報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

大學(xué)讀書調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生讀書狀況調(diào)查報(bào)告字篇一

書是一片茫茫的海洋，讀也讀不盡,，可不是嗎?相信大家都很喜愛讀書吧!我們班級(jí)也不例外,，大家到底喜歡看什么類型的書?讀書時(shí)間又有多長(zhǎng)呢?讀書習(xí)慣又是怎樣的呢?等等，讀書調(diào)查報(bào)告,。最近,，我做了一個(gè)班級(jí)讀書調(diào)查報(bào)告。

我首先了解了同學(xué)們喜歡看什么類型的書,，喜歡看漫畫書的少之又少,，只有23%，喜歡看畫報(bào)的有34%，童話故事書的人氣最旺,，有54%愛看,，喜歡看其他書的有22%。說明大家都十分喜愛讀書,。隨后,，我又調(diào)查了同學(xué)們的讀書時(shí)間有多長(zhǎng)，只讀一個(gè)小時(shí)以內(nèi)的有21%,，讀兩小時(shí)左右的有23%,，讀書長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的只有9%，這說明同學(xué)們讀書時(shí)間極少,，家長(zhǎng)要隨時(shí)督促,。然而，關(guān)于父母帶孩子上書店的情況,，我又訪問了一些同學(xué),，經(jīng)常去書店的只有5%，偶爾去書店的有21%,，甚至不去書店的也有,，多達(dá)34%，以后家長(zhǎng)要多多帶孩子去書店看書,，讓孩子對(duì)書有濃濃的興趣,，調(diào)查報(bào)告《讀書調(diào)查報(bào)告》。最后,，我又詢問了家長(zhǎng),，一個(gè)月在讀書方面大約花費(fèi)多少，從不花錢的有2%,，花20~30元的有78%，花一百多元的只有3%,，這里說明家長(zhǎng)們都達(dá)到了兩個(gè)極端,，要么是花錢太多，要么是花錢太少,。

經(jīng)過調(diào)查,，我認(rèn)為了讀書對(duì)于小學(xué)生有這樣幾大好處:可以有益身心健康、可以提高作文水平,、還可以對(duì)世界有所了解…但是讀書也要選擇好適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，就像上次語文考試的時(shí)候，交卷的時(shí)候還沒到,，有一位同學(xué)偷偷地從書包里拿出名叫《海底兩萬里》的書看,，我看到了，便提醒他不要看書了，可是他卻不聽,，我也無可奈何,。最后，老師發(fā)現(xiàn)了他正在看書,，以為他在作弊,，便把卷子做0分處理。

同學(xué)們,，多看書是正確的,，可以提高你的興趣，可是一定要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間哦!

大學(xué)讀書調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生讀書狀況調(diào)查報(bào)告字篇二

大學(xué)生課余時(shí)間讀書調(diào)查報(bào)告

姓名:張佳楠班級(jí)：模具101學(xué)號(hào)：205100234

摘要：語文是負(fù)載文化的交際工具,，“是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科”,。讓語文教育適應(yīng)未來發(fā)展需要是語文教育改革的目的，因此,，無論是從語文的工具性還是人文性角度講,，都必須重視語文課外閱讀。

關(guān)鍵詞：語文教育課外閱讀

調(diào)查對(duì)象：南工程學(xué)生

調(diào)查方式：?jiǎn)柧砗涂陬^詢問

調(diào)查結(jié)果和分析

1.被調(diào)查者的基本情況

通過調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)被大學(xué)生的課外閱讀有以下幾種特點(diǎn),。

從閱讀媒體上來看。有72位同學(xué)(占87.75%)表示還是習(xí)慣閱讀傳統(tǒng)的紙質(zhì)刊物,，有10位同學(xué)(占11.5%)喜歡在網(wǎng)上閱讀電子書刊雜志或手機(jī)閱讀,，還有5位同學(xué)(占0.75%)習(xí)慣在網(wǎng)上尋找書刊雜志，但是習(xí)慣打印后閱讀,。

從閱讀時(shí)間上來看,。有5位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)0.75%）每天閱讀三個(gè)小時(shí)以上，有72位（占總?cè)藬?shù)87.75%）每天的閱讀時(shí)間不足一個(gè)小時(shí),，還有10位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)11.5%）每天不進(jìn)行課外閱讀,。其中，在每天閱讀三個(gè)小時(shí)以上的5位同學(xué)中均來自大三年級(jí),，,；而在每天閱讀不足一個(gè)小時(shí)的同學(xué)中，有31人來自大三年級(jí),，有12人來自大二,。有29人來自大一

