每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

家長會英語老師發(fā)言稿小學篇一

尊敬的各位家長：

大家好!首先我要感謝各位家長的到來,。您的到來是對我們的教學工作的支持，也是對孩子學習的重視,。孩子的'教育需要家庭和學校相互的配合和支持,，作為七年級一班的英語老師，我特別希望能都得到大家的支持,，希望您能和我一起幫助孩子學習英語,。

今天我的發(fā)言有三個方面。首先,，我想和大家一起談談學習英語的重要性,。作為一名家長我們應該知道英語關系每一個學生的未來的成績與繼續(xù)學習的發(fā)展。因為初中考高中,，高中考大學，大學后考研讀博,，其中必考的科目便是英語,，如果要出國留學，考toefl,、考gre,、考ielts，這一切都是英語,。因此,，英語幾乎伴隨每一個學生的一生。進入初中后,，英語的地位發(fā)生了重大的變化,，由小學時侯的副課變得和語文數(shù)學一樣重要,，在中考和高考中，英語和語文數(shù)學一樣都是120和150分的總分,。對于孩子來講,，七年級是一個很好的重新建立信心，學好英語的機會,，我們是從最基本的abc開始學的,，即使以前沒有任何基礎，從現(xiàn)在開始認真學也是可以把英語學好的,。很多孩子在小學都沒有重視英語,，家長也沒有過多關注，我希望我們家長在了解了英語的重要性后能和孩子一起重視英語,。

你們思想上重視了,，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的,，在英語課堂上,，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞,，朗讀課文,。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問,，認為自己能夠回答老師的問題,，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好,。于是下課后在英語上花的時間就少了,。其實要學好英語，課上占40%,，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識,。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間,，所以不可能照顧到每個學生,，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,，不然肯定會和別的同學拉下差距。

第二,，我想講講英語的學習方法,。英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語,，所以,，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語,，不外乎就是在聽,，說，讀,，寫這些方面下功夫,。

首先說一下聽，不少學生都有和書相配套的磁帶,，復讀機,，學習機，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的,，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶,，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展,。不會聽就不能說，而說白了,，學了英語就是要說,，聽錄音機跟讀，目的應該是兩種,，一種同學是上課沒有完全消化,，聽錄音是補充學習的過程，另外一種是提高自己的聽力和口語表達能力,，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說,，英語是一門語言，學了就是要說,，要和別人交流,。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生,，激發(fā)他們說英語的積極性,，大多數(shù)學生也確實做得很好。放學回家也要說,。在學校,，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,，這樣有更真實的情景,，更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里,，希望家長也能鼓勵學生說英語,，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想,，其實學生需要是你的鼓勵,，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了,。有時候你們也可以不懂裝懂,，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪,，因為自己所學派上了用場,。

家長會英語老師發(fā)言稿小學篇二

各位家長：

下午好，很高興能有這樣一個機會,，能和大家進行面對面的交流,。我是五年級的英語任課教師，我姓劉,。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：

在英語課堂上,，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞,，讀課文,。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問,，認為自己能夠回答老師的問題,，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好,。

于是下課后在英語上花的時間就少了,。其實要學好英語，課上占40%,，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,，加深記憶,。

在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識,。但是這些時間是公共的時間,，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生,，不可能讓所有學生都達到相同的程度,。

況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,，很難忘記,，但這肯定是很少的。

大部分學生都只能是初步接觸了新知識,，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,，不然肯定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢,？學好英語,，不外乎就是在聽、說,、讀,、寫這些方面下功夫。

有一部分家長為孩子購買和書相配套的光盤,，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語光盤,，有多少學生的光盤還是和剛買的時候一樣的，根本就沒有聽過,。光靠上課聽一點點的語音發(fā)音,，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。

不會聽就不能說,，不能說英語就白學了,。每上完一次課，我都叫學生回家要跟光盤讀自己讀,，可是有多少學生真地做到了呢,？所讀的知識已經(jīng)學過了，跟光盤讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力,，要學生盡力地去模仿光盤里的發(fā)音,，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

英語學了就是要說,，要和別人交流,。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性,，大多數(shù)學生也確實做得很好,。

可是班級里人多,，對每個人來說，說的機會就少,。所以下課也要說，放學回家也要說,。在學校,，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景,，更能讓學生有發(fā)揮的余地,。

在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語,，也許你會說你自己也聽不懂,，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵,，你聽了他們說的只要簡單表揚一句,，他們就會很滿足了。

有時候你們也可以不懂裝懂,，或者還可以讓學生反過來教你,，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場,。

學英語要培養(yǎng)語感,，也就是語言的感覺,，如果有很好的語感，那么不管是說話,，做題目,，都很輕松,，很簡單了,。那么語感怎么來呢,？就是靠讀出來的,。

一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣,。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣,，請你一定要督促他,，剛開始也許會比較難，時間久了,，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事,。

五年級英語已經(jīng)對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經(jīng)之路,。單詞往往背過就容易會忘記,，所以要不斷的背,，不斷的翻新,，這是沒有辦法的,。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來,，嘴上十遍不如手上一遍,。

還有句型,，五年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語,。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法?？珊筮€需要通過多讀課文,，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,，還要讓他重視句子的重要性,。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習,，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù),，還不如在平時就多關心孩子學習的過程,。

還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平,。我要講的就是這些,，謝謝大家。

家長會英語老師發(fā)言稿小學篇三

尊敬的各位家長：

大家晚上好,！

很高興能有這樣一個機會,，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師,，我姓張,。今天我想就五年級的英語教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，為今后的英語學習打好扎實的基礎,。

首先,，我想講一下班級學生英語學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚,。他們都是在同一起跑線上起跑的,，但經(jīng)過幾年來的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距,。一些好的學生學習興趣濃,，學習勁頭足，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言,，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭,?？梢灿幸恍W生，平時學習馬虎，基礎不扎實,，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,，如此一來，學習自然成了件頭痛事,。

有位教育家曾說過：只有學校教育而沒有家庭教育,，或者只有家庭教育而沒有學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復雜的任務,。所以在英語學習上,，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的建議：

（1）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,，保證第二天能按時上交,。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看,，家長還可以看看單詞有沒有抄錯,，題目有沒有做錯之類的。

（2）有時我會布置學生回去背誦英語單詞,，并自己默寫。這時家長可以在家?guī)椭鷮W生默寫,，你可以報中文,，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫）,，因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差,，一點效果也沒有。

（3）督促孩子預習,、復習,。這是一項很必要也很重要的任務。所以,，家長的首要任務是及時督促孩子復習當天學習的內(nèi)容,，提前預習下一堂課的`學習任務。英語和母語不同,，沒有學習的氛圍和環(huán)境,，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會記得牢,。

總而言之,，家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性,。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù),，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平,。我要講的就是這些,，謝謝大家,。

經(jīng)過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)我們五年級的少數(shù)家長都是比較認真負責的,，對于自己孩子的英語學習都是比較關心的,，總而言之，請家長的重視會讓學生增加信心,，提高學生的學習積極性,。只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報,！

我要講的就是這些,，謝謝大家。

家長會英語老師發(fā)言稿小學篇四

又逢金秋,，新學期,，新的面貌，新的希望,，非常高興能和各位家長朋友歡聚一堂,，共同交流孩子的英語學習。

一．平時的學習情況：

1,、會按老師的要求進行會話和情景表演

2,、會寫簡單的'小作文

二、期末考試試卷分析

1,、字母的規(guī)范書寫存在問題

2,、課文重點句型，重點詞組的掌握不夠熟練

在這兩方面要對孩子嚴格要求,。

三,、評定暑假作業(yè)

培養(yǎng)孩子學習的自律性和持久性。

一,、督促孩子堅持聽錄音

聽音過程由聽到模糊一片到能聽清幾個詞,，再到能聽懂簡單的一句話，最后連貫成一段文章,。時間長了,，單詞之間的連讀，斷句都能聽出來,。每天堅持,，不間斷。

二,、鼓勵孩子大膽張口說

現(xiàn)在都有孩子不愿意張口,，不好意思，怕說錯。不用怕,，剛開始都會不太標準,，只要敢張口，錯了別人給指正,，說得多了,，語感出來了，語速出來了,，再說就很正常了,。

