作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一

教學(xué)重點(diǎn): 水色比例的控制、顏色的組合搭配,。

難點(diǎn)：水色比例的控制,、顏色的組合搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆,、畫紙

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程

一,、激趣導(dǎo)入

1、出示一個(gè)畫滿紅色,、黃色,、藍(lán)色的三個(gè)酒杯，2,、演示在畫了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色,，你覺得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？

再請(qǐng)你瞇著眼睛看看,，感覺怎么樣,？

二、探究發(fā)現(xiàn)

1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn),。

瞇著眼睛侃侃同學(xué)的作品,，現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？

2,、欣賞畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》

你發(fā)現(xiàn)這幅畫在用顏色上有什么特點(diǎn),？這樣畫給我們什么感覺？

3,、拿出幾幅范畫欣賞,、討論這些畫。

提問：“你們看漂亮嗎,？能給它取個(gè)合適的名字嗎,？”

知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫,。

（1）學(xué)生討論作品的不足之處,。

（2）那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？大家討論一下,。

（3）學(xué)生共同解決不足,。

4、下面來看看我的演示對(duì)你是否又有幫助呢,？教師演示

（1）先把紙用毛筆涂濕,，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快,，可以涂?jī)纱?，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水,，若有積水可以用毛筆將積水吸掉,，使紙面濕潤(rùn)，保持平整,。如作畫在雨天,，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤(rùn)即可,，接著便是點(diǎn)色,。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。

（2）色少水多,，色水太淡,。

色多水少，色水就滴不下來,。

水色量比要適當(dāng),，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來,，毛筆沾色水,，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠,。

（3）彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些,，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來,，讓它們相互交融,、滲化，出現(xiàn)另一種顏色,。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例,。

5、看清楚了嗎,？現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎,？誰(shuí)能來說一說。

6,、學(xué)生回答講解,。

齊讀兒歌：一點(diǎn)、兩點(diǎn),、七八點(diǎn),，牽牽手兒拉長(zhǎng)線，九點(diǎn),、十點(diǎn),、無數(shù)點(diǎn)，肩并肩兒連成片,。

7,、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫：既然問題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫筆,，畫出你胸中最美的彩點(diǎn)畫吧。

8,、學(xué)生作業(yè),，教師指導(dǎo)巡視。

（1）能基本掌握水與色的比例,。

（2）能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn),。

三、

總結(jié)

2,、互評(píng)作業(yè)。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)名稱：快樂的小蝸牛（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒探索2股毛線編制的方法,，并嘗試用2股毛線編織。

2,、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈,，并做好粘貼。

3,、養(yǎng)成有條理地操作,，和耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛線若干,，蝸牛范作一幅,，紙盤若干。

活動(dòng)過程：

一,、猜一猜,，激發(fā)活動(dòng)興趣

1、師：小朋友看,，今天老師帶來了一個(gè)口袋,，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢,？

2,、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢,？

3,、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么,？毛線有什么用,？

4、師：今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢,，請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，我們一起數(shù)"一、二,、三",。（蝸牛）

二,、幫小蝸牛找殼，啟發(fā)思考探索

1,、教師講述小故事,，激發(fā)幼兒興趣

師：有只小蝸牛，它很糊涂,，自己的殼都找不到了,，我們一起來幫助它好嗎？

2,、啟發(fā)幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的,。師：這只蝸牛的殼很漂亮，你們知道它是怎么做成的,。

3,、創(chuàng)設(shè)情境，毛線轉(zhuǎn)圓圈（教師示范毛線纏繞的方法來做小蝸牛的殼）

師：小朋友剛剛想了很多辦法來幫助小蝸牛找殼,，現(xiàn)在我們的毛線朋友要來跳圓圈舞來幫助小蝸牛找殼拉,。毛線寶寶走走走，停一停,，轉(zhuǎn)個(gè)彎,，繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈,，個(gè)個(gè)滿場(chǎng)飛,，可真熱鬧！