從閱讀類型上來看。有36位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)46.75%）平時(shí)喜歡閱讀專業(yè)類的書籍,，有29位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)37.66%）平時(shí)喜歡閱讀文藝小說類的書籍,，有12位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)15.59%）學(xué)平時(shí)喜歡閱讀其他類書籍。

從學(xué)院提供閱讀服務(wù)質(zhì)量上看,。有36位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)46.75%）表示對(duì)圖書館所提供的閱讀服務(wù)滿意,，有29位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)37.66%）表示對(duì)圖書館的服務(wù)基本滿意，12位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)15.59%）36.3%）表示對(duì)圖書館的服務(wù)不滿意。

從此次調(diào)查結(jié)果中可以看出,，大一大二的同學(xué)比較喜歡娛樂性,、消遣性的課外閱讀書籍。大三的學(xué)生正是找工作的時(shí)候,，他們?yōu)榱嗽黾幼约旱母?jìng)爭(zhēng)力,，比較傾向于知識(shí)性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物,。

2.調(diào)查后所暴露的現(xiàn)象

積極現(xiàn)象：每一個(gè)人在讀書的時(shí)候,，都有一定的目的性有的試為了摘抄句子、有的是為了寫讀后感,、有的試為了寫批注,、而有的僅僅只是閱讀。在這其中為了摘抄句子的64%,、喜歡寫批注的40%,、喜歡寫讀后感的12%只是閱讀的16%。很多的同學(xué)都是有一定的目的性的,，這可以看出大都是有一定的計(jì)劃的,。這是一

種很好的習(xí)慣。

在此次調(diào)查中我們可以看出很多同學(xué)恨注重休閑興趣的愛好,、注重修身養(yǎng)性注重知識(shí)的增長(zhǎng),。在這些中注重興趣愛好的68%、注重修身養(yǎng)性的60%,、注重知識(shí)增長(zhǎng)的56%,。在大學(xué)這個(gè)大的圈子里，大學(xué)就是走進(jìn)社會(huì)的橋梁,。所以很多同學(xué)知道,，處于社會(huì)中的人很多都是身不由己的，也沒有那么多的自由,，所以很多希望可以在大學(xué)這個(gè)辦社會(huì)中更可以培養(yǎng)自己的興趣愛好,，加強(qiáng)自己知識(shí)，現(xiàn)今的競(jìng)爭(zhēng)力試費(fèi)城需要這樣的人才的,。同學(xué)們對(duì)文學(xué)經(jīng)典閱讀熱情高漲（有29位同學(xué)平時(shí)喜歡閱讀文藝小說類的書籍）。

消極現(xiàn)象：同學(xué)們每天的閱讀時(shí)間不足（僅僅只有5位同學(xué)每天堅(jiān)持三小時(shí)以上的閱讀）,。雖然絕大多數(shù)人有每天進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,，但近半數(shù)的大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間在1個(gè)小時(shí)以內(nèi)。另外,，還有11.5%的學(xué)生根本沒有進(jìn)行課外閱讀,，而且這一部分學(xué)生中，有的在問卷上特意說明沒有時(shí)間進(jìn)行閱讀，只是上網(wǎng)看一些新聞,，或者不定期閱讀,，沒有堅(jiān)持每天看書讀報(bào)的習(xí)慣。在調(diào)查中有調(diào)查者表示圖書館提供的閱讀服務(wù)還不盡如人意,。因?yàn)楦咝D書館的館藏相對(duì)匱乏,，圖書館提供的閱讀場(chǎng)地相對(duì)缺乏（且有人用書長(zhǎng)期霸占座位），圖書館有好事者不閱讀且大聲喧嘩,。這不能不令圖書館理者深思,。

