作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
高中政治教案必修一篇一
知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記文化的概念,，理解文化的內(nèi)涵,，理解文化的力量；
能力目標(biāo)：通過(guò)觀察日常生活環(huán)境,，如校園,、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)等,，體察生活環(huán)境中的文化價(jià)值,；通過(guò)全面、準(zhǔn)確理解文化的內(nèi)涵,，培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力,；
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)文化的興趣；認(rèn)同文化是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象,；認(rèn)同廣大人民的文化需求,；懂得建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要性；增強(qiáng)提高文化素養(yǎng)的意識(shí)和自覺(jué)性,。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
1,、文化的內(nèi)涵
2、文化是一種精神力量
3.教學(xué)用具
多媒體
4.標(biāo)簽
第一課時(shí),，體味文化
教學(xué)過(guò)程
教師：就此提出：究竟什么是“文化”要求我們從“文化”的內(nèi)涵與文化的力量?jī)蓚€(gè)方面去探究,。
多媒體展示：學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn),。
【講授新課】
(一)文化“萬(wàn)花筒”
1,、圖片欣賞：百度圖片
中國(guó)古代私塾
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)文化
由此得出：從時(shí)間上看，文化無(wú)時(shí)不在
2,、圖片欣賞：百度圖片
由此得出：從空間上看：文化無(wú)處不在
3,、材料欣賞：“林語(yǔ)堂談南北文化的`差異”
由此得出：不同的地域、有不同的自然環(huán)境,，也有不同的文化環(huán)境,，文化生活呈現(xiàn)出各自特有的色彩,。
4、名句欣賞：“你不問(wèn)我什么是文化的時(shí)候,，我還知道文化是什么,；你問(wèn)我什么是文化，我反而不知道文化是什么了,?！?/p>
——錢(qián)鐘書(shū)
教師：(1)那么究竟文化是什么呢請(qǐng)就剛才所談到的文化現(xiàn)象進(jìn)行歸納
(2)思考文化和我們的生活有什么關(guān)系
學(xué)生：依據(jù)教材進(jìn)行思考，小組內(nèi)進(jìn)行討論,，最后形成結(jié)論
(二)文化是什么
1.文化的內(nèi)涵
我們講文化生活,，這里的“文化”是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類(lèi)全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)晶,。
師點(diǎn)撥：第一,，文化是人類(lèi)社會(huì)特有的而不是自然所具有的。
第二,，文化是精神的而不是經(jīng)濟(jì)的和政治的。
2.文化的外延
既包括世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀等具有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括自然科學(xué)和技術(shù),、語(yǔ)言和文字等非意識(shí)形態(tài)的部分,。
自主思考：下列哪些屬于文化現(xiàn)象
1.西雙版納的植物王國(guó)
2.工人、農(nóng)民從事生產(chǎn)活動(dòng)
3.參加演講會(huì),、辯論會(huì)
4.大汶口文化遺址
5.宗教活動(dòng),、宗教教義和宗教建筑
6.克隆技術(shù)
7.倫理道德觀念
8.瀏覽網(wǎng)站，領(lǐng)略世界各地風(fēng)土人情
9.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)
10.軍隊(duì),、警察,、法庭和監(jiān)獄等國(guó)家統(tǒng)治機(jī)器
合作探究：
小組合作：1、歸納文化的特點(diǎn)
2,、歸納文化的形式
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生通過(guò)探究全面把握文化的特點(diǎn),，提高學(xué)生的歸納概括能力。
(三)文化的力量
百度圖片：
抗洪精神
載人航天精神
得出：文化是一種社會(huì)精神力量
文化作為一種精神力量,，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界,、改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響,。這種影響,，不僅表現(xiàn)在個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，而且表現(xiàn)在民族和國(guó)家的歷史中,。
課堂小結(jié)
在一個(gè)文化落實(shí)的社會(huì)里,，人懂得尊重自己,，他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?；人懂得尊重別人,，他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械览?；人懂得尊重自然,，他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命,。
我們都生活在文化生活中,，文化就像血液一樣浸潤(rùn)著我們的心田，我們的生活需要文化,，我們的成長(zhǎng)呼喚文化,，讓文化引領(lǐng)我們走向成功。
課后習(xí)題
1.在都市,，有繁華的文化景觀,；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人們利用農(nóng)閑時(shí)間,、集市和民間傳統(tǒng)節(jié)日,，開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的文化活動(dòng)；在人口分散,、交通不便的邊遠(yuǎn)地區(qū),，文化活動(dòng)更具有特有的鄉(xiāng)土氣息。以上材料說(shuō)明
a.不同的區(qū)域,，有不同的自然環(huán)境,，有不同的文化環(huán)境
b.文化是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象