4,、教師示范講解制作蝸牛殼的方法,。

師：毛線寶寶和小朋友一起來跳舞了，你們喜歡嗎,？我們也讓它們來比一比,，看誰(shuí)跳得最好看。我們一起來跳圓圈舞吧,！

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試編織，教師指導(dǎo)并協(xié)助幼兒,。

6,、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo),。

師：現(xiàn)在讓我們一起來幫助小蝸牛找殼吧,！

三,、誰(shuí)的殼最漂亮

1,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品,，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)作品。

2,、請(qǐng)幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步,。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三

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課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)鄰近色,，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

2,、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí),。

3、感受色彩的魅力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件,、水粉顏料和繪畫工具,。

學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。

教學(xué)思路：

本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色,，使他們感受到鄰近色的和諧美,；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律,，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法,；最后最后通過動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。

教學(xué)過程：

1,、引導(dǎo)欣賞：

（1）播放錄象,，欣賞生活中的鄰近色畫面

（2）出示課題——“色彩的和諧”.（3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別,。

2,、目標(biāo)發(fā)展：

（1）什么是鄰近色？（出示色輪）

在色環(huán)上,，相鄰近的色彩,，稱為鄰近色。如：

黃——黃綠——綠

紅紫——紫——藍(lán)紫

黃橙——橙——紅橙

（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）

a,、家居圖片

b,、生活圖片

c、建筑圖片

（3）欣賞畫家作品,，找出鄰近色,，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

黃色里逐漸加大藍(lán)色比例，最后變成綠色,。

3,、實(shí)踐活動(dòng)：

（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面,。

（2）學(xué)生動(dòng)手操作,，教師巡視指導(dǎo)。

4、作業(yè)展評(píng),。

施教時(shí)間:9月18-22號(hào)

課后記

使用水粉進(jìn)行鄰近色的練習(xí),，色彩的比例和加入水分的多少都影響學(xué)生的作品效果,。水粉練習(xí)還應(yīng)在今后加強(qiáng),。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四

一、導(dǎo)入階段

一個(gè)與陸地很不相同的博大世界,而其中的海洋生物繁復(fù)龐雜,，充滿了神秘和未知,。看,，各種各樣的珊瑚,，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角,。魚兒成群結(jié)隊(duì),，在珊瑚叢中穿梭，有的全身布滿彩色的條紋,，有的頭上長(zhǎng)著一簇簇紅纓,，好看極了。還有兇猛無比的鯊魚,，聰明靈巧的海豚,，憨態(tài)可掬的海豹和被誤認(rèn)為是美人魚的海牛等等，都深深地吸引著我們眼球,。

誰(shuí)來說說,，在剛才的動(dòng)畫視頻中你看到了一個(gè)怎樣的海洋世界？你都看到了哪些海洋中的生物,？最吸引你的是哪個(gè),？你能用語(yǔ)言描述一下嗎？

同學(xué)們說得真好,，海洋真是一個(gè)景色奇異而又神秘莫測(cè)的世界,。由于時(shí)間關(guān)系，我們了解的也只能是打開海洋生物世界的一道門縫,。

設(shè)計(jì)意圖：生動(dòng)有趣的動(dòng)畫畫面,，讓學(xué)生置身于神秘的海底世界。屏幕上每出現(xiàn)一種海洋生物的形象,，學(xué)生們都會(huì)興奮不已,、驚嘆不已，濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、強(qiáng)烈的求知欲望被充分調(diào)動(dòng)起來了,，同時(shí)學(xué)生的思維也開始活躍了,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從一開始就進(jìn)入了最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),。

二、明確目標(biāo)

1.海洋中的生物是這么奇怪而美麗,，海底的植物也是那么絢麗,，那么迷人。接下來,，我們將接受海洋小精靈的邀請(qǐng),，一起進(jìn)入神奇的“海洋世界”，去探索海洋的奧秘,，玩一玩闖關(guān)的游戲,，看看哪一隊(duì)的探險(xiǎn)家能勝利過關(guān)？讓我們拭目以待,！讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的海洋小精靈?。ǘ嗝襟w播放）