3.針對(duì)現(xiàn)象提出建議

大學(xué)時(shí)期開設(shè)的課程、教學(xué)的方法,、管理的模式等等都發(fā)生了變化,。在大學(xué)僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,大學(xué)生不僅要從課堂上吸取知識(shí),而且要通過課外閱讀獲取智慧,獲取求知識(shí)、利用知識(shí)的方法,?！笆谥贼~，不如授之以漁”,，大學(xué)生不能只被別動(dòng)學(xué)習(xí)者,隨著時(shí)代的發(fā)展,就會(huì)被新知識(shí)拋棄,社會(huì)需要的是會(huì)學(xué)型的人才,。為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于學(xué)生來說,，應(yīng)該好好利用圖書館,。因?yàn)閳D書館是大學(xué)最美麗的風(fēng)景，是大學(xué)最重要的設(shè)施,，好的書是大學(xué)最優(yōu)秀的老師,。還有，大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真讀一些文化名著,，接受高尚文化的熏陶,。而對(duì)于學(xué)校老師來說，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的閱讀指導(dǎo),。由于現(xiàn)代大學(xué)生尤其是低年級(jí)學(xué)生,，還沒有實(shí)現(xiàn)從中學(xué)學(xué)習(xí)方式向大學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，還缺乏自覺讀書的意識(shí)與習(xí)慣,，所以,，向他們推薦閱讀的書目，開設(shè)各種閱讀的指導(dǎo)和講座,，把學(xué)生帶到圖書的斑斕世界,，就顯得非常必要。再一個(gè)就是閱讀方式上要用書閱讀而不是經(jīng)常使用電子閱讀,，這樣有害于自身健康,。

學(xué)院應(yīng)該注重圖書館的發(fā)展,。圖書館的功能應(yīng)該得到更加的完善。在書刊采購方面,，圖書館除了本校所開設(shè)的專業(yè)外,，其他各專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)圖書、考研的專業(yè)類圖書應(yīng)有適當(dāng)館藏,；加快圖書更新,，對(duì)于市場(chǎng)上出現(xiàn)的熱點(diǎn)圖書、專業(yè)類新書應(yīng)及時(shí)增補(bǔ),。在書刊查找方面,，圖書館的圖書分類要更為詳細(xì)；應(yīng)完善書目查詢系統(tǒng),，使之更快捷,、方便；館室圖書,、報(bào)刊要及時(shí)整理,，擺放整齊，適時(shí)剔除

過舊圖書,。在書刊借閱方面,，圖書館應(yīng)增加圖書借閱冊(cè)數(shù)，增加可供借閱的圖書數(shù)量,；部分館室開放時(shí)間延長(zhǎng),。在閱讀環(huán)境方面，借閱室最好騰出少許空間放置幾張椅子,，供學(xué)生預(yù)覽圖書時(shí)用,；要保證館室燈光亮度、空氣流通,；在閱覽室,、參閱室、自習(xí)室最好安裝空調(diào),；規(guī)范自習(xí)室環(huán)境,，不允許用書長(zhǎng)期霸占座位，嚴(yán)禁喧嘩,，保持肅靜,。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣不是一朝一夕的事情,，要堅(jiān)持不懈,。真正讓學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。這些感受均來自于這次認(rèn)真研讀課標(biāo)以后,，今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，以獲得更大的收獲，提高自身的素質(zhì),，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,。

大學(xué)讀書調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生讀書狀況調(diào)查報(bào)告字篇三

一個(gè)很漂亮的標(biāo)題

書是知識(shí)的海洋，書是通向成功之門的鋪路石,，書是進(jìn)步的階梯,。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食,，所以大家都離不開書本,。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異,，有的喜歡漫畫,，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言??所以我們針對(duì)大學(xué)生的閱讀情況做了詳細(xì)調(diào)查,，希望通過我們的調(diào)查分析總結(jié)可以了解大學(xué)生的閱讀情況,，也希望可以對(duì)大學(xué)生今后的閱讀方向提供幫助。

一,、在校學(xué)生的讀書情況

1,、讀書時(shí)間少 根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于被調(diào)查的100名從大一到大四的學(xué)生中,，每日看書時(shí)間超過一小時(shí)占了30%,，而讀書超過三小時(shí)的同學(xué)更可謂是鳳毛麟角，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中才占到5%,，其余的65%的學(xué)生讀書時(shí)間均不到一小時(shí),。

2、讀書種類多樣化 在調(diào)查中,，學(xué)生所閱讀的書籍可以說是多種多樣,，但是我大致的把他分為四大類，第一類是經(jīng)濟(jì)管理類書籍,，這類書籍的閱讀人數(shù)在調(diào)查中占20%,。第二類是休閑娛樂類的書籍，人數(shù)為百分之25%,，所占比重最大,。剩下的有10%的同學(xué)選擇了閱讀文學(xué)名著類的書籍，百分之20%的同學(xué)在閱讀專業(yè)技能類書籍,，比如四六級(jí)等級(jí)考試和會(huì)計(jì)證等資格證書,。