c.文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物
d.文化能夠豐富人的精神世界
2.下列活動(dòng)屬于文化活動(dòng)的是（）
a.在岳麓區(qū)人大代表選舉大會(huì)上投票
b.高二年級(jí)參加岳麓區(qū)中小學(xué)校園舞比賽
c.到國(guó)儲(chǔ)電腦城買(mǎi)電腦
d.農(nóng)民種田，工人做工
3.下列屬于文化現(xiàn)象的是（）
①申辦20__年奧運(yùn)會(huì)②參加人大代表選舉③參加元旦文藝晚會(huì)④買(mǎi)車(chē)購(gòu)房
a.①②
b.②④
c.①③
d.②③
4.“石頭上刻著名人名言,，石頭是物質(zhì)的,，但表現(xiàn)的是精神的內(nèi)容?！睂?duì)這句話的理解,，下列說(shuō)法正確的是（）
a.人們的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)，精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)載體
b.文化就是人類(lèi)創(chuàng)造的產(chǎn)品
c.文化就是刻在石頭上的名人名言
d.物質(zhì)活動(dòng)和精神活動(dòng)是分開(kāi)的,，兩者互不影響
高中政治教案必修一篇二
【學(xué)情分析】：
學(xué)生身處一定文化氛圍,、具備一定文化素養(yǎng)、身體力行著文化活動(dòng),，但是缺乏對(duì)文化內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí),，對(duì)文化的作用還不了解。因此在教學(xué)時(shí)，同學(xué)生一起透過(guò)日常生活中接觸的各種文化現(xiàn)象,，去發(fā)現(xiàn),，去感悟，再提煉,，從而理解文化的內(nèi)涵和作用,。
【設(shè)計(jì)思想】：
新課程背景下課堂教學(xué)過(guò)程要求課堂教學(xué)從以教為本轉(zhuǎn)變到以學(xué)生的主體參與為主，教學(xué)方式要求從單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫辰?gòu),，注重學(xué)生體驗(yàn),。基于此,，本框題教學(xué)根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,，遵循從生活中引出問(wèn)題，再創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，最后回到生活中去解決問(wèn)題的程序,，按照“品文化→識(shí)文化→析文化”的線索安排教學(xué)流程。首先借助多媒體向?qū)W生展示豐富多彩的文化,，使學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)生活濃郁的文化氣息,，再讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際敘述自己身邊的文化現(xiàn)象，使文化融入生活,，也使學(xué)生獲得了必要的感性認(rèn)識(shí),。緊扣“文化”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，使他們?cè)谥鲃?dòng)思維的過(guò)程中，培養(yǎng)起分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。在學(xué)生思考的過(guò)程中，教師給予必要的引導(dǎo),，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)了從感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程,。最后，以生活實(shí)例為切點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,，踐行理念，實(shí)現(xiàn)知,、情,、行的統(tǒng)一。
在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上,，使用教材,，但不拘泥于教材，靈活整合教材資源，力將教材目標(biāo)化,、目標(biāo)問(wèn)題化,，從問(wèn)題入手，圍繞問(wèn)題的解決開(kāi)展教學(xué),。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1,、知識(shí)目標(biāo)：
借助文化現(xiàn)象了解文化形式的多樣性。理解文化的內(nèi)涵,，學(xué)會(huì)歸納文化豐富的表現(xiàn)形式,，闡述文化作為一種社會(huì)精神力量對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的深刻影響。
2,、能力目標(biāo)：
通過(guò)觀察日常生活環(huán)境,，體察生活環(huán)境中的文化價(jià)值；通過(guò)比較的方法,，全面,、準(zhǔn)確理解文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力,。
3,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：
引起學(xué)生對(duì)文化的興趣,；認(rèn)同文化是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象；認(rèn)同廣大人民的文化需求,；懂得建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要性,；增強(qiáng)提高文化素養(yǎng)的意識(shí)和自覺(jué)性。
【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】：
1,、教學(xué)重點(diǎn)：文化的內(nèi)涵——“文化是什么”
2,、教學(xué)難點(diǎn)：文化的作用——“文化的力量”
【教學(xué)方法】：
通過(guò)幻燈片及基本教具展示情景材料，讓學(xué)生回歸生活,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，老師適時(shí)加以引導(dǎo)，采用講授法,、談話法和討論法相結(jié)合,。
【教學(xué)用時(shí)】：
1課時(shí)
【教學(xué)流程】：
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課
(約2分鐘)
設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)到了什么看到了什么聯(lián)想到了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象