師：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好闖關(guān)了嗎,？

試用海洋小精靈的形式貫穿本課的教學(xué),，能使學(xué)生覺得更親切。在以下的教學(xué)過程中,，我采用了闖關(guān)游戲進(jìn)行新課的教學(xué),，通過游戲串起了本課的幾大難點(diǎn)。

2.第一關(guān)“比眼力”：你看到哪些海洋生物,？有什么特征,？

出示動(dòng)畫：瞧！艷麗無比的珊瑚,、五彩繽紛的?？ⅰ皣娫仆蚂F”的烏賊,、兇猛無比的鯊魚,、聰明靈巧的海豚和憨態(tài)可掬的海豹??它們共同生活在這廣闊的海洋大家庭里。

動(dòng)畫課件同步播放：

烏賊鯊魚海豚海豹

師：你們剛才看到了哪些海洋生物,？你能說出它們的特征嗎,？

生介紹。

3.下一關(guān)“考考你”,，認(rèn)識(shí)它們是誰(shuí)么,？有什么特征？

師出示海象圖片：這個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒的誰(shuí),？它的特征是什么,？

生：作簡(jiǎn)單的介紹,。

師：同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富。

（出示儒艮圖片）認(rèn)識(shí)它嗎,？猜猜看,？

海象儒艮水母獅子魚

海洋小精靈：這是儒艮（gen），俗稱美人魚,，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,，是海生食草性獸類，它的身體呈紡錘形,，長(zhǎng)3米,，體重有300-500千克。背部以深灰色為主,，腹部稍淺,，全身有稀疏的短毛，沒有背鰭,，鰭肢為橢圓形,，下方有一對(duì)乳房，尾鰭寬大,。定期浮出水面呼吸,，常被認(rèn)作“美人魚”，給人留下很多美麗的傳說,。

師：僅僅了解海洋的魚,，不能算是認(rèn)識(shí)了海洋世界，除了魚之外還有更讓人驚異的生物,，再次進(jìn)入海洋世界去看看,？

（出示水母圖片）你們見過水母游泳的樣子嗎？來,，見過的同學(xué)站起來,，試著學(xué)一下。海洋小精靈：水母又叫“海蜇”,，整個(gè)身體分為上下兩部分,，上部分是圓形的傘部，下部是垂掛著許多須狀物,，稱作“婉”或“觸手”,。在海洋中水母像一團(tuán)團(tuán)半透明的膠狀體，時(shí)起時(shí)落,，隨波蕩漾,，晶瑩剔透，美麗誘人！不愧為“水中仙子”,，能學(xué)學(xué)其他海洋生物的動(dòng)態(tài)嗎,？

師：了解了水母，再來看看它又是誰(shuí)呢,？看看它的魚鰭,，長(zhǎng)得像陸地上的獅子，所以人們叫它——

師生：獅子魚,。

師：獅子魚是海洋最美麗的魚類之一,，有著斑斕多彩的圖案。獅子魚不僅美麗還會(huì)保護(hù)自己,。

師：這條魚的身體好長(zhǎng)啊，身體熒光閃閃,，額頭上還有兩個(gè)粉紅色的觸須,，在海洋里游動(dòng)的時(shí)候很美。

師：這條紅色的魚,，長(zhǎng)得像什么,？最大特征是什么？

師：看了這么多的海洋生物,，你能說出這些海洋生物的特征嗎,？

師小結(jié)，板書：第一個(gè)特點(diǎn)是：外形奇異

第二個(gè)特點(diǎn)是：色彩迷人

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從大量的信息中了解了海洋生物的生活方式以及它們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng),，從而獲得了對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí),，從魚入手，由點(diǎn)及面,，逐漸去揭示海洋世界的神秘面紗,。有限的課堂時(shí)間里是不能窮盡對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)的，所以這里對(duì)學(xué)生還有一個(gè)重要的意義,，就是能在造型,、表現(xiàn)方面給學(xué)生以啟發(fā)和想象，向?qū)W生滲透方法,。培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，并讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的快樂,。