3、閱讀形式多種多樣,，新的閱讀方式逐漸興起 在調(diào)查與分析中我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的閱讀形式很多,，大體上我講其歸納總結(jié)為三大類，第一類是去圖書館閱讀,，占百分之38%,。第二類是直接購買，占百分之30%,。第三類呢就是選擇直接去網(wǎng)上閱讀,，選擇這類讀書方式的人占百分之32%

4、學(xué)生閱讀目的性較強(qiáng),，興趣性較少 據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表明,，絕大部分學(xué)生閱讀是為了通過等級(jí)考試以及期末考試為主，而且所選擇的書籍也與自己的專業(yè)相互對(duì)應(yīng),，出自讀書興趣愛好的較少,。

5、不同閱讀地點(diǎn)的學(xué)生所選擇的書籍不同 在這些數(shù)據(jù)中我們又分別選擇了比較有代表性的圖書館和學(xué)生寢室來研究學(xué)生書籍的閱讀情況,，結(jié)果卻令人大吃一驚,。通過對(duì)在圖書館上自習(xí)的同學(xué)們的走訪調(diào)查，具體數(shù)據(jù)如下：

45%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理類書籍,，35%的同學(xué)選擇休閑娛樂類書籍,，11%的同學(xué)選擇與所學(xué)科目相關(guān)的書籍（為期末考試準(zhǔn)備），2%的同學(xué)選擇經(jīng)典名著書籍,，7%的同學(xué)選擇技能型,、實(shí)用型的書籍（英語四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,、考研,、bec、toefl,、ielts等考試書籍）采訪在圖書館新館自習(xí)的一位張同學(xué)說,，自己喜歡軍事，平時(shí)在圖書館經(jīng)常喜歡瀏覽軍事方面的書籍,、雜志,，也會(huì)經(jīng)常在圖書館的電子閱覽室瀏覽軍事類的視頻資料，期末復(fù)習(xí)的時(shí)候則會(huì)把更多的精力放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上,，圖書館的氣氛不僅有利于靜心學(xué)習(xí),，也方便查找所需要的資料，閑暇休息時(shí)還可以閱讀其他方面的書休閑娛樂一下,。另一位王同學(xué)則表示,自己是女生,，所以閑暇時(shí)間多喜歡看小說、雜志一類的,，在宿舍會(huì)經(jīng)常與舍友討論有關(guān)時(shí)尚的話題,，在圖書館更多的是閱讀人物傳記和勵(lì)志類的小說,。在圖書館的氛圍下，更喜歡讀與專業(yè)有關(guān)的書,，比如《國(guó)富論》,。

但是在寢室的調(diào)查中，同學(xué)們的表現(xiàn)就截然不同了,。由于本校寢室范圍較大，全員走訪不能實(shí)現(xiàn),，所以抽取以下寢室樓：女寢 梁苑o座,、h座、小黃樓,，男寢 東大二號(hào)樓,、三號(hào)樓 我們通過過走訪寢室發(fā)現(xiàn)，在寢室氛圍下,，同學(xué)們看休閑娛樂類書籍較多,，其中，女生大多喜歡看言情類,、穿越類小說,，以桐華、郭敬明,、辛夷塢,、饒雪漫、顧漫等作家的小說為主,，還有娛樂八卦,、時(shí)尚雜志，以瑞麗時(shí)尚,、昕薇等為主,；而男生喜歡武俠、懸疑恐怖類小說,，如《盜墓筆記》,、《鬼吹燈》，雜志則以體育,、軍事政治,、財(cái)經(jīng)雜志為主。具體數(shù)據(jù)如下：

76%的同學(xué)選擇休閑娛樂類書籍,，5%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理類書籍,，11%的同學(xué)選擇與所學(xué)科目相關(guān)的書籍，1%的同學(xué)選擇經(jīng)典名著書籍,，7%的同學(xué)選擇技能型,、實(shí)用型的書籍（ielts等考試書籍）,，64%的女生選擇言情類、穿越類小說,，11%的女生選擇娛樂八卦,、時(shí)尚雜志，25%的女生選擇其他種類的書籍,，48%的男生選擇武俠,、懸疑恐怖類小說，29%的男生選擇體育,、科技,、軍事、財(cái)經(jīng)雜志,，23%的男生選擇其他種類的書籍