播放ppt圖片欣賞：“陜西八大怪”，配以陜北民歌《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》,。
讀圖,，聽(tīng)音，感悟,，交流,。
從學(xué)生熟知的本地特色文化現(xiàn)象出發(fā),，營(yíng)造氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情,，引發(fā)學(xué)生對(duì)文化的感悟,，導(dǎo)入新課。
文化萬(wàn)花筒
(約10分鐘)
設(shè)問(wèn)：“陜西八大怪”分別是從哪些方面反映“關(guān)中”文化的
活動(dòng)：說(shuō)到陜西的特色文化,，你還能想到什么
為了使您更加了解陜西文化,，我想帶您走近……
特色飲食：
著名遺址：
宗教文化：
民間藝術(shù)：
民歌、戲曲：
文學(xué)藝術(shù)：
提問(wèn)：了解了這么多的文化現(xiàn)象,，你有何感受
教師小結(jié)：
1,、文化的表現(xiàn)形式是多樣的
(靜態(tài))形式：思想、理論,、信念,、信仰、道德,、教育,、藝術(shù)、科學(xué)等,。
(動(dòng)態(tài))活動(dòng)：人們進(jìn)行文化生產(chǎn),、傳播、積累的過(guò)程都是文化活動(dòng),。
2,、文化生活內(nèi)容豐富多彩
引導(dǎo)學(xué)生回顧人類(lèi)對(duì)生活在其中的世界以及人與世界關(guān)系的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
(神創(chuàng)論—文藝復(fù)興—啟蒙運(yùn)動(dòng)—工業(yè)革命—科技發(fā)展)
活動(dòng)：你參加過(guò)學(xué)校的哪些文化活動(dòng)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)參加這些活動(dòng)的感受……
展示：
形式多樣的社區(qū)文化生活……
各具特色的企業(yè)文化……
展示圖片,，并設(shè)問(wèn)：
你知道這是哪里的民居嗎
說(shuō)說(shuō)以下圖片反映的是哪個(gè)國(guó)家的舞臺(tái)藝術(shù)
學(xué)生回答,。
學(xué)生選擇教師擬定的角度或者自己設(shè)定角度介紹陜西的特色文化的代表，并說(shuō)明其“特色”之處,。
學(xué)生體味,、回答。
師生共同探究回顧,。
學(xué)生回答、交流,。
學(xué)生回答,、交流。
引導(dǎo)學(xué)生從不同角度列舉的陜西特色文化,，感受文化生活就像一個(gè)“萬(wàn)花筒”,。同時(shí)鍛煉、提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
通過(guò)感悟得出結(jié)論：文化表現(xiàn)形式多種多樣,，內(nèi)容豐富多彩。
學(xué)生充分感受文化的無(wú)時(shí)不有。
學(xué)生充分感受文化的無(wú)處不在,。
學(xué)生充分感受文化
內(nèi)容豐富多彩還表現(xiàn)在不同區(qū)域有不同的文化特色,。
過(guò)渡：
看到各具特色的文化現(xiàn)象，品嘗不同文化生活的韻味,，我們不禁要問(wèn),，究竟什么是文化呢？
高中政治教案必修一篇三
一,、教材分析
《消費(fèi)及其類(lèi)型》是人教版高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第三課《多彩的消費(fèi)》第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，主要學(xué)習(xí)影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)的類(lèi)型,、消費(fèi)結(jié)構(gòu)及恩格爾系數(shù),。本節(jié)內(nèi)容是從學(xué)生身邊的消費(fèi)生活入手深入淺出同時(shí)又是對(duì)前兩課商品貨幣價(jià)格的基本結(jié)構(gòu)知識(shí)的提升，又是為后面消費(fèi)心理面面觀,、做一名理性的消費(fèi)者消費(fèi)與生產(chǎn)的辯證關(guān)系原理的展開(kāi)鋪墊好了基礎(chǔ),。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1,、識(shí)記影響消費(fèi)的因素,；消費(fèi)類(lèi)型的三種分類(lèi)及其含義；消費(fèi)結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義
2,、理解收入與消費(fèi)水平的關(guān)系,；收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系；物價(jià)變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)的影響,；幾種消費(fèi)類(lèi)型的區(qū)別,；恩格爾系數(shù)變化的含義
3、組織學(xué)生收集資料,，看看改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變動(dòng),，并說(shuō)明我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因。
（二）能力目標(biāo)
1,、通過(guò)對(duì)“影響消費(fèi)的因素”,、“消費(fèi)的類(lèi)型”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力,、深入分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力,。
2、在學(xué)習(xí)“消費(fèi)結(jié)構(gòu)”時(shí),，可讓學(xué)生收集資料,，了解我國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)，從而增強(qiáng)學(xué)生們關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力與動(dòng)手能力,。
（三）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)本框?qū)W習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想教育,，從而樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1,、影響消費(fèi)的因素
2,、貸款消費(fèi)
難點(diǎn)：
1、收入與消費(fèi)的關(guān)系
2,、貸款消費(fèi)
四,、學(xué)情分析
