教師的角色地位,、社會責(zé)任崇高于其他職業(yè),，在于其言行、儀表,、道德修養(yǎng)會影響其教育對象和社會公民,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教師師德建設(shè)心得體會，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

教師師德建設(shè)心得體會 篇1

3月21日，學(xué)校組織召開“作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會,，學(xué)習(xí)區(qū),、局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神，使我加深了對作風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認識,，從思想認識水平上找出了自己的不足,。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作和生活的實際,，由表及里的進行學(xué)習(xí)和思考,，對照講話中所提出的種種作風(fēng)問題，反觀自己身上是否存在,，思想認識是否到位,。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí),，對于作風(fēng)建設(shè)年活動的重大意義有了更為深刻的認識，對于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會,。

通過學(xué)習(xí),，我深刻認識到加強教師隊伍工作風(fēng)建設(shè)，在當(dāng)前這個時刻的極端重要性和緊迫性,。因為越是在面對課堂改革的時候,，越要深入扎實地做好艱苦細致的工作，以良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),，密切聯(lián)系教改,，挖掘教材，研究學(xué)生,。開展作風(fēng)建設(shè)年活動,，就是要切實糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變老化的教育教學(xué)思想觀念,，使每一名教師都懂得教育改革現(xiàn)實意義,。

這次活動使我更為深刻的認識到，一名教師只有有了良好的作風(fēng),，才會擁有一腔的浩然正氣,，才不會倒在金錢物質(zhì)的誘惑面前，才不會被淹沒在無情的物欲橫流之下,，才能夠無所畏懼地大步前進，才能夠不屈不撓地為教育教學(xué),、為社會教好書,。盡管自己只是一個普通教師，但必須徹底清除殘留于意識深處的“陳舊”的觀念,，時刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長”的宗旨,，時刻牢記三種關(guān)愛（關(guān)愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)校,、關(guān)愛同事）,，“教書育人，為人師表”“銳意進取,、開拓創(chuàng)新”,，“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”,；把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情,，徹底改變自身形象。

教師師德建設(shè)心得體會 篇2

通過認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定我認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè),，獻身教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、培育教師人格魅力在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”

三、熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強和自信,。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,，了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之,，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。正如《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。”!

弘揚高尚的師德師風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是新時期教育工作的首要任務(wù)，也是加強新時期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求,。教育與師德是相輔相成的,，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育;師德與師風(fēng)是緊密相連的，只有高尚的師德才能形成良好的師風(fēng),。我們要正確認識教師所肩負的教書育人重要責(zé)任,，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到重要位置，強化師德師風(fēng)教育，加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。在學(xué)校,，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。“學(xué)高為師,，德高為范,。”師德是教師最重要的素質(zhì)，教師只有具備了高尚的師德,，才能為人師表,，才能更好地教育和影響學(xué)生。

每一位學(xué)生有他自己的人格,，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解,，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,，用心去和學(xué)生交流,，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感,，才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨,。因此,，我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛,，用師愛的真情去感染他們,、幫助他們，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣,。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識,，在愉快的情感體驗中接受教育。

教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人,。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,，不歧視差生,。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容,、親切的言語,、文雅的舉止，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴(yán)格,，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效,。教師,，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神,，用嚴(yán)于律己,、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展,。

教師師德建設(shè)心得體會 篇3

通過作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí),，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的必要性和重要性。

新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,，全民素質(zhì)整體提高,，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革,、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù),，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。

身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員,，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平,，具備良好的職業(yè)道德,，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表,，才能做學(xué)生的良師益友,。

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本,。加強教師作風(fēng)建設(shè),，是改進教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。因此重塑自我,，做一名陽光的人民教師是現(xiàn)在之必須,。

一、自信、樂觀,、堅強

作為老師,，首先必須是一個自信、樂觀,、堅強的人,。自信、樂觀,、堅強的教師才能教出自信,、樂觀、堅強的學(xué)生,。教師的遇到困難不退縮,，知難而上，敢為人先,，勇于創(chuàng)新,，能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,。

二,、健康、平和,、寬容大度,、勇于認錯

陽光教師要能容天下所容之事，允許學(xué)生犯錯誤,，給學(xué)生改正錯誤的機會,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，不是一味地批評,、指責(zé),，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當(dāng)時,，要敢于向?qū)W生說對不起,。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤，能給學(xué)生樹立有錯必改的榜樣,。