o座的一位王同學(xué)說：“寢室的氛圍是比較輕松的,，室友們進(jìn)行娛樂活動(dòng)的較多，學(xué)習(xí)難以有較高的效率,，所以看書一般都是小說和雜志,，在完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后娛樂放松一下自己?！睎|大三號(hào)樓的一位張同學(xué)說：“男生一般不喜歡在寢室學(xué)習(xí)或研究學(xué)術(shù)問題,，大家一般討論一下球賽、電子產(chǎn)品和網(wǎng)游,，所以一般看書的話也會(huì)以體育,、科技等雜志為主，另外男生基本上也都喜歡武俠,、懸疑恐怖類小說,。”

6其它院校的情況 我校為文科類經(jīng)濟(jì)型院校,，可能不具有一定的代表性,，因此為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的全面性，我們又走訪了比較有代表性的工科類院?！筮B理工大學(xué),。通過對(duì)通過對(duì)圖書館，不同年級(jí)的教學(xué)樓,，男女生宿舍及校園里走動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查我們得出了如下的數(shù)據(jù),。

對(duì)于專業(yè)書籍的選擇：93%的學(xué)生選擇偏理科及英語的書籍，只有約7%的學(xué)生閱讀偏文書籍（原因：為理科院校,，故以理科書為主,，但也存在文科類的綜合素質(zhì)課，以及個(gè)人興趣愛好，故也有一部分文科書籍）,。對(duì)于課外書籍的選擇：30%的學(xué)生選擇小說,，雜志等，約70%的學(xué)生選擇武俠,，懸疑,，戰(zhàn)爭(zhēng)等書籍（原因：理工大學(xué)以男生為主，故樣本中男生比例較大）對(duì)于不同地點(diǎn)的書籍的選擇：圖書館內(nèi)閱讀專業(yè)書的人數(shù)達(dá)到95%,，而在宿舍則以課外書居多,。對(duì)于閱讀形式的選擇：約50%的學(xué)生選擇紙質(zhì)圖書，也有50%的學(xué)生選擇電子形式閱讀（原因：個(gè)人偏好與方便程度）,。在專業(yè)課書籍的選擇上與我?；鞠喾矗喿x形式,，地點(diǎn)與我校相差不大。

由此可見,，大學(xué)生在實(shí)際的校園生活中的閱讀情況與我們心目中所想還是有一定差距的,，顯示情況并不讓人感覺到樂觀，經(jīng)過總結(jié)主要問題如下

1,、學(xué)生閱讀書籍時(shí)間少

2,、學(xué)生閱讀功利性強(qiáng)

3、學(xué)生選擇的書籍中娛樂性占很大一部分比重

二,、讀書現(xiàn)狀的分析主要原因

1,、學(xué)生過度放松自己，休閑娛樂占據(jù)了主要的時(shí)間,。經(jīng)過了多年的艱苦奮斗,。我們終于逃離了痛苦的題海以及沉重的學(xué)業(yè)壓力，同時(shí)由于絕大部分同學(xué)住校,，沒有了父母的管制,，可以隨意的支配自己的課余時(shí)間，因此絕大部分同學(xué)養(yǎng)成了放縱自己,?？v情聲色的壞習(xí)慣，他們把大量的時(shí)間投入到娛樂之中,，而沒有潛下心來,，好好地用心讀書。學(xué)校單一的生活方式?jīng)]有滿足學(xué)生們的需求,，他們多把時(shí)間用來上網(wǎng)娛樂,，社會(huì)交際，男女交往，社團(tuán)與學(xué)生會(huì)活動(dòng)之中,。慢慢的學(xué)生們習(xí)慣于這種生活方式不能自拔,，所以造成了學(xué)生閱讀時(shí)間很少。

2,、課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，學(xué)業(yè)壓力大。如今的大學(xué)課堂和以往的大學(xué)完全不同,，總結(jié)為—學(xué)習(xí)科目多,，復(fù)雜，學(xué)習(xí)量大,。學(xué)生絕大部分的時(shí)間都被正常上課時(shí)間所占據(jù),，而且除此之外，學(xué)生還需完成大量的課堂作業(yè),，調(diào)查報(bào)告分析等,。而且同學(xué)還需要大量的時(shí)間來準(zhǔn)備期末考試各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)工作。僅僅剩余的為數(shù)不多的時(shí)間學(xué)生們也用來休閑娛樂了,，放松自己,。因此時(shí)間不夠也是制約學(xué)生閱讀書籍少的一個(gè)重要原因。