三、督促孩子多讀

讀幫助孩子練習發(fā)音,。我們在課堂上學習課文,，盡量多給孩子時間讀。孩子回家后還要讀,，不僅自己讀,，孩子跟錄音讀，確定自己發(fā)音是否準確,。家長可以聽孩子讀,，多鼓勵，孩子讀完簽字,，使得孩子沒有偷懶的機會,。

四、督促孩子勤寫

單詞,、句子還是要寫寫的，寫使孩子對單詞句子的印象更深刻,。單詞的意義在句子中得以體現(xiàn),，在情境中記憶單詞，效果最佳,。

孩子來學習英語,。另外，我們總有個別學生不能按時完成家庭作業(yè),，家長想檢查又不知道作業(yè)的具體內(nèi)容,，針對這一情況，我們這學期的英語作業(yè)是固定的,，除周三是口頭作業(yè),，如聽磁帶、讀背課文以外,，其他時間都是書面作業(yè),，也就是寫得作業(yè)。

1、培養(yǎng)孩子使用工具書的能力

課前的提前預習是課堂順利進行的保障,。讓孩子初步養(yǎng)成查字典標注音標,，漢語，做到預習,，養(yǎng)成周前預習的好習慣,。

2、讓學生煉就英語好口才,，讓孩子能突破自己的口語

從本期開始,，我們要求每天一個孩子1———2分鐘演講。自選話題,，說一段話,。讓學生有目的、又重點的去進行這些口語課前練習,。學生可以唱英文歌,、可以開展英語對話，也可以演課本劇,，可以單人表演也可以多人表演,，總之要在課前給每個學生參與的機會和展示的機會。想借用課前的短暫時間來提高學生的口語水平,。

3,、學生的作文能夠有更好的突破

請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣,。家長的重視會讓學生增加信心,，提高學生的學習積極性。也非常感謝家長對我工作的支持與配合,，孩子的進步讓我很快樂,，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓,。謝謝大家,。

家長會英語老師發(fā)言稿小學篇五

各位家長好，我是咱們班的英語老師,。開學三個月來,，雖然未曾謀面，但我們通過短信,、博客,、電話已經(jīng)有了一些交流。今天見面,，是否讓大家失望了,。伊老師個子不高,，不年輕不漂亮，穿著不夠時尚,，但在這些樸素的外表下面,，我有一顆熱愛孩子的心，有一種對教育的執(zhí)著,。懷著“幼吾幼以及人之幼”的心理,，我怎樣培養(yǎng)自己的孩子，我也怎樣來教育我的學生,，所以如果您認同我的觀點,，請與我一起陪伴孩子成長；如果您有什么意見和建議,，請告訴我,，我將虛心接納。

一,、一封信

開學初,，我給每位家長發(fā)了一封家長信：

親愛的同學和家長：

在以前的日子里，對我而言,，你只不過是個小男駭或者小女孩,，就像其他千萬個小男孩或小女孩一樣。我不需要你,，你也同樣用不著我,。對你來說，我也只不過是老師,，就跟其他千萬個老師一樣,。然而今天卻不一樣了，因為你成了我的學生,，我們將會彼此需要,，對我而言，你將是宇宙唯一的了,，我對你來說,，也是世界上唯一的了,。這是一種緣分,，讓你成為我的學生，讓我成為你的老師,，希望我們在以后的日子里共同編織美好的'生活,。

這學期，我們除了一起學習《新起點英語》還會學習一套英國小朋友讀的故事書《典范英語》,，相信你一定會喜歡,！課堂上,，如果你認真聽講，大聲發(fā)言,，伊老師會在你的英語書上蓋下一個個小印章,，這些小印章會見證你一天天的進步。

相信你一定喜歡畫畫,，所以請和爸爸媽媽一起去為自己買一個繪畫本,，我們會將學到的英語用圖畫表現(xiàn)出來，而且,，每節(jié)英語課上,，老師會請一位同學展示自己的繪畫本，并領讀你畫出來的“英語”,，期待你的精彩表現(xiàn),。

伊老師還有一個博客，在這里,，我將記錄下你們和伊老師之間發(fā)生的趣事,，你們說過的話，做過的事,，都將成為童年美好的回憶,，如果有興趣可以經(jīng)常上來看看。

二,、兩個承諾：

在這封信中,，我許下兩個莊嚴的承諾。

承諾1：讓學生準備繪畫本,，在班內(nèi)展示,，現(xiàn)在全班每個同學都已經(jīng)展示完畢，我給每個孩子留下一張展示繪圖本的照片,。

承諾2：用博客記錄孩子們在校生活的點點滴滴,。我一共教六個班，共238個學生,，目前已經(jīng)完成了給30多個孩子的詩歌或小文章,，我希望我能關注到每一個孩子，在與他們共同學習的時間內(nèi)寫到每一個孩子,，所以希望大家耐心等待,，我需要時間。

三,、三個指導思想：

1,、激發(fā)學生學習英語的興趣。

我主要采取課堂上發(fā)帖畫,、做游戲,、表演故事,、繪畫、看英語動畫片等方式,。

2,、樹立學生學好英語的自信心。

起始階段的英語學習只要求孩子能聽能說,。由于孩子年領較小,，在起始階段時會有一個沉默期，進一步的聽和說都需要一個過程,。所以,，對孩子在學習過程中出現(xiàn)的問題不要過分急于糾正，不要強迫學生背單詞,、背句子,。對一時開不了口的孩子要從多聽錄音入手，在聽錄音的同時鼓勵孩子模仿,。

3,、養(yǎng)成良好的英語學習習慣

在課堂上，要求學生認真聽錄音,、模仿,、大聲朗讀，在同學發(fā)言時可以不出聲跟讀,。

在家里,，每天堅持聽錄音至少15—20分鐘。要教會孩子使用錄音機,。鼓勵孩子把當天在英語課上學到的內(nèi)容用英語重復出來,，并鼓勵孩子在平時積極、大膽,、大聲開口說英語,。

四、五個要求：

1,、單詞：能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞,，不要求認讀單詞。

2,、句子：能夠聽懂書中重點句子,，不要求認讀，能與他人進行簡單的對話,。

3,、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,，其他的能夠跟著音樂唱出關鍵詞和句即可,。

4,、故事：能聽懂并指圖說出關鍵句子。不要求每句話都會說,。

5,、人物，在目錄前面,，要求能熟練叫出他們的名字,。

上述要求是最低要求，您可以根據(jù)自己孩子的情況適當提高,，但原則是孩子可以接受,，比如您要求孩子背單詞，孩子并不反感,，您就可以這樣做,。

五、補充說明：典范英語,。

這是一套學校補充的閱讀材料,，目的是培養(yǎng)學生的閱讀興趣，希望孩子們能通過多聽錄音,，模仿跟讀,，角色扮演等形式,，最終達到熟練朗讀的目的，但是如果孩子一時讀不好也不要急于求成。

下一步我準備收集孩子們關于典范英語的錄音,、錄像和繪畫等資料，有條件的家長可以給孩子錄音或者錄像,，在激發(fā)孩子學習興趣的同時也為孩子留下寶貴的資料,。

六、關于期中考試題型的介紹（詳見ppt）

1,、listen and circl,。（聽音圈出相關的內(nèi)容）

2、listen and match,。 （聽音連線）

3,、listen and number。（聽音標號）

4,、listen and tick,。（聽音打鉤）

參考我們做過的兩張練習卷即可。

家長會英語老師發(fā)言稿小學篇六

尊敬的各位家長：

上午好,！

作為一名

五年級

作為

英語

成績

學習

半年的共

同學

我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人,。

新教材與

四年級

什么

目前的形勢決定了英語學科的重要性,，請各位家長務必重視英語這一學科,，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶,，重視與不重視肯定是完全不同的,，在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞,，朗讀課文,。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問,，認為自己能夠回答老師的問題,，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好,。于是下課后在英語上花的時間就少了,。其實要學好英語，課上占40%,，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識,。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間,，所以不可能照顧到每個學生,，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,，很難忘記，但這肯定是很少的,。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距,。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢,？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語,，所以,，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語,，不外乎就是在聽,，說，讀,，寫這些方面下功夫,。