師：除了介紹過的這幾種海洋生物,，你們還知道其他的嗎？

生小組交流,，并由1-3位代表起來說說,。

設(shè)計(jì)意圖：在自主探索的過程中，開展小組合作并討論，有利于提高學(xué)生的思維質(zhì)量和教學(xué)效果,，討論的過程中學(xué)生能進(jìn)行互相學(xué)習(xí),，激發(fā)創(chuàng)作靈感，在討論中允許他們自由發(fā)言,，也可以輪流發(fā)言,，通過雙向交流相互督促、啟迪,，更好地幫助自己完成任務(wù),。

三、表現(xiàn)海洋生物

（一）作業(yè)比拼

海洋世界真是美麗而神奇,，我們了解的還只是其中的一鱗半爪,。同學(xué)們，你們愛這美麗的大海嗎,？海洋小精靈希望你們能帶著對(duì)大海的愛進(jìn)入第三關(guān)“作業(yè)大比拼”,，這是最重要的一關(guān)，想要在這一關(guān)做到最好,，先來聽聽海洋小精靈的要求吧,。

首先，作業(yè)要求：

1.選擇喜歡的方法表現(xiàn)海洋世界,，構(gòu)圖有新意,！

2.添加其他的組成部分，使作品生動(dòng)有趣,，別具一格,！

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五

一、教材分析：

談到卡通畫,，許多同學(xué)會(huì)津津樂道,，同樣，上一堂卡通畫的課同學(xué)們更是激情四溢,、快樂有余,。把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報(bào)中,，學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂,。真正想學(xué)生所想、愛學(xué)生所愛,，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線,，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫的基本知識(shí)與設(shè)計(jì)過程,，了解編繪方法與表現(xiàn)手段,，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口,，創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí),，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力,，這正是本課的立意所在。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過程和國(guó)內(nèi)外卡通片發(fā)展的情況,了

解卡通畫的基本知識(shí)及繪制、設(shè)計(jì)方法,。

2,、操作目標(biāo)：用豐富的表情手段創(chuàng)作獨(dú)幅或多幅情境卡通。

3,、情感目標(biāo)：通過卡通畫學(xué)習(xí),，體會(huì)卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。

激發(fā)學(xué)生感受美,，創(chuàng)造美的愿望,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用創(chuàng)作畫的形式,，畫一幅有情節(jié)的.卡通畫,。

難點(diǎn)：學(xué)生能創(chuàng)作個(gè)性化的動(dòng)態(tài)卡通造型,。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備：

師：實(shí)物、范畫,、畫報(bào),、圖片、課件等

生：彩色筆,，繪畫材料等,。

五、教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入：

1.師生交流：

同學(xué)們,，你們喜歡卡通嗎？今天這節(jié)課,，老師邀請(qǐng)了一位非常有名的卡通明星來,，你們想知道它是誰(shuí)嗎？快看,，它來了,！

（課件播放）米老鼠：嗨！同學(xué)們好,，是我,，米老鼠,！我來自卡通王國(guó)，在我們國(guó)家有好多好多卡通明星呢,，同學(xué)們,，你們想到我們的卡通王國(guó)參觀參觀嗎？

師：小朋友們,，你們想不想去,？

2.揭題：

師：今天，我們就請(qǐng)米老鼠給我們當(dāng)導(dǎo)游,，去它的卡通王國(guó)來一個(gè)快樂的卡通之旅好不好,？點(diǎn)擊課件出示課題《快樂卡通》，同學(xué)們,，你們知道“卡通”這個(gè)詞是怎么來的嗎,？

學(xué)生回答??