要顧全大局,、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻,，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作,。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度,、工資制度改革,，明確自身的“責(zé),、權(quán)、義”,，正確處理奉獻與索取、集體與個人,、名利和道義之間的關(guān)系,。

三、尊重理解,、與人為善,、充滿愛心、真誠交流

教師對學(xué)生的愛,，表現(xiàn)在毫無保留地奉獻出自己的精力,、熱情、才能和知識,，使學(xué)生更好地受到教育,，在知識上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果,。同時更好地了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,，抓住每個學(xué)生的特點和志向,，精心培育，使之成才,。

四,、純潔、公正

一名陽光教師心靈永遠是純潔,、公正的,。應(yīng)該廉潔從教，維護自身"愛崗敬業(yè),、淡泊名利,、無私奉獻、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新"的美好形象,。經(jīng)得住金錢、名利等物欲誘惑,，安于三尺講臺,。對待學(xué)生公平、公正,，關(guān)心愛護每一個學(xué)生,，不歧視一個后進生,。總之,，就像烏申斯基所說的“教師個人的范例,，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光,。”只要教師的言行,、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔,、公正,、熱情了，我們的學(xué)生就會時時處處感受溫暖,，就會親其師,，信其道。

五,、刻苦鉆研,、積極向上的心態(tài)。

“海納百川,，有容乃大”,，一名陽光教師，應(yīng)該不斷超越自我,、積極向上,，加強學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,，不斷提高自身素質(zhì),，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí),，向社會學(xué)習(xí),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，取百家之長,，補一己之短,，做一個學(xué)習(xí)型教師、科研型教師,。知識就像海洋,，只有不斷努力，才能縮短與彼岸的距離,。陶行知先生說：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。”古人說,，“三日不讀書,便覺面目可憎”,。一名不思進取，固步自封,、不愛學(xué)習(xí),、沒有追求的教師是算不上陽光教師的。

如果說學(xué)生是春天正待茁壯成長的小草,，教師就是春天滋潤萬物的太陽,，教師應(yīng)該時時給學(xué)生如沐春風(fēng)的感覺，給學(xué)生以春天般的溫暖,，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，為學(xué)生驅(qū)走心中的陰霾,。教師是夏天的太陽,，熱情似火，給學(xué)生火樣的熱情,，點燃學(xué)生求知的火種,。教師是秋天的太陽，是學(xué)生成才的催化劑,，讓學(xué)生體會到收獲的快樂,。教師是冬天的陽光，融化學(xué)生驅(qū)心中的堅冰,。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，作為教師也應(yīng)該是一縷陽光。教師需要從小事做起,，從我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染學(xué)生,，用我們的陽光照亮孩子的心靈!

教師師德建設(shè)心得體會 篇4

王國維在《人間詞話》說：“古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必先經(jīng)過三境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨上高樓,，望盡天涯路。’此一境界也,。‘衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴。’此二境界也,。‘眾里尋她千百度,，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處,。’此三境界也,。”我認為當(dāng)一名合格的人民教師,，也需要上述執(zhí)著奉獻鉆研這三種精神。

第一,、目標(biāo)遠大,，責(zé)任明確。教師——人類靈魂的工程師,，天底下最光輝的職業(yè),。“蠟炬成灰淚始干,，春蠶到死絲方盡,。”我們是蠟燭燃燒自己照亮別人；是春蠶,；是辛勤的園??；是人梯。我們有一個自己的節(jié)日——教師節(jié),。我們要不愧于自己的職業(yè),，不辜負黨和人民的重托。學(xué)生對一個班,，一個學(xué)校來說可能微不足道,，但對一個家庭來說舉足輕重，關(guān)系一個家庭的命運,。所以每一個學(xué)生就是一個家庭的希望,，民族的希望。“少年強則國強,；少年富則國富,；少年屹立于世界則國屹立于世界。”我們必須要有高度的責(zé)任心和高度的思想認識,。

教育是最大的民心工程,，而教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng),，敗也在作風(fēng),；教師的形象，好在作風(fēng),，壞也在作風(fēng),，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率,，作風(fēng)就是質(zhì)量,，作風(fēng)就是保證。教師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇,，把學(xué)生利益放在第一位置,，把學(xué)生的健康成長作為第一標(biāo)準(zhǔn),。