首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶,，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了,，連自己手頭的磁帶都不去聽,，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展,。不會聽就不能說,，而說白了，學了英語就是要說,，那不是白學了么,？聽錄音機跟讀，目的應該是兩種,，一種同學是上課沒有完全消化,，聽錄音是補充學習的過程,，另外一種是提高自己的聽力和口語表達能力,，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次,。

接下來是說,，英語是一門語言，學了就是要說,，要和別人交流,。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來,。在課上我會用各種方法來刺激學生,，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好,?？墒?p>

班級

生活

接下來是讀,。有句話：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！睂W英語也是這樣,，很多家長也明白，學英語要培養(yǎng)語感,，也就是語言的感覺,，如果有很好的語感，那么不管是說話,，做題目,，還是寫文章，都很輕松,，很簡單了,。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的,。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣,，這是學英語的最基本的學習習慣了。每天早上一定要讀20分鐘左右的英語,，哪怕有時候時間來不及了,，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持,，絕不因任何原因間斷,。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣,，請你一定要督促他,，剛開始也許會比較難，時間久了,，就會習慣成自然,。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事,。

最后是寫,。主要就是單詞短語的默寫,，這是學英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記,，所以要不斷的背默寫,，不斷的翻新，這是沒有辦法的,。背單詞的時候要邊拼邊寫,，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍,。家長在這里要作好檢查督促的工作,，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以報中文,，讓你的孩子默寫,，然后對照書本批改訂正，每天堅持的話,，你一定會有意想不到的效果,。還有句型，學生應該在課上領會句型的意思和運用方法,。課后還需要通過多讀課文,，多練習才能鞏固所學的句型,。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況,，還要讓他重視句子的重要性。我的要求是：

1,、每次一回家就告知家長哪幾項英語作業(yè)并逐項完成,。如有必要，您可以打我電話證實,。

2,、一律用鉛筆完成筆頭作業(yè)，不懂的題目或非獨立完成的題目打上記號,，上學就問老師或同學,。

3、每天都要抽至少20分鐘以上的時間讀,、背英語（特別是拼讀英語）,。

4、家長請翻閱孩子的書,、默寫本和訂正本,，并簽字，督促您的孩子必須多聽磁帶多讀書,，這是關鍵,。

下面,，主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學習習慣：

1、勤于思考,、敢于攻關的習慣,。

2、在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣,。

3,、力戒拖延和磨蹭

“名模”（名磨=出了名的磨蹭）的惡果：不僅會白白浪費了時光,，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣,，還會造成思維遲鈍，注意緊張度降低,，影響智力發(fā)展,，使學業(yè)落后，形成拖沓的作風,，學習,、工作都沒有效率。

4,、養(yǎng)成不懂就問的好習慣,。

5、養(yǎng)成復習舊課和yu 習新課的習慣,。

6,、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

7,、養(yǎng)成良好的休息習慣

總而言之,，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣,。家長的重視會讓學生增加信心,，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù),，還不如在平時就多關心孩子學習的過程,。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平,。我要講的就是這些,，謝謝！

家長會英語老師發(fā)言稿小學篇七

尊敬的各位家長：

下午好!我是劉老師,，小朋友都叫我mi劉,，我負責的是我們幼兒園全體小朋友的英語教學。很高興能在這里和大家一下幼兒英語這門課程,。說起英語這門課程也許大家并不陌生,，在坐的我們從上中學開始就已經(jīng)接觸過英語了,，大家多多少少都懂一些英語，可是大部分爸爸媽媽在輔導孩子時還是不知道從何下手,。這是因為幼兒在學習方式上和成人是不一樣,，不同年齡段的孩子在教育方法上也都是不同的，如果我們以成人的思維去教導孩子肯定是行不通的?，F(xiàn)在的社會拼的不是知識,，而是競爭力!而好的學習方法就是競爭力!為什么有的孩子成天在玩，但學習就是很好?而有的孩子整日埋頭苦讀,，甚至全家齊上陣,，陪他寫作業(yè)、給他請家教,，可最后孩子的成績還是上不去,。是他們學習不夠努力嗎?是他們的父母不夠稱職嗎?還是他們真的很笨?都不是，只是他們用錯了學習方法而已,。

現(xiàn)在我們就來談一談什么樣的學習方法才是好的學習方法,。我們經(jīng)常教育孩子要“刻苦學習、天天向上!”其實,，這句話本身就不科學!難道學習就非得吃苦嗎?如果我們一開始就給孩子灌輸“學習是苦的”這個概念,，試問有哪個孩子會去喜歡一個苦的東西?論學習，古有“頭懸梁,、錐刺股,，”現(xiàn)有“廢寢忘食”，難道他們真的是在吃苦嗎?還是我們只看到了他們外在的苦而忽視了他們內(nèi)在的樂?其實,，只要找對了學習方法,，任何孩子都可能成為品學兼優(yōu)的好學生,。首先,，我們得讓孩子知道學習是快樂的。而快樂的學習是沒有壓力的,，如果我們成天逼孩子學這學那,，到最后孩子不但沒學好反而對學習產(chǎn)生一種恐懼感、甚至厭惡,。而實驗證明,，人的大腦在厭惡與抵觸的情緒下進行學習是根本記不住的。舉個例子來說,，有個爸爸輔導孩子寫字,，本來老師布置的作業(yè)是一個字寫一行，可這位家長發(fā)現(xiàn)孩子寫了一行后沒記住就讓孩子再寫一行,，可孩子還是沒記住,，到最后這位爸爸一氣之下讓孩子一個字寫了二十行,，結(jié)果孩子還是記不住。這下這位家長徹底崩潰了,，他想不通自己的孩子怎么會這么笨,，一個字寫了二十行居然都記不住，搞得這個孩子也開始懷疑自己了,。這為家長就是典型的教育不當,。結(jié)果害了孩子也苦了自己。所以,，無論如何我們都要記住一句話：千萬不能逼孩子!有句話說的好：“好孩子是夸出來的!”你認為你的孩子很棒,，你的孩子就會真的很棒!你要是成天罵他笨罵他傻，他就會真的變笨,、變傻,，慢慢地就開始破罐子破摔，到最后干脆徹底放棄學習了,。這樣的例子我們見的還少嗎?所以,，不管我們的孩子是學得好還是不好，我們都得鼓勵他,、適時地表揚他,，慢慢地他會越來越有自信，越來越喜歡學習,。因為,，自信心是一個孩子的根，沒有自信心的孩子是不可能成長的.更好的!千萬不要說：“我這孩子就知道玩,，對學習一點也不感興趣,。這樣的話我經(jīng)常聽到。事實真的是這樣嗎?肯定不是!興趣并不是與生俱來的,，是要靠后天培養(yǎng)的,。如果你不去培養(yǎng)他，讓他知道學習是一件有趣的事,，那他肯定只知道玩,。玩兒多好呀，干嘛要去學這學那呢?我相信我們幼兒園的小朋友是很喜歡上英語課的,。因為,，每節(jié)英語課我都會以游戲貫穿整個課堂，讓孩子們一邊玩游戲,，一邊讀英語,，只要他們學得快樂，自然就喜歡上英語這門課了,。孩子們的興趣被點燃了,，積極性自然就高,，學習效果自然會好。我相信這對他們今后的英語學習肯定是很有幫助的,。當然,，除了在幼兒園學習英語外，我們家長也可以多買些有趣的幼兒英語讀物或英文動畫片給孩子,，讓他們多看,、多聽、多說,，我相信接觸得多了孩子們的英語肯定能學好,。

最后，再次感謝各位家長們的到來!我們要相信我們的寶寶是最棒的!并且會越來越棒!謝謝!