師：“卡通”是英文單詞“cartoon”音譯過來的，“cartoon”原指紙盒,、紙板的意思,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的藝術(shù)家經(jīng)常會(huì)在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫，后來“cartoon”就慢慢引申為草稿,、漫畫,、動(dòng)畫片了?？ㄍó嫹譃閱畏ㄍó?，三格、四格卡通畫和多格卡通畫,。表現(xiàn)形式十分廣泛,。

二、快樂體驗(yàn)

1．卡通影院

師：好了,，同學(xué)們,，下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國(guó)看看吧！看看那里的人們都在做什么,！

課件展示：播放卡通動(dòng)畫片段

2.師生交流：

師：怎么樣,？卡通的世界同學(xué)們能用一個(gè)詞來形容下嗎?

學(xué)生發(fā)言（精彩、有趣,、充滿活力??）

師：你們說的太好了,！大家說說這些卡通形象跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物,、植物等形象一樣嗎,？有什么區(qū)別呢？

學(xué)生回答??可愛,、活潑,、生動(dòng),、色彩鮮艷。沒有生命的變成有生命的等等??(課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答,包括馬拉車巖畫,、卡通人物,、卡通汽車、卡通植

物水果等,、卡通動(dòng)物??)

師：同學(xué)們我們?cè)趺礃硬拍墚嫵鲞@么生動(dòng)可愛活潑的卡通形象來呢,？

3．教師示范，學(xué)生嘗試

教師總結(jié)：從這些圖片可以看出,，運(yùn)用夸張與擬人的手法,，可以使角色更生動(dòng)可愛。

a.灰太狼

師舉例說明：你們看,，這是一張狼的圖片,，它看起來怎么樣？（可怕,、兇?。┠敲次覀?cè)趺礃幼屗兂煽蓯鄣目ㄍɡ悄兀靠蠢蠋煹?，老師教你們幾??（課件展示,，教師用電腦數(shù)位板進(jìn)行手繪，在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化,、卡通畫,、最終使這只真實(shí)的狼變成了灰太狼！）我們畫某種動(dòng)物,，一定要抓住它的特征來畫,，這樣畫出來的卡通形象才會(huì)逼真又可愛,。

b.卡通熊

下面老師再畫一個(gè)動(dòng)物,，你們猜猜我畫的是什么動(dòng)物。（電腦手繪一只熊的頭像）

師：這只熊要去參加化妝舞會(huì),，現(xiàn)在我們幫它打扮下吧,，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動(dòng)物的樣子,。老師先來打扮下,，添畫使熊變成獅子了！變成獅子會(huì)嚇跑很多小動(dòng)物的,，還是請(qǐng)同學(xué)們換個(gè)造型吧,！

學(xué)生創(chuàng)作??

師：請(qǐng)同學(xué)們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動(dòng)物了,？老師把它打扮成了貓咪,、老虎,、小狗，你們呢,？你們看是不是很有趣,？只要我們抓住動(dòng)物的最明顯的特征來畫，就一定能畫出生動(dòng)的卡通形象,！好玩嗎,？

c．魔術(shù)畫

師：同學(xué)們，今年春節(jié)晚會(huì)上,，劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧,？下面老師教大家畫一只會(huì)變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊,，它會(huì)變魔術(shù)哦,，它比劉謙可厲害多了!邊畫邊講解，變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽,，我們先畫一條橫線,，然后畫一個(gè)倒梯形，接著畫帽沿,，??下面,，就是見證奇跡的時(shí)候啦！我們把這張畫倒過來,，你們看,，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫完整些吧,，怎么樣,，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來,！??同學(xué)們,，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來看看,！d.人物畫法

卡通的世界里是少不了人物的那么畫人該怎么畫呢,？我們可以利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤來畫，這里有一些基本的幾何圖形,，和五官,，我們可以利用這些圖形來畫人?？梢匀我獯钆?，（電腦手繪展示各種人的畫法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對(duì)人物表情的影響）注意夸張與擬