我們的學(xué)生屬于平行分班，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)班,，學(xué)生已有的知識(shí)和臨清第一中學(xué)的學(xué)生水平有一些差距,。有些學(xué)生上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，注意力不集中,，所以講解時(shí)需要從學(xué)生身邊案例入手,，舉例要生動(dòng)具體貼切要多開(kāi)展一些活動(dòng)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好學(xué)生指導(dǎo)好他們?nèi)绾畏治鍪吕?，培養(yǎng)他們勤思考,、深分析的好習(xí)慣。
五,、教學(xué)方法
1．分組討論法：影響消費(fèi)的因素,。
2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見(jiàn)后面的學(xué)案。
3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查,、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入,、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié),、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案,、布置預(yù)習(xí)
六、課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)消費(fèi)及其類(lèi)型,，初步把握教材的原理和重難點(diǎn),。
2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案,，課內(nèi)探究學(xué)案,，課后延伸拓展學(xué)案。
3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：八人一組,，教室內(nèi)教學(xué)。課前要求各組課前在黑板上展示給各組安排的學(xué)案題目答案,。
七,、課時(shí)安排：
1課時(shí)
八,、教學(xué)過(guò)程
（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑,，使教學(xué)具有了針對(duì)性,。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo),。
臨清市場(chǎng)消費(fèi)現(xiàn)象面面觀（多媒體視頻）
導(dǎo)入（包括火爆的臨清市場(chǎng)食品消費(fèi),，服裝消費(fèi)，旅游消費(fèi),，汽車(chē)消費(fèi),，住房消費(fèi)），引出話題：消費(fèi)與我們生活息息相關(guān),。
教師首先提問(wèn)：
(1)我們每個(gè)家庭消費(fèi)這些商品時(shí)應(yīng)注意哪些因素呢,？
(2)我們消費(fèi)又可以有哪些分類(lèi)呢？
(3)我們消費(fèi)種類(lèi)的不同又說(shuō)明了哪些問(wèn)題呢,？
教師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)消費(fèi)及其類(lèi)型,。我們來(lái)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn),。然后展示探究的第一個(gè)問(wèn)題，我們每個(gè)家庭消費(fèi)這些商品時(shí)應(yīng)注意哪些因素呢,？已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分,，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并讓學(xué)生把預(yù)習(xí)過(guò)程中的疑惑說(shuō)出來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖：步步導(dǎo)入,，吸引學(xué)生的注意力,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（三）合作探究,、精講點(diǎn)撥,。
探究一：我們每個(gè)家庭消費(fèi)這些商品時(shí)應(yīng)注意哪些因素呢？
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并思考：居民收入對(duì)消費(fèi)是怎樣影響的,？
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容并積極思考與討論,，得出結(jié)論
教師點(diǎn)評(píng)：收入是消費(fèi)的前提與基礎(chǔ)。在其他條件不變的情況下,，人們的可支配收入越多,，對(duì)各種商品和服務(wù)的消費(fèi)量就越大。（人們的收入并不都是人們直接可以支配的,，而是要扣除個(gè)人所得稅等之后,，才能歸個(gè)人自由支配。
例：城鎮(zhèn)職工在取得合法收入之后,，除繳納個(gè)人所得稅外,，還要扣除“三險(xiǎn)”及住房公積金等,，余下的收入才可用于生活消費(fèi)，即可支配收入,。）收入增長(zhǎng)較快的時(shí)期,，消費(fèi)增長(zhǎng)也較快；反之,，當(dāng)收入增長(zhǎng)速度下降時(shí),，消費(fèi)增幅也下將。所以,，要提高居民的生活水平,，必須保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，增加居民收入,。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生看教材材料,，激發(fā)大家的興趣并思考：材料反映了什么道理？人們就會(huì)節(jié)制當(dāng)前的消費(fèi),。
總之,，社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們的收入差距的大小有密切的關(guān)系。人們的收入差距過(guò)大,，總體消費(fèi)水平會(huì)降低,；反之，縮小過(guò)大的收入差距,，會(huì)使總體消費(fèi)水平提高,。
（2）消費(fèi)品價(jià)格
教師活動(dòng)：承接前面問(wèn)題的總結(jié)，繼續(xù)設(shè)問(wèn)：在收入水平一定的情況下,，人們的消費(fèi)還受什么因素影響,？
教師活動(dòng)：用多媒體展示20__年8月份有關(guān)物價(jià)調(diào)查情況分析：
