛,，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的害怕心思，使學(xué)生滿懷信心,、充溢自傲地迎候新的學(xué)習(xí)。
第一冊講義頭幾個單元都是從傳聞下手,，傳聞練習(xí)的比重較大,。環(huán)繞“問好”、“介紹”,，闡明人和物等體裁教育日常用語,，只要求傳聞，不要求讀寫,。一同教育26個字母和少數(shù)單詞,，要求聽、說,、讀,、寫“四會”把握。
1,、字母教育,。字母教育能夠經(jīng)過例詞、例句來協(xié)助學(xué)生把握音和形,，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)辦法來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的形象,，展開各種方式的字母音形聯(lián)絡(luò)競賽。
2,、書寫教育,。在教育之前可先讓學(xué)生觀看書上和教師在黑板上的演示，在大腦里構(gòu)成清楚的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)性,，整體性演示動作形象,。因而，就要嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)調(diào)查,，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體,，或動眼、動腦、著手一休化的杰出習(xí)氣,。
3,、音標(biāo)教育。在入門階段音標(biāo)的教育應(yīng)得到應(yīng)有的注重,。首要能夠從教字母的稱號音初步觸摸音標(biāo),，往后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)矩逐步教育。也能夠教完字母后,，再會集音標(biāo)的教育,。要留意元音字母、子音字母分類與元音音素,、子音音素分類的結(jié)合,，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混雜。這樣對學(xué)生在往后拼讀單詞,、開口練習(xí),、朗誦課文有很大協(xié)助。
4,、單詞的拼讀,。語音與詞江有著直接的聯(lián)絡(luò)，能夠用音,、形,、義結(jié)合的辦法回憶單詞。因而,，首要要從教字母起逐步讓學(xué)生把握拼讀規(guī)矩,。其次是經(jīng)過每課教育幾個契合根本拼讀規(guī)矩的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)矩有個開始的概念,。再便是以元音字母為中心,，組合成更多的單詞，規(guī)劃不同的聽,、說,、寫的口頭、筆頭練習(xí),，讓學(xué)生重復(fù)練習(xí),，能夠到達(dá)看到契合拼讀規(guī)矩的單詞就能念出來，聽到契合拼讀規(guī)矩的單詞就能寫出來的程度,。
5,、激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的活躍性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,。好的初步是成功的一半,，這樣入門階段的講堂教育顯得尤為重要教師應(yīng)晝用直觀,、形象的教育辦法并結(jié)合簡筆畫、掛圖,、扮演等進(jìn)行教育,，使學(xué)生感到新穎，風(fēng)興趣,，調(diào)理講堂氣氛,，充沛發(fā)揮學(xué)生的主體效果。鼓舞學(xué)生斗膽地說英語,。
1,、首要要樹立起學(xué)生的自傲心。初學(xué)英語時,，要有一個切合自己實踐的方針,，經(jīng)過按部就班的學(xué)習(xí)，在心中樹立成就感,。
2,、正確拼讀單詞。意圖便是要培育學(xué)生從單詞的拼法判別其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的才干，做到“見形知其音,，見音知其形”,。
3、大聲朗誦語句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能根本正確地運(yùn)用語調(diào),、單詞重音朗誦語句，運(yùn)用正確的語音,、語調(diào),、中止、語句重音朗誦短文,。這就要求學(xué)生斗膽地說,，斗膽地讀，留意戰(zhàn)勝畏難,、害臊,、不敢開口的心思。
4,、講堂表里多聽多說英語,。教師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地觸摸英語,。每堂課要用必定的時刻讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和講堂用語進(jìn)行不同的方式進(jìn)行對話,。也能夠結(jié)合什物,、圖片等用英語進(jìn)行簡略的描術(shù)。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,，增強(qiáng)學(xué)生聽的認(rèn)識和說的才干。
總歸,，學(xué)習(xí)英語必定要勤學(xué)苦練,，要*銖積寸累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難,，只要這樣才干逐步到達(dá)嫻熟運(yùn)用的程度,，到達(dá)能聽懂、看懂英語,，能用這個東西進(jìn)行外交的意圖,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇
時間過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作又結(jié)束了,。本學(xué)期后期本人任教四年級2班的英語教學(xué)工作，半學(xué)期下來,，工作帶給我很多的快樂,。順利地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@學(xué)期,，忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的，及時更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取,，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：
1,、課前準(zhǔn)備,，備好課,。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟,，真正的是要備到學(xué)生,，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們,，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng),。
2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施、四年級有兩個班剛從下屬小學(xué)合并上來,，學(xué)生剛接觸英語不久,，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍,，以吸引他們的注意力,；學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的英語，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣,，渴望學(xué)到更多的英語知識，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解,。
3,、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲,，歌曲結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語,，說說英語,。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書,，復(fù)習(xí),，針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。
5、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。