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家長會英語老師發(fā)言稿小學篇八

尊敬的各位家長：

大家好!首先我要感謝各位家長的到來,。您的到來是對我們的教學工作的支持，也是對孩子學習的重視,。孩子的教育需要家庭和學校相互的配合和支持,，作為七年級一班的英語老師，我特別希望能都得到大家的支持,，希望您能和我一起幫助孩子學習英語,。

今天我的發(fā)言有三個方面。首先,，我想和大家一起談談學習英語的重要性,。作為一名家長我們應該知道英語關系每一個學生的未來的成績與繼續(xù)學習的發(fā)展。因為初中考高中,，高中考大學,，大學后考研讀博，其中必考的科目便是英語,，如果要出國留學,，考toefl、考gre,、考ielts,，這一切都是英語。因此,，英語幾乎伴隨每一個學生的一生。進入初中后,，英語的地位發(fā)生了重大的變化,，由小學時侯的副課變得和語文數(shù)學一樣重要，在中考和高考中,，英語和語文數(shù)學一樣都是120和150分的總分,。對于孩子來講,，七年級是一個很好的重新建立信心，學好英語的機會,，我們是從最基本的abc開始學的,，即使以前沒有任何基礎，從現(xiàn)在開始認真學也是可以把英語學好的,。很多孩子在小學都沒有重視英語,，家長也沒有過多關注，我希望我們家長在了解了英語的重要性后能和孩子一起重視英語,。

你們思想上重視了,，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的,，在英語課堂上,，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞,，朗讀課文,。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問,，認為自己能夠回答老師的問題,，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好,。于是下課后在英語上花的時間就少了,。其實要學好英語，課上占40%,，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識,。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間,，所以不可能照顧到每個學生,，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,，很難忘記，但這肯定是很少的,。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

第二,，我想講講英語的學習方法,。英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語,，所以,，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語,，不外乎就是在聽,，說，讀,，寫這些方面下功夫,。

首先說一下聽，不少學生都有和書相配套的磁帶,，復讀機,，學習機，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的,，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶,，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展,。不會聽就不能說，而說白了,，學了英語就是要說,，聽錄音機跟讀，目的應該是兩種,，一種同學是上課沒有完全消化,，聽錄音是補充學習的過程，另外一種是提高自己的聽力和口語表達能力,，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說,，英語是一門語言,，學了就是要說，要和別人交流,。我們學的英語不應該是啞巴英語,，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生,，激發(fā)他們說英語的積極性,，大多數(shù)學生也確實做得很好,。放學回家也要說,。在學校,，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景,，更能讓學生有發(fā)揮的余地,。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語,，也許你會說你自己也聽不懂,，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵,，你聽了他們說的只要簡單表揚一句,，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,，或者還可以讓學生反過來教你,，他們會覺得很自豪，因為自己所學派上了用場,。

家長會英語老師發(fā)言稿小學篇九

各位家長：

下午好!很高興又在這兒與大家見面了,。時間過得很快，再過兩個月不到,，我們六年級的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了,。作為畢業(yè)班的英語老師，我覺得肩上的壓力很大,，因為畢業(yè)考試對每個學生來說都是非常重要的,。

小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段,，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級,，也是小學與初中的接軌點,，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞,，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn),、新的評價。我們應該認識到,，六年級是小學至關重要的一個階段,。

俗話說，好的開端是成功的一半,。今天我們請來了各位家長,，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點,，加強聯(lián)系,，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作,、提高教育教學質(zhì)量,，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信,，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功!

下面我就結(jié)合班期中考試對學生的表現(xiàn)作分析。

我先簡單地介紹一下我們期中考試情況,。

英語最高分98分,，最低分61分，平均分84.77分,。

英語前10名的學生是：第一名：張曉雨(98)賈旭恒(98) ?第二名：辛婉玉(97)第三名：劉媛婷(95)秦浩杰(95);第四名：張君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)

第六名：劉曉歌(92);王青山(92);韓進瑞(92);

1.聽力是學生的一個薄弱點,。雖然平時也很注重學生聽力能力的培養(yǎng)，教給學生一定的聽力技能和技巧,，但是考試中暴露的問題還不少,。在今后的教學中我要加大聽力的指導，告訴學生拿到試卷后,，要根據(jù)題中的信息,，預測將會涉及到的內(nèi)容，這樣可以減少記憶負荷,，縮小信息范圍,，消除緊張的心理，提高聽的效率,。

2.單詞辨音也是學生的一個薄弱點,。關鍵是一些學生的朗讀不過關，平時我每天布臵的朗讀20-30分鐘英語一部分人能很認真的完成,但還有少數(shù)學生沒有付諸行動,。

3.詞性轉(zhuǎn)換和時態(tài)變換是學生的弱點：對于弱勝幾乎完全失分,，這一塊是小學英語語法的重點。多樣的變化是的基礎弱的學生無處下手,。歸根到底詞匯量的掌握和基本單詞的記憶欠缺,。

4.閱讀短文和作文是學生的最大的弱項。閱讀和作文在今后的升學考試,，包括中考,、高考,、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值,。閱讀短文是檢查學生的理解和運用知識能力,，很多時候會遇到課外生詞，我發(fā)現(xiàn)很多學生懶得去查工具書,，老師硬要交就亂寫一通,。英語作文更不容樂觀了,。

首先我想先跟大家來分享一個我們現(xiàn)在期中復習階段的一個教學片斷?，F(xiàn)在我們的復習課，基本上是以練習卷的講解為主,，結(jié)合練習中所涉及的知識點,，我都會一而再，再而三地進行復習滾動,。一次我在講解完十道選擇題,，并說明選擇那些答案的原因之后，給了學生2-3分鐘時間去整理回憶,，然后再抽學生自己去講解,，結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容，足足站了半個班級的學生,，有的甚至講到哪里都找不到,，當然這也不排除，有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的,。聽課的習慣,。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求,，也是我們對每一位學生的要求,。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法,，新句型的講解,、練習、注意點都一一講解,，大部分學生學得輕松,、快樂，所教單詞課上就能掌握,，句型也能熟練掌握,，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學生聽課習慣還停留在低年級水平,，注意力只能堅持十幾分鐘,，需要經(jīng)常提醒,，這樣就會導致新單詞讀音都不能掌握，更別說當堂記住拼寫了,，語法知識更是一知半解,。

當然，在這一點上我們始終在努力著,，我們正試圖讓每一位學生明白：課堂上浪費了一分鐘,，也許課后花十分鐘、一小時也難以彌補,。(建議家長經(jīng)常性的跟老師進行溝通交流,，詢問孩子最近一段時間的聽課情況，當然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,，這樣便于雙方反饋處理,，作出合理的安排)我講這個片段，主要是想強調(diào)我們現(xiàn)在部分學生的聽課效果真的不盡人意,，希望家長能夠引起重視,。整個班級學生大約分成三類：第一類同學，學習習慣相當好,，學習積極主動,，上課專心聽講，作業(yè)專注,、書寫認真,，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高,，回答問題思路清晰,。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成,，上課偶爾注意力不集中,，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差,，,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況,，作業(yè)不能主動完成，經(jīng)常不寫作業(yè),，即使寫了,，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆,。講評過的題,，既不改正，也不做相應的筆記,。學習態(tài)度不夠端正,。他們對學英語是抱著無所謂的態(tài)度,，可以說得過且過。(點名)他們的學習習慣不夠好,。還存在著嚴重的畏難情緒,，怕吃苦的精神.