最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，今年1—8月,，廣州市居民消費(fèi)價(jià)格總水平較去年同期上升1.5%,，漲幅較今年前7個(gè)月提高0.2個(gè)百分點(diǎn)。其中,，8月份食品類(lèi)價(jià)格比7月上升1%,，主要是鮮菜、蛋,、肉禽及其制品等價(jià)格上漲所致,。而今年上半年，廣州市食品類(lèi)價(jià)格同比上升4.3%,。其中大米升17.4%,，花生油升11.6%，豬肉升22.2%，牛肉升13.4%,，畜肉副產(chǎn)品升19.6%,，鮮蛋升20.5%，淡水魚(yú)和鮮菜均升10.0%,，上升面之廣、升幅之大均創(chuàng)近年來(lái)新高,。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就材料與所提問(wèn)題展開(kāi)討論,，并發(fā)表見(jiàn)解：還要受物價(jià)水平影響
教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解作點(diǎn)評(píng),、總結(jié)：
首先,，消費(fèi)品價(jià)格的變化會(huì)影響人們的購(gòu)買(mǎi)能力。人們?cè)谝欢〞r(shí)期的總收入是有限的,，如果消費(fèi)品價(jià)格上漲,，會(huì)引起購(gòu)買(mǎi)力下降,，因而消費(fèi)需求就降低。反之,，則購(gòu)買(mǎi)力提高,，消費(fèi)需求就增加。因此,，物價(jià)的穩(wěn)定對(duì)保持人們的消費(fèi)水平,，安定生活和穩(wěn)定社會(huì)具有重要意義。也因?yàn)榇?，使得穩(wěn)定物價(jià)成為國(guó)家宏觀調(diào)控的重要目標(biāo),。
其次，不同消費(fèi)品的價(jià)格變化,，對(duì)人們消費(fèi)的影響不同,，一般說(shuō)來(lái)，基本生活消費(fèi)品受價(jià)格水平變動(dòng)的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于奢侈品,。人們不會(huì)因?yàn)閮r(jià)格變化而導(dǎo)致對(duì)基本生活消費(fèi)品消費(fèi)的減少,，那么，會(huì)使消費(fèi)支出增加,，對(duì)人們的生活產(chǎn)生重大影響,，嚴(yán)重的會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定。這也就是國(guó)家特別關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品,，尤其是糧食,、蔬菜等價(jià)格變化的原因。
教師活動(dòng)：是不是只有價(jià)格影響人們的消費(fèi)選擇,？你在消費(fèi)時(shí)還考慮哪些因素,？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題,，回答：
（3）商品的性能,、外觀,、質(zhì)量、包裝等也能成為影響消費(fèi)的原因,，甚至購(gòu)買(mǎi)方式,、商店位置、服務(wù)態(tài)度,、售后服務(wù)都能影響人們的消費(fèi),。
學(xué)生活動(dòng)：就所提問(wèn)題展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解：消費(fèi)受消費(fèi)習(xí)慣的影響,，受過(guò)去收入水平的影響,。
教師總結(jié)：居民消費(fèi)不僅受當(dāng)前收入水平的影響，而且受過(guò)去和未來(lái)收入水平的影響,。特別是未來(lái)收入,，即預(yù)期收入，如果預(yù)期收入高,，消費(fèi)水平可能就高,，相反，預(yù)期收入低,，
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)合作討論探究,，學(xué)生能深入領(lǐng)會(huì)理解把握教材原理，有利于我們進(jìn)行具體的案例分析,；通過(guò)提出探究思考題,，注重了原理的探索性和實(shí)踐性；通過(guò)學(xué)生對(duì)案例的分析,，從中找到了成就感,，對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣大有提高。這時(shí)進(jìn)一步提出問(wèn)題：我們消費(fèi)又可以有哪些分類(lèi)呢,？
探究二：我們消費(fèi)又可以有哪些分類(lèi)呢,？
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生看教材p18—19，提出問(wèn)題：我們的生活消費(fèi)有那些類(lèi)型,？并舉例說(shuō)明
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本,，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論
教師點(diǎn)撥,、總結(jié)：消費(fèi)類(lèi)型有不同的劃分
（1）按產(chǎn)品類(lèi)型不同,，可分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)。
（2）按交易方式不同,，可分為錢(qián)貨兩清的消費(fèi),、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)錢(qián)貨兩清的消費(fèi)，是人們最常用的交易方式。交易一旦完成,，商品的所有權(quán)和使用權(quán)都發(fā)生了轉(zhuǎn)移,，商品如何使用一般由買(mǎi)主自己支配，不再受賣(mài)者的限制,。但,，有些比較復(fù)雜、品質(zhì)不易辨別的商品在完成交易后,，還有部分責(zé)任沒(méi)有和商品同時(shí)轉(zhuǎn)移到賣(mài)者手里,，這樣就需要通過(guò)合同和保證書(shū)等加以界定，例：手機(jī),、電視等電子產(chǎn)品。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教材p18——探究活動(dòng),，思考：是不是任何商品的使用都必須通過(guò)購(gòu)買(mǎi),？你還會(huì)選擇什么方式？
學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合生活實(shí)際,，積極討論,，得出答案：可以通過(guò)租賃來(lái)消費(fèi)
教師點(diǎn)撥：有些商品，為暫時(shí)的使用而購(gòu)買(mǎi)不劃算,，例：婚紗,、書(shū)籍等，我們可以通過(guò)租賃的方式使商品的所有權(quán)不發(fā)生變更,，而獲得該商品在一定期限的使用權(quán),。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生看教材p18漫畫(huà)，提出問(wèn)題：你贊成哪種消費(fèi)方式,？為什么,？