人手法：頭部夸張,，形體夸張,，動(dòng)作夸張等,，盡量地夸大主要特征，使特點(diǎn)更加鮮明,，個(gè)性更加典型,。

同學(xué)們，你們想不想自己來創(chuàng)作屬于自己的卡通畫,？

三,、學(xué)生嘗試創(chuàng)作：

對(duì)于卡通形象設(shè)計(jì)來說，夸張與擬人就是它的靈魂,。下面我們就運(yùn)用這個(gè)手法來試著創(chuàng)作幾個(gè)卡通形象看看,。看看誰(shuí)創(chuàng)作的卡通形象最有趣,、最可愛,、最生動(dòng)！

要求：

1．創(chuàng)作形式：小組合作,、獨(dú)立創(chuàng)作

2．卡通畫分為獨(dú)幅,，四格、多格等,，你們可以選其中一種形式來創(chuàng)作,。

3．表現(xiàn)方法：繪畫、黏土,、剪紙,、手工制作等各種表現(xiàn)手法

下面請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意,，來創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧!

四,、評(píng)價(jià)

六．拓展

我們畫了這么多的卡通畫，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動(dòng)起來變成卡通片的呢,？有沒有哪位同學(xué)知道,？能不能給大家說說？

師：最早的動(dòng)畫片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的,，------逐格拍攝方就是把畫好的人物動(dòng)作一張一張地拍攝下來,，然后通過連續(xù)放映使畫面動(dòng)起來的方法,。同學(xué)們,，世界上第一部動(dòng)畫片就是這樣子做出來的，你們想不想看看,？下面就讓我們一起來感受一下原始動(dòng)畫的魅力?。ㄕn件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）

六．總結(jié)

師：同學(xué)們，你們真是太有才了!我們請(qǐng)米奇來看看吧,，（課件播放）米奇總結(jié)并與同學(xué)們告別,，同學(xué)們,，今天我和大家共同度過了一段美好的時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛,，我好喜歡你們的卡通作品,，你們都好有創(chuàng)意哦！

資料：

1907年,，美國(guó)人斯圖亞特,、勃拉克頓為維太格拉夫公司制作了第一部動(dòng)畫片《幽默的面部表情》，標(biāo)志著動(dòng)畫片的正式誕生,。

1926年,，上海的萬(wàn)籟鳴三兄弟拍攝了中國(guó)第一部無聲動(dòng)畫片《大鬧畫室》描寫了一個(gè)紙人在畫室里搗亂的故事。

米奇的誕生故事??

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六

教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法,，同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、標(biāo)志的意義,。

2,、標(biāo)志的分類。

3,、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素,。

4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程,。

難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性,、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志,。