3,、嚴(yán)酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和就業(yè)壓力,。總所周知,，在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境之下,，一個(gè)剛剛走出校門的大學(xué)生是沒有多少從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)資本的，俗話說畢業(yè)等于失業(yè),，因此,，為了能夠讓自己不輸在起跑線上，在就業(yè)的時(shí)候能給自己積累足夠的資本,，許多學(xué)生利用自己的有限時(shí)間來考取各種資格證書,，因此他們閱讀的功利性比較強(qiáng)，專門針對(duì)一些專業(yè)類書籍,。因此學(xué)生們讀書帶有明顯的功利性

4,、相對(duì)輕松的校園環(huán)境。在調(diào)查與分析中,，我們可以明顯的發(fā)現(xiàn),，在圖書館的同學(xué)與在寢

室的同學(xué)所閱讀的書籍是明顯不同的，由于讀書館在圖書館安靜,、學(xué)術(shù)的氛圍下,，大家的閱讀也更傾向于學(xué)術(shù)性,，并且涉獵范圍廣泛，不局限于經(jīng)濟(jì)類書籍,，更有軍事類,、政治類、文學(xué)類等多種類別,。但是在寢室之中,，由于氛圍較為愉快，同學(xué)們很難能夠靜下心來學(xué)習(xí),，因此同學(xué)么較多的選擇了輕松娛樂類的書籍,，所以同學(xué)們?cè)跁x擇方向上，很多選擇了娛樂類的書籍,。

在大學(xué)階段,，我們將會(huì)形成獨(dú)立的世界觀與人生觀，因此在這個(gè)時(shí)期我們的所作多為對(duì)我們將來的發(fā)展方向影響重大,，所以我們更有理由應(yīng)該好好地閱讀書籍,，把自己有限的大學(xué)時(shí)間充分利用,，多讀書,，讀好書,，不斷的充實(shí)自己,，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀,，對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出重大的貢獻(xiàn),，所以更需要社會(huì)的廣泛關(guān)注,。

三,、解決方法與展望

1,、充分利用自己的課余時(shí)間，首先我們應(yīng)該正確合理安排自己的課余時(shí)間,，堅(jiān)持每周安排一定量的時(shí)間到讀書之上,，盡量減少休閑娛樂的時(shí)間，提高自己的上課效率,，盡快的完成自己的作業(yè),，為自己的讀書而擠出一些時(shí)間，來閱讀自己所喜歡的書籍,。

2,、培養(yǎng)自己的興趣愛好，我們不應(yīng)該為了讀書而讀書,，要慢慢的把讀書當(dāng)成一種興趣愛好而培養(yǎng),，一旦把讀書當(dāng)成一種興趣愛好，我們就會(huì)自覺的主動(dòng)的去讀書,，逐漸陶冶自己的情操,，豐富自己的知識(shí)見聞,，化被動(dòng)為主動(dòng)，積極向向上,。這樣我們還能客服讀書的功利性,，只有客服了讀書的功利性，那么可選擇的閱讀范圍就會(huì)廣闊得多,，人生的路也會(huì)越走越寬,。

3、選擇合適的書籍去閱讀,。我們?cè)谶x擇書籍的時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖龀鲆恍┻x擇,，多讀一些世界名著，名人名言等,，等有較多知識(shí)涵養(yǎng)與文化底蘊(yùn)的書籍,，而不是以娛樂書籍為主，這樣就是舍本逐末了,。休閑娛樂不是不可以閱讀,，但決不能讓休閑娛樂左右我們的價(jià)值取向。歌德說：“讀一本好書,就如同和許多高尚的人談話”,，而別林斯基說：“閱讀一本不適合自己讀的書,，比不閱讀還壞”。因此,，我們讀書既要廣泛又要精選,，既要博采又要專攻，使閱讀跟得上時(shí)代的節(jié)拍,，適合社會(huì)發(fā)展的需要,。