學(xué)生活動(dòng)：看漫畫(huà)，再次激發(fā)思考與討論的興趣,，積極回答問(wèn)題,。
教師點(diǎn)撥：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)該發(fā)揮貸款消費(fèi)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用,。
貸款消費(fèi)是指消費(fèi)者向銀行和其他金融機(jī)構(gòu)借款,，用于購(gòu)買(mǎi)住房、汽車(chē)等耐用消費(fèi)品或醫(yī)療等消費(fèi)性支出的一種消費(fèi)形式,。貸款消費(fèi)以信用為基礎(chǔ),，消費(fèi)者與貸款的金融機(jī)形成了借貸關(guān)系，按照約定按時(shí)還本付息,；
主要用于購(gòu)買(mǎi)大宗耐用消費(fèi)品及服務(wù),。因?yàn)檫@些消費(fèi)品超出消費(fèi)者當(dāng)前的支付能力，因而預(yù)支自己未來(lái)的收入，來(lái)滿足當(dāng)前的需要,。也就是我們常說(shuō)的“花明天的錢(qián),，園今天的夢(mèng)”。
貸款消費(fèi)的交易方式,，其消費(fèi)品的所有權(quán)與使用權(quán)沒(méi)有完全轉(zhuǎn)移,。在消費(fèi)者按照約定按時(shí)還貸的前提下，消費(fèi)品的所有權(quán)與使用權(quán)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)移,，直至還完貸款為止,，其所有權(quán)與使用權(quán)才徹底轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者手里。
貸款消費(fèi)不僅滿足了消費(fèi)者的生活需要,，提高了消費(fèi)者的生活質(zhì)量,，而且促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入買(mǎi)方市場(chǎng)后,，貸款消費(fèi)對(duì)擴(kuò)大內(nèi)需,，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)起來(lái)重要的作用。所以,，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念,，以積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待貸款消費(fèi)，通過(guò)貸款消費(fèi)滿足來(lái)滿足當(dāng)前的需要,，通過(guò)生活質(zhì)量,。當(dāng)然，在貸款消費(fèi)是也要考慮自己的償還能力,，還要講究信用,，按時(shí)還貸。
（3）按消費(fèi)的目的不同,，可分為生存資料消費(fèi),、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。其中生存資料消費(fèi)是最基本的消費(fèi),。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高,，發(fā)展資料和享受資料消費(fèi)將逐漸增加。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體圖片和視頻的展示給了學(xué)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí),，通過(guò)看圖,，提高了學(xué)生對(duì)圖片視頻的分析能力。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)踐進(jìn)行拓展,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值,，提高了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活的興趣。
探究三：我們消費(fèi)種類(lèi)的不同又說(shuō)明了哪些問(wèn)題呢,？
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生看書(shū),，指出
（1）消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義：就是指人們各類(lèi)消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重,。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析個(gè)人及家庭消費(fèi)狀況的變化，說(shuō)明對(duì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的理解,，并總結(jié)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化特點(diǎn),。
學(xué)生活動(dòng)：積極討論
教師活動(dòng)：多媒體展示近幾年社會(huì)的消費(fèi)現(xiàn)狀，例：假日旅游消費(fèi),、電子產(chǎn)品消費(fèi),、汽車(chē)消費(fèi)等。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)微觀的和宏觀的消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化,，理解：
（2）消費(fèi)結(jié)構(gòu)會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、收入的變化而不斷變化，變化的方向遵循由生存需要到發(fā)展需要再到享受需要的順序,。
教師點(diǎn)撥：剛才在大家的分析中,，都提到了食品支出在家庭支出中所占比例的大小，這也就是我們要學(xué)的
（3）恩格爾系數(shù)：即食品支出占家庭總支出的比重,，一般恩格爾系數(shù)越大,，越影響其他消費(fèi)支出，特別是影響發(fā)展資料和享受資料的增加,，限制消費(fèi)層次和消費(fèi)質(zhì)量的提高，因此生活水平就越低,，相反恩格爾系數(shù)減小,，生活水平就提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)會(huì)逐步改善,。我國(guó)這幾年因?yàn)榻?jīng)濟(jì)保持了持續(xù),、快速健康發(fā)展的勢(shì)頭，所以,，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有了很大改善,，消費(fèi)水平不斷提高。
設(shè)計(jì)意圖：本部分知識(shí)比較抽象,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)以及貼近學(xué)生生活的案例進(jìn)行分析來(lái)掌握,。