我想第一類學生的家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況,，而且能親自檢查,，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,，都能引起家長足夠的重視,。

第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況,。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上,，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了,。”孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣,，家長心里沒數(shù),。

第三類家長是不懂英語的，而且上班忙,，下班太晚,，沒時間過問的孩子的學習情況?；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管,。

有的家長認為：對于孩子的英語有點力不從心，因為自己不懂英語,，對于學生的家庭作業(yè)即便是簽字了,，更多的時候也只是一種形式而已。當然我這里所指的是部分家長,，我知道我們家長中也存在的一些英語高手,。那么，在這里我就結(jié)合學生的家庭作業(yè),，跟大家分享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語的,，還是不懂英語的,，都可以根據(jù)或借鑒我所講的去實施操作,。這其實,，也是我想通過本次家長會想更家長朋友溝通,，并且希望家長朋友配合我做的幾點。我們每天英語家庭的作業(yè)不外乎這幾種：

1,、抄寫,。對于抄寫作業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況,，對于書寫質(zhì)量不過關的作業(yè),，家長可以直接讓孩子重寫。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯,，但是如果你的孩子學習習慣或者是學習基礎的確與班里大部分同學有明顯差距的話,，還是希望家長能多留意些。

對于六年級的孩子來說，抄寫是不應該出錯了的,，包括單詞的正確書寫，大小寫,，標點符號等等,，我相信一個在平時的抄寫中,，容易出錯的同學，在考試中也會容易犯類似的問題，而由于這些錯誤的失分，是相當可惜的,。每次抄寫作業(yè),，我都會盡可能地批改出孩子們所存在的問題,，如果您的孩子抄寫上還存在問題的話，希望家長朋友重視了,。說到這里，我想外帶一點，希望家長們能加強對孩子良好學習品質(zhì)的培養(yǎng),。特別是對于我們這個班級的實際情況,，我發(fā)覺我們現(xiàn)在許多學生在考試時的失分,，不是不會做題，而是不夠細心,。而細心正是一種很重要的良好的學習品質(zhì),，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的，而因為粗心導致的失分,，我個人認為那遠比不會做而失分,，來得更為可惜。

2,、在家長處聽寫單詞,，并批改。對于這個作業(yè),，有能力的家長可以報英文單詞讓孩子聽寫,，如果您自身不懂英語，您可以給孩子報中文,，讓孩子根據(jù)中文寫出英文單詞,，也可以讓孩子先寫好中文,，然后脫離課本或資料進行默寫，這些方式方法,，我都有跟學生交代,，就不知道學生有沒有將這樣的說明傳達到你們那。一般這樣的聽寫,，我都要求孩子們自行批改一次,，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時,，還能找出自己所存在的問題,，進行針對性的記憶。

說到這個聽寫,，我想提下我們平時在課堂上集體聽寫的情況,，應該說，情況是不容樂觀的,，我們每次聽寫,，糟糕的時候有近一半的同學不能過關，少的時候也基本上有十幾個,，我的要求是90分以上過關,，而這個聽寫我都會在前一天讓孩子們?nèi)蕚洌鳂I(yè)記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結(jié)果,，完全是兩種不同的結(jié)果,。由此，我在想我們有些學生在回家作業(yè)聽寫的時候,，是抄寫的,，而不是聽寫。所以在此希望家長朋友能夠重視回家聽寫的作業(yè),，單詞的積累對于英語學習至關重要,，我們寫句子，包括文章都離不開單詞這個基本元素,。準備越充分的學生,，在課堂上聽寫的時候，就越有底氣,，正確率也就越高,，越能體驗到成功的喜悅，越能增強孩子學習英語的信心,。否則，一次一次地聽寫不過關,，我真可以說是對于孩子一次又一次的學習信心上的打擊,。

3,、完成相應的練習或練習卷。隨著畢業(yè)考的臨近在家做卷子會越來越多,，家長可以看下孩子的完成情況,，一般這樣的作業(yè)，我也都會批改,，也請家長定期親自翻看我批改后的卷子,，這樣也更方便您知道孩子平時的情況。,、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,。

同時我要求學生在每次單元測驗后讓家長簽字并寫上評語。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,，一定要讓他重新做好,。家與學校兩手抓，學生良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成,。并且還能有效地杜絕抄襲,。

考慮到有的學生存在報喜不報憂的情況，每次試卷下發(fā)后,，我都會以短信的方式,，通知給家長?？春⒆拥脑嚲?，不是光看看分數(shù)就完了。家長要把測驗試卷打開親自看一看,，了解孩子為什么錯,，是單詞沒記住;是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習,。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候,，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習,，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度,，聽課的效率,，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略,。

4,、測試卷簽名。其實測試卷上家長簽名,，是一個外在的形式,，我的目的是,，讓家長知道孩子一個階段的學習成果，看孩子的試卷,，不光看分數(shù)的高低,，跟更要關注孩子錯誤的原因，是因為粗心,，還是因為本身就不會,。一次考試，不僅僅只是分數(shù)上的收獲,，更是一種學習方法上的收獲,。

5、口頭背誦作業(yè),。這應該也是英語中的常規(guī)作業(yè)了,，平時的作業(yè)中用的比較多，但我覺得,，對于部分學生來說,，這樣的作業(yè)達成的效果并不好，希望家長能幫助落實這方面的作業(yè),，不管您聽不聽得懂,，也不管孩子是否認真讀了，是否讀對了,，我想讀了肯定是會有收獲的,，哪怕讀了一遍，只留意了那么一兩個句子也是好的,。

可能有的家長認為,，孩子會比較聽老師的話，其實我覺得家長您的威力也不小,。前段時間,，我們個別學生作業(yè)上交情況不是很好，即便是催了,，也無濟于事,，于是我就這么說：“作業(yè)沒有交的學生，名字我都記下了,，反正馬上就要家長會了,，到時候，哪幾個學生,，哪幾樣作業(yè)沒有完成的,，我一一說一下?！边@段時間,，作業(yè)上交的情況明顯好轉(zhuǎn)了很多,，個別學生還經(jīng)常問我，還有什么作業(yè)沒有補上,。我想這些都是家長您的功勞。

畢業(yè)考試和一般的期末考試不同,，它要考的是三到六年級所有的內(nèi)容,，換句話說就是要復習八本書，所以內(nèi)容還是很多的,。雖然考試內(nèi)容多,，但教研員在出卷的時候，還是考慮到了大部分同學的學習情況,，具體是這樣定考試標準的,。

基礎分占試卷的80%，也就是說如果將八本書上的單詞,、句子都背出,、默出了，會讀,、會認單詞,，考到80分是沒有問題的。家長也可以用這個標準來評判下您的孩子到底在學習上態(tài)度是否放端正了,。

就比如這次期中考試,，我班80分以上的同學有43個，這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是非常出色的,，基本都能全對,。而個別考試不及格的同學，家長也可以看出,，不是孩子智力高低的問題,，關鍵還是自身努力程度不夠，花的時間太少了,，不然80分完全是可以拿到,，至少及格應該來說并不困難。

靈活運用占20%,，因為畢竟是畢業(yè)考試,，試卷的難度肯定大于平時的單元考或期末考，在基礎知識牢牢掌握的同時,，對一些句型進行修改,，或者考查一些文章的閱讀。所以,，在課堂上,，我們都會在書本的基礎上,，進行拓展，并要求學生多開動腦筋,，思考一些較難的問題,，這對于拿到這20分大大有幫助。

另外,，還有5分,，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的,，所以家長要求孩子考100分,，99分，對孩子來說也是比較難的,。這次期中考試的試卷就比較靈活,，我們班有5位同學考到了95分以上，我還是很佩服的,，說明他們不僅學得扎實,，而且善于動腦。另外,，還有5分,，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的,，所以家長要求孩子考100分,，99分，對孩子來說也是比較難的,。

各個中學的錄取都以這個分數(shù)為主在;他們把學生按考試成績進行分類：85---100---a級;70---85----b級60----70合格;60一下屬于不合格,。

在了解了試卷比分之后，接下來,，我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個月中有所提高,。讓學得好的學生掌握更多語言知識技能，同樣可以在復習中讓那些學習落后的學生重拾一些信心,。

首先,，我的想法是做好基礎知識的復習工作。現(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束,，但是,，我們已經(jīng)進入了復習階段。在教授新課的同時,，我會不斷地將以前學過的單詞和句子加到里面去,。雖然，我參加工作的時間不長，但我已經(jīng)教過了八本書中的六本,，對于教材還是非常熟悉的,，所以復習的內(nèi)容應該來說還是比較完整的。

除了課堂的復習,，其實最重要的還是孩子自己在家里花時間讀和背,。就像這個周末，我布臵孩子回去將本冊書的單詞抄寫一遍,，星期一默寫,。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點時間背背單詞和句子,，好好復習。家長也可以回去抽測下孩子背誦的情況,。在今后的復習中,，肯定每天都會布臵孩子在家里讀和背，也希望家長有空的時候關心下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看,，讀一讀,，背一背。