4、學(xué)校積極主動(dòng)的引導(dǎo),，樹立典范,。學(xué)校對(duì)于學(xué)生書籍的閱讀上起著重要的導(dǎo)向作用，為此學(xué)校應(yīng)該積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，使得學(xué)生的閱讀逐漸規(guī)范化合理化,，從而走向正確的閱讀軌道，提高自身的素質(zhì),。學(xué)?？梢宰寣W(xué)生會(huì)等社團(tuán)組織，舉辦類似讀書會(huì),，好好讀等大型讀書活動(dòng),，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行正確的引導(dǎo),。除此之外學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)倪M(jìn)行科目的選擇,，以便讓大學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來，有時(shí)間和精力去閱讀更多更好的書籍,，不只做學(xué)習(xí)的工具和考試的機(jī)器,，而是做一個(gè)有思想有觀點(diǎn)有理想有道德的發(fā)展中的人。最后學(xué)校還可以設(shè)定一些閱讀目標(biāo),。要求學(xué)生每個(gè)月完成一定的讀書量,，進(jìn)行定期考核，進(jìn)行抽查檢查等,，從而進(jìn)行積極健康的引導(dǎo),。

5、調(diào)查結(jié)束了,，但是他留給我們的思考并沒有結(jié)束,，調(diào)查中顯示的不僅僅是一些沒有生命的數(shù)據(jù)，他擺在我們面前的是一種閱讀理念,，更是一種閱讀取向,。因此，當(dāng)代大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀應(yīng)該引起每一個(gè)人的關(guān)注,，閱讀更應(yīng)該成為一種全社會(huì)的行為,，除了在校學(xué)生之外，社會(huì)也有責(zé)任營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,，形成一個(gè)人人愛讀書,，人人讀好書的濃郁讀書氛圍。聯(lián)合國(guó)教科文組織自從1995年起將每年的四月二十三日定為世界讀書日,，目的就是面向大眾,、尤其是青少年推廣讀書活動(dòng)。身在熱愛的讀書的過度,，身在書香四溢的大學(xué)校園,，我們更要該讀好書,，多讀書,，在讀書中 發(fā)展，在讀書中提高,，在讀書中享受人生的快樂,。

大學(xué)讀書調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生讀書狀況調(diào)查報(bào)告字篇四

關(guān)于我校學(xué)生課外閱讀狀況的調(diào)查分析報(bào)告

記者 王益民

書籍是人類進(jìn)步的階梯，與書為友,，一生受益,，讀書調(diào)查報(bào)告。閱讀是我們獲取知識(shí),、提升綜合素質(zhì)的重要途徑,；而課外閱讀又是拓展視野,、彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)不足的有效方式。作為即將走向社會(huì)的大學(xué)生,，尤其需要廣泛閱讀有益之書,，以適應(yīng)知識(shí)、信息大爆炸的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)型社會(huì),。

為了較全面地了解廣大學(xué)生的課外閱讀狀況,、習(xí)慣和傾向，分析其存在的問題和不足,，為我校圖書館的書籍采購提供參考,，優(yōu)化學(xué)生的借閱條件，興校園讀書之風(fēng),，在長(zhǎng)江大學(xué)第二屆“世界讀書日”系列活動(dòng)結(jié)束之際,，本刊記者部與我校讀書會(huì)特在全校開展了關(guān)于課外閱讀狀況的問卷調(diào)查活動(dòng)。

本次活動(dòng)共發(fā)放問卷400份,，回收有效問卷372份,，其中東校區(qū)169份，西校區(qū)203份,。問卷由16道選擇題和1道簡(jiǎn)答題組成,，分別從學(xué)生的課外閱讀態(tài)度、目的,、數(shù)量和頻率,、習(xí)慣與興趣傾向、閱讀途徑與對(duì)象以及閱讀中存在的主要障礙,、問題共六個(gè)方面作了調(diào)查統(tǒng)計(jì),。另外，考慮到東,、西校區(qū)（主要是一年級(jí)教學(xué)工作部）學(xué)生結(jié)構(gòu)和學(xué)風(fēng)的差異,，我們將問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分為一工部和高年級(jí)組（側(cè)重東校區(qū)）兩大類，但部分?jǐn)?shù)據(jù)點(diǎn)又根據(jù)實(shí)際需要將這兩類合并,，形成全校性的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