第二，甘為人梯,，樂于奉獻,。在工作中要把“吃苦是福”作為自己的座右銘。這是洋思教育的奠基者經(jīng)常說的一句話,。不要說陌生課程我不帶,，其實它也是知識的擴充，對自己的專業(yè)課程大有裨益,；不要說當(dāng)班主任累,，其實他是和學(xué)生交流溝通的大好機會等等。凡事?lián)Q個角度去想不一定是壞事,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”是的，因為有愛,，我們才有耐心去堅持,；因為有愛,，我們才會關(guān)心我們的孩子,；因為有愛，我們才和孩子心連心,。憑著對教育的一份執(zhí)著,，對愛的一種堅持，讓我們把愛化成甘露,，去滋潤每一位學(xué)生的心田,；讓我們把愛播種在每一個孩子的心田，讓它去生根發(fā)芽,，直至愛滿人間,。

第三，刻苦鉆研,，不斷學(xué)習(xí),。凡是要做就做最好，在工作中高效率,，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。每天堅持超前備課，備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，無教不上課。給學(xué)生一碗水,，教師必須有一桶水,。

“海納百川,，有容乃大”，一名陽光教師,，應(yīng)該不斷超越自我,、積極向上，加強學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,，不斷提高自身素質(zhì)，向書本學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),，向社會學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，取百家之長,，補一己之短，做一個學(xué)習(xí)型教師,、科研型教師,。

師魂的關(guān)鍵是愛，愛可以消除壁壘,，愛可以融化冰雪,，大愛無疆。

教師師德建設(shè)心得體會 篇5

我做教師已經(jīng)近二十幾個年頭了,，切工作二十幾年,，很少真正用心體會教師的真諦。今天,，我觀看了優(yōu)秀教師師德報告會,，心中感慨萬千，久久不能平靜,。像王子華,、楊榮等眾多師德高尚的優(yōu)秀教師，都是在平凡的崗位上,，用自己高尚的人格,、偉大的人文關(guān)懷、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空.她們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是值得我們每個人學(xué)習(xí)和敬仰的,。

就像楊榮說的,，平凡的工作每個人都可以做，但是這種執(zhí)著與堅持是很少有人能夠做到的,，可以這樣說她們是偉大的,。“用心做教育”是一句質(zhì)樸、簡潔凝練而又具有豐富內(nèi)涵的話。這句話看似直白,，實則意味深長,，耐人尋味，令人深思,，用心做教育就是要努力認識,、感悟教育的規(guī)律，努力把素質(zhì)教育的理念轉(zhuǎn)變成自己的教育實踐,，把自己的教育工作不僅看成是一項事業(yè),，而且是自己生活中必不可少的一部分，不斷地想著它,、念著它,、琢磨它、感悟它,、享受它,。今天這幾位優(yōu)秀老師的所做無不讓我們感受到他們在工作中的用心之苦，用心之多,，

古語云“天下無難事,，只怕有心人”，表達的就是這個道理,。用心去聆聽學(xué)生的心聲,，用心去觀察品味教育現(xiàn)象，用心去感悟教育中的規(guī)律,，用心去思考教育的智慧,，用心去創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的廣闊空間,，用心去實踐教育等均源自“用心”,。用心做教育方能留心觀察、細心品味;用心做教育方能專心實踐,、恒心堅持;用心做教育方能達高致遠,、寵辱不驚;用心做教育方能童心不泯，擁有愛心;用心做教育方能心懷感激,、胸襟坦蕩;用心做教育方能展示自我,、感悟生命。

用心做教育就需要教師留心觀察,、細心品味,、專心實踐、恒心堅持,、以平常心去面對譽辱成敗,、用童心和感恩的心態(tài)去面對生活和工作。這也是我將努力的方向。

再有,，李校長等幾位領(lǐng)導(dǎo)作了師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)報告,，特別是傳達了昌圖縣師德建設(shè)“七個堅決十個不準(zhǔn)”，深有感觸,，作為教師,，應(yīng)嚴(yán)以律己，樹立良好的教師形象,，我本人絕不“亂補課,、亂發(fā)行、亂收費”等違反師德行為的事情,，雖然我離優(yōu)秀教師還有一定的距離,，但我一定努力，爭取做一個合格的人民滿意的教師,。

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