第二,，在基礎知識掌握較好的前提下有所提高,。以前，我從未要求過學生買課外練習做,，但這學期開學初,，我要求考試成績能達到75分以上的同學買一些課外練習做，因為英語是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的,。這些作業(yè)我們都在學校里完成了,，也比較機械。說句實話,，好成績還是要多做多練做出來的,。我們班有近二十位同學買了課外練習，買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶曩I了,。做好以后,，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實蠻大的,，因為每本都不同,，學生做一本，老師要做好幾本,，但我想只要對孩子有所提高,，我們辛苦點，還是值得的。

在這里也想給家長提點小建議,。畢業(yè)考臨近,，希望家長們能多關心孩子的學習情況，有空多問問孩子最近默寫的成績,、模擬考試的成績,，讓孩子覺得家長對他們的學習還是很關注的。若有可能,，家長可以把前面三到五年級的英語書找出來,，讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下,，不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學校來,，我來幫他們批改。平常學得好的孩子,，家長也可以督促他們做些課外練習,，這樣對他們的學習提高是很有幫助的。

1.首先家長們要用實際行動,，真心關心孩子的學習,。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于以前的初中水平,，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn),，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此,，句型,、語法等知識也是如此，所以,，到了高年級光要求學生能夠朗讀,、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀,、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化,、對各類時態(tài)的正確分辨，對語法點的理解運用等等,，都是學生所必須掌握的,，也是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以,，學生的理解能力,、運用能力顯得尤為重要。

有的家長也認為,，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型,，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學習，以理解,、運用為重,，書本只是媒介，是知識的載體,，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài),，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習,，沒有好的基礎,，英語學習前景確實不容樂觀。

2.給孩子學習的信心,。

不管孩子接受其他知識的能力如何,，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊,。語言沒有誰天生對之反感,，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累,，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心,，不要對孩子說一些“你是家中希望,，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話,，或者動不動就一頓打,，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵,?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢，適當鼓勵和引導,，讓孩子對英語的學習充滿著自信,，這一點相當重要。

經(jīng)常檢查孩子的書,，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了,，

3.是督促孩子及時復習老師上課講的重點。

適當給孩子一些壓力

家長可適當給孩子布臵一點口頭或筆頭的作業(yè),，給孩子一些適當?shù)呢摀?，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果,。畢竟是熟能生巧,，尤其對小學生來說。

每天堅持讀英語、聽英語磁帶,。

4,、堅持背好每個單元所學的英語單詞。

5,、堅持背誦每個單元的重點課文,。

6、掌握好這個學期所學的時態(tài),。

7,、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤,。每天的作業(yè)都需要家長簽名,。

8、上課講評練習題或試卷的時候,，有錯誤的地方要及時更正,，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,，試卷需要家長簽字,。

9、有時間多找一些短文來閱讀,，提高自己的閱讀理解能力,。

10、找一些作文范文來讀,，每個單元的作文要認真去寫,，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力,。

最后,，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助,，我堅信在學校,、家長、學生三方共同努力下,，我們的學生,，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績,，進入理想的中學,。

家長會英語老師發(fā)言稿小學篇十

自這學期開學以來，我接任了六年級(1)班的英語教學工作,，這是我第四次擔任畢業(yè)班英語的教學,，可以說對六年級的教材有了一定的了解,。但是對六年級這幫孩子在家的英語學習情況并不是特別了解,和在座各位家長也是比較陌生的，當然也有部分家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流,，和大家有過一定的互動,，因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興,。感謝你們對我們教育教學工作的大力支持,。

小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段,，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級,，也是小學與初中的接軌點,，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞,，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn),、新的評價。我們應該認識到,，六年級是小學至關重要的一個階段,。

下面我想和各位家長談談我們英語學科的一些情況。大家都知道,，如今英語和語文,、數(shù)學一樣，已成為一門主科,，從一年級開始我們便開設了英語課，所以,，英語現(xiàn)如今已提升到了一個相當重要的位置,。尤其是我們學校是雙語學校，對英語猶未重視,，我校的畢業(yè)生英語會達到初中一年級水平,，因此我們本學期的教學計劃是：

1.開學初我們利用一周的時間學習英語國際音標。

2.期中考試前我們完成七年級(初中)英語前六個單元的學習,。

我對學生學習英語的要求有：

1,、 每天堅持讀英語、聽英語磁帶,。

2,、 堅持背好每個單元所學的英語單詞。

3,、 堅持背誦每個單元的重點課文,。

4,、 掌握好這個學期所學的時態(tài)。

5,、按要求完成英語作業(yè),，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名,。

6,、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正,，課后要多復習,，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字,。

7,、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力,。

8,、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫,，每天可以寫幾句日記,，借此提高自己的寫作能力。

如今的小學英語對學生的要求比較高,，到了高年級教材的格局,、題形的練習等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn),，書本上很多的單詞以前都沒有見過,。單詞如此，句型,、語法等知識也是如此,，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀,、默寫等已不符合高年級英語學習的需要了,。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化,、對各類時態(tài)的正確辯識,，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的,，也是學生最薄弱的環(huán)節(jié),。所以，學生的理解能力,、運用能力顯得尤為重要,。

有的家長也認為,，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象,。高年級的英語學習,，以理解、運用為重,，書本只是媒介,，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài),，所以,，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的`學習，沒有好的基礎,，英語學習前景確實不容樂觀,。

家長會英語老師發(fā)言稿小學篇十一

尊敬的各位家長：

大家晚上好！很高興能與各位家長在這里一起談論孩子的英語學習情況,。我也很珍惜這次難得的機會,，因為平時大家都很忙，的確難得見一次,。今年我?guī)齻€班的英語課,，四（5），六（1）,，六（2）.

可能很多家長都有這樣的疑惑,，年級越高，孩子的英語考試分數(shù)越低,。這是個普遍的現(xiàn)象,，低年級孩子能夠背誦課文并默寫出單詞句型，就能考高分,，而高年級的英語學習,，以理解、運用為重,，知識難度增加，書本只是媒介,，是知識的載體,，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以,，這階段的學生的學習將有可能關系到他們將來的學習,，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀,。

全國優(yōu)秀教師王金戰(zhàn)老師總結(jié)的教育經(jīng)驗里有一條是這樣說著,，“影響學生成績的主要因素不是學校,，而是家庭。如果家庭教育出了問題,，孩子在學校就可能過的比較辛苦,，孩子很可能會成為學校的問題兒童”。家長在孩子身上付出了多少,，就會有多少回報,。所以，我建議：各位家長平時應該多了解和關心孩子的作業(yè)和學習情況,，督促孩子認真完成作業(yè),。

那么，怎樣才能幫助孩子提高學習成績呢,？我建議從以下幾方面幫助孩子：

1,、看孩子的抄題本，了解當天的作業(yè)是什么,。（一周四節(jié)英語課）,。

2、多聽錄音,，多跟讀磁帶,。幾乎每次大型的考試都帶有聽力題。但每次聽力是學生的一個薄弱點,。多聽的好處：一是能夠給孩子教讀單詞的發(fā)音,，二是糾正孩子的發(fā)音，三,，能幫助孩子記憶背誦課文,。對家長要求：督促孩子每天所學課文最少聽三遍以上，家長一定要檢查落實這項工作,，別的孩子都做了,，你的孩子沒做，這就形成了差距,。

3,、口頭背誦作業(yè)。這是經(jīng)常布置的,，也是比較重要的一項作業(yè),。需要背誦的課文，家長一定要檢查孩子的'背誦,，并簽字,，看他背得熟不熟。,。

4,、檢查作業(yè)本上作業(yè),，請家長在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字,，而是檢查學生作業(yè)的質(zhì)量,。可能部分家長認為自己看不懂英語,，沒關系,，你可以從他的作業(yè)的書寫看出他對學習的態(tài)度，他是否認真做了,，家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,，一定要讓他重新做好。