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè),。
教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正,。
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案,、布置預(yù)習(xí)。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了消費(fèi)結(jié)構(gòu)與類(lèi)型,，那么,，消費(fèi)是在我們什么樣的心理作用下進(jìn)行的呢,？我們應(yīng)該如何進(jìn)行正確的消費(fèi)呢？在下一節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》,。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分,，著重結(jié)合生活實(shí)際分析我們應(yīng)樹(shù)立什么樣的消費(fèi)觀。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè),。
設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè),，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練,。
九,、板書(shū)設(shè)計(jì)
(一)影響消費(fèi)的因素
1．居民的收入
2．物價(jià)水平
3．商品本身
(二)消費(fèi)的類(lèi)型
1、按產(chǎn)品類(lèi)型不同
2,、按交易方式不同
3,、按消費(fèi)的目的不同
(三)消費(fèi)結(jié)構(gòu)
1、含義
2,、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化
3,、恩格爾系數(shù)
十、教學(xué)反思
本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案,，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、考點(diǎn),、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易忘,、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),，課后進(jìn)行延伸拓展,，以達(dá)到提高課堂效率的目的。
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了影響消費(fèi)的因素及貸款消費(fèi)等有關(guān)知識(shí),。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合日常生活中常見(jiàn)的一些感性材料去深刻理解這些知識(shí),，把感性知識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力,。
本節(jié)課時(shí)間45分鐘,，其中情景導(dǎo)入、展示目標(biāo),、檢查預(yù)習(xí)7分鐘,，精講點(diǎn)撥8分鐘，學(xué)生分組討論探究10分鐘左右,，反思總結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)5分鐘左右,，其余環(huán)節(jié)15分鐘,，能夠完成教學(xué)內(nèi)容。
在后面的教學(xué)過(guò)程中會(huì)繼續(xù)研究本節(jié)課,，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)的更科學(xué),，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見(jiàn),，共同完善,，共同進(jìn)步！
高中政治教案必修一篇四
教學(xué)目標(biāo)
1,、知識(shí)目標(biāo)：優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界,，如何增強(qiáng)人的精神力量，如何促進(jìn)人的全面發(fā)展,。
2,、能力目標(biāo)：結(jié)合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界,，促進(jìn)自身的全面發(fā)展,。
3、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，豐富精神世界,，增強(qiáng)精神力量，接受優(yōu)秀文化,，促進(jìn)自身個(gè)而發(fā)展,。
教學(xué)重難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]
優(yōu)秀文化豐富人的精神世界,，增強(qiáng)人的精神力量,，促進(jìn)人的全面發(fā)展
[教學(xué)難點(diǎn)]
文化什么能增強(qiáng)人的精神力量？
教學(xué)過(guò)程
(一)情境導(dǎo)入：
(展示《平凡的世界》電視劇劇照)
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(生讀)
1,、理解優(yōu)秀文化為什么能夠塑造人的道理,；
2、結(jié)合實(shí)例,，分析優(yōu)秀文化在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用,。
3、通過(guò)學(xué)習(xí),，能在生活中自覺(jué)接受優(yōu)秀文化,，并不斷豐富自己的精神世界，增強(qiáng)精神力量,，促進(jìn)自身的全面發(fā)展,。
(二)預(yù)習(xí)回顧,，精講點(diǎn)撥：
這節(jié)課的內(nèi)容我們已經(jīng)結(jié)合學(xué)案預(yù)習(xí)了，接下來(lái)我們根據(jù)問(wèn)題引領(lǐng)來(lái)回顧一下預(yù)習(xí)的內(nèi)容,。(展示要求及問(wèn)題引領(lǐng))
要求：
1,、對(duì)照問(wèn)題引領(lǐng)，記憶并互查基礎(chǔ)知識(shí),。
2,、用紅筆標(biāo)記不明白的問(wèn)題，以備下一步合作探究解決,。
問(wèn)題引領(lǐng)：
1,、文化塑造人生表現(xiàn)在哪些方面？
2,、我國(guó)人民精神世界的主流是什么,？
3、為什么優(yōu)秀的文化能夠增強(qiáng)人的精神力量,？
4,、社會(huì)發(fā)展與人的全面發(fā)展的關(guān)系？人全面發(fā)展的表現(xiàn)是什么,？
(學(xué)生記憶并同位之間相互檢查,，教師深入學(xué)生內(nèi)部抽查部分同學(xué))