一、課外閱讀態(tài)度：

課外閱讀的主觀態(tài)度直接反映出學(xué)生對(duì)閱讀的重視程度,，工作報(bào)告《讀書調(diào)查報(bào)告》,。從學(xué)生是否對(duì)閱讀感興趣，是否經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀,，每次閱讀的平均用時(shí),，一年的閱讀量等角度可以大致評(píng)價(jià)出其閱讀態(tài)度。調(diào)查顯示：總體上有77.2%的學(xué)生表示,，影響自己閱讀量的主要因素是自身對(duì)閱感興趣,，而不是周圍環(huán)境,。說明大多數(shù)學(xué)生主觀上還是喜歡閱讀的。而在進(jìn)行閱讀時(shí),，也有相當(dāng)一部分學(xué)生在遇到弄不清或不理解的地方時(shí)選擇查資料,，翻工具書來解決問題。另外,，高年級(jí)有50.5%的學(xué)生經(jīng)常閱讀課外書,，一工部情況略有差異，為44.1%,。綜合全校數(shù)據(jù)看,，經(jīng)常性進(jìn)行課外閱讀的人數(shù)占48.0%，即不足一半,。由此又可以看出,，我校學(xué)生對(duì)于課外閱讀的重視程度不夠高，高年級(jí)學(xué)生更重視課外閱讀,。

二.閱讀目的：

課外閱讀目的有多種,，如提高文學(xué)素養(yǎng)，了解外界信息,，拓展知識(shí)面,，發(fā)展特長(zhǎng)，以及專業(yè)學(xué)習(xí)的需要等,。統(tǒng)計(jì)結(jié)果與預(yù)期基本一致：高年級(jí)由于更多地接觸專業(yè)課程,，閱讀的很大一部分原因是出于專業(yè)學(xué)習(xí)或發(fā)展自身特長(zhǎng)的需要。值得一提的是,，無論是一工部還是高年級(jí)學(xué)生,，選擇“提高文學(xué)素養(yǎng)”作為主要讀書目的的人均過半數(shù)，分別是53.3%和50.5%,，這種現(xiàn)象也同時(shí)解釋了為什么選擇閱讀純文學(xué)類書籍的學(xué)生明顯多于閱讀其他類別書籍的學(xué)生,。再從整體上看，約有77.9%的人是本著了解外界信息,，拓展知識(shí)面的目的閱讀的,。

三．閱讀數(shù)量與頻率：

雖然嚴(yán)格地講，閱讀數(shù)量與頻率并不能準(zhǔn)確反映閱讀態(tài)度,、收到的效果,，但是作為考查閱讀狀況的一項(xiàng)重要指標(biāo),，閱讀數(shù)量與頻率依然可以作為判斷學(xué)生是否積極投身課外閱讀的重要依據(jù),。仍以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說明：有28.6%的高年級(jí)學(xué)生每周用于閱讀的時(shí)間在1～3小時(shí)，30.9%的學(xué)生平均每年精讀課外書4～6本,，一工部的比例分別是24.3%和20.4%,。這個(gè)數(shù)據(jù)有些偏低,，也意味著我校學(xué)生的課外閱讀量有很大的提升空間。

四．閱讀習(xí)慣與興趣傾向：

閱讀習(xí)慣與興趣傾向在一工部與高年級(jí)組一般無較大區(qū)別,。還是從全?？矗伎?cè)藬?shù)38.0%的學(xué)生每次閱讀持續(xù)的時(shí)間在20～40分鐘之間,，在40～60分鐘之間的則占33.7%,，二者合計(jì)71.7%。這個(gè)時(shí)間段與一堂課（45分鐘）長(zhǎng)度相當(dāng),，是學(xué)生在長(zhǎng)期的課堂學(xué)習(xí)上形成的注意力連續(xù)集中的時(shí)間段的習(xí)慣與能力,。我們又看到，一方面,，有45.9%的人在閱讀時(shí)只挑選有趣的地方讀,，即只是出于興趣閱讀，不作深入思考和研究,；另一方面,，又有40.1%的人帶著疑問看書，并在讀完后對(duì)所閱內(nèi)容進(jìn)行思考,。這兩組數(shù)據(jù)說明在閱讀習(xí)慣上大體分化出了兩類人：一類淺嘗輒止,，一類則屬鉆研型。再分別從一工部和高年級(jí)組分析,，習(xí)慣“和周圍同學(xué)一起交流讀書心得且覺得很受益”的學(xué)生中,，前者占8.3%，后者則為19.1%,，如此大的差別說明大一學(xué)生剛走進(jìn)大學(xué)這個(gè)新環(huán)境,，在陌生的人群中缺乏交流溝通的現(xiàn)狀。不過,，在一工部的學(xué)生中,，有多達(dá)55.3%的人渴望在閱讀的過程中與同學(xué)有更多的交流。