總之，我會繼續(xù)加強(qiáng)對教材和學(xué)生的鉆研,，培優(yōu)輔差,，改進(jìn)教學(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇
本學(xué)年,，我擔(dān)任初二(1)班和初二(2)班的英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,、工作中所取得的成就
1,、課前備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。
2、課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語,，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學(xué)生，避免他們在上課時走神,。
3,、課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。
4,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定。
5,、學(xué)生的成績,。在一年中期中考試和月考中，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi),。尤其是(2)班,，在第二次月考中的英語平均分年級第三，優(yōu)秀率第一,，有2個不及格,。
二、工作中存在的問題
1)堅持興趣教學(xué),，加強(qiáng)課堂的組織管理,。
2)新授課文中對知識點講解還不夠細(xì)，不夠透,。
3)課后檢查還不夠,。
4)還要繼續(xù)加大對學(xué)生的能力訓(xùn)練。
三、今后工作中的措施
1)揚(yáng)長避短,，不斷改善課堂教學(xué),。
2)多向同事請教。
3)特別注重目標(biāo)教學(xué),，因材施教,，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了,。
這一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了,，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,。但無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇
本學(xué)期我擔(dān)任初三級68班英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面,，學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面，同學(xué)比較沉靜,，中等生極少,，尖子生幾乎沒有。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，我備課時也注意到這點,，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。
教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。為使教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。
英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。
英語是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何提高本班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向別人學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇
轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期,，我擔(dān)任高一年3、4班（理科班）的英語教學(xué)工作,。這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展,。
立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先,，了解學(xué)情,。這兩個班已接觸了一個學(xué)期,，有些學(xué)生甚至已教了一學(xué)年,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解：普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況,，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績,。
其次，認(rèn)真?zhèn)湔n,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難。因此,，一學(xué)期來,，在備課時努力做到如下幾點：
一、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。
二,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
三,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性,，有層次性，形式多樣化,。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正,。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞,、新短語,、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫,。并針對學(xué)生的聽寫情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教,，教學(xué)相長,。
成績已成過去，希望在未來,，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
英語教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇
本學(xué)年,，我擔(dān)任初一六班和初一七班的英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,、 工作中所取得的成就
1. 課前備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,。
2.課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語,，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學(xué)生,，避免他們在上課時走神,。
3.課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。如在一個topic的聽寫中沒有達(dá)到80分的學(xué)生,，我會給他們兩次重新聽寫的機(jī)會,，并叫他們到辦公室背誦useful expression。
4,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定。
5.學(xué)生的成績,。在期中考試和月考中,，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是六班,，在第二次月考中的英語平均分年級第三,，優(yōu)秀率第一，有2個不及格,。
二,、 工作中存在的問題
1)堅持興趣教學(xué)，加強(qiáng)課堂的組織管理,。
2)新授課文中對知識點講解還不夠細(xì),，不夠透。
3)課后檢查還不夠,。
4)還要繼續(xù)加大對學(xué)生的能力訓(xùn)練,。
三,、 今后工作中的措施
1)揚(yáng)長避短，不斷改善課堂教學(xué),。
2)多向同事請教,。
3)特別注重目標(biāo)教學(xué)，因材施教,，要讓優(yōu)等生吃得好,、又要讓差生吃得了。
上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗,，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取更大的進(jìn)步。