5,、檢查聽寫,。一單元學完，我們要進行一次單元大聽寫,，平時單詞小聽寫,，由家長組織在家里聽寫。對家長要求：檢查聽寫是很順利,，還是勉強過關,。一定要熟練才行，熟能生巧,，如果勉強過關,，要及時復習，否則,，記憶效果還是很差,。聽寫單詞，詞組不是寫完就算,，一定要讓孩子對著書檢查一遍,，把錯的改正再背熟，才能起到聽寫的效果,。一般要求當天教的單詞當天默寫,。這樣才符合人的遺忘規(guī)律。

6,、及時復習所學的單詞和句子,，以及課文。單詞就復習單詞表,，（書頁碼）,，句子（書頁碼）,，課文就復習讀背所要求背誦的課文,。

7,、配合孩子學習的方法，向孩子學習,，拜他為師,，會極大地提高孩子的學習興趣和認真學習的程度。同爸爸媽媽一道學,，教爸爸媽媽學英語,，會使孩子們很高興，很自豪的向爸爸媽媽講述所學內(nèi)容,，起到復習鞏固的作用,。另外，孩子沒記下或者沒考好,，必要的批評是應該的,，但一味的責怪甚至打罵是不起作用的。

8,、適當給孩子一些壓力,。

家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當?shù)呢摀?，幫助學生練習所學知識,，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。熟能生巧,，尤其對小學生來說效果是很明顯的,。

9、家校聯(lián)系,。我的電話號碼......

（介紹教材）

最后,，再次感謝各位家長對我工作的理解、支持和幫助,，并真誠地希望在座的每一位家長和學校,、教師緊密配合，我堅信在學校,、家長,、學生三方共同努力下，我們的學生,，您們的子女一定能健康成長,，并取得優(yōu)秀成績。

家長會英語老師發(fā)言稿小學篇十二

尊敬的各位家：

大家好,！

我們的政治總分是50分,，考試時間是60分鐘，通常是在中考的最后一天下午第一場。

中考的政治考試是開卷考試,，考試時只能帶5本政治書和一張全市統(tǒng)一發(fā)放的時政講義,，這5本書初一和初二各兩本，初三一本,，我們班上可能有同學政治書已經(jīng)不全了,，政治書和其他的教材還不一樣，根據(jù)時勢的發(fā)展,，政治書每年都有變化,。因此，提醒孩子們要找到并保管好自己的政治書,，不要寄希望于和其他年級的學生借書,。

我們都知道，態(tài)度決定一切,，孩子對待政治學科的態(tài)度決定著孩子的政治成績,。

1、由于初一,、初二政治,，不參加統(tǒng)考，不加成績的總分,，學生不夠重視,，這次考試就有不少學生沒能調(diào)整好心態(tài)，沒把政治學習當作中考科目認真對待,。

2,、而現(xiàn)在我們在態(tài)度上必須要重視政治學科的學習。因為政治也是中考的科目,，是中考780分總分中的50分,，它和語文、數(shù)學,、英語中的50分同樣重要,。在政治中考45左右是很正常的，是應該的,，是每個學生都可以做到的,，如果低于40分將會大大影響孩子總分，甚至影響學校的選擇,，因此,，我對于每個孩子的要求是不低于40分，爭取45分以上,。如果低于35分了,，首先說明孩子對政治的學習態(tài)度還不夠重視,。

3、除了要孩子重視政治的學習以外,，還希望我們家長也重視我們政治學科,，您對這門學科的重視程度和興趣也影響著孩子對政治的學習態(tài)度。孩子雖然上初三了,，比較有主見了，有著較強的逆反心理,，其實這只是表面的,，事實上父母的'言行對他們有著潛移默化的巨大影響，比如你問問他政治一個星期幾節(jié)課呀,，作業(yè)多不多,，難不難學等等，他就會意識家長關心我的政治學習了,，政治是中考的一部分了,，我要象語文數(shù)學一樣認真去學了。只有態(tài)度上重視政治的學習了,，才能在行動上認真學習政治,，想方設法的把政治學好。雖然我一再強調(diào)態(tài)度上應該重視政治的學習,，但是我認為在策略上我們應該輕視它,。

1、從學習的時間來說我們不及語文數(shù)學的1/3：我們不僅每周只有2節(jié)課,，而且作業(yè)很少,，最多需要10分鐘。

2,、不需要做課外練習,，更不需要額外的輔導。只要上課認真聽,，認真劃書,，按照要求完成作業(yè)就可以了。

3,、平時認真對待,，嚴格要求，不要能抱有臨時抱佛腳的想法,，到了中考時,，每門學科都重要，哪有時間抱政治的腳呢,。

這里我就說一下政治的基本要領：劃書和熟悉教材,，我們是開卷考試，但不是開放考試，因此考試中有近20分是書上的內(nèi)容,，必須要用書上的書面語言來回答問題,，這就要求我們平時把書上的知識點劃清楚了，知道問題是什么,，答案是什么,，但是有同學當節(jié)課知道，第二節(jié)課就不知道自己寫的什么劃的什么了,，考試的時候自然不能順利的找到答案了,。如果您有空可以翻翻孩子的書看看他是不是書寫清晰，有條有理,，當然我也會加強這方面的檢查,。對于劃書和作業(yè)不符合要求的我可能會利用課后時間幫您的孩子重新劃書或訂正作業(yè)，到時候還請您諒解和配合,。雖然政治只有50分,，但我們和其他大學科的老師是一樣得關心您的孩子，一樣的傾注全部的精力,，一樣的嚴謹求實的教學,，如果您有什么需要和我溝通的，歡迎您及時和我聯(lián)系,。

家長會英語老師發(fā)言稿小學篇十三

各位家長下午好,，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流,。我是五年級的英語任課教師,，我姓商。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：

在英語課堂上,，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,，積極跟著老師讀單詞，讀課文,。其實這也制造了一種假象,，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題,，于是認為自己的英語學得很不錯,，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了,。

其實要學好英語,，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,，加深記憶,。在課上老師更多的是教授新知識,，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,，而不是每個學生私有的.時間,，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度,。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記,，但這肯定是很少的,。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,，不然肯定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?學好英語,，不外乎就是在聽,、說、讀,、寫這些方面下功夫,。

首先說一下聽，有一部分家長為孩子購買和書相配套的光盤,，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語光盤,，有多少學生的光盤還是和剛買的時候一樣的，根本就沒有聽過,。光靠上課聽一點點的語音發(fā)音,，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說,，不能說英語就白學了,。每上完一次課，我都叫學生回家要跟光盤讀自己讀,，可是有多少學生真地做到了呢?所讀的知識已經(jīng)學過了,，跟光盤讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿光盤里的發(fā)音,，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次,。

接下來是說，英語學了就是要說,，要和別人交流,。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性,，大多數(shù)學生也確實做得很好,?？墒前嗉壚锶硕啵瑢γ總€人來說,，說的機會就少,。所以下課也要說，放學回家也要說,。在學校,，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景,，更能讓學生有發(fā)揮的余地,。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語,，也許你會說你自己也聽不懂,，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵,，你聽了他們說的只要簡單表揚一句,，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,，或者還可以讓學生反過來教你,，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場,。

接下來是讀,。學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺,，如果有很好的語感,，那么不管是說話，做題目,，都很輕松,，很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的,。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣,。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他,，剛開始也許會比較難,，時間久了，就會習慣成自然,。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最后是寫,。五年級英語已經(jīng)對學生有一定的書寫要求,。背單詞是學英語的必經(jīng)之路,。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背,，不斷的翻新,，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫,，嘴巴和手都要動起來,，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,，五年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語,。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法?？珊筮€需要通過多讀課文,，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,，還要讓他重視句子的重要性,。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習,，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣,。家長的重視會讓學生增加信心,，提高學生的學習積極性,。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程,。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平,。我要講的就是這些，謝謝!