設(shè)疑提綱：

1,、標(biāo)志的概念？

2,、標(biāo)志的特征,？

3、標(biāo)志的作用,？

4,、標(biāo)志的顏色運(yùn)用？

5,、標(biāo)志的分類,、按用途的不同可分幾種？

6,、世界上的國(guó)旗中,，除了中國(guó)國(guó)旗，有哪一面國(guó)旗讓你印象深刻？原因,？

7,、聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的含義？

8,、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志以什么造型為主,？

9、中國(guó)銀行標(biāo)志的意義,？

10,、公益標(biāo)志的色彩特點(diǎn)？

11,、構(gòu)成標(biāo)志的方式有幾種,？請(qǐng)列舉你所注意過哪些標(biāo)志符合上述方式？

教學(xué)程序：

1,、作圖形印象測(cè)試,。

2、評(píng)說測(cè)試結(jié)果,。說明標(biāo)志的視覺性,。

3、提出設(shè)疑提綱問題在1,、2,、3。

4,、分組討論答案,。

5、提問同學(xué)完成答案,。

6,、教師補(bǔ)充完善。

7,、以建國(guó)飯廳為例,，提問同學(xué)對(duì)標(biāo)志用色的看法，說明標(biāo)志用色的重要性,。

8,、解析太陽(yáng)神標(biāo)志的意義。

9,、提問同學(xué)提綱6,、7。

10,、分組討論8,、9、10的問題,。

11,、分組抽查提問并補(bǔ)充完整。

12,、提出問題11,。

13、抽查同學(xué)回答,。

14,、熟悉課本關(guān)于標(biāo)志的構(gòu)思方面的內(nèi)容。

15,、講述標(biāo)志的制作過程,。

16、課堂作業(yè)：分組設(shè)計(jì)本校學(xué)校標(biāo)志,。

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇七

設(shè)計(jì)意圖：

班級(jí)里幼兒喜歡觀察,，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,，既滿足了幼兒的興趣需要,，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知,、模仿,、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié),。在這節(jié)活動(dòng)中,，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色,，然后讓幼兒去探索制作的步驟,，最后去嘗試。教師起到啟發(fā),、引領(lǐng)的作用,，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高,。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察,、會(huì)思考，會(huì)操作,，還要會(huì)說話,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)紅,、橘黃,、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法

3,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，為自己的成功感到快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、主色是紅,、橘黃,、綠三色的玩具若干

2、油畫棒卡片紙若干,，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案

3,、紅、橘黃,、綠色顏料,，刷子、抹布若干

活動(dòng)過程：

一,、玩玩具

1,、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍,。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色,、橘黃色,、綠顏色

指導(dǎo)語(yǔ)：

（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具,，讓我們一起玩吧

（2）在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具,？這個(gè)玩具是什么顏色的？

2,、出示綠色的天線寶寶

指導(dǎo)語(yǔ)：

（1）快看,，誰(shuí)來了？

它的衣服是什么顏色的,？

（2）看看自己手中的玩具,，有沒有和它一樣顏色的？

（3）誰(shuí)拿的是紅色（橘黃色）的玩具,？

3,、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是綠色（紅色）的,？

二,、游戲“照相“

指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧,！

三,、洗照片

1,、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣

教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水,，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,，全部刷滿顏料后相片洗好了

指導(dǎo)語(yǔ)：

（1）下面我們也來試一試洗照片

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法

四,、作業(yè)評(píng)價(jià)

展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞

美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇八

課時(shí)：2課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法,。

2,、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感,。

3,、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì),、制作一本書的封面的方法,。

教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、教學(xué)封面設(shè)計(jì)范圖,、封面設(shè)計(jì)作品,、色卡紙、剪刀,、膠水等,。

教學(xué)過程：

第一節(jié)

執(zhí)教時(shí)間：4月11日——4月12日

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們,，你們每天都在讀書,，接觸過許多的書，不知你們是否有注意過書的封面,？（給學(xué)生回答,，教師即時(shí)引導(dǎo)）教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一課的書,？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們也來設(shè)計(jì)一本書,，教師展示課題：我設(shè)計(jì)的一本書。

二,、引起興趣：

1.教師用實(shí)物投影出示幾本裝幀精美的書籍給學(xué)生看,。

師生交流對(duì)話：

問題1：同學(xué)們喜歡老師的書嗎？想了解這些書的內(nèi)容嗎,？有讀的欲望嗎,？/

問題2：為什么喜歡這些書,，它什么地方吸引你？

問題3：教師出示破舊的書本詢問學(xué)生是否喜歡,，為什么不喜歡,？引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)書本和書本做好朋友。

1,、學(xué)生說：拿出自己所有的書本找出自己認(rèn)為最漂亮的一本介紹給同學(xué)們,，并說明為什么喜歡，如果感到有缺憾,，請(qǐng)說出如何改動(dòng)自己會(huì)更喜歡,。