[過(guò)渡]文化是如何塑造人生的？
(展示本班學(xué)生在藝術(shù)節(jié)上的活動(dòng)圖片)同學(xué)們還記得這些活動(dòng)嗎,？這些活動(dòng)對(duì)于我們有意義嗎,？參加健康有益的文體活動(dòng)，可以健全我們的人格,，豐富我們的精神世界,。
[設(shè)問(wèn)]優(yōu)秀文化豐富人的精神世界具體表現(xiàn)在哪些方面呢？
[生歸納]
(1)文化與人的關(guān)系：人創(chuàng)造了文化,，文化也在塑造著人,。
(2)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。
①參加健康有益的文化活動(dòng)是培養(yǎng)健全人格的途徑
②參加健康有益的文化活動(dòng)是對(duì)真善美的追求
[過(guò)渡]我們要通過(guò)優(yōu)秀的文化來(lái)豐富人的精神世界,，那么我國(guó)當(dāng)前人民精神世界的主流又是什么呢,？
[師分析]改革開(kāi)放以來(lái)，空前繁榮的中國(guó)特色社會(huì)主義文化開(kāi)闊了人們的視野,，促進(jìn)了思想解放和觀念更新,，人們的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、效率意識(shí)和民主法治意識(shí)大大增強(qiáng),，愛(ài)國(guó)主義、集體主義,、社會(huì)主義思想,，科學(xué)文明,、開(kāi)拓進(jìn)取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚,，成為我國(guó)人民精神世界的主流,。(積極向上)
[過(guò)渡]“一本好書(shū)，能教會(huì)你怎樣做人,！”
金戈鐵馬,，斗志男兒，士兵的精神世界豐富和冷峻,；一個(gè)有著性格缺點(diǎn)的普通農(nóng)村孩子,，他單純而執(zhí)著，在軍人的世界里跌打滾爬,。因?yàn)樗谋?，讓全人受累；因?yàn)樗恼J(rèn)真,，讓全連隊(duì)為之感動(dòng),；因?yàn)樗膱?zhí)著，讓全營(yíng)戰(zhàn)士為之驕傲,。他在種種困厄和磨難中百煉成鋼,。
經(jīng)典臺(tái)詞：許三多：好好活，做有意義的事,；不拋棄,，也不放棄。(展示《士兵突擊》劇照)
[設(shè)問(wèn)]優(yōu)秀文化怎樣增強(qiáng)人的精神力量的,？(生答)
(1)優(yōu)秀文化作品,，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼,、力量倍增,。
[師分析]感染力和感召力—→震憾人心—→增強(qiáng)精神力量—→物質(zhì)力量
思考：我們的國(guó)歌過(guò)時(shí)了嗎？為什么,？
——沒(méi)有過(guò)時(shí),。中國(guó)是從一次次跌倒中站起來(lái)的,，國(guó)歌中的力量對(duì)我們中華民族依然有振奮力量,。
(2)中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，這種先進(jìn)文化給人以無(wú)窮的精神力量,。
[過(guò)渡]再來(lái)看一幅漫畫(huà)“畸形人”,，你能從中看出什么？
(生答)導(dǎo)入人的全面發(fā)展
(1)人全面發(fā)展的表現(xiàn)
(2)人的全面發(fā)展需要優(yōu)秀文化,，人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì),，反過(guò)來(lái)人的發(fā)展也會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,。
(3)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的,。
(三)自主學(xué)習(xí),，合作探究：
(結(jié)合學(xué)案，幻燈片分別展示探究習(xí)題)
探究一：“鄉(xiāng)愁是一碗水,，鄉(xiāng)愁是一杯酒,，鄉(xiāng)愁是一朵云，鄉(xiāng)愁是一生情”,。閱讀材料,，回答問(wèn)題。
以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨的百集大型紀(jì)錄片《記住鄉(xiāng)愁》,，于20__年元旦起在中文國(guó)際頻道隆重推出,。1月18日，《記住鄉(xiāng)愁第一季》第18集播出了《萬(wàn)家村——立德樹(shù)人》,。通過(guò)講述山東淄博周村區(qū)萬(wàn)家村畢氏家族立德樹(shù)人祖訓(xùn)的傳承,，再現(xiàn)了萬(wàn)家村畢氏家族以德為先、立德樹(shù)人的優(yōu)秀家風(fēng),。
結(jié)合“文化對(duì)人的影響”的相關(guān)知識(shí),，說(shuō)明央視《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。
提出探究要求(展示)
1,、獨(dú)立思考,，高效自學(xué)，對(duì)有疑問(wèn)的問(wèn)題作出記號(hào)準(zhǔn)備討論
2,、小組長(zhǎng)要布置好,，組內(nèi)先一對(duì)一討論，然后再集中討論,，激情討論,，安排同學(xué)陽(yáng)光展示
3、未展示的同學(xué)及時(shí)準(zhǔn)備總結(jié),，力爭(zhēng)全部達(dá)標(biāo)
4,、小組討論不會(huì)的問(wèn)題、疑難問(wèn)題由小組長(zhǎng)用紙條反饋給老師
安排展示小組(幻燈片打出)提出展示要求(同時(shí)安排學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系)
1,、展示要書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、快速，總結(jié)規(guī)律,。
2,、非展示同學(xué)結(jié)合探究問(wèn)題繼續(xù)討論、交流、完善,，點(diǎn)評(píng)同學(xué)做好點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備,。
安排點(diǎn)評(píng)小組，提出點(diǎn)評(píng)要求
1,、點(diǎn)評(píng)答題規(guī)范,、答案正誤、是否全面,，進(jìn)行答案的補(bǔ)充修正,、知識(shí)拓展、規(guī)律方法的總結(jié),。
2,、其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考,、重點(diǎn)內(nèi)容用紅色筆做好筆記,、有不明白或補(bǔ)充的大膽提出、勇于質(zhì)疑,，力爭(zhēng)每位同學(xué)都能掌握運(yùn)用,。
(學(xué)生點(diǎn)評(píng)、完善,，教師點(diǎn)撥,，展示答案，留時(shí)間學(xué)生整理)