家長會英語老師發(fā)言稿小學篇十四

很高興見到大家,。對于我們的家長和學生而言,，的確是新老師；今天,，我想利用這個機會,，把我過去的一些經(jīng)驗結(jié)合這兩個月對八年級學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。

從學生的家庭作業(yè)來看,，我們的家長都非常重視孩子們的英語學習,。大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說，都產(chǎn)生著重要的作用,，有著重大的意義,。而我們初中階段的教學目的.在于培養(yǎng)學生的學習興趣、良好的語言習慣,、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識,。因此,，我的課堂也是圍繞聽、說,、讀,、寫幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過這兩個月的教學,，我發(fā)現(xiàn)這一屆八年級的班主任都特別負責,，班風、學風也很好,，最重要的是絕大多數(shù)的同學自尊心強,，上進心強，這使我對他們充滿信心,。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1,、學習態(tài)度不夠端正。部分學生對于學英語是抱著無所謂的態(tài)度,，甚至會說“只要語文數(shù)學好就行了”,，還有拖欠作業(yè)的情況。

2,、學習習慣不夠好,。我要求學生在學英語的時候要大聲的讀單詞和句子，有利于對單詞的記憶,，并且能更好的集中注意力,。但是有很多人沒有這種習慣，聲音很小,，眼睛盯著天花板,，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學邊發(fā)呆邊跟著讀,，這樣就沒有效果,。還存在著嚴重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人抱怨“我不會做”,、“這么難”,、“看不懂”，我會反問他們“你還沒看題怎么知道不會做,？遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避,，那么你永遠不會進步”。這幾天這種情況已經(jīng)減少了很多,。

3,、少數(shù)同學基礎不好。到現(xiàn)在26個字母還讀不全,、默不全,。這也是頗讓人頭疼的問題,。

4、閱讀能力欠佳,。閱讀在今后的升學考試,，包括中考、高考,、研究生考試以及大學英語四,、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學生對于閱讀暫時還沒有概念,。我要求他們把閱讀材料讀三遍,，第一遍泛讀，也就是瀏覽,；第二遍精讀,，把生詞劃出來，根據(jù)上下文理解單詞的意思,；第三遍回答問題,，但是很少有同學能夠嚴格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了,。

針對以上問題,，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持,。

1,、督促學生在家聽英語磁帶，每周不少于1小時,，最好能每天堅持聽10——15分鐘,，這將對孩子的學習有很大幫助,。

2,。督促學生在家背英語單詞、短語及課文,，因為在校學生的背書時間太少,，所以家長要配合老師在家里聽寫孩子的單詞和短語。

3,、爭取消化當天所學的單詞,，不要積壓任務。我會在每單元結(jié)束的時候組織一次聽寫,，并要求學生帶回家給家長過目,。

4、請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè),，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲,。有時的默寫作業(yè)我也會煩請各位家長簽字,，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,，一定要認真寫才行,。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完后,，督促他們對著書本更正,。我發(fā)現(xiàn)，八年級的很多家長都非常負責,，他們已經(jīng)在這么做了,，而且做得很好！

4,、每一個單元都有閱讀的部分,，并且附有課后習題。如果你的孩子英語基礎不是很好,，可以督促他們先在家查字典,，做適當?shù)念A習。

總之,，我和各位家長有著共同的心愿,，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個個都聰明,、可愛,，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后,，我也希望和各位家長保持聯(lián)系,，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。我的電話號碼是：,。

最后,，祝愿我們的孩子進步，家長開心,！

家長會英語老師發(fā)言稿小學篇十五

尊敬的各位家長朋友：

大家好,！

misslv

.畢業(yè)的孩子們還有我以前教過的部分學生，他們的爸爸媽媽看到我也這么叫,，我感到非常的親切,。

老師，因此這屆孩子的英語基礎也是非常的不錯的,。小學階段有4年學習英語的時間,，我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三，所以，對于他們,，已經(jīng)有了很多習慣,。

那么，當孩子們在知識難度增大,，學習內(nèi)容增多的情況下,，還要重新適應我這新老師的教學方式，一開始肯定會有一些不適應,。有的家長也很好,，能夠第一時間告訴我們的班主任相關情況。在開學初,，我也一直努力去適應孩子們,，在他們中間打聽他們喜歡的上課模式以及對我課堂的建議等等。

我們英語課,，一周只有3節(jié)課,，相比于語文數(shù)學一周七節(jié)課來說，真是少的可憐,，可是無論是期末考試,，以后的中考高考，還是走入社會之后,，我們又把英語作為很重要的一門科目的,。

所以很多家長已經(jīng)意識到了學習英語的重要性。英語,，是一門語言課,，語言課說白了，就是要不斷地說,，不斷地重復,，而且還得記和背，所以我經(jīng)常說,，英語好壞與智商無關,，只要勤奮，多讀多記多聽,，一定會有所收獲的,。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓班,，多少都會有效果一樣,，因為我們花的時間多了，自然掌握的就好,。

那么,，如何花點時間學習英語呢？老套套：聽、說,、讀,、寫。

聽：每天花20分鐘,，讓孩子在英文的環(huán)境下,，就算做著其他事，也讓他能有個氛圍,。當然,，認真聽并跟著大聲模仿讀，就更好了,。

說：就像牙牙學語的小娃娃,，不怕錯，只怕不開口,，如果你的孩子在家里說了英文,，無論對錯，無論好聽難聽,，作為家長,，你只要一句肯定的語言，就夠了,，試著讓孩子教教家長,，他們會更有成就感。

讀：學校朗讀英語的時間,，除了每周三節(jié)英語課,，就是一個早讀。所以時間很少,，那么家長朋友們辛苦點,，就算聽不懂，也讓他回家當家長面把今天學的課文讀一讀,。

寫：最難的就是寫,，這里的寫，小學里暫且不說寫作文,，而只是簡單的寫寫單詞,，我看我們這屆孩子，會寫的同學,，剛這節(jié)課學完就已經(jīng)會了,，不會的同學，我有一次測試過,，讓他上來,，把整個單詞拼讀出來都不會,，如dog狗，dog三個字母讀出來,，他都還不會,。因此，背單詞的時候,，我一再強調(diào),，看看是沒用的，一定要大聲讀出來,，并且還要動手,，邊讀，手邊寫,，可以動動手指,，或者拿筆寫。有專家就說過：嘴上十遍不及手上一遍,。

一,、我先說說學生情況，我把學生分成三類：

一類同學,，學習習慣相當好,，學習積極主動，上課專心聽講,，作業(yè)專注,、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快,，正確率高,，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點,，作業(yè)能及時完成,，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病,。第三類學生是學習習慣差,，作業(yè)能主動完成，但是書寫潦潦草草,，錯題一大堆,。講評過的題，既不更正,，也不做相應的筆記,。

二、我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異,，大致也分為三類：

一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上,，每天都過問孩子的學習情況,，而且能親自檢查,，對孩子的要求很嚴格,，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視,。

第二類家長也是占大多數(shù)的家長,，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎,？單詞背了嗎,？”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況,。得到孩子的回答也大多是“完成了,。”孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣,，家長心里沒數(shù),。

第三類家長是不懂英語的。而且上班忙,，下班太晚,，沒時間過問的孩子的學習情況。

我想跟家長們重點說說用實際行動,，真心關心孩子的學習,。

平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,。

不能一問了之,。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責,。要知道,，細心正是一種很重要的良好學習品質(zhì)，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的,。所以平時做作業(yè)時,，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好,。在家這么一抓,，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會,，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成,。并且還能有效地杜絕抄襲。

我對學生學習英語的要求有：

1,、每天堅持讀英語,、聽英語磁帶,。

2、堅持背好每個單元所學的英語單詞,。

3,、堅持背誦每個單元的重點課文。

4,、掌握好這個學期所學的時態(tài),。

5、按要求完成英語作業(yè),，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤,。每天的作業(yè)都需要家長簽名。

6,、上課講評練習題或試卷的時候,，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習,，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,，試卷需要家長簽字。

7,、有時間多找一些短文來閱讀,，提高自己的閱讀理解能力。

8,、找一些作文范文來讀,，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記,，借此提高自己的寫作能力,。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考,，有不妥之處懇請各位家長批評指正,，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿,，也是我們老師的心愿,。我希望學生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光,！謝謝大家,！

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