（先在小組介紹，后到實(shí)物投影儀前介紹給全班同學(xué),。）

三,、出示實(shí)物投影引導(dǎo)學(xué)生觀察：

封面包含哪幾部分？

（1）文字——標(biāo)題,、副標(biāo)題,、拼音

（2）圖案——內(nèi)容縮印、裝飾效果

1,、文字設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：

醒目,、易讀、有裝飾效果,。

2,、圖案設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：要與書本相適應(yīng)。

3,、講解封面設(shè)計(jì)時(shí)可運(yùn)用的方法：

以前學(xué)過的各種繪畫技法和美術(shù)字的書寫技法,，可以用彩紙或廢舊掛歷紙剪、撕,、粘貼的方法,，還可用各種形式將版畫運(yùn)用到封面中去。

4.演一演：

請(qǐng)幾組同學(xué)分別飾演書本,、圖案,、文字，說明他們的關(guān)系,。

評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)表演有特色的小組以鼓勵(lì)教育為主,。

5.說一說：

可以用學(xué)過的哪些方法來設(shè)計(jì)制作？

選擇好裝飾的方法：

（1）單獨(dú)紋樣

（2）對(duì)角均衡

（3）環(huán)型裝飾

（4）對(duì)稱裝飾

（5）抽象圖形

（6）版畫裝飾

以上同學(xué)們看到這些封面設(shè)計(jì)裝飾方法各不相同,，再對(duì)自己的草稿進(jìn)行修改,，加入今天學(xué)習(xí)到的各種設(shè)計(jì)構(gòu)圖方法。進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì),。

四學(xué)生作業(yè)：

作業(yè)要求：

每人完成一張封面設(shè)計(jì)的作業(yè),，作業(yè)有困難的可與同學(xué)互相交流合作,，要求設(shè)計(jì)具有特色、新穎,、有創(chuàng)意,。

8、課堂小結(jié),，作品評(píng)價(jià)：

展示學(xué)生的作品,，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)意給予最佳創(chuàng)作獎(jiǎng),、最佳制作獎(jiǎng),、團(tuán)結(jié)合作獎(jiǎng)……涉及面要廣。

第二節(jié)

執(zhí)教時(shí)間：4月13日——4月14日

二,、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段：

1,、學(xué)生小組討論設(shè)計(jì)一本書要注意什么方面,？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論并由一位同學(xué)來記錄討論出的設(shè)計(jì)幾個(gè)在素,。

2、教師請(qǐng)小組出示討論結(jié)果,。各小組進(jìn)行回答,，教師引導(dǎo)并給予肯定。

3,、教師出示自己的設(shè)計(jì)要素,。教師對(duì)學(xué)生各小組的回答情況給予總結(jié)并板書，并為學(xué)生討論的要素進(jìn)行補(bǔ)充,，提出教師對(duì)設(shè)計(jì)的幾個(gè)要素的意見,。

設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)圖文并茂色彩艷麗

4、教師提出另一個(gè)問題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案,？

教師請(qǐng)學(xué)生自由舉手并回答自己的意見,，然后總結(jié)步驟：構(gòu)思打稿修改定稿上色裝飾（拼貼）

5、請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)作品,，教師邊展示邊與設(shè)計(jì)要素相結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生的思考,。

三、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)階段,。教師布置作業(yè)（以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面）,，學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo),。

四,、學(xué)生作業(yè)展示。學(xué)生完成作品的到黑板前展示,，教師對(duì)學(xué)生作品提出看法（來得及的學(xué)生可以帶下去再修改）,，教師對(duì)學(xué)生的作品給予表?yè)P(yáng)并評(píng)出優(yōu)秀作品,。

五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書,，書的內(nèi)容自己定,，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備，可以拼貼圖片和文字,，課前把相關(guān)的材料帶好,。

札記：我請(qǐng)同學(xué)們按照興趣分組，有的作“我喜歡的卡通人物”,，有的做“我喜愛的美食”等等,，合作作業(yè)。學(xué)生們興趣很大,，高興得搜集資料,，制作得非常精美?？磥砼d趣是成功的引路人,。